小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案D012
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园动：歌表演(小花猫和小老鼠)》优质课教案公开课教案D004
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
小花猫和小老鼠
教学目标：学生能够了解不同的动物有不同的音乐形象，并懂得以不同的音乐要素：音色，音高，速度，节奏来表现不同的动物形象。
有表情的，有表现力的演唱歌曲。
教学重点：有表现力的演唱歌曲，分辨不同的音乐形象。
教学难点：创编旋律对于二年级的小朋友稍难了些，对于不同的音乐形象，创编出来的旋律往往可分辨性不强。
一：导语
师：今天，我想带小朋友们们到农家小院里去做做客，听一场小小音乐会。
因为农家小院里的歌唱家可多了，你唱一句，我唱一句，热闹极了，特别是母鸡和公鸡。
听！他们在干嘛？
二：母鸡首先唱了起来，它是怎么唱的？（学生模仿）母鸡要生蛋了。
Gegegegegege da。
让我们来听一听，母鸡共唱了几次？（唱了无数次）
它为什么不停的唱？你知道它的心情吗？你怎么听出来的。
（骄傲，心急）你能上来模仿模仿焦急的母鸡吗？（钢琴弹奏11 11 11 5）从动作和声音
上所有同学一齐gegegegeg da 渐强，渐快。
（钢琴弹奏）得出结论：母鸡的声音短而快。
三：这时候，谁来了？
比起母鸡的焦急，公鸡显得很悠闲，你看，它在干吗？
你来学学公鸡打鸣时的样子。
(声音高亢响亮,悠长。
)大家伸长脖子来啼一声。
公鸡只啼了一次，仔细听，听到了以后，别出声，把手举高就行了。
再模仿一下。
得出结论：公鸡的声音高亢悠长。
四：这时，越来越多的鸡来了，接下来发生了什么老师就不知道了，因为它们你。
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小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
《十二生肖歌》
教学目标:
1、熟练地演唱歌曲，学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。
2、聆听音乐, 参与游戏活, 初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题, 感知和体验各种生肖动物的特征, 并能根据音乐用动作、语言加以表现。
教学重点:
记住歌词, 用活泼有趣的声调来演唱歌曲。
教学难点：
能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物，并进行音乐表演。
教学过程:
一、导入新课。
1、故事激趣。
师: 有十二个可爱的动物朋友, 住在一个有趣的生肖乐园里, 今天它们要在一起举行一场联欢会。
听, 哪些动物朋友来了?
2、聆听叫声,
感受动物形象。
多媒体依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声, 让学生听后分别说说是哪种动物, 并张贴其图画, 教师相机引导对部分动物按节奏仿
叫。
牛: ×—| ×—‖‖
哞哞猪: ××| ××‖‖
噜噜噜噜
3. 老师表演展示动物形象。
师: 看老师表演, 猜猜这位动物朋友是谁?（猴）
4. 蒙图猜, 谁还来了。
( 蛇、龙、兔)模仿兔子跳一跳。
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教案
【名师授课教案】
小花猫和小老鼠
一、教学目标：
1. 指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默地演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》
2. 积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意识和能力。
3. 认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确地运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。
二、教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。
三、教学难点：唱准附点节奏和休止
四、教学流程
（一）导入
1．师：同学们都知道十二生肖，那你们知道谁排在十二生肖第一个？
生：老鼠。
2．师：非常好！那小老鼠是一个什么样的动物呢？
3．师：你能学学小老鼠的动作、神态吗？生表演，老师评价
师：那就让我们一起来学学有趣的小老鼠，看哪只最机灵。
（二）新授小老鼠教学：
1. 出示课件、师唱小老鼠部分。
师：小朋友们表现的真棒，大家都知道老鼠的耳朵是非常灵敏的，仔细听。
老师带来的这只小老鼠它长得什么样子呢，我们一起来认识一下。
2. 师：告诉我，小老鼠的眼睛怎么样？它的牙怎么样？
生回答
3. 读歌词。
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小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
【课题】十二生肖歌
【教学目标】
1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
【教学内容】
十二生肖歌是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
【教学重点】
1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
【教学难点】
1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
一、导入新课。
1．故事激趣。
师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放火车开了）
～听，哪些动物朋友来了?
2．初步感受音乐多媒体依次播放“鸡、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案D015
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教案
【名师授课教案】
小花猫和小老鼠
是一首风趣、幽默地儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样，符合儿童的生活视角，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。
教学内容：
1. 唱《小花猫和小老鼠》
2. 动《小花猫和小老鼠》
教学目标：
1能用自然的声音、有表情的演唱《小花猫和小老鼠》。
2能根据音乐和动物的特点编创动作，积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》。
3准确的运用打击乐为歌曲《小花猫和小老鼠》的表演中，体验四分休止的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。
教学重难点：
1认识四分休止符0，用强弱不同的力度表现歌曲。
2能准确的运用打击乐为歌曲伴奏。
教学过程：
一、谈话导入
1.师：同学们你们知道排在十二生肖第一个的是谁？小老鼠是个怎样的动物？2．师：小老鼠的天敌是谁？（猫）你能学一学猫吗？
3．师：今天小老鼠刚出门就碰见了它的天敌——小花猫。
会发生什么样的事情呢？我们来听一下。
自然地导入歌曲。
设计意图：（低年级学生好动、好表现、好模仿，让学生学小老鼠的动作、神态等，突出小老鼠贼头贼脑、小而灵巧的特点。
）
二、教唱歌曲。
苏少版二年级音乐下册(简谱)第2单元《唱：十二生肖歌 》教学设计
苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教学设计一、教学目标1.了解十二生肖的图案和名称。
2.熟悉唱《十二生肖歌》的旋律和歌词。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生音乐素养。
二、教学重点和难点1.让学生正确唱出《十二生肖歌》的歌曲旋律。
2.让学生能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
三、教学准备1.苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教材。
2.额外的图片资源（可以使用教育软件等）显示十二生肖的图案和名称。
3.CD或音频文件，播放《十二生肖歌》。
四、教学过程1. 导入环节教师出示十二生肖的图片，让学生猜测图案和名称。
2. 正式学习环节1.教师先预习《十二生肖歌》的歌曲旋律，让学生跟着老师唱一遍，熟悉歌曲。
2.教师介绍和展示《十二生肖歌》的歌词、“十二生肖”的图片和名称，让学生先听、看、认识并背诵歌词。
3.教师再次播放《十二生肖歌》的歌曲，让学生跟着唱，学生可以根据图案和名称来帮助记忆，加深课堂印象。
4.学生分组，轮流唱《十二生肖歌》，巩固学习成果。
可以利用教育软件，让小组竞赛或利用贴纸和卡片的方式进行分组活动。
3. 拓展活动环节1.学生可以在课后用照相机或其他设备，记录自己学习过的“十二生肖”的图片，分享给其他小伙伴或家长。
2.学生可以利用这种方式，将学习成果更好地展现出来，提高学习兴趣。
五、教学反思通过本次教学过程，学生基本掌握了《十二生肖歌》的歌曲旋律，并能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
学生学习的过程中，教师注重激发学生兴趣，保证教学过程生动有趣。
同时，在拓展活动环节也增强了学生对知识之间的联系的掌握和记忆质量。
在今后的教学过程中，教师需要更好地利用现代教育技术的手段，让学生通过更多的互动方式参与到教学之中，增强学习效果。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案D005
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教案
【名师授课教案】
《十二生肖歌》
教学内容：
1、学唱《十二生肖歌》
教学目标：
聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》；
2、过程与方法：
有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加上手势，肢体动作，通过表演了解十二种小动物的特征；
教学重点：
学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象；
教学难点：
准确把握休止符；自己设计简单的表演动作；
教具准备：
十二生肖的故事、钢琴、十二生肖头饰
教学过程：
1、律动师生齐跳《兔子舞》
2、导入新课：
师：同学们，刚才我们跳的舞蹈叫什么名字？生：兔子舞特师：我们班有没有属小兔子的？（属兔的同学举手）师：我们班还有属什么的？生：各自回答师：还有哪些属相呢？生：回答师：今天我们要举办了一场联欢会，老师请来了十二生肖朋友来做客同学们欢迎吗？
生：拍手欢迎十二生肖动物出场（播放十二十二生肖伴奏）
师：有谁知道十二生肖的来历？（中国的“十二生肖”文化内容非常丰富，古。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课课件公开课课件D005
民间故事说：当年轩辕黄帝要选十二动物担任 宫廷卫士，猫托老鼠报名，老鼠给忘了，结果猫没 有选上，从此与鼠结下冤家。大象也来参赛，被老 鼠钻进鼻子，给赶跑了，其他的动物，原本推牛为 首，老鼠却窜到牛背上，猪也跟着起哄，于是老鼠 排第一，猪排最后。
虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王， 排在鼠和牛的后面。兔子又不服，和龙赛跑， 结果排在了龙的前面。狗又不平，一气之下 咬了兔子，为此被罚在了倒数第二。
3、狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来，十二生肖转圈 跑，请把顺序排啊，请把顺序排。
我们应该用什么样 的速度，什么样的情 绪，什么样的声音去 唱呢？
听一听 想一想
音乐表现了十二生肖中的哪种 动物？
曲子的名字叫《母鸡与公鸡》， 由法国作曲家圣.桑斯作曲，下 面请同学们再仔细听，哪里表 现的是母鸡，哪里又表现了公 鸡。用动作演一演。
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《十二生肖歌》
说它多，它真多， 全国人人都有它， 说它少，它也少， 全国只有十二个。
说说你所知道的生肖吧！
谁来给生肖排排队？说说它们的排列顺序？
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、 鸡、狗、猪
蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，一一排 定了位置，最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、 马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。传说故事虽不是 对问题的科学解释，但它却体现了人们希望对十二 生肖的选择做出解释的愿望。
1、小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬，老虎回头一声 吼，兔儿跳得快，兔儿跳的快。
2、龙和蛇，尾巴甩，马羊步儿迈，小猴机灵蹦又 跳，鸡唱天下白，鸡唱天下白。
这首曲子以钢琴和小提琴演奏，模 仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢 琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔， 公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落， 有时交结在一起就像他们在对个 同学编的生动有趣！
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园动：歌表演(小花猫和小老鼠)》优质课课件公开课课件D002
哪一种唱法听起来感觉像一只灵活的小老鼠？
附点节奏和休止符的学习 停
吱吱
吱吱
吱吱
喵
喵
喵
在歌曲中休止的地方加入你挑选的打击乐 器，1=F听听看，歌曲是不是更有趣了？
风趣、幽默地
一只小老 鼠， 瞪着小眼 珠， 龇着 两只
小 牙， 长着 八字 胡。 一只 小花 猫， 喵喵 喵喵
喵， 吓得 老鼠 赶 快 往 回 跑。
范唱
伴奏
［活动一］ ［活动二］ ［活动三］
［活动二］
请同学们按照“猫捉老鼠” 的游戏特点，设计动作边唱边 表演，看谁演唱得生动、有趣！ 同座位同学分角色对唱，或男、 女生对唱。
范唱返回Βιβλιοθήκη 再见小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
说它多，它真多，全国 每人有一个，说它少， 它真少，全国一共十二 个。
十二生肖为什 么没有猫？
为什么呢？
传说猫与老鼠以前是好朋友。 但是猫爱睡懒觉。上天选十二 生肖时，猫嘱咐老鼠到时间把 他叫醒，去参选，但老鼠认为 多一个竞争对手，对自己不利， 就没有遵守先前的约定去叫醒 猫。结果猫睡醒时，十二生肖 已选完了。所以十二生肖没有 猫 ，也因此猫恨上了老鼠，见 到老鼠就抓。
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范唱
伴奏
简线谱转换
返回目录
简线谱转换
范唱
伴奏
随着老师的琴声模唱，你认为下面两种唱
简线谱转换
法中哪一种更具风趣？
1
2
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
在歌曲的 “ ”处 可以加上 什么字或 动作？唱 一唱，做 一做。
简线谱转换
在歌曲的 “ 0” 处 加入打击 乐器，奏 一奏、听 一听，看 歌曲是不 是更有趣 了？
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
小老鼠
1=F
一 只 小老 鼠， 瞪 着小 眼 珠，
龇 着两只 小 牙，
长 着八 字 胡。
1=F
X.X X X
喵喵 喵喵
X0
喵
想一想：猫咪在老鼠心 目中的形象是怎样的呢？
范唱
伴奏
《小花猫和小老鼠》是一首易于引起学生兴 趣，并能产生情感共鸣的歌曲。歌曲旋律具有河 南豫剧音调特征，附点节奏和休止符的多次运用， 以及句首五度跳进旋律的对比，生动地表现了老 鼠和猫的不同形象，增强了歌曲风趣、幽默的情 趣。
返回目录
总听唱 动
《十二生肖歌》在演唱时要注意用轻巧而有弹性的声音表现歌 曲活泼欢快、轻松幽默的情绪。每句句末的休止要准确，更好地 表现出小动物的可爱形象。可从分角色的歌词接龙诵读开始，在 熟悉了各种小动物的形象特点后再演唱。在熟练演唱后，可根据 自己对十二生肖的了解，分别设计动作去表现它们的形象，进行 歌表演。
小锣
基本演奏方法
返回音乐常识
成长的足迹
1
2
成长的足迹
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案
【名师授课教案】
教学内容
1.唱：《小花猫和小老鼠》
2.歌表演：小花猫和小老鼠
教学目标
1.能用自然的声音，熟练、有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确地表现歌曲节奏的特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象，能背唱小花猫和小老鼠。
2.认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确地运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止符的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。
教学重、难点
重点：有表现力的演唱歌曲，分辨不同的音乐形象。
难点：歌曲中的附点四分音符的演唱，以及四分休止符的停顿。
教学准备教学课件、多媒体、琴
主备
复备
一、组织教学：师生音乐问好！
复习歌曲《十二生肖歌》。
二、导入新课：
（师：）上节课我们学了十二生肖歌，排在最前面的是谁啊？小老鼠是个怎样的动物？谁来学学小老鼠贼头贼脑、小巧灵活的动作？（找两个学生表演）今天小老鼠刚出门就碰见了它的天敌……
三、体验感受：
1.听歌曲范唱《小花猫和小老鼠》。
谈谈这首歌曲的情绪？
2.复听歌曲，随老师。
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》说课稿
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》说课稿一. 教材分析《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》是苏少版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以十二生肖为主题，通过生动形象的歌词，让学生了解和熟悉十二生肖的顺序，同时培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
教材内容主要包括歌词和旋律两部分。
歌词以十二生肖的顺序为主线，采用了朴实、生动的语言，形象地描述了各个生肖的特点。
旋律简单、流畅，易于学生学习和演唱。
歌曲的节奏欢快，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识和感知能力。
但在这个年龄段，学生的注意力和集中力相对较短，需要通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣和参与度。
学生在日常生活中对十二生肖已有了一定的了解，通过这首歌曲，可以加深他们对十二生肖的认识和记忆。
同时，歌曲中的生动形象和趣味性，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，了解十二生肖的顺序和特点。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生音乐审美能力和歌唱技巧。
3.情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，提高学生与人合作、交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱词的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》的音频，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：向学生介绍十二生肖的顺序和特点，讲解歌曲的旋律和歌词。
苏少版小学二年级音乐下册(简谱)十二生肖歌 小花猫和小老鼠_课件1
虎 猴 二
回 机 动
头 灵 物
一 蹦 转
声 又 圈
吼， 跳， 跑，
兔 鸡 请
儿 跳 唱 天 把 顺
得 下 序
快， 白，
兔 儿 鸡 唱
跳 天
得 下
快。 白。
排，
啊
请 把
顺 序
排。
引导学生根据歌曲内容分 小组创编动作。
请小朋友先在下面练习 一下，然后老师请小朋 友上台来表演。看哪一 组演得最逼真？
说它多，真是多，全国每人有一个； 说它少，它真少，全国只有十二个。
X
哞
X
哞
X
汪
X
汪
X
汪
X
汪
XX XX XX XX
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX XX XX XX
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX X0
XX X0
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
XX 0X
XX 0X
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
十二生肖
小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬， 老虎回头一声吼，兔儿跳得快， 兔儿跳得快。
龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈， 小猴机灵蹦又跳， 鸡唱天下白， 鸡唱天下白。 狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来， 十二动物转圈跑，请把顺序排， 啊请把顺序排。
小 老 龙 和 狗 儿
鼠， 蛇， 跳，
打 头 来， 尾 巴 甩， 猪 儿 叫，
牛 马 老
把 蹄 羊 步 鼠 又
儿 儿 跟
抬， 迈， 来，
老 小 十
选出最好的表演组合， 集体学习表演。
2年级音乐教案《江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐二年级下册（简谱） 唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》3
《十二生肖歌》师：同学们，老师今天想和大家玩个热身小游戏，老师唱什么动物，你就用相对应的动作把它模仿出来。
我先请一位同学给大家做个示范！按节奏，一拍一个跳师：“小小兔子出来玩，跳呀跳，跳呀跳；（邀请的同学跳）小小兔子们出来玩，跳呀跳呀跳（手邀请全班学生起立，一起跳）”表扬还有谁想来玩？（喊同学）这次我想请一位小朋友像老师刚刚那样来编创，考考他。
你想编什么呢？教师帮忙唱，“X X X X出来玩，X X X,X X X”我们一起来唱。
及时表扬。
还有谁想来编？那这样吧，老师唱他们出来玩的时候，你们就把自己想表现的动物用动作表现出来，“小动物们都出来玩，跳呀跳，跳呀跳，小动物们都出来玩，跳呀跳呀跳”（青蛙，小猫，小狗）。
真棒，请坐。
”师：“今天呀，老师给大家带来了一个小谜语，你们来猜猜看。
说它多，它真多，全国人人都有它。
说它少，它也少，全国只有十二个。
是什么呢？”出示谜语，开动开动你们的脑筋，猜猜它究竟是什么呢？（十二生肖）教师点一名学生，问问他的生肖是什么？生回答。
还是谁是属（蛇）的，你们一起来做个可爱的（蛇）给老师看看，真可爱，小（蛇）出来了，那还有属什么的呢？生答，如此同上，十二生肖还远远不够数呢，谁来帮我们补补齐？（生自由补充）十二生肖终于给集齐了。
可总得有个先来后到吧，它们谁是大哥呀？哪位同学给它们排排队呢？生排。
展示十二生肖图片，和学生一起读顺序。
老师给大家准备了一首关于十二生肖的儿歌，你们来读一读。
学生读完，教师读师范。
把附点和空拍的节奏读出来。
生答：“牛把蹄儿抬，马羊步儿迈，老鼠又跟来的后面和兔儿跳的快，鸡唱天下白的中间”停顿了。
我们再把这句练一下，请把顺序排，啊请把顺序排，练习附点处。
念完，播放十二生肖视频。
今天，我们就一起来学习这首《十二生肖歌》展示歌曲界面。
请你和我这样唱。
（单手弹）唱完一遍后单独练习高音“1”，音一下子从眉毛的高度唱出来。
再唱一遍，老师有个问题想考考大家，你能找出来吗？展示相同和不同问题界面。
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教案
【名师授课教案】
一导入
1师：上课同学们好生：老师好
2师：今天很高兴和大家见面，在上课之前，我想和大家来做个游戏，我想请大家猜个谜语。
（出示谜语）十二生肖
二新授（老鼠）
1师：你真聪明，一下子就把老师的谜语猜出来了。
十二生肖的老大是谁呀？（老鼠）
2老鼠是什么样子的呀？生：做动作
3师：对了，听！现在门外就有一只小老鼠，请竖起你们的小耳朵来听。
xxxx x 0 (师唱2-3遍，1,2两句分别唱)
4你听清楚了吗？
这两句话，哪一句是刚才那只小老鼠所表现的？（出示节奏图片1,2）（出示下张节奏图片）
5谁想来试一试，当一下这只小老鼠。
（2,3遍示范）夸奖
6师：那只小老鼠到底长什么样呢？跟着老师来看一看（出示老鼠的歌谱图片）7用我们刚才的节奏来读一读这段歌词，读的真好。
8听一听老师跟你们读的有哪里不一样呢？（休止符体现，休止符处体现动作）老师在哪个地方停顿一下呢？生：
9师：原来这只小老鼠胆子小，咱们来为它壮壮胆。
现在请同学们跟着老师一起来把这只幽默的小老鼠请出来。
（读歌词）
10师：跟着老师的琴我们把这段唱一唱（你们还能再活波一点吗？）
现在，我们跟着音乐来合一合。
乐器
11今天老师带来一个特别的打击乐器——锣（讲解下敲击的方法）
这个锣的用处很大，刚刚老师在哪里运用的呢？有没有小朋友来试试。
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小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
小花猫和小老鼠
[教学目标]
1、知识与技能：能用自然、生动、幽默的声音，熟练、有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确地表现歌曲节奏的特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。
正确掌握小锣、小鼓的演奏方法，并为歌曲《小花猫和小老鼠》伴奏，体验四分休止符的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。
2、过程与方法：通过歌表演《小花猫和小老鼠》，让学生来扮演歌曲中的动物，在活泼的音乐活动中多种方法表现歌曲的内容，活动中相互合作，共同完成。
3、情感态度价值感：积极参与音乐活动，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在表演中表现出较好的合作意识和能力。
[教学重点]
1、用自然、生动、幽默的声音，熟练而有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》。
2、体验歌曲浓郁的民族风格，多种形式表现歌曲。
教学难点：
1、在四分休止符处准确地加入动作和衬词。
2、唱准附点节奏。
3、把准小老鼠与小花猫的起音，用声音的变化表现好这两个动物形象。
4、合作表演时配合协调，有序进行。
[教学准备] 钢琴、电脑、课件、头饰、小锣
[教学过程]
一、导入
师：同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师带来了一段精彩的动画，大家一起来欣赏！（播放动画片《小老鼠上台灯》）
师：刚刚我们看了一个视频，视频里面讲了一个什么故事？。