最新冀教版小学语文二年级上册《搭船的鸟》优秀教案第二课时(精品)

《搭船的鸟》教案
教学目标
1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。

3.引导学生学习课外读物，扩大学生的阅读量。

4.感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。

教学重点
认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。

教学难点
感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。

教学方法
演示法、讨论法、展示法。

课前准备
多媒体课件、图片。

课时安排
两课时
教学过程
第二课时
一、导课
复习导入新课。

课件出示生字词，指名读，开火车读，集体交流。

使用“手机”拍照\录像\录音。

收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。

课件
二、新授
（一）再读课文，深入品位。

1.师：刚才大家生字掌握得真好！现在自己再自由地读一读课文，边读边想，搭船的鸟是什么鸟你喜欢这样的鸟吗，为什么？教师随着学生的发言，随机点拨，指导有感情地朗读。

2.课件出示第2自然段中的“多么美丽的小鸟啊!”师：从这句话中，你能体会到什么？你想怎么读这句话？引导学生一边想小鸟的样子，一边读后面描写小鸟样子的句子。

3.课件出示翠鸟图引导学生背诵这一段积累语言。

4.如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？引导学生读第3自然段的问句。

5.课件出示第四自然段，“一下子”，“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样师指导朗读。

6.最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。

由此可见，大自然也是我们学习知识的方法之一。

师指导朗读第5自然段。

（二）积累与扩展。

1.生背自己喜欢的段落，并说说为什么喜欢。

2.把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周围的伙伴。

（三）指导生字书写。

1.引导学生观察分析字型，观察笔画在田字格中的位置，让生试说笔画笔顺。

2.认真描红，试写。

提醒学生写字姿势及握笔姿势。

3.实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“小小书法家”。

4.对笔画和间架结构不好的进行修改。

5.给生字组词或用生字说一句话。

6.练习：边读边写。

三、练习
1.另找一个词语替换句中加点字。

（1）没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着
．．一条小鱼。

（）（2）它站在船头，一口把小鱼吞．了下去。

（）
2.我会用加点字造句。

（1）多么
．．美丽的小鸟啊！
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（2）难道
．．它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
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四、总结
童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着少年的梦。

小鸟这位“不速之客“带给了“我”许多遐想。

在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。

五、作业
现在翠鸟已经成为了我们的新朋友，让我们对它的爱去搜集一些其他资料，制成资料卡片，下节课我们开一个翠鸟资料知多少的交流会。

你会发现，翠鸟会给你带来更多的欢乐。

六、板书
搭船的鸟
样子
翠鸟动作
善于观察热爱大自然。