三年级英语月考试卷分析
三年级英语试卷分析
三年级英语试卷分析三年级英语试卷分析一一、试卷命题分析：1.本次试题题量适中，难度相宜，形式多样。
着重考察学生综合运用英语的实力。
比拟贴切学生的实际，以激发学生学习英语的爱好和增加学生学习英语的自信念为主要目的。
从整体上来说，既注意了根底学问的考察，以此来催促学生的学习要以课本学问为主;又侧重造就了学生的综合运用英语的实力。
力求做到源于课本学问，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去!2.本次试卷总分值为101分。
试卷共有六个大题，主要分听力和笔试两个局部。
表达了本学期学习的重点，做到难易适度。
显现了学问的层次性和按部就班的原那么。
3.详细分析如下：听力局部听力测试诣在考察学生听音、辨音及听力理解和快速反响的实力。
总体包括几大块内容：听音，排序号。
该题从学问点来说主要考察了本册课本的重点单词，字母的音，义，形。
考察形式多样化，五组听音排序考察的点各不一样。
第四单元身体部位类，第五单元物品类单词的考察，主要是考察音和义。
对于第三单元家庭成员类第六单元颜色类，的考察主要是考察单词的音和形。
字母的考察主要是字母的音，形。
听音判定所听内容与其对应的图是否相符。
给出的图片是课本上学生常见的图，但是针对图片所说的句子意思却与原来课文中的意思有的不相同。
这也很好的考察了学生的应变实力。
听音，选出所听到的字母。
将序号填在横线上。
重点考察了本册学习的26个英文字母的音和形。
听音选择句子。
此题主要考察了本册七个单元的重点句型。
综合性比拟强。
听音判定对错。
主要考察了第七单元数字类单词的音和义。
考察了数字的学习在日常生活中的应用。
整体来看，听力局部考察的特别到位，无论是哪个题型，都涵盖了整册课本七个单元的重点单词和句型的考察。
其中包括对重点单词的音，形，义的分类考察，以及对重点句型的理解和应用。
笔试局部笔试局部分别为五个小连线题。
主要考察学生的语言根底学问和根本技能，包括单词，重点句型的形和义的考察，重点句型的问答等等。
英语试卷分析(优质5篇)
英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。
例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。
本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。
小学三年级英语第一次月考试卷分析
三年级英语第一次月考成绩分析一、综合情况本张试卷题量适中，难度中等，有区分度。
知识层面虽然是已学内容，但是因为教学进度还未来得及系统复习，考试成绩一般，暴露出的弊端很多，反应出学生基础掌握不够牢固，知识还达不到运用层面。
二、学情分析三年级学生活泼好动，对英语学习依然有浓厚兴趣，愿意学英语。
有了上学期的知识储备，本学期学习英语已得心应手。
全班 42 名同学参考， 90 分以上人，80分以上人，70以上人，60分以上人，不及格人，平均分。
三、试卷及答题情况分析本张试卷分为听力和笔试两大部分。
听力两道大题，笔试八道答题。
听力部分第一题判断图片是否与所听内容一致，相同的打“ T”，不同的打“ F”（5分）本道题对于我班的孩子来说，相对容易，就大部分孩子而言，掌握的还是比较好。
第二题听音排序（ 5）该部分主要是检测学生对文本的认知和掌握情况。
都是书上的基本内容，大部分出自let ’s talk，只有一句中，actress是出自story time部分，但不影响学生排序。
笔试部分第一题补全单词并连线（ 10 分） 90%的学生都能够正确补全单词，并且规范的书写。
个别学生不读要求，忘记连线。
第二题看图片选词填空（ 12 分）这道题严格的考查学生对单词的掌握程度。
要求学生不光要正确的认出单词，还要准确的翻译，抄写。
我班学生对单词掌握较好，本题得分高。
第三题单选（12分）本题是对学生功能句型掌握的检测，都是let’s talk中句子，大多数学生能够拿到满分。
How many eggs?出自上学期，孩子们忘记，忽略了老师在课上强调的how many 后跟名词复数，回答是数词，错选成how old。
第四题判断句子与图片是否相符（12 分）该题也是对1-2 单元的重点句子进行检测。
其中，第 3 题 Australia学生陌生，是学生丢分之处。
第五题情景交际（10 分）本道题检测学生能否将重点句子放在情景中应用，其中一道题，大部分学生不能很好的区分“ this ”和“ that ”。
三年级英语月考质量分析
三年级英语月考质量分析一、试卷基本情况分析这次的英语试卷对于三年级来说偏难了，有13分的内容来自let’s do，这部分的内容并不要求学生做四会掌握，所以这部分失分最严重.对于三年级这种年龄层的学生来说，好多图片并不能很好的理解图片的意思，三年级对于句子的认识来说，还不是很多，试卷的最后三题全部是句子的对答，所以最后三题也是失分的关键。
二、存在的问题1）单词的认读、识记不过关。
因为时间比较仓促,在学习完课文后，没有什么时间给学生进行一个系统的复习,所以学生对之前已学的单词已经有所遗忘，如数字的认读。
3）书写不够规范。
三年级下册已经涉及到字母的书写,笔试的第一部分就是用书写体抄写字母，由于试卷中四线格的每条线间隔都差不多，造成学生会把字母写错格，另外还有大部分的同学会把印刷体和书写体混淆.三、整改措施1，日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。
开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。
教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。
2，在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力.3，重视教学，夯实基础。
认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，做到全学科教学。
重视教学过程的每一个常规要求，确保我们的教学工作是“合格产品”。
4，分层教学，有序有效。
对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学.对于优秀生,除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外作业，引导他们自学,解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展；对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、勤纠正的训练方法,及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法。
通过抓两头来激发中间学生奋起直追，来促进全体学生共同进步.5，塑造环境,关注发展.在关注学生学业进步的同时还应关注学生的学习生活，还学生轻松、愉快的学习氛围，塑造学生良好的心理素质和综合素养。
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本
一、确定文章类型
本文是一篇记叙文，主要讲述了小学三年级的英语试卷分析。
二、梳理思路
1、试卷整体情况
2、听力部分
3、笔试部分
4、问题及建议
三、展开情节
1、试卷整体情况
本次英语试卷整体难度适中，注重基础知识的考察，同时也有一定的拓展性。
试题量适中，分布合理，涵盖了听说读写四个方面。
2、听力部分
听力部分共有10道题目，包括听录音选择正确的图片和听对话选择正确答案两种类型。
题目难度适中，考察内容涉及常用单词、短语和
简单的对话。
大部分同学能够较好地掌握听力技巧，答题准确率较高。
3、笔试部分
笔试部分包括30道选择题和2道写作题。
选择题主要考察学生对常用单词、短语的掌握情况，以及简单的语法知识。
写作题分别要求学生根据所给图片写出一句话和根据自己的情况写出一篇小短文，难度适中，多数学生能够较好地完成。
4、问题及建议
在答题过程中，部分学生存在以下问题：听力部分有些单词没有听清楚，导致答题不准确；笔试部分有些单词拼写错误，语法知识点掌握不扎实。
针对这些问题，建议学生在平时的学习中多进行听说训练，加强对常用单词、短语的记忆，同时注重语法知识的学习和运用。
四、适当总结
本次英语试卷分析表明，大部分学生能够较好地掌握所学知识，但在听力、单词拼写和语法知识点掌握方面仍需加强。
建议学生在平时的学习中注重听说训练，加强对常用单词、短语的记忆，同时注重语法知识的学习和运用。
小学三年级英语第一次月考试卷分析
小学三年级英语第一次月考试卷分析一、综合情况本张试卷题量适中，难度中等，有区分度.全年级77名同学参考，满分14人，90分以上30人，80分以上13人，60分以下6人，平均分80.67，优秀率56.7%，合格率98.2%，综合得分85.6分.二、试卷及答题情况分析本张试卷共七道大题.第一题“按单词顺序给图片标号”（16分）这道题考查学生对单词的掌握程度.90%的学生都能够正确选择单次序号，并且规范的书写.个别学生对milk、night这两个单词选择不准确.第二题“将下列字母按字母表顺序规范书写在四线三个里”（20分）主要考察学生对字母表的记忆情况及规范书写情况，要求学生不光要正确的排序，还要规范的书写.基本得分都是满分，出现最多的错误是书写不规范，把所给的字母没有排完.第三题“想一想，将图片与其对应单词的首字母连起来”（12分）学生也完成的较好，个别同学对“ice-cream”的首字母记忆不清.第四题“读一读，判断对话是（Y）否（N）匹配”（15分）这道题失分较多的是第二小题“A:What、s your name ？B:I am fine”学生主要是将“fine”和“fish”搞不清，所以出现判错.另外还有三个学生将题目要求没有读清，不知道“Y”和“N”的意思，导致此题为0分，反之，则是满分.第五题“选出下列句子的正确译文”（15分）错误较多，主要是学生不认识句子中的单词.第六题“重排句子组对话”（12分）是整套试卷中失分最为严重的一个题，部分学生不理解题目意思，填写的不是顺序，而是“A、B、C...”等，三分之一的学生都不同程度的出现了个别句子拍错的现象.第七题“用所给选项补全对话”（10分）个别学生在这道题失分，原因还是对句子理解不到位，对句子中的单词陌生.还有个别学生没有按题目要求做题，填的不是序号，而是把整个句子进行了抄写.三，存在问题通过本次月考，不难看出我平时的教学还存在着许多漏洞和不足：1、平时对学生的书写要求不严格，重“量”，轻“质”，导致学生卷面书写整体较乱，学生不能在四线三个中规范的书写字母，也导致了第二题的失分.2、平时教学中对学生的作业重布置，轻检查，有时只是粗粗的浏览，甚至是不检查，导致学生平时书写中的一些错误，我没能及时的让纠正.3、重视课本知识的教学，轻视了题型的训练.三年级学生第一次参加英语考试，很多题型学生见得还较少，不理解题目要求.4、学生良好的学习习惯及考试习惯还没有形成.四、今后采取措施纵观学生的考试成绩，还有失分的部分，我总结出以下几点经验教训1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养.2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力.在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用.同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣.3、狠抓基础，培养能力.在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼.4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面.在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导.5、规范孩子们对字母的书写.教学从严要求.。
小学三年级英语月考一试卷分析
小学三年级英语月考一试卷分析虽然因疫情导致了停课，但我们不能停学。
教师们通过空中课堂、钉钉直播对孩子们进行线上辅导。
这次我们又利用钉钉云课堂组织了线上考试。
本次考试只有笔试部分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法、语篇等方面的考查。
但需要学生用手机或电脑进行答题。
现分述如下：第一题词汇练习，看图写单词1-10题。
此题考核学生单词背诵能力和书写能力，学生没有难度，个别学生多敲空格造成了丢分，有的单词也大些了首字母造成丢分。
第二题单选题11-20题。
找每组中不同类的一项5个，补充句子5个。
学生都掌握不错。
第三题填空题21-30题，按要求写句子即句型转换5个，是属于难度较大的题，但句子比较熟悉，所以大多数学生完成的也不错。
还有看图完成句子5个也较好。
只是有些同学没注意开头字母大写造成了丢分。
第四题判断题31-45题。
这道题考核了学生对所学重点句型的掌握，句子是否正确5个，英汉互译是否正确10个。
全对的学生比较多，但A tiger lives in a forest老虎生活在森林里。
判断失误较多。
部分学生认为是一只老虎，其实这是指这一类动物，翻译正确。
第五题阅读并填空。
这题考核了学生实际运用英语的能力。
大部分第六题单选51-55。
第七题阅读理解并判断56-60。
答题情况都较好。
考核了学生的短文阅读能力，学生基本能直接在文中找到相应的答案，大部分学生都答得很好。
少部分学生有丢分现象，原因就果出错。
最后一题61-65多选题中65题What animal lives in a forest？中选项C.mokey是个错词，许多孩子看的比较仔细，又没有理解出题者的意图，所以未进行勾选，与答案不一致造成了丢分。
但这个题问题倒不大，该掌握的词汇和句型孩子们都掌握了。
1、对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练，争取让大部分学生掌握重点、突破难点。
并且对线上考试加强训练，特别是输入法转换方法，大小写运用加以强调养成认真审题的好习惯。
小学三年级英语试卷分析三篇
小学三年级英语试卷分析三篇集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学三年级英语试卷分析【三篇】导读：本文小学三年级英语试卷分析【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、基本情况本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。
试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。
我班36名同学，及格34人，及格率94.44％，优秀29人，优秀率80.56％，总分3022，平均83.94分。
总体来说成绩不错。
听力部分分为四大题。
第一题为听录音选单词，第二题为听录音给图片排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。
大部分学生们听力部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。
笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。
第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。
第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。
第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。
二、存在问题书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。
听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。
笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。
还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。
卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。
三年级三月月考英语试卷分析
三年级三月月考英语试卷分析祖山兰亭中学小学部吕玉玲二、试卷内容分析本次英语月考试卷本着“以基础为主，重灵活运用”的原则，题量较大，题目灵活，既有来源于课本又高于课本的题目，更有提高能力的情景会话和读句意选词题。
重点是一二单元的内容，对孩子们来说，既是一次检验，更是一次练兵。
在本次考试中成绩较理想的孩子们要再接再厉，考得不太好的孩子们要继续努力，好好加油！为方便家长在看到孩子们的试卷时，对试卷有跟搞清楚的了解，现把试卷分析如下。
三、逐题分析第一大题连线要求孩子们选择正确的单词图片和相应的动物，要求孩子们反复阅读课本图片和内容，甚至背诵，觉得不应该丢分。
但是，我仔细翻看了孩子们的试卷，丢分还很多，我再看看他们的试卷分析，主要是国旗和动物图片就懵了，导致出错，所以，“细心”仍是孩子们要注意的问题。
第二大题考的是看图读句子判断，涉及到国家、人物名称和性别之分。
孩子们容易出现的错误，这题的丢分主要是孩子们平时没有注意观察和记忆，更没有认真审题，一看到题目就画笑脸。
第三大题是不同类单词选择。
考察学生认读单词的能力。
学生出错较多的第三小题A I B your C he学生容易混淆，错选了A。
是第四大题是读音判，考察学生认读辨音能力，学生出错较多，特别是leg she判断有误. 第五大题是选择题出错较多的是很多孩子没注意到cats 是一个复数形式，直接选择了答案A，看来，还是吃了不够仔细的亏。
第六大题的内容来源于1单元C部分故事，但是考试形式完全不同于以前的判断题或听力题，变成了图片题，填空需要用的句子也做了很大改变，因为我们反复要求孩子们背诵了该部分故事，所以做起来并不是特别难，由此可见，背诵课本的每个部分是很必要的。
第七大题是阅读理解，共5分，这次的阅读理解题型较新，基本符合外校小升初考试的理念，注重考查学生的能力，这一大题有的孩子5分全部扣了，很可惜。
针对这次考试情况，对孩子们后期的英语学习，我想提几点建议：一、夯实基础。
月考英语试卷分析总结（精选3篇）
月考英语试卷分析总结（精选3篇）月考英语试卷分析总结篇1这次的.英语成绩与上次相比有所提高，不过还是有很多值得反思的地方。
先说及格的与期中考试相比，有了很大的提高，期中考试当时只有五个及格的，而且最高分只有85分，这一次有十个及格的，最高分91分。
在这一点看，有很大的进步。
但是客观的讲，这次的题特别是填空，完型，连词成句，小都是一些很常见的题型，而且在课堂上我都讲过类似题型，所以这次的题与上次相比较为简单。
还有就是这次考试的范围是unit7—unit9，范围相对期中来说，缩小了。
所以学生们更应该考好一点。
事实却不是这样。
上次至少只有三个不到30分的，这次上升到十个，这是一个很大的失败。
不过静心总结一下，这一次的阅读理解很难，答案虽说还在短文当中，但不再是能从文中找出原句的题，所以对学生来说，有一定的难度。
特别是一些程度不好的学生来说，阅读本来是他们得分的主要途径，这次就很不容易得分。
特别是中间那一篇阅读，很难，几乎从原文中找不出一个原句来对应答案，需要学生们理解了才能做出来，另外阅读中还有很多生词，对所有学生来说都有一定的困难。
结合上次期中考试与这次我发现，我们班的学生的完型和小作文是他们很大的弱项。
完型最主要靠的是语感，特别是一些介词填空，只要在日常多读多记，其实不用记语法就可以做出题来，还有一些日常交际用语，都是需要他们的综合水平。
所以在下一阶段，我会努力督促他们多读多记，增强语感。
还有小作文，他们在写作的时候，用的都是中式思维，一时都还改不过来。
比如中文的一句：她中等身材，有黑头发和大眼睛。
他们直接写：She is of medium build ，has big eyes and black hair。
他们不会把这句中文拆成若干句英文来写。
而且在写作文时有的直接是直译，she medium height 。
把所学的语法，句式都给忘了。
be动词，冠词，单三形式，这些他们很少有写对的。
总归来说，还是训练不够，没有对他们强调，没有让他们注意。
外研版三年级起三年级英语第一次月考成绩分析
三年级英语第一次月考成绩分析一、综合情况本张试卷题量较多，难度适中，比较贴合课本。
全年级140名同学参考，满分0人，80分以上39人（三一19人，三二20人），90分以上19人（三一8人，三二11人），60分以下52人（各26人），平均分：三一64.3，三二65.2，优秀率27.9%，及格率62.9%。
二、试卷及答题情况分析本张试卷共九道大题。
第一题“按格式、按字母顺序、按要求默写26个字母。
”（26分）主要考察学生对字母表的记忆情况及规范书写情况，要求学生不光要正确的排序，还要规范的书写。
得满分同学较少，出现最多的错误是书写不规范，26个字母没有写完，不及格的同学得分较少，反映出这部分同学不会背，不会默写。
第二题“判断所给字母大小写是否正确，对的打“√”，错误打“×”。
”（6分）第三题根据给出的大写字母写出相应的小写字母。
(10分)这两道题考查学生对个别书写相似字母的掌握程度，有些同学混淆了B和D,h和n，y和g，q和a。
第四题“给下列单词选择正确的汉语意思。
”（8分）这道题考查学生对单词的掌握程度。
90%的学生都能够正确选择。
个别学生对Mr、what、good这三个单词选择不准确。
第五题“单项选择”。
主要考查学生对所学单词，短语，句子的掌握程度，及格的同学，这部分错误较少，错的最多的就是What’s your name?的答语。
第六题“情景交际”（10分）通过提供一定的语境,将语言放在实际生活情景中运用，考查学生的应用能力，这道题错误较少，个别同学没有掌握How are you?的运用情景。
第七题“连词成句”（6分）整套试卷中错误很严重的一个题，90分以上的同学失分在开头字母大小写，140位同学，只有3个同学全部正确，部分同学不理解题目的意思。
第八题“翻译下列句子”（4分）错误也较多，只有80分以上的部分同学做正确。
第九题“补全对话，将正确答案的序号填在横线上。
”（10分）失分最严重的题目，60%的同学这道题0分，原因还是对句子理解不到位，对句子中的单词陌生。
英语月考试卷分析总结(通用5篇)
英语月考试卷分析总结（通用5篇）英语月考试卷分析总结（通用5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此非常有必需要写一份总结哦。
总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的英语月考试卷分析总结（通用5篇），供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。
英语月考试卷分析总结1本学期这次月考，充分检测出同学在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的同学基础学问未把握好，丢分比较严峻，由此可见平常对基础较差的同学要加强基础学问的训练。
例如依据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法学问的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高力量的题目，基础好的同学失分都比较少，有些做的不好的同学，这就反映出同学理解分析概括力量特别缺乏。
4. 书面表达，此题大多数同学是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多留意查找解决方法。
第1页/共10页1.连续抓好基础学问的训练，打牢基本功，使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开头就重视基础学问的积累，努力培育同学良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强同学阅读的力量，课外选用一些内容健康，时代感强，学问性，趣味性并存的短文来让同学阅读，通过大量阅读来培育同学的语感。
3.抓好课外补差，削减两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，仔细备课，设计教学过程，组织敏捷多样的课堂教学活动，促使每位同学乐观参加，从而才能激发同学的学习和参加的爱好，提高同学学习英语的乐观性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发觉同学中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
英语月考试卷分析总结2本次八年级英语月考从试卷上看考察学问面较广，题型较丰富，敏捷运用程度接近中考。
小学三年级英语试卷分析【三篇】
小学三年级英语试卷分析【三篇】【篇一】一、基本情况本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。
试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。
我班36名同学，及格34人，及格率94.44％，优秀29人，优秀率80.56％，总分3022，平均83.94分。
总体来说成绩不错。
听力部分分为四大题。
第一个标题是听录音并选择单词，第二个标题是听录音并给图片排序，第三个标题是听录音并选择你听到的句子，第四个标题是听录音并选择你听到的答案。
大部分同学听力都不好，很少有同学数学满分。
原因是对单词不熟悉或发音不准，对关键句子掌握不好，判断力差。
笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。
第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。
第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。
第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。
二、存在问题书写:10个同学不够认真，因为个别字母不规范或者字抄错了。
听力部分:第一大题，个别同学单词发音不准，同学们以后要多听多读；第四个大问题，个别同学审题不仔细，听课不认真，导致错误。
笔试部分:重点考察学生对字母、单词和重点句型的掌握情况。
个别同学因为写字母不规范或者对单词掌握不到位而丢分。
下学期要让学生认真背单词，做到用心背，默记。
还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重。
以后学生要先看完题再做，培养自己认真做的好习惯。
论文评分:13名学生因书写不规范或刮擦而失分。
以后要教育孩子养成写字干净的习惯。
三、改进思路1.加强单词和句型的背诵、理解和运用，要求每课过关，人人过关，努力掌握所学的全部知识。
2.加强学生听、说、模仿的训练，主要包括:上课听原文录音；回家让家长督促孩子用纳米盒子听已经学过的单词和课文，要求学生及时预习新知识。
三年级英语试卷分析存在问题及整改措施
三年级英语试卷分析存在问题及整改措施一、引言近年来，随着英语教育的普及，三年级英语试卷的重要性日益凸显。
然而，在实际使用中，我们发现三年级英语试卷存在一些问题，这不仅影响了学生学习兴趣和能力的培养，也对英语教育的效果产生了一定的负面影响。
本文将对三年级英语试卷的问题进行分析，并提出相应的整改措施，以期提高学生的英语学习效果和教育质量。
二、问题分析1.题型单一目前的三年级英语试卷大多数题型都偏向于选择题，这种题型的单一性导致了试卷的重复性和简单性增加。
学生只需简单地选择答案，而无需进行语言运用等更高层次的思维活动。
这种试卷设计不利于学生的综合能力培养，容易造成学生对英语的机械记忆。
2.泛泛题目当前的三年级英语试卷中，存在许多泛泛的题目，其内容缺乏深度和针对性。
例如，一些题目要求学生简单介绍自己的家庭、录取招生简章等，这些内容对学生的英语能力要求较低，无法真正考察学生对英语语言知识的掌握和运用能力。
3.文化背景缺失三年级英语试卷的题目大多围绕日常生活展开，而忽略了跨文化交流的重要性。
英语作为一门国际语言，不仅仅是语法知识，更是一种文化的体现。
然而目前的试卷缺乏相关的文化背景知识，无法培养学生的跨文化交际能力。
三、整改措施1.多样题型设计为了提高试卷的多样性，我们可以引入更多的题型，例如填空题、阅读理解题、作文题等。
这样可以有助于学生的主动思考和创造性思维，提高他们的综合运用能力。
同时，题目的难度也应适度增加，既考察学生的基础知识掌握，又考验他们的分析和推理能力。
2.提高题目的针对性和深度针对当前存在的泛泛题目问题，我们可以设计更具针对性和深度的题目。
例如，可以在家庭介绍的题目中增加相关的问题，要求学生描述家庭成员的职业、爱好等具体内容。
这样的题目既能考察学生的口语表达能力，又能鼓励学生深入思考和运用所学知识。
3.注重跨文化交际为了培养学生的跨文化交际能力，我们应在试卷中增加相关的文化背景知识。
题目可以涉及到英语国家的节日、习俗、传统食物等，并要求学生进行相关的表达和交流。
小学英语试卷分析(优秀3篇)
小学英语试卷分析（优秀3篇）小学英语的试卷分析篇一本次试卷满分为100分，包括听力和笔试两大部分。
一、考试总体情况分析：好的方面：学生对词汇、句型、对话掌握得较好，知识的综合运用也可以。
学生对书本的内容有所巩固。
不够的方面：听力方面一直是一个薄弱方面。
从这张卷子可以反映出学生主要是学生阅读能力还不够强，平时对这部分的要求还不够严格。
二、卷面情况分析：本学期的小学英语期末质量检测，能较全面地检测学生的知识水平，命题内容能面向全册教材，题型难易程度及题材量适合大部分学生，没有难题，偏题，怪题。
既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的实际问题的能力，同时注意对学生思维水平的检测，形式多样，灵活多变。
（一）学生得分较好的方面1、听力：听录音给图画排序。
这一题内容较为简单，明确。
学生能够正确地看清图片，听清录音。
说明学生对单词的掌握和句子的理解方面较好。
四年级听力的第2题主要考查对英语的交际运用，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较好。
2、笔试：1）选择题。
本大题相对来说较好，内容较简单，大部分的同学都没有错。
学生的认读能力比起四年级来说有了明显的进步。
2）根据问题选择正确的答语。
本大题失分较少，都是四会句子。
大部分学生对这四会句子能够很好掌握并巩固。
3）情景选择，本大题失分最少。
说明学生基础知识有一定进步。
4）四年级得分较高的题为第一题。
说明学生对字母掌握得较好。
（二）学生得分较低方面1、听力：1）第三大题失分率最高，听音选答语，主要是学生听力太差，反应不够灵活。
2、笔试：第一题写单词，是整张卷子失分率最高的一部分。
说明学生对四会单词掌握不够牢固。
此题主要考查学生对词汇的记忆，其原因是教与学严重脱节。
不少的老师不能正确地理解新教材的编排思路，片面地认为新教材只注重日常口语交流，不注重学生的书写和对单词的记忆，从而导致学生会说某些单词，而不认识、不会书写这些单词，变成了学英语的“睁眼瞎子”。
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本三篇本班共有学生人，参加考试人数人，缺考人，及格人数人，及格率**%，优秀人数人，优秀率%。
最高分分，最低分分，平均分**分。
试题覆盖面广，重点强调基础知识的掌握和运用。
试题涉及词汇、句型、阅读、对话、语法等各个方面，考查学生对课本内英语基础知识的掌握情况，同时也考查了学生运用这些知识的能力。
试题难易程度比例适当。
试题难易程度基本按照课本内容的难易程度进行编排，没有出现过于偏难或偏易的情况。
注重考查学生的综合运用能力。
试卷中不仅有对单词、句型的考查，还有对阅读理解、听力、情景对话等能力的考查，这不仅要求学生要有扎实的英语基础知识，还要有一定的理解能力和分析能力。
听力部分。
大部分学生能够较好地理解听力材料，并做出正确的判断和选择。
但是也有部分学生因为对单词的发音不熟悉或者对句子的理解不准确而影响了听力的成绩。
词汇和句子部分。
这一部分的题目主要是考查学生对课本内单词、词组、句型的掌握情况。
大部分学生对这一部分的内容掌握得比较好，但是也有一些学生因为对单词的拼写不准确或者对句型的理解不深入而失分。
阅读理解部分。
这一部分的题目主要考查学生对英语文章的理解能力。
大部分学生能够较好地理解文章内容，但是对于一些长句子的理解还有待加强。
写作部分。
这一部分的题目主要是考查学生的写作能力。
大部分学生能够按照要求进行写作，但是也有一些学生因为语法错误或者拼写错误而失分。
加强对学生单词拼写和发音的训练。
通过让学生多读、多写、多听的方式，提高他们对单词的掌握程度。
同时，也要注重对英语语感的训练，让学生能够更好地理解英语的语言习惯和表达方式。
加强对学生阅读能力的训练。
通过让学生多读、多思考的方式，提高他们的阅读理解能力。
同时，也要注重对长句子的分析和理解，让学生能够更好地理解文章内容。
加强对学生写作能力的训练。
通过让学生多写、多修改的方式，提高他们的写作水平。
同时，也要注重对学生的语法和拼写进行纠正，让他们能够更好地掌握英语的语言规则和拼写规则。
三年级英语月考分析
实验小学 王小艳
本次考试所教三个班成绩差距较大三个班的良 好人数分别是60、66、59，良好率分别为： 82.2%、89.2%、78.9%三个班的差距较大。
卷面上分析:
• 卷面上分析: • 1.听力一大题失分的学生主要是gj/ia发音找不准。原因是学生刚 学过汉语拼音和英文字母的发音搞混淆了。 • 2.第六大题全班全对满分的人数不过半，只要考察学生学习英标 和字母的能力这道题有一定的难度。在音标中f/v通过广播播放时 声音的区分度不是很高，平时学习比较粗枝大叶的学生就会犯难 出错。 • 3.笔试部分第九答题有个别学生是全错的。原因是没有认真审题 弄清题意。和类似题混杂了，平时养成了固定思维不懂变通。在 学习态度上没有足够重视本次月考。
二、存在问题
•： • 1、本次考试没有引起足够的重视导致学生做题不够细致如有些 敷衍潦草不够深思。 • 2、本册书刚刚讲完，学生还未将全册书知识点系统的梳理一遍， 没有形成有效的知识树。在此次考试中涉及到的知识点学生不能 准确无误的闪现出现遗忘的知识点过多。 • 3.课堂上关注学生不够全面，提问面还是有些少导致有些学生提 问次数少老师对他的学习抓的不够紧。
几个方面去努力：
• 、根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下努力： • 1.加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。利用卡片过关、布 置作业等形式单词反复练习。 • 2、提高课堂效率管好课堂纪律保证人人都能认真听课按时完成作业。 • 3、平时要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、 寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。 • 4、抓好四清严格要求。 • 5、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，在今后的课堂 传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
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三年级英语月考试卷分析
一、基本情况：
从整体上看,本次试题难度适中.试题注重基础知识的应用,注重了趣味性、实践性.有利于考察学生对基础知识的掌握情况.从内容上看,本次考试是检测学生对第一、二单元的词汇知识的和重点句型掌握情况及灵活应用能力.试题覆盖量全面,题型较,广试题灵活多样,能够充分考查学生对知识掌握的基本情况.
二、成绩分析：
本次考试,我班学生参考人数14人,及格10人,及格率71%；优秀6人,优秀率43%；
三、试卷情况分析：
1、大部分学生卷面书写不整洁,特别潦草；
2、少部分学生对前两单元词汇、重点句型未掌握牢固；
3、句子规范书写存在较多问题.
4、学生综合应用能力较弱,特别是阅读方面.
四、教学工作反思：
1、在注重培养兴趣的同时巩固学生的基础知识.
2、对学生严格要求,及时抽查学生对词汇知识的掌握情况.
3、做好对段金粉、段义宝、刘欢、徐泽亚四名学生的辅导及督促工作.
4、作业采取有针对性的面批.
5、在教学过程中注重学生良好学习习惯的培养.
6、在教学过程中应注意知识的延生及知识灵活的迁移,加强知识应用能力训练.
7、注意学生认真审题习惯的培养.。