幼儿园大班社会教案：白白的棉花
小班艺术活动：白白的棉花(手工)
小班艺术活动：白白的棉花（手工）活动目标：
1、通过撕扯、粘贴棉花，体验手工活动的快乐。
2、培养幼儿养成良好的手工活动的习惯。
活动准备：
知识准备：（1）有团圆的经验（2）了解动画片《喜羊羊与灰太狼》的故事情节
物质准备：（1）教师示范材料：喜羊羊图片，操作要求图一张。
（2）幼儿操作材料：白棉花、双面胶、操作图、小框。
活动过程：
一、出示图片，激发幼儿的创作欲望
1、出示图片引导幼儿观察图片内容
提问；图上有谁?他们在干什么?
2、教师出示操作图
提问；洋洋们没有了衣服怎么办?
二、示范操作，用棉花给洋洋们做出漂亮的棉花衣服
1、用小手把棉花撕下，团成像小球一样的小棉团
2、将绵羊的身体上双面胶撕下，放入框子中。
3、将撕好的棉花粘贴在绵羊的身体上。
三、幼儿操作，提出操作要求
1、操作要求
（1）把所有棉花团成像盘子中的范例一样大的小球
（2）双面胶每次撕下两条，粘贴完再撕，撕下的双面胶放入框子里
（3）棉球在粘贴在绵羊的轮廓线内，粘贴的时候要靠紧
2、幼儿操作，师巡回指导
（1）指导幼儿控制棉球的大小
（2）指导幼儿棉球在粘贴在绵羊的轮廓线内，棉球靠紧
四、将幼儿作品进行展示，活动结束。
棉花大班社会教案
棉花大班社会教案第一章：了解棉花的一生教学目标：1. 让幼儿了解棉花的生命周期，知道棉花是如何成长的。
2. 培养幼儿对大自然的敬畏之情。
教学内容：1. 棉花的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结果。
2. 棉花的用途：制作衣物、被褥等。
教学活动：1. 组织幼儿观察棉花的生长过程，拍摄或绘制棉花生长的图片。
2. 让幼儿通过观察和讨论，了解棉花的作用。
第二章：认识棉花的好处教学目标：1. 让幼儿了解棉花的好处，培养幼儿珍惜棉花的意识。
2. 培养幼儿的社会责任感。
教学内容：1. 棉花的好处：保暖、舒适、环保等。
2. 棉花的不易：生产过程的艰辛、资源的有限性。
教学活动：1. 组织幼儿讨论棉花的好处，让幼儿举例说明。
2. 引导幼儿思考棉花的不易，培养幼儿珍惜棉花的意识。
第三章：探索棉花的秘密教学目标：1. 让幼儿了解棉花的结构，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 激发幼儿对科学的兴趣。
教学内容：1. 棉花的结构：棉桃、棉纤维、种子。
2. 棉花的秘密：棉纤维的柔软、棉花的吸水性等。
教学活动：1. 组织幼儿观察棉花的结构，让幼儿亲手触摸棉花，感受棉花的柔软。
2. 引导幼儿探索棉花的秘密，让幼儿通过实验了解棉花的吸水性。
第四章：棉花的创意利用教学目标：1. 让幼儿了解棉花的多种用途，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 棉花的创意利用：制作手工艺品、绘画、棉签等。
2. 棉花的环保利用：废旧棉花的再利用。
教学活动：1. 组织幼儿进行棉花创意利用的活动，如制作棉花画、棉花棉签等。
2. 引导幼儿思考棉花的环保利用，让幼儿了解废旧棉花的再利用价值。
第五章：棉花的故事分享教学目标：1. 让幼儿聆听棉花的故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对农民的尊重和感激之情。
教学内容：1. 棉花的故事：棉花种植的过程、农民的辛勤劳动等。
2. 分享故事后的讨论：农民的辛苦和付出。
教学活动：1. 讲述棉花的故事，让幼儿聆听并理解故事内容。
幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》
幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》教案：《白白的棉花》一、教学目标1.内容目标：通过《白白的棉花》这个故事，引导幼儿关注自然界中的植物生长变化，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜之情。
2.能力目标：培养幼儿观察、比较和归纳的能力，启发幼儿的思维发展和语言表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，倡导敬爱大自然、珍惜环境的正确价值观。
二、教学重点1.培养幼儿观察、比较和归纳植物生长变化的能力。
2.通过故事激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、教学活动1. 导入（5分钟）教师引导幼儿观察教室中的植物，提问：a. 这些植物是怎么长大的？b. 植物要怎样才能生长得好？c. 植物在不同季节会有什么变化？2. 故事讲解（15分钟）教师用图片或实物向幼儿展示《白白的棉花》的故事主角——棉花，简单讲解棉花的生长过程，引发幼儿的思考：a. 棉花种子怎样长大成为棉花？b. 棉花是什么时候生长最好的？c. 棉花种子为什么有萌发需要的阳光、水分和温度？3. 故事再现（15分钟）教师组织幼儿分角色进行角色扮演，通过模拟棉花生长的过程，让幼儿体验棉花的成长过程，感受阳光、水分和温度对植物生长的重要影响。
4. 观察实验（20分钟）教师组织幼儿观察实验，将植物放置在不同的环境下，如阳光直射、温度较高或较低的地方，观察一段时间后记录植物的生长情况和变化。
引导幼儿发现温度、阳光和水分对植物生长的重要性，并逐步引导幼儿总结出结论。
5. 达标游戏（15分钟）教师制作一幅棉花成长的拼图，将幼儿分成小组，每个小组根据之前观察实验的结论，依次选择正确的环境条件，拼出完整的棉花成长图，并口头说明选择的理由。
6. 小结（5分钟）教师带领幼儿回顾所学，总结并强调大自然给予我们的无私奉献，鼓励幼儿要珍惜大自然、保护环境，从小爱护植物。
四、教学资源1. 《白白的棉花》故事图片或实物2. 观察实验所需的植物和不同的环境条件（阳光、温度等）3. 棉花成长的拼图4. 相关绘本和图片五、教学评估1. 教师观察幼儿参与活动的积极性，以及对故事和实验内容的理解和表达能力。
幼儿园大班社会教案《白白的棉花》
幼儿园大班社会教案《白白的棉花》一、教学目标1.了解和认识棉花，培养幼儿的环保意识和礼仪意识。
2.让幼儿体验纺棉花球的过程，提高幼儿的手工创造能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，使幼儿在交流过程中建立良好的情感关系。
二、教学内容1.棉花的认识。
2.纺棉花球的过程。
3.礼仪教育。
三、教学过程1. 棉花的认识1.教师用图片或实物让幼儿观察棉花的外形和特点。
2.引导幼儿讨论棉花的产地、用途等问题，提高幼儿的环保意识和文化素养。
3.让幼儿摸摸棉花，感受棉花轻柔的手感。
2. 纺棉花球的过程1.教师模拟纺棉花球的过程，解释每一步的方法和要点。
2.将准备好的棉花分配给每个幼儿，让幼儿按照教师示范自行纺棉花球。
3.引导幼儿互相帮助、分享经验，提高幼儿的团队合作能力。
3. 礼仪教育1.教师讲解礼仪原则，引导幼儿认识和遵守社交礼仪。
2.要求幼儿在交流中注重礼貌和谦虚，让幼儿体会到礼仪对人际沟通的重要性。
3.设置帮助他人、关心他人等活动，让幼儿理解并体验社交礼仪的实际意义。
四、教学反思通过本次课程的设计与实施，幼儿在欣赏棉花时，不但锻炼了观察和感官体验能力，更重要的是培养了其环保意识。
在制作棉花球的过程中，幼儿童真琢磨、放肆创作，在的过程中提高了动手能力和手工创造能力。
同时，在小组内相互交流合作的过程中，幼儿体验了协力完成一项任务的喜悦，并进一步增强了团队合作的意识。
此外，礼仪教育是本课程的另一个重要内容，通过教师的讲解与言传身教，幼儿更进一步地认识和接受了礼仪教育，对未来的成长和人际交往奠定了良好的基础。
幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》及教学反思[大全]
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幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》及教学反思[大全]第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》及教学反思[大全] 《大班社会优秀教案《白白的棉花》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优秀教案《白白的棉花》含反思！活动目标：1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。
2.观察棉花，了解棉花的特征。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。
2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。
活动过程：一、导入：欣赏童谣《棉花》师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。
“好了，这首童谣的名字叫什么啊？”（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过）师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。
二、认识棉花。
1.观察棉桃。
（1）认识棉桃师：“看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。
”师：“看一看，摸一摸，有什么感觉？”师：“哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。
”（2）将棉花捻成线师:“老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉？”师：“小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。
”师：“老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。
”（老师边演示边说）“真神奇，我请小朋友来试一试。
”小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.观察整株棉花。
师：“认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？”师：“哦，那我们来看看是不是呢？”（出示棉花图片）师：“棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。
棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。
幼儿园大班社会《白白的棉花》教案
幼儿园大班社会《白白的棉花》优秀教案一、教学目标：1. 了解棉花的生长过程和用途，知道棉花可以制作各种物品。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学内容：1. 棉花的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结棉桃、采摘、加工。
2. 棉花的用途：制作衣物、被褥、棉花糖等。
三、教学准备：1. 图片：棉花生长过程的图片、棉花制品的图片。
2. 实物：棉花、棉纺织品。
3. 教具：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 导入：展示棉花图片，引导幼儿观察棉花的特征，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解棉花的生长过程和用途，通过PPT、黑板辅助讲解。
3. 实践：分组进行棉花制品制作，如棉花糖、简易棉纺织品等。
4. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对棉花生长过程和用途的掌握情况。
2. 搜集幼儿制作的棉花制品，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在活动中的表现，培养幼儿团队协作精神和环保意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观棉花种植基地，实地了解棉花的生长过程。
2. 邀请棉纺织工人讲解棉花加工过程，让幼儿亲身体验。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集棉花制品，了解家庭中的棉花制品。
七、安全注意事项：1. 活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免受伤。
2. 实践活动使用热水时，要注意烫伤风险，教师需全程监护。
3. 教育幼儿注意环境卫生，实践活动结束后，及时清理垃圾。
八、教学延伸：1. 开展主题班会，让幼儿分享家庭中的棉花制品，增进幼儿间的交流。
2. 组织幼儿进行棉花绘画活动，发挥幼儿的想象力，创作出丰富多彩的作品。
3. 开展棉花知识竞赛，激发幼儿学习棉花的兴趣。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，巩固教学成果。
2. 定期组织Similarities 活动，让幼儿回顾已学知识，提高记忆效果。
幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》
幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》教案名称：幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》教案主题：关注农村劳动、传统文化和环保意识教学目标：1.了解棉花的来源和生长过程，培养幼儿的对农村劳动的尊重和理解。
2.了解传统文化中对棉花的重要意义，培养幼儿的文化意识。
3.培养幼儿的环保意识，引导他们珍惜资源，爱护环境。
教学准备：1.《白白的棉花》绘本或图片。
2.模拟棉花生长的材料和道具，如：棉花种子、土壤、花盆等。
3.幼儿园周边环境的实地考察材料和相机。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向幼儿展示《白白的棉花》绘本或图片，引导幼儿感受图片中棉花的形状和颜色。
2.教师鼓励幼儿分享自己对棉花的看法和印象。
二、了解棉花（10分钟）1.教师给幼儿讲解棉花的来源和生长过程，使用简单的语言和适当的图片辅助理解。
2.教师展示模拟棉花生长的材料和道具，引导幼儿观察并体验。
3.教师提问：“棉花是怎么生长起来的？它需要什么条件？”引导幼儿回答并讨论。
三、探究传统文化（15分钟）1.教师介绍传统文化中对棉花的重要意义，如：棉纺织、绣花等。
2.教师展示一些与棉花相关的文化作品，如：棉花织品、棉花绣品等，供幼儿观察和体验。
3.教师引导幼儿以班级为单位，设计并制作一款以棉花为主题的手工制品。
四、环保意识培养（15分钟）1.教师带领幼儿园周边环境的实地考察，鼓励幼儿观察并拍摄环境中的可再生资源，如：树木、花草等。
2.教师与幼儿讨论拍摄到的照片，并引导幼儿探讨如何保护这些可再生资源。
3.教师布置任务，要求幼儿制定并执行一个班级保护环境的小活动，如：垃圾分类、节约用水等。
五、小结（5分钟）教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容和收获，鼓励幼儿表达自己的感想和建议。
教学延伸：1.分组活动：让幼儿组成小组，自由发挥创造力，设计并制作以棉花为主题的小绘画。
鼓励幼儿加入自己的想法和创意。
2.家园合作：将孩子在实地考察中拍摄到的环境照片制作成一本小册子，带回家与家长分享，并鼓励家长与孩子讨论环保意识问题。
幼儿园大班社会活动：白白的棉花说课稿社会活动
幼儿园大班社会活动：白白的棉花说课稿社会活动大家好，今天我要给大家说一个非常有趣的社会活动，那就是“白白的棉花”。
这个活动是在我们幼儿园大班进行的，我们小朋友们都非常喜欢。
接下来我就给大家详细介绍一下这个活动的具体情况。
让我们来看看这个活动的背景。
在我们的生活中，棉花是一种非常常见的物品，它可以用来制作棉被、棉衣等等。
而在我们的活动中，我们要通过观察和了解棉花的特性，来培养我们小朋友们的观察能力和动手能力。
接下来我就给大家详细介绍一下这个活动的流程吧。
我们小朋友们会先去观察棉花的外观特征，比如说它的颜色、大小、形状等等。
我们会通过触摸棉花的感觉来了解它的质地。
接着，我们会用鼻子闻一闻棉花的味道，感受一下它的气味。
我们还会尝试用嘴巴尝一尝棉花的味道，看看它是什么味道。
除了以上的观察和了解棉花的特性之外，我们小朋友们还会通过手工制作来体验棉花的魅力。
比如说，我们可以制作棉花糖、棉花玩具等等。
这些都是非常有趣的活动哦！
“白白的棉花”这个社会活动是非常有趣和富有教育意义的。
通过这个活动，我们小朋友们不仅可以了解到棉花的特性，还可以培养我们的观察能力和动手能力。
这个活动也让我们更加热爱生活和自然。
希望大家都能参加这样的活动，感受到生活的美好和自然的魅力！。
大班社会教案白白的棉花教案及教学反思
大班社会教案：白白的棉花教案及教学反思一、教学目标1.认知目标•能认识并通过观察描述白白的棉花的颜色、形状和质地等特征。
•能通过观察和实践，体验棉花的柔软和轻盈。
•能通过听故事、看图片、实地参观等方式，了解棉花的种植、采摘及加工过程。
•能通过绘画、手工制作等方式，发挥想象，创造属于自己的棉花作品。
2.情感目标•培养孩子对美的敏感，感受到自然的神奇和生命的奇迹。
•培养孩子的观察和思考能力，让他们学会用心去感受生活中细小的美好。
•培养孩子的创造能力和合作意识，自己动手制作出美美的棉花作品，一起分享喜悦和成果。
二、教学内容1.观察白白的棉花•（1）引入：老师带来一些新鲜的棉花，让孩子们依次观察并描述棉花的颜色、形状、柔软度等特征，并让他们感受一下棉花的轻盈。
•（2）巩固：老师在大屏幕上放置棉花的图片，让孩子们认真观察，然后找出图片中的棉花并作出描述。
•（3）拓展：老师播放有关棉花的优美音乐，让孩子们边听边感受音乐中那种轻盈的感觉，进一步引发他们喜欢棉花的情感。
2.了解白白的棉花种植和采摘•（1）情境营造：老师让孩子们坐在地上，听教师口中的情景描写，想象一下棉花种在哪里，长成什么样子，怎样采摘等；同时，教师在白板上画简笔画加深孩子对情境的理解。
•（2）实地参观：老师带领孩子们到附近的农田或者农业馆观察实际的棉花栽培及采摘场景，并讲解相关知识。
•（3）认知巩固：老师出示图片，让孩子们回忆实地参观情景，并做出简单的回答。
3.了解白白的棉花加工•（1）引入：老师出示一些棉花制品，让孩子们根据棉花制品的外表和手感，猜测这是由哪种材料制成的，然后引出棉花加工的话题。
•（2）故事讲述：让孩子们听一些关于棉花加工的小故事，比如农夫家的棉花，让他们感受到劳动光荣和生活中无处不在的美好。
•（3）制作体验：老师带领孩子们做手工，用棉花和丝绸等材料，制作自己喜欢的棉花制品。
通过动手实践，让孩子们真正认识到棉花的用途。
三、教学反思教学中，我们采用了多种多样的教学方式，让孩子们能从不同的角度认识棉花，增加了学习的效果。
幼儿园大班社会课《棉花》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班社会课《棉花》教案课时：1课时年级：大班领域：社会教学目标：1. 了解棉花的外观特征、生长过程和用途。
2. 培养幼儿对棉花的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
教学重点：1. 认识棉花的外观特征和生长过程。
2. 了解棉花的用途。
教学难点：1. 棉花生长过程中的变化。
2. 棉花制品的多样性。
二、教学准备教具：棉花图片、视频、棉花制品（如棉衣、棉被等）、画纸、彩笔等。
环境：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐。
三、教学过程1. 导入：教师出示棉花图片，引导幼儿观察并说出棉花的名称。
2. 基本知识学习：a. 教师播放棉花生长过程的视频，引导幼儿观察棉花从开花到结果的全过程。
b. 教师讲解棉花的生长过程，重点讲解棉花是如何变成棉絮的。
c. 教师展示各种棉花制品，如棉衣、棉被等，让幼儿了解棉花的用途。
3. 实践活动：a. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己印象中的棉花。
b. 幼儿绘画，教师巡回指导。
c. 绘画结束后，教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、作业布置回家后，请幼儿向家长介绍棉花的生长过程和用途。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对棉花知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于棉花知识的表现。
3. 教师对幼儿在课堂上的表现进行综合评价，包括观察力、表达能力等。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：家长陪同幼儿种植棉花，观察棉花的生长过程，记录下来并分享给班级其他小朋友。
2. 参观棉花农场：组织幼儿参观棉花农场，亲身感受棉花的生长环境和采摘过程。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、幼儿反馈等方面，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学评价表格评价项目| 评价标准棉花知识掌握| 能够正确描述棉花的生长过程和用途绘画表现| 画面内容丰富，色彩搭配得当课堂参与度| 积极参与课堂讨论和实践活动表达能力| 能够清晰地表达自己的观点和想法九、家长沟通指南1. 向家长介绍本节课的教学内容和目标，希望家长能够在家庭中给予幼儿一定的支持和指导。
大班社会教案白白的棉花教案及教学反思
大班社会教案：白白的棉花教案及教学反思教学目标1.了解棉花的来源和种植过程。
2.了解棉花的用途和加工方式。
3.培养学生对生活中常见物品的认知和学习兴趣。
教学准备1.PPT2.白纸、彩笔、颜料、模型棉花等材料。
教学过程一、导入（5分钟）通过展示一些日常生活中使用到的东西来引入教学主题：棉花。
例如：毛巾、衣服、床上用品等物品。
老师问学生：这些东西里面应该有什么呢？引导学生思考：棉花。
二、学习棉花的种植过程（15分钟）1.展示PPT，介绍棉花的种植过程。
2.老师问学生：谁知道棉花种子在哪里？引导学生回答：棉荚里。
3.通过模型棉花、纸板制作的棉花、照片等多媒体资源，向学生展示棉花的生长过程。
4.老师引导学生观察棉花的特点、形态，让学生了解更多有关棉花的知识。
三、了解棉花的用途和加工方式（15分钟）1.展示PPT，介绍棉花的使用和加工方式。
2.与学生分享一些生活中使用到棉花的习惯，例如：棉花被、棉花拖鞋、棉花柔巾等。
3.让学生观察、摸摸简单的纯棉织品，了解棉花的质感和特点。
四、绘制棉花的画（30分钟）1.让学生拿出纸张和颜料，让他们自由发挥，画出自己心目中的白白的棉花。
2.观察每个孩子的画，帮助他们发挥他们的创造力和想象力。
五、教学反思通过以上教学环节，学生对棉花有了更多的了解和认知，增强了学习兴趣。
但是在教学过程中还存在如下问题：1.教学内容的安排和时间的掌握需要更加精细，避免时间过长或者不足。
2.教学过程中可以加入一些实际操作的环节，让学生通过亲身实践更好地理解棉花的种植和加工方式。
3.在画棉花的活动中，需要留出更多的时间，让学生充分发挥自己的创造力，画出更有特色的棉花画。
总结以上是本次大班社会课的白白的棉花教案及教学反思。
通过引入多媒体资源、实物模型和对学生的引导，可以让学生更好地了解和认知棉花这一物品。
同时，也需要教师自身的反思和不断改进，提高教学质量。
幼儿园大班社会课《棉花》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班社会课《棉花》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿认识棉花，了解棉花的生长过程和用途。
2. 培养幼儿对农业劳动的尊重和热爱。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学重点：1. 认识棉花及其生长过程。
2. 了解棉花的用途。
教学难点：1. 棉花的生长过程。
2. 棉花的用途。
教学准备：1. 棉花实物或图片。
2. 棉花生长过程的图片或视频。
3. 棉花制品实物或图片。
二、教学过程1. 导入（3分钟）教师展示棉花实物或图片，引导幼儿观察并说出棉花的名称。
提问：你们知道棉花是什么吗？它是什么样子的？2. 棉花的生长过程（5分钟）教师展示棉花生长过程的图片或视频，引导幼儿观察并说出棉花从开花到结果的过程。
提问：棉花是如何生长的？它需要什么条件才能生长？3. 棉花的用途（5分钟）教师展示棉花制品实物或图片，引导幼儿观察并说出制品的名称。
提问：棉花可以用来制作哪些物品？它们对我们的生活有什么作用？4. 总结与拓展（2分钟）教师引导幼儿总结棉花的生长过程和用途。
提问：棉花生长需要什么条件？棉花制品在我们的生活中有什么作用？5. 实践活动（5分钟）教师组织幼儿进行实践活动，如手工制作棉花糖、棉花画作等。
引导幼儿亲身体验棉花的柔软和吸水性。
三、教学反思本节课通过展示棉花实物、图片和视频，让幼儿认识棉花，了解棉花的生长过程和用途。
在实践活动环节，幼儿亲身体验了棉花的特性，培养了动手能力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
四、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长介绍棉花的生长过程和用途。
2. 家长协助幼儿收集棉花制品，如棉被、毛巾等，让幼儿了解棉花在生活中的应用。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对棉花生长过程和用途的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对棉花的学习情况。
3. 课后作业完成情况，评估幼儿对棉花知识的掌握程度。
幼儿园大班科学教案棉花
幼儿园大班科学教案棉花幼儿园大班科学教案：棉花引言：幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，科学教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色。
幼儿对于自然界的好奇心和探索欲望是我们科学教育的宝贵资源。
在本篇教案中，我们将以棉花为主题，通过触摸、观察和实践等方式，引导幼儿了解棉花的生长过程、特点以及它与我们日常生活的关系。
通过这样的教学活动，我们旨在培养幼儿的观察力、动手能力以及对自然的热爱。
一、教学目标：1. 了解棉花的生长过程，培养幼儿的观察力和探索欲望。
2. 发现棉花与我们日常生活的关系，培养幼儿的实践能力和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 棉花2. 放大镜3. 透明容器4. 水5. 画笔和颜料三、教学步骤：步骤一：引入1. 向幼儿展示一颗棉花，并引导幼儿观察它的样子。
2. 提出问题：“大家知道这是什么吗？”3. 与幼儿一起讨论，并介绍这是一颗棉花。
简单描述棉花的来源，如它是从棉花植物中生长出来的。
步骤二：观察棉花和种子1. 鼓励幼儿仔细观察棉花的外观，让他们用手感触棉花的柔软度。
2. 引导幼儿注意棉花中的种子，让他们使用放大镜来仔细观察。
3. 向幼儿提问：“棉花上的种子会变成什么样的东西呢？”鼓励幼儿发表自己的想法。
步骤三：种植棉花1. 向幼儿介绍种植棉花的方法，如在透明容器中放入一些水，然后将棉花撕成小块，放入容器中。
2. 鼓励幼儿亲自动手，将棉花块放入容器中。
3. 提醒幼儿按时给棉花浇水，并放在充足的阳光下观察。
4. 解释给幼儿听，棉花需要水和阳光才能生长，如果能够给予它们足够的养分，它们会变得更大更茂盛。
步骤四：观察生长过程1. 每天给幼儿展示和观察种植的棉花。
2. 鼓励幼儿仔细观察棉花的变化，记录下他们所看到的不同。
3. 鼓励幼儿用绘画的方式表达他们对棉花生长过程的观察和理解。
步骤五：棉花与日常生活的关系1. 结合幼儿的日常生活，引导幼儿探索棉花的用途，如棉花可用来制作棉花棒、棉袄等。
2. 给幼儿展示一些与棉花相关的日常用品，并提问幼儿这些用品是用什么制作的，需要用到什么原材料。
棉花大班社会教案
棉花大班社会教案第一章：了解棉花的一生教学目标：1. 了解棉花的生长过程，知道棉花是如何变成棉布的。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
教学准备：1. 棉花的生长过程图片或视频。
2. 棉花种子、棉花球、棉布等实物。
教学步骤：1. 展示棉花的生长过程图片或视频，引导学生了解棉花的生长过程。
2. 发放棉花种子，让学生自己动手种植棉花，观察棉花的生长过程。
3. 收集成熟的棉花球，让学生亲手体验棉花变成棉布的过程。
4. 引导学生思考棉花的重要性，培养学生珍惜资源的意识。
第二章：认识棉花的作用教学目标：1. 了解棉花的主要作用，知道棉花制品的种类。
2. 培养学生的认知能力和观察能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
教学准备：1. 棉花的图片或实物。
2. 各种棉花制品（如棉衣、棉被、棉纱等）。
1. 展示棉花的图片或实物，引导学生了解棉花的外观特征。
2. 展示各种棉花制品，让学生观察并说出它们的特点和用途。
3. 引导学生思考棉花的作用，培养学生珍惜资源的意识。
第三章：探索棉花的奥秘教学目标：1. 了解棉花的结构，知道棉花如何纺纱成布。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
教学准备：1. 棉花的图片或实物。
2. 棉花纺纱的工具（如纺锤、织机等）。
教学步骤：1. 展示棉花的图片或实物，引导学生了解棉花的结构。
2. 演示棉花纺纱的过程，让学生了解棉花如何变成棉布。
3. 发放棉花纺纱的工具，让学生动手体验棉花纺纱的过程。
4. 引导学生思考棉花的重要性，培养学生珍惜资源的意识。
第四章：棉花与生活的关系教学目标：1. 了解棉花在生活中的应用，知道棉花制品的种类。
2. 培养学生的认知能力和观察能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
1. 棉花的图片或实物。
2. 各种棉花制品（如棉衣、棉被、棉纱等）。
教学步骤：1. 展示棉花的图片或实物，引导学生了解棉花的外观特征。
棉花大班社会教案
棉花大班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解棉花的基本特征，知道棉花是纺织工业的重要原料。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对棉花的热爱和珍惜之情，养成节约资源的好习惯。
二、教学内容：1. 棉花的生长过程：播种、发芽、长叶、开花、结棉桃、采摘、加工。
2. 棉花的用途：纺织成布、制作衣物、被褥等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解棉花的生长过程和用途。
2. 教学难点：让幼儿理解棉花加工成布料的过程。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物、视频等形式展示棉花的生长过程和用途。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，体验棉花加工成布料的过程。
3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实践中感受棉花的宝贵。
五、教学准备：1. 教具：棉花图片、实物、视频、棉花加工工具等。
2. 材料：棉花、剪刀、胶水、画纸等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
六、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察棉花的图片，引导幼儿说出棉花的特征。
2. 讲解：教师讲解棉花的生长过程，让幼儿了解棉花是如何从种子成长为棉桃的。
3. 展示：播放棉花生长过程的视频，让幼儿更直观地了解棉花的生长过程。
4. 实践：让幼儿动手操作，将棉花加工成布料。
例如，用剪刀将棉花剪成小片，用胶水粘贴在画纸上，制作成棉花画。
5. 总结：引导幼儿思考棉花的作用，教育幼儿珍惜棉花资源。
七、课堂互动：1. 提问：在讲解过程中，教师可适时提问，引导幼儿积极思考。
2. 讨论：让幼儿分组讨论棉花的用途，分享自己的观点。
3. 分享：邀请幼儿展示自己制作的棉花画，让其他幼儿学习、欣赏。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对棉花知识的掌握程度。
2. 收集幼儿制作的棉花画，评价幼儿的动手操作能力。
3. 调查幼儿对棉花资源的珍惜程度，评价幼儿的情感态度。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观纺织厂，让幼儿亲眼目睹棉花加工成布料的过程。
大班关于棉花的教案科学
大班关于棉花的教案科学一、活动目标1. 认识棉花的基本特征，了解棉花的用途。
2. 通过观察和操作，培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 激发孩子们对自然科学的兴趣。
二、活动准备1. 棉花实物或图片。
2. 放大镜、棉签、棉球等工具。
3. 棉花制品（如棉布、棉签、棉球等）。
4. 记录本和彩笔。
三、活动过程1. 导入新课·通过谈话方式，询问孩子们是否见过棉花，棉花是什么样的。
·展示棉花实物或图片，引导孩子们观察棉花的外观特征。
2. 观察棉花·分组提供放大镜和棉签，让孩子们观察棉花的纤维结构。
·鼓励孩子们用棉签轻轻触碰棉花，感受其柔软性。
·提问孩子们棉花的颜色、形状和大小等特点。
3. 了解棉花的用途·展示棉花制品，如棉布、棉签、棉球等，让孩子们认识棉花在生活中的应用。
·讲述棉花的用途，如制作衣物、床上用品、装饰品等。
4. 探索棉花的奥秘·提出问题：棉花为什么会这么柔软？它的纤维是如何组成的？·简要介绍棉花的生长过程和基本结构。
·鼓励孩子们记录自己的发现和想法。
5. 动手实践·提供材料，让孩子们尝试用棉花制作简单的手工艺品，如棉花球、棉花贴画等。
·指导孩子们分享自己的作品，并相互欣赏。
6. 总结与拓展·回顾棉花的基本特征和用途。
·拓展思考：除了棉花，还有哪些其他天然纤维？它们有哪些不同的特点和应用？四、活动注意事项·确保所有材料都是安全无害的，适合孩子们使用。
·在观察棉花时，提醒孩子们不要用力过猛，以免损伤棉花或自己的皮肤。
·鼓励孩子们积极参与活动，大胆表达自己的想法和发现。
五、活动评价·观察孩子们在活动中的参与度、观察力和动手能力。
·检查孩子们的记录本，了解他们对棉花的了解程度和思考深度。
·鼓励孩子们在日常生活中继续关注和探索身边的自然科学现象。
幼儿园大班社会教案《白白的棉花》
幼儿园大班社会教案《白白的棉花》_幼儿园大班秋天社会教案活动目的：1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美妙而难忘的时刻。
2、萌生对小学生活的憧憬之情。
活动过程：一、我们的故事1、观看大(二)班全体成员的照片。
2、回忆在一起的往事。
A、谈谈快乐、好玩的事。
我们大二班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很好玩，很欢乐的?(幼儿自由争论，个别介绍)B、谈谈有意义、感动的事(幼儿介绍)3.小结：在这么长的时间里我们发生了很多事，有欢乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。
让我们在家庭里安康成长。
二、我们的朋友1、幼儿园里还有许多朋友在关怀着我们的大家庭，让我们觉得更加暖和，你们知道吗?2、和幼儿园一些朋友互动。
1)教师对我们提盼望。
2)我们对弟弟妹妹提盼望。
3、小结：在我们幼儿园的生活里，还有很多很多大二班以外的朋友在关怀着我们，(教案出自：)帮忙着我们，和我们在一起。
我们在一起的日子真暖和啊!三、我们的留念不久你们就要毕业，离开我们辅延中心幼儿园了，你们的心情怎么样啊?你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢送你们回来看看。
四、我们最想做的事情。
1、说说在幼儿园里你最想做的事情是什么?2、看实情满意孩子愿望。
3、帮忙孩子留住这美妙的瞬间，交换联系号码。
祝福孩子们在以后的成长道路上，健安康康，快欢乐乐!有空常回家看看!教师们永久在心底里爱着你们!幼儿园大班社会优秀教案《彩色的袜子》活动目标:1、通过嬉戏稳固红、黄、蓝、绿等颜色,感知袜子的花纹及袜子的多样性,知道袜子是成双成对的,一对就是两只。
2、会认真观看并进展比拟,大胆地用一般话说说自己的发觉。
3、会听指令做嬉戏,喜爱配对嬉戏,体验嬉戏的欢乐。
活动预备:1、袜子若干。
2、场地布置活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣。
导入:我们坐了这么一会来让脚宝宝运动运动,温和温和吧!1、集体音乐嬉戏:做脚部动作。
幼儿园大班社会教案设计：白白的棉花(3)
幼儿园大班社会教案设计：白白的棉花(3)一、本节课的主题本节课的主题是“白白的棉花”。
通过本节课的学习，让孩子感受到棉花的特点和生长环境，了解棉花的作用和应用，培养其观察能力和想象力，增强其社会实践能力。
二、教学目标1.通过观察、摸索等途径感知棉花的特点；2.通过对话和故事了解棉花的生长环境；3.通过模拟操作体验摘棉花的过程；4.通过简单创作表现自己对棉花的理解。
三、教学准备1.白色棉花、盒子、剪刀；2.与棉花有关的书籍或故事绘本。
四、教学活动设计1. 情境营造老师将教室布置成白色的棉花园，让孩子们感受到棉花的温暖气息和柔软触感。
引导孩子们用自己的语言与词汇来描述棉花，了解其外观和特点，如“白色绒球”、“轻盈柔软”、“温暖呵护”等。
2. 故事讲解教师通过讲故事或观看视频，让孩子们了解棉花的生长过程和生产应用。
带孩子们探究棉花在日常生活中的应用，如棉被、棉鞋、棉衣等。
引导孩子们思考棉花的价值和重要性，了解棉花在社会中的作用。
3. 摘棉花体验教师引导孩子们进行摘棉花的体验，将盒子放在地上，让孩子们手拿剪刀，模拟实际的摘棉花的过程。
引导孩子们体验摘棉花的过程中，感受棉花的柔软触感和轻盈飘荡，增强其观察力和操作能力。
4. 创意表现教师邀请孩子们用画笔或其他材料进行创作，表现自己对棉花的理解和感受，如绘画、手工制作等。
引导孩子们用自己的语言描述作品，以及说出作品中所包含的“白色、轻盈、柔软”等词汇。
五、教学反思通过本节课的学习，孩子们对棉花有了全新的认识和理解，了解了棉花在日常生活中的作用和价值，增强了其社会实践能力和观察能力。
教师对孩子们的观察、操作、创作进行了评估，了解孩子们在学习中的优劣势，调整教学策略，优化教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班社会教案设计：白白的棉花(2)
幼儿园大班社会教案设计：白白的棉花(2)一、教学目标1.认识棉花的外形特征及其产地。
2.了解棉花的作用，学习制作棉花球。
3.发掘幼儿的观察、想象、创造和表达能力。
4.增强幼儿与家庭、社区、自然环境互动的意识和能力。
二、教学材料棉花、棉花球、画纸、彩色笔、剪刀、胶水、图片等。
三、教学准备1.根据教学主题和目标，收集有关棉花的图片和资料。
2.安排好教室环境，并准备好教具材料。
3.布置白色主题墙，展示有关棉花的图片和信息。
四、教学过程1. 热身活动通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿积极融入学习氛围，并调动他们观察、想象的能力。
2. 导入主题老师出示有关棉花的图片，介绍棉花的产地、外形特征及作用，鼓励幼儿积极参与。
3. 学习制作棉花球1.带领幼儿观察棉花并试着用手摸它的软硬程度。
2.介绍制作棉花球的步骤：先将棉花揉成一团，再用剪刀修整成球状，最后用胶水粘好。
3.学生根据老师的示范，自行制作棉花球。
4. 活动延伸1.观察绳子和棉花，让学生自己尝试用小棉球捆绑住绳子，学生可以通过摸棉花的不同部位，找到棉花最容易被染成颜色的部位。
2.小组合作制作棉花球拍簸箕。
5. 总结反思老师介绍棉花球制作的每一个环节，让学生自己对这次活动作一个总结，学生可以回答一下问题：1.学会了什么；2.做错了什么；3.下次做得更好的方法是什么？五、教学体会通过本次列的课程设计，让孩子们了解了棉花的特点、种植地域以及棉花球的制作方法，培养了学生的观察、想象、创造和表达能力，营造了一个积极向上、生动有趣的课堂氛围。
在今后的教学中，我们应当注意让孩子们在做事情的时候更加自主和积极。
大班科学教案棉花 (2)
大班科学教案棉花大班科学教案：棉花导语：教案是教师进行教学活动设计的重要工具，科学教案的设计能够帮助学生更好地理解科学知识。
本文将从大班科学教案的角度出发，探讨一节关于棉花的科学课程设计。
【课程概述】本节课程旨在通过对棉花的观察、实验和讨论，让幼儿了解棉花的来源、结构、特性以及与日常生活的联系，培养幼儿科学探究的兴趣，提高幼儿的科学素养和观察、实验能力。
【教学目标】1. 通过观察和实验，了解棉花的来源和结构。
2. 通过实验和讨论，了解棉花的特性和用途。
3. 培养幼儿科学探究的兴趣，提高幼儿的观察、实验能力。
【教学准备】1. 棉花样本2. 放大镜3. 大型幻灯片或图片展示4. 实验材料（例如各种织物、棉花球等）5. 手持摄像机或手机等录制设备（可选）【教学过程】一、引入（5分钟）1. 准备一束棉花并展示给幼儿看，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过提问引导幼儿思考：你们知道这是什么植物吗？你们见过这个植物吗？在哪里见过？二、探究（20分钟）1. 展示大型幻灯片或图片，介绍棉花的外观特征、产地等基本知识点。
2. 分发放大镜，并让幼儿观察棉花的细节。
引导幼儿观察和描述棉花的颜色、质地等特征。
3. 分发一些棉花样本，引导幼儿使用放大镜仔细观察，并与前面介绍的图片进行对比，了解棉花的结构和特性。
4. 引导幼儿思考问题：棉花是怎样生长的？棉花是怎样用来制成织物的？三、实验（30分钟）1. 分组组织幼儿进行实验。
2. 实验一：探究棉花的吸水性。
准备不同种类的织物和一些棉花球，让幼儿分别用不同的织物和棉花球擦拭水珠，并观察吸水性的不同。
让幼儿讨论为什么棉花能够吸水？3. 实验二：棉花的隔热性。
准备两杯热水，分别放入一个杯子中，然后用棉花围绕一个杯子，不用棉花围绕另一个杯子。
观察一段时间后，观察两杯水的温度有何不同。
4. 实验三：棉花的浮力。
准备一个水槽或水桶，放入棉花，观察棉花的浮力和下沉能力。
四、讨论（15分钟）1. 结合实验结果，引导幼儿讨论棉花的吸水性、隔热性和浮力。
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幼儿园大班社会教案：白白的棉花
白白的棉花
活动目标：
1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。
2.观察棉花，了解棉花的特征。
活动准备：
1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。
2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。
活动过程：
一、导入：欣赏童谣《棉花》
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。
“好了，这首童谣的名字叫什么啊?”(棉花)师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过)师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。
二、认识棉花。
1.观察棉桃。
(1)认识棉桃师：“看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。
”师：“看一看，摸一摸，有什么感觉?”师：“哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。
”
(2)将棉花捻成线师：“老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉?”师：“小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。
”师：“老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。
”(老师边演示边说)“真神奇，我请小朋友来试一试。
”小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.观察整株棉花。
师：“认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗?”师：“哦，那我们来看看是不是呢?”(出示棉花图片)师：“棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。
棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。
”(配以图片讲解)
三、了解棉花的用途。
(1)棉花有什么作用师：“你知道棉花有什么作用吗?和小伙伴讨论一下。
”总结：棉花全身都是宝!棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。
棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。
棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。
看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。
“
(2)请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的?
四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。
师：“棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗?”(农民伯伯)师：“种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢?我们接下来就看一段关于种棉花的故事。
”总结：“春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。
小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。
到了秋天，才可以收获。
农民伯伯种棉花可真不容易!”活动结束：
师：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。