十二生肖歌

《十二生肖歌》说课稿

一、说教材：本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。

二、说教学目标

1、通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。

2．能感受中国民俗文化丰富有趣。

三、说教学重难点

1．重点：通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。

2．难点：能感受中国民俗文化丰富有趣。

四、说教学准备

1、把儿歌编成歌曲，录制好。

2．学生了解有关十二生肖的知识。

五、说教学过程

一、创故事情境，复习导入

以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。复习上节课学习的字词，自然带入课文学习。（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。）

二、说导学提纲，根据课文内容设计了这三个导学提纲

1、读课文，说说十二生肖歌里都有哪些小动物？在文中圈出，并排一排。

2、你喜欢十二生肖里哪种动物？为什么？

3、你知道自己和家人的生肖吗？

（设计目的，让学生通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序，能感受中国民俗文化丰富有趣。）

三、说合作互动：1、生自学导纲问题2、在小组内交流

3、展示评价：（设计目的，学生自读儿歌，能说出自己的理解。教师相机点拨，指导朗读。学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。）

四、说导学归纳：学习本课你有什么收获？（设计目的，让学生学会总结自己学的知识）

五、说拓展延伸

现在这十二生肖相约在一起开联欢会呢，让我们在这首快乐的十二生

肖歌中结束我们今天的学习之旅吧！（播放十二生肖歌）（设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背，能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）