(新)部编版三年级语文下册第五单元《交流平台与初试身手》优质课件

选一个开头，展开想象，大家一起 接龙编写故事！
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它 们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。 他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根 却张牙舞爪地伸向天空……
小组合作：
1.以小组为单位，选择自己感兴趣 的开头接龙编故事。
2.认真倾听，当别人在发言时，不 插嘴。说完后再进行补充。
结合生活，想想 瞌睡虫们会找到哪些 朋友？又会做些什么？
一阵大风过后，小牧童被吹到 了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝 和树叶长进土里，树根却张牙舞爪 地伸向天空……
树是颠倒的，那么房子呢？ 大人和小孩呢？好人和坏人呢？
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去 寻找自己的朋友……
飞呀飞呀，瞌睡虫飞到操场上，小朋友们正在上体育课。 体育老师发出指令，小朋友飞快地在操场上围着一个球跑起来。 原来他们正在踢足球。 “哇！那个男孩好厉害，一下子就抢 到了球，我要和他做朋友。”说完，一只瞌睡虫就飞到他头上。
在宇宙的另一边，如果 想写一篇关于风的习作，就 得闭上眼睛，想象风的样子， 慢慢地让自己也变成风，在 空中飞啊飞，飞得越高，习 作的分数就越高……
在宇宙的另一 边，还会有哪些有 趣的事情？
我变的树上长满了各种形 状的鸟窝：三角形的、正方形 的，还有长方形的、圆形的、 椭圆形的、菱形的……
读到这些句子， 你有什么感受？
3.故事完成后，再排练一次，上台 展示。
小小故事会
瞌睡虫找友
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口， 去寻找自己的朋友。
一只最小的瞌睡虫，用力煽动着翅膀向小树林飞去。它 一边飞，一边四处张望。
忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄 悄地飞过去，轻轻落在小松鼠的肩膀上，小松鼠前后左右找 了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。
这时前锋看准了时机，提脚要射门时，他的身体却整个倒 了下来，没一会儿鼾声如雷。对手见此情况，冲过去，抢过球， 临门一脚，进球了！前锋队友见他睡得正香，都开始大声指责 “都怪你，这时候睡什么觉！害得我们输了球……”
瞌睡虫一听，感觉不妙，似乎惹了什么祸，赶紧飞回洞里 去了。
每组同学派一名选 手参加比赛，其余同学 做评委，选出故事大王。
回顾本单元学过的课文，说一 说作者都是怎样大胆想象的。 把文中你觉得有意思的想象和 大家交流。
交流平台
大胆想象创造出了现实中不存在 的事物和景象，读这样的文章感觉真 有意思。
自己变成了一棵树，长满了各种形 状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。 这样的想象很奇特。
在宇宙的另一边，想写关于风的 习作，要先变成风，在空中飞啊飞， 飞得越高，习作的分数就越高……在 想象的世界里，什么都可能发生。大 胆想象，可以让你拥有奇异的经历。
总结： 小故事，大智慧。希望同
学们掌握方法，走进想象世界， 创作出自己的精彩。
下课啦
故事的主人公是谁？ 他有什么遭遇？
可以怎样进行 想象呢？
《我变成了一棵树》里 面，这棵树的神奇都与树的 特点有关。
瞌睡虫的经历，可以结合 瞌睡虫爱打瞌睡的特点展开。
《我变成了一棵树》 里面，作者进行了大胆又 奇特的想象。
根据前文提示，小牧童 进入颠倒村，大胆想象他看 到的其他事物会是怎样的。
夏天到了，瞌睡虫王国一 片沸腾。它们纷纷飞出洞口， 去寻找自己的朋友……
小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的 眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。
小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找朋友。
小牧童进颠倒村
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地 伸向天空……
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、 蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村 民无论老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只往 后倒着走的蚂蚁，问道：“你好，请问你们为什么要 倒着走啊？”
一阵大风过后，小牧童被吹 到了颠倒村。他睁开眼睛，只见 树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
我们来试着自 己编故事。读读下 面的两段开头。
夏天到了，瞌睡虫王国 一片沸腾。它们纷纷飞出洞 口，去寻找自己的朋友……
瞌睡虫找朋友。
故事的主人公是谁？ 它们要干什么？
一阵大风过后，小牧童被吹到了 颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树 叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向 天空……
在宇宙的另一边，想写关于风的习作， 要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习 作的分数就越高……在想象的世界里，什么 都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇 异的经历。
自己变成了一棵树，长满了各种形状的 鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的 想象很奇特。
大胆想象创造 出了现实中不存在 的事物和景象，读 这样的文章感觉真 有意思。
在宇宙的另一边想写关于风的习作要先变成风在空中飞啊飞飞得越高习作的分数就越高??在想象的世界里什么都可能发生
➢ 布置学生准备画纸、勾 线笔和颜料的任务。
1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆 想象的体会，感受大胆想象的乐趣。
2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编 写故事。
回忆本单元所学的两篇课文，说说作者是怎 样大胆想象的，把你认为有意思的想象和大家交 流一下。
想一想，作者 在写这些故事时， 写法上有什么特点？
立足生活，大胆想象，运用拟人化的写法，增 添想象的吸引力。
和同桌互相说 一说，你还读过哪 些有趣的想象故事？
小结：在想象的世界里，没 有什么是做不到的，大胆想象， 可以让我们拥有奇异的经历，实 现美好愿望。
➢ 在准备的画纸上按出自己的手指印，再画成自 己想象的事物，看看你能画出什么？
和小组同学互相介绍自己的作品，比一比， 谁的作品最新奇，颜色最漂亮，并说说自己的想 法和感受。
美丽的芭蕾舞者——小小的 芭蕾舞者，穿着一身粉色的芭蕾 舞裙，举起手臂，高昂着头，踮 起脚尖。优雅的舞姿，随着歌声 跳动起来，十分迷人。
爱因斯坦
想象力比 知识更重要。
夏天到了，瞌睡虫王国一片 沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻 找自己的朋友……
初试身手
你瞧，只要我们留心生活，大胆想象，就 会有很多奇妙有趣的故事发生。接下来我们就 一起插上想象的翅膀，初试身手。
在纸上按出自己的手 指印，再把它画成想象中 的事物，看谁想得新奇。
小手真神奇，你还会用你 的小手变出其它可爱的图片吗？ 试一试吧！
我画的是拇指姑娘，你们看，这个小 女孩个头特别小，只有拇指那么大。她的 头上有一顶小小的帽子，手里拿着一朵小 小的野花，穿着一双小小的的鞋子。拇指 姑娘因为个子小，没有人愿意和她玩，她 很孤独。于是我又给拇指姑娘画了两个小 伙伴，她们可以天天在一起玩儿了。
蚂蚁愣了愣，似乎对他的这个问题感到奇怪，不 过，她还是非常有礼貌地说：“是也字写、话说连就， 的路走么这是就来从们我。”一番话把小牧童听得云 里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的话 原来是倒着的，他不禁感叹道：“真是名副其实的颠 倒村啊！”
又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回 到了岸边，而远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。
评价标准： 1.语句通顺，故事完整。 2.想象符合逻辑。 3.想象有趣，出人意料。
第五单元 交流平台和初试身手
一、奇思妙想，激发兴趣
1.激趣导入：课前，我们先做个游戏， 名字叫“奇思妙想”。 2.游戏：观察下面的三个图形，你能联想到什么？
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3.小结：想象被心理学誉为智慧的 翅膀，大胆想象的世界魅力无穷。