己所不欲勿施于人课件

“己所不欲，勿施于人”是从别人的
伤害他人 Biblioteka Baidu行为与做法
对别人的优点 对别人的缺点 对别人的困境 妒忌 中伤 不屑 吹毛求疵 讽剌 挖苦
正确的行为 与做法
肯定 虚心学习 包容 理解 善意提醒
落井下石 冷漠
搬弄是非 挑拨离间
关心 支持 排忧解难
和睦共处 真诚 信任
在人际关系中
1. “己所不欲，勿施于人”，这句话表明了( C)
大人都喜欢逛商店，特别是 妈妈。但我们都注意到：一般三 四岁的小孩子总是不喜欢呆在商 场里。这常常让大人们感到不能 理解。为什么商场里琳琅满目的 商品和丰富的食品都不能吸引小 孩子呢？很多专家都无法解释。 有一位儿童心理学家却轻而易举 地解答了这个问题。
他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和 小孩子同样的高度环视四周的景象，结果 看到的都是大人们的腿。
这现象蕴涵了这样的道理： 就是将心比心。
阅读感悟
在我国，大禹治水的故事家喻户晓。大禹接受治水任 务时，刚刚和涂山氏的一个姑娘结婚。当他想到有人被水 淹死时，心里就像自己家里亲人被淹死一样痛苦不安，于 是他告别妻子，率领27万治水群众，夜以继日地进行疏导 洪水的劳动。经过13年奋战，三过家门而不入，疏通了9 条大河，使洪水流入了大海，消除了水患。 到了战国时期，有个叫白圭的人，跟孟子谈起大禹治 水这件事，他夸口说：“如果让我来治水，一定能比禹做 得更好。只要我把河道疏通，让河水流到邻国去就行了， 那不是省事得多了吗?” 思考：比较大禹治水和白圭谈治水两则故事，说说你的感 想。
人世间的纠纷就会大大减少，人 与人的关系就会多一份和谐与温馨。 思考：我们如何做到“己所不欲，勿施于人”
呢？
身体力行 首先，应该提高个人的素养，学会 同情人，让自己能够具有宽容心，能 容纳他人，形成良好的道德品质； 其次，学会换位思考，能够设身处 地地思考问题。
将心比心，推己及人：
你不想被人欺骗，就不要欺骗别人。
中年妇女的行为表明：
人们的素质有待于提高；自 己不喜欢的东西不要留给别 人。其实,方便别人也就是方 便自己。
像上述这样的事情，在你身边发生过吗？
给别人起不文明、侮辱性的绰号；乱扔 垃圾；随地吐痰；因自己不满，把气撒在别 人身上；用自己的喜好衡量别人等。
综合上述例子，你认为出现上 述不和谐事情的原因是什么？
你不想被人伤害，就不要伤害别人。 你不愿意被别人在背后议论贬低，你就不 要在背后议论别人。 自己遇到困难时，希望别人来帮助，那么， 就请你在别人向你求助的时候，伸出援助 之手。 ……
“己所不欲，勿施于人”就是 要我们“事不关己高高挂起”。
感受出发，关心他人、帮助他人、理解他 人、尊重他人；
“事不关己高高挂起”是以自我为中 心，对他人、集体、社会和自然漠不关心 的利己思想，这种思想对建立和谐社会是 有百害而无一利的。
“己所不欲，勿施于人”的关键
是： 能否做到“将心比心，推己及 人”。
因为在生活中，谁都不愿意干自 己不爱干的事情，更不喜欢让他人 来强迫自己做不爱做的事情。自己 是这样，别人也是这样。如此，将 心比心，推己及人后，自然就能做 到“己所不欲，勿施于人”了。
“己所不欲，勿施于人”在现今有 何 现实意义：
细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一 位中年妇女，她走到一个座位，打量了一 番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。 一瞧，原来座位上不知哪位乘客不注意， 滴了几滴水，弄湿了椅面。 她重选了一个空着的双人座位。入座 时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边 的座位上· · · · · · 读了这个事例，你有何体会？
A．他人利益高于一切 B．自己所不需要的是毫无用处的东西 C．在与人交往过程中，要学会换位思考 D．自己的好恶决定着别人的好恶 2.下列行为中与善良格格不入的是（ ） B ①对别人的优点、成就心怀妒忌 ②讽刺、挖苦别人的缺点 ③遇事能替别人着想，助人不求回报 ④对别人的困境幸灾乐祸、落井下石 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
一、己所不欲，勿施于人 至理名言
《论语－卫灵公十五》有一段对话： 子贡问曰：有一言而可以终身行之 基本意思 : 自己不喜欢的事情,没有权利 乎？子曰：其恕乎！己所不欲，勿 强加给别人。 施于人。
核心： 爱人
子贡向孔子问道： “有没 实质： 有一个字可以终身奉行的 关心他人、帮助他人、尊重 呢？”孔子回答说：“那 他人、理解他人。 就是恕吧！自己不愿意的， 不要强加给别人。”