幼儿园大班体育活动 玩鞋盒
大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》6篇
大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》精选6篇（一）课题：好玩的鞋盒年级：大班课时：1课时教学目标：1. 认识鞋盒的形状、材质和用途。
2. 培养幼儿的动手动脑能力，综合运用各种材料进行创作。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提升其艺术欣赏能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识鞋盒的形状、材质和用途。
2. 培养幼儿的动手动脑能力，综合运用各种材料进行创作。
教学准备：1. 鞋盒2. 彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具3. 一些小装饰品如彩色纸、彩贴纸、丝带等教学过程：导入（10分钟）1. 教师出示一些鞋盒，询问幼儿对鞋盒的认知，并引导幼儿谈谈自己的经历，鞋盒都用来装什么东西。
2. 引导幼儿讨论鞋盒的形状、材质以及用途，如长方形形状、硬质纸板材质、可以用来装鞋子等。
操作（25分钟）1. 教师将鞋盒分发给每个幼儿，并提供彩色纸和剪刀等绘画工具。
2. 教师引导幼儿用彩色纸将鞋盒的外侧进行裱糊，可以鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色和图案。
3. 鼓励幼儿进行创意发挥，在鞋盒的上方绘制动物、花草等图案，可以用剪纸、彩贴纸或其他装饰品进行点缀。
4. 引导幼儿用彩纸剪出适合鞋盒尺寸的底部和盖子，并用胶水粘贴在鞋盒的底部和顶部。
展示与评价（10分钟）1. 要求幼儿把自己的作品拿到前台，与其他同学进行展示，可以让其他幼儿对作品进行评价，鼓励大家积极参与。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，并夸奖他们的努力和创意。
课堂小结（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，再次强调鞋盒的形状、材质和用途，并和幼儿一起回顾整个创作过程。
2. 对幼儿进行小结，鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家长分享自己的创作经历。
教学延伸：1. 鼓励幼儿用鞋盒制作其他的小玩具，如娃娃床、简易橱柜等。
2. 引导幼儿讨论鞋盒的环保利用，如可以用来储存杂物、做移动储物箱等，培养幼儿的环保意识。
大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》精选6篇（二）课题：小小拓展队教学目标：1. 能够运用各种拓展器材进行身体活动。
幼儿园大班体育游戏：好玩的鞋盒（2篇）
幼儿园大班体育游戏：好玩的鞋盒【活动目标】1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。
2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。
3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。
【活动准备】经验准备：组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏。
物质准备：每人一只去盖成人鞋盒，水果。
【活动过程】1、准备部分。
手持鞋盒做准备操。
（1）曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走；（2）放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。
2、基本部分。
（1）引出活动。
师：“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩？请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。
注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。
”（2）幼儿自由探索鞋盒的玩法。
（3）集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。
（4）学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。
①教师示范“大脚”向前跳的动作。
②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。
③幼儿分散练习，教师巡回指导。
（5）游戏“运水果”。
①教师示范玩法：“大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。
依次轮到最后，最先完成的组为胜。
②集体游戏一次。
③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。
幼儿园大班体育游戏：好玩的鞋盒（2）好玩的鞋盒是一款适合幼儿园大班的体育游戏，它既有趣又能帮助幼儿锻炼身体和发展协调能力。
在游戏中，每个幼儿将获得一个空的鞋盒，通过一系列有趣的活动来完成游戏任务。
下面是详细的游戏介绍和规则。
游戏准备：1. 准备一些空的鞋盒，一个盒子对应一个幼儿。
2. 准备一些彩色纸和彩色胶带，用于装饰鞋盒。
3. 准备一些小球，例如波比球或乒乓球。
4. 准备一个大型的开放空间，如操场或活动室。
游戏规则：1. 鞋盒装饰环节：在游戏开始之前，每个幼儿都可以使用彩色纸和胶带装饰自己的鞋盒。
他们可以选择自己喜欢的颜色和图案来装饰，使鞋盒更加独特和有趣。
幼儿园大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》含反思
幼儿园大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》含反思【教案】教学目标：1. 培育幼儿对体育的喜好，加强幼儿的体育意识和运动技能。
2. 激发幼儿的探究精神，培育幼儿的创新思维和本领。
3. 培育幼儿的良好品德，教育幼儿要敬重本身和他人。
4. 提高幼儿的合作意识，磨练幼儿的团队合作本领。
教学步骤：一、热身操1. 集合：幼儿园操场2. 步骤：老师引导幼儿做热身操，包括慢跑、高抬腿、扭腰、摇手等动作，让幼儿的身体得到充分的活动和热身。
二、发觉问题1. 集合：教室内2. 活动内容：老师将一些鞋盒放在桌子上，然后问幼儿：“这些鞋盒有什么问题？”引导幼儿思考、发觉问题。
幼儿会发觉鞋盒无法堆叠在一起。
3. 老师点拨：老师可以点拨一些思考问题的方法，比如利用本身的想象力、动手实践等。
三、解决问题1. 集合：教室内2. 活动内容：老师引导幼儿进行解决问题的探究和尝试。
老师可以供应一些辅佑襄助工具，比如透亮胶带、剪刀、彩纸等，激励幼儿利用这些工具去解决问题。
3. 老师点拨：老师可以引导幼儿如何合理运用辅佑襄助工具，比如如何使用透亮胶带粘合鞋盒，如何剪去鞋盒上的异物等。
四、合作完成任务1. 集合：幼儿园操场2. 活动内容：老师将幼儿分成小组，让他们带着本身设计的“新鞋盒”完成确定的任务，比如在操场上跳绳、踢球等。
同时，要求幼儿在小组内相互敬重、协作、搭配，共同完成任务。
3. 老师点拨：老师可以适时提示幼儿注意安全，比如要避开踩到其他小组的绳子、球等。
反思：1. 教学目标设定合理，能够促进幼儿的运动本领和智力进展。
2. 班级管理应更加严谨，在课堂中保持幼儿的秩序，确保各项教学活动的顺当进行。
3. 活动设计应更加合理，具有确定的学问性和趣味性，以吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
4. 教学过程中应重视幼儿的情感教育，引导幼儿培育积极向上的心态和乐观的情绪，促进幼儿身心健康的全面进展。
大班体育好玩的鞋盒教案
大班体育好玩的鞋盒教案教案一：好玩的鞋盒活动目标：1、能主动探索废旧鞋盒的玩法，练习双脚立定障碍跳。
2、产生不怕困难的勇敢精神。
活动准备：《韵律音乐》、《小鱼和水草》音乐、鞋盒若干活动过程：一、激趣。
热身活动，手持鞋盒做准备操。
1、导语：大家看老师的手里拿的是什么？鞋盒是用来干什么的？今天我们用鞋盒来做个游戏好吗，来我们一起做游戏吧。
2、随音乐活动身体：放体侧敲→转身敲→曲线跑→蹲着→走高举欢呼。
二、指导认知：引导幼儿双脚练习立定跳。
1、幼儿自主游戏，鼓励幼儿探索多种玩法，教师予以关注幼儿法，并适时指导。
(1)、导语：孩子们刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，那你想一想，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。
注意在玩时不能把鞋盒弄破，请你们找个空地方玩一玩吧！(2)、交流、分享鞋盒的不同玩（3）、请幼儿示范立定跳的动作导语：刚才我发现小朋友把小鞋盒放在地上当田埂，跳着玩，我们请她来试一试吧！2．练习双脚立定跳的基本动作。
(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。
导语：我们跳的时候要并并脚，弯弯腿，臂后摆，上体前倾；用力摆臂向前跳。
(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过鞋盒的动作。
)(2)教师带领幼儿自由练习，利用儿歌帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。
（儿歌：并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳，弯弯腿轻落地，挺胸抬头站起来）。
（3）幼儿自由练习，教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。
（如：落地不稳）导语：小朋友请你找个空位置去试一试吧！注意落地的时候双腿要弯曲呦！3、练习双脚跳过的障碍物。
导语：鞋盒除了这样放着跳过去，还可以怎样放，跳着玩？（鼓励幼儿改变鞋盒的高度）。
教案二：鞋盒游戏活动目标：1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。
2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。
3、促进幼儿创造性思维的发展。
活动准备：1、每人一个鞋盒2、垫子4个，大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若干）活动过程：一、开始部分师：今天我们来玩鞋盒。
多感官体验的幼儿园大班体育课教案——玩转“好玩的鞋盒”
【教学背景】在幼儿园大班的体育课中，为了丰富幼儿的多感官体验，教师需要通过多样的游戏形式，使幼儿得到身体、视觉和听觉等方面的刺激，达到感官统合的效果。
本次课程中，教师将使用鞋盒游戏形式进行教学，通过操作鞋盒，幼儿可以在触觉、视觉、听觉、动觉等方面得到刺激，从而形成多感官体验的效果。
【教学目标】1.能够通过操作鞋盒，提高幼儿的手眼协调能力和手指灵敏度；2.通过多感官的刺激，提高幼儿的感知能力和记忆力；3.提高幼儿的合作意识和团队协作能力；4.激发幼儿对体育运动的兴趣和热情；【教学过程】1.热身环节（5分钟）教师引导幼儿进行身体的简单运动，如踢腿、跳跃、原地奔跑等，让幼儿适应体育课的节奏，调动身体的能量，为后续的游戏做好准备。
2.引入鞋盒游戏（5分钟）教师将鞋盒呈现给幼儿，让幼儿观察鞋盒的颜色、大小、形状和纹路等，通过视觉刺激了解物体的属性，提高幼儿的感知能力和记忆力。
3.操作鞋盒（10分钟）教师按照鞋盒的颜色或纹路等进行分类，将鞋盒放在地上，让幼儿像采摘水果一样，按指定颜色或纹路的顺序将鞋盒放入篮子中，通过操作鞋盒，提高幼儿的手眼协调能力和手指灵敏度。
4.通过环节（10分钟）教师保留几个鞋盒，让幼儿按照鞋盒的大小、颜色或纹理等进行排列，学会分类，提高幼儿的思维能力。
同时，教师还可以加入音乐、让幼儿在视觉、听觉的刺激下感受到身体的节奏感和音乐的美妙。
5.游难度升级（10分钟）教师增加操作鞋盒的难度，让幼儿通过让舆盒之间的关系实现图案的组合，例如将几个鞋盒组合成动物的形状，或者组合成简单的地图等，增强幼儿的空间想象力和创造力。
6.团队合作环节（10分钟）教师将幼儿分成两组，让他们分别选择鞋盒组成自己队旗和标志，并进行队旗展示和队歌表演，增强幼儿的团队协作能力和自信心。
7.课堂总结（5分钟）教师通过课堂反馈，让幼儿回忆课程内容和所学知识，达到对于掌握程度的自我检测。
【教学评估】1.通过观察鞋盒操作的技能和能力，来检验幼儿的实际水平。
大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》
大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》课程背景本节大班体育课程主题为“好玩的鞋盒”，旨在通过鞋盒的运动形式，激发儿童兴趣，提高运动能力和协调性。
教学目标•提高大班幼儿的身体协调性和运动能力。
•提高幼儿的创新思维和想象力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容活动一：鞋盒跨栏1.统一动作练习：教练示范鞋盒跨栏的正确姿势，大班幼儿们跟随教练练习，不断熟悉跨栏的动作。
2.组合跳跃：将鞋盒放置在适当的高度上，让幼儿从起点开始以固定距离跳过鞋盒，不断提高跨越的高度。
3.时间比赛：设定跨栏的时间限制，让幼儿在规定时间内尽量多地跨越鞋盒，比赛时要注意安全。
活动二：鞋盒足球1.接力赛：将鞋盒排成两行，队员从起点开始把鞋盒踢向队员所在队伍的方向，接到鞋盒后绕桩回到队伍起点，接力完成后由下一个队员继续踢鞋盒，进行多轮比赛，看哪一队更快地完成。
2.互相帮助：双方互相竞争，两个球门之间放一排障碍物。
可将幼儿分为不同的小组，每组分别在两个球门之间摆放不同的障碍物，两个组互相比赛，既可培养幼儿的团队协作意识，也可锻炼幼儿的足球判断能力。
教学流程活动一：鞋盒跨栏1.介绍鞋盒跨栏活动，并对幼儿展示正确的跨栏动作和注意事项。
2.进行统一动作练习。
3.教练设置跨栏高度，让幼儿进行跨栏练习，并逐渐提高跨越的高度。
4.增加时间比赛的难度。
活动二：鞋盒足球1.介绍鞋盒足球活动，并分组进行接力比赛。
2.推荐性的互相帮助，为幼儿塑造更好模范和团队协作思维。
教学注意事项1.教练要注意幼儿的安全，在活动中提醒幼儿保持正确的姿势和动作。
2.辅助人员要做好幼儿的安全保护工作，防止幼儿发生意外伤害。
3.教练要引导幼儿足球比赛时正确掌握球的控制能力，防止过度使用力量造成伤害。
总结本节课程采用鞋盒运动形式，既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养幼儿的创新思维能力和团队合作精神。
鞋盒跨栏和鞋盒足球的活动，让幼儿在快乐中学习和成长，促进了大班幼儿的身心发展及自我认识。
童趣盎然的幼儿园大班体育课教案——“好玩的鞋盒”
幼儿园大班体育课是让孩子们学到动作技能和团队协作的好机会。
在这篇文章中，我们将介绍一节优质的大班体育课，它名称叫做“好玩的鞋盒”。
一、教学目标1、能够正确地抛掷、接住盒子。
2、能够熟练地踢盒子。
3、学习如何与队友合作。
4、加强身体协调和灵敏度。
二、教学课件和教学准备1、一些鞋盒，最好是不同的大小和形状。
2、一个投掷区域（例如草坪或室内体育馆）。
3、足球，或篮球等其他体育器材。
4、教练或老师监督帮助，以确保活动的安全和顺利进行。
三、教学过程1、热身活动在开始课程前，进行5分钟的热身活动，例如绕着运动场跑步或跳绳。
这样可以帮助孩子们准备好身体。
2、介绍课程内容让孩子们围成一个圈，然后展示鞋盒，告诉他们今天的课程将围绕着这个盒子展开。
让孩子们猜测盒子用途，教练或老师给出盒子正确用途。
3、动手学习接下来，孩子们可以开始一个一个地投掷、接住鞋盒，并互相帮助。
尽量让每个孩子都参与到活动当中来。
让孩子们更深入地掌握动作技能。
4、创意竞赛孩子们可以尝试用脚来踢鞋盒子，这样可以锻炼他们的身体协调和灵活度。
为了增加乐趣和引起孩子们的兴趣，可以组织比赛，看看谁能把鞋盒踢进目标区域。
5、合作孩子们可以合作完成一个任务，例如将所有的鞋盒放在一起，或将它们卷成一个球。
这样可以培养孩子们的团队协作能力和集体目标意识。
四、总结这节课的主题“好玩的鞋盒”，使得孩子们在体育课上不仅仅是锻炼身体，而且也可以玩得愉快。
在体育课上，我们希望孩子们可以学到运动技能，同时也可以参与到创意竞赛和协作中去，从而更全面、更积极、更快乐地成长。
五、结论这节课是一节非常优质的大班体育课，通过娱乐和极富创意的活动，让孩子们充分发挥自己的能力，并体验到运动的乐趣，激发兴趣，培养体育意识，加强健康意识。
大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》
大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》一、教学目标1.了解运动的基本技能，包括跑步、跳跃、抛接等。
2.培养团队合作精神，学会与小伙伴合作。
3.提高大班幼儿学习体育的兴趣和积极性。
二、教学准备1.鞋盒（每位学生需要一个）2.不同颜色的球（如红球、黄球、蓝球等）3.一张足球场地图纸三、教学过程1. 热身运动为了预防幼儿运动时受伤，我们需要给幼儿们带来一些简单的热身运动。
首先，我们可以要求幼儿们做简单的拉伸运动，比如手臂、腿部、腰部伸展等动作，以便使肌肉、韧带得到充分的准备。
接着，可以让幼儿们做些小跑动作，如原地小跑、侧步、前进等动作，以帮助幼儿加速心跳，热身身体。
2. 抛球游戏1.将幼儿分成小组，每个小组有 4-5 名幼儿。
每位幼儿手里拿着一个鞋盒，里面装有不同颜色的球。
2.将球场地图纸放在地上，每组幼儿待在不同的区域。
3.教师喊“开始”，每位幼儿将自己鞋盒里的球轮流抛出，在抛出球的同时，他需要同时朝着指定的区域跑步。
其他组的幼儿需要尽快跑到抛出球的幼儿所在的区域，抓住他所抛出的球并把球放回到鞋盒里。
同时，抛球的幼儿也要尽快抓住其他组抛出的球，并放回到自己的鞋盒里。
4.轮流进行两轮，总时间为 3 分钟。
时间结束后，计算每组的球数，得分最多的组拿到游戏胜利。
3. 踢球游戏1.将纸质足球场地图纸分成若干个小块，每个小块上有不同的数字。
2.将幼儿分成小组，每组有 4-5 名幼儿，每组幼儿站在场地的不同位置。
3.教师喊“开始”，每组幼儿轮流抢先跑到场地中央，踩在数字上，找到自己的数字，站在该数字上面。
随后，教师把一只红色足球扔入场地。
4.当红色足球被扔到场地上时，幼儿们迅速踢球发挥。
5.进行两轮比赛，每轮比赛 3 分钟。
计算每组的得分，得分最高的组取得游戏胜利。
四、教学评价在这堂大班体育优质课中，我们不能只关注幼儿们的身体锻炼，还要关注到团队意识和合作精神。
在运动优质课的教学评价中，我们不仅要评估幼儿的运动能力，还需要评估幼儿所表达出的个性和特点。
大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》
大班体育优质课教案《好玩的鞋盒》一、教学目标1.培养幼儿的创新思维和动手能力。
2.提高幼儿的团队合作意识。
3.增强幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学内容1.利用鞋盒制作体育游戏器材。
2.创设有趣的游戏情境，引导幼儿参与游戏。
三、教学重点与难点1.重点：引导幼儿运用鞋盒制作体育游戏器材，积极参与游戏。
2.难点：培养幼儿的创新思维和团队合作意识。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，提醒幼儿注意安全。
（2）引导幼儿互相交流热身运动的感受。
2.制作鞋盒游戏器材（1）介绍制作鞋盒游戏器材的方法：a.将鞋盒展开，剪出两个长方形作为轮子。
b.在鞋盒底部挖出两个圆洞，作为轮子的固定孔。
d.制作完成后的鞋盒游戏器材。
（2）组织幼儿分组进行制作，每组发放一个鞋盒和必要的工具。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.游戏活动（1）创设游戏情境：小动物运动会a.小动物们要参加运动会，需要用到鞋盒游戏器材。
驾驶鞋盒游戏器材完成障碍赛。
将鞋盒游戏器材投掷到指定区域。
用鞋盒游戏器材进行接力比赛。
（2）组织幼儿进行游戏，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
4.放松活动（1）组织幼儿进行简单的拉伸运动，放松身体。
五、作业与反馈1.作业：请幼儿回家后，与家人分享本次活动的经历，尝试用鞋盒制作其他游戏器材。
六、教学反思重难点补充：1.制作鞋盒游戏器材难点：确保每个幼儿都能理解制作过程，并独立完成制作。
对话示例：教师：“小朋友们，谁可以告诉我，我们制作的鞋盒游戏器材需要哪些步骤呢？”幼儿A：“我们要剪出轮子。
”教师：“对了，那剪出的轮子要固定在哪里呢？”幼儿B：“要固定在鞋盒的底部。
”教师：“很好，那我们一起来完成这个步骤吧。
记得要小心使用剪刀哦。
”2.游戏活动难点：引导幼儿在游戏中学会合作与沟通，遵守游戏规则。
对话示例：教师：“现在我们要开始小动物运动会的障碍赛了，每个小组要一起商量一下，怎么才能最快完成比赛呢？”幼儿C：“我们可以一个人推鞋盒，其他人帮忙扶着。
大班健康优质课教案及教学反思《玩鞋盒》
大班健康优质课教案及教学反思《玩鞋盒》
教案：玩鞋盒
课时：1课时
教学目标：
1.能够了解鞋盒的材质和功能。
2.能够正确使用鞋盒，保护鞋子的质量。
3.能够动手制作简单的鞋盒玩具。
教学准备：
1.准备一些鞋盒和修剪刀。
2.准备一些装饰材料，如颜色纸、彩笔等。
3.准备一些小零件，如小铃铛、贝壳等。
4.准备一些小玩具。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师向学生展示一些鞋盒，提问学生对鞋盒有哪些了解，引导学生了解鞋盒的作用和功能。
Step 2：讲解（10分钟）
教师向学生介绍鞋盒的材质和制作方式，讲解如何正确使用鞋盒保护鞋子的质量。
Step 3：实践（20分钟）
1.教师向学生示范如何利用鞋盒制作一个简单的玩具。
2.学生根据教师的示范，动手制作自己喜欢的鞋盒玩具。
3.学生自由发挥，可以利用装饰材料和小零件装饰自己的玩具。
Step 4：展示（10分钟）
学生展示自己制作的鞋盒玩具，并向其他同学介绍自己的作品。
Step 5：总结（5分钟）
教师和学生一起总结本课学到的知识和技能，回答学生提出的问题。
教学反思：
本节课通过让学生制作鞋盒玩具的方式，既提供了动手实践的机会，又能够增加学生
对鞋盒的了解。
同时，学生还能够发挥自己的创意，通过装饰材料和小零件丰富自己
的作品。
通过本节课的学习，学生对鞋盒的材质和功能有了更深入的了解，并提高了
动手制作的能力和创造力。
但是，在实践环节中，我发现学生在制作过程中有些迷失，需要加强指导和示范，以保证学生能够正确制作玩具。
大班健康优质课教案及教学反思《玩鞋盒》
大班健康优质课教案及教学反思《玩鞋盒》1. 教学目标•知识目标：通过参与《玩鞋盒》活动，学习鞋盒的基本构造和用途。
•能力目标：培养幼儿的操作能力、观察能力和创造力。
•情感目标：培养幼儿的合作意识、团队意识和分享精神。
2. 教学准备•材料准备：足够数量的鞋盒、颜色纸、胶水、剪刀、彩色笔等；•环境准备：宽敞明亮的教室空间，桌椅摆设整齐，确保幼儿能够自由活动；•时间准备：活动时间为60分钟，包括引导、实践和总结。
3. 教学过程步骤一：引导（5分钟）•引导幼儿回顾鞋盒的使用场景，如存放鞋子、物品整理等；•提问：你们平时有没有见过鞋盒？你们知道鞋盒有哪些用途？步骤二：示范与操作（15分钟）•教师示范：将一只鞋盒展示给幼儿，介绍鞋盒的构造和用途；•引导幼儿操作：发放足够数量的装饰材料，如颜色纸、胶水、剪刀、彩色笔等，让幼儿自由装饰鞋盒；•引导幼儿思考：你们可以用鞋盒做些什么有趣的事情呢？步骤三：实践与创造（30分钟）•组织幼儿分组：将幼儿分为小组，每个小组5-6人，让他们一起讨论如何利用鞋盒进行创造性活动；•幼儿自主实践：每个小组利用鞋盒进行创造性活动，可以是做玩具、做场景或制作小礼物等；•引导幼儿分享：每个小组向其他小组展示他们的作品，并分享制作的过程。
步骤四：总结与反思（10分钟）•引导幼儿总结：通过问答的形式，引导幼儿总结《玩鞋盒》活动的收获和体会；•教师反思：教师对本节课的教学过程进行回顾，总结教学中的优点和不足，并思考如何进一步改进。
4. 教学反思本节课采取了《玩鞋盒》的健康优质课教学活动，通过引导、示范和实践等多种形式，激发了幼儿的兴趣和创造力。
在引导环节，幼儿能够积极参与，对鞋盒的用途有了更深入的理解。
在示范与操作环节，幼儿们有机会亲自动手装饰鞋盒，培养了他们的操作能力和创造力。
在实践与创造环节，幼儿们分组进行创造性活动，展示了他们的想象力和团队合作精神。
通过本节课的教学反思，我认识到教师在引导幼儿思考时可以采用更具体和启发式的问题，进一步激发幼儿的思维。
《鞋盒游戏大班教案》——锻炼幼儿团队意识,增强集体凝聚力
《鞋盒游戏大班教案》——锻炼幼儿团队意识，增强集体凝聚力小学前的幼儿园是让儿童逐渐融入集体的重要场所。
在这个年龄段，孩子们还不具备很好的合作意识和社交技能。
对于幼儿来说，懂得协作合作是他们日后社交生活中的重要基础。
如何培养幼儿园的孩子们的团队意识和集体合作精神呢？《鞋盒游戏大班教案》是一个非常好的选择。
1. 游戏原理《鞋盒游戏大班教案》是一种在幼儿园中比较流行的团队合作游戏。
这个游戏主要通过小组之间的合作完成任务，培养孩子们的协作和社交能力。
每个小组有3-4人，每个小组需要一个鞋盒。
游戏开始前，老师会把一些小物品放置在场地上，并给每个小组一个任务。
任务的内容是，用鞋盒把所有小物品都放进去，把鞋盒交给下一个小组继续完成。
在完成任务的同时，小组之间需要相互协作，共同完成任务。
在完成一定数量的任务后，每个小组都会感觉到彼此之间的信任和紧密联系。
这个游戏不仅可以提高孩子们的团队合作和社交能力，还可以让孩子们拥有一个更好的团队协作意识。
2. 活动流程第一步，为了让孩子们更好地了解这个游戏，老师需要事先做好准备工作。
准备一些小物品，如纸夹、橡皮、笔、书等等，并把它们随机放在场地上。
第二步组织幼儿分组，每个小组分配一个鞋盒。
把任务告诉幼儿，要求小组完成任务后，把鞋盒交给下一个小组继续完成任务，直到全部任务完成。
第二步，游戏开始前，老师需要让幼儿根据自己的身高，分配一下队伍顺序。
每个小组有1分钟的时间，观察这些小物品，为自己的任务做好准备。
第三步，每个小组开始迅速完成任务，并把完成的鞋盒交给下一个小组。
直到全部任务完成为止。
整个过程中需要小组彼此之间好选择与沟通，才能完成任务。
如果小组看到其他小组出现了困难,就会去帮助对方完成任务，并把鞋盒交给下一个小组。
活动结束，教师可以让孩子们回顾一下这个游戏，看看自己的不足之处，从而改进自己的团队合作能力。
3. 教学效果《鞋盒游戏大班教案》不仅可以锻炼幼儿的团队意识，提高幼儿的集体合作能力，还可以增强孩子们的集体凝聚力，让孩子们更好地适应集体生活。
《鞋盒游戏大班教案》——从游戏中发现幼儿学习瓶颈,探究纠错策略
教育不仅是传授知识和技能，还应该关注幼儿的全面发展。
在幼儿的学习过程中，教师需要发现他们的学习瓶颈，并采取有效的纠错策略。
《鞋盒游戏大班教案》为我们提供了一个有趣的教学工具，可以让我们从游戏中发现幼儿的学习瓶颈，探究纠错策略。
一、游戏介绍《鞋盒游戏大班教案》是一款针对幼儿园大班的游戏。
该游戏的游戏规则很简单，就是让幼儿在给定的时间内将鞋盒中的鞋子分类放置。
幼儿需要根据鞋子的颜色、大小、形状等特征进行分类。
如果幼儿分类错误，游戏就会提示错误，并在游戏结束时给出正确的答案。
游戏分为多个难度级别，难度逐渐增加。
该游戏的设计非常贴近幼儿的认知特点，能够激发幼儿的兴趣，提高幼儿的专注力和观察力。
二、游戏与学习瓶颈的关系每个幼儿在学习过程中都会遇到瓶颈，即无法继续提高或进步的状态。
但我们通常很难发现幼儿的学习瓶颈在哪里，也很难解决这些问题。
《鞋盒游戏大班教案》可以帮助我们解决这些问题。
在游戏过程中，幼儿需要根据给定的条件对鞋子进行分类。
如果幼儿分类错误，游戏就会提示错误，并在游戏结束时给出正确的答案。
通过观察幼儿的游戏行为，我们可以发现幼儿在哪些方面存在困难或错误。
例如，当幼儿无法正确分类鞋子的颜色时，就可能存在颜色识别的瓶颈；当幼儿无法正确分类鞋子的大小时，就可能存在大小概念的瓶颈；当幼儿无法正确分类鞋子的形状时，就可能存在形状概念的瓶颈。
在发现幼儿的学习瓶颈后，我们就可以有针对性地采取纠错策略，帮助幼儿克服困难，提高学习效果。
三、纠错策略发现幼儿的学习瓶颈只是第一步，如何采取有效的纠错策略才是解决问题的关键。
下面列举几种常用的纠错策略。
1、迭代教学法迭代教学法是一种循序渐进的教学方法。
针对幼儿的学习瓶颈，我们可以采用迭代教学法，将学习目标分解为多个小目标，逐步提高幼儿的学习难度。
例如，在解决形状概念的瓶颈时，可以先让幼儿对圆形和方形进行分类，再逐渐增加难度，让幼儿分类更多的形状。
2、引导式教学法引导式教学法是一种引导幼儿思考的教学方法。
幼儿园大班教案《鞋盒游戏》
幼儿园大班优质教案《鞋盒游戏》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋盒的不同部分，了解鞋盒的用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用鞋盒制作简单的玩具。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的环保意识。
二、教学内容1. 鞋盒的基本结构：鞋盒的顶部、底部、侧面、开口等。
2. 鞋盒的用途：存储物品、制作玩具等。
3. 鞋盒游戏：鞋盒寻宝、鞋盒搭建、鞋盒角色扮演等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识鞋盒的不同部分，学会用鞋盒制作简单的玩具。
2. 教学难点：让幼儿掌握鞋盒制作的技巧，培养幼儿的创造性思维。
四、教学方法1. 游戏法：通过鞋盒游戏，引导幼儿认识鞋盒的不同部分，培养幼儿的动手操作能力。
2. 情境教学法：设置鞋盒情境，让幼儿在实际操作中学会用鞋盒制作玩具。
3. 小组合作法：分组进行鞋盒制作活动，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学准备1. 物质准备：鞋盒、剪刀、胶带、画笔等制作工具。
2. 环境准备：宽敞的教室，桌子上有足够的鞋盒和制作工具。
3. 经验准备：让幼儿提前观察家里的鞋盒，了解鞋盒的基本结构。
六、教学过程1. 引入新课：教师向幼儿展示一个鞋盒，引发幼儿对鞋盒的兴趣，引导幼儿观察鞋盒的基本结构。
2. 讲解鞋盒的各个部分：教师讲解鞋盒的顶部、底部、侧面、开口等部分，让幼儿认识并理解。
3. 分享鞋盒的用途：教师与幼儿分享鞋盒的用途，如存储物品、制作玩具等。
4. 展示鞋盒游戏：教师展示鞋盒寻宝、鞋盒搭建、鞋盒角色扮演等游戏，让幼儿了解并激发兴趣。
5. 制作鞋盒玩具：教师引导幼儿分组进行鞋盒制作活动，鼓励幼儿发挥创造力，制作自己喜欢的玩具。
6. 总结与展示：教师组织幼儿总结本次活动的收获，并邀请每组展示制作的鞋盒玩具。
七、教学评价1. 幼儿在制作鞋盒玩具过程中的动手操作能力。
2. 幼儿在制作过程中的创造性思维和团队合作精神。
3. 幼儿对鞋盒的认识和了解程度。
八、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的鞋盒制作活动，增进亲子关系。
示范幼儿园大班体育教案教学设计：玩鞋盒
示范幼儿园大班体育教案教学设计：玩鞋盒1. 教学背景与目标1.1 教学背景幼儿园大班的身体协调性、听觉及视觉空间认知能力、主观能动性和社交能力正在不断发展中。
体育活动作为身体素质的提升与全面发展的重要组成部分，需要适应这一发展阶段的幼儿的特点，开展体育教育活动。
1.2 教学目标在通过玩“鞋盒”体验多种体育运动的刺激和趣味的同时，本活动的教学目标包括：•提高幼儿们的反应能力及手眼协调能力；•加强幼儿的肢体协调和空间感知，提升姿势掌控能力；•建立幼儿健康意识，创造积极的体育锻炼氛围；•提高互动性及社交能力，培养团队意识和合作精神。
2. 教学内容与方法2.1 教学内容本次体育教育活动的主要内容是玩“鞋盒”。
将纸箱或鞋盒装饰成少儿乐园，进行一系列不同形式的运动游戏。
既能提高幼儿的身体素质，也能让他们在活动中体验运动的快乐。
具体运动项目包括：•投掷“彩球”或集中朝一特定点投掷；•打“气球”和玩“羽毛球”；•跳过障碍物；•爬上、下“山丘”；•传递“汽水瓶”。
2.2 教学方法本次体育教育活动的教学方法注重幼儿学习体育技巧的趣味性、参与性和互动性。
通过教师示范和让幼儿互相学习互相帮助，在动作、故事和乐趣中使幼儿寓教于乐。
在教学过程中，体育教师应该重视幼儿的意见和反馈，适度调整体育游戏的内容和难度。
同时结合身高、力量、速度等因素，量身定制适合幼儿发展阶段的活动和难度。
可以运用以下教学方法：•示范法：教师用自己动作或表演，让幼儿模仿学习。
•互动法：教师安排幼儿之间互相学习互相帮助，增进团队意识和合作精神。
•游戏化教学：通过有趣的游戏来吸引幼儿参与运动、提高兴趣、锻炼身体和智力。
•观摩学习：让幼儿通过观看其他幼儿的表现来学习。
3. 教学评估与总结3.1 教学评估教师对本次体育教育活动的教学效果进行评估，根据以下指标进行打分：•幼儿对各项目技能的掌握程度；•幼儿在运动中发挥的合作意识；•幼儿运动中的主动性和积极性；•幼儿运动时的安全防范意识。
幼儿园大班健康教案优质模板《鞋盒真好玩》
幼儿园大班健康教案优质模板《鞋盒真好玩》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创意思维。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿动手能力，锻炼手眼协调能力。
4.培养幼儿观察力，提高审美能力。
二、活动准备1.鞋盒若干个2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料3.音乐《欢乐颂》4.玩具小礼物若干个三、活动过程1.导入（1）教师出示鞋盒，引发幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿观察鞋盒的形状、颜色和大小。
2.制作环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个鞋盒。
（2）教师发放手工制作材料，引导幼儿讨论如何利用鞋盒进行创意制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（4）幼儿合作完成鞋盒制作，教师给予鼓励和表扬。
3.展示环节（1）教师组织幼儿将完成的鞋盒作品展示给大家。
（2）幼儿互相欣赏、评价，分享制作过程中的趣事。
（3）教师颁发“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等，激励幼儿。
4.游戏环节（1）教师播放音乐《欢乐颂》，引导幼儿跟随音乐节奏，用鞋盒进行创意表演。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象，自由创作，展示自己的才华。
（3）游戏结束后，教师给予幼儿表扬和鼓励。
5.结束环节（2）教师发放玩具小礼物，奖励幼儿在活动中的优秀表现。
（3）幼儿欢快地离开教室，结束本次活动。
四、活动反思重难点补充：一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创意思维。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿动手能力，锻炼手眼协调能力。
4.培养幼儿观察力，提高审美能力。
教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，你们知道鞋盒有什么用吗？（引导幼儿思考）幼儿：装鞋子。
教师：很棒！今天我们要用鞋盒来做一个好玩的游戏，你们觉得怎么样？幼儿：好玩！2.制作环节教师：现在请大家分组，每组一个鞋盒，我们要用这个鞋盒来做一个特别的创意作品。
你们觉得可以做成什么呢？幼儿1：可以做成小房子。
幼儿2：可以做成车子。
教师：很好，那我们现在就开始讨论一下，每个小组想做一个什么样的作品，然后一起动手试试看。
亲子互动的幼儿园大班体育课教案——和家长一起玩“好玩的鞋盒”
亲子互动是幼儿园教育的重要环节之一，通过与家长的互动，可以增进家校合作，促进孩子的综合发展。
在幼儿园大班体育课中，我们可以通过运动游戏等形式，进行亲子互动，提高孩子的体育素养和动手能力，促进家长和孩子之间的情感互动。
本次课程就是一次以“好玩的鞋盒”为主题的亲子互动课。
一、教材分析本次课程以“好玩的鞋盒”为主题，旨在通过运动游戏来促进家长和孩子之间的情感互动，同时提高孩子的体育素养和动手能力。
鞋盒是孩子们日常生活中常见的物品之一，有着丰富的玩法和创意。
我们可以通过将鞋盒进行改造，使用手工制作和运动游戏相结合的方式，激发孩子们的创造力和动手能力。
二、教学目标1.了解鞋盒的各种形态和玩法，并运用其创造。
2.提高孩子的身体协调能力和动手能力。
3.增强家长和孩子之间的情感和互动。
4.培养孩子的团队合作和竞争意识。
三、教学过程1.游戏1：鞋盒堆叠活动过程：家长和孩子手持三个鞋盒，比赛谁可以最快地把鞋盒堆成一个正三角形。
教学重点：身体协调能力和动手能力。
教学步骤：1）家长和孩子各自持有三个鞋盒。
2）比赛开始后，比赛者迅速将三个鞋盒堆成一个正三角形。
3）首先堆成正三角形的为胜利者。
2.游戏2：鞋盒踢球活动过程：家长和孩子合作，试图用足球将一个悬挂在空中的鞋盒中的物品踢出。
教学重点：身体协调能力和团队合作意识。
教学步骤：1）家长和孩子一起成为球队，队员站成两排，每排有三个人。
2）球队比赛，先踢成功悬挂在空中的鞋盒中的物品的为胜方。
3）每一次踢球后，队伍需要轮换，并加强协调和团队合作，才能更好地完成比赛。
3.游戏3：鞋盒游戏活动过程：家长和孩子一起使用鞋盒完成多个游戏，例如用鞋盒进行抛掷比赛、进行追捕比赛等。
教学重点：团队合作意识和竞争意识。
教学步骤：1）游戏分为两个阶段，每个阶段使用两个鞋盒进行。
2）第一阶段是家长和孩子在相同的位置上，进行抛掷比赛，看谁最先将鞋盒抛到终点。
3）第二阶段是家长和孩子进行追捕比赛，看谁最先捉到对方手中的鞋盒。
幼儿园大班教案《鞋盒游戏》
幼儿园大班优质教案《鞋盒游戏》第一章：鞋盒游戏介绍1.1 教案目的：让幼儿了解鞋盒的多种用途，培养幼儿的创造力和想象力。
1.2 教学重点：让幼儿能够自主思考鞋盒可以用来做什么，并能够创造出有趣的游戏。
1.3 教学难点：培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
1.4 教学准备：鞋盒一个，纸、笔等绘画工具。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：教师向幼儿展示鞋盒，引导幼儿思考鞋盒可以用来做什么。
1.5.2 主体活动：(1) 请幼儿分成小组，每组用鞋盒和绘画工具设计一个游戏。
(2) 每个小组分享自己的游戏设计，并一起讨论哪个游戏最有趣。
(3) 教师和幼儿一起选择一个游戏进行实际操作。
第二章：鞋盒搭建游戏2.1 教案目的：培养幼儿的动手能力和空间想象力。
2.2 教学重点：让幼儿能够使用鞋盒搭建出各种结构。
2.3 教学难点：培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
2.4 教学准备：鞋盒一个，积木等搭建工具。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：教师向幼儿展示鞋盒，引导幼儿思考可以用鞋盒搭建什么。
2.5.2 主体活动：(1) 请幼儿分成小组，每组用鞋盒和搭建工具搭建一个结构。
(2) 每个小组分享自己的搭建成果，并一起讨论哪个结构最有趣。
(3) 教师和幼儿一起选择一个结构进行实际操作。
第三章：鞋盒表演游戏3.1 教案目的：培养幼儿的表演能力和创造力。
3.2 教学重点：让幼儿能够用鞋盒制作表演道具，并进行表演。
3.3 教学难点：培养幼儿的团队合作精神和表现力。
3.4 教学准备：鞋盒一个，颜料、画笔等绘画工具，以及一些废旧材料。
3.5 教学过程：3.5.1 导入：教师向幼儿展示鞋盒，引导幼儿思考可以用鞋盒制作什么表演道具。
3.5.2 主体活动：(1) 请幼儿分成小组，每组用鞋盒、绘画工具和废旧材料制作一个表演道具。
(2) 每个小组分享自己的表演道具，并一起讨论哪个道具最有趣。
(3) 教师和幼儿一起选择一个道具进行实际表演。
第四章：鞋盒体育游戏4.1 教案目的：培养幼儿的体育精神和团队合作意识。
大班健康优质课教案及教学反思《玩鞋盒》
大班健康优质课教案及教学反思《玩鞋盒》一、教学目标1.帮助学生认识常见的鞋子种类和鞋子的用途。
2.引导学生了解鞋子对脚的保护作用。
3.培养学生观察、分类和归纳的能力。
4.促进学生合作与交流的能力。
5.培养学生的动手能力和创造力。
6.增强学生的身体协调和平衡能力。
二、教学准备1.学生需要带上自己的鞋子。
2.准备鞋盒子若干个。
3.准备一些贴纸、彩笔和装饰材料。
三、教学过程1. 导入环节向学生介绍今天的主题：“玩转鞋盒”，并让一名学生带来自己的鞋子，向全班展示，并问同学们对鞋子的看法。
2. 学习环节（1）了解鞋子种类教师拿出几双不同种类的鞋子，并让学生观察、描述鞋子的特点和用途，并归纳出常见的鞋子种类。
（2）了解鞋子对脚的保护作用教师向学生介绍鞋子对脚的保护作用，并引导学生思考并讨论脚的健康与鞋子的关系。
（3）制作鞋盒玩具教师向学生展示准备的鞋盒，并让学生团队合作，利用鞋盒和装饰材料制作出他们自己的鞋盒玩具。
3. 总结环节在本节课的最后，向学生强调课堂的重点：了解鞋子种类和脚的保护作用，并检查学生的学习结果和制作的鞋盒玩具。
四、教学反思教学反思是教师对自己所执教的课程进行后期反思和总结，提高教育教学质量的一种有效方式。
在本节课中，虽然课程内容是很简单和基础的，但是对于小班幼儿来说这还是很有意义的。
在教学过程中，学生们表现出了很强的学习和创造能力，他们兴致勃勃地互相交流和分享自己的想法，以及相互帮助做出他们的鞋盒玩具，这很有利于他们增强自身能力和增强团队精神。
另一方面，教师在教学过程中，需要对课程内容做更详细的准备和设计，以及制定更好的策略来促进学生的学习兴趣和效果。
此外，在教学过程中，教师需要留意学生的状态和反应，及时进行纠正和调整，保证教学效果。
综上所述，在实施这节课的过程中，学生和教师都做出了积极的努力，达到了预期的教育效果，这反映出一个成功的教育教学过程。
幼儿园大班教案《鞋盒游戏》
幼儿园大班优质教案《鞋盒游戏》第一章：鞋盒游戏介绍1.1 教案目标：让幼儿了解鞋盒的多种用途。
培养幼儿的创造力和想象力。
增进幼儿之间的合作和交流。
1.2 教学重点：介绍鞋盒游戏的背景和目的。
引导幼儿参与鞋盒游戏活动。
1.3 教学难点：激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿之间的合作和交流。
1.4 教学准备：准备一些鞋盒和鞋盒内的玩具或物品。
准备一个宽敞的场地进行游戏。
1.5 教学过程：引入话题，询问幼儿是否玩过鞋盒游戏。
向幼儿介绍鞋盒游戏的背景和目的。
展示一些鞋盒和鞋盒内的玩具或物品。
引导幼儿参与鞋盒游戏活动，鼓励他们发挥创造力和想象力。
在游戏过程中，观察幼儿的合作和交流情况，给予适当的引导和支持。
第二章：鞋盒游戏规则与安全2.1 教案目标：让幼儿了解鞋盒游戏的规则和安全注意事项。
培养幼儿的自律和遵守规则的能力。
2.2 教学重点：介绍鞋盒游戏的规则和安全注意事项。
引导幼儿遵守规则并注意安全。
2.3 教学难点：培养幼儿的自律和遵守规则的能力。
提醒幼儿注意安全。
2.4 教学准备：准备一些鞋盒和鞋盒内的玩具或物品。
准备一个宽敞的场地进行游戏。
2.5 教学过程：向幼儿介绍鞋盒游戏的规则和安全注意事项。
展示一些鞋盒和鞋盒内的玩具或物品，引导幼儿遵守规则并注意安全。
组织幼儿进行鞋盒游戏活动，观察他们是否遵守规则和注意安全。
在游戏过程中，给予适当的引导和支持，培养幼儿的自律和遵守规则的能力。
第三章：鞋盒游戏创意活动3.1 教案目标：让幼儿发挥创造力和想象力，进行鞋盒游戏的创意活动。
培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.2 教学重点：引导幼儿进行鞋盒游戏的创意活动。
鼓励幼儿合作完成创意任务。
3.3 教学难点：激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.4 教学准备：准备一些鞋盒、颜料、画笔等绘画材料。
准备一个宽敞的场地进行游戏和创意活动。
3.5 教学过程：引导幼儿回顾上节课的鞋盒游戏活动，激发他们的创造力和想象力。
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幼儿园大班体育活动玩鞋盒
活动目标：
1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。
2.促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。
3、促进幼儿创造性思维的发展。
活动准备：
1、每人一个鞋盒
2、垫子4个，大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若干）
活动过程：
开始部分：
师：今天我们来玩鞋盒。
现在我们一起来运动一下吧。
（教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作）
基本部分
1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。
师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。
我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。
（幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；头顶鞋盒走；背着鞋盒慢慢走；边走边拖着鞋盒；……）
2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。
师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？我们蹲下来，看的更加仔细一些。
（请全体幼儿蹲下）
（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解）
3、.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法
师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。
（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等）
3.学习跨跳的技能。