口语交际：请你支持我

口语交际：请你支持我
一、明确交际话题
1.下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们做吗？对的打
“√”，错的打“×”。

(1)找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。

()
(2)请奶奶给我发红包，我要去买最新款的电动玩具。

()
(3)找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动，
把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。

()
(4)请同学支持我，借我50元买游戏币。

()
2.请别人支持我做一件事情，这件事情本身必须是有意义的。

这次口
语交际的话题可以从下面四个话题中任选一个。

(1)说服老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。

①你打算怎么跟老师开口呢？
_________________________________________________________
②如果老师担心你办一份报纸可能会影响学习，你会怎么跟老师说
呢？
_________________________________________________________ _________________________________________________________ 另外三个话题是：
(2)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。

(3)说服同学，在班里成立“生物角”。

(4)说服校长，在学校组织一次义卖活动。

二、提出交际要求
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。

模拟与妈妈交流的过程。

说说妈妈最有可能支持谁，在后面打“√”。

(1)丹丹：妈妈，动物是人类的好朋友，可是我一个好朋友也没有。

我看见邻居姐姐家养了一只小狗，很乖也很可爱，我们也养一只好吗？我保证会用心照顾它。

()
(2)军军：狗是最忠诚、最善良的。

有了狗，我们家就等于有了“守
护神”，贼也不敢来了。

我想养一只凶猛高大的狗，把贼全都吓跑。

()
2.如果妈妈担心养狗会影响你的学习，或是狗不讲卫生，会把家里弄
得脏兮兮的，你该怎么应对呢？
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、学习交际方法
下面是同学们想请别人支持的理由，对的打“√”，错的打“×”。

1.在班里成立“生物角”。

(1)养植物或可爱的小动物，成立一个“生物角”，同学们可以一起
观察，激发大家观察动植物的兴趣。

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(2)教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。

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(3)教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操，丰富生活。

() 2.在学校组织一次义卖活动。

(1)组织义卖活动得到的钱都捐给贫困山区的小朋友，和他们手拉手
共创美好未来。

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(2)义卖活动定在儿童节的上午，在学校操场举行。

小弟弟小妹妹如
果看上了自己喜欢的玩具、学习用品等，我们可以免费送给他们。

()
口语交际：请你支持我
一、1.(1)√(2)×(3)√(4)×
2．示例：(1)①老师您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。

②办报纸也是一种学习，我们会利用课余时间搜集材料，并把材料进行整理。

同学们团结协作，一起努力办好。

二、1.(1)√
2．示例：妈妈，我们可以买一只小狗，我会训练小狗，让它自己在厕所里大小便，不会让它把家里弄得脏兮兮的。

何况老师还让我们写观察小动物的作文呢！养了狗，还可以帮助我学习。

三、1.(1)√(2)×(3)√ 2.(1)√(2)×。