统编版五年级语文上册习作《我的心爱之物》优秀课件
合集下载
五年级上册语文ppt第一单元习作-《我的心爱之物》第一课时部编版
1 白鹭………………………………2 动物
2 落花生……………………………4 植物 3 桂花雨……………………………6 植物 4* 珍珠鸟……………………………9 动物
学习用品
生活用品
手工艺品
娱乐玩具
花草植物
宠物动物
结合下面的范例 来看看有哪些让 你心爱的原因。
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君 （I）“瓜出不纳履，李下不正冠。”（出自《君子行》）（ 瓜田李下 ）
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上 情况下尽量一水多用。4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色污染；爱护花草树木。5.注意垃
圾分类投放。不要随地乱扔垃圾，并及时纠正和规劝别人的不环保行为。美丽的地球、安宁的家园、洁净的环境是我们建设文明社会
的必要条件，也是我们创造美好生活的有力保障。各位同学，就让我们从现在开始，从身边的每件小事开始，从一点一滴做起，努力
有话可说的：在这个故事中你有许多的心理活动、 语言、动作，这样的事件就会在习作中变得有话可说。
抒发什么样的真情实感
与朋友的友谊常存 体会父母的爱 成长的见证 抒发喜爱之情
如何表达真情实感
要有具体事情，不要宽泛表达。 要注重细节，不要只写大面。 要用上能表现情感的形容词、动作和 心理活动。
习作提纲
(2)称呼：顶格。 你喜欢葡萄沟吗？说明理由。
1、本文意在赞美母鸡的 负责、慈爱、勇敢、辛苦 ，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是 先抑后扬 的写法。
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的 3.人人都应该有一颗进取心，俗话说：人往高处走，水往低处流
1.吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
（梅花 ）
选定习作对象 （4）狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。（集腋成裘）（5）李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青
最新五年级上册语文作文辅导课件——《我的心爱之物》课件
啦！”从此，门前的大路上便活跃着一对父子的身影。爸爸教我右脚踮着地立稳，屁股沾着车垫，
两手扶住车把，自己站在我身后。“奕宝，走啰！”感受到了后方传来的一股劲，我右脚踩着右
踏板一用力，车轮转起来了，左脚离地踩左踏板，车子又轻又快。风吹过脸颊，此刻的我，如展
翅的雏鹰，边骑边欢呼！妈妈在一旁拍手。
佳作赏析区
的“路途”里学会了骑自行车。每当我学习过后，都会
骑上自行车在院子里溜上几圈，还会拎来一桶水，把车
身洗得干干净净。 可是有一天，妈妈问：“奕宝，你长大了，这辆自
行车已经不适合你骑了，就把它送给邻居家的小妹妹， 好吗？” 我可不答应，不是我小气抠门，因为这辆自 行车承载着我和爸爸开心幸福的记忆。
这就是我的心爱之物，一辆看似普普通通的自行车 象征着爸爸对我浓浓的爱！
5.加分项：办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
创意： 有新鲜感
遣词造句有新鲜感、文章结构有新意、叙述有创意。本文的创意点是：（
）
字数 五年级作文不少于400字。
其 错别字 誊写时不写错别字，不使用拼音替代不会写的字。 他 标点 正确使用标点符号、如有修改需用正确的修改符号。
一辆粉嫩嫩的自行车立在我眼前：粉红色的车身，黑色的轮子，前面还架了一个置物筐。我抑制
不住内心的激动，推车出门骑了起来。爸爸急得直喊：“奕宝，等等我！”
我会骑三轮小童车，相信自行车也难不倒我。刚一跨上车，却发现我失去了平衡，左晃右摆，
根本“摆不平”它。爸爸笑着说：“奕宝，别气馁，我扶你。”
“爸爸别放手啊！”“好，好，不放，宝贝，骑得真棒啊，你看，你这么聪明，一下子就会
师：这种句式引出心爱之物很 好。但既然自行车普普通通， 前面所讲事物就应特别一些。 生：我知道了，这样才能突出 我对自行车的钟爱。
部编版五年级上册习作《我的心爱之物》最新精品课件ppt
俗话说得好，“一寸光阴一 寸金，寸金难买寸光阴”。 小闹钟就这样时时刻刻提
醒我要珍惜时间，遵守作息制度， 养成良好的生活、学习习惯。它 是我朝夕相处的知心朋友，陪伴 我走过漫漫的成长之路。我喜欢 你——小闹钟。 （点明小闹钟是“我”的 心爱之物的原因，并表 达了自己的喜爱之情。）
本文用生动的语言详细地介绍了 “我”的心爱之物——小闹钟的 样子、工作原理，以及对“我” 的帮助，表达了“我”对它的喜 爱之情。文章 脉络清晰，描 写生动，让人
1.老师读作文，同学们集体评议： （1）内容是否合适； （2）结构是否合理； （3）重点是否突出； （4）表述是否流畅。 2.同学们根据评
议情况，自己 再修改习作。
请同学们再次认真修改自己的习 作，用心地读一读，然后誊写在 大作文本上。
写自己的心爱之物，就是要写出 它的特点。教材给出了四幅图片 及写作指导，在老师的引导下， 同学们积极思考，多方探讨，也 都介绍了自己的心爱之物，表达 了自己的情思。同学们要将这种 细心观察、勤于思考的方 法应用到平时的生活中。
围巾，朋友转学时送的
风铃，生日时舅舅送的瓷虎等。 这些都可以作为你习作的对象内 容，当然，你也可以选择写自己
另外的 事物。
1.想想你的心爱之物是什么，写 写它是什么样子的，你是怎么得 到的，为什么会成为你的心爱之 物。 2.学习本单元课 文的写法，围绕 心爱之物，把自 己的喜爱之情融入字里行间。
印象深刻。
开头： 点出要写的心爱之物 中间： 介绍外形特点与内部构造
大小、形状、颜色；按顺 序介绍其功能或用法；展 开恰当的联想和想象。 结尾： 表达你对其喜爱之情。
请同学们根据这节课交流的内容 和例文的引导，按照习作的要求，
及提纲开始写一篇文章。
醒我要珍惜时间，遵守作息制度， 养成良好的生活、学习习惯。它 是我朝夕相处的知心朋友，陪伴 我走过漫漫的成长之路。我喜欢 你——小闹钟。 （点明小闹钟是“我”的 心爱之物的原因，并表 达了自己的喜爱之情。）
本文用生动的语言详细地介绍了 “我”的心爱之物——小闹钟的 样子、工作原理，以及对“我” 的帮助，表达了“我”对它的喜 爱之情。文章 脉络清晰，描 写生动，让人
1.老师读作文，同学们集体评议： （1）内容是否合适； （2）结构是否合理； （3）重点是否突出； （4）表述是否流畅。 2.同学们根据评
议情况，自己 再修改习作。
请同学们再次认真修改自己的习 作，用心地读一读，然后誊写在 大作文本上。
写自己的心爱之物，就是要写出 它的特点。教材给出了四幅图片 及写作指导，在老师的引导下， 同学们积极思考，多方探讨，也 都介绍了自己的心爱之物，表达 了自己的情思。同学们要将这种 细心观察、勤于思考的方 法应用到平时的生活中。
围巾，朋友转学时送的
风铃，生日时舅舅送的瓷虎等。 这些都可以作为你习作的对象内 容，当然，你也可以选择写自己
另外的 事物。
1.想想你的心爱之物是什么，写 写它是什么样子的，你是怎么得 到的，为什么会成为你的心爱之 物。 2.学习本单元课 文的写法，围绕 心爱之物，把自 己的喜爱之情融入字里行间。
印象深刻。
开头： 点出要写的心爱之物 中间： 介绍外形特点与内部构造
大小、形状、颜色；按顺 序介绍其功能或用法；展 开恰当的联想和想象。 结尾： 表达你对其喜爱之情。
请同学们根据这节课交流的内容 和例文的引导，按照习作的要求，
及提纲开始写一篇文章。
最新部编版五年级上册语文第一单元PPT习作一：我的心爱之物
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉 鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上 水，头再缩回去用力一摇，水珠便溅在它身上。这样做 几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急 啊！都快过冬了，它没羽毛可怎么办呢？深秋到来，它 却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真 是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
闲暇时，我按书上教授的方法，用压条法让它繁 殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们， 别小看了无花果，虽说它们没有花艳身娇的外表，但 结的果实却是风味独特的呢！(有删改)
1．给文章加个合适的题目，写在文前横线上。 无花果
2．关于画横线的句子，理解正确的一项是( A ) A．“得意”和“努”用拟人的修辞手法写出了无花果树 拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生 命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。 B．“得意”写出了无花果树的骄傲自大。“努”写出了 无花果树生长得非常旺盛，体现了无花果树的与 众不同。
当 中 ， 我 又 增 添 了 一 些 新 的 学 习 用 品 ， 但 小 小兔子笔
兔子笔筒仍是我心中最可爱的伙伴。
筒非同一
般的感情。
【点评】小作者对小兔子笔筒的外形、构造、 功能等进行了细致的描述，并融入了自己的 丰富想象，把小兔子笔筒写得亲切可人。小 作者对于小兔子笔筒的喜爱可以从每个词、 每句话中看出来。小作者细腻的描写、丰富 的想象，都表明了他对这个笔筒的喜爱程度。
下来。
兔子笔筒
的经过。
我捧着这可爱的小兔子笔筒，别提多开
心了。仔细一看，才发现小兔子的眼睛像蓝
宝石一样明亮，小嘴笑得都翘了起来，是那
小作 者观察多
样 的 甜 蜜 。 它 头 上 那 对 黄 黄 的 、 毛 茸 茸 的 、 仔细啊，
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急 啊！都快过冬了，它没羽毛可怎么办呢？深秋到来，它 却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真 是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
闲暇时，我按书上教授的方法，用压条法让它繁 殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们， 别小看了无花果，虽说它们没有花艳身娇的外表，但 结的果实却是风味独特的呢！(有删改)
1．给文章加个合适的题目，写在文前横线上。 无花果
2．关于画横线的句子，理解正确的一项是( A ) A．“得意”和“努”用拟人的修辞手法写出了无花果树 拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生 命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。 B．“得意”写出了无花果树的骄傲自大。“努”写出了 无花果树生长得非常旺盛，体现了无花果树的与 众不同。
当 中 ， 我 又 增 添 了 一 些 新 的 学 习 用 品 ， 但 小 小兔子笔
兔子笔筒仍是我心中最可爱的伙伴。
筒非同一
般的感情。
【点评】小作者对小兔子笔筒的外形、构造、 功能等进行了细致的描述，并融入了自己的 丰富想象，把小兔子笔筒写得亲切可人。小 作者对于小兔子笔筒的喜爱可以从每个词、 每句话中看出来。小作者细腻的描写、丰富 的想象，都表明了他对这个笔筒的喜爱程度。
下来。
兔子笔筒
的经过。
我捧着这可爱的小兔子笔筒，别提多开
心了。仔细一看，才发现小兔子的眼睛像蓝
宝石一样明亮，小嘴笑得都翘了起来，是那
小作 者观察多
样 的 甜 蜜 。 它 头 上 那 对 黄 黄 的 、 毛 茸 茸 的 、 仔细啊，
统编版语文五年级上册第一单元《习作：我的心爱之物》上课课件
用具体事
了，就给小闹钟上好发条，每天到了 例讲述小闹钟
吃药时间它便“嘟嘟—嘟嘟”地响起 的作用。
来，我一听到闹钟响，就给妈蚂吃药。
现在，小闹钟已成了我生活中 不可缺少的好伙伴，它给我的生活 增添了色彩。
结尾点明 小闹钟给“我” 的生活增添了 色彩。
总评
这篇习作交代了“我”的心爱之物，生动 地描写了它的样子，介绍了它的来历，并用具 体事例证明了它的可爱之处，给“我”的生活 增添了色彩。
（节选自《我的心爱之物》）
精彩结尾
1.自然结尾式
这辆玩具车我一直珍藏着，它成了我所 有物品中最喜欢的。
（节选自《我最喜欢的玩具》） 来芙蓉广场看菊花的小朋友们像一只只 小蝴蝶，在菊花的海洋中飞来飞去。我们和 菊花的约会太让人兴奋了。我爱菊花！
（节选自《我爱菊花》）
2.深化主题式
蜡烛虽然平凡，但有着默默无闻、无私奉 献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人， 为社会、为国家贡献出自己的一份力量。
②语言融情
③情景交融
片段一
原文
这个彩球不大，就放在我的书架 上。彩球是用美术课上做手工剩下的 纸团做成的，颜色不一，有深有浅。 它表面用透明胶带缠了好几圈，虽然 很细致，但有些地方还是凹凸不平。 整个球就像是一个失去水分的皱皱巴 巴的大橘子，和那些颜色均匀、做工
评价
围绕彩球，从材 料、颜色、样子 三方面写出了彩 球的特点。
评价
原文
又一少看了，点又什太么小。了对…了…，这原样来反是复少了了几鱼次儿， 吐我出没的有那耐一心串了泡，泡觉儿得。小这金些鱼泡好泡难儿做大。小但 不是一我，又想我，费做了事好情大也劲不儿能才有剪困好难了就这放些弃小， 圆想片到。这等儿我我把又“拿泡起泡叶儿子”…贴…上一去会后儿，工夫， ““小小金金鱼鱼””一渐下渐子地生出动现起在来我。的我眼看前着，眼可 前是活仔灵细活一现看的，“好小像金又鱼少”了，点心什里么别。提对多了， 高原兴来了是。少了鱼儿吐出的那一串泡泡儿。
《我的心爱之物》PPT课件
1.外形
（形状、大小、颜色、材料、组成） 2.观察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用
背面开关
底部插头
插头推开
可以调节方向
三、说一说它的来历
写一写你是怎么得到它的， 为什么它会成为你的心爱 之物。其中又包含了什么 感情在里面呢？
四、写作提纲
➢开头：点出要写的心爱之物 ➢中间： A.介绍其外形特点与内部构造 （Байду номын сангаас小、形状、颜色；按空间顺序） B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 ➢结尾：表达你对其喜爱之情
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，原来 爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳 牙的位置上。
包含着 妈妈的 爱。
才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
每当我看到这十一颗已掉落的乳牙，会使我
怀念另一颗普普通通的乳牙，因为那颗乳牙是 结尾点
请教医生拔下的，我也不记得医生拔下那颗乳 明乳牙
牙后把它放置在哪里，只顾自己嘴里的疼痛。
对我的 珍贵。
当妈妈询问医生在什么地方的时候，已经晚了， 其实也
医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数 的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈 妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我
五、开始写作
六、习作例文
我的心爱之物 我有许多掉落下来的乳牙，那是妈 妈精心为我收藏的。妈妈告诉我，她收 藏这些乳牙是因为，当打开盒盖观看这 些小小的乳牙的时候，会想起我童年时 活泼、快乐的样子。
（形状、大小、颜色、材料、组成） 2.观察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用
背面开关
底部插头
插头推开
可以调节方向
三、说一说它的来历
写一写你是怎么得到它的， 为什么它会成为你的心爱 之物。其中又包含了什么 感情在里面呢？
四、写作提纲
➢开头：点出要写的心爱之物 ➢中间： A.介绍其外形特点与内部构造 （Байду номын сангаас小、形状、颜色；按空间顺序） B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 ➢结尾：表达你对其喜爱之情
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，原来 爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳 牙的位置上。
包含着 妈妈的 爱。
才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
每当我看到这十一颗已掉落的乳牙，会使我
怀念另一颗普普通通的乳牙，因为那颗乳牙是 结尾点
请教医生拔下的，我也不记得医生拔下那颗乳 明乳牙
牙后把它放置在哪里，只顾自己嘴里的疼痛。
对我的 珍贵。
当妈妈询问医生在什么地方的时候，已经晚了， 其实也
医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数 的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈 妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我
五、开始写作
六、习作例文
我的心爱之物 我有许多掉落下来的乳牙，那是妈 妈精心为我收藏的。妈妈告诉我，她收 藏这些乳牙是因为，当打开盒盖观看这 些小小的乳牙的时候，会想起我童年时 活泼、快乐的样子。
部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共19张PPT)
3.你和它之间有意义或有趣的事情： 你和心爱之物产生过什么难忘的事？比如，你的小闹钟，有一次，你 赖床的时候，它硬是把你叫起来，所以，你上课就没有迟到。从此以 后，你就再也不赖床了。
4.你对它的感情： 选择这件物品，一定是你“心爱”的，写作的时候，一定要把这种感 情写进去。
在开始正式写作前，我们最好列一 个提纲。
5、景物开篇法。 指开头用自然环境描写，渲染一种特 定的氛围，烘托人物的心理，为全文 定下感情基调的方法。这种方法适应 于在某种环境下产生的某类事情，在 开头的时候，不能牵强附会地硬搬环 境和景物。具体到写作的时候，要灵 活运用。
结尾的时候要注意三点？一个再次切题，二是首尾呼应，三是优美的抒 情语言。
(4)说一说你和它之间产生过怎 样动人的故事。
要写好这篇文章的重点是写清心爱之物的样子 ，得到的过程以及你和它自己产生的故事。我
们可以按这样的顺序写。
开头：点出要写的心爱之物以及得到的过程。 （略写） 中间：（1）介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色）（详写） （2）我和心爱之物产生的事。（详写）(这 一部分可以展开公道的联想， 公道运用修辞手法，把过程写得生动具体。） 结尾：要表达出你对其爱好之情。
提纲，是一种概括地叙述纲目、要 点的公文。它不把全文的所有内容 写出来，只把那些主要内容，提纲
挈领式地写出来。
第一步：起一个好听的题目。 第二步：点出你的心爱之物是什么。 第三步：描写心爱之物的外形、特点 等。 第四步：写出你和它之间的趣事或有 意义的事。 第五步：结尾，点题。
（1)在班上汇报，其他同学认真 倾听，可以根据自己的理解进行 评价。 （2)同学与老师进行及时的评价 与肯定，并提出不足之处。
我的心爱之物——字典 我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把 它保护得很好，每天都会去关照它一下！
4.你对它的感情： 选择这件物品，一定是你“心爱”的，写作的时候，一定要把这种感 情写进去。
在开始正式写作前，我们最好列一 个提纲。
5、景物开篇法。 指开头用自然环境描写，渲染一种特 定的氛围，烘托人物的心理，为全文 定下感情基调的方法。这种方法适应 于在某种环境下产生的某类事情，在 开头的时候，不能牵强附会地硬搬环 境和景物。具体到写作的时候，要灵 活运用。
结尾的时候要注意三点？一个再次切题，二是首尾呼应，三是优美的抒 情语言。
(4)说一说你和它之间产生过怎 样动人的故事。
要写好这篇文章的重点是写清心爱之物的样子 ，得到的过程以及你和它自己产生的故事。我
们可以按这样的顺序写。
开头：点出要写的心爱之物以及得到的过程。 （略写） 中间：（1）介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色）（详写） （2）我和心爱之物产生的事。（详写）(这 一部分可以展开公道的联想， 公道运用修辞手法，把过程写得生动具体。） 结尾：要表达出你对其爱好之情。
提纲，是一种概括地叙述纲目、要 点的公文。它不把全文的所有内容 写出来，只把那些主要内容，提纲
挈领式地写出来。
第一步：起一个好听的题目。 第二步：点出你的心爱之物是什么。 第三步：描写心爱之物的外形、特点 等。 第四步：写出你和它之间的趣事或有 意义的事。 第五步：结尾，点题。
（1)在班上汇报，其他同学认真 倾听，可以根据自己的理解进行 评价。 （2)同学与老师进行及时的评价 与肯定，并提出不足之处。
我的心爱之物——字典 我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把 它保护得很好，每天都会去关照它一下！
统编版五年级语文上册习作：我的心爱之物课件(12张PPT)
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
习作：我的心爱之物
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔起初为什么要告知爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，本来 爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳 牙的位置上。
魔法小棒
写一写你是怎么得到它的， 为什么它会成为你的心爱 之物。其中又包含了什么 感情在里面呢？
习作：我的心爱之物
四、写作提纲
➢开头：点出要写的心爱之物 ➢中间： A.介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 ➢结尾：表达你对其爱好之情
习作：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
人习教作版：我语的文心爱五之年物级 上册一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
习作：我的心爱之物
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数 的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈 妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我
包含着 妈妈的 爱。
才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。
对象。
玩具
文具
生活用 品
习作：我的心爱之物
比如：
习作：我的心爱之物
二、进行视察 1.外形
魔法小棒
（形状、大小、颜色、材料、组成） 2.视察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用
习作：我的心爱之物
五年级语文上册ppt第一单元习作我的心爱之物(优秀课件-部编版)
在诗坛上享有盛名。
李白对他很敬佩，彼 此感情深厚，李因白此的称朋友。 之为“故人”。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 即扬州。
形容柳絮如烟、鲜
【唐】李白
往、到达花。似锦的春天景物，
指艳丽的春景。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
辞别。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 顺流向下而行。
消失在碧蓝的天际。尽：尽头， 消失了。碧空：一作“碧山”。
)
① (2)队列展示的两个小组紧密配合,步调一致,取得理想成绩。 (
)
体面：①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子)好看、美丽。
(1)他离家外出打工，现在穿着西装，开着好车，很体面地回家乡。(
②)
(2)那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
(③)
五年级语文上册ppt第一单元习作我的 心爱之 物（优 秀课件 -部编 版）
五年级语文上册ppt第一单元习作我的 心爱之 物（优 秀课件 -部编 版）
五年级语文上册ppt第一单元习作我的 心爱之 物（优 秀课件 -部编 版）
【词句段运用】学习
读下面的句子，体会在描写事物的方法上有什么特别之处。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红 嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
五年级语文上册ppt第一单元习作我的 心爱之 物（优 秀课件 -部编 版）
拓展积累
读读下面运用对比的句子，体会描写事物的好处。
(1)五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想 再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树 木中的最可爱的一种。
(2)山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了---它们都 已经“家”化了。 人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，而这种人工的美， 是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是“野”的美。
人教部编版五年级语文上册习作：我的心爱之物(第二课时)课件
比喻
我的心爱之物是一只小仓鼠，它虽然不像小狗会看家， 不像鹦鹉会讨好人，但只要一见到它那呆萌可爱的样子，保 准你的心都会融化。它的身体胖乎乎的，通体雪白，托在我 的手心里，就像一个柔软的小绒球；眼睛虽然不大，但乌黑 发亮，就像落在雪地的黑宝石。最有趣的是它走路的样子， 它走起路来屁股一扭一扭的，让人一见就想笑。
原
因
笔，而且是我和好朋友之间友谊的象征。
将“美好时光”写具体：
我们曾经一起上学,一起去图书馆看书,一起打篮球……每天一 放学，我们就迫不及待地直奔篮球场，经过一天又一天的练习，我 从一个篮球小白变成了班上的篮球明星，扣篮、卡位、突破、防守 等技巧无不游刃有余，我们一起流汗、大笑，多么快乐！
我的心爱之物（修改稿） 我的心爱之物是一支漂亮的圆珠笔。这支笔的笔杆是白色 的,顶端有一只可爱的米老鼠。米老鼠头戴一顶浅蓝色的帽子, 身穿红色的衬衫,真帅气!它迈开步子，挥洒着汗水，像是在努 力地锻炼身体。每当遇到挫折，看一看它，就感觉它在鼓励我 振作起来。 这支圆珠笔是我的一个朋友转学前送给我的。一天放学， 我和他像往常一样有说有笑地一起回家，快要分别时，他突然
好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……
我急得像热锅上的蚂蚁。“请问有多的尺子吗？”我 抱着最后一丝希望询问周围的同学，可是没有一个同学 语
言 有。……小恒竟然将他的新尺折成了两半，他把其中一截递 描 给我，小声说：“给你。”我接过那半截尺子，感动得不知 写
说什么好……
精彩片段
二、感悟式
虽然仙人掌的样子很普通，但它的生命力是多么顽强， 它从 不 自 暴 自 弃 ，遇到再 恶 劣 的环境也努力坚持。我也要 像它一样，不管遇到怎样的困难，都要坚强地面对，努力 开出最美的花！
我的心爱之物是一只小仓鼠，它虽然不像小狗会看家， 不像鹦鹉会讨好人，但只要一见到它那呆萌可爱的样子，保 准你的心都会融化。它的身体胖乎乎的，通体雪白，托在我 的手心里，就像一个柔软的小绒球；眼睛虽然不大，但乌黑 发亮，就像落在雪地的黑宝石。最有趣的是它走路的样子， 它走起路来屁股一扭一扭的，让人一见就想笑。
原
因
笔，而且是我和好朋友之间友谊的象征。
将“美好时光”写具体：
我们曾经一起上学,一起去图书馆看书,一起打篮球……每天一 放学，我们就迫不及待地直奔篮球场，经过一天又一天的练习，我 从一个篮球小白变成了班上的篮球明星，扣篮、卡位、突破、防守 等技巧无不游刃有余，我们一起流汗、大笑，多么快乐！
我的心爱之物（修改稿） 我的心爱之物是一支漂亮的圆珠笔。这支笔的笔杆是白色 的,顶端有一只可爱的米老鼠。米老鼠头戴一顶浅蓝色的帽子, 身穿红色的衬衫,真帅气!它迈开步子，挥洒着汗水，像是在努 力地锻炼身体。每当遇到挫折，看一看它，就感觉它在鼓励我 振作起来。 这支圆珠笔是我的一个朋友转学前送给我的。一天放学， 我和他像往常一样有说有笑地一起回家，快要分别时，他突然
好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……
我急得像热锅上的蚂蚁。“请问有多的尺子吗？”我 抱着最后一丝希望询问周围的同学，可是没有一个同学 语
言 有。……小恒竟然将他的新尺折成了两半，他把其中一截递 描 给我，小声说：“给你。”我接过那半截尺子，感动得不知 写
说什么好……
精彩片段
二、感悟式
虽然仙人掌的样子很普通，但它的生命力是多么顽强， 它从 不 自 暴 自 弃 ，遇到再 恶 劣 的环境也努力坚持。我也要 像它一样，不管遇到怎样的困难，都要坚强地面对，努力 开出最美的花！
统编版(人教版)小学语文五年级上册第一单元《习作：我的心爱之物》PPT课件
谢谢观看
文题展示
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故 乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之 物又是什么呢？
是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的那个陶 罐？
是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的 一只贝壳？
是爸爸奖励你的那双旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬 夜为你赶织出来的围巾？
是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时 送的那只瓷虎……
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的， 你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的 喜爱之情融入字里行间。
办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图 片，和同学分享。
写作指导
1.本次作文要求围绕心爱之物，就其外形、来历 及成为心爱之物的缘由等展开描写，并能恰当地表 达出喜爱之情。“心爱”，就其认知而言，很容易 等同于“喜欢”，所以，对“心爱”一词内涵的解 读，需要进一步挖掘。
比如这件物品的来历和背后的故事，比如与这件 物品相关的温暖的回忆和情感，比如自己表达“心 爱”的行动和方式等，这些都是心爱之物的存在意 义和价值所在，是必须在行文中表现出来的。
2.初步酝酿决定选择哪些内容来介绍心爱之物 （样子、来历、故事……），用简洁的语言把介绍 内容写出来，明晰自己的表达思路，确定最想写的 内容，做好标记。
统编版（人教版）小学语文 五年级上册第一单元
习作 我的心爱之物
写作目标
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成善于观察事物、感受生活的好习惯，珍视个 人的独特感受，积累习作素材。 3.学习本单元课文的写法，写作记事状物的作文， 内容具体，描写丰富到位、感情真实。 4.学生通过写作实践，感悟心爱之物的美好，感受 分享、表达的快乐。
习作：我的心爱之物 教学课件
评价
原文
这些泡泡儿大小不一，我费了好大劲儿 才剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿” 贴上去后，“小金鱼”一下子生动起来。 我看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心 里别提多高兴了。
评价
例文引路
我的心爱之物——仙人掌
田含玥
我家阳台上养着一盆仙人掌，它 满身是刺，一不小心就会被扎到，可 讨厌了。
不久，仙人掌的头顶悄悄地长出 了一个翠绿色的小球，上面长满了短 短的、软软的茎。仙人掌就像长了一 个绿色的小花球，十分可爱，我渐渐
虽然这次考试我没考好，但妈妈还是送
了我一辆自行车，她在鼓励我好好学习，我
能不喜欢这辆自行车吗？
（节选自《我心爱的自行车》）
是啊！我的儿童节礼物并不是贵重的，
难道只有贵重的礼物才值得我们喜欢吗？爸
爸亲手做的这个自行车摆件不也值得我珍爱
吗？
（节选自《我的心爱之物》）
谢谢观看
仙人掌一般生长在沙漠地区，特 别耐旱，还能储存水。据说，有种巨 柱仙人掌，可以储存超过一吨的水。 有些仙人掌的嫩茎可以食用，茎肉还
巧用对比 描写了仙人掌 对治好小作者 的腮腺炎起到 的作用。
是制作蜜饯的好原料。有种叫“刺
梨”的仙人掌，果实味道酸甜可口，
可以酿酒或做果干。
别看仙人掌普普通通，满身带 总结全文
（节选自《平凡的蜡烛》）
3.总结抒情式
我爱我的唐老鸭储蓄罐，它是我成长道 路上的好朋友，它帮我养成了勤俭节约的好 习惯。 （节选自《我心爱的唐老鸭储蓄罐》）
我非常喜欢“菲比宝宝”。每天放学回 家后，我都要和它玩一会儿，它已经成了我 生活中形影不离的好朋友。
（节选自《我的“菲比宝宝”》）
4.利用反问式
习作提纲
拟题思路 1.直接用习作题目。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。 办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片,和同学分享。
要求四
抒发情感
大家说说有哪些心 爱之物可以写？
有些小时候的玩具，虽然不玩了，但是 陪我走过了童年，我很喜欢他们。
爸爸妈妈亲手给我制作的物品，里面有 他们对我的爱，我都喜欢。
语文 五年级 上册
我的心爱之物
第一课时 第二课时
说一说
你的心爱之物是什么？拿 出实物或者照片来，和大家分 享。
第一课时
审题指导
我的心爱之物 物：写自己的一个物品
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,
冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?
是你最爱心的爱玩具：小写熊出,还你是对你它亲手的制爱作（的那原个因陶、罐?表现）
读过之后，你感觉如何？
作者没有面面俱到，而是重点写了小珍珠鸟的颜色和 它肥胖的身体，还用了比喻手法，让人读来印象深刻。
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没 范 生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身 例 子好像一个蓬松的球儿。
仿 写
小耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只 是嘴巴上颜色浅些，毛发蜷曲着，像是穿了 一件羊绒大衫。
先看看某位同学的介绍。 我的心爱之物是来自只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑
袋圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊 和腿都是短短的，还围着一个好看的围巾。
读过之后，你感觉如何？ 介绍面面俱到，但是好像没有突出特点。没有人会喜
欢一个没有特点的物品。
再来看看《珍珠鸟》里的描写
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么 像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出 珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的 球儿。
我觉得要抒情写在叙述里，有感而发， 不要大段大段的抒情。
写作提纲
你想好自己要写的 内容了吗？不要急于 下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作提纲要求
写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
1.你要选择哪个物品作为最爱？ 2.你喜欢它的原因是什么？这 个物品有什么突出特点？ 3.你喜爱到什么程度？通过哪 些事件和细节来表现？ 4.打算使用哪些修辞手法？
娱乐玩具 手工艺品
花草植物 宠物动物
大家的思路真是广 阔，下面让我们结合范 例来看看有哪些让你心 爱的原因？
我的心爱之物 的珍每珠个鸟物。人你都品的有可心自爱爱己之特物别又钟是爱什的么东自呢西己,?像制琦作君的笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 陪伴是时你间养长了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 意外收获 有成是就爸感爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?
宝贝！”
谁能总结一下表达喜爱的方法？
① 要有具体事情，不要宽泛表达。 ② 要注重细节，不要只写大面。 ③ 要用上能表现情感的形容词、动作和
心理活动。
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
我会注意文章的写作顺序：是什么—— 为什么——怎么样（如何喜爱的？）。
我觉得这篇文章重点是写出自己对物品 的喜爱，对物品的描述可以简略写一写。
第一单元……………………………1 1 白鹭………………………………2 2 落花生……………………………4 3 桂花雨……………………………6 4* 珍珠鸟……………………………9
口语交际:制定班级公约………11 习作:我的心爱之物……………12 语文园地………………………13
动物 植物
学习用品 生活用品
点明物品
小鱼名字的由来
小
胆小：害怕玩具
鱼 描述性格特征 温柔：会做各种柔美动作
花
好斗：和乌龟打架
花
点明主旨
我爱独一无二的花花
点明物品
从反面写起：我讨厌仙人掌
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 范 使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 例 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下
雨，好香的雨呀！”
放学回家，看到静静等着我的小熊，心 仿 里幸福极了。我将它抱在怀里，紧紧地，像 写 是和朋友间拥抱一样，我说：“你好啊，小
情或者细节展现出他对小熊的爱。
再来看看《桂花雨》里的片段： 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇
哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
读过之后，你感觉如何？ 作者使用了“可乐”，写出了自己的心理活动；用
“使劲”传达自己的兴奋，用“好香的雨啊”表现自己对 桂花的喜爱。
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?有情感价值
有纪念意义
亲人赠与的
谁能总结一下“心爱”的原因？
① 物品本身很让人喜欢 ② 物品是自己或亲人朋友制作的 ③ 物品陪伴时间很长 ④ 物品是自己的努力换来的 ⑤ 物品有纪念意义或者是生日礼物
大家总结得很好， 如何向同学们介绍你的 心爱之物呢？
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?
是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶
织出来的围巾?
只瓷是虎好? 朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时要送求的那一 描述样子
要求二 叙述经过
要求三 说明原因
想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会 成为你的心爱之物。
朋友送我的礼物，有的很好玩，有的很 有纪念意义，我很喜欢。
自己的，家长做的， 朋友送的，都是我们心爱 的物品。下面具体说一说， 我们可以写些什么物品？
从物品分类上来看
学习用品
铅笔橡皮书包 削笔刀
生活用品 娱乐玩具
衣帽首饰化妆品 数码产品 交通工具公交卡 游戏用品
手工艺品
装饰摆件礼物 赠品
看看我们的课文，说说我们还可以些什么？
谁能总结一下介绍物品的方法？
① 抓住主要特点，不要面面俱到。 ② 使用一些修辞手法，不要平铺直叙。
写作中我们要突出 “爱”这个情感，如何 做到这一点呢？
先看看某位同学的段落。 我非常喜欢我的小熊，因为这是妈妈送我的生日礼物。
它虽然总是静静地坐在那个角落，但却时时刻刻等我放学 陪它玩耍。
读过之后，你感觉如何？ 作者只是说“我喜欢小熊”，很宽泛，没有具体的事
要求四
抒发情感
大家说说有哪些心 爱之物可以写？
有些小时候的玩具，虽然不玩了，但是 陪我走过了童年，我很喜欢他们。
爸爸妈妈亲手给我制作的物品，里面有 他们对我的爱，我都喜欢。
语文 五年级 上册
我的心爱之物
第一课时 第二课时
说一说
你的心爱之物是什么？拿 出实物或者照片来，和大家分 享。
第一课时
审题指导
我的心爱之物 物：写自己的一个物品
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,
冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?
是你最爱心的爱玩具：小写熊出,还你是对你它亲手的制爱作（的那原个因陶、罐?表现）
读过之后，你感觉如何？
作者没有面面俱到，而是重点写了小珍珠鸟的颜色和 它肥胖的身体，还用了比喻手法，让人读来印象深刻。
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没 范 生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身 例 子好像一个蓬松的球儿。
仿 写
小耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只 是嘴巴上颜色浅些，毛发蜷曲着，像是穿了 一件羊绒大衫。
先看看某位同学的介绍。 我的心爱之物是来自只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑
袋圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊 和腿都是短短的，还围着一个好看的围巾。
读过之后，你感觉如何？ 介绍面面俱到，但是好像没有突出特点。没有人会喜
欢一个没有特点的物品。
再来看看《珍珠鸟》里的描写
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么 像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出 珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的 球儿。
我觉得要抒情写在叙述里，有感而发， 不要大段大段的抒情。
写作提纲
你想好自己要写的 内容了吗？不要急于 下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作提纲要求
写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
1.你要选择哪个物品作为最爱？ 2.你喜欢它的原因是什么？这 个物品有什么突出特点？ 3.你喜爱到什么程度？通过哪 些事件和细节来表现？ 4.打算使用哪些修辞手法？
娱乐玩具 手工艺品
花草植物 宠物动物
大家的思路真是广 阔，下面让我们结合范 例来看看有哪些让你心 爱的原因？
我的心爱之物 的珍每珠个鸟物。人你都品的有可心自爱爱己之特物别又钟是爱什的么东自呢西己,?像制琦作君的笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 陪伴是时你间养长了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 意外收获 有成是就爸感爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?
宝贝！”
谁能总结一下表达喜爱的方法？
① 要有具体事情，不要宽泛表达。 ② 要注重细节，不要只写大面。 ③ 要用上能表现情感的形容词、动作和
心理活动。
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
我会注意文章的写作顺序：是什么—— 为什么——怎么样（如何喜爱的？）。
我觉得这篇文章重点是写出自己对物品 的喜爱，对物品的描述可以简略写一写。
第一单元……………………………1 1 白鹭………………………………2 2 落花生……………………………4 3 桂花雨……………………………6 4* 珍珠鸟……………………………9
口语交际:制定班级公约………11 习作:我的心爱之物……………12 语文园地………………………13
动物 植物
学习用品 生活用品
点明物品
小鱼名字的由来
小
胆小：害怕玩具
鱼 描述性格特征 温柔：会做各种柔美动作
花
好斗：和乌龟打架
花
点明主旨
我爱独一无二的花花
点明物品
从反面写起：我讨厌仙人掌
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 范 使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 例 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下
雨，好香的雨呀！”
放学回家，看到静静等着我的小熊，心 仿 里幸福极了。我将它抱在怀里，紧紧地，像 写 是和朋友间拥抱一样，我说：“你好啊，小
情或者细节展现出他对小熊的爱。
再来看看《桂花雨》里的片段： 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇
哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
读过之后，你感觉如何？ 作者使用了“可乐”，写出了自己的心理活动；用
“使劲”传达自己的兴奋，用“好香的雨啊”表现自己对 桂花的喜爱。
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?有情感价值
有纪念意义
亲人赠与的
谁能总结一下“心爱”的原因？
① 物品本身很让人喜欢 ② 物品是自己或亲人朋友制作的 ③ 物品陪伴时间很长 ④ 物品是自己的努力换来的 ⑤ 物品有纪念意义或者是生日礼物
大家总结得很好， 如何向同学们介绍你的 心爱之物呢？
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?
是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶
织出来的围巾?
只瓷是虎好? 朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时要送求的那一 描述样子
要求二 叙述经过
要求三 说明原因
想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会 成为你的心爱之物。
朋友送我的礼物，有的很好玩，有的很 有纪念意义，我很喜欢。
自己的，家长做的， 朋友送的，都是我们心爱 的物品。下面具体说一说， 我们可以写些什么物品？
从物品分类上来看
学习用品
铅笔橡皮书包 削笔刀
生活用品 娱乐玩具
衣帽首饰化妆品 数码产品 交通工具公交卡 游戏用品
手工艺品
装饰摆件礼物 赠品
看看我们的课文，说说我们还可以些什么？
谁能总结一下介绍物品的方法？
① 抓住主要特点，不要面面俱到。 ② 使用一些修辞手法，不要平铺直叙。
写作中我们要突出 “爱”这个情感，如何 做到这一点呢？
先看看某位同学的段落。 我非常喜欢我的小熊，因为这是妈妈送我的生日礼物。
它虽然总是静静地坐在那个角落，但却时时刻刻等我放学 陪它玩耍。
读过之后，你感觉如何？ 作者只是说“我喜欢小熊”，很宽泛，没有具体的事