浅谈小学数学课堂教学的结束语
小学数学教案教学后记
小学数学教案教学后记
本次数学教案教学结束了，通过这次教学，我感受到了学生们的积极性和学习能力。
他们在课堂上认真听讲，对数学知识表现出极大的兴趣，积极参与课堂互动，能够灵活运用所学知识解决问题。
在这堂课上，我通过讲解理论知识、示范演示、小组合作等多种方式，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。
同时，我也发现了一些问题，比如有些学生在进行计算时出现了错误，对于一些概念理解不够深入。
下一堂课我会重点强化这部分知识，加强练习，确保每个学生能够掌握。
总的来说，这节数学课的教学效果还是不错的，学生们在课后也能够主动复习，巩固所学知识。
我会继续努力改进自己的教学方法，激发学生学习兴趣，提高他们的学习效果。
希望未来的教学工作能够取得更好的成绩！。
小学数学课堂精彩的结束语
小学数学课堂精彩的结束语１、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？２、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。
３、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？４、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？５、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角２角、５角、１元、２元、５元......而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！６、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
７、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？８、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！９、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？11、没有最好，只有更好。
老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。
12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。
结束语100句―小学数学课堂教学艺术概要
结束语100句—小学数学课堂教学艺术1、同学们,老师相信,在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活的有心人,你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献,创造出巨大的财富,有信心吗?2、同学们,科学的殿堂美不胜收,只要大家以勤为径,每个人都能领略到无限美好的风光。
3、一份耕耘,一份收获,同学们,体验到成功的喜悦了吗?4、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?5、同学们,大家想过吗?为什么人民币的面值只有1分、2分、5分、1角2角、5角、1元、2元、5元......而没有3分、4分、6分、7分呢?这虽然是个小问题,老师相信,聪明的你们一定能研究出大学问!6、同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。
7、你有哪些新收获?你是怎样获取这些知识的?你还有什么疑难问题?谁来帮她解决?8、今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!9、同学们,与数学王国的人交朋友吧,它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!10、同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?11、没有最好,只有更好。
老师相信,下节课同学们一定会表现得更出色。
12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的,希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法,学好数学,掌握更多的文化知识,为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋,敢于创新,也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明,小创造,快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信,用你们的聪明和智慧一定会获得成功!14、同学们在这节课的学习中,你自己运用了哪些学习方法,学到了哪些知识?有哪些收获?大家自己要学会总结,学会回顾,同学们自己想一想,一起来总结一下。
小学数学课堂教学结尾
浅谈小学数学课堂教学的结尾摘要好的课堂总结不仅可以概括教学内容，突出重点，强化难点，还可以开拓学生视野，激发学生思维，引导他们对有关内容的联想和思考，使知识系统化和条理化，实现知识和能力的迁移。
关键词小学数学课堂结尾迁移常言说：良好的开端是成功的一半。
数学课堂教学的引入固然重要，设计得巧妙，能起到先声夺人，引人入胜，一石激起千层浪，激发学生主动学习的作用。
那么，良好的课末设计，可再次激起学生的思维高潮，如美妙的音乐一般耐人寻味。
设计得好，能产生画龙点睛，余味无穷，启迪智慧的效果。
因此，教师要精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂总结，这样不仅能巩固知识，检查效果，强化兴趣，还能激起学生求知的欲望，活跃思维，开拓思路，发挥学生的创造性，在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮，达到了“课结束，趣犹存”的良好效果。
一、总结式结尾这是最常用的一种结尾方式，一节课教学给了时，教师运用准确精炼的语言，对教学内容和重点作提纲挚领的总结和归纳，意在让学生由博返约，纲举目张，在学习的结束阶段再次强化教学要点，从中找出规律，上升到新的认识，牢固地掌握所学知识。
如教学“求两个数的最大公约数和最小公倍数练习课”后，老师设计了这样的结束语：“通过本节课的练习，我们知道求两个数的最大公约数和最小公倍数时，要先观察每组中两个数之间的关系，准确判断，再采用合理、简便的方法来求。
”这样的结尾，抓住教学重点和知识的主要特色进行高度概括，钧立提要，加深学生的印象，起到强化和深化的作用。
二、悬念式结尾有些知识块往往要分几个课时来教，而上、下节课教学内容联系又非常紧密，教师就可以利用教学内容的连续性和学生的好奇性，在上一节课的结束时针对下一节课教学内容提出一些富有启发性的问题，造成悬念，以激发学生的求知欲望，起到“欲知后事如何，且听下回分解”的艺术效果。
如教学“除数是两位数的除法”笔算知识后，在进行课的总结时，我提出了这样的问题：“进行除数是两位数的除法计算时，一般按‘四舍五入’法把除数看作整十数进行计算比较简便，也就是除数的个位上的数是1、2、3的，通常用‘四会法’把除数看作整十数来试商；除数个位上的数是7、8．9的一般用‘五人法’把除数看作整十数试商。
小学数学课堂结束语
结束语１、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？２、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。
３、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？４、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？５、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！６、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
７、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？８、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！９、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？11、没有最好，只有更好。
老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。
12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。
小学数学课堂教学结束语
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７、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？８、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！９、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？11、没有最好，只有更好。
老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。
12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
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小学数学课堂教学艺术(过渡语评价语结束语)
小学数学课堂教学艺术（过渡语\评价语\结束语）1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
2、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？3、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？4、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？5、例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例26、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要——面积单位。
7、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？请同学们自学课本第4一9小节，自学圆里各部分名称。
8、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。
现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？9、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
10、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？11、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
12、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
13、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
14、请大家把小棒收好，不摆小棒，同学们能不能算出算式的得数？15、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？16、大家对分数都不陌生，那你已经知道分数的哪些知识了呢？17、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
小学数学课堂结束语怎么说
小学数学课堂结束语分享
在小学数学课堂中，结束语的重要性不言而喻。
一段精心准备的结束语可以为学生留下深刻的印象，同时巩固他们对当堂所学知识的理解。
以下是几种适合用于小学数学课堂结束时的句子：
•掌握数学，开启智慧之门。
同学们，让我们一起加油吧！
•今天我们学习了XX知识，希望大家能在课后继续巩固，做到学以致用。
•感谢大家的认真听讲，数学是一个需要坚持练习的学科，希望大家能保持学习的热情。
•不要害怕犯错，错误也是学习的一部分。
同学们，记住：勇于尝试，勤于思考。
总之，数学是一门需要细心、耐心的学科，在结束语中传达对知识的热爱和求知欲是很重要的。
希望每位同学都能在数学的世界中茁壮成长，找到属于自己的学习方法，不断提升数学能力。
让我们一起努力，迎接更多的知识挑战！。
小学数学课堂教学结束语100句
小学数学课堂教学结束语100句１、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？２、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。
３、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？４、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？５、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元......而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！６、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
７、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？８、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！９、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙! 10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？11、没有最好，只有更好。
老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。
12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。
小学数学课堂教学结束语100句
小学数学课堂教学结束语100句小学数学课堂教学结束语100句1、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5、分析得太透彻了。
换一换，你来当老师，好吗？6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7、青出于蓝而胜于蓝。
老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”10、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
14、因为你努力了，即使失败，也是美好的！15、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
17、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
19、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22、你真聪明，比老师分析得还好！23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
26、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
27、你看大家都很赞成你回答，多好呀！28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！31、你的想法太新奇了！老师要向你学习！32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！34、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。
精彩的小学数学课堂结束语126条
精彩的小学数学课堂结束语126条１、同学们，老师相信，在你们当中一定有以后的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的进展做出庞大的奉献，制造出庞大的财宝，有信心吗？２、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大伙儿以勤为径，每个人都能领会到无限美好的风光。
３、一份耕耘，一份收成，同学们，体验到成功的欢乐了吗？４、珍爱时刻就等于珍爱生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍爱每分、每秒，好吗？５、同学们，大伙儿想过吗？什么缘故人民币的面值只有１分、２分、５分、１角２角、５角、１元、２元、５元......而没有３分、４分、６分、７分呢？这尽管是个小问题，老师相信，聪慧的你们一定能研究出大学问！６、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
７、你有哪些新收成？你是如何样猎取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？８、今天，我们通过自己的努力，发觉并学会了这么多知识，老师真为你们自豪！事实上生活中有更多的知识等着你们去发觉、探究，快做个有心人吧，你会成长得更快！９、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领会到宇宙的奇异与奥妙!10、同学们，我们好多知识差不多上前人通过许多次实验总结出来的。
老师期望你们在今后的学习中不断探究，猎取更多知识，好吗？11、没有最好，只有更好。
老师相信，下节课同学们一定会表现得更杰出。
12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，期望同学们今后能更好地把握这种学习方法，学好数学，把握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强奉献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用那个特性来进行一些小发明，小制造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于摸索的头脑。
我相信，用你们的聪慧和聪慧一定会获得成功！14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收成？大伙儿自己要学会总结，学会回忆，同学们自己想一想，一起来总结一下。
数学课堂结束语怎么说
数学课堂结束语的妙处
当数学课堂结束时，一句恰当的结束语往往能给整堂课画上完美的句号，让学生们在结束后留下深刻的印象。
结束语的选择不仅仅是对课程内容的总结，更是一种鼓励、启发和引导。
下面列举了一些可以用来结束数学课堂的妙语。
鼓励与赞许
•“今天的课程很精彩，同学们都表现得很好，继续努力，一起进步！”
•“谢谢大家今天的积极参与，希望你们在以后的学习中也能保持这种热情！”
•“通过今天的练习，你们的数学水平又有了提升，很棒！”
提问与思考
•“今天我们学习了这个知识点，你们能想一下这个知识点在日常生活中的应用吗？”
•“留给你们一个问题，下次课前想一下，我们下节课会一起讨论！”
•“思考一下，你们在学习这个知识点时遇到的困难是什么？有什么方法可以克服吗？”
启发与展望
•“数学是一门追求真理的学科，希望大家能够保持对数学的兴趣，不断探索。
”
•“学数学就像探险，每一次探索都可能带来新的发现，相信自己，勇敢前行！”
•“数学是一扇通往未来的大门，希望你们都能勇敢地踏出第一步。
”
鞭策与自省
•“在学习数学的过程中，不要怕困难，勇敢面对，坚持下去就一定会看到收获！”
•“今天有些内容可能比较难理解，不要气馁，多多练习，一定能慢慢get到！”
•“数学学习是一个循序渐进的过程，每一次小小的进步都是成功的开始！”
在数学课堂结束时，一句简短的话语不仅仅是结束，更是对学生们的鼓励、期望和引导。
通过巧妙选择结束语，可以让学生在结束后深感收获与激励，进而在未来的学习道路上不断前行，不断进步。
愿每一堂数学课的结束，都成为学生成长路上的一个里程碑。
小学数学课堂教学结束语100句
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3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5、分析得太透彻了。
换一换，你来当老师，好吗？6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7、青出于蓝而胜于蓝。
老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布你被评为我们班的数学代言人！10、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13、老师不说你多么优秀，但你是与众不同的。
14、因为你努力了，即使失败，也是美好的！15、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他就是其中一个。
17、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
19、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22、你真聪明，比老师分析得还好！23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
26、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
27、你看大家都很赞成你回答，多好呀！28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！31、你的想法太新奇了！老师要向你学习！32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为速算小能手！34、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36、能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。
小学数学课堂结束语
结束语１、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？２、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。
３、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？４、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？５、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！６、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
７、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？８、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！９、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？11、没有最好，只有更好。
老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。
12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。
小学数学课堂精彩的结束语
小学数学课堂精彩的结束语之蔡仲巾千创作１、同学们, 老师相信, 在你们傍边一定有未来的高斯、笛卡儿, 只要积极动脑, 做生活的有心人, 你们一定会为人类的发展做出巨年夜的贡献, 缔造出巨年夜的财富, 有信心吗？２、同学们, 科学的殿堂美不胜收, 只要年夜家以勤为径, 每个人都能领略到无限美好的风光.３、一份耕耘, 一份收获, 同学们, 体验到胜利的喜悦了吗？４、珍惜时间就即是珍惜生命.让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒, 好吗？５、同学们, 年夜家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角２角、５角、１元、２元、５元......而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题, 老师相信, 聪慧的你们一定能研究出年夜学问！６、同学们, 生活中时时刻刻有数学, 事事有数学, 因此, 我们应该爱数学、学数学、用数学.７、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？８、今天, 我们通过自己的努力, 发现并学会了这么多知识, 老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索, 快做个有心人吧, 你会生长得更快！９、同学们, 与数学王国的人交朋友吧, 它会让你领略到宇宙的神奇与奇妙!10、同学们, 我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的.老师希望你们在今后的学习中不竭探索, 获取更多知识, 好吗？11、没有最好, 只有更好.老师相信, 下节课同学们一定会暗示得更超卓.12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们自力学习、合作学习学会的, 希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法, 学好数学, 掌握更多的文化知识, 为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量.13、只要同学们善于动脑筋, 敢于立异, 也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明, 小缔造, 快行动起来吧!胜利总是青睐于那些善于思考的头脑. 我相信, 用你们的聪慧和智慧一定会获得胜利！14、同学们在这节课的学习中, 你自己运用了哪些学习方法, 学到了哪些知识？有哪些收获？年夜家自己要学会总结, 学会回顾, 同学们自己想一想, 一起来总结一下.15、同学们通过把持实验推导出了圆锥体的计算公式, 我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的, 老师希望你们像科学家们那样, 在今后的学习活动中不竭探索、不竭立异、不竭实验, 就一定能获取更多的知识, 将来一定能成为国家的栋梁.16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？17、今天, 同学在学习数学知识的同时, 还学会了一种观察事物、分析问题的方法, 这就是我们在变动的数学现象中看到了不变的实质, 学会这种透过现象看实质的思维方法对今后的思维发展有很年夜帮手, 掌握了这种方法, 同学们看问题就会越来越深刻, 变得越来越聪慧.18、通过这节课的学习, 你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微分歧, 养成认真细心, 一丝不苟的良好学习品质.19、这节课上, 很多同学都展示了自己在数学方面的才华, 我相信, 明日的陈景润、华罗庚就会在我们班出生, 同学们努力吧！20、数学与我们的生活有着密切的联系, 希望同学们能留心身边的数学问题, 做生活的有心人.21、同学们, 这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科, 只要你喜欢它, 你就能从中获得许多乐趣！22、这节课, 同学们通过合作学习, 共同研究推导出了三角形面积的计算公式, 真了不起, 下节课我们学习梯形面积的计算, 希望同学们会有更精彩的暗示！23、本节课, 我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积, 这种方法叫转化法, 它对你有什么启迪吗？对, 利用转化法可把新知酿成旧知, 在今后的学习中, 同学们可以充沛利用这一方法.24、通过本节课的学习你有哪些收获？你是通过什么方法学会这一知识的？你瞧××同学何等善于总结学习方法呀, 这可能就是他学习成果特别突出的原因吧, 让我们向他学习, 好吗？25、在今天, 在这节课上, 老师充沛的领略到了21世纪少年的风采, 老师被你们所感动, 同学们, 明天一定是属于你们的！26、同学们, 数学中有很多有趣的知识, 只要年夜家认真观察, 就能领略到数学中无穷无尽的乐趣.27、今天我们利用实验的方法解决了一个难题, 今后年夜家在学习生活中碰到问题, 也应该像今天一样, 多做实验, 争取成为明天的科学家.28、同学们, 以后碰到难题应该多动脑筋, 象今天一样努力地探索, 相信不久你就会成为一个小小发明家.29、同学们, 今天我们认识了圆锥体, 希望今后年夜家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉年夜家, 让我们年夜家一起来为你的发现而高兴.30、同学们, 经过我们年夜家的一起努力, 终于攻克了这个难关.看来, 要解决一个难题, 光靠一个人的努力是不成的, 需要时还应该多请教他人, 相信年夜家在以后的生活中会合作的更好.31、比力分数年夜小的方法有很多, 其中最主要的方法是我们这节课学习的内容, 那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣, 可以自己去探索其中的奇妙！32、这一节课, 我们认识了三角形, 还能用所学知识解决生活中的问题.数学在我们生产、生活中应用是很广泛的, 因此年夜家一定要学好数学！33、年夜家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题, 我们相信, 只要通过年夜家的努力, 其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处置, 只要年夜家勤于思考, 勇于设想, 一定会获得很多的发现！34、看来我们年夜家都是一名合格的数学小医生, 老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查, 仔细演算, 养成一个良好的学习习惯.35、同学们, 很大都学知识都是相互联系, 相互贯通的.我们在学习时要做到举一反三, 运用旧知识来学到更多的新知识.36、数学计算是非常严密的, 同时也非常的灵活, 希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算.37、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育, 要爱惜人民币.）通过本节课的学习, 年夜家有什么收获？38、这节课我们学习了一种新的计算方法, 是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我, 你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习, 你有什么感受？39、今天, 我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？40、这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？41、今天同学们学得真好, 谁能总结一下这节课你学到了什么？42、科学探索的路途是布满艰辛、布满乐趣的, 只要你勇于探索, 一定能发现一些谁也没有发现的真理, 要敢于相信自己.43、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？44、请拿出圆形纸片, 你能很快找出这个圆的圆心吗？你是怎样找到的？你为什么认为这样找出来的一定是这个圆的圆心呢？在找的过程中, 你发现了什么？结合本节课学习, 说一说你有什么收获？增长了哪些知识？45、通过今天的学习, 你学到了哪些知识？明白了什么事理？时间就像日历一样, 撕失落一张就不会再回来, 我们要学会珍惜时间.46、同学们, 我们这节课认识了人民币单元元、角、分, 知道了他们间的十进关系, 我们还学会了兑换人民币, 今天回家后, 把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听.47、今天, 我们又认识了一种新的数－－小数, 那么, 小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习.48、在日常生活中, 年夜家还会遇到很多至今没有解决的问题.我们相信只要通过年夜家的努力, 其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处置, 只要年夜家勇于思考, 勇于探索, 一定会获得很多的发现.49、从这些处所可以看出, 长方体在我们日常生活中随处可见, 十分重要.因此, 我们需要去研究它、认识它.50、今天, 我们认识了人民币元、角、分, 希望同学们以后要爱惜人民币, 不要乱花零钱, 养成勤俭节约的好习惯.51、圆的面积公式是怎样推导出来的？求圆的面积需要知道哪些条件？52、这节课, 我们学到了哪些知识？你是怎样学会这些知识的？（秦楼焦华云）53、同学们, 一节课我们学会了这么多知识, 真了不起, 现在老师让你们猜个谜语, 想不想动脑筋？“最长又最短, 最多又最少, 最快又最慢, 最廉价双最贵重的是什么？”“既然时间这样贵重, 那我们应该怎样看待时间呢？”54、这节课, 我们学习了分数的基赋性质, 这是学习分数的重要基础, 希望同学们很好地舆解和掌握它.今天, 在学习知识的同时, 还学会了一种观察事物、分析问题的方法, 这就是我们在变动的数学现象中看到了不变的实质.掌握了这种方法, 同学们看问题就会越来越深刻, 变得越来越聪慧.55、同学们, 再过几天, 就是我们自己的节日－－六.一儿童节了, 为了欢度六.一, 同学们想介入这项活动吗？（投影练习题）现在同学们已圆满完成了任务, 那么就让我们用歌声来表达心中的欢乐, 随歌声放飞我们心中的理想吧？56、今天这节课我们研究了平均分的这组圆, 对不是平均分的这组圆, 同学们将来在学习中还会遇到, 同时, 年夜家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题, 但我相信, 只要年夜家勤于思考, 勇于设想, 一定会获得很多的发现, 增长更多的见识, 谢谢年夜家, 再见.57、今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导, 固然公式推导的方法不止这一种, 像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式, 留做今天的作业, 课后继续探讨.58、同学们, 今天我们通过实验, 知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的.是的, 我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的, 可是, 老师也希望你们在今后的学习活动中不竭探索, 获取更多的知识, 好吗？59、这节课我们学习了什么知识？说一说球的特征有哪些？你还学会了什么？你还有什么要问的吗？60、以前我们学习过求平均数的方法, 今天, 我们又学习了一种新的求平均数的方法, 这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本, 把这个问题攻克失落, 好吗？61、同学们真爱动脑筋, 猜想了圆有这么多的特征, 但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个法子来验证一下, 试试看.62、同学们, 从四个圆片的周长、直径的变动中, 看出了“圆周率始终不变”这一规律, 都是真替你们高兴, 如果我们长期坚持这样从变动中看出不变, 将会变得越来越聪慧.63、这位同学观察得很仔细, 也很善于动脑筋, 我们在研究问题时, 应依照一定的顺序有条理地去进行.64、同学们非常了不起, 在这么短的时间里不单弄清了什么是质数、合数, 还发现了判断质数、合数的好方法, 希望同学们继续努力！65、他就是我们班上的数学小博士.66、你很善于思考问题, 这么难的题都能解答出来, 希望同学们向他学习.67、通过这节课的学习, 你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？68、我们已经学习了三个数位, 这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？69、这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？70、今天我们认识了几种图形？你怎么分辨它们呢？71、今天学习了乘法口诀, ２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？72、这节课同学们自己入手在活动中学到了知识, 学到了学习方法, 只要你们愿意介入, 你们会有更好地发现.73、数学领域中, 还在许多未知的谜, 需要你们去揭示谜底, 你们应该努力学习, 去探索, 去缔造.74、今天我们学到的知识只是苍海一粟, 知识无穷无尽, 你们不应满足, 继续努力, 会使自己成为一个知识渊博的人.75、这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?76、让学生谈谈通过本节课的学习有什么收获, 年夜家共同评价小组或个人的学习暗示情况.77、通过学习, 我们发现：日常生活中处处有数学, 处处用到数学, 希望同学们学好每节数学课.78、《平行四边形》：通过今天的学习, 你发现了什么? 你准备用平行四边形的物体制作什么?老师等候着你们的发明.79、同学们, 科学是奇妙无穷的, 也是永无止境的.让我们坚持不懈的去寻求这些真知吧!80、我们学到的知识来源于生活, 它是人们在长期的生活中积累的贵重经验, 同时又是很重要的发现.愿我们也积极动脑、勤于观察, 善于发现问题、探索问题, 并将这些知识用于生活, 使我们的生活更美好.81、《三角形》：通过今天的学习, 你发现了什么?......对, 三角形的稳定性作用真年夜呀!相信从今以后, 我们班会涌现出很多好人好事, 我们班用坏的桌凳再也不用老师修了, 是不是?82、《连续退位减》：本部份知识比力麻烦, 需要同学们入手书写.所以说同学们一定要养成细心的好习惯.只要有恒心、细心、和耐心, 任何困难和麻烦城市望而却步, 年夜家说是不是?83、《11---20各数的认识》：从今天开始, 我们知道的数年夜了, 是几位数?是哪几个数位?等再发新书的时候, 你们还会学更年夜的数, 想学吗?那可要象盖楼一样, 把地基打得牢牢的呀!84、同学们, 今天利用学具自己入手把持, 通过比力, 讨论的法子解决了自己提出的问题, 学得很投入, 老师相信, 只要年夜家勤于思考, 勇于设想, 团结协作, 一定会有更多的发现!85、这节课, 我们一起学习这部份知识, 同学们入手动脑非常积极, 希望课后能利用这些内容解决生活中的问题.86、不知不觉, 四十分钟过去了, 我们倘佯知识的海洋刚开了个头, 让我们发奋努力, 共同搏击吧!87、这节课我们学习了新知识, 掌握了新本事, 在以后的学习中, 去一展英姿吧!88、今天的知识就是明天奋飞的动力, 让我们努力吧!89、同学们, 学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识年夜家弄明白了吗?10年以后, 当你回忆今天这节课的情景时, 1997年10月17日这一天已经永远不存在了, 所以我们一定要珍惜今天的时光, 努力学习, 同学们做获得吗?90、这节课你都学会了什么?......小数点个不高, 作用年夜, 只要把它的位置移一下, 数的年夜小就变动了, 我们千万不能轻视它.91、这节课你都学会了哪些知识？这些知识你是怎样获得的？92、请这节课学会的同学举手, 谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多, 写25％这个百分数暗示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走几多人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数, 年夜家都离场？93、今天我们学习了分数的发生和分数的意义, 以前我们也学过分数的意义, 那么两者有什么分歧呢？分数的意义是什么？94、刚才我们认识了人民币, 人民币上有两个分歧民族的人头像, 它象征着全国各族人民年夜团结, 所有的钱币上都有国徽, 代表着我们伟年夜的祖国.所以同学们从小养成稳定花钱的好习惯, 把钱贮存起来, 支援国家建设, 同时还要爱惜人民币, 不要在上面乱写乱画, 乱折乱撕.95、本节课同学们观察得很仔细, 研究得很好, 还有多同学想展示自己的功效, 课下同学们可继续交流.96、通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？97、通过前面的练习, 我们对哪些知识进行了整理, 你都有些什么收获？98、你能向同学们汇报你这节课的收获吗？99、这节课, 你都学会了哪些知识？掌握了哪些本事？100、今天年夜家暗示得非常好, 老师与年夜家合作得非常愉快.101、初度合作, 同学们给老师留下了非常好的印象, 我们有机会会合作得更好.102、这一节课, 我班呈现了一名“司马光”式的小英雄, 如果能多有几个这样的同学, 那么我们的课会更精采.103、这节课, 同学们学得非常好！而且有那么几个同学回答问题很有特色, 给老师留下了深刻的印象.104、本节课我们学会了哪些知识, 你觉得应注意什么？105、口算能力不是靠一节课就能训练出来的, 也不是一朝一夕就能提高的, 同学们要长期地练习, 希望同学们课下自觉地多练习.106、刚上课的时候老师提出的问题, 现在谁能回答？107、今天, 我们学习了怎样画线段, 谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？（河山许彩云）108、为什么车轮都是圆的？车轴又都装在圆心上（学生回答）.今天, 我们进一步认识了圆, 而且应用所学知识解决中的问题.数学在生发生活中的应用所学知识解决生活中的问题.数学在生发生活中的应用是非常广泛的, 因此, 年夜家要学好、用好数学.109、今天这节课, 我们学习了有余数的除法, 小朋友想一想在计算有余数的除法时, 应该注意哪些问题？110、今天我们认识了数字“１”, 小朋友们学习得很好.回家看看家里能用数字１暗示的工具有哪些, 说给爸爸、妈妈听, 好吗？明天, 老师在课堂上检查, 看谁说得好, 说很多.111、今天, 我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好, 下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法, 年夜家有信心学好吗？112、这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛, 关于小数的知识还有很多很多, 课后搜集一下资料, 看谁了解的最多, 好吗？113、今天, 年夜家学得真好, 认识了人民币元、角、分和它们相邻单元间的十进关系.回家后, 请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听, 把你的零花钱一分一分地攒起来, 比比看谁是储蓄小能手, 好吗？114、这节课我们共同研究了什么知识？怎样计算平行四边的面积？平行四边形面积计算公式是怎样推导出来的？你还有想对小伙伴说的吗？115、通过这节课的学习, 使我们认识到, 今后遇到新问题时, 都要认真想一想, 看看能否用我们学过的知识, 把新问题转化成旧知识, 以旧驭新.116、这节课, 同学们讨论很何等好啊, 希望你们遇事多动脑, 多动口, 一定会有更年夜的收获.117、同学们真聪慧, 没想到年夜家用这么多剪拼的方法, 推导出了梯形面积公式, 看来集体的智慧是无穷的, 这节课同学们团结协作, 入手动脑, 在活动中学到了知识, 增长了智慧, 你们有什么感受？118、本节课, 你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中, 有许多新知识是与旧知识相互联系转化的, 希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识.119、上了这节课, 我想“时间王国”里的“年”“月”“日”该眉开眼笑了吧, 谁能替年月日作自我介绍？你是怎样学会这些知识的, 一节课在不知不觉中过去了, 我们却学到了很多知识, 这就告诉我们要珍惜时间！120、通过今天的学习, 你增长了哪些知识?学会了哪些本事? 通过哪些方法学会的?还有问题吗?121、这节课同学们学习的愉快吗?你有什么收获?......有没有遗憾的处所?下节课咱们把这些遗憾补上好吗?123、今天我们学习了连乘应用题, 知道用分歧的条件组合, 分歧的思路就可以得出分歧的解题方法, 两种方法可以相互检验, 今后我们在做题时, 遇到一个问题, 要善于从分歧的角度去思考, 去解决问题, 对今后的学习是十分有利的.－－－－《连乘应用题》124、这节课我们认识了几种基本图形的组合图形, 从中发现了很多有趣的问题, 在我们的周围, 只要我们留心观察, 启动聪慧的小脑筋, 就会发现更多有意思的问题.小朋友, 你们要好好学习, 掌握真本事, 去探索年夜自然中无穷尽的奇妙.－－－－《认识图形》125、今天, 我们又算又玩, 既开心又学到了知识, 我们发现, 原来, 数学是这么有趣, 在日常生活中, 我们离不开它；在科学技术上, 我们更是离不开它.同学们从小就要认真学习它, 掌握它, 长年夜了才华为实现四个现代化贡献力量.126、这节课还有哪些同学没有当众表达自己的看法？我们就把下面的问题留给他们好吗？（请没有回答问题的同学回答）127、同学们, 今天我们学习了小数的意义, 谁能用小数把下面等式中的分数暗示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋.）对！人必需勤奋才华成为天才！祝同学们都能成为天才！——《小数的意义》。
数学课堂结束语100句
小学数学课堂——结束语100句教学艺术1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？２、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。
３、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？４、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？５、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角２角、５角、１元、２元、５元......而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！６、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
７、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？８、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！９、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？11、没有最好，只有更好。
老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。
12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。
数学教师工作总结范文结尾
数学教师工作总结范文结尾
总结：作为数学教师，我深知教育的重要性和责任。
在过去的一年里，我用心教学，尽力帮助学生掌握数学知识和提高他们的思维能力。
通过多种教学方法和策略，我成功激发了学生们对数学的兴趣，并帮助他们取得了可喜的成绩。
最重要的是，我注重培养学生的学习态度和学习能力。
我鼓励学生们积极思考、勇于尝试，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
我也积极参与学校的数学竞赛和活动，帮助学生们展示他们的才华并增强他们对数学的自信心。
虽然工作上有一些困难和挑战，但我始终保持积极乐观的态度。
我相信只要我继续努力，与学生和家长建立良好的沟通和合作关系，我将能够更好地帮助学生们成为数学领域的优秀学生。
在未来的工作中，我将继续不断提高自己的专业素养，积极学习和研究最新的教育理念和方法。
我将与同事们互相学习、相互支持，为学生们提供更好的数学教育服务。
结尾：作为一名数学教师，我深感荣幸能够为学生们传授知识和指导他们的学习。
我相信数学教育对于学生的成长和未来至关重要，我将继续努力，尽我的一份力量，为每个学生提供优质的数学教育。
我衷心希望能够与学生们一同齐心协力，共同成长，共同进步。
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浅谈小学数学课堂教学的结束语
作者：仵锋
来源：《读写算》2014年第04期
课堂教学是一门艺术。
好的开头是成功的一半，而一个好的结尾，不只是对一节课的总结起画龙点睛的作用，而且能激发学生的学习兴趣，把课堂教学再次推向高潮，并延伸至课后，直至课外。
下面谈谈我在小学数学课堂结尾的粗浅做法。
一、总结全课画龙点睛
总结本节课的主要学习内容是小学数学课教学结束语的一种常见的形式。
任何一节课都有重点和难点，它又是授课的中心环节，所以教师在说结束语时，一定要根据这一目的和要求，抓住中心环节，画龙点睛，点中要害。
如：教学《分数的基本性质》这节课时，我这样设计：这节课我们学习了分数的基本性质（0除外），分数大小不变。
这是学习分数和其它有关知识的基础。
我们在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就使我们在变化的数学现象中看到了不变的实质。
这样的结束语，既把全课内容作了总结，又渗透了辩证唯物主义的启蒙教育。
二、欢乐游戏提高兴趣
乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将扼杀学生探求真理的欲望。
”教学结束语采取儿童喜闻乐见的游戏方式，可以提高学生的学习兴趣，进一步巩固所学知识。
在《两位数加减法口算》中，我设计了知识面广、概括性强的游戏“找朋友”。
结束语是：今天我们一起来做个游戏“找朋友”好不好？请几位同学到前面来表演，看谁又快又准地找到自己的朋友，找到了说出理由，为什么是你的好朋友，找错了，再找，直到找到了为止。
我让一部分同学手里拿着算式卡片，一部分同学手里拿着这些算式的答案卡片，全班唱“找朋友”歌曲。
这样用“找朋友”的游戏作为课堂小结，寓教于乐，学生情绪热烈，注意力高度集中，收到了较好的教学效果。
三、思考归纳学生为主体
在课堂教学结束过程中，教师竭力把学生推向学习的方体地位，让学生，积极思考归纳，主动获取知识的良好习惯，以达到启迪智慧发展能力，施展才华的目的。
在教学《除法的初步认识》结束时，教师先提问：“今天这节课，你有什么收获？”教师让学生总结回顾，等多个学生回答后，再引导学生以简略的语言作小结：“我们从动手分东西中
学会了把一些东西平均分成几份，求每份是多少，用除法计算的方法，还学会了除法算式的读写法。
”
这样教师没有直接去告诉学生，而是让学生自己去思考归纳，使学生智力活动的能力得到充分的施展和表现，有助于提高课堂教学的效率。
四、创设悬念激发求知欲
利用“悬念”来激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，就象看电视连续剧一样，看了上一集总想了解下一集的内容，数学教学也可根据不同内容创设悬念。
如教学《三角形的认识》这节课时，可以这样设计：今天这节课，你学到了那些知识，三角形除了按角的不同分类外，还可以怎样分类呢？下节课我们再讨论。
像这样的结尾，给人以回味无穷的感觉，增强了学生对学习的渴求性，也注意了前后知识的联系性。
五、情理交融升华认识
我们也常常在数学课的结束时，结合学习的有关内容对学生进行思想品德教育，达到以知促情、知情结合的目的。
如《年月日》的结束语，我是这样设计的：“同学们，时间是世界上最宝贵的财富，老师希望你们好好珍惜时间，争取做个时间的小主人”。
这样不仅使學生认识了时间单位及它们之间的进率，还启迪了学生的思维，受到了珍惜时间的思想教育，激发了学生学习的内动力。
除了以上介绍的几种“收尾”的方法外，我觉得数学课堂的结尾也要有一定的规律和规范。
结合本人多年的教学经验，我认为数学课堂的“收尾”要遵循以下几条规律和原则。
针对性原则
为突出引导学生发现特征，抓住关键、解决难点，教师可引导学生观察板书，针对教学目标，展开讨论，如：教学“能被3整除的数”时，我引导学生这样进行小结：
师：请同学们观察板书（配合板书手势），有什么发现吗？能被3整除的数有什么特征？
（学生讨论）概括能被3整除数的特征：一个数的各个数位上的数字的和能被3整除，这个数就能被3整除。
师：这个特征与书上的结论是否一样，请同学们看书。
这样通过引导观察配合板书的手势，有针对性地组织学生讨论，再概括特征，将板书、思考、讨论、推理融为一体，学生很容易发现规律，既培养了学生的自学能力，从而也提高了学生的智力水平。
科学性原则
收兵也要根据学生的年龄特征、知识水平，力求深入浅出、正确无误，我们知道，数学离不开概念，而概念又是十分严谨的，所以应讲求科学性。
另外要注意知识的迁移，我们在收兵时要把所学知识去粗取精，进行高度浓缩，把整节课的重点概括起来，使学生能“用基本的和普遍的观念来不断扩大和加深知识”。
如我在教学“倍”时，让学生知道倍数是在两个数的比较中得到的，我说：“一般看大数里面有几个较小数，较大数就是较小数的几倍。
”同时也使学生能举一反三、触类旁通，培养思维的创造性、灵活性和敏锐性，由“学会”变为“会学”。
层次性原则
数学教材是按照一个个知识点，由易至难，由浅入深地编排的，最后才展现知识块的全貌。
我在小结时依据教学内容的内在联系和逻辑顺序。
有层次有阶段地进行，如，在教分数除法时，我分几层进行：
首先通过例题教学得出分数除以整数的法则，再通过两个例题的教学得到分数除以整数的方法，最后再引导学生小结一个数除以分数方法，全面地归纳总结：甲数除以乙数（零除外）等于甲数乘以乙数的倒数。
这样，从整体出发，通过三节课有层次性的收兵，形成一个知识点，通过层次性原则保证了系统学科知识的教学。
启发性原则
教学是师生的双边活动，学生乐学，关键在于教师的启发和引导，为此收兵时要鼓励学生自己发现问题和解决问题，如我在教学三角形和梯形的面积计算后，这样与学生小结。
今天我们学习了三角形和梯形的面积计算方法，这两种图形面积的计算方法都是把它们转化成什么图形进行的？都用了什么方法推导的。
这样采用提问的方式，启发学生思考，为概括指明了方向，诱发了思维，使学生善于提出问题，思考问题，生动活泼地解决问题。
总之，一堂好的数学课都十分重视“收尾”，方法很多，但必须遵循一定的原则，这样才能保证所教知识的正确性，科学性和知识的层次性，理解性。
研究“收尾”必定为教师的教和学生的学提供了广阔的素质教育的舞台。