15级高一语文半期考试试题答案

高一语文下期半期试题参考答案
1．C（C项的读音分别为：zîu／zhîu，jué／jiǎo，ruî／nuî。

A项的读音分别为niǎo／xiāo，zhuï，huì／chuán。

B项的读音分别为：níng／lǐn，jīn／jìn，jū。

D项的读音分别为：yī，jiān，zhuï）2．B（A项砰然心动——怦然心动，C项缈茫——渺茫，D项惊蜇——惊蛰）
3．C（良莠不齐：好人坏人混在在一起）
4．C（A项因承前省导致的搭配不当，“我国的森林面积和森林蓄积量”与“成为……的国家”搭配不当，“成为……的国家”的主语应该是“我国”。

B项句式杂糅，应改为“本着……的原则”，或“以……为原则”。

D项主语残缺，可以去掉“在……中”）
5．A（B项瑞珏感到无限悲伤，但并没有拒绝到城外分娩。

C项“杀死了弗比斯”有误，应该为“一刀刺在弗比斯肩上”。

D项爱斯美拉达的尸体原本就存放在蒙特佛贡的地窖里，没有失踪）
6．D（本项只是说词可以把诗的题材作为自己的题材，与“市井文化品格”无关）
7．D（“诗的语言晦涩艰深”，在原文无此信息）
8．B（A项从“诗余”这一名称，并不能证明诗的消亡；C项从第一段“宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格”可以看出该项的错误；D项“因为其表现情感更有深度和广度”一句在原文中没有依据）
9．C（原：通“源”，本源）
10．B（B项的“虽”均为连词，即使。

A项的第一个“而”为连词，表转折，第二个为连词，表修饰。

C项的第一个“所”为代词，放在动词前面，组成名词性短语，第二个与“为”一起构成“为……所”结构，表被动。

D项的第一个“焉”为代词，译为“他”，第二个为疑问代词，译为“何”）11．D（李季卿与陆羽关系密切，文中无依据）
12．（1）天宝年间，陆羽被官府任命为优伶的老师，后来他逃走了。

这就是古人所说的“品行高洁而行迹污秽”的那种人。

（大意正确给3分，落实“署、遁”各1分）
（2）喝完茶，李季卿命令家奴付给陆羽茶钱。

陆羽对此很羞愧，另写了《毁茶论》。

（大意正确给3分，落实“与、更”各1分）
参考译文：
陆羽，字鸿渐，人们不知道他的父母是谁。

当初，竟陵的僧人智积在河边捡到一个婴儿，就把他当作自己的弟子来养育。

这个婴儿长大以后，不愿意跟从智积削发为僧，就用《易经》为自己占卜，卜得《蹇》卦中的《渐》卦，卦上说：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。

”他才用陆羽做自己的姓名，鸿渐作为自己的字。

陆羽有学问，他只要有一件事没能做得尽善尽美就会感到羞愧。

他生性诙谐，少年时与优伶们混在一起，撰写了上万字的《谈笑》。

天宝年间，陆羽被官府任命为优伶的老师，后来他逃走了。

这就是古人所说的“品行高洁而行迹污秽”的那种人。

上元初年，陆羽在苕溪边上修建了房子，闭门读书。

还与有名的高僧和隐士相聚，整日喝酒聊天。

陆羽相貌丑陋，说话结巴，却很善辩。

他听到别人的美德，就像自己具有这种美德一样高兴。

与别人定好的约会，即使虎狼当道也会如期前往。

他自称“桑苎翁”，又号称“东岗子”。

他精通古调歌诗，兴致极为安闲高雅。

著作很多。

他驾着小舟在山寺间来往，总是头戴纱巾，脚穿草鞋，身穿粗布短衣，腰系围裙，敲打着林间树木，戏耍着河中流水。

有时他独行于旷野之上，吟咏古诗，来往徘徊直到月亮下山，兴致尽了才痛哭着回家。

当时的人们都把他比作春秋时楚国的狂人接舆。

陆羽与僧人皎然是最好的朋友。

皇上曾下诏任命陆羽为太子文学。

陆羽嗜好喝茶，创制了茶道的精妙理论，著有《茶经》三卷，论述茶道的根源、茶道的方法、茶道的器具，被当时的人称为“茶仙”，天下人由此逐渐懂得喝茶了。

卖茶的店家用瓷土陶制出陆羽的塑像，奉为神来祭祀，客人每买十件茶具，就送一尊陆羽的塑像。

当初，御史大夫李季卿到江南任宣
慰使，他喜欢喝茶，知道陆羽的名声，就派人召陆羽来。

陆羽身穿农夫的衣服提着茶具进入衙门，李季卿说：“陆先生精于茶道，名满天下，此地扬子江的中泠泉水又极为绝妙，如今二妙碰到一起，千载难逢，陆先生不可错过这个机会啊。

”喝完茶，李季卿命令家奴付给陆羽茶钱。

陆羽为此感到很羞愧，另写了《毁茶论》一篇。

陆羽与皇甫补阙友善。

当时尚书鲍防在越中，陆羽前往依附他，皇甫冉写《序》送给他说：“您推究儒、佛二家的名理，穷尽诗歌的丽则。

遥远的别馆，孤单的岛屿，有船通行的地方就一定要去；有鱼梁钓矾之处，可随意前往。

那越中地方是著名的山水之乡，军门又承担着朝廷节钺的重任。

鲍长官是了解先生爱惜先生的人，会对先生解衣推食，倍加关照，先生此去怎能是仅仅品尝镜湖的鱼，赏若耶溪的月而已呢？”陆羽的诗文集和《茶经》一书流传至今。

13．（1）从视觉和嗅觉写景，（2分）将空中与地上两组景象描绘得有色有香，有动有静。

（2分）（2）拟人；（1分）“三更雨”“殷勤”，使雨具有了人的情意。

（1分）殷勤的夜雨解脱了人世的烦热，表现了诗人在大自然的抚慰中的平静和旷达，（1分）也暗示了诗人贬官黄州时内心的不平和无奈。

（1分）
14．（1）渐车帷裳士贰其行（2）制芰荷以为衣兮（3）采之欲遗谁（5）青青子衿，悠悠我心（6）羁鸟恋旧林
15．BE（Ｂ项突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。

E项使文章的思想感情明朗化）
16．情感：去国怀乡之愁（或：乡愁）（3分）；思路：第①段总写沙田山居的情况，暗示乡愁。

第②—⑥段紧扣标题，分别描写居处的海、山景色，以及作者的生活感受；第⑦段抒发火车的噪音引出的乡愁。

（3分）（语意相近即可）
17.①山色青郁，四面相围。

②山势磅礴，雾缭云绕。

③水光山色，山海相连。

（每点2分。

语意相近即可）
18．（1）比喻。

用“千亩蓝田”来比喻起风中的大海，形象地突出了大海的颜色和形态。

用“百合此开彼落”生动地描绘出了浪花的起落，激发了读者的想象。

（2）拟人。

生动地赋予了烟云以生命，既突出了云雾之重，也表达了“我”的喜爱。

（每小题3分。

手法判断错误该小题不给分）
19．多说有助于想清楚，多写有助于说清楚。

（每点2分，共4分。

语意相近即可）
20．评分标准：语意切合2分,句式相同2分,比喻恰当2分，共6分。

参考示例：有人感叹冬天，因为她的肃杀，仿佛冷酷而悲凉的社会；有人赞颂冬天，因为她的洁净，犹如清纯而高雅的情趣。