教科版高中信息技术必修课件-3.1 信息加工概述
高中信息技术教科版必修 -3.1 信息加工概述
《信息加工概述》教学设计一、教材内容分析本节内容是《信息技术基础》的第三章《信息的编程加工和智能化加工》第一节，主要内容有信息加工的本质和重要性、信息加工的一般过程、信息加工方式的变化、计算机信息加工的一般过程、计算机信息加工的类型等。
在学习了《信息与信息技术》、《信息获取》之后，学生掌握了获取信息的技能和方法后，对已获取所需的信息产生了加工的需求，采取何种加工的方式才能使信息得到正确的加工呢？要进行正确的加工，就必须了解信息加工的本质、信息加工的过程，进而了解计算机信息加工的一般过程及类型，为学生选择正确的信息加工方式打好基础。
本节是文本信息加工、图表处理、多媒体信息加工等信息加工的基础章节。
二、教学对象分析学生在初中的信息技术课上，学习过文字处理、图表处理等软件的使用方法，对工具软件的使用有一定的经验和基础。
在学习了高中《信息与信息技术》、《信息获取》之后，学生掌握了搜集、获取信息的技能和方法，能有效地搜索、获取到文字、图表、图片等素材，并对已获取所需的素材产生了加工的需求。
信息加工概述是学习如何进行信息加工的开篇章节，虽然学生对常用的文字、图表处理软件有使用经验，但对信息加工的本质、应该采取何种的加工方法进行正确的信息加工等还认识不全面。
因此应该充分展示各种类型的信息加工过程，呈现各自的优点，激发学生学习的兴趣。
三、教学目标1.知识与技能(1)知道信息加工方式的变化(2)了解信息加工的一般步骤(3)了解计算机信息加工的类型(4)知道计算机信息加工的一般过程(5)理解人工加工信息和利用计算机加工信息的异同2.过程与方法通过分析典型案例和体验工具软件批处理图片信息等活动，体验人工信息加工和计算机信息加工的基本过程，掌握加工信息的基本方法。
3.情感态度价值观通过分析典型案例和体验工具软件批处理图片信息等活动，培养正确的信息加工观÷科学技术应用观，激发学生学习的兴趣。
四、教学重点与难点1.重点信息加工的一般过程和方式2.难点计算机信息加工的本质五、教学策略本课综合运用讲授、演示、任务驱动等多种教学手段和策略来组织教学，从分析高智商诈骗的例子为引入，引导学生总结出信息加工的重要性，层层递进深入，引导学生学习和总结信息加工的本质和信息加工的过程。
山东省实验中学高中信息技术 3.1 信息加工概述课件 教科版必修1
2.信息录入
将要加工的信息录入计算机，信息录入本身并不复杂，但是容易出错， 因此必须对录入的信息仔细核查。
3.信息加工
信息录入以后，便可用选定的软件或自编程序对这些信息进行加工处 理。
4.信息输出
信息加工完毕后，可根据软件规定的格式将加工结果显示在屏幕上或 输送到打印机上。
5.信息存储
加工以后的信息如不立即使用，可以存入计算机硬盘或移动存储器中， 待使用时再调出显示或打印。
三菱公司得到信息后产 生的经济效益
• 日本三菱重工财团迅即集中有关专家 和人员，在对所获信息进行剖析和处理之后， 全面设计出适合中国大庆油田的采油设备， 做好充分的夺标准备。果然，中国政府不久 向世界市场寻求石油开采设备，三菱重工集 团以最快的速度和最符合中国所要求的设计 设备获得中国巨额订货，赚了一笔巨额利润。 • 一张宣传照片成为一条极为重要的经 济信息，从而使三菱重工揭开了大庆油田的 秘密，进而领先获得了中国巨额的石油开采
信息加工涉及的内容
2.计算机加工处理技术
①分类：是指对零乱无序的信息进行整理归并，使其有条不紊， 各得其所。分类可以按时间、空间（地理）、事件、问题、目的和 要求等标准来进行。 ②比较：是指对信息进行分析，从而鉴别和判断出信息的价值、 时效性，达到去粗取精，提高信息质量的目的。 ③综合：综合就是按一定的要求和程序对各种零散的数据资料 进行综合性的处理，从而使原始信息升华、增殖、成为更加有用的 信息。 ④研究：是指信息加工人员对信息进行分析和概括，从而形成 有科学价值的新概念、新结论，为决策提供依据。 ⑤编制：编制是指对加工过的信息整理成易于理解，易于阅读 的新材料，并对这些材料进行编目和索引，以便信息利用者方便地 提取和利用。 以上这些加工环节可以是递进的过程，也可以同时或穿插进行。 我们应注意环节的相关性和制约性，使它们有机地结合起来。
《信息的加工》课件
文本分析
利用自然语言处理技术对文本进行分 类、摘要、情感分析等，以获取有价 值的信息。
图像识别
通过计算机视觉技术识别图像中的物 体、文字等，提取相关信息。
音频识别
将音频信号转化为文本信息，便于分 析和利用。
信息利用的案例
金融风控
医疗诊断
利用大数据和机器学习技术对金融交易进 行监控，预防和打击金融犯罪。
信息加工的重要性
信息加工有助于提高信息的质量和可 靠性，使信息更加准确、完整、及时 。
信息加工有助于挖掘信息的潜在价值 ，为决策提供更有价值的信息支持。
信息加工能够将无序的信息转化为有 序的信息，便于信息的存储、检索和 使用。
信息加工的步骤
信息筛选
根据一定的标准和需求，对采 集的信息进行筛选和过滤，保 留有价值的信息。
信息分类
将信息按照一定的规则和 标准进行分类，以便更好 地组织和呈现。
信息评价
对信息的质量、可信度、 相关性等方面进行评价， 以确定其价值。
信息转换
信息压缩
将大量的信息进行压缩，减少存储空间和提高传 输效率。
信息解码
将经过编码的信息进行解码，还原成原始的信息 形式。
信息格式转换
将信息从一种格式转换为另一种格式，以适应不 同的应用需求。
信息存储
存储介质
选择合适的存储介质，如硬盘、光盘、云存储等，以满足存储需 求。
数据备份
定期对信息进行备份，以防数据丢失或损坏。
数据安全
采取措施保障信息的安全，防止信息泄露和被非法访问。
05
信息传递
信息
面对面交流，如演讲、 会议等。
通过媒介传递，如电话 、邮件、社交媒体等。
THANK YOU
高中信息技术基础第三章信息的加工课件
5、计算机进行智能处理（用机器来完成某些需要用人类智能才能完成的任务）
常用的人工智能处理工具软件有：
(1)语音识别 (2)手写文字识别 (3)光学字符识别（OCR） (4)机器翻译
第十一页，共十三页。
8.求1至20之间所有偶数(ǒu shù)和的算法描述如下：
B
该算法采用(cǎiyòng)的描述方法属于 （A）自然语言（B）流程图 C）图第十二示页，共法十三页。D）计算机语言
内容(nèiróng)总结
第三章 信息的加工。5、计算机进行智能处理（用机器来完成某些需要用人类智能才能完成的 任务）。算法指的是对解题方法的精确而完整的描述。(3)流程图最基本、最常用的符号：。(A) 一
No 个算法只能有一个输入。(C) 一个算法的执行步骤可以是无限的。2．算法描述可以有多种表达方法，
下面哪些方法不可以描述“闰年问题”的算法。B。②用扫描(sǎomiáo)仪扫描(sǎomiáo)文章，获取扫 描(sǎomiáo)图像
Image
12/11/2021
第十三页，共十三页。
(b) if 条件then 语句序列1 else 语句序列2
end if ③循环结构。根据条件判断是否成立，如果条件成立则重复执行循 环结构中某语句序列功能，直到条件不成立，退出循环结构为止。
语法结构： while……wend
第八页，共十三页。
练习 ： (liànxí)
1．下面关于算法的描述，正确的是（ ）D
第四页，共十三页。
3、图表处理 (电子表格)：主要针对数字型数据 常用的图表处理软件有Microsoft Excel、Lotus 1-2—3和Corel Quattr0 Pro等。 Microsoft Excel生成文件(wénjiàn)的扩展名为：xls
教科版高中信息技术必修3.1《信息加工概述》教学设计
3.教学内容组织：
-知识与技能：按照信息加工的基本流程，依次介绍信息检索、筛选、整理、概括、归纳等方法和技术。
-过程与方法：以项目式学习为主线，让学生在实际操作中体验信息加工的全过程，培养解决问题的能力。
-情感态度与价值观：结合教学内容，渗透信息伦理道德观念，培养学生的信息素养和责任感。
要求：
-活动方案需包括活动主题、目标、时间、地点、参与人员、预算等内容；
-使用适当的信息加工工具，如文字处理软件、表格处理软件等，提高方案的可读性和实用性；
-提交方案时，附上信息加工过程的相关说明，以便教师了解学生的思考过程。
2.研究性学习作业：分组进行，每组选择一个感兴趣的信息加工主题，如“如何提高信息检索的效率”“信息整理的方法与应用”等。通过查阅资料、调查问卷、访谈等方法，深入研究该主题，并撰写一篇研究报告。
接着，教师引导学生回顾已学的信息技术知识，为新课的学习做好铺垫。在此基础上，教师明确本节课的学习目标，即掌握信息加工的基本方法、技术和工具，并能够运用所学解决实际问题。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师按照以下步骤进行：
1.讲解信息加工的基本概念、意义和流程，让学生对信息加工有一个整体的认识。
2.详细介绍信息加工的方法和技术，如信息检索、筛选、整理、概括和归纳等。
2.学生在信息筛选、整理和归纳方面存在一定的困难，可能需要教师引导他们运用批判性思维，提高信息加工的准确性和有效性。
3.学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在教学过程中培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
4.部分学生对信息加工的学习兴趣不足，教师应关注这一现象，通过设计富有挑战性和实用性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
教科版高中信息技术必修3.1《信息加工概述》优秀教学案例
（二）讲授新知
1.信息加工的概念：讲解信息加工的定义，让学生理解信息加工的基本含义。
2.信息加工的类型：介绍信息加工的不同类型，如收集、筛选、整理、分析等，帮助学生了解信息加工的多样性。
3.信息加工的过程：讲解信息加工的基本过程，包括确定需求、收集信息、处理信息、输出结果等，使学生掌握信息加工的整体流程。
在整个教学过程中，我注重与学生的互动，以提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和创新能力。同时，我还注重培养学生的实践能力，将理论教学与实际应用相结合，使学生在学习过程中能够真正掌握信息加工的方法和技巧。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解信息加工的概念、类型和过程，掌握信息加工的基本方法。
3.小组分享：各小组代表分享本组讨论的成果，分享信息加工的方法和经验，促进学生之间的互动与学习。
4.信息加工的方法：介绍常用的信息加工方法，如搜索引擎、数据整理工具、数据分析软件等，让学生了解各种方法的特点和应用场景。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生针对提出的问题进行讨论，共同探讨信息加工的方法和技巧。
2.案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中信息加工的方法和过程，培养学生运用知识解决问题的能力。
针对这一教学内容，我设计了一节优秀教学案例。在案例中，我以实际生活中的信息加工场景为导入，激发学生的学习兴趣。接着，我通过讲解信息加工的定义、类型和过程，让学生掌握信息加工的基本概念。在讲解信息加工方法时，我以案例分析的形式，让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。最后，我布置实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的信息处理能力。
高中信息技术必修课件-3.1.1 信息加工的过程和方式-教科版
--员工A:这个我要确认一下.....
--上司Z：……….
例
例
今天的会议可以改在星期四上午11点开吗？ 因为这样A和B都很方便，C也能参加，并且 本周只有这一天会议室还没有被预定。
下面员工B与上司Z的对话
--上司Z：那份报告明天就要给客户了，你完成了吗？
--员工B: 还没完成数据的事情我拜托C同
事帮忙推进了。报告今天内能够完成。下班前发给您确
认可以吗？
--上司Z：可以的。
例
结构化表达
金字塔结构（思维工具） 概 念 图（技术工具）
先来看一个具体场景
你是一位广告公司的策划经理，刚接到“在线 钢琴陪练”做品牌推广的项目，你安排下级员工收 集行业以及竞品相关资料，为该项目的策划方案做 好前期准备工作。
我认为，这个以价格为卖点的“在线钢琴陪练”可能不具备很大的市场前景。 原因有三点：
第一，市场环境方面，占有率极地。虽说中国有近3000万儿童在学钢琴，但绝 大多数都是以兴趣班和私教形式，这种在线陪练的形式基本没有；
第二，竞争对手方面，能够生存下来的寥寥无几。现在市场上有几款同类型的 产品出现，用户量最大的为1000，月活跃度最高峰达到100；同时，还没有一家具备 较好的口碑；
目前中国大约有3000万儿童在学钢琴，基本上是兴趣班或是私 教的形式，钢琴在线教育却依旧处于萌芽状态，市场上虽说也有相 同类型产品出现，但并没有相对知名的在线钢琴教育品牌，且能让 孩子学钢琴的家庭条件都不错，毕竟一台不算差的钢琴都要10000 起，家长是不在乎花钱的，我认为这个以价格为卖点的’在线钢琴 陪练’可能不具备很大的市场前景。
第三，消费者方面，价格并不是其主要关注点。一台不算差的钢琴都要10000起， 一小时钢琴课500起，能让孩子学钢琴的家庭月收入在5万以上，与价格相比，家长 更加关注学习效果。
教科版高中信息技术必修《信息加工概述》优秀教案设计备课资料
3.1 信息加工概括一、教课目的：1、知识与技术：A：理解信息加工的含义与重要性，认识信息加工的一般过程。
B：掌握人工加工与计算机加工的各自的特色及合用范围。
2、过程与方法：A：能从平时生活中发现和归纳信息加工的一般过程与目的。
B：能选择适合的信息加工方法及工具解决学习生活中碰到的问题。
3、感情与价值观：A：体验信息加工的一般过程，激发和保持对信息技术的求知欲，形成踊跃主动学习和使用信息技术、参加信息活动的态度。
b5E2RGbCAPB：能辩证的认识人工加工和计算机加工信息的特色，认识到信息加工在我们平时学习生活中的重要作用和影响。
二、知识构造图：p1EanqFDPw 信息加工及其重要性信息加工的过信息加工的一般过程程和方式信息加工概括信息加工方式的变化计算机信息加工一般过程的过程和种类三种种类：自动化，人性化，智能化三、教具：小黑板四、教课要点：A：信息加工的重要性B：信息加工的一般过程五、教课难点：信息加工的一般过程六、教课方法：任务驱动，解说，议论合作七、教课过程步教师活动学生活动设计思想骤情给出一组校运会的原始数据，要修业生统计本班的今日所得总分，学生任务驱动境及累计，全级排名，并以喜讯的形式宣布在本班大本营前方，再制表统计引起兴趣引统计好送呈班主任。
成绩出学生本请同学们讲讲你们的结果：议论、回课答内容第一、信息加工的含义及重要性学生看课问题研究一从方才那道题我们能够得悉，我们获取的原始信息是初始的、零本学习概阶乱的、孤立的，并且还不必定真切的，所以我们一定对所获取的念段信息进行加工。
请同学们看书籍 40 页，看看信息的含义及信息的重要性。
第二、信息加工的一般过程学生从刚归纳二请同学们再一同来看方才那道题，我们能够得悉，成绩通告的工才解题的阶作流程是这样的：（板书）活动归纳段那么，相对应的，信息加工的流程是这样的：（板书）出信息加工的一般过程第三、信息的人工加工和计算机加工的特色及差别学生疏组任务驱动三若是我们班要进行班干部选举，那么请同学们讲讲，这是个如何议论阶的流程，特别是统计票数时，你会怎么统计，要使用到什么工具？段学生叙述流程及工具，教师叙述人工加工信息的特色。
3.1信息加工概述
信息加工概述一、教材分析本节课选自教科社版、高中课程标准实验教材《信息技术基础》第3章第1节《信息加工概述》。
本节共1个课时。
在第二章学生学习了信息的获取，而本章主要讲述将获取的原始信息进行加工，使这些信息能够更好地实现其价值。
本节教学内容的安排从实现这一处理的一般过程引申到信息加工方式的变化，然后引入用计算机进行信息加工的过程和类型，是对信息加工作了一个总的概述,本节内容是对本章第二、三节和本书第四、五章的一个概括，对后面的学习起一个铺垫作用。
课时安排：1课时二、教学目标1、知识与技能能了解信息加工的一般过程和重要性、信息加工方式的变革能理解用计算机进行信息加工的过程和类型2、过程与方法通过引导探究，能启发学生思维和在学习中探索的意识通过分组讨论，能培养学生多角度的思维方式3、情感态度与价值观能培养与他人合作交流的意识和习惯、培养学生的民族自豪感能体验运用信息加工对于学习和生活的价值和意义三、教学重点·难点重点：信息加工的一般过程、用计算机进行信息加工的过程和类型难点：用计算机进行信息加工的类型及各适用的范围四、学情分析高一的学生在日常生活中经常有意识或无意识地接触，甚至使用信息加工的知识，而且在第二章已学会使用网络搜索信息的感性经验，能够将搜索到的信息进行保存，基本上具备完成本节课内容所需的知识与技能。
虽然他们对信息加工有一定的了解，但了解程度不深，不能对信息加工进行归纳。
五、教学方法说教法：在教学方法上，我坚持以“教师为主导，学生为主体”为总的指导原则，结合所教学生的具体情况，我主要采用了如下几种教法：1．情境教学法以北京奥运会开幕式为情境导入，让学生能够从熟悉的情境中入课，激发学生学习兴趣，使学生以最佳的情绪、状态、主动投入主动参与，获得主动发展，通过角色效应，强化主体意识。
2．小组学习法每4人一个小组，小组成员可自由选择，在互动中互相启发产生思维碰撞。
同时注意保证每个学生都有机会参与学习，培养学生之间合作的意识和策略，也使学生在自主探究与合作交流的交织中调控自身的学习，变得自信，自强。
高中信息技术3.1文本信息的加工与表达优秀课件
视觉盛宴
欣赏一下
1. 明确信息内容主题 2. 了解信息接受方特点 3. 选择信息表达形式 4. 选择信息加工工具 5. 确定信息加工方法
3.1.1 常常见见文文本本类类型型
3.1.1 常见文本类型
3.1.1 常见的文本类型
常见的文本类型
按文本组织形式的复杂程度,可分为 两类
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
(2) 报刊的版面结构
报头 报眉
标题
报刊的 版面结构
正文
图片
装饰 图案
返回
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
4. 制作作品
返回
（1） 艺术字的使用 （2） 文本框的使用 （3） 图形对象的组合 （4） 设置图形对象的移动步长
日常文本信息的加工
标语、广告、通知、 信函、报告、电子 刊物等
3.1.2 日常文本信息的加工与表达
〔5〕对多页文本添加 页面提示信息和输出文本
返回
〔1〕设置版面规格
〔4〕配合主题表达 的需要，添加 辅助元素
加工要点
〔2〕确定文本正文 主题样式
〔3〕对需要强调的文本 内容添加相应的显示效果
累了吧？我们来休息一下！
电子杂志欣赏1 电子杂志欣赏2
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
5.评价修改
4.制作作品
1.确定主题
2.收集与选 择素材
3.设计版面
3.3.1 报刊类文本信息的加工与表达
（1） 版面设计的要点
确定版面 尺寸大小 和页边距
确定主 次版面
确定版面 的表现形 式和风格
确定版 面结构
【完整】高一信息技术信息的编程加工资料PPT
为什么要进行信息加工？
原始信息 真假ห้องสมุดไป่ตู้息
加工后的信息 避免真假混杂
初始的、零散的、无序的、 繁杂的、彼此独立的信息
信息便于观察、分析、利用
信息存在不足
创造新信息，使信息具有更 高的使用价值
去伪存真，取其精华去其糟粕的过程。
关于“黑客”
原指热心于计算机技术，水平高超的电脑专家， 尤其是程序设计人员。 到了今天，“黑客”一词已被用于泛指那些专 门利用电脑网络搞破坏或恶作剧的人。 对一个黑客来说，学会入侵和破译是前提，但 最主要的还是编程 。编程实现一切。 黑客存在的意义就是使网络变的日益安全完善， 当然，也可能让网络遭受到前所未有的威胁！
1、基于程序设计的自动化信息加工
即针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工的自 动化，我们称之为信息的编程加工。 如：VB、商场收费系统、公交车刷卡。
手势识别系统
2、基于大众信息技术工具的 人性化信息加工
信创息造便 新于信观息察，、使分信析息、具利有用更高的使用价值
大众信息技术工具如利用字处理软件加工文本信息、 信对息一便 个于黑观客察来、说分，析学、会利入用侵和破译是前提，但最主要的还是编程 。
3、基于人工智能化信息加工
即信息的智能化加工，是指利用人工智能技术加 工信息。 让计算机更加自主地加工信息，减少人的参与， 进一步提高信息加工的效率和人性化程度。 如：金山快译、人机大战、机器人搬运等。
3.2 信息的编程加工
计算机之父
冯·诺依曼
程序员漫画
算法
把大象装进冰箱分几步？
程序设计的一般过程
人2根、性据基化 这于信个大息规众加则信工稍息象加技排术，序工既具声可的得音到本，来的动信息画。 、视频等多媒体信息却更加易于操作 易于被人接受。 人 如性：化VB信、息商加场工收费系统、公交车刷卡。
教科版高中信息技术必修-信息技术基础：3.1.1 信息加工的过程和方式(3)
4、计算机信息加工的一般过程
计算机的加工信息的工作过程
软件、自 编程序
信息输入
信息加工
信息输出 信息存储
5、计算机信息加工的类型
自动化
人性化
智能化
针对具体的问题 编制专门的程序 实现信息加工的 自动化，我们称 之为信息的编程 加工。
基于大众信息技 术工具的信息加 工，包括利用字 处理软件加工文 本信息，利用多 媒体软件加工图 像、声音、视频 和动画等多媒体 信息等。
指利用人工智能 技术加工信息。 让计算机更加自 主地加工信息、 减少人的参与、 进一步提高信息 加工的效率和人 性化程度。
计算机信息加工的类型 基于程序设计的自动化信息加工
即针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工 的自动化，我们称之为信息的编程加工。
计算机信息加工的类型
基于人工智能化信息加工
2、信息加工的一般过程
加工资料撰写演讲稿
①确定演讲题目
信息加工的一般过程
确立信息加工目标
②收集资料并进行判别、筛 选、分类和排序
is the
③分析分类排序后的资料并 撰写演讲稿
④修改演讲稿
对收集的信息进行判别、筛选 、分类、排序、分析和再造
largest economy
根据目标修改再加工
3、信息加工方式的变化
1、信息加工的含义及其重要性
获取信息
假信息、伪信息
零乱的、孤立的
初始的、 陈旧的
判别和筛选 分类和排序 分析和再造
信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和 再造等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我 们需要的信息，即信息加工的目的在于发掘信息的价 值、方便用户的使用。
活动一：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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什么优缺点？ 2.课本上介绍的计算机的特点有哪些？
信息加工的过程和方式
信息加工的方式的变化
以前加工信息主要是通过人工的方 式来完成的,有时需要借助一些简单的 工具,比如算盘、纸、笔等。这种方式 所需工具较少、方法灵活、使用方便、 因而被人们广泛采用，但有时加工过 程繁琐、容易出错、费时
信息加工的过程和方式
信息加工的过程和方式
成绩喜报制作过程
确定加工对象 对确定的对象进行加工
根据实际情况对排序 对内容进行再加工（排序配
色等） 打印张贴
信息加工的过程和方式
信息加工的一般过程
①确定信息加工目标
②对收集的信息进行判别、筛选、 分类、排序、分析和再造
③根据目标修改加工
课堂活动
阅读课本43-44页，完成下列问题 1.课本上介绍的信息加工方式有哪些？各有
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信息加工的过程和方式
信息加工及其重要性
信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、 分析和再造等一系列过程，使收集到的信息成 为能够满足我们需要的信息，即信息的加工的 目的在于发掘信息的价值、方便用户的使用。
计算机信息加工的过程和类型 计算机信息加工的类型
基于人工智能技术的智能化信息加工
信息的智能化加工，是指利用人工智能技术加工信息， 是让计算机更加自主地加工信息。
课堂小结
1.信息加工及其重要性 2.信息加工的一般过程 3.信息加工的方式的变化 4.计算机信息加工的一般过程 5.计算机信息加工的类型
信息加工概述
知识回顾
1.信息获取的一般过程 2.因特网信息的查找 3.文件的下载 4.网络数据库的信息检索
新课导入
新课导入
假信息
我是婷，现已就职香港皇家⑥合俱乐部，我有 下の期内幕，加我溦：15607186171要保密哦 ……
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信息加工的方式的变化
计算机成为人们获取信息的主要方 式，但是人工方式已经无法满足对大 量信息加工的需要。计算机的加工方 式能够缩短加工时间、提高工作精度， 满足管理者决策的需求。
计算机信息加工的过程和类型 计算机信息加工的一般过程
1
信息录入
2
根据信息类型 选择合适的计算机 软件或是自编程序
3
信息加工
信息输出
4
5
信息存储
计算机信息加工的过程和类型 计算机信息加工的类型
基于程序设计的自动化信息加工 针对具体问题编制专门的程序实现信息加工的自动化也 称为信息的编程加工
计算机信息加工的过程和类型
计算机信息加工的类型
基于大众化信息技术工具的人性化信 息加工
大众信息技术工具的图形用户界面及“所见即所得”的 编辑技术等使信息技术加工更加易于操作