二年级思想品德上册第一单元我爱我班教案山东人民版
山东人民版品德与生活二年级上册全册教案
山东人民版品德与生活二年级上册全册教案第一单元我爱我班一、我佩服的同学第二课时我和同学合个影找长处第一课时优点聚光第二课时卡片送给小伙伴和同学相处第一课时小记者在行动第二课时对台戏演一演第二单元金色的秋天第一课相约秋天第一课时秋天到了第二课时秋天的记忆我们去收获第一课时玉米熟了第二课时瓜果飘香第三课时忙碌的人们第三单元我的家乡美丽的家乡第一课时家乡在哪里第二课时家乡有什么主题二家乡面貌新我为家乡做点事第二课时小主人在行动第四单元困难面前我不怕主题一遇到困难的时候第一课时生活中有困难第二课时战胜困难我快乐为我喝彩第二课时困难面前我能行第一单元我爱我班一、教材分析：本单元秉承“见贤思齐”、“宽厚人爱”|“勿以善小而不为”、“诚信”等传统道德精髓，以强调品德回归生活，“积极引导学生健康发展”、“情感、态度、行为习惯\知识技能在内的统一”、“倡导自主、探究行学习”等现代教育理念为基本建构思想1、使学生明确自己是集体中的一员。
并从有序友爱真诚进取的班级生活中体验到集体生活的快乐。
2、让学生多参与集体生活3、培养儿童的爱心、责任感、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人追求上进的情感与态度。
二、单元目标：情感与态度：尊敬老师；喜欢和同学交往；热爱学校和班集体；自信，诚实，求上进。
行为与习惯：养成基本的文明行为，遵守纪律。
知识与技能：初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。
三、过程与方法：尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
四、单元内容：主题一我佩服的同学主题二找长处主题三和同学相处主题四夸夸我的班集体一、我佩服的同学一、教材分析：学生誉班集体的关系首先应该是班内同学的关系，他们与小伙伴朝夕相处，共同学习，共同游戏，共同成长，当然也发生摩和冲突调整出愉快而安定的生活状态，是本课主要之一。
二、教学目标：1、引导学生找出自己所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。
2、找出自己的长处和不足，以鼓励自己不断进步。
二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案、教学设计
6.教学评价方面，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导。
7.教师要充分发挥示范作用，用自己的言行影响学生，培养他们良好的道德素养。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-帮助学生理解集体的内涵，认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。
-培养学生尊重和接纳他人的能力，消除歧视和偏见。
-引导学生学会在集体中合作、互助，解决问题，提高沟通能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-创设情境，让学生在实践中体验集体荣誉感和责任感。
3.家长参与作业：与家长共同完成一个“家庭和谐”的访谈，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、协作和包容，培养学生尊重家人的美德。
4.小组合作：以小组为单位，总结班级在近期学习、生活中的优点和不足，并提出改进措施。要求每组撰写一份总结报告，并在课堂上进行分享。
5.观察作业：让学生观察身边的集体环境，如家培养学生的社会责任感。
d.教师点评各小组的讨论情况，给予肯定和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计课堂练习，让学生运用所学知识，解决实际问题。
2.教学过程：
a.教师给出练习题目，如：“如果你在班级里遇到了困难，你会怎么办？”
b.学生独立思考，完成练习。
c.教师选取部分学生的作业进行展示和点评，指导学生正确运用所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的道德素养和实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇以“我爱我们班”为主题的日记，要求学生结合课堂所学，描述班级中的美好时光、团结互助的瞬间以及自己在这个大家庭中的成长和收获。
二年级上册品德与生活全册教案(山东版)
二年级上册品德与生活全册教案（山东版）山东小学二年级上册品德与生活第一单元我爱我班一、单元内容：、我佩服的同学2、找长处3、和同学相处4、夸我们的班集体二、单元目标情感、态度、价值观、尊敬老师；喜欢和同学交往。
2、热爱学校和班集体。
3、培养自信、诚实、求上进的情感。
4、养成基本的文明行为，遵守纪律。
能力、尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
2、初步培养学生的交际能力。
知识、初步掌握与老师、同学交往的技巧。
三、课时建议本单元主体授课12—13课时、我佩服的同学活动目标：、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并于他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。
2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
3、以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。
重点难点：、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。
2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
活动方法：讲授法、游戏、表演、展示活动准备：、教师准备：相机2、学生准备：表演展示的东西，合影的道具课时安排：二课时活动过程：第一课时一、激情导入：同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！二、游戏：找朋友、放歌曲《找朋友》。
师：听，这是什么歌？会做这个游戏吗？听清楚游戏要求：找一个你佩服的同学做朋友。
（以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？）学生佩服别人的原因可能是：）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的……对于学生的回答教师及时给予肯定。
2、用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩服他？（学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。
）三、小小艺术家师：画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！（请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。
二年级思想品德上册第一单元我爱我班教案山东人民版
家乡面貌新活动主题家乡面貌新活动目标1.了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡的巨大变化，激发热爱家乡的情感。
2.引导学生搜集整理有关家乡发展和变化的资料，培养学习能力，3.锻炼他们观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。
了解家乡各方面的进步与发展，感受其给人们生活带来的影响。
活动准备：教师制作多媒体课件学生搜集反应家乡变化的图片文字等资料，调查了解家乡的新变化。
一、创设情境导入新课1.师：同学们，今天老师带来了两张照片，仔细观察，你能猜猜是谁在哪里拍的照片吗？2.出示照片，学生猜一猜——教师在现在的学校拍的，再出示照片2老师小时候拍的。
（师介绍这是我小时候上五年级时拍的，身后的教室，就是现在学校改建前的样子。
）3.通过两张照片的对比，你有什么发现？生：学校以前是平房，现在是楼房，越变越美了。
4、教师总结：同学们留心观察你就会发现，不止学校变美了我们身边的环境，我们的生活，家乡的面貌都在发生着新的变化。
这节课就让我们一起走进家乡，感受家乡的新面貌。
板书课题二、交流资料感受变化师：课前老师让同学们展开了调查，搜集了一些资料，先在小组里交流一下比比谁调查的最仔细，同时把自己调查记录整理补充一下。
1、学生分组交流。
2、汇报展示：引导学生从住房、道路、新建设施等感受环境的变化从衣食住行感受生活水平的提高。
教师相机展示图片：旧村平方、富华小区----房子越来越高大宽敞美丽。
泥泞的小路，宽敞的马路------交通更方便。
出示几件过去的生活用品：碾、搓板、自行车、洗衣机、黑白电视机让学生猜一猜它们的用途;教师谈小时候的生活体验引发共鸣。
以前用碾压碎粮食、用搓板洗衣服不仅很费力效率还很低下，如今（学生谈现在用上了电磨、洗衣机非常方便又省力）老式自行车要攒一年的钱才能买到，全村人看一台黑白电视机，如今呢？学生谈家中的家用电器给生活带来的变化，充分感知现代家庭生活的变化的巨大。
（多种交通工具并存，人们可以根据需要进行选择，避免攀比心理的出现）3、通过调查你认为家乡最美的地方是哪里？展示自己的画并进行介绍。
二年级上册道德与法治教案我爱我们班
二年级上册道德与法治教案我爱我们班教学目标：1.让学生了解友谊和团结的重要性。
2.培养学生良好的人际关系和团队合作精神。
3.培养学生班级荣誉感和集体荣誉感。
教学重点：1.理解友谊和团结的含义。
2.培养学生与同学和睦相处的能力。
3.提高学生在班级活动中的团体意识。
教学准备：1.教学PPT2.多媒体设备3.班级活动计划表4.互动游戏道具教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示图片，包括班级合影、学生参加社区义工活动等。
2.引导学生谈谈自己班级的一些活动和收获。
3.提问：这些活动和合作带给我们什么样的感受？二、概念解释（10分钟）1.讲解友谊的含义：朋友是与我们感情非常好的人，他们可以在我们有困难时帮助我们。
2.讲解团结的含义：团结就是大家一起努力，共同完成一个目标。
3.展示图片和短视频，让学生更直观地理解友谊和团结的含义。
三、现实生活中的友谊和团结（10分钟）1.分组活动：将学生分为若干小组，每组讨论一个例子，讲述自己在生活中遇到的友谊和团结的事情。
2.随机选取几组学生上台分享，并进行讨论和总结。
四、互动游戏：友谊接力棒（15分钟）1.介绍游戏规则：将学生分为若干小组，每个小组站成一条直线，最前面的学生用嘴夹住口香糖，然后传给后面的学生，直到传到最后一个人。
最后一个人将口香糖放在盘子里，完成比赛。
2.执行游戏：现场安排好游戏顺序，进行比赛，并设置奖励以增加学生积极性。
3.游戏结束后，与学生一起总结游戏中体现出的友谊和团结。
五、班级合作活动（15分钟）1.学生分为若干小组，每个小组制定一个合作计划。
2.学生们可以选择组建合唱团、手工制作、主持班级活动等活动形式。
3.来一个小组上台展示自己的合作成果，并得到其他同学的鼓励和评价。
六、总结与评价（5分钟）1.学生回答以下问题：你们班级的友谊和团结有哪些表现？你有什么感受？2.对近期的班级活动进行总结和评价。
七、作业（5分钟）1.让学生回家与家长一起讨论「什么是友谊和团结」，并写下自己的想法。
二年级上册道德与法治教案我爱我们班
《我爱我们班》教学目标：1.热爱同学、班级，有集体荣誉感，增强班级凝聚力，培养学生的主人翁意识，人人争当班级小主人。
2.学会与同学分享快乐，能送出自己的祝福，增进同学之间的友谊。
教学重点：培养学生的主人翁意识，人人争当班级小主人。
学会与同学分享快乐，送出自己的祝福，增进同学之间的友谊。
教学难点：培养学生的主人翁意识，热爱班级。
人人争当班级小主人，为班级添光彩。
教学过程：一、导入师：同学们，今天我们来学习道德与法治的第六课《我爱我们班》。
首先请大家思考一个问题：你们爱自己的班级吗？为什么？二、新课学习1.我们都爱我们班（1）师：请大家回忆一下，你们班级里有哪些让你感到快乐或者自豪的事情？这些事情为什么会让你感到快乐或者自豪？（2）学生交流分享。
— 1 —（3）师：看来，我们每个同学都非常热爱自己的班级。
那么，我们应该怎样做才能更好地表达我们对班级的热爱呢？（4）学生讨论交流。
（5）师：同学们提出了很多好的建议，比如积极参加班级活动、为班级争光、关心帮助同学等等。
这些都是表达我们对班级热爱的好方式。
1.班级生活放大镜（1）师：接下来，我们来看一幅图片。
（出示图片）这是我们班级的一个场景，请大家仔细观察，看看有哪些问题需要我们解决。
（2）学生观察图片，交流问题。
（3）师：同学们观察得很仔细，发现了很多问题。
那么，我们应该怎样解决这些问题呢？请大家分组讨论一下。
（4）学生分组讨论解决问题的方式方法。
（5）师：看来同学们都有很多好的想法和方法来解决这些问题。
比如制定班级公约、选举班级干部、建立互助小组等等。
这些都是很好的方法。
1.我为班级添光彩（1）师：作为班级的一员，我们每个人都应该为班级添光彩。
请大家思考一下，你们能为班级做些什么？（2）学生交流分享自己能为班级做的事情。
— 2 —（3）师：看来同学们都有很多好的想法和方法来为班级添光彩。
比如积极参加班级活动、努力学习、帮助同学等等。
这些都是很好的方法。
部编版二年级道德与法治上册《我爱我们班》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《我爱我们班》优秀备课教学设计一. 教材分析《我爱我们班》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，课文通过描述班级中的同学们各自的特点和优点，引导学生认识到班级是一个大家庭，要学会相互尊重、互相帮助，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力，能够认识并描述同学的特点和优点。
但部分学生可能对“班级是一个大家庭”的概念理解不够深入，需要通过具体的情境和活动来引导他们体验和感悟。
三. 教学目标1.让学生了解班级中同学们的特点和优点，认识到班级是一个大家庭。
2.培养学生相互尊重、互相帮助的品质，增强集体荣誉感和团队精神。
3.提高学生描述和表达能力，增进同学间的了解和友谊。
四. 教学重难点1.重点：引导学生认识到班级是一个大家庭，学会相互尊重、互相帮助。
2.难点：培养学生具备描述和表达能力，增进同学间的了解和友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体情境，让学生在实践中感受和体验班级的温暖和团结。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，增进同学间的交流与合作。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考和讨论，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备课文《我爱我们班》的课件或黑板报。
2.准备同学们的照片或画作，用于展示同学们的特点和优点。
3.准备时间：约1小时。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或讲解，引导学生思考：什么是班级？班级对我们的意义是什么？引出本课的主题《我爱我们班》。
2.呈现（10分钟）教师展示同学们的照片或画作，让学生描述同学的特点和优点。
引导学生认识到班级中每个同学都是独特的，都有值得欣赏的地方。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相交流、互相帮助。
例如，分组完成一项团队合作任务，或互相讲述自己的优点和特长。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们在小组活动中的感受和体验。
引导学生认识到班级是一个大家庭，要学会相互尊重、互相帮助。
二年级上册品德与生活全册教案(山东版).docx
二年级上册品德与生活全册教案（山东版）东小学二年级上册品德与生活单元我爱我班一、单元内容：我佩服的同学找长处和同学相处夸我们的班集体二、单元目标情感、态度、价值观尊敬老师；喜欢和同学交往。
热爱学校和班集体。
培养自信、诚实、求上进的情感。
养成基本的文明行为，遵守纪律。
能力尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
初步培养学生的交际能力。
知识初步掌握与老师、同学交往的技巧。
三、课时建议本单元主体授课12— 13 课时我佩服的同学活动目标：引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并于他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。
引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。
重点难点：引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。
引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
活动方法：讲授法、游戏、表演、展示活动准备：教师准备：相机学生准备：表演展示的东西，合影的道具课时安排：二课时活动过程：课时一、激情导入：同学，在我班里，有你佩服的同学？今天我就一起找一找些令我佩服的同学吧！二、游：找朋友放歌曲《找朋友》。
：听，是什么歌？会做个游？听清楚游要求：找一个你佩服的同学做朋友。
学生佩服人的原因可能是：）学好的 2）律好的 3）回答极地 4）画好的 5）唱歌、跳舞好的 6）运会名 7）好的⋯⋯于学生的回答教及予肯定。
用你喜的方式把你佩服得同学隆重推出好？并出你什么佩服他？三、小小家：画家、法家、故事大王、小作家⋯⋯我班直就是一个小小体啊！下面就个体的“小小家”上台展示吧！四、比比我自己：同学，我再次以掌声感些“小小家”的精彩表演吧！和他比一比，你有什么想？小：每个人都有点，也有不足。
只要我能看到人的点，向他学，自己就会不断步。
五、第二次作游——找朋友再次听歌曲《找朋友》: 一次，你会找什么的同学做朋友呢？什么找他？你和在的好朋友在一起，他帮忙制你今后的努力方向吧！。
二年级道德法治 我爱我们班 教案
二年级道德法治我爱我们班教案教案主题：我爱我们班教学目标：1. 了解班级是一个集体，学会尊重和关心他人。
2. 培养学生对班级的归属感和责任感。
3. 增强学生的班级凝聚力和团队意识。
教学重点：1. 班级是一个集体，每个人都应有责任和义务。
2. 学会尊重和关心班级中的每一个成员。
3. 培养积极参与班级活动的习惯。
教学准备：1. 幻灯片或图片资料介绍班级的重要性和意义。
2. 班级活动策划和准备。
3. 与学生家长进行交流，提醒他们关注学生班级参与情况。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过幻灯片或图片展示，与学生讨论班级的重要性和意义，引导学生思考并表达自己对班级的感受和理解。
Step 2：班级讨论（10分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论并回答以下问题：1. 班级有哪些好处？2. 我们应该如何对待和关心班级中的每一个人？Step 3：教师指导（10分钟）教师根据学生的回答，引导他们认识到班级是一个集体，每个人都应有责任和义务，学会尊重和关心他人，并培养积极参与班级活动的习惯。
Step 4：班级活动策划（15分钟）教师与学生共同策划一个班级活动，如班级游戏、班级手工制作等。
鼓励学生积极参与活动策划和准备过程。
Step 5：活动实施（20分钟）按照策划好的方案，组织学生进行班级活动。
活动过程中，教师要引导学生进行团队合作，并鼓励学生积极参与，尽量发挥每个人的优势和特长。
Step 6：课堂总结（5分钟）请学生回答以下问题：1. 这次班级活动中，你有什么收获和体会？2. 你觉得班级活动的重要性和意义是什么？Step 7：作业布置（5分钟）学生回家后，与家长一起讨论班级活动中的体会和收获，并写下自己对班级的爱和想法。
教学延伸：1. 组织学生写一篇作文《我爱我们班》，分享自己对班级的理解和珍惜之情。
2. 每周评选“班级之星”，激励学生在班级中积极参与和做出贡献。
3. 设定班级规则和班级义务，并与学生一起签订“班级合同”，进一步强化班级凝聚力和团队意识。
二年级上册道德与法治教案我爱我们班
二年级上册道德与法治教案我爱我们班教案主题：我爱我们班教学目标：1.培养学生对班级的归属感与责任感；2.培养学生尊重班级成员、友善相处的意识；3.培养学生珍惜集体资源的意识；4.引导学生倡导班级文明规范，构建良好的班级氛围。
教学内容：1.我是我们班一员2.珍惜友谊，尊重他人3.珍惜班级资源4.建设文明班集体教学重点：1.培养学生对班级的归属感与责任感；2.培养学生尊重班级成员、友善相处的意识；3.培养学生珍惜集体资源的意识；4.引导学生倡导班级文明规范，构建良好的班级氛围。
教学过程：一、导入（15分钟）1.师生共同唱一首歌《我们是一家人》，营造欢乐的班级氛围。
2.教师提问：大家对班级有哪些感受？引导学生谈论自己对班级的归属感。
二、讲授（30分钟）1.我是我们班一员-展示幻灯片，介绍班级介绍，包括班级人数、师生关系等，以增强学生对班级的认同感。
-向学生传达班级的荣誉感，让他们明白作为班级一员的重要性和责任。
2.珍惜友谊，尊重他人-发放祝福卡片，让学生填写对班级中某个同学的祝福和感谢的话语，并互相赠送。
-引导学生谈谈对班级友谊和尊重他人的体验和看法。
3.珍惜班级资源-列出班级共享的资源，如书籍、文具、玩具等。
-教师引导学生讨论如何合理地使用和维护这些资源，倡导班级的共同管理。
4.建设文明班集体-学生讨论班级的文明规范，如保持教室整洁、安静上课等。
-教师和学生一起制定班级的行为准则，并展示在教室中，要求学生共同遵守。
三、实践（30分钟）1.小组活动：各小组设计一个标语或海报，表达对班级的热爱和对班级的美好期望。
2.班级管理实践：学生分别担任班级的不同职责，如卫生委员、纪律委员等，负责班级的管理和整洁。
教师对学生履职情况进行评价。
四、总结（15分钟）1.学生展示小组活动成果，并互相评价。
2.教师引导学生总结今天的学习内容和体会。
3.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，提出相关建议和指导。
五、拓展活动1.班级团队活动：组织班级集体活动，如郊游、志愿者活动等，加强班级成员间的合作与凝聚力。
《道德与法制》二年级《我爱我们班》教案
活动三：团结友爱的同学们
师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1.师：课前回忆我们班在比赛中都取得过哪些成绩？同学们，你们是怎么做的？（播放学生比赛过程中的图片）
2.大家都想为每次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下都取得了很好的成绩，在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）
9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，二（5）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福
2.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？
3.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。
板书
设计
我爱我们班
一、班级生活快乐多
二、团结友爱的同学们
教学
后记
《我爱我们班》我通过结合学生的实际学习生活来教学，有效地激发了学生学习的兴趣，让学生感受到了自己是班集体中的一员，要有班级主人翁的责任意识，同学之间应该是团结友爱的。在教学设计环节上，存在的问题是：设计的问题范围较广泛了，学生有些不太理解，设计问题应该更加贴近学生的学情，能够让学生从自己的学习生活环境来理解主题。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动ห้องสมุดไป่ตู้
活动一：班级生活快乐多
学生交流：一起学习、一起游戏„„
小学二年级道德与法制上册《我爱我们班》教案
小学二年级道德与法制上册《我爱我们班》教案《我爱我们班》教案【教学目标】1.知识目标：通过活动，增强集体观念，提高合作意识和责任感。
2.能力目标：通过活动，知道班级建设的重要性和必要性，学习表达对班级的喜爱之情。
3.情感目标：感受到班级的温暖，喜欢自己的班集体，愿意为班级做贡献。
【教学重点】认识到班级建设的重要性和必要性，学会为班级做贡献。
【教学难点】明确“班级是我的家”，体会集体的温暖。
【教学准备】教师准备：课件、小红花、小奖状、小礼物等。
学生准备：彩笔、纸等。
【教学过程】一、导入新课1.同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看，她是谁？（出示图片）2.你们认识她吗？她叫小娜，是阳光小学二年级（4）班的学生。
你们知道她的班级吗？她的班级就是二年四班。
3.同学们，你们也有自己的班级吧？那么在你的心中，你们的班级是一个怎样的班级呢？4.这节课我们就一起来感受一下我们的班级。
（板书课题：我爱我们班）二、活动体验1.夸夸我们班（1）我们先来夸夸我们班吧！请同学们想一想，你们的班有哪些优点？学生自由发言。
（2）我们还可以从哪些方面来夸夸我们班呢？下面以小组为单位进行讨论，然后把你们的发现写在小海螺上，然后贴在海螺板上。
（课件演示）教师指导并参与讨论。
（3）看来同学们真的非常热爱我们的班级，发现了我们班那么多的优点。
老师这也有一个发现，我发现咱们班有一个同学非常有爱心，而且特别爱劳动。
他是谁呢？请同学们看——（出示图片）你发现了谁？说说你对他的印象。
（4）像这样的同学我们班还有很多，同学们都有一双善于发现的眼睛。
让我们把掌声送给这些同学吧！同时也送给咱们班每一位热心的同学。
2.讲讲我们班的故事（1）每一个班都有属于自己的故事。
那么在你的眼里，咱们班有什么感人的故事呢？（学生自由发言）（2）下面我们分组来讲一讲咱们班的故事。
（小组交流，每组选一名同学讲一讲）教师巡视并参与讨论。
（3）看来，同学们的故事真让人感动。
二年级道德与法治我爱我们班教案
二年级道德与法治我爱我们班教案教案标题：我们班的道德与法治教学目标：1. 培养学生的良好道德品质，提高他们的道德意识。
2. 知晓法律的重要性，了解法律对我们的生活的影响。
3. 理解和尊重每个人的权利和责任。
教学重点：1. 良好的道德品质的培养。
2. 对法律的认识和了解。
教学难点：1. 如何培养学生的良好道德品质。
2. 如何向学生传递法律的重要性。
教学准备：1. 学生课前阅读故事《小红帽》、《小白兔和胆小鬼》。
2. ppt课件：包括故事情节和相关图片。
3. 道德和法律相关的图片。
4. 打印的学生小组讨论活动的材料。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引入话题：让学生回忆一下他们班级里的一些好的行为示范。
2. 引出问题：为什么这些行为是好的行为？Step 2：阅读故事，引导学生思考和讨论1. 给学生播放故事《小红帽》和《小白兔和胆小鬼》，并分组讨论故事中的道德问题。
2. 回到全班讨论，让每个小组分享他们的观点。
Step 3：教授法律相关知识1. 通过ppt上的图片向学生展示一些法律和规章制度的例子，如交通规则、环保法等。
2. 解释这些法律的作用和重要性，以及为什么我们需要遵守法律。
Step 4：活动讨论1. 将学生分成小组讨论，讨论以下问题：如果你是班级的法官，你会如何处理以下情形？a) 有同学因为上课迟到被罚站；b) 有同学偷别人的东西；c) 有同学欺负其他同学。
2. 每个小组呈现他们的答案和解决方案。
Step 5：课堂总结1. 整理学生的讨论结果，总结为班级的道德规范和法律准则。
2. 向学生强调遵守道德和法律的重要性，以及它们对个人和社会的影响。
Step 6：课后作业1. 学生撰写一篇关于班级道德的作文，描述他们自己在遵守道德规范中的经历或观点。
2. 学生以小组为单位，根据课堂讨论的内容，设计海报或小册子，向其他班级宣传道德和法律的重要性。
教学反思：本节课通过故事阅读和小组讨论的方式，引导学生思考和理解道德和法律的重要性。
山东人民版思品二上第一单元我爱我班教案
第一单元《我爱我班》第一课我佩服的同窗教学目标：1.擅长发现同窗的长处。
2.学会欣赏、赞美他人的长处3.能学习同窗的长处、优势，鼓励自己进步。
德育目标：养成虚心学习他人的优势和长处的习惯。
教学重难点：1.学会赞美他人的语言。
2.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
教学用具：课件、长处放送卡、奖状。
教学进程：一、活动导入听说最近咱们班的同窗超级棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同窗。
你以为到底应该奖给谁呢？1. 第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2. 第二张奖状是长处奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有长处而且能找到他人有长处的同窗。
3. 第三张是学习奖--奖给能尽力学习他人长处的同窗。
二、活动中明理：为同窗找长处。
小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听他人的发言；在他人讲述自己的长处时，数一数同伴为自己找到了几条长处。
然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条长处?你有什么想法?是不是很高兴?你以后将怎么做?小结：每一个人都有许多的长处，咱们应该正确了解自己的长处，踊跃地发掘它，增强对自己的信心。
评价：同窗们，你以为应该奖给谁呢？为何？1. 学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同窗2.同桌交流——夸夸他人，为制作长处卡做准备3.师：听同窗们一说，老师此刻发现，咱们班有长处的同窗可真多！我看这样，能不能把你想说的制成长处卡送给同窗，好不好？三、实践中导行1．制作长处卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同窗）。
2．赠送长处卡（投影演示）：找个几个同窗展示自己的设计：说说给谁的，他的长处是什么？说说你的心里话！最后把长处卡亲手送给他。
收到长处卡的学生谈感受——教师帮忙张贴长处卡（选４―５学生展示）3．集体活动，赠送长处卡4．为没有收到长处卡的同窗找到长处？每位同窗都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。
通过同窗彼其间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。
【精选】部编(统编版)道德与法治二年级上册第一学期教案《我爱我们班》教案教学设计 -人教部编版.doc
《我爱我们班》教学设计教学目标：通过班级生活体验与班级故事，初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，喜欢班级生活。
教学重难点：1.体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。
2.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。
教学准备：平日里班集体一起学习、游戏的照片、音频、视频制成课件。
教学时间：1课时教学过程：一、教师谈话导入同学们，一年前我们组建了一个大家庭，这个大家庭就是我们的班集体。
你爱我们的班集体吗？今天这节课我们就围绕“我爱我们班”来开展活动（师：板书课题）在班集体中学习生活的这段时间里，你们快乐吗？现在就让我们来体验这份快乐吧。
二、我们一起来游戏：木头人。
指名学一学木头人，介绍游戏规则，教师带领学生熟悉游戏口令。
指名来演示这个活动，再分小组游戏，活动后交流活动感受。
我们的快乐不仅来自一起玩游戏，在一起学习也会让我们感到开心。
听两段录音，说一说听了录音后是怎样的感觉？同学们还能想到我们一起进行的活动吗？交流。
出示图片，师小结：是呀，一起朗读、一起做游戏，一起……都让我们感受到在班集体中生活的快乐。
（板书：快乐）三、班级生活快乐多1.在这些快乐的班级活动，你有哪些美好的记忆，能不能和我们分享？出示图片：如春游、大扫除、运动会领奖，相机采访领奖的同学，当时你是什么心情？出示跳舞照片，我们在做什么？齐跳集体舞，说说自己的活动感受。
2.师小结：大家说了这么多，看来，班级生活的快乐真多呀！（板书：多）四、团结友爱的同学们在这样快乐的班级里，是不是有很多团结友爱、让人温暖的故事呢？让我们一起来听听吧。
看视屏。
我们班还有这样的同学，谁来夸夸他？分小组交流，全班交流。
师：听了刚才那么多让人温暖的故事，老师发现我们班有爱心的人可真多，让我们为他点个赞。
从故事中，你们觉得同学之间应该怎么相处呢？（板书：团结友爱）教师小结：我们班这么多团结友爱的同学，老师真为我们二（1）班感到骄傲，让我们为自己的班级点个赞！五、我为班级点个赞1.出示两星，说一说它们是怎么得来的？师：是呀，班级的荣誉离不开全体同学的努力，只要大家齐心协力，我们的班级会更棒！2.我们班还有哪些做得好的，我们来夸一夸。
《我爱我们班》教学设计
《我爱我们班》教学设计一、目标（一）课时安排 2课时（二）课程标准1.总目标（核心素养）：这一课对标的核心素养是责任意识中的主人翁意识、有序参与，学生能够关心集体，具有主人翁意识，责任感。
2.学段目标：本学段（第一学段：1-2年级）热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。
（三）教材分析1、教材地位。
本教材是由教育部组织编写，鲁洁总主编，并由教育部审定的义务教育教科书，人民教育出版社出版，有国家免费提供全国义务教育阶段教学使用。
2、教材结构。
二年级上册到道德与法治教材设有四个单元分别为：我们的节假日、我们的班级、我们在公共场所、我们生活的地方这一册教材的单元逻辑、单元构成和单元目标如下图所示：（四）学情分析1、二年级学生身心特点：升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识已经开始萌芽，他们已经接触了不少集体活动，接受过同学对他的帮助和老师对他的关心，喜欢大家在一起活动，并开始无意识地积极参与集体活动，但集体意识还比较模糊，不能清楚地意识到自己和集体的关系。
2、学生实际情况：本课设定的是板仑乡木腊小学，本所学校是农村小学，大多数孩子都是留守儿童，监护人几乎是爷爷、奶奶。
爷爷、奶奶大多都会溺爱孩子，很多孩子集体意识淡薄，但孩子模仿性、可塑性强，所以，要通过有效教学，帮助学生初步树立集体意识、规则意识，更好地融入班级公共生活空间。
该学校有彝族、瑶族、壮族、汉族这些民族学生。
（五）具体目标1、通过回忆和同学一起生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐和温暖，知道自己是班集体的一员，热爱班集体。
2、初步树立集体意识、规则意识（六）教学重点通过回忆和同学一起生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐和温暖，知道自己是班集体的一员，热爱班集体。
（七）教学难点初步树立集体意识、规则意识二、内容第一课时（一）导入图片导入，引出课题1、出示本班教室或某一次活动的图片，照片可以是图书角、教室门口等2、提问：同学们，你们能猜到这是哪个班吗？3、请同学起来简单的介绍自己的班级4、小结：我们的班级真是一个温馨的家，今天我们就一起进入这个温馨的家，重新认识我们的班级（板书：我爱我们班）（二）话题之一：班级生活快乐多1、（课件出示：教材中第18页的插图）图片上都有那些人呢？他们在进行什么样的班级活动？2、班级是我们的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动。
人教版小学二年级上册道德与法治《我爱我们班》教学设计
人教版小学二年级上册道德与法治《我爱我们班》教学设计人教版小学二年级上册道德与法治《我爱我们班》第一课时教学设计学习目标1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。
2.学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。
重点 1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。
难点学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备 1.咱们班开展过那些活动？你在活动中有什么感受？2.你和同学之间最难忘的事情。
请同学们准备好讲给大家听。
导入新课 1.师：孩子们，我们每个人都有一个家，你爱你的家吗？你能说说家里的人都是怎么爱这个家的？2.教师：孩子们，进入二年级，意味着我们在校园一起共同学习生活已经一年啦，这个班级也是你和同学们共同的家。
如果没有特殊情况，你们会在这个家共同生活六年，这个“家”也同样需要大家的爱。
揭示课题：接下来我们就要进入第二单元“我们的班级”的学习。
今天开始学习第一课(板书：我爱我们班)从对小家的爱说起，为感受班级大家庭的爱奠定基础讲授新课 1.师：这一年里，近200多个日子，我们一起学习、玩耍、成长，你还记得那些难忘的故事吗？下面我们一起来回忆吧！3.老师根据同学的发言，补充师启发：我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？4.师：真羡慕你们，多么丰富、有趣、快乐的班级生活。
正是这样的活动将大家的心紧紧连在一起，你能说说和同学怎样成为好朋友？怎样相互帮助的吗？6.活动1：以小组为单位自己设计一个四人合作完成的游戏，看哪一组完成得好。
或者老师设计一个：到黑板上贴鼻子。
一人贴，一人扶到讲台上，黑板前，其余两人语言协助。
活动2：小组合作设计怎样安排清扫工作？在清扫中遇到困难怎样做？7.制作一张感谢卡2.学生讲难忘的班级活动，快乐或难忘的事。
如果有不愉快的事情，教师要引导化解误会。
5.请孩子们在小组里先说，然后推荐到班上讲述回忆班级生活，讲班级故事，引导学生感受班级生活的快乐和班级大家庭的温暖，唤起学生对班级的喜爱之情。
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第一单元《我爱我班》第一课我佩服的同学教学目标：1.善于发现同学的优点。
2.学会欣赏、赞美他人的优点3.能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。
教学重难点：1.学会赞美他人的语言。
2.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
教学用具：课件、优点放送卡、奖状。
教学过程：一、活动导入听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢？1. 第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2. 第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3. 第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理：为同学找优点。
小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。
评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？1. 学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学2.同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3.师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？三、实践中导行1．制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。
2．赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选４―５学生展示）3．集体活动，赠送优点卡4．为没有收到优点卡的同学找到优点？每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。
通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。
全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。
针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。
师：现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，（投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？）四、颁发奖状教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。
因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。
同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗？(学生说自己的想法)师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。
其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。
全班同学在奖状上签名。
第二课找长处教学目标：1. 能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。
有自信心。
2. 创造条件让学生体验被人欣赏的和尊重工的感受曾帮助其树立自信心，形成乐观向上的的生活态度。
3.培养学生的创新意识和动手操作能力。
教学重点和难点：1. 能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。
2. 懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
课前准备：1. 学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，2. 教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔教学过程设计：一、激趣导入。
导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了《我佩服的同学》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。
而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。
同学们，你们说好吗？”二、活动一游戏：击鼓传花话优点导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。
在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。
而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。
如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。
”1. 老师击鼓学生做游戏。
2. 在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。
在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。
例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。
（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。
（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。
3. 小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。
老师真为你们感到自豪！”三、活动二：听听身边人的心里话。
导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。
四、活动三：我的优点多又多。
1. 学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。
2. 小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。
3. 提问：此时此刻，你在想些什么?五、活动四。
（目的：使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。
）导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。
可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。
你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”1. 学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。
）导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。
如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。
同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？（1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。
）（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。
同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？（3）学生回答。
（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。
请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。
”（5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。
六、总结：同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。
我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。
第三课和同学相处教学目标：1. 在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2. 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
3. 尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
德育目标：通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
教学重点：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
教学过程：一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：1. 导入：以幻灯片形式的课件出示图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?2. 分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3. 全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
（2）和小组的同学说一说。
（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
4. 制作感谢卡（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！（2）学生制作感谢卡（3）同桌交流。
然后把它送给自己所感谢的人。
配乐《我的好朋友》三、课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。
一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。
四、小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。
老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
五、板书设计：我们班里故事多老师的关心同学的友爱第四课夸夸我的班集体【教学目标】1. 让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2. 尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3. 提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1. 当我有了进步或取得成绩的时候……2. 当我遇到困难的时候……3. 当我和伙伴有了矛盾的时候……4. 当我们班获得了奖状的时候……二、交流班里的故事。
1. 学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2. 指名汇报，谈想法及体验。
3. 小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。