七年级政治己所不欲-勿施于人
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湘ห้องสมุดไป่ตู้版
己 所 不 欲
勿 施 于 人
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发 下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少， 小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来 他只考了 58 分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小敏对小军说：“真是给你一 点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95 分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
一只螃蟹迷路了，不知道去河 边的路怎么走，沿途它有幸碰到了 青蛙，青蛙很友好地告诉螃蟹:你 朝前走约50米就可以到河边了。 请大家想一想：螃蟹后来有没 有找到目的地？
•没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河 边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃 蟹爬了很久也没爬到河边。 •找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所 以又补充道：“你要先转身90度，然后朝着 我给你指的方向走。” •找到了。螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式 不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地。
偏激或走极端的思维习惯使得李勇在现 实生活中遇事不冷静，容易冲动，产生不良 后果。 当事人三方该如何化解矛盾呢？ 李勇该怎么想？ 王小海？被推的同学？ 换位思考可以有效的化解矛盾，能让团队更 加和睦团结。
这个故事告诉我们什么呢？
生活在团体中，我们都要拥有一颗宽容的 心，多记住他人的帮助，少想着别人的过失， 惟有如此，我们才能更好的理解他人，我们 的集体生活将会更加多姿多彩。
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费 神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 （2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了 这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来， 处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结 果看到的都是大人们的腿。 （3）这两种现象蕴涵了这样的道理：
换位思考，可以体验他人的情感世界， 帮助需要帮助的人，共同撑起一片和谐 的天空。
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孩子，待人实在太诚了。”又道，“她自有花儿庇佑，你理她则甚？”明秀只是抿嘴微笑。宝音借了几本书走，老太太去看太守夫人新还 愿给寺里的织锦袈裟，并晚饭也在外头食斋了，并不回来。云华要与明秀去福家看场戏的事儿，告诉了嘉颜一声，嘉颜更无阻拦的道理， 洛月自与乐韵侍侯宝音梳洗换装，仍是双髻，多插一对短苏琼钗、耳畔换了对秋水绿翡翠坠子，坎肩换个桃花红滚青辫儿褙子，添了条秋 香罗绣带系着，又另带了件水青绫子斗篷备晚上起风时披。宝音往明秀这边来，看明秀也换过了，着的乃是萱色薄蝶衫、水绿牡丹滚蔷薇 纹天青裙子，系了掺金珠线的如意绦带，螺髻插着鸾首衔珠紫金簪子，好生光艳，又不失亲切。姐妹俩携手登车，宝音只是托腮发呆不语， 明秀问：“在想什么呢？”第三十章 梦惊戏台见神仙（3）宝音道：“你说七妹妹为什么这样恨我？”明秀原以为她在想云剑，这个答案 倒出奇不意，“咦”了一声，旋即笑道：“真真的疯话，她恨你何来。”“看来六妹妹死得果然蹊跷。”宝音自顾自道。明秀把脸沉下去： “笙妹妹怎么又说这样的疯话了。”“可我以前想的，有地方不对呢。”宝音道。明秀道：“哦？”说明韩毓笙以前真想过苏六姑娘病死， 是七姑娘明蕙害的，而且告诉过明秀。六姑娘云华的生母方三姨娘，与明蕙的生母刘四姨娘很不对盘，针尖遇麦芒，明着撕破脸扯头发啐 口水相打都打过的，明蕙护母，精乖伶俐，云华却软弱愚蠢。明蕙欺负云华，还用说吗？真欺负死也是有可能的。宝音忽而就笑了：“最 不对的地方就是，我只跟四姐姐商量得透彻过，七妹妹若为这个恨我，难道是四姐姐告发的我？”明秀脸色一变，淡淡道：“你满篇疯话， 我早就你不要说了，告发你则甚？”宝音同意道：“真是疯话，或者我外头自己漏了风，七妹妹察知我起这种疯念头，讨厌起我来，也未 可知。”笑起来，“以后我听姐姐的话，全改过了。”明秀看她笑容，全无破绽，放下心，又忍不住问：“怎么忽然想通的呢？”宝音道： “前几天我病得这么重，七妹妹又这样讨厌我，若有本事除去六妹妹，自然原样施为，把我也除了。我既没死，也没见七妹妹对我怎样， 看来她也不会对六妹妹怎样。”明秀啐了一口：“真是疯人疯想头！以后再不许提了。”掩着耳朵，“你再提，我也不听了。”宝音道： “我不提了。”再无他话，便到了福家，福珞是个甜美可爱的姑娘，比明秀要小两岁，矮下两个头，粉粉的小圆脸，一笑便两个深深酒涡， 与宝音打了个招呼，立刻紧拉着明秀的手，唧唧哝哝说个不住，将宝音晾在一边，这且不题。台上唱的并不是蝶宵华的戏，他压轴的，还 要两出才上场。但他也不在后台等着。他根本还没来福家。管事的已经急坏了。原来
①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ ③小军经历了一个什么样的过程?假如你是小 军，你从中会悟出什么道理？
我们谁都不想受到伤害，因此也不 去伤害别人。 自己不愿意承受的事情,也不要强加 在别人身上。不能把自己的快乐建立在 别人的痛苦之上。
凡事站在他人的角度上，换位思考， 多替别人想一想，这对于团队精神的形 成也非常重要。
1. 不懂 “站在别人的立场上看问题”的原 则，也许他们至死也弄不明白，是因为不懂 得换位思考，才让他们丧失了成功的机会。 2. 能多站在对方的立场考虑问题，你会发 现你变成别人肚子里的“精灵”，别人的所 思所想，所喜所忌，所作所为，都进入了你 的视线。
实际上“换位思考”，就是孙子兵法中 “知己知彼，百战不殆”的现代运用，它有 助于我们“知彼”，也大大有益于我们“知 己”，从而获得成功。
与人为善，相互支持是爱心的体现，也是 一种人生的智慧。
生活大课堂 小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
• 你种下什么，收获的就是什么。 • 播种一个行动，你会收到一个习惯； 播种一个习惯，你会收到一个个性； 播种一个个性，你会收到一个命运； 播种一个善行，你会收到一个善果； 播种一个恶行，你会收到一个恶果。
己所不欲，勿施于人，就是用自己的 心推及别人；自己希望怎样生活，就想到 别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人 怎样对待自己，就不要那样对待别人；自 己希望在社会上能站得住，能通达，就也 帮助别人站得住，通达。 总之，从自己的内心出发，推及他人, 去理解他人,对待他人。己所不欲，勿施 于人简单地说就是推己及人，它和中国民 间常说的将心比心，设身处地为别人想一 想等等，指的都是一个意思。
交往困惑
小乔是父母的“掌上明珠”，在家里衣来 伸手、饭来张口，享受着特殊的待遇。进入中 学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到 同学许多“关照”，可她对别人却漠不关心。 久而久之，同学渐渐疏远了她……
①同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？
②如何解决小乔的困惑？
己欲立而立人，己欲达而达人。 即在谋求自己生存与发展的同时，也要 帮助别人生存与发展。 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所 不欲，勿施于人”的升华。
己 所 不 欲
勿 施 于 人
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发 下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少， 小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来 他只考了 58 分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小敏对小军说：“真是给你一 点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95 分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
一只螃蟹迷路了，不知道去河 边的路怎么走，沿途它有幸碰到了 青蛙，青蛙很友好地告诉螃蟹:你 朝前走约50米就可以到河边了。 请大家想一想：螃蟹后来有没 有找到目的地？
•没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河 边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃 蟹爬了很久也没爬到河边。 •找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所 以又补充道：“你要先转身90度，然后朝着 我给你指的方向走。” •找到了。螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式 不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地。
偏激或走极端的思维习惯使得李勇在现 实生活中遇事不冷静，容易冲动，产生不良 后果。 当事人三方该如何化解矛盾呢？ 李勇该怎么想？ 王小海？被推的同学？ 换位思考可以有效的化解矛盾，能让团队更 加和睦团结。
这个故事告诉我们什么呢？
生活在团体中，我们都要拥有一颗宽容的 心，多记住他人的帮助，少想着别人的过失， 惟有如此，我们才能更好的理解他人，我们 的集体生活将会更加多姿多彩。
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费 神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 （2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了 这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来， 处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结 果看到的都是大人们的腿。 （3）这两种现象蕴涵了这样的道理：
换位思考，可以体验他人的情感世界， 帮助需要帮助的人，共同撑起一片和谐 的天空。
； / 紫外激光打标机
dth93ewc
孩子，待人实在太诚了。”又道，“她自有花儿庇佑，你理她则甚？”明秀只是抿嘴微笑。宝音借了几本书走，老太太去看太守夫人新还 愿给寺里的织锦袈裟，并晚饭也在外头食斋了，并不回来。云华要与明秀去福家看场戏的事儿，告诉了嘉颜一声，嘉颜更无阻拦的道理， 洛月自与乐韵侍侯宝音梳洗换装，仍是双髻，多插一对短苏琼钗、耳畔换了对秋水绿翡翠坠子，坎肩换个桃花红滚青辫儿褙子，添了条秋 香罗绣带系着，又另带了件水青绫子斗篷备晚上起风时披。宝音往明秀这边来，看明秀也换过了，着的乃是萱色薄蝶衫、水绿牡丹滚蔷薇 纹天青裙子，系了掺金珠线的如意绦带，螺髻插着鸾首衔珠紫金簪子，好生光艳，又不失亲切。姐妹俩携手登车，宝音只是托腮发呆不语， 明秀问：“在想什么呢？”第三十章 梦惊戏台见神仙（3）宝音道：“你说七妹妹为什么这样恨我？”明秀原以为她在想云剑，这个答案 倒出奇不意，“咦”了一声，旋即笑道：“真真的疯话，她恨你何来。”“看来六妹妹死得果然蹊跷。”宝音自顾自道。明秀把脸沉下去： “笙妹妹怎么又说这样的疯话了。”“可我以前想的，有地方不对呢。”宝音道。明秀道：“哦？”说明韩毓笙以前真想过苏六姑娘病死， 是七姑娘明蕙害的，而且告诉过明秀。六姑娘云华的生母方三姨娘，与明蕙的生母刘四姨娘很不对盘，针尖遇麦芒，明着撕破脸扯头发啐 口水相打都打过的，明蕙护母，精乖伶俐，云华却软弱愚蠢。明蕙欺负云华，还用说吗？真欺负死也是有可能的。宝音忽而就笑了：“最 不对的地方就是，我只跟四姐姐商量得透彻过，七妹妹若为这个恨我，难道是四姐姐告发的我？”明秀脸色一变，淡淡道：“你满篇疯话， 我早就你不要说了，告发你则甚？”宝音同意道：“真是疯话，或者我外头自己漏了风，七妹妹察知我起这种疯念头，讨厌起我来，也未 可知。”笑起来，“以后我听姐姐的话，全改过了。”明秀看她笑容，全无破绽，放下心，又忍不住问：“怎么忽然想通的呢？”宝音道： “前几天我病得这么重，七妹妹又这样讨厌我，若有本事除去六妹妹，自然原样施为，把我也除了。我既没死，也没见七妹妹对我怎样， 看来她也不会对六妹妹怎样。”明秀啐了一口：“真是疯人疯想头！以后再不许提了。”掩着耳朵，“你再提，我也不听了。”宝音道： “我不提了。”再无他话，便到了福家，福珞是个甜美可爱的姑娘，比明秀要小两岁，矮下两个头，粉粉的小圆脸，一笑便两个深深酒涡， 与宝音打了个招呼，立刻紧拉着明秀的手，唧唧哝哝说个不住，将宝音晾在一边，这且不题。台上唱的并不是蝶宵华的戏，他压轴的，还 要两出才上场。但他也不在后台等着。他根本还没来福家。管事的已经急坏了。原来
①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ ③小军经历了一个什么样的过程?假如你是小 军，你从中会悟出什么道理？
我们谁都不想受到伤害，因此也不 去伤害别人。 自己不愿意承受的事情,也不要强加 在别人身上。不能把自己的快乐建立在 别人的痛苦之上。
凡事站在他人的角度上，换位思考， 多替别人想一想，这对于团队精神的形 成也非常重要。
1. 不懂 “站在别人的立场上看问题”的原 则，也许他们至死也弄不明白，是因为不懂 得换位思考，才让他们丧失了成功的机会。 2. 能多站在对方的立场考虑问题，你会发 现你变成别人肚子里的“精灵”，别人的所 思所想，所喜所忌，所作所为，都进入了你 的视线。
实际上“换位思考”，就是孙子兵法中 “知己知彼，百战不殆”的现代运用，它有 助于我们“知彼”，也大大有益于我们“知 己”，从而获得成功。
与人为善，相互支持是爱心的体现，也是 一种人生的智慧。
生活大课堂 小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
• 你种下什么，收获的就是什么。 • 播种一个行动，你会收到一个习惯； 播种一个习惯，你会收到一个个性； 播种一个个性，你会收到一个命运； 播种一个善行，你会收到一个善果； 播种一个恶行，你会收到一个恶果。
己所不欲，勿施于人，就是用自己的 心推及别人；自己希望怎样生活，就想到 别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人 怎样对待自己，就不要那样对待别人；自 己希望在社会上能站得住，能通达，就也 帮助别人站得住，通达。 总之，从自己的内心出发，推及他人, 去理解他人,对待他人。己所不欲，勿施 于人简单地说就是推己及人，它和中国民 间常说的将心比心，设身处地为别人想一 想等等，指的都是一个意思。
交往困惑
小乔是父母的“掌上明珠”，在家里衣来 伸手、饭来张口，享受着特殊的待遇。进入中 学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到 同学许多“关照”，可她对别人却漠不关心。 久而久之，同学渐渐疏远了她……
①同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？
②如何解决小乔的困惑？
己欲立而立人，己欲达而达人。 即在谋求自己生存与发展的同时，也要 帮助别人生存与发展。 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所 不欲，勿施于人”的升华。