大班音乐：火车开啦教学设计
《火车开啦》教案
《火车开啦》教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《火车开啦》感受到音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生学会歌曲，提高歌唱技巧。
3.培养学生合作意识，激发创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《火车开啦》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌曲高潮部分的演唱。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《火车开啦》，让学生初步感受歌曲。
2.提问：同学们，你们听到了什么？歌曲中描绘了什么场景？（二）学唱歌曲1.教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高。
2.分句教唱，让学生跟唱。
3.学生自主练习，教师个别指导。
（三）歌曲分析2.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
（四）歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，可以改编歌词、创编动作等。
2.学生展示自己的创编成果，大家共同评价。
（五）歌曲演唱1.教师组织学生进行歌曲演唱，注意指导演唱技巧。
2.学生分组演唱，相互欣赏、学习。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《火车开啦》，巩固所学知识。
2.家长协助孩子进行歌曲创编，鼓励孩子发挥想象力。
六、教学反思（一）导入1.教师播放歌曲《火车开啦》，让学生初步感受歌曲。
2.提问：同学们，你们听到了什么？歌曲中描绘了什么场景？（二）学唱歌曲1.教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高。
2.分句教唱，让学生跟唱。
3.学生自主练习，教师个别指导。
（三）歌曲分析2.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
（四）歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，可以改编歌词、创编动作等。
2.学生展示自己的创编成果，大家共同评价。
（五）歌曲演唱1.教师组织学生进行歌曲演唱，注意指导演唱技巧。
2.学生分组演唱，相互欣赏、学习。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
重难点补充：（一）导入1.教师播放歌曲《火车开啦》并提问：“同学们，你们能告诉老师你们听到了什么声音吗？”2.学生可能会回答：“听到了火车声、人们的欢笑声。
《火车开啦》音乐教案
《火车开啦》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《交通工具进行曲》中的《火车开啦》。
教学内容详细包括：理解歌曲《火车开啦》的节奏、旋律、歌词；学习歌曲的演唱技巧和表达方式；了解火车的相关知识，培养孩子们对交通工具的音乐感知。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《火车开啦》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 通过学习，使学生了解火车的相关知识，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《火车开啦》的歌词、旋律、节奏的掌握。
难点：歌曲中部分节奏的准确演唱和火车相关知识的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、火车模型、音响设备。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放火车鸣笛声，引导学生猜一猜是什么交通工具，进而引入本节课的主题——《火车开啦》。
2. 新课内容学习：a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，学习歌曲的歌词和旋律。
c. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
d. 针对难点节奏，进行单独练习和指导。
3. 随堂练习：分组进行演唱比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。
4. 实践活动：用火车模型和卡片，组织学生进行音乐剧表演，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 《火车开啦》2. 歌词：按照歌曲段落，书写在黑板上。
3. 旋律：用五线谱形式展示歌曲旋律。
4. 节奏：用节奏符号展示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《火车开啦》的歌曲演唱给家长听，并邀请家长参与评价。
2. 答案：无固定答案，主要考查学生的演唱表现和家长的反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏练习部分，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强针对性指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他交通工具的音乐作品，如《船歌》、《飞机进行曲》等，提高学生对交通工具音乐的认识和欣赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
火车开啦教案
火车开啦教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《火车开啦》感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高歌唱技能。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲分析：《火车开啦》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律轻快活泼，易于引发学生的学习兴趣。
2.教学方法：情境导入、示范演唱、分组合作、歌曲表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《火车开啦》，感受音乐的韵律美。
2.难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，以及歌曲中的火车鸣笛声模仿。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放火车鸣笛声，引导学生说出这是什么声音，激发学生的学习兴趣。
2.学生讨论：火车的特点，火车的运行场景。
二、歌曲教学1.教师范唱歌曲《火车开啦》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏。
3.学生跟唱歌曲，教师纠正发音、节奏等问题。
4.学生分组合作，一人演唱，一人模仿火车鸣笛声，共同完成歌曲。
三、歌曲创编1.教师引导学生发挥想象力，创编火车鸣笛声的不同表现方式。
2.学生展示创编成果，教师给予评价和指导。
四、歌曲表演1.学生自由组合，分成若干小组，进行歌曲表演。
2.每组表演结束后，其他小组给予掌声鼓励，教师进行评价。
第二课时一、复习歌曲1.学生集体演唱歌曲《火车开啦》，教师纠正发音、节奏等问题。
2.学生展示火车鸣笛声的创编成果。
二、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、歌词等特点。
2.学生分享自己在歌曲学习中的感受和收获。
三、音乐欣赏1.教师播放其他火车相关的歌曲，让学生感受不同歌曲的风格特点。
2.学生交流欣赏感受，分享自己喜欢的歌曲。
2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。
3.教师布置课后作业：用学到的歌曲创编一段表演，下节课展示。
五、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，提出改进措施。
2.学生反馈学习感受，提出意见和建议。
大班音乐《火车开了》教案设计
大班音乐《火车开了》教案设计第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解火车的基本知识，如火车的组成部分、火车的作用等。
2. 理解《火车开了》歌曲的旋律和歌词内容。
1.2 技能目标：1. 能够用简单的语言描述火车的特点和功能。
2. 能够跟着歌曲旋律唱出《火车开了》歌曲。
1.3 情感目标：1. 对火车产生兴趣，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲《火车开了》歌词：火车开了，火车开了，轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜，呜呜呜，火车开了，火车开了。
2.2 火车知识介绍介绍火车的基本知识，包括火车的组成部分（车头、车箱、车尾等）、火车的作用以及火车的运行原理等。
第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领幼儿做火车运动，如火车蠕动、火车转弯等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
3.2 歌曲学唱：教师教唱《火车开了》歌曲，幼儿跟随教师学唱。
在学唱过程中，教师注意指导幼儿的音准和节奏。
3.3 火车知识学习：教师通过图片、模型等形式向幼儿介绍火车的基本知识，让幼儿了解火车的组成部分、作用和运行原理。
3.4 歌曲表演：教师组织幼儿分组进行《火车开了》歌曲表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
第四章：教学评价4.1 评价幼儿对火车知识的掌握程度，如能用简单语言描述火车的特点和功能。
4.2 评价幼儿对《火车开了》歌曲的熟练程度，如能跟着歌曲旋律唱出歌曲。
4.3 观察幼儿在歌曲表演中的表现，如是否能积极参与、遵守纪律等。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出有关火车的图片、模型等物品，复习火车知识。
5.2 课后活动：组织幼儿参观火车站，实地了解火车的运行情况，巩固所学知识。
第六章：教学准备6.1 物质准备：《火车开了》歌曲伴奏带火车图片、模型等教具火车知识PPT或教案分组表演的道具（如火车头饰）6.2 环境准备：音乐活动室或教室内，保证音响设备齐全教室布置成火车站的场景，增加氛围第七章：教学方法7.1 直观演示法：使用火车模型或图片，直观展示火车的外观和内部结构。
音乐教学教案：让孩子们喜爱《火车开啦》
一、前言《火车开啦》是一首非常优美的儿歌，深受孩子们的喜爱。
在音乐教学中，我们可以通过《火车开啦》这首歌曲来提高孩子们对音乐的兴趣，加深孩子们对音乐的理解和认识。
本文将通过具体的教学案例来探讨如何让孩子们喜爱《火车开啦》这首歌曲。
二、课堂教学设计1.课堂目标本次音乐教学的目标是：1）让孩子们了解并掌握《火车开啦》这首歌曲的歌词和旋律。
2）通过唱歌和跳舞的两种方式，让孩子们更好地感受歌曲的节奏和情感。
3）让孩子们在欢乐的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
2.教学重点1）歌曲《火车开啦》的歌词和旋律。
2）孩子们的歌唱和表演能力。
3.教学具体安排1）导入环节教师可以在课前听一下这首歌，并视频录制一下教学过程，作为导入，可以通过展示这个视频来激起孩子们的兴趣。
例如可以放映一些与唱歌、音乐和舞蹈有关的影视片段，与孩子制造一种兴奋、轻松的课堂气氛。
2）学习歌词老师可以分几段来教唱歌曲，让孩子们更好地掌握好歌曲的旋律和歌词。
可以根据不同的情节，加入一些动作和形象的表演，让孩子们更好地理解歌曲的情感和内涵。
3）跟着节奏跳舞教师可以带领孩子们一起跳舞，这个环节主要是让孩子们更好地感受歌曲的节奏，同时也锻炼了孩子的肢体协调能力。
4）合唱及自由表演教师将歌曲的旋律和歌词教给孩子们后，可让孩子们体验一下合唱的感觉。
这个环节是全班大合唱，让孩子们感受到音乐的力量。
再给孩子们留出一些时间，让他们有机会在课堂上展示自己的才艺，每个人根据自己的特长进行自由表演。
通过团队互动的形式，可以锻炼孩子们的表达能力和心理状态。
三、总结通过这次音乐教学课，我们让孩子们更好地了解《火车开啦》这首歌曲的歌词和旋律。
通过唱歌和跳舞，让孩子们更好地感受歌曲的节奏和情感，同时也提高他们的音乐素养，使他们在欢乐的氛围中学会了音乐。
当孩子们喜欢上了音乐，他们就会更好地投入到音乐教学中，最终学好音乐。
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案一、教学目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过模仿火车的声音和动作，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握火车的动作和节奏，能够在集体中共同完成表演。
2. 教学难点：幼儿在表演中能够准确地模仿火车的声音和动作。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD《火车开啦》，火车模型，动作卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行表演。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的火车动作模仿，让幼儿熟悉火车的动作。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示火车的动作卡片，讲解火车的动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起做火车动作，培养幼儿的节奏感。
3. 学习火车节奏（5分钟）：a. 教师播放音乐《火车开啦》，让幼儿听火车节奏。
b. 幼儿跟随音乐节奏做火车动作，培养幼儿的协调能力。
4. 分组练习（5分钟）：a. 幼儿分成小组，每组跟随音乐练习火车动作。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握火车节奏。
5. 集体表演（5分钟）：a. 全体幼儿跟随音乐一起表演火车动作。
b. 教师点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和支持。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
4. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行火车主题的创意活动，如画火车、搭建火车模型等，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 邀请家长参与，共同完成火车主题的手工作品，增进亲子关系。
七、课堂小结（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，让幼儿巩固火车动作和节奏。
《火车开啦》音乐教案4篇
《火车开啦》音乐教案4篇《火车开啦》音乐教案篇一今天，我说课的内容是唱歌综合课《火车开啦》,它是人音版九年制义务教育小学音乐教材第一册第九单元《游戏》当中的一个教学内容。
一、领悟课标，把握重点——说教材1、教材分析：《火车开啦》是人音版音乐课程标准实验教材第九课中的一首歌。
《火车开啦》是一首活泼，欢快的匈牙利儿童歌曲。
全曲为四个乐句组成的一段体，2/4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动的模仿了火车开了的声音效果。
通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。
2、教学目标：1)学生通过模拟声音、身体动作等方式来表现火车行驶时发出的各种声音和火车“进站——出站——行驶”的速度和力度变化。
2)通过练习，加强学生对X — X XX 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
3)感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创造的快乐。
4)能够用活泼而有弹性的'声音演唱《火车开了》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
3、教学重点：学唱歌曲《火车开了》;音乐游戏《开火车》。
4、教学难点：创编节奏，音乐律动。
二、暗授学法自悟探究——说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
低年级儿童年龄小，注意方式，思维方式，学习动机和学习兴趣与高年级不同。
因此在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动练习，听辩听唱，自创游戏等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。
三、精选教法激趣乐学——说教法我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境启发诱导，自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的游戏灵活运用，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识，培养能力，发展智力。
四、巧设程序培养能力——说过程1、创设情境兴趣引路课前，把教室的椅子摆成六组，教室中央摆放好节奏卡片。
火车开啦教案优秀4篇
火车开啦教案优秀4篇火车开啦教案篇一活动目标：1、在熟悉歌曲的过程中，尝试拍某某 X X- 的节奏。
2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。
活动准备：自制ppt、有节奏的小火车。
活动过程：一、开场律动、节奏、练声重点关注：幼儿对于节奏的把握。
师：来来来，快点来，我们的汽车就要开。
幼：滴滴滴，滴滴滴，汽车出发了。
师：今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？ 12 34 55 5 54 32 11 1-（男、女）开着我的小汽车（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀小火车轰隆轰隆轰隆隆师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。
记得和我打招呼哦，你好（男孩，女孩，大家，大家，你们好）幼：晨辰老师，晨辰老师，你好。
师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘出发了。
（复习歌曲《火车开啦》）二、节奏练习重点关注：借助图示帮助幼儿掌握节奏某某 X X-关键提问：1、今天晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊？（坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下）一只小手加上一条横线怎么拍呢？（先拍一下再打开，表示延长一拍）指导语：一二并拢。
师：坐在火车上可以看见很多美丽的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？（彩虹），请你的小手变成一条彩虹！（引导幼儿拍一下双手打开）（指导语：拍一下变彩虹）老师带着孩子看着节奏谱试拍一下（指导语：一二一下，变出彩虹）师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗？如果拍对了，你的小火车就是开得最稳的。
（幼儿自己练习，师巡视指导）师：哪个小司机愿意来试一试？其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？如果拍对了我们表扬表扬他，如果拍得不一样再请你来试一试。
师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？（我们到了某某地方，风景真漂亮啊）我们火车又要出发了，这次你们想去哪里了？（我们到站了看到了哪里有好吃的某某）2、小司机本领大，这次我要增加难度了，有两列火车，分别是喜洋洋和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们可以吗？师：原来看到了大桥和房子，小轮子开的慢一点哦，让我们好好欣赏这美景。
幼儿园大班上学期音乐教案《火车开了》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《火车开了》含反思教案名称：《火车开了》教案类型：音乐教案教案对象：幼儿园大班学生教案目标：通过歌曲《火车开了》，让学生体会音乐的节奏感和合作的重要性，提高他们的音乐欣赏能力。
一、教学内容：1. 歌曲欣赏：学生们将会听歌曲《火车开了》，了解歌曲的歌词和旋律。
2. 运动游戏：学生们将会结合歌曲，在教室中进行火车站和乘车的模拟运动。
3. 手工制作：学生们将会制作火车的手工模型，以加深对歌曲的理解。
二、教学过程：1. 歌曲欣赏教师会播放歌曲《火车开了》，学生们一起听歌。
同学们可以跟着歌词一起唱，边唱边跳动身体，感受歌曲的节奏感。
教师还可以请同学们谈谈歌曲中出现的关键词，如火车、站台、乘客等。
2. 运动游戏为了更好地培养学生们的合作意识，教师会引导同学们进行火车站和乘车的游戏。
学生们可以分为站务员和乘客两组，通过模拟火车站的场景，体验买票、检票、上车的流程。
在游戏中，学生们需要相互协作，扮演不同的角色，加深对歌曲的理解。
3. 手工制作教师会提供相关的材料，让学生们制作火车的手工模型。
学生们可以用纸板和彩纸制作火车车厢、轮子和烟囱等。
制作完成后，教师可以引导同学们一起展示自己的手工作品，并分享制作过程中的心得体会。
三、反思与改进：在这堂音乐课中，学生们通过歌曲欣赏、运动游戏和手工制作，深入了解了歌曲《火车开了》。
教学过程中，学生们积极参与，表现出了较好的合作意识和创造力。
但是在教学过程中，也存在一些可以改进的地方：1. 教学组织：在这堂课中，教师需要更好地组织学生们的学习，确保每位学生都能够参与到活动中来。
可以采用小组合作的方式，增加互动性。
2. 教学资源：为了提高学生们对歌曲的理解，可以准备一些图片或视频等多媒体资源，让学生们更加直观地了解歌曲中的场景和情节。
3. 教学评价：在课堂结束后，教师可以进行一些简单的评价活动，让学生们回顾整个学习过程，并对自己的表现和理解做出评判。
这有助于学生们对自己的学习进行反思和总结。
幼儿园教案《火车开了》8篇
幼儿园教案《火车开了》幼儿园教案《火车开了》1一、教材分析《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。
全曲为四个乐句组成的一段体，2／4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动形象的模仿了火车开始的声音效果。
通过学唱歌和学做“开火车”的游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。
二、教学目标1、知识目标：通过练习加强对2／4拍强弱规律的感受，用走和跑的节奏练习增强对四分音符和八分音符的时值的感受认识。
2、情感目标：感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结所创造的快乐。
3、技能目标：能够用活泼而富有弹性的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和演唱。
三、教学重难点a重点：学唱歌曲《火车开啦》，音乐游戏开火车。
b难点：2／4强弱规律、音乐律动的掌握。
针对这一难点，在教学中我选用开火车游戏层层深入，通过模拟：到火车站侯车-上车-火车启动-火车开啦等，引导学生在游戏中逐一解决，最终掌握。
四、教学用具:节奏卡片红旗多媒体纸片五、教法①按授学法自悟探究——学法根据一年级儿童年龄特点：注意力分散好动自律性差积极性高性格活跃，学习动机和学习兴趣与高年级不同。
因此在学法的指导时，紧紧为绕教学目标，坚持以学生主动练习听辨模唱自创游戏等方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。
②精选教法激趣引乐——教法根据我的计划，我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的请境启发诱导式自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的游戏灵活运用，从而创设出生动愉快的课堂气氛，使学生能够愉快地接收知识，培养能力发展能力。
六、教学过程⑴创设情境，兴趣引路1.课前把教室布置成活动空间较大，椅子成六组的摆放，把不同四个地名的站牌放在隐蔽的四角。
2.整个课堂我会用两个身份（导游播音员），这时采用情景引路“同学们，今天我要带你们去旅行，可是我们做什么车去呢？”引导学生火车最适合。
大班音乐《火车开了》教案设计
大班音乐《火车开了》教案设计大班音乐《火车开了》教案设计（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺为大家整理的大班音乐《火车开了》教案设计，希望对大家有所帮助。
大班音乐《火车开了》教案设计篇1目标：1．学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。
2．尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。
3．乐于进行游戏。
感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
准备：1．歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。
2．不同颜色的手腕花。
过程：一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1．自由模拟开火车的动作。
师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?(幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。
)2．学习游戏中开火车的动作。
师：你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。
)师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。
3．学习听音乐开火车。
师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。
(幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。
)师：(学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作)这是什么声音?幼：火车到站刹车的声音。
师：刹车时火车应该停下不动。
4．学习小组合作开火车。
师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?幼：几个小朋友接在一起就可以了。
(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。
用戴手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前一个幼儿的肩上。
)师：小火车怎样才能不断开?幼：把手搭紧一点。
(幼儿按手腕花的颜色分组，跟着音乐合作开火车。
)二、学习演唱歌曲《火车开了》1．欣赏教师范唱并熟悉歌词。
师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么?(幼儿自由说一说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解火车的基本构造，知道火车的运行原理。
2. 技能目标：通过模仿火车司机的操作，培养幼儿的动手能力和协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会火车启动、行驶、刹车、鸣笛的动作，并能够参与到音乐游戏中。
难点：幼儿在模仿火车司机操作时，能够准确地完成各项任务。
三、教学准备：1. 教具准备：火车模型、火车司机帽、操作台、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，保证幼儿能够自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍火车的基本构造和运行原理，引导幼儿观察火车模型。
2. 主体部分：（1）教师示范火车启动、行驶、刹车、鸣笛的动作，让幼儿跟随模仿。
（2）幼儿分成小组，轮流扮演火车司机，进行操作练习。
（3）教师带领幼儿一起唱《火车开啦》的歌曲，让幼儿在音乐中感受火车的氛围。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行火车接力游戏，增强幼儿的团队协作能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对火车知识的掌握情况。
2. 教师通过提问方式，了解幼儿对火车运行原理的理解程度。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的集体合作意识。
六、教学拓展：1. 邀请火车司机或相关工作人员来园进行专题讲座，让幼儿更加深入了解火车的工作原理和驾驶技巧。
2. 组织幼儿参观火车博物馆或火车站，实地了解火车的演变历程和火车文化。
七、安全注意事项：1. 在教学过程中，教师要确保幼儿远离火源、电源等危险区域，防止意外事故的发生。
2. 教具使用过程中，教师要监督幼儿正确使用，避免发生碰撞、摔落等安全事故。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学效果。
2. 针对幼儿在操作过程中的不足，教师要进行个别指导，提高幼儿的操作技能。
九、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行火车相关活动。
大班音乐《火车开了》教案设计
大班音乐《火车开了》教案设计一、教学目标：1. 了解火车的基本知识，如火车的发展历程、火车的组成等。
2. 学会用简单的动作表现火车的行驶状态，培养学生的节奏感和协调性。
3. 通过歌曲《火车开了》的学唱，培养学生的音乐兴趣和表现力。
4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《火车开了》，并用动作表现火车的行驶状态。
2. 教学难点：掌握火车的基本知识，理解火车行驶的规律。
三、教学准备：1. 教具：火车模型、火车图片、音乐播放设备。
2. 材料：火车车票、火车司机帽、小红旗。
3. 环境：宽敞的教室，有利于学生自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐状态。
1.2 学生自由活动，用动作表现火车的行驶状态。
2. 导入新课（5分钟）：2.1 教师展示火车模型和图片，引导学生了解火车的基本知识。
3. 学习歌曲（5分钟）：3.1 教师播放歌曲《火车开了》，引导学生听歌并感受歌曲的节奏。
3.2 教师教唱歌曲，学生跟唱，反复练习。
4. 实践活动（5分钟）：4.1 教师引导学生用动作表现火车的行驶状态，如摇摆、前进等。
4.2 学生分组，每组设计一个火车行驶的动作组合，并进行展示。
5.2 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学进度和内容。
2. 在实践活动环节，教师要注重学生的团队协作，引导学生在合作中学习。
3. 针对不同学生的学习需求，教师可以适当增加火车的知识讲解，提高学生的学习兴趣。
4. 在以后的教学中，教师可以尝试引入其他交通工具的音乐教学，丰富学生的学习体验。
六、教学延伸：为了让学生更好地将所学知识运用到生活中，可以设计一些教学延伸活动。
例如，组织学生参观火车站或者火车博物馆，让他们亲身体验火车的运行过程，并观察火车的各个部分。
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解火车的基本知识，如火车的构造、火车的运行等。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会火车开动的节奏，并能够用动作表现出来。
难点：让幼儿在音乐中表现出火车的动态，如启动、加速、减速、停车等。
三、教学准备：1. 教具准备：火车模型、火车图片、音乐播放设备等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示火车模型和图片，引导幼儿观察火车的构造和特点，激发幼儿对火车的兴趣。
2. 基本节奏学习：教师教授火车开动的节奏，让幼儿跟随节奏拍手，熟悉火车开动的韵律。
3. 歌词学习：教师教授火车开动的歌词，让幼儿学会用歌词表现火车的动态。
4. 实践活动：教师引导幼儿分组，每组用动作表现火车的启动、加速、减速、停车等动态，培养幼儿的协调性和合作精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结火车开动的节奏和歌词，巩固所学内容。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿用家中物品制作小火车模型。
2. 家长引导幼儿在家中进行火车开动的歌唱活动，巩固所学知识。
六、教学延伸：1. 教师可组织幼儿进行火车主题的角色扮演活动，让幼儿充分发挥想象力，创造性地表现火车的各种情景。
2. 邀请家长参与火车主题的亲子活动，让家长与幼儿共同制作火车模型，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对火车知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如节奏感、协调性和合作精神。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度，以保证教学的公平性。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，避免在实践活动中有危险动作的发生。
九、教学反思：1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
大班音乐教案火车开了
大班音乐教案火车开了教案标题：大班音乐教案-火车开了教学目标：1. 通过歌曲和动作，培养大班幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 帮助幼儿发展协调性和动作技巧。
3. 提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1. 火车开了的音乐录音或音乐播放设备。
2. 火车模型或图片。
3. 平整的室内或室外空间。
教学步骤：引入活动：1. 展示火车模型或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论火车的特点，如形状、声音等。
活动一：火车开了的歌曲1. 播放《火车开了》的音乐，让幼儿先听一遍。
2. 与幼儿一起唱歌，引导幼儿跟随音乐的节奏摆动身体。
3. 引导幼儿模仿火车的声音，一起大声喊出“呜呜”的声音。
活动二：模拟火车旅行1. 将幼儿分成小组，每个小组代表一节火车车厢。
2. 指定一个幼儿作为“火车长”，其他幼儿成为乘客。
3. “火车长”带领乘客们做各种动作，如踏步、跳跃、转圈等，模拟火车行驶的感觉。
4. 音乐播放时，幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
5. 不断变换“火车长”和乘客的角色，让每个幼儿都有机会参与。
活动三：火车拼图1. 分发火车的拼图给每个幼儿。
2. 引导幼儿根据拼图上的图案，将拼图正确地组合起来。
3. 鼓励幼儿在完成拼图后，模仿火车的声音和动作。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿总结火车开了的歌曲和活动中学到的内容。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起唱《火车开了》的歌曲，分享活动中的乐趣。
2. 提供其他与火车相关的音乐、故事书或玩具，继续培养幼儿对音乐的兴趣和认知能力。
这个教案旨在通过音乐和动作活动，帮助大班幼儿培养对音乐的兴趣和感知能力。
在活动中，幼儿将通过模仿火车的声音和动作，提高协调性和动作技巧。
同时，通过小组合作的活动，培养幼儿的合作意识和音乐表达能力。
通过这个教案的实施，幼儿将在快乐的氛围中学习，提高他们的音乐素养和整体发展。
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解火车的基本构造和特点，知道火车的运行原理。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现火车的运行。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《火车开啦》的歌词及旋律。
2. 火车的基本构造和特点。
3. 火车运行的节奏表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《火车开啦》，并用动作表现火车的运行。
2. 教学难点：火车运行节奏的表现，以及幼儿的创编能力。
四、教学准备1. 教具准备：火车模型、图片、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识火车（5分钟）：通过展示火车模型和图片，让幼儿了解火车的基本构造和特点，讲解火车的运行原理。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱歌曲《火车开啦》，让幼儿熟悉歌词和旋律，指导幼儿用动作表现火车的运行。
4. 实践环节（4分钟）：分组进行火车运行的实践活动，让幼儿自由创编动作，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示火车模型和图片，让幼儿直观地了解火车的外观和运行特点。
2. 情境教学法：创设火车运行的情境，让幼儿在实践中感受火车的运行节奏。
3. 游戏教学法：将音乐与游戏相结合，让幼儿在游戏中学会歌曲，培养幼儿的兴趣和参与度。
4. 启发式教学法：引导幼儿主动思考、创新，鼓励幼儿在活动中发表自己的观点和见解。
七、教学步骤1. 第一步：向幼儿介绍火车的基本构造和特点，让幼儿了解火车的运行原理。
2. 第二步：教唱歌曲《火车开啦》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 第三步：指导幼儿用动作表现火车的运行，讲解火车运行的节奏。
4. 第四步：分组进行火车运行的实践活动，让幼儿自由创编动作。
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案
幼儿园大班音乐《火车开啦》教案幼儿园大班音乐《火车开啦》教案活动目标1 .在音乐实践中，能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2. 通过模拟声音、身体动作等方式感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并从中体验创作的快乐。
活动过程一 . 1、看《火车咔咔咔》卡通动画片。
激趣导入：同学们你们好，接下来我们来看一段视频，注意听老师的要求哦：用你的眼睛注意观察画面，耳朵仔细的听音乐。
2、设问：同学们，刚才我们看到什么在行驶?3、那老师要考考你们的小耳朵听得仔细不仔细了：@“火车在在准备行驶时候先出现了一个什么样的声音呢?你能模仿出来吗?”(汽笛声呜)师：你能模仿一下拉汽笛的动作吗?(生模仿)表扬：学得不错.@“火车刚开动了，在刚开动的时候，车轮会发出什么声音呢?”(生：轰隆轰隆)师：有谁能用身体动作来模仿一下火车车轮行驶的样子呢?(生模仿)@“火车启动后速度越来越快，车轮发出的声音也会不一样，你能模仿一下吗?”(生：咔嚓咔嚓的声音)(提示“咔嚓”的声音要唱得“短促、轻巧、有弹性”。
)师：那用什么动作来表现车轮的喀嚓声呢?(生模仿)表扬：通过这次的`提问，老师发现啊，同学们是个在生活中很细心很爱观察的好孩子。
(wu：火车汽笛声音又长又响亮轰隆：刚启动时速度比较慢咔嚓：火车开了速度就会快了)二 .模仿火车离站——“火车开啦”的情景。
那我们就把火车准备行驶和开始行驶和快速行驶前进的情景来模仿出来吧第一组：拉汽笛第二组：跺脚第三组：双手做动作第四组：全部将声音、动作表演。
(注意想好每个声音的动作)师：同学们表演的可真像，!这一定是一辆漂亮的音乐火车，你听。
三. 听后：你们想坐上这辆小火车吗?司机说了，只要会唱这首歌曲，就能做上这辆音乐火车?我们就来学学这首歌吧。
四 .开火车(边唱边围班级走一圈)。
《火车开啦》教学设计
《火车开啦》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案：火车开了
幼儿园大班音乐教案：火车开了教学目标：1.引导幼儿了解火车以及与火车相关的元素。
2.通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3.提高幼儿的语言发展、动手能力和团队协作精神。
材料准备：1.《火车开了》的音乐文件。
2.有关火车的图片或模型。
3.音乐播放设备。
4.教室内的空间让幼儿自由活动。
活动步骤：1. 引入●火车元素介绍：展示有关火车的图片或模型，引导幼儿认识火车，简单介绍火车的特点和作用。
2. 音乐活动●歌曲欣赏：播放《火车开了》的音乐，引导幼儿聆听，感受歌曲中表达的火车启程的喜悦之情。
●歌曲学唱：逐句教唱歌曲，带领幼儿学唱歌曲的歌词和旋律。
3. 火车制作●手工制作：提供火车模型和制作材料，让幼儿动手制作属于自己的小火车。
可以涂色、粘贴，增强创意。
4. 火车游戏●角色扮演：在教室中设置火车站，让幼儿分角色扮演乘客和列车员，体验火车启程的场景。
5. 结束●展示和分享：邀请幼儿展示他们制作的小火车，分享制作的心得。
●合唱活动：最后一起唱一遍《火车开了》歌曲，让幼儿一起合唱，感受音乐的欢乐。
扩展活动：●火车站游戏：设计一些火车站相关的游戏，如购票、检票、候车等，加强团队合作。
●火车绘画：提供绘画材料，让幼儿自由发挥，画出自己理想中的火车场景。
评估方法：●观察：观察幼儿在音乐活动、手工制作和角色扮演中的参与程度和表现。
●问答：与幼儿互动，询问他们对火车的认知和感受，并根据表现给予积极的反馈。
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大班音乐：火车开啦教学设计
Big class music: teaching design of the train
大班音乐：火车开啦教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，尝试和同伴一起用动作表现开火车的样子，感受游戏中合作的乐趣。
2、在开火车的游戏中，能够根据游戏的玩法改变队形，进一步增强游戏中的规则意识。
教学准备：
（认知准备）初步会唱歌曲、幼儿已有小碎步、小跑步的经验
（材料准备）课件《火车开啦》、人手一只花环（男：黄，女：粉）
重点：和同伴一起用动作表现开火车
难点：根据玩法改变队形教学过程：
一、复习：春雨沙沙
·强调“春”和“种”的两个高音，在唱“沙沙沙”和“在说话”。
二、火车开来了
1、说说火车
“前几天我们已经欣赏过一些火车的图片，今天王老师带来了一段有趣的动画，请孩子们来欣赏一下，一会儿来说说火车是长什么样子的呀？用动作来模仿一下，告诉大家火车是怎么开的呢？”
小结：火车是由一节一节长长的车厢连接而成的，它的脚下有好多圆圆的轮子，能够让它在铁路轨道上快速地行驶。
我们可以用手掌划圈的动作来模仿下火车的轮子在滚动。
2、做做火车
“现在让我们一起跟着动画里的小火车一起来做做火车，注意哦，你的两个轮子要大才能转得快（教师示范），五指张开，从身体的两侧向前往下划圈。
我们一起来试试看吧！（教师范唱）
三、我来开火车（重点）
1、开开小火车
“小火车要越开越快了！找一个好朋友，一个先做火车头，双手和刚才一样，后面的孩子做火车车厢，左手（不带花环的）搭住火车头的肩膀，右手（带花环的）模仿车轮滚动在身体旁边五指张开，向前划大圆，然后一起小跑步向前开，当听到间奏时两个人交换位置，再跟着音乐来玩一次。
”
·幼儿俩俩结伴练习开火车的动作
·教师观察幼儿，寻找个别幼儿示范，强调小跑步的节奏。
2、班级大火车
“想不想再来开开火车？刚刚是只有一节车厢的小火车，这次我们来开大火车？能不能让它开得快快的？那我们所有人的动作一定都要整齐，轮子一定要滚动得厉害一点（教师边说边示范：五指张开，向前划大圆；小跑步）请你们都来做做火车车厢，王老师来做火车头，让我们的轮子整齐地滚动起来吧！”
·教师先自己歌唱，第二次游戏播放歌曲。
四、游戏：开火车
1、说说玩法（难点）
“开得累了吧，请宝贝们快回到座位上，快来看看下一个游戏怎么玩？看看视频里有几列火车在开？”（播放游戏视频）
“有几列火车？（一列、两列）是一列、两列还是先看到了一列火车再看到了两列火车？为什么会出现这种情况呢？（因为队形变化了）那么什么时候一列火车变成了两列火车了呢？再去音乐里听一听找一找。
”（再次观看）
小结：当歌曲唱到“火车司机开着火车”的时候，一列火车变成了两列火车，两列火车的长短是一样的。
（出示ppt配多彩歌曲）
“那么之后就一直是两列小火车在一起开吗？（不是）那是哪一列火车在开，它是在歌曲里的哪个地方开的，是怎么开的呢？”（出示ppt配多彩歌曲）
小结：当唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”时，后一排小火车就像我们器械操钻小树林一样绕过前一列小火车，前一排小火车原地小碎步继续滚动轮子。
2、玩玩游戏
“先请一些宝贝上来试试好吗？我们一起来帮他们在要变队形的时候唱唱歌好吗？”（将男女生隔开，五男五女）·播放歌曲伴奏，部分幼儿尝试游戏，教师提醒。
·启发幼儿讨论游戏中避免车厢断裂的办法，全班幼儿进行游戏。
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