湘教版一年级上册识字7 (1)
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湘教版一年级语文上册《识字1》课件
一年级 语文 上册
识字1
资料宝袋
资料宝袋
预习检查
• 1.认识本课生字 ，朗诵诗歌。 • 2.培养正确的书写规则。 • 3.体会游戏的趣味和童年生活的快 乐。
字词乐园
我会认
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí
一二 三 四五 六七 八九 十
左上格
-------------︱
左下格
︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱
右上格
田字格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
右下格
课文详解
我会写
课文详解
课文详解
课文详解
二 一
课文详解
三 四
课文详解
五 六
写法点拨
识字是阅读和写作的基础， 识字教学也是语文中的一项重 要任务。在小学语文教学中努 力提高学生的识字量，让学生 轻松进行大量的阅读。
拓展提升
咏 雪 诗
一 片 二 片 三 四 片， 五 六 七 八 九 十 片。 千 片 万 片 无 数 片， lú zǒng 飞 入 芦 花 总 不 见。
心灵感悟
课文详解
七 八
课文详解
九 十
区分 • sì • shí 四 十
•sān 三 shān 山
学习笔画
• 一（横） I（竖） ﹁（横折）
• • • • • • 点（ ） 竖弯（ ） 撇（ ）。 捺（ ） 竖弯钩（ ） 横折弯钩（ ）
图解结构
识字1
一 六 二 三 四 五 七 八 九 十
概括主题
《识字7》教材解读（通用14篇）
《识字7》教材解读（通用14篇）《识字7》教材解读篇1《识字7》安排了两组形近易混的偏旁：示字旁和衣字旁；宝盖和穴宝盖。
两组分三栏，上栏列表显示两个偏旁从实物到古文字、再到今文字（偏旁）的演变过程，是孩子初步认识它们所表示的不同意思；中栏是两组词语，依在印证字的偏旁不同，所表示的意义范畴也就不同；下栏是两组插图，与中栏的两组词语分别对应，意在让学生借助图画识字学词，又同时认识事物。
采用这种类型让孩子识字，目的就是引导孩子的学习兴趣，揭示汉字的造字规律，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。
本课的第一个教学目标是：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
针对这个目标我准备这样实施。
一、生字的识写：课后共有十个生字，其中左右结构5个，上下结构3个，半包围结构1个，独体字一个。
进入到二年级，教师在书写指导时不必一个一个地具体指导，可以让学生归类书写。
如左右结构的5个生字都是左窄右宽，要注意穿插、避让。
上下结构的字在书写时要注意上下不分家，特别是“窝”，上下要紧凑。
穴宝盖要注意里面的丿和点不能掉底，要注意避让。
“庭”要注意笔顺，最后一笔捺是主笔，要写舒展。
“户”的丿是主笔，第二笔和第三笔要写在竖中线上，保证这个字要立起来。
二、词语的理解：文中的大部分词语是孩子们所熟悉的，如：裙子、裤子、衬衫、教室、鸟窝、窗户，不必过多的讲解。
而神话、祝福这两个抽象的词语可以联系孩子的生活、学习来理解。
如在理解“祝福”时，我们可以唤起孩子的回忆，让孩子们想想什么时候我们会用到祝福？孩子们可以联系春节拜年、新人婚礼、生日聚会等情景进行理解。
还可以同时进行说话的练习。
“神话”则可以出示一组神话故事的题目：《大禹治水》《沉香救母》《西游记》让孩子们自己来总结，原来这就叫做神话，在孩子们明白之后，还可以让学生说说自己还读过、看过哪些什么故事，举一反三。
“家庭”这个词的教学，我打算出示一位学生的全家福照片，让孩子们明白这就是一个幸福的家庭，在这个家庭里。
2019春湘教版语文一下《识字7》ppt课件1
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识字7
2014.4
1
wǔ
W 左右
伍
（队伍） （入伍） （退伍） （伍圆）
Q 左右
bǎi
B 独体字
bǎi
B 左右
百
（百货） （一百） （百姓） （百发百中）
独体字
佰
（壹佰）
qiān
bìB
yuán
Y 独体字
仟
（壹仟）
币ห้องสมุดไป่ตู้
（硬币） （纸币） （银币） （钱币）
元
（元宝） （元旦） （元月） （元气）
lí ng L 上下
零
（零用） （零钱） （零头） （零件）
gǎi G 上下
róng R 上下
改
（改正） （改变） （涂改） （改换）
容
（容易） （笑容） （容貌） （面容）
yì Y 上下
易
（容易） （交易） （轻易） （平易近人）
公元1385年三月，户部侍郎郭桓特大贪污案东窗事生， 震惊全国。郭桓勾结官僚、地主，贪污税粮及鱼盐等， 折米二千四百余万石。这差不多和全国秋粮实征的总数 持平！除此之外，还侵吞大量宝钞金银。朱元璋龙颜大 怒，下令把郭桓等六部的十二名高官及左右侍郎以下同 案犯数万人，皆处死。 为反贪倡廉，朱元璋把记载钱粮数字的汉字“一、二、 三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为大写， 用“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、 仟”。 朱元璋是个佃农出身的孤儿，他讨过饭，当过和尚，打 过杂投，深知老百姓的疾苦。他对贪官污吏搜刮氏脂民 膏恨之入骨。因此，还制定了比对待敌人还狠毒的铁血 手段“剥皮囊草”——用贪官的人皮檀成草袋子，高悬 于公堂旁边。用现代人的眼光看，简直太野蛮残酷了，
湘教版-一年级上册-识字-识字1
《识字1》教学设计
一、教学目标
1．认识本课4个生字，会写其中表示数的4个生字。
认识3种笔画。
2．培养学生正确的书写规则。
二、教学重难点
1．认识4个生字、正确、规范地书写生字。
2．“八、九、十”的笔顺规则。
三、教学过程
（一）复习
1．说说下列几种笔画的名称。
一、︳
2．出示卡片，认读“四、五、六”三个字，一边书空一边说出笔画名称。
（二）学习生字“七、八、九、十”
1．读准字音。
师：有两个字请同学们注意读准：“十”是卷舌音，“九”的韵母是什么？
生：“九”的韵母是ｉｕ，第三声。
2．认识三种笔画。
捺（）竖弯钩（）横折弯钩（）
3．指导书写。
师边讲解书写要领，边范写。
（1）共两笔，第一笔“一”，第二笔“七”，“一”要从左下格贴近横中线的地方起笔，稍稍往上斜。
（2）两笔写成。
先撇后捺，捺要略高于撇，两笔之间留恰当的距离。
（3）两笔写成。
先定撇，后写横折弯钩。
（4）两笔写成。
先横后竖，“一”要高于横中线一点，：“︳”要写在竖中线
上。
4．生边书空边说笔画名称。
5．在作业本上练习书写，每个字写五遍。
一年级上册语文教案《识字7》1湘教版
《识字7》教学设计教学目标1、认知目标：认识14个生字，会写其中8个生字。
2、技能目标：正确流利地朗读课文，初步感知表方位的词。
3、情感目标：感受生活环境的美好。
教学重难点了解生字词的意思，初步学会运用。
教学准备多媒体课件。
教学时间1课时。
教学过程一、创设情境，导入新课1、今天课堂上来了一位小伙伴，它想和你们交朋友呢！瞧，他是谁？（先出现小猴子图片，然后出现小猴子讲话，邀请孩子们出去玩。
）2、你们愿意去吗？闭上眼，让我们出发吧！ (播放轻音乐，出现图画。
）快看看，小猴子带我们来到了哪儿？3、指名读题。
4、教师板书题目。
指导读“农”。
齐读课题。
二、初读课文，划出生字1、有一首小儿歌介绍了这个农家小院，想不想读一读？那么，读的时候遇到困难怎么办？（学生自由发言，引导学生运用学习方法，培养良好的学习习惯。
）2、小朋友的方法真好。
快打开书自己读一读吧！读完了对照生字表划记课文中的生字。
3、哪位勇敢的孩子愿意把课文读一读？（指三人分句读，引导学生评价。
）三、认读生字，巩固音、形1、你觉得这些生字宝宝当中，哪个最难读、最容易读错？哪位小老师给大家提个醒（指名说）。
（学生发言时教师相机出示该字，指导读。
重点引导读准“南”、“上”、“池”的读音。
)2、齐读生字。
（出示所有要认的生字，去掉拼音。
）问：你还会读吗？先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他。
比比哪个小组合作得最好！（小朋友先组内练读，老师再多形式抽读生字卡片。
）3、出示要求会写的8个生字。
重点指导：（1）区分“左”和“右”字并区分左右两个方向；（2）发现“南”字字形的特点，里面只有两横，不是一个“羊”字；（3）重点发现：这些词都是表示方向的词。
你发现哪两个词表示的方向相反？（相机贴出生字。
）四、开展活动，运用生字1、小朋友，生字宝宝回到儿歌中去了。
采用你喜欢的方式再读读儿歌，例如同桌合作读，拍手读，一人一句轮着读，加上动作表演读。