一年级语文下册 夏夜多美一课一练(无答案) 鲁教版
一年级下册语文教案夏夜多美 鲁教版
一年级下册语文教案《夏夜多美》鲁教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，认识生字词，掌握字词的正确书写。
1.2 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感，学会关爱他人，懂得感恩。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2.2 教学难点：理解课文中的意境，学会关爱他人，懂得感恩。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：展示夏夜的图片，引导学生谈论自己对夏夜的印象，激发学生的学习兴趣。
3.2 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，注意停顿、轻重音的掌握，使学生熟练地朗读课文。
3.3 生字词学习：讲解新课文中出现的生字词，让学生跟读、组词，加强记忆。
3.4 内容讨论：分组讨论课文中的故事情节，引导学生关注课文中夏夜的美景，培养学生的观察力和想象力。
3.5 情感教育：讲解课文中小动物之间的友谊，教育学生关爱他人，珍惜友谊。
第四章：作业布置4.1 抄写生字词。
4.2 复述课文故事。
4.3 画一画自己心中的夏夜美景。
第五章：教学反思第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的课堂表现。
6.2 作业完成评价：检查学生抄写生字词的准确性和复述课文故事的流畅性，评价学生的学习效果。
6.3 情感态度评价：关注学生在课堂上的情感变化，评价学生对友谊、关爱等价值观的认同程度。
第七章：教学拓展7.1 组织学生进行夏夜观察活动，让学生到大自然中感受夏夜的美，培养学生的观察力和想象力。
7.3 邀请家长参与课堂，共同关注学生的学习进步和情感成长。
第八章：教学资源8.1 课文课件和图片：制作精美的课件和图片，展示课文的场景，增强学生的直观感受。
8.2 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生随时复习巩固。
8.3 友谊主题故事书籍：推荐给学生阅读，拓展学生的阅读视野。
一年级下册语文教案夏夜多美 鲁教版
一年级下册语文教案《夏夜多美》鲁教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读“夏、夜、多、美”等10个生词。
（2）会写“月、儿、小、桥”等10个字。
（3）理解课文内容，体会夏夜的美。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识夏夜的景色。
（2）运用多种阅读方法，如分角色朗读、齐读等，感受课文的魅力。
（3）以小组合作的形式，探讨夏夜的美。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
二、教学重点：1. 生词的认识与掌握。
2. 课文的朗读与感悟。
三、教学难点：1. 生字的书写。
2. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
四、教学准备：1. 生词卡片。
2. 课文插图。
3. 相关夏夜的实物或图片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）出示夏夜的图片，引导学生观察夏夜的景色。
（2）引导学生说出夏夜的特点，如“美丽、宁静、温馨”等。
2. 学习生词：（1）出示生词卡片，让学生认读。
（2）用生词造句，帮助学生巩固。
3. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师引导学生分段朗读，感受课文的韵律美。
（3）讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“月儿小船”、“星星眨眼”等。
4. 书写生字：（1）教师示范书写生字，讲解生字的笔画顺序。
（2）学生练习书写，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结夏夜的美。
6. 作业布置：（1）抄写生词。
（2）回家后，与家长分享课文内容，讲述夏夜的美。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示夏夜的图片、视频等，营造夏夜的氛围，让学生身临其境。
2. 互动式教学：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己对夏夜的感悟。
3. 启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生对夏夜美的探究欲望。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的学习内容，引导学生复习夏夜的美。
2. 学习课文第二段，引导学生关注夏夜中的动物和植物。
3. 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“星星眨眼”、“蝴蝶跳舞”等。
一年级下语文教案15夏夜多美_鲁教版
自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍
学生提出难读的生字词，如后鼻音的生字：情、等。
做“小小播音员”带读带拼音的生字。
A 学习小组讨论：用什么方法经历每个生字？
B交流讨论结果。（引导学生总结识字的方法）
2写字指导。
C游戏关心经历。（以开火车或找朋友的的动作、表情。
交流讨论结果。（引导学生总结识字的方法）
拓展
升华
小蚂蚁回家后会如何样做呢？
板书设计
15夏夜多美
睡莲 蚂蚁 蜻蜓 萤火虫
课后反思：引导学生联系自己夏夜的活动展开教学，在引导学生朗读课文明白得课文方面，要紧引导学生明白得互相关心，同时感受朗读的乐趣。
教师活动
学生活动
设计意图
一、谜语激趣，引入课文
小朋友，你们喜爱猜谜语吗？我出一则谜语考考你们，“身子黑黑细又小，天天勤劳他最棒，整天搬运食粮忙，冬天里来静悄悄。”今天我们的小蚂蚁遇到了难题了，想明白是什么吗？
二、初读课文，整体感知
1、再读课文，把课文读通顺，读流利。
过渡：小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务，把生字宝宝送回家。
一年级下语文教案15夏夜多美_鲁教版
15夏夜多美（新授课）
课时
第一课时
设计
理念
知识与能力：认识10个生字，会写“非”等7个字。
过程与方法：正确、流利的朗读课文，情感态度与价值观：积存语言，感受阅读的乐趣。
材料预备
教学方法
课件，绘画用笔，纸
谜语导入，激发爱好。
设计
思路
通过朗读、学习，感受夏夜的美。
教学过程
一年级语文夏夜多美同步练习
一年级语文夏夜多美同步练习
每学完一篇课文都要进行巩固以加强印象，多多练习才能使学生更好地吸收，做一下一年级语文夏夜多美同步习题，让你永不遗忘，希望所有的学生更上一层楼。
练习题
1、回忆课文，填一填，读一读。
蜻蜓飞呀呀飞，飞过_________的假山，飞过_________的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
2、选词填空。
它她他
_____的是位老爷爷 _____在思考问题。
_____是一只大公鸡
3、小蜻蜓和萤火虫做了件值得我们赞扬事，请你写句赞扬它们的话吧。
_________________________
4、和同学们交流阅读收获
5、拓展题
夏夜
夏夜天气热，
哪里才凉爽
鱼儿睡水里，
鸟儿睡树上，
青蛙睡荷叶，
蜘蛛睡吊床。
（1）、炎热的夏夜你睡在什么地方
________________
（2）、你还在夏天的夜晚发现过哪种动物睡在什么地方告诉同学们好吗
参考答案
1.青青
2.绿绿
2.顺序依次为他；她；它
3.如小蜻蜓和萤火虫弘扬了雷锋精神，值得我们学习。
意思对即可，没标准答案
4.略
5.符合逻辑即可，答案不唯一，略
本部分练习到此结束，更多同步练习尽在一年级语文同步练习，希望可以成为大家课后复习巩固知识的参考资料，提升自己学习能力。
【一年级语文夏夜多美同步练习】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
人教版语文一年级下册第4单元第15课《夏夜多美》2课时练习无答案
人教版语文一年级下册第4单元第15课《夏夜多美》(2)课时练习无答案
新课标人教版小学一年级语文下册第4单元课时同步练习一
15夏夜多美(2)无答案
一、看拼音写词语
ta men ql ta sdng gQi gud qu shl jian rdng lu
( )( )( )( )( )( )
二、按课文内容填空
1、睡莲、蜻艇和萤火虫把( )送回家，( )真美！
三、填上合适的词语
______ 的假山__________ 的草坪 _________ 的小路
四、猜一猜，选一选：(非根)
1、很字两人离，木棍左边立。
( )
2、一排小朋友,个个背着手；一排变两排，看看没有手。
( )
五、一年级语文组成句子练习题
1、今天的
观察美丽的夏天夜空景色。
聆听蛆蛆的叫声，寻找萤火虫的踪迹。
人教版语文一年级下册第4单元第15课《夏夜多美》课时练习无答案
新课标人教版小学一年级语文下册第4单元课时同步练习
-15夏夜多美（1）无答案
1、回忆课文，填一填，读一读。
蜡蜓飞呀呀飞，飞过 __________ 的假山，飞过 _________ 的草坪，飞到一座花坛 前，小蚂蚁到家了。
2、选词填空.
它 她 他
_____ 的是位老爷爷
_____ 在思考问题。
_____ 是一只大公
鸡 3、小蜡蜓和萤火虫做了件值得我们赞扬事，请你写句赞扬它们的话吧。
4、和同学们交流阅读收获?
兰兰的收获是：夜晚，蜡蜓把小蚂蚁送回了家,它真了不起
!
夏夜
夏夜天气热，
哪里才凉爽?
鱼儿睡水里,
鸟儿睡树上,
青蛙睡荷叶，
蜘蛛睡吊床。
1、炎热的夏夜你睡在什么地方？
2、你还在夏天的夜晚发现过哪种动物睡在什么地方？告诉同学们好吗？
课文中提到了许多小动物，请读兰兰搜集到的关于它们的儿歌, 你也搜集一些让同学们读读。
人教版语文一年级下册第4单元第15课《夏夜多美》课时练习无答案
蚂蚁搬芝麻
前面爸，
后面妈。
推的推，
拉的拉，
运回一粒
小芝麻。
萤火虫
萤火虫，
萤火虫，
飞到草丛中，
做了一个梦:
变成小星星,
挂在天空中。
鲁教版夏夜多美
，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。 星星看见了，高兴地眨着眼。 啊，多美的夏夜呀！
蚂蚁在水草上趴， 哭声惊醒了大家。
睡莲弯腰让 他 爬， 蚂蚁非常感谢 她 。
tā
他们
tā
她们
我得回家，要不， 爸爸妈妈会着急的。
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问 ：“睡莲姑姑，有什么事吗？”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天怎么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照
亮”。 小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了 。 她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡 莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。 ” 睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美 啊！”
( 夏夜 ),( 蚂 蚁) 不小心掉 进了池塘，在（睡莲 ）、 （蜻蜓）、（萤火虫）的帮
助下，终于回到了家。
1夏夜，公园里静悄悄的。 2水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声 惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一 根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？” 3小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸 啦！” 4“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈 妈会着急的。”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问 ：“睡莲姑姑，有什么事吗？”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天怎么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照
一年级下册语文教案夏夜多美鲁教版
一年级下册语文教案夏夜多美鲁教版三、合作交流：在自己的小组内当小老师领着大家读两遍，再说一说自己是怎么记住这些字的。
1、学生小组内交流，教师巡视指导。
2、学生看黑板，检查交流情况。
检查生字词：1、哪个小组的同学起来读？读得好的小组，奖励一颗星。
2、每个小组的4号同学起来读，读的正确的同学可以为自己的小组加一颗星。
3、学生齐读，并交流一些生字的识字方法。
四、品读领悟（第1--5自然段）：1、过渡语：（播放哭声）是谁在哭呢？是怎么回事呀？请自由读1—5自然段，找找答案吧！2、生交流：谁？在什么地方？发生了什么事情？3、朗读指导，体味心情。
4、表演读，评一评，体味助人为乐的精神。
5、第二段：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。
她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
学生根据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作。
趴在桌子上，想像小蚂蚁掉进池塘的样子。
教师加上动作描述。
6、出示第四段：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
学生根据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。
伸出手做爬的动作。
区分“趴、爬”。
出示第5段落：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您睡莲姑姑。
”师生达成共识。
7、学生上台分角色演读课文。
五、巩固延伸：画画写写：观察夏天的夜晚，把你眼中的夏夜美景画一画并写上一两句话。
第二课时一、复习导入：1、出示生字词，开火车读2、课件出示带生字词的句子，指名读、比赛读、小组读等。
（例：腰弯腰睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
）二、品读领悟：1、出示第8自然段：小蜻蜓他如何帮助小蚂蚁的？2、出示第12自然段：萤火虫他做了什么呢？3、学习第13自然段：小蚂蚁爬上“飞机”……学生表演补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。
师：“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？小组讨论。
4、学习14自然段：师：蜻蜓飞呀飞，飞过……生：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。
师：小蚂蚁高兴吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡莲姑姑、小蜻蜓，还有萤火虫。
一年级下语文教案夏夜多美_鲁教版
《夏夜多美》教案【教学目标】1、认识13个生字正确、流利有感情地朗读课文，并读出不同角色的语气。
2、自主发现发现识字方法，养成良好的学习习惯。
3、结合上下文和生活实际了解感悟课文内容，从中体会到夏夜的美好，培养学生与人共处、互相关心的好品质。
【教学重点】结合上下文和生活实际感悟课文内容，并能有感情朗读。
【教学难点】初步学会要有与他人互相关心的好品质。
【教学准备】动物头饰、生字卡片。
【教学过程】一、创设情境，引入课文听着音乐听老师讲故事的开始，自己读课文。
找出故事中的朋友，看到这几位朋友，你会联想到什么?它们之间确实发生了一件事，就在一个美丽的百般夜，想知道到底是怎么回事吗?现在我们就一起去这美丽的百般夜去看看吧!板书：百般夜多美二、初读课文、自主识字1、平时同学们在学习一篇课文之前要做些什么?又是怎样来学习课文的呢?2、范读课文，注意生字读音。
3、分小组学习：⑴自读课文，画生字、读生字。
⑵采用自己喜欢的方法学习生字。
⑶组内交流。
4、汇报交流：⑴教师检查自学：师生交流可利用歌谣识字、猜迷识字、偏旁归类识字等方法，引导学生选喜欢的方法识字。
⑵谁愿做小老师，领大家读─认读生字卡片。
三、精读课文、体会情感1、以开火车方式检查学生是否已读正确。
2、指导学生有感情朗读第一到七自然段：⑴通过理解“谢谢您”、“着急”等词语，体会动物感情，并练习朗读。
⑵表达训练：你以为小蚂蚁是怎样的孩子?⑶指导分角色朗读：小蚂蚁和睡莲的话被谁听见了，接着又发生了什么变化呢?3、练习朗读第八到十二自然段：⑴小组同学练习朗读。
⑵通过蜻蜒、萤火虫儿的话，你感受到他们都是什么样的人。
⑶你认为怎样才能读好这几段。
(小组内交流)⑷分角色朗读。
4、朗读十三至十四自然段：⑴朗读表演这两段课文，看看哪个同学表演的更精彩。
小组内练习、再师生共同朗读表演。
⑵表达训练：用你自己的话说一说小蚂蚁回到家了吗?它是怎样回到家的。
⑶通过“飞呀飞”“飞过”“飞到”等词语的理解，感受百般夜的美，体会小动物的行为。
【推荐】一年级语文下册第四单元识字415夏夜多美拓展阅读迷人的夏夜鲁教版.doc
推荐习题试卷
1
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迷人的夏夜
夏天的夜晚，是如此美丽，如此动人。
早上，太阳火辣辣的，空气中到处弥漫（mí màn）着沉闷，可到了晚
上，清除了一天的炎热、疲劳，阵阵凉风吹来，是无比的清爽（shuǎng）。
弯弯的月亮挂在夜空中，就像笑弯了嘴。
星星在天空中眨着眼睛，就像无数的宝石在闪闪发光。
池子里，几条漂亮的金鱼和几只可爱的小蝌蚪正在嬉（x ī）戏打闹，可快乐了！池水不时地扩散出一道道彩色的涟漪（lián yī），水面在皎洁（jiǎo jié）的月光下变得银光闪闪。
水池周围围绕着许多栀（zhī）子花，它们雪白雪白的，散发着迷人的芳香。
正在玩耍的小孩循（xún）着气味跑了过来，惊喜地大叫：“哇！栀子花终于开了，好漂亮，好香，大家快过来呀！”那些小孩子们也闻声跑了过来，纷纷赞叹道：“对呀，对呀！真的好美！”老人们正坐在亭子下乘凉，看着孩子们这样快乐，也笑呵呵的，嘴巴都合不拢（lǒng）了……
夏天的夜晚让人感觉到走进了仙境一般，原来美丽的仙境就在人间！。
一年级下册语文教案夏夜多美 鲁教版
一年级下册语文教案夏夜多美鲁教版【教学点资源：课文范读】B、我这样说：小蚂蚁不小心，伤心的哭起来了。
在、和的帮助下，小蚂蚁安全的回到家。
星星看见了，高兴的，都在为小蚂蚁感到高兴。
啊，多美的呀！三、角色朗读，感悟夏夜美。
师：夏夜多美呀！夏夜里发生的这个故事多让人感动呀！小蚂蚁到家了，他多高兴呀！睡莲姑姑、小蜻蜒，还有萤火虫帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。
让我们再读读课文吧！1、转换角色，细读课文。
（1）师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。
（教师给予学生适当的鼓励。
）（2）出示睡莲姑姑（教学点资源：图片）。
师：她怎么救小蚂蚁的？（学生表演睡莲姑姑说的话。
）出示小蜻蜒（教学点资源：图片）。
师：他如何帮助小蚂蚁的？（学生表演小蜻蜒送小蚂蚁回家。
）出示萤火虫（教学点资源：图片）。
师：他做了什么呢？（学生表演萤火虫飞来“点起小灯笼”。
）（3）评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段，读出夏夜的美来吧！2、分角色朗读，体会夏夜美。
出示字幕动画课件，师生分角色朗读。
教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。
【这一环节的设计充分调动了学生的主动性，让全班学生都参与教学活动，这充分考虑了一年级学生的特点：好动、喜欢小动物等，学生对分角色朗读非常有兴趣。
】四、质疑解疑，体会心灵美。
1、教师表演引读：小蚂蚁爬上“飞机”……学生表演补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。
师：“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜒比喻真的飞机，所以加上引号“”。
2、教师表演引读：蜻蜒飞呀飞，飞过……学生表演补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。
师：小蚂蚁高兴吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡莲姑姑、小蜻蜒，还有萤火虫。
帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。
看到他们互相帮助你高兴吗？3、再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。
教师表演引读：星星看见了……学生表演补充：（高兴地）眨着眼睛。
一年级下册随堂练习《夏夜多美》（通用13篇）
一年级下册随堂练习《夏夜多美》（通用13篇）一年级下册随堂练习《夏夜多美》篇11、回忆课文，填一填，读一读。
蜻蜓飞呀呀飞，飞过_________的假山，飞过_________的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
2、选词填空。
它她他_____的是位老爷爷_____在思考问题。
_____是一只大公鸡3、小蜻蜓和萤火虫做了件值得我们赞扬事，请你写句赞扬它们的话吧。
_______________________________________________________________4、和同学们交流阅读收获？兰兰的收获是：夜晚，蜻蜓把小蚂蚁送回了家，它真了不起！夏夜夏夜天气热，哪里才凉爽？鱼儿睡水里，鸟儿睡树上，青蛙睡荷叶，蜘蛛睡吊床。
1、炎热的夏夜你睡在什么地方？__________________________________2、你还在夏天的夜晚发现过哪种动物睡在什么地方？告诉同学们好吗？课文中提到了许多小动物，请读兰兰搜集到的关于它们的儿歌，你也搜集一些让同学们读读。
萤火虫蚂蚁搬芝麻萤火虫，前面爸，萤火虫，后面妈。
飞到草丛中，推的推，做了一个梦：拉的拉，变成小星星，运回一粒挂在天空中。
小芝麻。
一年级下册随堂练习《夏夜多美》篇2《夏夜多美》是一篇讲读课文,本单元的主题是快乐的夏天,这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事:在夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。
学习这篇课文，我们会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
这篇课文我分三课时完成，第一课时集中识字，学写两个生字，第三课时分角色朗读，学写4个生字，我上的是第二课时，所以在上这课时之前，我想自己要试着努力给孩子们一个完整美好的故事，能引领孩子沉浸于充满趣味和美好的童话世界中。
1、重视朗读，大胆想象，力求体现自主、合作、探究的学习方式：《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。
有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。