鲁教版一年级语文下册思维导图

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部编版小学语文一年级下册各单元思维导图

部编版小学语文一年级下册各单元思维导图

了解对韵歌
古对今
内容相同或相近 字数相等 词义相近或相反
口语交际
打电话
语文园地五
识字加油站
饱 泡跑抱袍炮 介绍形声字
吃叫 吹咬
我的发现 偏旁与字义的关系
提拔 捉拍
跑跳 踢踩
字词句运用
选一选,填一填
青清再在 同音异形字的训练
查字典
日积月累 歇后语
和大人一起读
读懂故事的主要内容 了解寓言故事
第六单元
部编一年级下册语文第六单元思维导图
认识新偏旁
身字旁:躺
多音字

古诗两首 语文园地一
朗读、背诵
感受诗歌所描绘的美好意境和表达的感 情
体会故事的韵律 美
识字加油站
字词句运用 展示台 日积月累
和大人 一起读
认字:棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗 看插图,读词语,想象夏天夜晚的景象 如何把句子说得更具体
标点符号的正确运用 认识食品包装上的字 预测天气变化的气象谚语 熟读背诵、理解含义 亲子读童话故事 渗透夏夜景美,植物动物助人为乐的品质更美。
会写字
19. 病 医 别 干 奇 七 星 20. 吓 怕 跟 家 羊 象 拦 都 21. 捉 条 爬 姐 您 草 房
会认的偏旁 朗读要求
大字头 户字头 车子旁
正确、流利地朗读课文,读出祈使句请求的语气,读好角色对话。 借助连环画课文特点,读懂故事内容,把故事读正确、流利。 通过多种方法猜生字字音、字义,把课文读正确,读流利。
朗读课文
正确朗读,积累词语。 通顺朗读, 找出文中明显的信息, 体会文章表达的感情。 通过诵读与交流,表达文章的情感。
语文园地 二
会认字:辆、匹、册、支、铅、棵、架

部编版小学语文一年级下册各单元思维导图

部编版小学语文一年级下册各单元思维导图

部编版小学语文一年级下册各单元思维导图
统编版一年级下册各单元思维导图
部编一年级下册语文第一单元思维导图
1、吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面
会认字
课文(三单元)会写字
会认的
偏旁
朗读
要求
词语
积累
块捉急直河行死信跟忽喊身
他说也地听哥
窝孤单都邻居招呼静快
怎独跳绳讲得羽球戏排
篮连运玩很当音行许
他河说也地听哥
单居招呼快乐
玩很当音讲行许
提土旁
子字旁
倒八字
读准字的变调
看拼音读
词语连读
语文
园地四
AABB式的词语
查字典
日积月累
和大人一起读
朗读背诵《赠汪伦》,了解古诗内容,
体会李白和汪伦之间珍贵的友情。

音序查字典步骤
音序查字法口诀
理解短文内容,培养学生爱劳动、爱家人的
好品质。

读好对话
动宾结构的词语
角色体验
背诵
积累音序查字法口诀
《赠汪伦》
扩词练习
寻求帮助的原因说清楚,说明白
口语
交际
编一年级下册语文第五单元思维导图
12 首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角

19.棉娘治燕别干然奇颗飘碧吐啦。

一年语文下知识网络图

一年语文下知识网络图

一年级语文知识网络图本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共34篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括四个栏目:我的发现--鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际--与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。

八组之后有五篇选读课文。

最后是两个生字表。

具体内容单元分析:二、本册教材的学习目标1.认识550个常用汉字,会写250个汉字。

2.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解词句的意思,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

(说明:朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位,要引导学生边读边想像画面,这是培养语感的重要途径。

当然,在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。

)4.初步学习默读,逐渐养成默读的习惯。

5.重视和加强语言的积累,在生活中学语文。

三、教学重点、难点1.识字写字教学本册教材安排了550个要求认识的字,250个要求会写的字。

多认少写,既有利于提高阅读能力,又有助于减轻学生负担。

识字写字任务主要安排在课文的后面。

要求认的字,均选自常用字表。

要求写的字,优先选择构词率高的字,力求每次写的几个字有一定的规律。

其中有的是本课新认识的字,有的是以前认识并在本课课文中出现的字,便于学生感悟,也便于教师指导。

部编版小学语文一年级下册各单元思维导图

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部编一年级下册语文第一单元思维导图
1、吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面
会认字
课文(三单元)会写字
会认的
偏旁
朗读
要求
词语
积累
块捉急直河行死信跟忽喊身
他说也地听哥
窝孤单都邻居招呼静快
怎独跳绳讲得羽球戏排
篮连运玩很当音行许
他河说也地听哥
单居招呼快乐
玩很当音讲行许
提土旁
子字旁
倒八字
读准字的变调
看拼音读
词语连读
语文
园地四
AABB式的词语
查字典
日积月累
和大人一起读
朗读背诵《赠汪伦》,了解古诗内容,
体会李白和汪伦之间珍贵的友情。

音序查字典步骤
音序查字法口诀
理解短文内容,培养学生爱劳动、爱家人的
好品质。

读好对话
动宾结构的词语
角色体验
背诵
积累音序查字法口诀
《赠汪伦》
扩词练习
寻求帮助的原因说清楚,说明白
口语
交际
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12 首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角

19.棉娘治燕别干然奇颗飘碧吐啦。

小学一年级语文知识点思维导

小学一年级语文知识点思维导

小学一年级语文知识点思维导一.语文知识点的重要性语文作为一门基础学科,是学生日后学习和生活中必不可少的一部分。

掌握好语文知识,对学生的整体发展起着至关重要的作用。

尤其对于小学一年级的学生来说,初步打好语文基础非常重要。

本文将系统介绍小学一年级语文的知识点,并提供思维导图,帮助学生更好地掌握相关内容。

二.语文知识点思维导图1. 汉字- 基本汉字书写规范- 常见的汉字及其读音和意义- 常见的汉字笔画及笔画顺序2. 字母和拼音- 英文字母的大小写- 拼音的发音规则- 常用拼音及其拼写3. 词语- 词语的构成和意义- 常用的词语及其使用方法 - 词语的分类和辨析4. 句子- 句子的基本结构- 句子的基本成分- 句子的常见句型和语序5. 语法- 名词和代词- 数词和量词- 动词和形容词- 副词和连词- 介词和叹词6. 阅读- 正常阅读速度和流利度 - 阅读理解和记忆7. 写作- 书写规范和字体美观- 语言简洁和准确表达- 写作时要注意的常见错误三.学习语文知识的方法1. 多读多练培养良好的阅读习惯,阅读能够帮助学生扩大词汇量,丰富语感。

通过大量的阅读练习,学生可以更好地理解和掌握语文知识。

2. 积极思考学生在学习语文的过程中,应通过思考来理解字词句的意义和用法。

在阅读中发现问题,主动思考,并通过解决问题来提高语文能力。

3. 刻意练习针对不同的语文知识点,有针对性地进行练习和巩固。

通过反复练习,加深对知识点的理解和记忆。

四.总结本文对小学一年级语文知识点进行了系统的介绍,并提供了思维导图,帮助学生更好地掌握相关内容。

同时,本文还给出了学习语文知识的方法,希望学生通过不断地练习和思考,能够在语文学习中取得更好的成绩。

需要提醒的是,语文学习需要长期坚持和努力,希望学生能够养成良好的学习习惯,善用思维导图,逐步提高自己的语文能力。

部编一年级下册语文第一单元思维导图说课讲解

部编一年级下册语文第一单元思维导图说课讲解

部编一年级下册语文第一单元思维导图
精品文档
部编一年级下册语文第一单元思维导图
看图识字
识字一—霜吹落降飘游池入
认识雨字头、双耳芳、和横斜钩这个笔画
春夏秋冬
小青蛙
\会写字——春风花入冬雪飞
背诵课文
了解四季景物特点,体会四季美好。

韵语识字
背诵课文
识字一一姓氏李张古吴赵钱孙周王官
认识走字旁、弓字旁、金字旁
会写字一一姓么国方什双王
能用合适的方法向他人介绍自己的姓氏,以求对中国的姓氏文化产生兴趣。

识字清晴眼睛保护害事情请让病
字谜识字
识字一一相遇喜欢怕言互令动万纯净
猜字谜「丿生字认识又字旁和两点水旁
会写字字右时万左红动
能根据谜面以及汉字特点猜岀谜底,进一步了解合体字和形
声字的构字规律。

语文园地一
识字加油站认识和天气有关的常见词语。

/字词句运用认识字母表,熟记大写字母。

书写提示了解全包围结构的字及书写规律。

k日积月累积累与春天有关的四字词
伍------------- 1
\

和大人一起读谁和谁好
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一年级语文下册知识结构图

一年级语文下册知识结构图
阅读
1、联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
2、认识句号、问号、逗号、感叹号等。
3、能正确朗读和背诵指定的课文。会分角色朗读对话。能正确复述课文,语句连贯。
口语交际
1、学讲普通话,学会倾听、表达与交流。
2、鼓励学生大胆说话,敢于表达自己的想法。
语文活动
读故事、听故事、演唱会、观察种子的成长等活动。
一年级语文下册知识结构图解说
从概貌着眼,朝细节入手,向运用延伸。本册教材知识结构如下:
认字
1、会认生字402个。
2、学习30认读“语文天地”中的文章。
写字
1、会写220个字。
2、巩固写字及握笔姿势。
拼音
1、练习抄写字母及音节,要求:写对、写好、写快。
2、拼音与识字相结合练习。
金钥匙
1、指导学习方法,培养学习习惯。
2、总结认识并识记偏旁的方法。
3、背诵文章的方法等。
陈宋民
2013-10-28

鲁教版一年级语文下册思维导图ppt课件

鲁教版一年级语文下册思维导图ppt课件

每天,我们全家人都看电视,
我家看电视,可真有些奇妙!
每个人心里都装着一个秘密,
到底是啥?不说你也知道。
4
义务教育课程标准实验教科书鲁教版一年级下册第二单元
6.胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来,拿起画,看 了又看,把画贴在了墙上。兰兰不 明白,问:“我只是画了自己的小 手啊!我有那么多画,您为什么只 贴这一张呢?” 爸爸说:“这胖乎乎的小手替 我拿过拖鞋呀!” 妈妈下班回来,看见画,笑着 说:“这胖乎乎的小手给我洗过手 绢啊!” 姥姥从厨房出来,一眼就看见 了画上红润润的小手,说:“这胖 乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!” 兰兰明白了全家人为什么都喜 欢这张画。她高兴地说:“等我长 大了。小手变成了大手。它会帮你 们做更多的事情!”
先总后分
因果关系(因为……所以……) 动作描写-从小爱劳动、关心长辈
.
5
义务教育课程标准实验教科书鲁教版一年级下册第二单元
动作描写
7.棉鞋里的阳光
早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给奶奶晒
棉被。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没湿,
干吗要晒呢?”
“棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。”妈妈
说。 “为什么呢?”小峰又问。
草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。”
—— ——

麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨
洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花
也红了。”

小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们
瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公
英上,蒲公英花也黄了。”
比喻句 先 总 后 分
并列式语段

,以后小松鼠、小小松鼠、小

鲁教版一年级语文下册思维导图

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要下雨了 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气 很闷,小白兔直起身子,伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊 :“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀 ?” 燕子边飞边说:“要下雨了。空气很 潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高, 我正忙着捉虫子呢!” 是要下雨了吗?小白兔往前边池子里 一看,小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去,问:“小鱼,小鱼, 今天怎么有空出来呀?” 小鱼说:“要下雨了。水里闷得很, 我们到水面上来透透气。小白兔,你快回 家吧,小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见 路边有一大群蚂蚁,就把要下雨的消息告 诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说:“是要下雨了 ,我们正忙着搬东西呢!” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一
群体-个体(由远及近)
因 果 关 系
动作描写-态度认真
比喻句-保护环境
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5.看电视
每天,我们全家人都看电视, 我家看电视,真有些奇妙—— 爸爸明明是个足球迷, 却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧, 咿咿呀呀的,唱个没完没了。 只有奶奶听得入了迷, 我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道? 球员们正在场上飞跑。 “好球。好球,快射门!” 我和爸爸乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们, 和我们一起拍手欢笑。
春天里的天象、植物、动物等
动 词 先 整 体 后 部 分
春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。
春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳梢啊,绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮呀,飞了。 柳树跟孩子们玩耍了, 玩着玩着, 小朋友们,长高了……
拟人化手法-春回大地
春天里事物的变化-万物复苏
比喻句 先 总 后 分
总 分 总 —— ——

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1、吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面
会认字
课文(三单元)会写字
会认的
偏旁
朗读
要求
词语
积累
块捉急直河行死信跟忽喊身
他说也地听哥
窝孤单都邻居招呼静快
怎独跳绳讲得羽球戏排
篮连运玩很当音行许
他河说也地听哥
单居招呼快乐
玩很当音讲行许
提土旁
子字旁
倒八字
读准字的变调
看拼音读
词语连读
语文
园地四
AABB式的词语
查字典
日积月累
和大人一起读
朗读背诵《赠汪伦》,了解古诗内容,
体会李白和汪伦之间珍贵的友情。

音序查字典步骤
音序查字法口诀
理解短文内容,培养学生爱劳动、爱家人的
好品质。

读好对话
动宾结构的词语
角色体验
背诵
积累音序查字法口诀
《赠汪伦》
扩词练习
寻求帮助的原因说清楚,说明白
口语
交际
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12 首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角

19.棉娘治燕别干然奇颗飘碧吐啦。

一年级语文思维导图ppt课件

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2、通过课文的学习,体会重点句子的意 思,使学生明白凡事要多动手,多实践, 不要盲目迷信权威
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、理解课文主要内容,明白孩子们为什 么都愿意把他们的花留在花园里,培养学 生爱护植物的意识。应让其自由生长。
8
24、古诗二首
第 七 单 元 25、绿色的和灰色的 智 慧
八 单 元 29、十二生肖
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文,背诵课后的《十二生肖歌》
2、交流有关十二生肖的故事、成语等, 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
传 统 30、大禹治水 文
2、了解课文的主要内容,知道大禹是怎 样治水的,感受人物精神,激励学生学习 大禹,为百姓做事一心一意、不怕辛苦的 精神。
2、通过课文的学习体会花篱笆带给人们 的亲切感,使学生感觉到人性美、乡情美, 受到健康、美好情操的陶冶。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
16、灯塔爷爷的朋友
2、通过课文的学习知道灯塔爷爷都有哪 些朋友,使学生懂得知道自己把别人当朋 友,就会有许多朋友。
6


单 元
17、神奇的耳朵
2、通过课文的学习使学生明白遇事要多 动脑筋不要人云亦云。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、理解萧伯纳和小姑娘的对话,懂得谦 虚是一个人的美德,即使取得了成就也不 能骄傲。
9
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文,背诵课文。

28、《三字经》节选
2、体会和理解文中积极的意义,激发学 生对学习的热情,感受中华民族优秀的文 化传统。
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义务教育课程标准实验教科书鲁教版一年级下册第二单元
语 言 描 写 内 心 世 界
8.月亮的心愿 夜深了,月亮透过窗帘,看见一个小 女孩睡在床上,身旁有个背包,里面装着 水果和点心。 月亮自言自语地说:“明天孩子们去 郊游,得去跟太阳公公商量商量,让明天 有个好天气。” 月亮又来到另一个家的窗前,只见一 个小女孩正在照顾生病的妈妈。 妈妈说:“珍珍,早点儿睡吧,不要 太累了,明天你还要去郊游呢。” “妈妈,我不想去了。” “明天还是和大家一起去玩玩吧!” “可是,医生说您的病还没好呢!” 月亮悄悄地离开了窗户,心里想: “我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!” 两天后的一个艳阳天,孩子们一个都 不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。
美 丽
不 美 找 回 美
事 情 发 展 顺 序
知 错 就 改
失物招领 今天,一年级一班的同学去植物园参观。 植物园很大很大,里面的花草树木很多很多。 同学们围着园林工人张爷爷,听他介绍每一种花 草树木,听得可专心了。 中午,同学们三个一群,五个一伙,在草地 上吃自己带的午饭。 准备回家了,大家排好队,唐老师严肃地说: “同学们,刚才张爷爷捡到一些东西,是哪些同 学丢的,请到我这儿来认领。” 四十双眼睛睁得大大的,四十双小手在各自 的口袋里摸着。不一会儿,四十张小嘴一齐喊: “唐老师,我没有丢东西!” “不!有不少同学丢东西了。”唐老师说完, 举起一个透明的塑料袋,袋里装着饮料罐、香蕉 皮、餐巾纸,还有花生壳。这些东西都是张爷爷 在草地上捡起来的。看到塑料袋里的东西,有几 位同学脸红了,那些东西正是他们随手丢在草地 上的。他们一个个跑到唐老师面前,领回了自己 的“失物”,向不远处的果皮箱走去。 唐老师望望张爷爷,张爷爷望望唐老师,发 出了会心的微笑。
先总后分
因果关系(因为……所以……)
动作描写-从小爱劳动、关心长辈
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动作描写
7.棉鞋里的阳光 早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给奶奶晒 棉被。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没湿, 干吗要晒呢?” “棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。”妈妈 说。 对比 “为什么呢?”小峰又问。 妈妈说:“棉被里有棉花,让阳光钻进棉花 里,你说暖和不暖和?” 吃过午饭,奶奶要睡午觉,妈妈收了棉被铺 到床上。奶奶脱下棉鞋,躺进被窝,说:“这被 子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。 拟 奶奶睡着了。小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉 人 花……于是,他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒 化 到的地方。 奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床 写 了,把脚伸进棉鞋里,奇怪地问:“咦,棉鞋怎 法 么这么暖和?” 小峰笑了笑,说:“奶奶,棉鞋里有好多阳 光呢!”
义务教育课程标准实验教科书鲁教版一年级下册第二单元
10.松鼠和松果 聪明活泼的小松鼠,学会 了摘松果吃。他高高兴兴地摘 了一个又一个。每个松果都那 担 么香,那么可口。 心 忽然,松鼠眨眨眼睛,想 起来了:如果光摘松果,不栽 松树,总有一天,一棵松树也 没有了! 没有了松树,没有了森林 ,以后小松鼠、小小松鼠、小 小小松鼠……他们吃什么呢? 到哪儿去住呢? 对,松鼠有了好主意:每 次摘松果,吃一个,就在土里 埋下一个。 春天,几场蒙蒙细雨过后 欣喜, ,在松鼠埋松果的地方,长出 充满希 望 了一棵棵挺拔的小松树。 小松鼠高兴极了,他想: 将来,这里一定是一片更茂密
颜 色 分 类 拟 人 句
比喻句 先 总 后 分
总 分 总 —— ——
并列式语段
拟人句
义务教育课程标准实验教科书鲁教版一年级下册第一单元 3.邓爷爷植树 1985年的植树节,是令人难忘的 日子。 这天,万里无云,春风拂面。在 天坛公园植树的人群里,81岁高龄的 邓小平爷爷格外引人注目。只见他手 握铁锹兴致勃勃地挖着树坑,额头已 经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了 一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑, 又挥锹填了几锹土。他站到几步之外 仔细看看,觉得不很直,连声说: “不行,不行!”又走上前把树苗扶 正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就 像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷 的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓爷爷亲手栽种的柏树已 经长大了,“小平树”成了天坛公园 一处美丽的风景。
点题 铺垫 拟

快 乐 美 好
拟 人
比 喻
夏夜多美 夏夜,公园里静悄悄的。 水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊 醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根 水草上。睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?” 小蚂蚁说:“我不小心掉进池塘,上不了岸 啦!” “快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲 姑姑。” 睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜 多美啊!” 小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸 妈妈会着急的。” 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。 他问:“睡莲姑姑,有什么事吗?” “小蚂蚁想回家,可我没办法送他。” 蜻蜓说:“让我来送小蚂蚁吧!” 睡莲问:“天这么黑,你能行吗?” 这时,一只萤火虫飞来了,说:“我来给你们 照亮。” 小蚂蚁爬上“飞机”,蜻蜓起飞了。萤火虫在 前面点起了亮晶晶的小灯笼。 蜻蜓飞呀飞,飞过青青的假山,飞过绿绿的草
时 间 变 化
义务教育课程标准实验教科书鲁教版一年级下册第五单元
时 间 顺 序
18 四个太阳 我画了个绿绿的太阳,挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园,到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里果子熟了, 金黄的落叶忙着邀请小伙伴, 请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳, 照亮冬天。阳光温暖着小朋 友冻僵的手和脸。 春天,春天该画什么颜 色呢?哦,画个彩色的。因 为春天是个多彩的季节。
总 分
—— ——
以 小 见 大
首 尾 呼 应
妈妈从书房走了出来, 她在修改最近写的文稿。 看着妈妈一脸的疲劳 我们都提议不再看球赛, 让妈妈听听音乐,看看舞蹈。 每天,我们全家人都看电视, 我家看电视,可真有些奇妙! 每个人心里都装着一个秘密, 到底是啥?不说你也知道。
并 总 列 式 语 段
义务教育课程标准实验教科书鲁教版一年级下册第二单元 6.胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来,拿起画,看 了又看,把画贴在了墙上。兰兰不 明白,问:“我只是画了自己的小 手啊!我有那么多画,您为什么只 贴这一张呢?” 爸爸说:“这胖乎乎的小手替 我拿过拖鞋呀!” 妈妈下班回来,看见画,笑着 说:“这胖乎乎的小手给我洗过手 绢啊!” 姥姥从厨房出来,一眼就看见 了画上红润润的小手,说:“这胖 乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!” 兰兰明白了全家人为什么都喜 欢这张画。她高兴地说:“等我长 大了。小手变成了大手。它会帮你 们做更多的事情!”
小 松 鼠 的 情 感 变 化 为 主 线
美丽的小路 鸭先生的小屋前有一条长长的小路。路上 铺着花花绿绿的鹅卵石,小路的两旁开着一 朵朵美丽的鲜花。 兔姑娘轻轻地从小路上走过来,说:“啊, 多美的小路啊!” 鹿先生慢慢地从小路上走过来,说:“啊, 多美的小路啊!” 朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步,说 说话。可是过了不久,美丽的小路不见了。 一堆堆的垃圾堆在小路上,苍蝇在小路上嗡 嗡地飞来飞去,美丽的小路不见了。 兔姑娘又从小路上走过,皱起了眉头说: “呀,美丽的小路不见了!” 鹿先生又从小路上走过捂上了鼻子,说: “咦,美丽的小路哪儿去了?” 鸭先生也叫起来:“天哪!我的美丽的小路 呢?” 他看着看着,忽然一拍脑袋说:“这都怪 我!我一定要把美丽的小路找回来!” 鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,认 真地扫着小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看 见了,也赶来帮忙,他们提着洒水壶,给花儿
拟人化写法
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我从树杈上取下两只鸟蛋, 人与自然 和谐共处 小小的鸟蛋凉凉的, 拿在手上真好玩。 从 未 知 妈妈看见了,说:两只鸟蛋就是两只小鸟, 到 鸟妈妈这会儿一定焦急不安! 已 知 的 行 我小心地捧着鸟蛋,连忙走到树边, 为 轻轻地把鸟蛋送还。 变 化 我仿佛听见鸟儿的欢唱,抬起头来,把目 光投向高远的蓝天。
天上飞的
由 近 水里游的到 远
地上 走的
动 物 告 借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住 了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走 了。 没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一 条尾巴。 小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看 见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁 虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗 ?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水 呢。”小壁虎告别了小鱼,又向前爬去。 小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看 见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎 说:“黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗? ”老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇 子呢。”小壁虎告别了老黄牛,又向前爬 去。 小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看 见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁 虎说:“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗 ?”燕子说:“不行啊,我飞的时候,要
起因 经过
事 件
结 果
神态描
小池里的景物
动词
小池

万里
泉眼无声惜 细流, 树阴照水爱 晴柔。 小荷才露尖 尖角,
荷 叶 的 美
荷叶圆圆 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的 摇蓝。”小水珠躺在荷叶上 ,眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的 停机坪。”小蜻蜓立在荷叶 上,展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的 歌台。”小青蛙蹲在荷叶上 ,呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的 凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑 嘻嘻地游来游去,捧起一朵 朵很美很美的水花。
拟人化手法-春回大地
春天里事物的变化-万物复苏
由物及人
义务教育课程标准实验教科书鲁教版一年级下册第一单元 2.春雨的色彩——楼飞甫 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙 沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春 雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到 草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨 洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花 也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们 瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公 英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙 沙沙……
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