新改版苏教版六年级语文下册六年级下语文优质课课件-爱之链3公开课优质课课件优质课课件
苏教六年级语文上册获奖优质课课件《爱之链》
小练笔:
放飞想象的翅膀,任选一个开头续写一个“爱”的故事。 要求:至少运用两种人物描写方法。 1:女店主推开店门,看见一个骨瘦如柴的小男孩在门口徘徊----2:乔依穿上破旧的西装,开着破汽车出门找工作去了-----3:自由创作。
爱,可以创造奇迹。 ——莎士比亚 爱能使伟大的灵魂变得更伟大。——席勒
上又多了一个关爱他人的人。
真心希望我们都能成为爱之链中的一环,让爱
的金链永远不断!
看上去他已经饿了好几天了。小孩并没有进来,而是在门外 环顾着。小孩看见女店主吃了一惊,想走开,不了被女店主
拉住了。女店主用温和的声音问他:“小朋友,你看上去很
饥饿,来吧,吃点东西吧。”小孩被女店主拉了过去。起初, 他不敢吃,后来因为太饿了,忍不住吃了一点,很快,东西 就被吃光了。小孩低下头对女店主说:“我该怎么报答你 呢?”女店主微笑着说:“孩子,那就把你的感激送给另外 一个需要帮助的人吧。”小孩若有所思,临走前他说:“我 会记住您的话的,不会让您失望的。”从那以后,小镇的街
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车 里,自己爬进她的车底下找了一块地方 放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了,因为 他没穿袜子。为了干活方便,他摘下了 破手套,两只手冻得几乎没有知觉。他 喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出 的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手 蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干 完活时,两只手上沾满了油污,衣服也 更脏了。
爱之链
走进乔依
在1---8自然段中作者运用了哪些 人物描写方法来刻画乔依?
乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说: “请别害怕,夫人,您怎么不呆在车里? 里面暖和些。对了,我叫乔依。”
原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车 里,自己爬进她的车底下找了一块地方 放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了,因为 他没穿袜子。为了干活方便,他摘下了 破手套,两只手冻得几乎没有知觉。他 喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出 的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手 蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干 完活时,两只手上沾满了油污,衣服也 更脏了。
苏教版六年级语文上册《8爱之链》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
人为女店主的热情和坚强所感动。这些使老妇人心里
感到十分温暖。
精读课文
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地
说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”
从女店主的话中,你读懂了什么?
这句话篇末点题,升华主题。女店主说的这句话点明乔依就 是女店主的丈夫。这句话既是对乔依找不到工作的宽慰,又 是对人间真情的赞扬。有了爱的传递,生活中再多的难关都 会过去。女店主因为得到“爱”而对生活充满热情、希望和 信心,人世间也正是因为有了彼此的关爱而变得更加美好、 温暖。
写,具体而充分地突出了乔依的可贵品质,使人深受感动。
互动反馈
作者用笔精细,将深深的情感融入了每一个人物 中:乔依的乐于助人,老妇人的感恩图报,女店主 的热情善良。这一切交织成了一首爱的赞歌。在 那寒冷的冬夜,犹如一股股暖流温暖我们的心灵, 犹如一道道光芒照亮我们的前路,让我们相信: 人间自有真情在,温暖春天常相伴。同学们,你 们的生活中有哪些让你们难以忘记的暖心瞬间呢?
4.在写乔依的修车过程时运用了什么描写方法?由 修车过程可体会到乔依怎样的品质?
写修车过程时运用了细节描写。在心情苦闷失落时, 乔依却能微笑着安慰陌生的老妇人,并热情主动地帮 忙修车,这体现了他的善良;在天气寒冷、身体疲惫、 修理费劲的情况下,乔依克服种种困难,这体现了他的 真诚和无私。
5.结合第⑤~⑦段说说乔依和老妇人
走近时,乔依才发现车旁还有 位身材矮小的老妇人,她满脸 皱纹,在冷风中微微发抖。 “身材矮小”、“满脸皱纹” 是对老妇人外貌特征的刻画, 生动细致、老妇人的形象跃 然纸上。
仿写外貌描写 示例: 这是个三十来岁的年轻人。 身穿军用棉大衣,脚穿高筒 皮靴。高个子,方脸盘,长 得很魁梧。下巴上有一颗黑 痣,那双眼睛在黑暗中闪着 亮,使人觉得粗犷又精明。
2020苏教版六年级语文下册全册课件【完整版】
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培养良好的学习习惯(12) 2、三亚落日 4、记金华的双龙洞 6、半截蜡烛 8、三打白骨精 10、螳螂捕蝉 阅读《西游记》 13、海洋——21世纪的希望 15、天游峰的扫路人 17、山谷中的谜底 19、夹竹桃 21、莫泊桑拜师 23、空子游春 ◎习作7 生字表
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培养良好的学习习惯(12)
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1、长江之歌
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2、三亚落日
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3、烟台的海
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4、记金华的双龙洞
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5、卢沟桥烽火
苏教版小学六年级语文上册《爱之链》课件
7 乔依笑着对老妇人说:“如果 您遇上一个需要帮助的人,就请您 给他一点帮助吧。” 8 乔依看着老妇人的车开走以后, 才启动了自己的破汽车。
仔细观察乔ห้องสมุดไป่ตู้与老妇人告别的场 面,他们会说些什么话?乔伊和老妇 人的表情会是怎样的?他们之间又会 有些什么友好的动作?
品 味 感 悟
在第一段(1-8)的其他几个自然 段中还有哪些细节描写也能反映出乔 伊的为人?
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
因为爱,冰雪会消融, 因为爱,枯木会逢春, 就因为爱,希望绽放华彩, 就因为爱,能拨云见日, 未来永远值得期待。 就因为爱,所有的生命才 收获了圆满, 就因为爱,奇迹正在赶过来。
9 老妇人沿着山路开了几公里,来到了一 个小餐馆,她打算先吃点东西,然后回家。
10 餐馆里十分破旧,光线昏暗。店主是 一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白 的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。老 妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主 的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住 她极度的疲劳。更重要的是,她怀孕至少 有8个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地 为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔 依。
体会: 乔伊对老妇人是一种真心的关怀, 而不是一时的敷衍。
如果您遇上一个需要帮 助的人,就请你给他一点帮助。
二、老妇人帮助女店主
1 自学第二段(9-11),思考:女店主 是一个怎样的人? 2 第二个故事的哪些细节描写令你感受 很深?把你认为最感动的文字多读几 遍,通过有感情朗读来表达出你的内 心感受。
乔伊以前在困难的时候也常常得到别 人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难 的人是一件天经地义的事,他一直就是这 么做的。 这篇文章歌颂了人间的新风尚:真情 互助,人人都需要别人的帮助,人人都应 该给别人帮助。
优品课件之苏教版六年级语文下册全册教案3
苏教版六年级语文下册全册教案3第三课时一、导入:著名的数学家高斯曾说过‘没有大胆的猜测就做不出伟大的发现’,正因为有了奇思妙想,世界才变得如此丰富多彩。
同学们,面对未来,你们一定有过许多大胆的猜测和奇妙的幻想。
愿意把你们的奇思妙想说出来与大家一起分享吗?二、指导:1、教师明确本次口语练习的步骤:先小组讨论,然后每组派代表上台讲,其余学生评议。
2、学生分组,在小组里讲自己的奇思妙想。
3、每组派代表上台讲。
4、全班同学评议:谁想得奇妙,讲得精彩。
三、反馈:1、教师对学生讲的奇思妙想进行评议。
2、鼓励学生课后给同学、朋友讲一讲自己的奇思妙想。
3、并发出号召,希望同学们努力学习,长大后,通过努力把自己的奇思妙想变成现实。
15、天游峰的扫路人教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课14个生字,绿线中的5个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过朗读训练,理解一些句子所表达的思想感情。
4、从具体语言材料的朗读品味中体会游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。
教学重难点:1、通过品读能体会到扫路人朴实的外表、平淡的话语、爽朗的笑声中所蕴含的攀登不止、自强不息的精神。
2、课文中写景对人物品质的衬托作用。
教学用具:小黑板、挂图、录音机教学用时:三课时教学过程:第一课时1、启发谈活,揭题设疑(1)同学们,我们的祖国山河壮丽,许多名山风景秀丽。
你能说说你曾游览过的名山秀景吗?游览之后又有什么感受呢?(2)看了课题“天游峰的扫路人”,你想知道些什么?天游峰的扫路人有什么特点呢?大家能从他身上受到什么启发呢?2、自读课文(1)提出读书要求。
①借助汉语拼音读课文,读准生字字音,把课文读正确,读通顺。
②在读通顺的基础上注意流利,要有速度。
③默读课文,提出不懂的词语和不理解的地方,并做上记号,准备质疑。
3、检查自读效果(1)指名分节朗读课文。
(2)纠正读音。
(3)答疑解难。
①对于不懂的词语,要引导学生结合课文当时情境理解。
苏教版六年级语文下册全册课件(精华版)
这篇美文可以分为几部分?
全文共有五个自然段,可以分为三个部分:
1.第一自然段为第一部分,简单明了地点明 ‚在三亚看落日真有诗意‛。 2.第二自然段为第二部分,介绍三亚洋溢着 具有热带风情的自然风光。 3.第三、四、五自然段为第三部分,生动而 具体地描绘了‚一点也不比日出逊色‛的 夕阳滑落时的景象,突出了三亚落日的美。
娘
习作2 练习2
15 天游峰的扫路人
12 夜晚的实验 13 海洋——21世纪
第五单元
第四单元
的希望 14 学会合作 习作4 练习4
18 广玉兰 19 夹竹桃 20 古诗两首 石灰吟 (于谦) 墨梅 (王冕) 习作6 练习6
16 最大的麦穗 17 山谷中的谜底 习作5 练习5
第七单元
21 莫泊桑拜师 22 理想的风筝
乌江
洞庭湖
鄱阳湖
是啊!长江源远流长、宏伟博大、 多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、 力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美 长江,表达出我们对这位伟大母亲的依 恋之情。
• 有关描写长江的古诗:
•
暮江吟 白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 • 望天门山 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 • 早发白帝城 李白 早辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 • 惠崇春江晓景 苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
长江之歌
你从雪山走来, 春潮是你的丰采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概,
你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 挽起高山大海, 你从远古走来, 巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去, 涛声回荡在天外, 你用纯洁的清流, 灌溉花的国土; 你用磅礴的力量, 推动新的时代。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。
小学六年级语文上册《爱之链》PPT课件
5
乔依愣住了,因为他
(
),所以
(
)他一直就是
这么做的。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乔依愣住了,他从没想到
·· ·· 他应该得到钱的回报。他以 · 前在困难的时候也常常得到
别人的帮助,所以他从来就 认为帮助有困难的人是一件
···· 天经地义的事,他一直就是
这么做的。
7
爱 之 链
8
二、老妇人帮助女店主
爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的路, 爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房, 爱是夏日的风,是冬日的阳, 是春日的雨,是秋日的果。 爱更是一根心链,栓紧你我彼此的心, 串起了一个个爱的故事。
1
2
课文主要讲了哪两件事?
1.乔依帮助老妇人 2.老妇人帮助女店主
3
一、乔依帮助老妇人
1、自由读课文第2—8自然段,说说 此刻老妇人的内心会是怎样的。
16
11
完成表格
抓住什么细 节
(关键词)
表达什么情 感
乔依
老妇人
写作手法
12
这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风
这是生命的源泉
在没有心的沙漠
在没有爱的荒原
死神也望而却步
幸福之花处处开遍
只要人人都献出一点爱
世界将变成美好的人间
13
14
15
小练笔:
1.请以“乔依醒来……”为开头, 展开想象续编课文故事 2.写自己身边“爱之链”的故事
来到了小餐馆,老妇人看到
,
突然想起了
,
于是
。
9
她关上店门,走进里屋,发现丈夫 不知什么时候已经倒在床上睡着了。 她不忍心叫醒他。为了找工作,已经 快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗 糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好 起来的,亲爱的,乔依……”
苏教版六年级上册《爱之链》PPT课件 1公开课获奖课件 公开课获奖课件
苏教版 六年级 语文 上册 第二组
读课题,说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”? ②这“爱”发生在谁与谁之间? ③这“爱”又是怎样被连接起来的?
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助 女店主”给全文分段,再试着概括段意。
第三段(12):乔依的妻子发现老妇人留下的钱 和字条以后非常感动,心中充满了爱的暖流。
爱是一根心链,栓紧你我彼此的 心,串起了一个个爱的故事。让我们 再次自由朗读课文。
在一个风雪交加的黄昏,寒风挟裹着雪 花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向 远方。这里看不见汽车,更没有人影,一切 显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在 这抛锚了,此刻她的内心会是怎样的?请同 学们读读课文第2至8自然段。
(1)乔依是怎样为老妇人修车的?
(2)你从这些句子的描写中看出了什么?
(3)文中还有哪些段落的描写也反映出 乔依的为人?
你们从他的言行中能感受到他具 有怎样的品质?
乐于助人的品质。乔依对老妇人是一 种真心的关怀,而不是一时的敷衍;乔依 竭尽全力,无私地帮助别人。
在乔依困难的时候,他曾经得到过别人 爱的帮助,所以当他看到被困雪地,孤立无 助的老妇人需要帮助时,不容质疑地伸出援 助之手。他不求报酬,只希望老妇人也能把 悠悠爱心传递给需要帮助的人。
让我们一起到课文中去寻找答案。
我会认
qiáo bǒ ǎi tāi
乔 簸 矮
乔木 簸动 矮小
胎
胚胎
我会认
wà lènɡ cān wěn
袜 愣
袜子 发愣
餐 吻
苏教版小学六年级语文上册《爱之链》PPT课件 (30)
3)要升华“爱”的主题。
_________________________________
她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知 什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫 醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她轻 轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸额,喃喃地说: “一切都会好起来的,亲爱的,乔依……” 我读懂了……
以“乔依醒来……”为开头,展开想象写一段话。 提示: 1)注意故事的连续性; 2)描写时抓住人物的对话、表情和动作等;
难
冷
脏
乔依愣住了,他从没想到他应该得 到钱的回报。他以前在困难的时候也 常常得到别人的帮助,所以他从来就 认为帮助有困难的人是一件 天经地义 的事,他一直就是这么做的。
自主学习:
来到了小餐馆,老妇人看到____________ _________________________________ _________________________________ 突然想起了_________________________ _________________________________ 于是____________要 帮助的人,就给他一点帮 助吧。”
需要帮助:
车胎瘪了
又冷又怕
绝望
帮助:
原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车里, 自己爬进她的车底下找了一块地方放置 千斤顶。 他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干 活方便,他 摘下了破手套,两只手冻得几乎没 有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了, 呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭 破了,也 顾不上擦流出的血。当他干完活时, 两只手上沾满 了油污,衣服也更脏了。
小学语文苏教版六年级上册《8 爱之链》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。 为了干活方便,他摘下了破手套,两只 手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。 他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。 当他干完活时,两只手上沾满了油污, 衣服也更脏了。
不怕( )
他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。 为了干活方便,他摘下了破手套,两只 手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。 他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。 当他干完活时,两只手上沾满了油污, 衣服也更脏了。
前面的路边上好像有什么。乔依定睛 一看,是一辆车。走近时,乔依才发现车 旁还有一位身材矮小的老妇人,她满脸皱 纹,在冷风中微微发抖。看见脸上带着微 笑的乔依,她反倒紧张地闭上了眼睛。
不好笑
前面的路边上好像有什么。乔依定睛 一看,是一辆车。走近时,乔依才发现车 旁还有一位身材矮小的老妇人,她满脸皱 纹,在冷风中微微发抖。看见脸上带着微 笑的乔依,她反倒紧张地闭上了眼睛。 不好笑(失业、贫困、受伤、寒冷…… )
原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进 车里,自己爬进她的车底下找了一块地 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了,因 为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下 了破手套,两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 手蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他 干完活时,两只手上沾满了油污,衣服 也更脏了。
乔依笑着对老妇人说:“如果您遇 上一个需要帮助的人,就请您给他一点 帮助吧。”
乔依笑着对老妇人说:“如果您遇 上一个需要帮助的人,就请您给他一点 帮助吧。”
前面的路边上好像有什么。乔依定睛 一看,是一辆车。走近时,乔依才发现车 旁还有一位身材矮小的老妇人,她满脸皱 纹,在冷风中微微发抖。看见脸上带着微 笑的乔依,她反倒紧张地闭上了眼睛。
(苏教版)六年级语文上册《第7课 爱之链》课件 (共14张PPT)
安徽省六安市长安小学 纪开兵
在一条乡间公路上,乔依开着 那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷 纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻 进破旧的汽车,他不禁打了几个寒 颤。这条路上几乎看不见汽车,更 没有人影。乔依工作的工厂在前不 久倒闭了,他的心里很是凄凉。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进 车里,自己爬进她的车底下找了一块地 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了,因 为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下 了破手套,两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 手蹭破 了,也顾不上擦流出的血。当他 干完活时,两只手上沾满了油污,衣服 也更脏了。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
•10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:17:45 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
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当第二天乔依醒来时,又会 发生什么呢?请以“乔依醒来……” 为开头,展开想象说一说。
因为爱,冰雪会消融, 因为爱,枯木会逢春, 就因为爱,希望绽放华彩, 就因为爱,能拨云见日, 未来永远值得期待。 就因为爱,所有的生命才 收获了圆满, 就因为爱,奇迹正在赶过来。
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
7 乔依笑着对老妇人说:“如果 您遇上一个需要帮助的人,就请您 给他一点帮助吧。”
8 乔依看着老妇人的车开走以后, 才启动了自己的破汽车。
二、老妇人帮助女店主
来到了小餐馆,老妇人看到 突然想起了 于是 , 。
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9 老妇人沿着山路开了几公里,来到了一 个小餐馆,她打算先吃点东西,然后回家。
10 餐馆里十分破旧,光线昏暗。店主是 一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白 的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。老 妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主 的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住 她极度的疲劳。更重要的是,她怀孕至少 有8个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地 为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔 依。
完成表格
乔依
老妇人
抓住什么细节 (关键词) 表达什么情感
写作手法
1 在一条乡间公路上,乔依开着那辆破汽车 慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了,伴随着 寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪 花钻进破旧的汽车,他不禁打了几个寒战。 这条路上几乎看不见汽车,更没有人影。 乔依工作的工厂在前不久倒闭了,他的心里 很是凄凉。 2 前面的路边上好像有什么,乔依定睛 一看,是一辆车。走近时,乔依才发现车旁 还有位身材矮小的老妇人,她满脸皱纹,在 冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依, 她反倒紧张地闭上了眼睛。
5 乔依扣上那车的后备箱时,老妇人摇下 车窗,满脸感激地告诉他说,她在这个荒 无人烟的地方已经等了一个多小时了,她 又冷又怕,几乎完全绝望了。老妇人一边 打开钱包一边问:“我该给你多少钱?”
6 乔依愣住了,他从没想到他应该得到 钱的回报。他以前在困难的时候也常常得 到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有 困难的人是一件天经地义的事,他一直就 是这么做的。
11 老妇人用完餐,付了钱。当女店 主把找回的钱叫给她时,发现她已经 不在了。只件餐桌上有一个小纸包, 打开纸包,里面装着一些钱。餐桌上 还留有一张纸条,上面写着:“在我 困难的时候,有人帮助了我。现在我 也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
12 她关上店门,走进里屋,发现丈 夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。 她不忍心叫醒他。为了找工作,已经 快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗 糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好 起来的,亲爱的,乔依……”
3 乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说: “请别害怕,夫人,您怎么不呆在车里?里 面暖和些。对了,我叫乔依。” 4 原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车里, 自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤 顶。他的脚腕被蹭破了,因为他没穿子。 为了干活方便,他摘下了破手套,两只手冻 得几乎没有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也 流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻 僵。他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。 当他干完活时,两只手上沾满了油污,衣服 也更脏了。
小练笔:
1.请以“乔依醒来……”为开头, 展开想象续编课文故事
2.写自己身边“爱之链”的故事
<爱之链>自读要求
• 读准课文的字音,语句读通顺。 • 思考:课文主要讲了几件事? • 解题:这是一种怎样的爱? 这“爱”发生在谁与谁之间? 这“爱”是怎样被链接起来的?
乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了 袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊 荒无人烟 天经地义 潸然泪下
解释 向 下
瘪:表面下陷,不饱满。
蹭:用力的磨或擦。
荒无人烟:指没有人居住的地方。 天经地义:指非常正确不容质疑的道理。
潸然泪下:形容眼泪往外流的样子。
词语
思考:课文主要讲了几件事?
1.乔依帮助老妇人
2.老妇人帮助女店主
第一段(1—8):乔依热情地无偿帮助 老妇人。
第二段(9—11) :老妇人帮助了女店主。
第三段(12 ):乔依的妻子发现老妇人 留下的钱和字条以后非常感动。
爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的路, 爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房, 爱是夏日的风,是冬日的阳, 是春日的雨,是秋日的果。 爱更是一根心链,栓紧你我彼此的心, 串起了一个个爱的故事。
一、乔依帮助老妇人 1、认真阅读第1—8自然段,说说第 一件事的主要内容。 2、找找给你留下深刻印象的词句, 谈谈自己的理解和感受。