中班科学教案红色的魔术

中班科学教案红色的魔术
中班科学教案
红色的魔术
一、教学目标：
1. 通过观察和实践，让幼儿认识红色并了解红色的特点。

2. 提升幼儿观察、思考和探索的能力。

二、教学准备：
1. 红色的物品：红笔、红花、红球等。

2. 白纸、红色彩卡。

3. 幼儿绘画工具。

4. 摆放区域：教案中心、绘画区、观察区、实验区。

三、教学过程：
1. 导入
教师展示一个红色的玩具汽车并问：“这是什么颜色的呢？”鼓励幼儿回答。

“是红色的！”教师继续问：“我们还能找到哪些红色的东西呢？”引导幼儿关注周围环境，寻找红色的物体。

2. 探索红色
将红色的物品分别放在观察区和实验区，让幼儿自由地观察和探索。

教师指导幼儿用手触摸红色物品的表面，感受红色的质地和温暖。

然后，教师出示不同形状和大小的红色彩卡，请幼儿观察并说出它们的
特点。

鼓励幼儿用自己的话描述红色。

3. 实践绘画
在绘画区提供红色的绘画工具，如红色的彩笔、蜡笔等。

教师引导
幼儿使用红色的绘画工具自由创作，鼓励他们画出自己喜欢的红色图案。

同时，教师可以展示一些红色的艺术品或图片，帮助幼儿更好地
理解红色的魅力。

4. 红色的魔术
教师告诉幼儿现在要进行一种特殊的魔术，让红色的物体变得更大
或者更小。

教师用一个红色的绳子展示：“看，这根绳子是红色的，现
在要变得更长一点。

”教师轻轻拉出绳子的两端，绳子看起来比之前更
长了一些。

教师鼓励幼儿用手触摸绳子的长度，并比较刚才的状态。

然后，教师将绳子还原，继续展示：“现在，让我们的红绳子变得更短
一点。

”教师将绳子折叠起来，红色的部分看起来更短了。

幼儿可以尝
试自己操作绳子，感受红色魔术的神奇。

5. 总结回顾
教师带领幼儿回到教室，坐在一起总结这次的学习内容。

教师可以
问一些问题来引导幼儿思考和回顾，如：“我们刚才看到了哪些红色物品？”“你们觉得红色有什么特别的地方？”让幼儿用自己的语言回答。

6. 结束语
教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品并表扬他们在本次活动中的参与
和表现。

同时，教师可以向幼儿说明下一次科学活动的主题，引发他
们的兴趣和期待。

四、教学延伸：
1. 利用红色的材料和绘画工具，组织幼儿进行红色主题的手工制作
活动，如红色的脸谱、红色的纸花等。

2. 家园联系：鼓励幼儿带一些红色的物品或者绘画作品回家，与家
人分享今天的学习内容。

3. 利用红色的食材，组织幼儿参与制作红色的食物，如红色的果汁、红色的奶昔等。

同时，可以教授幼儿有关红色食材的知识，如西红柿、草莓等。

通过这次中班科学教案，幼儿在观察红色物体、实践绘画和探索红
色魔术的过程中，能够认识红色并了解红色的特点。

同时，通过问答
和绘画作品的展示，培养幼儿的观察、思考和表达能力。

这样的教学
活动不仅可以增加幼儿的兴趣和参与度，也可以在玩乐中学习，培养
幼儿的科学素养。