幼儿园托班综合教案《大圈和小圈》

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小班户外活动小圈教案

小班户外活动小圈教案

小班户外活动小圈教案第一章:活动目标1.1 了解户外活动小圈的基本概念和意义。

1.2 培养幼儿对户外活动的兴趣和参与积极性。

1.3 提高幼儿的团队协作能力和社交沟通能力。

1.4 促进幼儿的身体协调能力和创造力发展。

第二章:活动准备2.1 教具准备:户外活动小圈器材、音乐播放设备、奖励小礼品等。

2.2 环境准备:选择一个安全、宽敞、适合户外活动的场地。

2.3 人员准备:教师、助教及志愿者。

第三章:活动流程3.1 开场热身(5分钟)教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动他们的热情。

3.2 活动介绍(5分钟)教师向幼儿介绍户外活动小圈的基本规则和玩法,强调团队协作和沟通的重要性。

3.3 活动进行(15分钟)教师组织幼儿进行户外活动小圈游戏,期间注意观察幼儿的表现,引导他们相互配合,解决问题。

3.5 放松活动(5分钟)教师带领幼儿做放松运动,如瑜伽、拉伸等,帮助幼儿缓解疲劳。

第四章:活动注意事项4.1 确保活动场地的安全,避免尖锐物品和危险设施。

4.2 注意幼儿的穿着,建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。

4.3 活动过程中,教师应密切关注幼儿的表现,确保他们的安全。

4.4 活动前和活动后,教师应检查幼儿的身体状况,避免意外伤害。

第五章:活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和团队协作能力。

5.2 收集幼儿和家长的反馈意见,不断优化活动方案。

第六章:活动拓展6.1 结合户外活动小圈教案,设计其他相关的户外活动,如户外迷宫、户外拼图等。

6.2 邀请家长参与户外活动,促进家校互动,增强亲子关系。

6.3 组织户外活动小比赛,提高幼儿的竞技精神和团队协作能力。

第七章:活动宜忌7.1 活动宜:选择适合幼儿年龄段的户外活动项目,确保活动具有趣味性和挑战性。

7.2 活动宜:在活动前对幼儿进行安全教育,让他们了解户外活动中的安全注意事项。

7.3 活动忌:避免在恶劣天气条件下进行户外活动,确保幼儿的安全。

幼儿园托班圆圆的圈整合教案

幼儿园托班圆圆的圈整合教案

幼儿园托班圆圆的圈整合教案一、教学目标:1. 知识与技能:让幼儿能够认识圆形,并能够用圆圈进行简单的创作。

2. 过程与方法:通过观察、操作、创作等环节,培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观:让幼儿体验创作的乐趣,培养他们对美术活动的兴趣。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识圆形,并能够用圆圈进行简单的创作。

难点:幼儿能够自由创作,发挥想象力和创造力。

三、教学准备:1. 教具准备:圆形教具、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境准备:安静、整洁的绘画空间。

四、教学过程:1. 导入:教师展示圆形教具,引导幼儿观察并说出圆形的特征。

2. 基本技能学习:教师示范如何用圆圈进行创作,如画圆、粘贴圆圈等。

3. 创作环节:幼儿根据自己的想象,用圆圈进行创作。

教师巡回指导,给予鼓励和帮助。

4. 作品展示:邀请幼儿展示自己的作品,让大家互相欣赏和学习。

五、教学评价:1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现,评价他们的观察力、动手能力和创造力。

2. 邀请家长参与评价,了解幼儿在家庭中的创作表现。

3. 通过作品展示,让幼儿互相评价,培养他们的审美能力。

六、教学延伸活动:1. 组织幼儿进行圆形主题的游戏,如圆形拼图、圆形接力等。

2. 邀请家长参与圆形主题的亲子活动,如共同制作圆形手工艺品。

七、教学反思:1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性,让他们主动参与创作。

2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点,是否需要调整。

3. 教学方法是否有效,是否需要改进。

八、教学计划调整:1. 根据幼儿在创作过程中的表现,适当调整教学内容,提高教学难度。

2. 增加圆形主题的绘画技巧教学,如渐变色、线条描绘等。

3. 组织更多的圆形主题活动,让幼儿在实践中巩固所学知识。

九、教学评价反馈:1. 教师根据幼儿在创作过程中的表现,给予积极的评价和反馈。

2. 鼓励家长在家中给予幼儿更多的创作机会,关注他们的创作过程。

3. 定期组织作品展示,让幼儿互相学习,提高审美能力。

幼儿园大圈小圈教案

幼儿园大圈小圈教案

幼儿园大圈小圈教案教学目标1.让幼儿学会分辨“大圈”和“小圈”。

2.提高幼儿的手眼协调能力。

3.增强幼儿的观察能力。

教学内容1.观察介绍:教师介绍大圈、小圈的基本形态和区别,以图片或幼儿具体物品为例。

2.识别练习:放置不同的圆形物品,让幼儿分类:大圆和小圆。

3.实物体验:向幼儿展示不同大小的圆环,并让幼儿将圆环按照大小放置。

教学过程第一步:观察介绍教师向幼儿展示大圆和小圆的图片或物品,并让幼儿表达他们的观察想法,帮助幼儿更清晰地认识大圆和小圆。

第二步:识别练习在教学区域内放置不同大小的圆形物品,并与幼儿交谈,让他们识别大圆和小圆,鼓励幼儿用简单词语描述他们发现的不同之处。

第三步:实物体验教师向每个幼儿分配一个圆环,在教师的指导下,幼儿将圆环按大小放置在圆环的基础上。

当幼儿学会将圆环排序时,让他们再把圆环从大到小或从小到大排列。

教学方法本课程的教学方法包括观察、练习和体验。

幼儿将通过多种方法学习大圆和小圆的基本概念和识别技能。

通过观察、问答和实物活动,幼儿将学会分类技能。

教学评估1.易错题测试:通过多个问题测试幼儿对大圆和小圆的识别是否正确。

2.实物活动测试:让幼儿通过多种方式将圆形物体按照大小进行分类,以确保他们掌握了基本技能。

教学反思在本课程中,我们使用了多种方法来教授大圆和小圆的基本概念和识别技巧。

在课程的各个阶段我们都积极参与,鼓励幼儿思考和表达自己的观点。

此外,在教学评估中,我们对幼儿进行了现场测试,以确保他们掌握了基本的分类技能。

通过反思和评估,我们可以改进本课程并提高幼儿的学习成果。

《大圈和小圈》托班整合教案

《大圈和小圈》托班整合教案

《大圈和小圈》托班整合教案一、教学目标:1. 知识与技能:让幼儿能够识别大圈和小圈,并能够用语言描述它们的特征。

2. 过程与方法:通过观察、触摸和比较,培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观:培养幼儿对周围环境的兴趣和好奇心,激发他们探索欲望。

二、教学内容:1. 大圈和小圈的概念:让幼儿认识大圈和小圈,了解它们的名称和特征。

2. 大圈和小圈的比较:通过触摸、观察和对比,让幼儿了解大圈和小圈的大小、颜色和形状等方面的不同。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿能够识别大圈和小圈,并能够用语言描述它们的特征。

2. 教学难点:让幼儿能够通过观察、触摸和比较,发现大圈和小圈的不同之处。

四、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察大圈和小圈的特征,培养幼儿的观察能力。

2. 触摸法:让幼儿触摸大圈和小圈,感受它们的大小、颜色和形状等方面的不同。

3. 比较法:让幼儿比较大圈和小圈的不同之处,培养幼儿的比较能力。

五、教学准备:1. 教具:大圈和小圈教具若干,颜色、形状各不相同。

2. 教学场地:宽敞的教室,便于幼儿观察和活动。

3. 教学辅助材料:图片、卡片等。

六、教学步骤:1. 引入:教师向幼儿展示大圈和小圈教具,引导幼儿观察并提问:“你们看到了什么?它们有什么特点?”2. 讲解:教师向幼儿讲解大圈和小圈的概念,以及它们的特征和不同之处。

3. 实践:教师组织幼儿触摸、观察和比较大圈和小圈,让幼儿亲自体验它们的差异。

4. 巩固:教师通过游戏和活动,让幼儿进一步巩固对大圈和小圈的认识。

5. 总结:教师引导幼儿总结今天学习的内容,让幼儿复述大圈和小圈的特征和不同之处。

七、作业布置:1. 家庭作业:让幼儿在家中与家长一起寻找大圈和小圈的物品,如玩具、日常用品等,并拍照记录。

2. 课堂作业:教师准备一些大圈和小圈的卡片,让幼儿在课堂上进行分类和排列。

八、教学评价:1. 幼儿评价:教师通过观察幼儿在课堂上的表现,评价他们对大圈和小圈的认识程度。

大圈和小圈

大圈和小圈

活动名称:音乐活动《大圈和小圈》
教师:耿凌
活动目标:1、学习歌曲,能够跟随音乐变换圆圈大小。

2、喜欢参加音乐游戏。

活动准备:手鼓、图片
活动重点:跟随音乐变换圆圈的大小。

活动难点:跟随节奏移步向前、向后走路。

活动准备:
经验准备:会拉手跟随老师按顺时针或逆时针走。

物质准备:手鼓、图片
活动过程:
一、开始部分
出示图片,“图上的小朋友在干什么?”(手拉手围成了一个圆圈)“小朋友在拉圆圈干什么?”(幼儿自由猜想)
二、基本部分
1.模仿图片中的样子,大家一起手拉手围成一个大圈圈。

2.教师示范演唱歌曲一遍,让幼儿拍手打节奏。

(激发兴趣,初步理解儿歌歌词)
3.教师引领幼儿一同拉起手,向圆圈的中心慢慢随着音乐的节奏前进,这是变成小圈。

4.教师引领幼儿一同拉起手,向身体的正后方慢慢随着音乐的节奏后退,这是变成大圈。

5.加上手鼓之后,根据手鼓敲出来的节奏,一步一步的移动步子。

6.由教师控制幼儿前进的速度和圆圈的大小,大家一起随着歌曲和鼓声做变大圈和变小圈的游戏。

三、结束部分
大家一边唱儿歌《围个圈圈》一边带入身体的律动,小朋友们根据教师的鼓声进行游戏。

老师的鼓声时大时小帮助幼儿稳固节奏。

附儿歌:
围个大圈圈,围个大圈圈,大家手拉手来围个大圈圈。

围个小圈圈,围个小圈圈,大家手拉手来围个小圈圈。

活动延伸:
播放音乐,幼儿自由表演。

中班体育游戏:大圆圈和小圆圈

中班体育游戏:大圆圈和小圆圈

中班体育游戏:大圈圈和小圈圈
游戏目标:
1.对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能,提高动作的敏捷性和灵活性。

3.逐渐具有合作的意识和能力。

游戏准备:
物质准备:
1.在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿),外围画若干小圆圈(能站2-3名幼儿)。

2.大的和小的圆形硬纸片各一个。

经验准备:
幼儿有面向圆心围成一个圆圈的经验。

游戏过程:
一、引入游戏
教师:今天,我们玩一个游戏,请大家先学习一个儿歌。

教师示范:“圆圈圆圈圆又圆,大的小的满地圈。

看到大圆中间站,见到小圆分散站”。

幼儿跟学儿歌。

教师:我们跟着这个儿歌做一个游戏,请大家先站在场地上,围成一个圆圈,大家边念儿歌边走路,如果念到是大圆圈,大家就围成一个大圆圈,如果是念到小圆圈,大家就围成一个小圆圈。

二、开展游戏
1.教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

2.教师:现在,我们改变一下游戏玩法,我举起圆形纸片,你们判断这个
纸片是大圆圈还是小圆圈,之后围成相应的圆圈,懂了吗?
3.教师讲解游戏规则:老师举起大圆形纸片时,所有幼儿都站到场地上的
大圈内;老师举起小圆形纸片时,小朋友分散站到小圈内(每个小圈站
2-3人)。

幼儿玩游戏2-3遍。

建议:
1.游戏开始前,应先让幼儿熟悉儿歌,识别标记物的大小。

2.在游戏过程中,要提醒幼儿互相关心,避免相互推挤。

《大圆和小圆》幼儿园小班教案

《大圆和小圆》幼儿园小班教案

《大圆和小圆》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿观察和认识大圆和小圆的特点,培养幼儿的观察能力。

2. 通过活动,让幼儿了解大圆和小圆在生活中的应用,培养幼儿的想象力。

3. 培养幼儿手眼协调能力,提高幼儿的动手操作能力。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容1. 大圆和小圆的定义:大圆和小圆是指圆的大小不同。

2. 大圆和小圆的特点:大圆的直径长,小圆的直径短;大圆的周长长,小圆的周长短。

3. 大圆和小圆在生活中的应用:如太阳、月亮、硬币、圆饼干等。

三、教学准备1. 教具:大圆和小圆教具、生活物品图片、画纸、彩笔等。

2. 环境:安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入:教师出示大圆和小圆教具,引导幼儿观察并提问:“你们看看这两个圆有什么不一样?”2. 基本概念学习:教师讲解大圆和小圆的定义及特点,引导幼儿理解和掌握。

3. 应用拓展:教师出示生活物品图片,引导幼儿找出大圆和小圆的应用,如太阳、月亮、硬币、圆饼干等。

4. 动手操作:教师发放画纸和彩笔,引导幼儿画出自己喜欢的大圆和小圆,并分享给小伙伴。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对大圆和小圆的认识程度。

2. 关注幼儿在动手操作环节的表现,评估幼儿的手眼协调能力。

3. 观察幼儿在分享环节的表现,培养幼儿的合作精神和分享意识。

六、教学活动1. 游戏环节:组织幼儿进行“大圆和小圆接力赛”游戏,培养幼儿的团队协作能力。

2. 手工制作:引导幼儿用废旧物品制作大圆和小圆,提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 户外活动:带领幼儿在户外寻找大圆和小圆形状的物体,如轮胎、饼干等,锻炼幼儿的观察力。

七、教学策略1. 采用直观演示法,让幼儿直观地认识大圆和小圆的特点。

2. 运用游戏教学法,激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 采用情境教学法,让幼儿在实际情境中感受大圆和小圆的应用。

八、教学注意事项1. 注重幼儿的安全,特别是在户外活动环节。

2. 在教学过程中,关注每个幼儿的学习进度,适时给予个别辅导。

《大圆和小圆》幼儿园小班教案

《大圆和小圆》幼儿园小班教案

《大圆和小圆》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够识别大圆和小圆,理解它们的特点。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发他们探索事物的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿能够分辨大圆和小圆,并说出它们的特点。

2. 教学难点:让幼儿能够用语言描述大圆和小圆的不同。

三、教学准备1. 教具准备:准备一些大圆和小圆的图片,实物模型,以及画笔、纸张等绘画工具。

2. 环境准备:宽敞的活动场地,便于幼儿观察和操作。

四、教学过程1. 导入部分:通过歌曲、游戏等方式,引起幼儿对大圆和小圆的兴趣。

2. 基本部分:a. 教师展示一些大圆和小圆的图片,让幼儿观察并说出它们的特点。

b. 教师通过实物模型,让幼儿触摸、比较大圆和小圆,进一步理解它们的不同。

c. 教师引导幼儿用语言描述大圆和小圆的不同,锻炼幼儿的表述能力。

3. 拓展部分:a. 教师带领幼儿进行绘画活动,让幼儿自己尝试画出大圆和小圆。

b. 教师组织幼儿进行小组讨论,分享彼此的大圆和小圆作品,培养幼儿的合作意识。

c. 教师鼓励幼儿发挥想象力,创作出更多有趣的大圆和小圆形象。

4. 总结部分:教师带领幼儿回顾本节课所学内容,让幼儿复述大圆和小圆的特点。

五、课后作业1. 家长协助幼儿收集生活中的大圆和小圆物品,如硬币、瓶盖等。

2. 家长引导幼儿观察这些物品的特点,并与幼儿进行交流。

3. 家长鼓励幼儿用语言描述这些物品的特点,锻炼幼儿的表述能力。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的参与情况,包括发言、互动等。

2. 观察能力:评估幼儿在观察大圆和小圆时的细致程度和发现能力。

3. 动手操作能力:评价幼儿在绘画和制作过程中的动手操作技巧和创意表现。

4. 表达能力:通过幼儿的语言描述,评估他们对大圆和小圆特点的理解和表达水平。

七、教学反思本节课结束后,教师应反思教学效果,包括:1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

幼儿园托班圆圆的圈整合教案

幼儿园托班圆圆的圈整合教案

幼儿园托班圆圆的圈整合教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够认识圆形,并能够说出圆形的名称。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力,能够找出生活中的圆形物品。

3. 情感目标:培养幼儿对圆形的喜爱,激发他们的探索欲望。

二、教学内容:1. 认识圆形:让幼儿观察和触摸圆形物品,如球、轮子等,引导他们说出圆形的名称。

2. 寻找圆形:带领幼儿走出教室,寻找生活中的圆形物品,如太阳、地球等。

三、教学过程:1. 导入:教师展示圆形物品,如球、轮子等,引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 主题活动:带领幼儿进行“寻找圆形”的游戏,让他们在生活环境中找出圆形物品。

四、教学评价:1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度,了解他们对圆形的认识程度。

2. 搜集幼儿在活动中找到的圆形物品,评估他们的观察能力。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现,如对圆形的喜爱、探索欲望等。

五、教学资源:1. 实物资源:圆形物品,如球、轮子等。

2. 环境资源:生活环境中的圆形物品,如太阳、地球等。

3. 人力资源:教师、助教及其他幼儿。

六、教学策略:1. 直观演示:通过展示实物圆形物品,让幼儿直观地认识圆形。

2. 游戏教学:采用游戏的方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习圆形。

3. 情境教学:创设生活情境,让幼儿在实际环境中寻找和认识圆形。

七、教学步骤:1. 展示圆形物品:教师展示各种圆形物品,如球、轮子等,让幼儿观察。

2. 触摸圆形物品:邀请幼儿上台触摸圆形物品,加深他们对圆形的认识。

3. 寻找圆形游戏:组织幼儿进行“圆形大搜索”游戏,让他们在教室内外寻找圆形物品。

4. 分享找到的圆形物品:邀请幼儿分享自己找到的圆形物品,并说出它们的名称。

八、教学延伸:1. 家庭作业:让幼儿在家长的帮助下,在家中寻找圆形物品,并拍照记录。

2. 主题活动:开展“圆形创意画”活动,让幼儿用圆形物品进行创作。

3. 环境创设:邀请幼儿一起布置教室,利用圆形物品装饰环境。

九、教学注意事项:1. 确保幼儿在活动中安全地触摸和操作圆形物品。

小班大圆小圆户外活动教案

小班大圆小圆户外活动教案

小班大圆小圆户外活动教案小班老师要另辟蹊径,让道理行动化,让规则生活化,少对孩子说一点,多让他们做一点。

在小班教育工作中,你对自己的教学工作有什么体会?来写一篇小班户外教案。

你是否在找正准备撰写“小班大圆小圆户外活动教案”,下面收集了相关的素材,供大家写文参考!小班大圆小圆户外活动教案1活动目标明白长大要上幼儿园学习知识了。

喜欢来幼儿园,知道里有好玩的。

活动准备音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》小鸡手偶。

积木搭建的.幼儿园门。

活动过程一、小鸡叫声引入1、播放鸡叫,让幼儿们仔细的去听,请幼儿们说说是什么声在叫?2、让幼儿们学学鸡叫,为了引起幼儿们的乐趣。

3、出示小鸡手偶,教师扮演小鸡和幼儿们问好。

4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园,在幼儿园里发生的故事。

二、提问1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫,让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。

2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?3、问问幼儿今天来上学,谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏,还能一起学知识。

三、欣赏儿歌1、放音乐《上幼儿园》。

2、让幼儿自由的唱跳。

四、总结1、每名幼儿在园的表现都不同,我们也要给幼儿不同的表扬。

2、教师要经常观察幼儿,发现什么问题,要及时正确的引导。

活动延伸让幼儿利用手偶进行表演。

小班大圆小圆户外活动教案2一、活动目标1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3.培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。

二、活动准备1.实物玩具:小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

三、活动过程1.创设谈话情境,引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边做动作。

小班体育圈圈乐教案

小班体育圈圈乐教案

小班体育圈圈乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“圆形运动”,详细内容为“圈圈乐”活动。

通过运用大小不一的圈圈,让孩子们在游戏中体验团队协作、身体协调和空间感知。

二、教学目标1. 让孩子们掌握圈圈的多种玩法,培养创新思维和动手操作能力。

2. 增强孩子们团队协作意识,提高集体荣誉感。

3. 培养孩子们的空间感知能力和身体协调性。

三、教学难点与重点重点:让孩子们熟练掌握圈圈的多种玩法,提高团队协作能力。

难点:如何引导孩子们运用圈圈进行创新游戏,培养空间感知和身体协调能力。

四、教具与学具准备教具:大、中、小圈圈各若干个,口哨一个。

学具:每人一个大圈圈,若干中小圈圈。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领孩子们做“快乐的小鱼”游戏,通过模仿鱼儿游动,让孩子们充分热身。

2. 例题讲解(10分钟)教师展示圈圈的多种玩法,如:跳圈、滚圈、套圈等。

分组讨论,让孩子们自由发挥,创造新的圈圈玩法。

3. 随堂练习(10分钟)孩子们自由组合,运用圈圈进行创新游戏。

教师巡回指导,纠正动作,提出改进意见。

4. 团队协作游戏(15分钟)教师设置“圈圈接力”游戏,让孩子们分组进行比赛。

比赛过程中,教师观察孩子们的团队协作和身体协调能力。

教师邀请孩子们分享本节课的收获和感受。

教师对孩子们的表现进行点评,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 圈圈乐跳圈、滚圈、套圈创新游戏:孩子们自由发挥七、作业设计1. 作业题目:与家长一起设计一个圈圈游戏,并描述玩法。

2. 答案示例:圈圈火车。

家庭成员每人拿一个圈圈,模仿火车行驶,可前进、拐弯、倒车等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课孩子们对圈圈游戏的兴趣较高,但在团队协作方面还有待提高。

今后教学中,应多设置团队协作游戏,培养孩子们的团队精神。

2. 拓展延伸:引导孩子们关注生活中的圈圈,如呼啦圈、自行车轮等,探索圈圈的更多用途。

重点和难点解析1. 教学目标中的创新能力培养和身体协调性提高。

团结友爱中班教案

团结友爱中班教案

很荣幸能就团结友爱这一主题为中心,为大家带来一份全面的中班教案。

团结友爱是中班阶段必须要培养的品质,因为这个年龄段的孩子们正处于社交发展的关键时期,需要通过集体活动等方式促进他们与他人之间的互动,同时学习如何与人友好相处。

这篇教案将为您介绍如何通过活动、游戏和绘本等手段,培养孩子们的团结友爱之心。

教学活动:一、团结友爱集体游戏“大圈小圈”游戏规则:老师指定一个做为大圈的孩子,剩下的孩子围成小圈,大圈的孩子围着小圈跑。

在老师的喊声下,大圈的孩子必须追上小圈中的一个孩子,成功追上后,两人交换位置,继续游戏。

如果大圈的孩子追不上小圈的任何一个孩子,则指定另一个孩子接替大圈位置。

游戏目标:通过这个游戏,孩子们能感受到团队的力量,当其中一个人被追到时,其他人会给予支持和协助,让整个团队更加团结。

孩子们也能通过游戏中的协作来锻炼他们的互助精神。

二、团结友爱手工制作“友谊满天下”制作原料:五颜六色的纸、剪刀、胶水、彩笔制作步骤:1.将彩纸上下折成四份,紧折在中心处用剪刀剪出一个半圆形,再将它打开,就成了一个彩纸容器。

2.用不同颜色的彩笔在彩纸容器上画上绿色的草地、蓝色的蓝天、红色的太阳、紫色的花朵、橙色的小鸟等。

3.在容器上写上“友谊满天下”的字样,并强调“团结友爱”的重要性。

手工目标:通过制作友谊容器来表达团结友爱的精神,让孩子们明白不论身处何时何地,保持团结友爱的态度都是非常重要的,同时也为他们提供了一个创意手工制作的机会。

三、团结友爱绘本阅读“小猫和小狗的故事”绘本简介:小猫和小狗是一对好朋友,他们看起来很不同,但他们非常喜欢玩在一起、分享食物和睡在同一张床上等等。

当其他同伴不理解他们之间的友谊时,小猫和小狗才更加坚定地相信他们会永远团结友爱在一起。

阅读目标:通过这个绘本,孩子们能更好地理解友谊和团结之间的关系,以及在处理冲突和面对挑战时要坚定自己的信念。

总结:在现实生活中,团结友爱是一种非常重要的品质,对每个人都有非常重要的价值,同样也适用于中班阶段的孩子们。

幼儿园小班圆圈活动教案

幼儿园小班圆圈活动教案

幼儿园小班圆圈活动教案一、活动目标通过圆圈活动的开展,培养幼儿团队合作能力和身体协调能力,提高幼儿的思维发展和社交能力。

二、活动准备1.圆圈活动器材准备:彩色绳子、彩色橡皮带、彩色软塑胶圆圈等。

2.幼儿园场地准备:在室外操场或教室内清理空地,确保没有障碍物。

3.幼儿园教师准备:制定活动计划,了解幼儿的年龄特点和兴趣爱好,做好引导和组织工作。

三、活动过程1. 游戏介绍教师向幼儿们简单介绍圆圈活动的规则和意义,告诉他们在活动中可以互相帮助和合作,让他们感受到团队合作的乐趣。

2. 动态练习将幼儿分成几个小组,让他们手拉手围成一个大圆圈。

然后,教师带领幼儿们做一系列的动作练习,例如跳跃、奔跑、转圈等。

通过这些动作练习,培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

3. 创意游戏教师给每个小组分发一种彩色绳子或橡皮带,让他们合作将绳子或橡皮带编织成一个大圆圈。

然后,教师出示一个彩色软塑胶圆圈,要求幼儿们用编织好的绳子或橡皮带将软塑胶圆圈抛掷到指定的位置。

通过这个游戏,培养幼儿的团队合作能力和准确投掷的技巧。

4. 规则游戏将幼儿们分成两个小组,每个小组围成一个小圆圈。

教师在中间放置一个小球,要求每个小组轮流传递小球。

规定每个幼儿只能用双手传递小球,并且只能传递给自己小组里的另一个幼儿。

如果小球掉落在地上,该小组就要重新开始。

通过这个游戏,培养幼儿的团队合作能力、规则意识和集中注意力的能力。

5. 结束活动活动结束时,教师向幼儿们总结活动的收获,鼓励他们表达感受和体验,以及对圆圈活动的留下深刻印象。

四、活动评估教师可以观察幼儿在活动中的表现,评估他们的动作协调能力、团队合作精神和规则意识。

也可以通过幼儿的参与程度和成果来评估活动的效果。

五、教育意义通过圆圈活动的开展,幼儿可以在合作互助中培养团队意识和合作精神,发展他们的身体协调能力和掌控力,同时也促进了幼儿的思维发展和社交能力的提升。

以上是幼儿园小班圆圈活动教案的内容,通过这个教案的实施,可以为幼儿的全面发展提供积极的促进和支持。

教案:大圈小圈(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)

教案:大圈小圈(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)

大圈小圈
活动目标:
1. 在转圈、滚圈等游戏过程中,练习身体动作的协调性。

活动准备: 1. 大圈、小圈若干。

2. 宝宝用书第1 册第12~13 页。

活动过程: 1. 自由玩圈。

·宝宝人手一个小圈,自己选择一块空地。

——我们可以跟圈圈做游戏啦,看看谁会让圈圈转起来、滚起来、跑起来。

·宝宝自由玩圈,可以转圈、滚圈,把圈当作汽车方向盘开汽车, 将圈放在地上圈内圈外跨进跨出,把几个圈连成一条路走一走,等等。

·教师及时帮助、鼓励宝宝。

——宝宝是怎么玩圈的? 2. 欣赏同伴玩圈。

·教师发现宝宝的创意玩法,请个别宝宝展示、表演,大家欣赏。

·鼓励宝宝们再次玩圈,并尝试模仿同伴的玩法。

3. 欣赏教师的玩法。

·教师表演几种玩大圈、小圈的玩法,宝宝欣赏。

如大圈从头上往身体下面套,落地
后双脚并拢跳出圈外。

活动延伸:
1. 在户外活动中,多给宝宝玩圈的机会。

2. 建议家长利用家中的材料,多与孩子做一做玩圈游戏。

设计说明
教师要给宝宝创设轻松的环境,鼓励宝宝大胆探索玩圈的方法。

提示宝宝相互模仿, 生生互动也是一种有效的学习方法。

教师的表演能进一步拓展宝宝的经验,给宝宝带来欢乐,同时欣赏也是
给宝宝放松、休息的机会。

幼儿园小班教案《大圆和小圆》

幼儿园小班教案《大圆和小圆》

幼儿园小班教案《大圆和小圆》
一、教学目标
1.认知大圆和小圆的形状特征;
2.学会用简单的语言描述大圆和小圆;
3.锻炼观察和分类能力;
4.激发幼儿对几何图形的兴趣。

二、教学准备
1.大圆和小圆的实物或图片;
2.板书、黑板或幻灯片;
3.美术工具;
4.教学课件。

三、教学过程
第一课时:认识大圆和小圆
1.导入:教师用实物或图片展示大圆和小圆,让幼儿观察和比较;
2.游戏:让幼儿进行分类游戏,将大圆和小圆分别放入相应的容器中;
3.引导:教师用板书或幻灯片展示大圆和小圆的图形,让幼儿用简单的
语言描述它们的形状。

第二课时:练习和巩固
1.游戏:与幼儿一起玩“找不同”,让他们找出大圆和小圆的区别;
2.创作:让幼儿用美术工具在纸上画出大圆和小圆,并互相交换作品,
再次进行分类。

第三课时:拓展应用
1.实际应用:教师将大圆和小圆的图形贴在教室中不同的物体上,让幼
儿找到并进行命名;
2.思维拓展:提问幼儿,大圆和小圆在我们生活中还有哪些具体的例子?
四、教学反思
通过本节课的教学,幼儿可以初步认识大圆和小圆的形状特征,培养了他们的
观察和分类能力,同时也激发了他们对几何图形的兴趣。

在以后的教学中,可以结合实际生活中更多的例子进行拓展,进一步加深幼儿对大圆和小圆的理解。

以上是《大圆和小圆》教案的设计,希望能够对幼儿园小班教学工作有所帮助。

体育教案大班大圈小圈一起转

体育教案大班大圈小圈一起转

体育教案:大班大圈小圈一起转引言大班大圈小圈一起转是一种简单而又有趣的体育活动,可以帮助孩子们锻炼身体,培养团队合作精神。

本教案将介绍如何组织并进行这种活动,以及活动的目标、所需材料和注意事项。

活动目标通过大班大圈小圈一起转的体育活动,可以达到以下目标: - 锻炼孩子们的协调能力和身体灵活性。

- 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

- 增强孩子们的空间感知和集中注意力。

所需材料在开展大班大圈小圈一起转的体育活动时,需要准备以下材料: - 一块开阔的室外场地或室内运动场地。

- 扎实的运动鞋,确保孩子们的安全。

- 色彩鲜艳的布条或绳子,用于划定游戏区域。

- 一些小球或其他轻便的器械。

活动流程以下是进行大班大圈小圈一起转的基本活动流程:1.组织孩子们站成一个大圈,手牵手站在同一水平线上。

2.选择一名孩子作为指挥,他/她将站在大圈中央。

3.指挥孩子将大圈中的手牵手的位置相互交换,形成小圈。

4.指挥孩子们开始转动小圈,顺时针或逆时针方向都可。

5.指挥孩子们改变转动方向,或者变换转动速度。

6.指挥孩子们在不解开手的情况下,尽量拉长小圈的直径。

7.活动结束后,可以选择新的指挥孩子并重新进行活动。

注意事项在进行大班大圈小圈一起转的体育活动时,需要注意以下事项:•保证场地的安全性,避免有障碍物或不平整的地面。

•指挥孩子们采取小步慢转的方式,以防止碰撞和受伤。

•监督孩子们的行为,确保他们互相合作和遵守规则。

•确保所有孩子都能参与其中,避免有孩子被忽视或被人遗忘。

•鉴于体力活动对于某些孩子来说可能较为吃力,活动中要有适当的休息时间。

结论大班大圈小圈一起转是一种富有趣味性和挑战性的体育活动,可以促进孩子们的身体健康和团队精神。

通过本教案的介绍,我们希望能够帮助教师们有条不紊地组织和开展这项活动,为孩子们提供一个愉快的学习环境。

体育教案的目标、所需材料、活动流程和注意事项的详细说明,将帮助教师们更好地指导孩子们参与和享受这项活动。

小班健康活动大圈小圈

小班健康活动大圈小圈

小班健康活动大圈小圈活动名称:大圈小圈活动目标:1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备:1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干,平衡木四条,小椅子8把。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动过程:1、师幼共同做准备活动:圈操师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做圈操,活动身体各个关节,如:踏步,上下左右握圈看齐。

抖圈,举圈转四个方向。

2、指导幼儿玩圈(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。

小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。

滚圈:将圈向前推出去再捡回来。

跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳出跳进。

转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。

套圈:从头套入脚下取出。

(3)引导幼儿合作玩圈,如:请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起,玩开火车的游戏。

3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。

场景:钻过山洞(将圈立起来,两边分别用小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过山洞,跳过小土坑,走过小桥,将手中的粮食(沙包)送到粮仓,然后跑到起点。

动作要求:(1)在钻山洞时,应把头低下,身子卷成团。

(2)跨跳土坑时,应两腿半蹲,两脚并拢,双脚同时起跳。

(3)走过平衡木时,应两个胳膊打开伸平。

结束部分:听音乐做放松运动。

小动物模仿操:小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游,小鸡轻轻走,小乌龟慢慢爬。

活动延伸:利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。

活动小结及反思:圈的玩法是多种多样的,根据小班幼儿的身心特点,采用游戏的方式,引导并鼓励孩子,大胆想象,创造性的发现多种玩圈的方法,并鼓励孩子大胆创新,同时充分发挥幼儿的主动性,满足了不同层次孩子的需求,培养了孩子的创造力。

小班户外活动小圈教案

小班户外活动小圈教案

小班户外活动小圈教案小班户外活动小圈教案编写教案要依据教学大纲和教科书。

从学生实际情况出发,精心设计。

一般要符合以下要求:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务,合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。

小班户外活动小圈的教案应该怎么设计?小班户外活动小圈教案设计意图:为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。

为此,我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼了基本的技能。

活动目标:1.对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。

活动准备:1.幼儿用的.小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动过程:1.准备活动:师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

2.指导幼儿玩圈。

(1)请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。

(3)引导幼儿合作玩圈。

3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。

(情景:用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞,两个圈紧挨着依次摆好——小土坑,平衡木——小桥,纸箱——粮仓。

)4.提醒幼儿听音乐做放松运动。

活动延伸:鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。

附玩圈法:1.滚圈:将圈向前推出去再捡回来。

2.跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳进跳出。

3.转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。

4.套圈:从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。

意图:为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。

为此,我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼了基本的技能。

幼儿园体育圈圈教案

幼儿园体育圈圈教案

幼儿园体育圈圈教案教学目标1.训练幼儿园儿童协调性和敏捷度。

2.通过游戏形式提高幼儿园儿童的团队合作意识和配合度。

3.增进孩子们的友谊,培养竞争意识和对失败的应对能力。

教材及工具1.圈圈:可以用不同颜色、大小、形状的小圆圈,如纸制的圆形,塑料制的操作圈、橡皮圈等均可。

2.手指操练球:用来训练幼儿园儿童的手眼协调性和手指灵活性,可以用小型篮球、足球或手工制作的棉花球等。

教学重难点1.教学重点:如何通过圈圈游戏来训练幼儿园儿童的协调性和敏捷度,提高其团队合作意识。

2.教学难点:如何在游戏过程中引导幼儿园儿童在进行竞争的同时培养友谊和相互帮助的默契。

教学活动设计活动一:手指操练球练习1.老师介绍手指操练球并演示正确的使用方法。

2.老师让孩子们手持手指操练球,进行简单的练习,如单手抛接、左右手交替抛接、抛接圈圈等。

3.老师可以适时加入一些竞赛元素,鼓励孩子们相互配合完成目标,增强团队合作意识。

活动二:圈圈跳跃1.老师放置数个不同大小的圈圈在地上,每个圈圈之间距离约1米。

2.老师口头说明规则:孩子们一起从开始点出发,跳进一个圆圈,后再跳到另一个圆圈里,累加圆圈数,再全部返回起点。

设立时间限制,时间到停止游戏。

3.游戏结束后,老师引导孩子们进行友好的比较,鼓励孩子们相互表扬、互相赞扬、鼓励在团队合作过程中付出的努力。

活动三:圈圈踢远1.老师将三个大小、颜色不同的圈圈放在距树木或墙壁约5米远的平坦地面上。

2.老师将孩子们分成两组,每组站在圈圈前。

一组踢一个圈圈,让它尽量远滚出后,再让另一组踢另一个圈圈做相同的动作,再轮流。

3.猜测哪个圈圈踢得最远,根据踢得远近进行友好的比较,鼓励孩子们在竞争的同时培养体育精神和团队合作精神。

教学评价1.学生在活动中能否掌握手指操练球的技巧,通过训练达到提高协调性和敏捷度的目的。

2.学生在团队合作中是否具备了有效沟通和协作的能力。

3.学生在竞争中是否能保持良好的心态,克服失败,总结经验并不断提高自己。

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(封面)
幼儿园托班综合教案《大圈和小圈》
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX学校
【活动准备】用红色、黄色画出大、小两个圈,一只小铃
【活动过程】
1、认识红、黄颜色的圈。

教师发出信号让幼儿指认:——“红色圈在哪里?”幼儿指认红圈。

2、游戏——找圈。

3、教师发出指令——找红圈做朋友。

4、幼儿快速找红圈,并站在红圈中。

5、听到找黄圈做朋友的信号后,赶快站在黄圈中。

依次类推。

【活动建议】
1、圈圈要画得大一些,足以让每个幼儿有一个较大的空间。

2、根据幼儿认识颜色的实际情况,可提供三种颜色的圈。

3、教师将塑料圈随意地放在场地上,介绍跨圈游戏的方法。

4、教师演示做法:每一步脚要跨在圈内才对。

5、幼儿玩跨圈游戏。

6、教师在幼儿跨圈游戏时,用鼓励的语言激励幼儿:——“一二一,大步走。

跨红圈、跨黄圈,跨来跨去真有趣。

【活动结束】
小朋友一起回教室。

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