2024年五年级主题班会方案设计

2024年五年级主题班会方案设计
一、主题：培养优秀品德，做文明小公民
二、目的：通过主题班会的开展，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德素养，使学生能够自觉遵守规章制度、尊重他人、勤奋学习，做一个文明的小公民。

三、活动设计：
1.第一次主题班会（开学第一周）
主题：校规校纪，我是一名遵守规则的好学生
活动内容：
a.回顾校规校纪的内容，介绍各项规则和制度。

b.与同学们进行讨论，了解大家对校规校纪的理解和看法。

c.组织学生参与互动游戏，引导他们遵守规则，加深对校规校纪的认识。

d.制作学生守则，让学生在班级内共同制定班规，并签署承诺。

2.第二次主题班会（第一学期月末）
主题：尊重他人，我是一名礼貌的好学生
活动内容：
a.观看相关视频，介绍尊重他人的重要性，以及如何表现出礼貌。

b.引导学生们分享自己的礼貌行为和观察到的他人的礼貌行为。

c.进行学生间礼仪常识问答比赛，加深对礼貌行为的认知。

d.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的礼貌表现。

3.第三次主题班会（第二学期初）
主题：勤奋好学，我是一名进取的好学生
活动内容：
a.分享成功人士的励志故事，激发学生的学习动力。

b.讨论学习方法和技巧，引导学生制定个人学习计划。

c.组织学生参加学科知识竞赛，鼓励他们努力学习。

d.开展小组合作学习活动，让学生互相帮助，共同进步。

四、活动形式：
1.小组讨论：通过小组讨论的形式，激发学生思维，促进彼此之间的交流和合作。

2.互动游戏：设计一些寓教于乐的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.观看视频：选取一些有教育意义的视频，引导学生从中获得启发和思考。

4.角色扮演：通过角色扮演的活动，让学生体验不同情境下的正确行为和表达方式。

五、活动评估：
1.每次活动结束后，通过学生的表现和参与情况，进行简单的评估。

2.学生的活动表现，可以通过班级评议、个人总结等方式进行评估记录。

3.在每学期末，进行总体评估，以了解学生在品德素养上的成长和变化。

六、活动延伸：
1.与家长合作，开展家庭主题班会，引导家长与学生一起进行主题活动。

2.定期组织学生参与社区志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.开展课堂主题演讲比赛，让学生有机会展示自我，培养自信和表达能力。

七、活动总结：
通过这一学期的主题班会活动，学生不仅能够树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德素养，还能够在互动游戏、角色扮演等形式中提升自己的综合素质。

通过与家长、社区的合作，使学生能够将所学应用于实际生活中，培养他们成为全面发展的文明小公民。