磁现象磁场知识点练习
61磁现象与磁场同步练习(Word版含解析)
粤教版（2019）必修三 6.1 磁现象与磁场一、单选题1．下列关于磁场的磁感线的说法中正确的是（）A．磁感线的疏密程度表示磁场的强弱B．磁感线是真实存在的C．磁感线是非闭合的曲线D．两条磁感线可以相交2．如图所示，将一根刨光的圆木柱固定在一个木制的圆盘底座C上，将两个内径略大于圆木柱直径、质量均为m的磁环A、B套在圆木柱上，且同名磁极相对，结果磁环A悬浮后静止。
已知重力加速度为g。
这时磁环B对底座C的压力F N的大小为（）A．F N=mg B．F N=2mgC．F N>2mg D．mg<F N<2mg3．在物理学发展历程中，一些科学研究成果极大地推动了人类文明的进程。
下列叙述中不符合史实的是（）A．欧姆通过实验研究了导体两端电压与电流的定量关系，并总结出欧姆定律B．法拉第发现了磁能生电的现象，并发明了人类的第一台直流发电机C．密里根通过油滴实验，第一次比较精确的测定了元电荷e的数值D．奥斯特根据环形电流的磁场和小磁针的磁场的相似性，提出了分子电流假说4．下列关于磁场的说法，正确的是（）A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质B．磁体与磁体之间是直接发生作用的C．磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的D．磁场只能由磁体产生，电流不能产生磁场5．关于磁场和磁感线的描述，下列说法正确的是（）A．沿磁感线方向，磁场逐渐减弱B．磁感线的疏密程度反映磁场的强弱C．磁感线总是从N极出发，到S极终止D．磁场的方向就是通电导体在磁场中某点受到磁场作用力的方向6．关于磁感线的描述，正确的是（）A．沿磁感线的方向，磁场逐渐减弱B．磁铁周围的磁感线有可能相交C．磁感线疏密程度可以表示磁场强弱D．磁铁周围小铁屑有规则的排列，说明磁感线是真实存在的7．关于磁场、磁感线和电场线，下列说法正确的是（）A．磁感线是闭合曲线，而电场线不是闭合曲线B．磁感线和电场线都是相互平行的C．地磁场的磁感线起于地理北极附近，终止于地理南极附近D．磁感线和电场线都是真实存在的8．英国物理学家法拉第提出了“电场”和“磁场”的概念，并引入电场线和磁感线来描述电场和磁场，为经典电磁学理论的建立奠定了基础。
磁现象磁场知识点练习
1、磁性：物体具有的性质，叫磁性。
2.磁体：（1）定义：具有的物体。
（2）分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体、；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、。
（3）性质：磁体具有性和性。
3磁极：（1）定义：磁体上磁性的两个部位叫磁极。
①条形磁体中间磁性最。
②任何一磁体都有个磁极。
③磁极的规定：能够自由转动的磁体，静止时指南的的磁极叫极，用符号表示；指北的的磁极叫极，用符号表示；（2）磁极间相互作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互。
4、磁化：（1）定义：一些物体在或的作用下获得，这种现象叫磁化。
（2）磁化的方式：与磁体接触；与磁体摩擦；通电。
（3）磁性材料：能够被磁化的物质叫磁性材料。
如铁钴镍以及它们的合金。
有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫磁体（如钢）；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫磁体（如软铁）。
（4）磁化的利与弊：①利：制作永磁体，指南针，应用于磁记录。
①弊：机械手表磁化后走时不准；彩色电视机显像管磁化后色彩失真。
（5）消磁：使原来有磁性的物体的过程。
方法：敲击法、灼烧法。
5.磁的应用：冰箱门上的门封、磁悬浮列车、录音带、公交卡、磁盘，等。
6.磁场：（1）磁场：磁体周围存在一种看不见，摸不着的，叫做磁场。
（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体会产生的作用。
磁极间的相互作用是通过发生的。
（3）磁场的强弱：磁场存在于磁体周围，越靠近磁体两极，磁场越。
（4）磁场方向：在磁场中的某一点，小磁针时所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
【提示】磁场看不见，摸不着，但我们可以通过它对其他物体的作用来认识。
这应用了转换法7磁感线：把小磁针在磁场中的情况，用一些的曲线画出来，可以方便形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
8.作用：描述磁场的强弱和方向。
9.磁感线的方向：在磁体外部，磁感线都是从磁体的极出发，回到极。
在磁体内部正好相反。
10.对磁感线的认识：①磁感线并不真实存在，而是人们为了表示磁场的分布而假想出来的曲线。
人教版初中物理九年级下册《磁现象 磁场》(第一课时)习题含答案
20.1磁现象磁场（习题含答案）第1课时磁现象【知识点】1．磁性：能够吸引、、等物质的性质。
2．磁体：具有的物体。
3．磁极：磁体上磁性最的两个部分；能够自由转动的磁体（如悬吊着的磁针），静止时批南的那个磁极叫做极（或用字母表示为极），指北的那个磁极叫做极（或用字母表示为极）。
4．磁极间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互。
5．磁化：（1）概念：一些物体在或的作用下获得的现象。
（2）磁性材料：能够被的物质。
磁性材料大多是含有、、等的合金或氧化物。
（3）磁性材料的分类：分为磁性材料和磁性材料。
【巩固与提升】一．选择题1. 如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属两部分组成.该金属能被磁铁吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A. 银B. 铁C. 铝D. 锌2．如图是我国早期的指南针﹣﹣司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的．东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）A.司南长柄一端是磁石的北极B. 司南勺头一端是磁石的南极C．若用一个磁体的S极靠近司南勺头，它们会排斥D．若用一个磁体的N极靠近司南长柄，它们会吸引3. 为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下小实验，其中不能达到目的的是（）A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B．用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性C．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性4. 下列不属于磁性材料应用的实例是（）A．DVD光盘 B．电磁起重机 C．电脑磁盘 D．磁悬浮列车5. 万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地。
“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的（）A．粗的沙子和小石块 B．铁钉、铁片C．玻璃和塑料碎片 D．铜、铝碎片6. 小明用水平放置的一根条形磁铁的一端吸起一根较重的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的N极与原来的磁铁S极靠近合并时，下列说法正确的是（）A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁B．铁钉的尖端被吸向左端磁铁C．铁钉将落下D ．铁钉被吸得更牢7. 有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如右图所示的三幅图中能正确反映实际情况的是（ ）A ．甲图 B.乙图 C.丙图 D.都有可能8. 用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图，则摩擦后的缝衣针（ ）A. 可以磁化，且磁化后A 端为S 极B. 可以磁化，且磁化后A 端为N 极C. 可以磁化，但不能确定A 端的磁极D. 不能被磁化，所以不会出现磁极9. 如图所示，有两根外形一样的钢棒，当钢棒如图甲放置时，不能看到a 、b 相互吸引；当如图乙放置时，能看到a 、b 相互吸引，由此可知（ ）A ．a 不是磁铁，b 是磁铁B ．a 是磁铁，b 不是磁铁C ．a 、b 都是磁铁D ．无法判断10. 在条形磁铁周围放置有甲、乙、丙三个小磁针，小磁针N 极指向正确的是（ ）A ．甲、乙、丙都正确B ．甲、乙正确，丙错C ．甲、丙正确，乙错D ．乙、丙正确，甲错11. 如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A 端移到B 端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ）二、填空题1. 如图所示的是悬浮地球仪，球体和底座都是用磁性材料制成的，它能够悬浮于空中静止或旋转。
2023年中考物理重难点复习：磁现象磁场(附答案解析)
2023年中考物理重难点复习：磁现象磁场（精练）
1．东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
司南就是现在所用指南
）
针的始祖。
对于司南，下列说法不正确的是（
A．司南是一个磁体
B．司南的柢是它的南极
C．司南的指向不会受附近铁块的影响
D．司南的柢折断后，杓仍有两个磁极
2．我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”，如图甲所示，这个发现比西方早400多年。
进一步研究表明，地球周围地磁场的分布示意如图乙所示。
关于地磁场，下列说法正确的是（
）
A．地磁场的S极在地理南极附近
B．地磁场的N、S极与地理南、北极完全重合
C．北京地区的地磁场方向由北向南
D．描述地球周围磁场的磁感线，从地理南极附近出发经地球外部回到地理北极附近3．指南针是我国的四大发明之一，其不断发展的过程中出现过多种形态，北宋时期曾出现过如图所示的“指南鱼”。
“指南鱼”用一块薄薄的铁片做成，形状很像一条鱼，将其磁化后，浮在水面上，其静止时鱼头指向南方。
关于“指南鱼”，下列说法正确的是（）
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初中物理《电与磁》练习题(附答案)
初中物理《电与磁》练习题（附答案）1、磁现象【知识积累】（1）磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
我们就说物体具有磁性。
（2）磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
磁体分为条形磁体、蹄形磁体、针形磁体。
（3）磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
能够自由转动的磁体，静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，指南的那个磁极叫做南极（S极），指北的那个磁极叫做北极（N极）。
（4）磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
（5）磁化：①概念：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
②特点：被磁化后，磁体的相对端出现异名磁极。
③磁化的利与弊：应用：磁卡、磁盘、磁带等利用它上面的磁性物质可以储存声音、图像和文字信息等，钢针被磁化后，可以用来制作指南针。
危害：机械手表被磁化后，走时不准；彩色电视机显像管被磁化后，色彩失真等。
【典型习题】【练习1】实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这一现象解释正确的是（）A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料，磁化后被吸引【练习2】下列物体中，能被磁铁吸引的是（）A.粉笔B.塑料尺C.大头针D.橡皮擦【练习3】一条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性（）A.两段都没有磁性B.一段只有N极，一段只有S极C.每段都有N、S极D.以上三种情况都有可能2、判断物体是否具有磁性的方法【知识积累】方法：（1）根据吸铁性判断：能吸引铁、钴、镍等物质的物体具有磁性。
（2）根据指向性判断：能自由转动的物体静止时总是指南北方向，则该物体具有磁性。
（3）根据磁极间的相互作用规律判断：若该物体的一端与小磁针相互排斥，则它一定有磁性；若与小磁针的两级均表现为相互吸引，或根本没有作用，则它没有磁性。
（4）根据磁体的磁性强弱分布判断：若有A、B两根外形完全相同的钢棒，已知一根有磁性，另一根没有磁性，区分方法为：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，说明A有磁性；若发现吸引力先变小再变大，说明B有磁性。
磁现象练习题
磁现象练习题磁现象练习题磁现象是我们日常生活中经常遇到的一种自然现象，它广泛应用于电子设备、交通工具、医疗仪器等领域。
为了更好地理解和应用磁现象，我们可以通过一些练习题来加深对磁现象的认识。
练习题一：磁铁的吸引力将一根磁铁靠近一些金属物体，你会发现它们会被吸引住。
那么，你知道是什么原因导致磁铁具有吸引力吗？答案：磁铁的吸引力是由于磁铁产生的磁场与金属物体中的自由电子相互作用所致。
磁铁的磁场会使金属物体中的自由电子受到力的作用，从而使金属物体被吸引到磁铁上。
练习题二：磁铁的磁极磁铁有两个极，分别是北极和南极。
那么，你知道如何判断磁铁的北极和南极吗？答案：可以通过以下方法来判断磁铁的北极和南极。
首先，将一根磁铁悬挂在一根细线上，让它自由旋转。
你会发现，磁铁会自动指向地球的北极。
那么，指向地球北极的一侧就是磁铁的南极，而指向地球南极的一侧就是磁铁的北极。
练习题三：磁场的方向磁场是由磁铁产生的，它具有方向性。
那么，你知道如何确定磁场的方向吗？答案：可以通过使用磁力线来确定磁场的方向。
磁力线是用来表示磁场方向和强度的曲线。
在磁场中，磁力线从磁铁的南极流向北极。
磁力线的方向是从北极指向南极，并且在磁铁周围形成环状。
练习题四：电磁感应电磁感应是指当导体相对于磁场运动时，会在导体中产生电流。
那么，你知道如何利用电磁感应产生电流吗？答案：可以通过使用电磁感应原理来产生电流。
当导体相对于磁场运动时，磁场的变化会在导体中产生感应电动势，从而产生电流。
可以通过将导体放置在磁场中并使其运动，或者改变磁场的强度和方向来产生电流。
练习题五：电磁铁电磁铁是一种可以通过通电产生磁场的装置。
那么，你知道如何制作一个简单的电磁铁吗？答案：可以通过以下步骤制作一个简单的电磁铁。
首先，取一根绝缘导线，将其绕在一块铁芯上，形成一个线圈。
然后，将导线的两端连接到电源上。
当电流通过导线时，会在铁芯周围产生磁场，从而形成一个简单的电磁铁。
通过以上练习题的回答，我们可以更深入地了解磁现象及其应用。
(完整)人教版初中磁现象磁场练习题
人教版初中磁现象磁场练习题一、填空题1、磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理来实现悬浮的；可以自由转动的磁体，当其静止时，指向南方的 是磁极的（选填“南”或“北”）极.2、关于磁场和磁感线，小明总结了如下几点：（1）磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在；（2）磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；（3）磁感线是铁屑组成的；（4）地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，以上总结中正确的有（选填序号即可）.3、a 、b 为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向，可以判断a 为极，小磁针上端为极.4、与磁现象有关的我国古代四大发明之一是5、物体能够吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做物体叫做磁体.6、磁极间的相互作用是同名磁极相互7、指南针是我国古代四大发明之一。
指南针能够指南北，是因为本身具有磁性的指南针受到了的作用。
8、磁带和磁卡能够记录信息是利用了它们能够被的原理。
9、磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列元器件中，不是应用磁性材料的是（）A 、VCD 光盘B 电脑存储软盘C.银行磁卡D 录音带10、如图2所示，AB 为一钢针，拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦，若钢针被磁化后，用来制作指南针，则下列说法中正确的是（）A. A 端指南B. B 端指南C.可能A 端指南，也可能是B 端指南D.无法确定11、放在水平桌上的小磁针,静止时指北的一端是小磁针的极。
地球本身是一个巨大的磁体，在地磁场的磁感线从地理的极附近出来，回到地理的极附近。
12、桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A 的N 极和磁铁B 的S 极如图20甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。
若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会____（选填“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会（选填：“增加”、“不变”或“减少”）。
磁现象 磁场 习题(含答案)
磁现象磁场习题（含答案）一、单选题(本大题共9小题，共18.0分)1.图所示是通电螺线磁感线分布的形，其磁感线方向正确的是）A. B. C.D.2.如图是研磁围磁场时的铁屑分布情况．验时，、、三个位置所对应的极可能是）A.N、N、NB.N、S、SC.N、N、SD.S、N、S3.图是两极磁感线的分图．下关于两磁极的法正确的是（）A.左边是N极，右边是N极B.左边是S极，右边是S极 C.左边是S极，右边是N极 D.左边是N极，右边是S极4.指南是我国四大发明之，关于指，下列说法正确是（）A.指南针可以仅具有一个磁极B.指南针的指向不会受附近磁铁块的干扰C.指南针能够指南北，说明地球具有磁场D.指南针所指的南北方向与地理的两极是重合的5.地极和地磁的极并不重合，最记这一现象的人的是（）A.沈括B.牛顿C.奥斯特D.法拉第6.下列说法中正确是）A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟B.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反D.磁感线分布越密的地方，其磁场越弱7.小强在北京将一根质量分布均匀的条形磁铁用一条线悬挂起来，使它平衡并呈水平状态，悬线系住磁体位置应在（）A.磁体重心处B.磁体的某磁极处 C.磁体重心的北侧 D.磁体重心的南侧8.下列关于磁场知识的说法中，正确的是（）A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 B.磁体周围的磁感线都是从磁体S极出来，回到磁体N极 C.磁体周围的磁场是真实存在的 D.磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的9.下列关于磁场和磁感线的说法正确的是（）A.将小磁针放在地球周围某一空间，若小磁针静止时偏离南北方向，说明这个空间存在磁场B.在研究磁场强弱分布时，放不放铁屑磁感线都存在C.在磁场中某点放一小磁针，小磁针静止时，其S极的指向为该点磁场方向D.在磁体外部，磁感线总是从S极出发回到N极二、填空题(本大题共6小题，共12.0分)10.小针静时总是指南北，是因球周围存在着______ ．对小磁有______ 作用．11.指南针是我国古大发明之一，实质就是一个小磁针它有NS极，使时指南那端是______ 极．指南能够指南北是因为球周的空间存着______ ．12.明同学用硬纸板大头针制作底，把两根缝衣针磁化后，过按扣的个孔在底座针，制成了一个如图所示的指南针．指南针能北说明地球周围着______ ．该指南止后，针尖指南方，针尖是指针的______ （选填“N“S”）极．13.心片磁针石，不指南方不肯休”表达了文天祥强烈的爱国精地场的______ 极在地球的南极附诗句指南方的应磁针石的______ 极．14.如图所示的悬浮地球仪，地球和底座都是利用磁性材料制成的，它利用了同名磁极相互______ 的原理，从而能够悬浮于空中静止或旋转，生动地展现了地球在空间的状态，完美地诠释了科技的魔力；地球也有磁场，地磁的南极在地理的______ 极附近．15.图中弹簧测力计的下端吊一铁球，当它们在水平放置的条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中，弹簧测力计的示数将______ ．三、作图题(本大题共3小题，共15.0分)16.如图所示，闭合开关S后，请画出螺线管周围的磁感线分布和标出小磁针的N极．17.如图所示，请标出图中小磁针静止时N极的指向及通电螺线管的磁感线．18.在图中标出磁感线的方向和线圈中电流的方向．四、简答题(本大题共1小题，共5.0分)19.将铁块挂在螺旋弹簧下端并悬挂在螺线管的正上方，此时弹簧的长度为12cm，如图所示．小英同学用如图所示的装置做实验，其实验过程与发生的现象，已填入表中．实验操做过程弹簧长度/cm步骤1闭合开关12.52向左移动滑动变阻器滑片P133在螺线管中插入铁心15请你依据实验过程，认真分析实验现象，写出与磁现象有关的两条结论：（1）______ ．（2）______ ．五、综合题(本大题共1小题，共10.0分)20.如图1所示，小明在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab，当ab 棒水平向右运动时，发现小磁针N极转至右边，根据课堂上学习的相关知识，请你在图2上标出小磁针的北极．根据ab切割磁感线产生电流的现象我们发明了______ ．磁现象磁场习题（含答案）【答案】1. C2. B3. C4. C5. A6. C7. C8. C9. A10. 磁场；磁力11. S；地磁场12. 磁场；S13. N；S14. 排斥；北15. 先变小再变大16. 解：由图可知，电流由左端流入，右端流出，则用右手握住螺线管，四指沿电流方向，则大拇指向右，即螺线管的右端为N极；当小磁针静止时，根据磁极间的作用规律可知，相互靠近的一定是异名磁极，因此可以确定小磁针的左端为S极，右端为N极；在磁体的周围磁感线从磁体的N极出发回到S极，所以磁感线的方向是向左的．答案如图所示：17. 解：由图可知电流由左侧流入，则由右手螺旋定则可得螺线管右侧为N极；因磁体的外部磁感线由N极指向S极，小磁针所在位置的磁场向左，故小磁针的左端是N极，右端应为S极；如图所示：18. 解：电磁铁的左侧为S极，则外部磁感线由N指向S极；由安培定则可得电流由左侧流入，即电源左端为正极，右端为负极，在磁体外部，磁感线的方向是从N极指向S极，如图：19. 通电导体周围存在磁场．；通电螺线管的磁性随电流的增大而增大20. 发电机【解析】1.解：C、电源左为正极，电流由左侧流入，由安培则得线的右侧，左侧为S极，外部磁感由N指向S故A错误、C正确；BD、源侧为正极，则电流由右侧流入安定则螺管的为N极，右侧为S极，外部磁线由N 指向S其中D的最左端头注方错误，故BD错误．故选．由电方向可知电流方向，由安培则可判出磁方向磁方向．安定则为判线管极性、方向、磁场方向等的重要方，熟应用．2.解：任何一磁体有两个极由此可知，ab一定为异名磁极，AC选项错；观磁感的状可知、c一定为同名磁极，D选项错误，选项正；故B．铁屑是磁性物质，能被磁吸引而每个体两个位的磁最，叫磁极条形磁两个磁极在其两端，吸引铁物质越说明该处磁性越强反，越弱；同磁极相互排斥，名磁极相互引．题考查学生对于场的识，属于基础．3.解：根据在磁体的部，磁感从磁N出来，到S极可，左边S，右边是N极，故C确符合题意．故选．要解决题，需要掌握磁感线的特点在磁体外部，磁感线从磁体N极，到极．题主要考查了感线分布及点，要掌磁感线的方向．4.解：磁偏角说地理南北极与地南北极并重，D错误．南针是一个磁体磁体两个磁极，故A错误；指南能够指南北，地球具磁场，故C正确；选：C地是一个大磁，地磁南极在地理北极附近，极在地理南附近，由于到地磁的用，放入地的磁体都受到地磁的作用．地球是一个大磁体地球周围存地场，这客观存在．5.解：北宋学者沈括在《梦溪笔载指南指向常微信东，不全也”，是第一位指地磁偏角的科学，故A符意；牛顿发现关运动三律和万有引定律，故B不符合题意；法拉第发现著名的电磁定律，D不合题意．故选．据历史上地磁场记载及理常识解答此题．物理学史也物理考试经出现的一，求学生熟记著名科学家的贡献．6.解：磁线不存在，而是一些假想的线，所以A说法错误；磁感分布越密的，其磁场越强，所以D说法．磁线某一点的切方向与放点小磁针静止时所指的方向一致，南极所的方向相反，所以C 说法正确．故C．要解决此题，需要握并理解感线．磁线是了述磁而引入不是际存在的．感的方向代表磁场的方向，磁感线的密程代表磁场的强弱．在磁体外部，感线从体的极出来，回到极．要住几个方向：感线方向、磁的向、磁针静止时北的指向磁针北极受力方一致．此题要查了对磁感线的理解．知磁感线假想的线，不真实存的．在磁体外从北极来回南极．7.解：如图，地球是个大磁体，北京在北半球，北半球的磁感线是斜向下的．则条形磁体的上端是N极，向下微倾，要使质地均匀的条形磁体水平平衡，悬线系在磁体重心的北侧．故选C．地球是个大磁体，北京在北半球，条形磁体在地磁场中受到磁力作用，根据图示可以判断悬线的位置．分析地球周围的磁场，知道条形磁体在地磁场的作用下的大致方向，方可判断悬线挂的位置．本题可以拓展到在赤道上、在南半球等．8.解：A、磁感线是人们为了研究磁场分布规律，假想的存在于磁体周围空间的封闭曲线，实际不存在．故A错误；B、在磁铁的外部，磁感线从N极出发进入S极，在磁铁的内部，磁感线从S极指向N 极．故B错误；C、磁场虽然看不到、摸不着，但客观存在于磁体周围空间．故C正确；D、磁极间的相互作用都是通过磁场发生的．故D错误．故选C．①磁体周围存在磁场，磁体间的相互作用通过磁场发生；②磁感线是人为假想的曲线，不是磁场中实际存在的曲线．在磁铁的外部，磁感线从N 极出发进入S极，在磁铁的内部，磁感线从S极指向N极．本题考查对磁感线、磁场的认识，要注意磁场是客观存在的物质，而磁感线不是客观存在的物质，是人为假想的曲线．9.解：A、因为小磁针静止时，指向南北方向，所以如果偏离南北方向，一定有磁场作用，故A选项正确；B、磁感线是科学家为了研究起来形象、直观，是通过想象而描绘出来的，所以不是真实存在的，故B选项错误；C、在磁场中某点放一小磁针，小磁针静止时，其N极的指向方向为该点磁场方向，故C说法错误；D、磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极的，但磁体内部的磁感线是从S极出发，回到磁体N极的，故D选项错误．故选A．（1）根据磁极间的相互作用进行分析，即磁场的方向可以通过放入小磁针的指向进行判断；（2）根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线；（3）磁场方向的规定：磁场中某点的磁场方向与放在该处的小磁针N极所指的方向相同；（4）根据磁场的特点进行分析，磁场包括磁体内部和外部．解此题要知道磁场的基本性质；知道磁场是客观存在的，磁感线是人为加上去的；知道磁场方向是怎么规定的等．10.解：地球的周围在磁场所以地球围小磁针（指南）都要受到地磁力的作用而指向南北向．故答案为：场；力．磁场的基本性质是对放入的磁体产磁力的作用，地球是一个大，地磁南在理北极近，地磁北极在地理南附近磁在地球这个磁体磁场即可指南北．道地是大磁体，地的周围存在磁场，叫磁，地磁场的用下，小磁针自由止时可以指南北．11.解：由地磁的北极南极附近，地磁的南极在地理的北极附近根据同名极相互排斥，异名磁性互引可知，小磁针静止时指南端极；由此可知，指南针能指南是因为地球周围的空存在着．故答案：S；地场．于的北极在地理的南极附近地磁的南极在地理的北极附近；同名磁极排斥，异名磁极相引，判断小针指向．只要握了地磁场特点和磁极间相互作的规律就能顺决此题目．12.解：地球是一个大磁体，南指北的原因是由于受到了用；指南止时，指向南的一端是磁体的南（S）；指的一端是磁体北（N）极，针尖南，所以针尖S极．故答案为：场S．指南据地磁场的作用工的，磁的南极在理北极附近地磁的北在地理的南附近，再根磁间的作用规律，可判断指南针的指向．本题考查指南针指南北的原因比单．13.解：磁体周存在场，地球也是一个磁体，围有地磁．小磁针静止时南地理的南极，根据同名极互相吸引，明磁的北极在地理的附近；地磁场地球的南出发进入球的北极指南针在地球的表面，受力方向向北S受力方向向，所指南针指向南的应是小磁针的S极．故案为：；S．地球是一个巨大的场，周围在着地磁，地北极和地理南北极是相反的，磁北极在理南极附近，磁南极在理北极近；磁针石就是指南针，向南方的是小磁针的S极不极．题要考查地磁场和磁的质，于基础知识考查，也是学生错的内容．14.解：因为球体与底座是相互分离的，所以球体与底座之间是相互排斥的，即该悬浮地球仪是利用的同名磁极相互排斥的原理制成的；地球本身是一个巨大的磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理的北极附近．故答案为：排斥；北．从图可知：球体与底座是相互分离的，故可判断球体与底座是相互排斥的；地球是一个大磁体，地磁的南、北极与地理的南、北极正好相反，而且不重合．此题考查了磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；考查地磁两极与地理两极的关系，注意不要答成“地磁北极在地理北极附近，地磁南极在地理的南极附近”．15.解：磁体上的不同部位的磁性强弱并不一样，磁体两端（磁极）处的磁性最强，而中间的磁性最弱，因而铁球在条形磁体的N极和S极处受到的吸引力最大，在正中处受到的吸引力最小，所以从左开始，弹簧测力计的示数是先变小，到中间位置时，是最小的示数，然后再变大．故答案为：先变小再变大．本题应根据磁体的性质分析：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强，对于条形磁体来说，两端分别是两个磁极，中间的磁性最弱，可以得出铁球的受力情况．本题考查了磁体的性质：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强．16.利用螺线管中电流的方向和线圈的绕向，根据安培定则确定螺线管的NS极；然后利用磁极间的作用规律：同名磁极性互排斥，异名磁极相互吸引确定小磁针的N、S极；在磁体的周围，磁感线从N极流出回到S极，由此可以确定磁感线的方向．此题考查了磁极间的作用规律、安培定则、磁感线的方向等几个知识点．小磁针的N、S极是由螺线管的N、S极来确定的，因此确定螺线管的N、S极是解决此题的突破口．17.由右手螺旋定则可判出螺线管的磁极，由外部磁感线的特点可知小磁针所在位置的磁场方向，则可知小磁针的指向．右手螺旋定则属于考查的重点，要求我们能熟练应用右手螺旋定则根据电流方向判断磁极方向，或根据磁极方向判电流方向．18.本题已知电磁铁的极性方向，则可得出磁感线的方向，由安培定则可求得电流方向．在磁体外部，磁感线的方向是从N极指向S极．对于电磁铁，不论是告诉电流方向判磁极方向还是由磁极方向判电流方向，都由安培定则进行判定．19.解：（1）已知“铁块挂在螺旋弹簧下端并悬挂在螺线管的正上方，此时弹簧的长度为12cm”闭合开关后，弹簧长度伸长为12.5cm，说明通电导体周围存在磁场吸引铁块，然后将弹簧拉长了，（2）当向左移动滑动变阻器滑片P，此时电路中的电阻减小，电流增大，弹簧长度伸长为13cm，说明通电螺线管的磁性随电流的增大而增大．（3）当在螺线管中插入铁心，吸引力更大，铁块拉弹簧的力越大，弹簧伸长的越长，说明在通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强．故答案为：（1）通电导体周围存在磁场．（2）通电螺线管的磁性随电流的增大而增大．（3）在通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强．首先看清题意，然后根据表中提供的信息，明确以下两点：（1）电磁铁的磁性强弱跟电流的大小、线圈的多少、有无铁芯有关．电流越大，线圈越多，有铁芯，电磁铁的磁性越强．（2）电磁铁的磁性强弱用对铁块吸引力的大小来反映，吸引力越大，铁块拉弹簧的力越大，弹簧伸长的越长．这种方法是转换法．（1）掌握电磁铁的磁性强弱的影响因素和利用转换法探究电磁铁磁性强弱的影响因素．（2）根据实验数据能总结实验结论．20.解：ab水平向左运动切割磁感线，蹄形磁体的磁场方向不变，导体棒运动方向相反，产生的感应电流反向，螺线管产生的磁场方向反向，由磁极间的相互作用可知，上面的小磁针N极转至右边，如图所示：装置图是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，通过灵敏电流计来显示电流，在实验过程中，消耗的机械能，得到了电能．此现象应是电磁感应现象，发电机就是根据这一原理制成的．故答案为：发电机．（1）导体棒运动，切割磁感线产生了感应电流，电流流过螺线管，在螺旋管中电流产生的磁场作用下，小磁针发生偏转；（2）如果导体棒切割磁感线的运动方向或蹄形磁体的磁场方向与原来的方向相反，导体棒切割磁感线产生的感应电流方向就与原来的感应电流的方向相反，小磁针的偏转方向就与原来的偏转方向相反，小磁针N极能向左偏转，发电机根据电磁感应原理制成的．本题把电磁感应现象、感应电流方向的影响因素、螺旋管的电流和磁极关系、磁极间的相互作用放在同一个实验中进行考查，比较新颖，有一些难度．。
初中物理磁场练习题及答案
初中物理磁场练习题及答案【典型例题】类型一、磁概念1.（2015•杭州中考）甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）A．一定互相吸引B．一定互相排斥C．可能无磁力的作用D．可能互相吸引，也可能排斥【思路点拨】（1）磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质。
（2）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【答案】D【解析】用甲去靠近小磁针，甲能吸引小磁针，说明甲可能没有磁性，也可能具有的磁性和小磁针靠近的磁极的磁性相反；乙能排斥小磁针，说明乙一定有磁性，且和小磁针靠近的磁极的磁性相同．由于小磁针有两个不同的磁极，所以甲、乙铁棒相互靠近，可能相互吸引，也可能相互排斥．故选D。
【总结升华】（1）掌握磁体的吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质。
（2）掌握磁极间的相互作用。
2.如图所示，将挂着铁块的弹簧测力计在水平放置的条形磁铁上自左端向右逐渐移动时，测力计的示数将。
【思路点拨】需要注意A是铁块，其没有磁性，它与下面磁铁的力的关系只需考虑条形磁体的磁性，条形磁体的磁性两端最强，中间最弱。
【答案】先减小后变大。
【解析】磁体的不同位置磁性的强弱不同，其中，两端最强称为磁极，中间最弱，几乎没有磁性。
所以当铁块从条形磁铁的左端移动到右端过程中，在到达磁体中间的过程中，磁体对铁块的吸引力变小；从中间到最右端的过程中，磁体对铁块的吸引力变大。
【总结升华】认识磁体上不同部位磁性的强弱不同是解决此题的关键。
举一反三【变式】（2015•淮北模拟）如图所示，甲乙两根外形完全相同的钢棒，用甲的一端接触乙的中间，下列说法中正确的是（）A．若甲、乙相互吸引，则甲、乙均有磁性B．若甲、乙相互间没有吸引，则甲一定没有磁性，乙可能有磁性C．若甲、乙相互间没有吸引，则甲、乙均没有磁性D．若甲、乙相互吸引，则甲有磁性乙一定没有磁性【答案】B类型二、磁场、磁感线3．关于磁体和磁场，以下说法中错误的是（）A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的D．通电导体周围一定存在磁场【答案】B【解析】磁体的指向性是由于地磁场的作用，小磁针静止时，南极指南，北极指北，故A正确；能够被磁化的物质一定磁性材料，而铜、铝均不能被磁化，故B错误；C、D的说法均是正确的。
初中物理九年级。磁现象 磁场习题及答案
初中物理九年级。
磁现象磁场习题及答案1.为了判断一根钢棒是否有磁性，XXX进行了如下几组实验：A。
将钢棒靠近铁屑，若铁屑被吸引，则钢棒具有磁性。
B。
用细线将钢棒吊起来，在水平面内自由转动，静止时总是指向南北方向，则钢棒具有磁性。
C。
将小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性。
D。
将小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性。
2.当一根钢棒的A端接近悬挂的磁针的S极时，磁针的S 极被吸向钢棒，则可以判断：A。
钢棒一定具有磁性，且A端为N极。
B。
钢棒一定不具有磁性。
C。
钢棒一定具有磁性，且A端为S极。
D。
不能判断钢棒是否有磁性。
3.下列说法中不正确的是：A。
磁极间的相互作用是通过磁场发生的。
B。
水平面内自由转动的小磁针静止时指向南北是因为受地磁场的作用。
C。
磁体无论大小，都有两个磁极。
D。
任何物体放到磁场中都会被磁化。
4.关于地磁场，下列说法中不正确的是：A。
地球本身就是一个巨大的磁体。
B。
地球周围存在着地磁场。
C。
地磁场的N极在地球的北极附近。
D。
地磁场的南、北极和地理的南、北极并不重合。
5.将一根铁钉靠近磁体，关于磁体和铁钉间的相互作用，下列说法中正确的是：A。
磁体会吸引铁钉，但铁钉不会吸引磁体。
B。
磁体吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁体的力。
C。
磁体本身就有吸引力，不管周围是否有铁钉存在。
D。
以上说法都是错误的。
6.下列说法中正确的是：A。
磁场是由无数条磁感线组成的。
B。
磁感线在磁体的外部从磁体N极出发，最后回到S极。
C。
将条形磁铁分成若干段，每段磁铁均有N、S极。
D。
大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体。
7.用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，磁铁靠近铁棒，如图中甲所示，则可判断铁棒不一定带有磁性；若改将铁棒的B端靠近悬挂的条形磁铁的N极，磁铁远离铁棒，如图中乙所示，则可判断铁棒一定带有磁性，且A端为S极。
8.A、B、C三根金属棒中有两根具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图所示，则C棒是铁棒。
第三章 磁场 同步练习(全章)
第三章磁场同步练习第一节磁现象和磁场1．下列关于磁场的说法中正确的是()A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质B．磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为引入的C．磁极与磁极间是直接发生作用的D．磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生2．把一个条形磁铁悬挂起来，则条形磁铁的N极应指向()A．地理正北极 B．地理正南极C．地磁北极D．地磁南极3．实验表明：磁体能吸引一元硬币，对这种现象解释正确的是()A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引4．以下说法中正确的是()A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B．电流与电流间的相互作用是通过电场产生的C．磁体与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D．磁场和电场是同一种物质5．奥斯特实验说明了()A．磁场的存在B．磁场具有方向性C．通电导线周围存在磁场D．磁体间有相互作用6．如图1所示，可自由转动的小磁针上方有一根长直导线，开始时二者在纸面内平行放置。
当导线中通以如图所示电流I时，发现小磁针的N极向里，S极向外，停留在与纸面垂直的位置上。
这一现象说明()A．小磁针感知到了电流的磁场B．小磁针处磁场方向垂直纸面向里C．小磁针处磁场方向垂直纸面向外D．若把小磁针移走，该处就没有磁场了7．某同学做奥斯特实验时，把小磁针放在水平的通电直导线的下方，当通电后发现小磁针不动，稍微用手拨动一下小磁针，小磁针转动180°后静止不动。
因此可知，通电直导线产生的磁场方向是()A．自东向西B．自南向北C．自西向东D．自北向南8．地球是一个大磁体。
它的磁场分布情况与一个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正确的是()A．地磁场的方向沿地球上经线方向B．地磁场的方向是与地面平行的C．地磁场的方向是从北向南方向的D．在地磁南极上空，地磁场的方向是竖直向下的9．如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。
(完整版)磁现象及电流的磁场知识点及练习题
磁现象、电流的磁场知识点总结、磁现象:1、磁性：磁铁能吸引铁、钻、镣等物质的性质（吸铁性）2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S）,指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
注意：☆最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
注意：☆磁性材料在生活中得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。
☆磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感应线:①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
③说明：A、磁感线是为直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不客观存在。
磁现象和磁场练习题
磁现象磁场练习题一、选择题1、如图所示，一根条形磁铁，左端为极,右端为极。
下列表示从极到极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（)2、如图是生活中常用来固定房门的“门吸”,它由磁铁和金属块两部分组成。
该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A．银 B．铁 C．铝 D．锌3、实验表明,磁体能吸引一元硬币,对这种现象的解释正确的是( ）A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C．磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引4、把一条形磁铁从中间断开，得到的是（）A.一段只有N极,另一段只有S极的磁铁B.两段均无磁性的铁块C.两段各有N极和S极的磁铁 D。
两段磁极无法确定的磁铁5、图9中箭头表示磁感应线的方向，则小磁针静止时N极的指向应（）A、向上B、向下C、向左D、向右6、关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是（）A．铁和铝都能够被磁体所吸引 B．磁感线是磁场中真实存在的曲线C．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 D．小磁针在地面附近静止时,北极指向地理的南极7、以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（）8、磁场的基本性质是指( ）A．能使放入其中的小磁针发生偏转 B．能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质C．能够产生磁感线 D．能够对放入其中的磁体产生磁力的作用9、在一个蹄形磁铁旁,有一小磁针,当它静止时的位置,在图中最合理的是：（小磁针涂黑的一端为N极） ( ）10、有甲、乙两个外形完全相同的钢棒,不知它们是否有磁性,如果把乙棒的一端垂直放在甲棒的中央时，彼此有吸引力，这说明可能存在的情况有（）A.甲、乙都有磁性B。
甲有磁性，乙没有磁性 C。
乙有磁性，甲不一定有磁性 D.甲、乙都没有磁性11、下图能正确表示条形磁铁磁场的磁感线的是：（）12、如图所示,在条形磁铁周围放置有甲、乙、丙三个小磁针，小磁针N极指向正确的是：（ )A. 甲、乙对，丙错；B. 甲、丙对,乙错;C. 乙、丙对，甲错; D甲、乙丙都对.13、如图所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数：（）A。
初三物理磁现象练习题
初三物理磁现象练习题1. 填空题(1) 法拉第力是指一个载流导体受磁场的作用力。
它的大小与载流导体的长度、电流强度和磁感应强度有关，可以用公式F=BIL计算。
其中，F代表法拉第力，B代表磁感应强度，I代表电流强度，L代表载流导体的长度。
(2) 两根平行直导线在同一水平面内，电流方向相同时，它们之间存在吸引力。
如果电流方向相反，则它们之间存在排斥力。
(3) 磁场会对运动的带电粒子产生力的作用。
如果带电粒子的速度与磁场方向垂直，那么磁场对带电粒子的力会使其改变运动方向，但不会改变其速度大小。
2. 单项选择题(1) 在电磁铁中，当通电后发生的现象是：A. 变形B. 发声C. 产生磁场D. 变色答案：C(2) 当常用磁铁探测物体时，通过那个确定方法判断金属的属性：A. 金属性B. 非金属性C. 良好导电性D. 抗氧化性答案：C(3) 国际单位制中磁感应强度的单位是：A. TB. HC. BD. mT答案：A(4) 下列选项中，哪种不属于磁身的物质是：A. 钢铁B. 铝C. 钴D. 镍答案：B3. 解答题(1) 描述电势计的结构和工作原理。
电势计是一种测量电势差的仪器。
它的结构包括一个电势计摆机构和一个电势计丝机构。
电势计摆机构由一个U形磁铁和一个铜银电势计摆组成，它们通过轴连接。
电势计丝机构则是由一根拉紧的丝组成，上面有一个标尺。
当电势计置于磁场中时，磁场对电势计摆产生一个力矩，使它保持平衡。
而当电势差存在时，电势计摆组成的电势计会受到一个力矩，使其发生偏转。
通过测量偏转角度，可以计算出电势差的大小。
(2) 描述一个恒定磁场对带电粒子的力的方向和大小的影响。
当带电粒子在磁场中运动时，磁场对其施加一个力，称为洛伦兹力。
洛伦兹力的方向垂直于带电粒子运动速度的方向和磁场的方向，并遵循左手定则。
洛伦兹力的大小与带电粒子的电荷量、速度以及磁感应强度有关。
根据洛伦兹力的公式F=qvBsinθ，其中F代表洛伦兹力，q代表电荷量，v代表带电粒子的速度，B代表磁感应强度，θ代表带电粒子速度与磁场方向的夹角。
九年级物理——磁现象总结归纳练习(含答案)
磁现象磁场1.磁现象（1）能吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。
（2）具有磁性的物体叫做磁体。
（3）磁极：磁体上磁性最强的部分。
北极（N），南极（S）。
同极相斥，异极相吸。
（4）磁化：物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象。
2.磁体与带电体的异同：（1）带电体：能吸引轻小物体，有正、负电荷之分，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，电荷能单独存在。
（2）磁体：吸引磁性物质，有南、北极之分，但磁极不能单独存在。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3.磁场（1）磁场：磁体周围存在的一种物质，叫做磁场。
对放入其中的铁、钴、镍等物体有力的作用。
方向：放在某点的小磁针静止时N极指向。
（2）磁感线：不是客观存在的，只是为了描述磁场而引入的。
磁感线不是磁场。
（3）磁感线的分布特点：a.在磁体外部，从N极出发，回到S极；b.磁体周围的磁感线的分布都是立体的，而不是平面的；c.磁体两极处磁感线最密，表示两极处磁场最强，中间弱；d.空间中的任何两条磁感线绝对不会相交。
4.地磁场：（1）概念：地球本身是一个巨大的磁体，它周围存在着磁场——地磁场。
（2）地磁场的分布特点：地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似，地磁的北极在地理的南极附近（稍有偏离），地磁的南极在地理的北极附近（稍有偏离），但是地理的两极和地磁的两极并不重合。
（3）指南针工作原理：由于受到地磁场的作用，小磁针静止时南极总是指向南方（地磁北极），北极总是指向北方（地磁南极）。
【典型例题】类型一、磁概念1.甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）A．一定互相吸引 B．一定互相排斥C．可能无磁力的作用 D．可能互相吸引，也可能排斥【思路点拨】（1）磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质。
（2）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【答案】D【解析】用甲去靠近小磁针，甲能吸引小磁针，说明甲可能没有磁性，也可能具有的磁性和小磁针靠近的磁极的磁性相反；乙能排斥小磁针，说明乙一定有磁性，且和小磁针靠近的磁极的磁性相同．由于小磁针有两个不同的磁极，所以甲、乙铁棒相互靠近，可能相互吸引，也可能相互排斥．故选D。
磁现象 磁场练习题
磁现象磁场练习题磁现象是物理学中一种十分重要的现象，与电学现象并列为电磁学的基础。
磁场是磁现象的核心概念之一，通过练习题的形式，我们可以更好地理解和掌握磁现象相关知识。
下面，本文将提供一些磁场练习题，帮助读者加深对磁现象的理解。
1. 磁感应强度问题：一根长直导线产生的磁感应强度大小如何与距离导线的距离有关？请用实验方法给出答案。
解析：为了回答这个问题，可以进行以下实验：材料：一根长直导线、一个磁力计、一根尺子。
步骤：①将长直导线竖直放置在桌子上。
②将磁力计的指针与导线的中心对齐，并记录下磁力计示数。
③移动磁力计，使其距离导线逐渐增大，同时记录下相应的磁力计示数。
④根据实验数据，绘制出磁感应强度与距离之间的关系曲线。
根据实验结果，我们可以得出结论：长直导线产生的磁感应强度随着距离的增大而减小，其关系可用反比例函数表达。
2. 磁场线形状问题：磁场线的形状与磁铁的磁极有关吗？解析：磁场线是用来表示磁场强度和方向的工具。
对于单个磁铁，磁场线形状如下图所示：(图略，用文字描述) 磁场线由N极指向S极，呈现出由内到外的径向分布。
通过观察磁铁的磁极分布及其磁场线形状，我们可以发现磁场线的形状与磁铁的磁极有关。
磁铁的S极对应磁场线的起点，而N极对应磁场线的终点。
此外，磁铁两极的磁场线在空间中形成闭合曲线，且遵循磁场从N极到S极的方向。
3. 磁力计测量问题：如何利用磁力计测量磁场强度？解析：磁力计是一种用于测量磁场强度的仪器。
常见的磁力计有霍尔磁力计和垂直挠度磁力计。
下面以霍尔磁力计为例，介绍如何使用磁力计测量磁场强度。
步骤：①将磁力计放置在待测磁场中，使其与磁场垂直。
②读取磁力计上的示数，并记录下来。
③根据磁力计的示数和磁力计的灵敏度，计算出磁场强度的数值。
需要注意的是，不同型号和类型的磁力计可能有不同的使用方法和计算公式，在使用前需仔细阅读磁力计的说明书。
4. 磁场的叠加问题：如何求解多个磁场叠加后的磁场强度？解析：当多个磁场叠加时，可以使用矢量叠加法求解磁场强度。
20.1《磁现象+磁场》知识点+练习-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
20.1《磁现象磁场》一、磁现象1、磁性：若物体能够吸引铁、钴、镍等物质，我们就说该物体具有磁性。
铁、钴、镍等物质称为磁性材料。
具有磁性的物体有两个特点：一是能吸引磁性材料，非磁性材料不能被吸引。
如磁体不能吸引铜、铝、纸、木材等；二是吸引磁性材料时，可不直接接触。
如隔着薄木板，磁体也能吸住铁块。
2、磁体：具有磁性的物体称为磁体。
3、磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极，任何一个磁体，无论其形状如何，都只有两个磁极，其中一个是南极（S极），另一个是北极（N极）。
磁极是磁体上磁性最强的部位。
注：如果磁体别分割成两段或几段后，每一段磁体上仍然有N极和S极。
4、磁极间的相互作用（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（2）判断物体是否具有磁性的方法①根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁屑，若能够吸引铁屑，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
②根据磁体的指向性判断：将被测物体用细线吊起，若静止时总是指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
③根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极，若发现有一段发生排斥现象，说明该物体具有磁性；若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁性。
④根据磁极的磁性最强判断：若有A、B两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若发现A、B间的作用力有大小变化，则说明B有磁性。
（3）磁体和带电体的对比磁体带电体能吸引磁性材料能吸引轻小物体有南、北极之分，磁极不能单独存在有正、负电荷之分，电荷能单独存在同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引5、磁化和磁性材料（1）一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
（2）磁化方式：①接触或靠近磁体②用磁体的一极沿同一方向多次摩擦（3）软磁体和硬磁体铁棒被磁化后，其磁性很容易消失，称为软磁体。
磁现象 磁场 习题
三、作图题(本大题共2小题，每小题4分，共8分) 18.(2010·广安中考)请在图中标出磁感线的方向和小 磁针的N、S极.
【解析】根据磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出 发，回到磁体的S极，可标出磁感线的方向；根据小 磁针静止时N极的指向与该点磁感线的方向一致，可 标出小磁针的N、S极. 答案：
5.在加拿大东海岸，有一个神奇而令人生畏的世百尔岛，它是由大 量含有磁铁矿的大青石构成的.来往的船只只要一靠近它，不但船 上的指南针失灵，而且船还会奇迹般自动地向下沉并向大青石撞去， 造成触礁沉没.那么船上的指南针失灵的原因是因为含有磁铁矿的 大青石周围具有_________. 【解析】指南针失灵的原因是因为含有磁铁矿的大青石周围具有磁 场，指南针受到了该磁场的磁场力的作用. 答案：磁场
【解析】选A.若小磁针的一端被推开，说明钢条的一端和小磁针的 一端是同名磁极，则钢条一定是磁体，A正确，D错；若钢条没有 磁性，由于小磁针有吸铁性，小磁针的一端也会被吸过来，B错； 若钢条有磁性，小磁针的一端与钢条的一端为异名磁极，小磁针的 一端也会被吸过来，C错.
7.(2010·宜昌中考)如图所示，小磁针静止在图示的位 置，请标出磁体的磁极和磁感线的方向.
【解析】根据小磁针静止时N极的指向与该点磁感线的 方向一致，可标出磁感线的方向；根据磁体周围的磁感 线都是从磁体的N极出来，回到磁体的S极，可确定磁体 的磁极. 答案：
8.2005年世界物理年，也是爱因斯坦发表相对论100周年.爱因斯坦 不仅对物理学的发展做出了巨大贡献，还给我们留下了许多宝贵的 科学精神和思想财富.爱因斯坦曾经说过：“磁场在物理学家看来 正如他坐的椅子一样实在.”这句话形象地说明了( ) A.磁场是为研究物理问题而假想的 B.磁场是真实存在的一种物质 C.椅子一定是磁场 D.磁场和椅子一样是看得见、摸得着的
20.1磁现象 磁场练习题(含参考答案)
第1节、《磁现象磁场》练习题班级：姓名：完成情况：一、填空题1.磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做，具有这种性质的物体叫。
2.磁体上的部位叫磁极，一个磁体上有个磁极，分别为。
3、磁体周围空间存在着。
在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。
4.将条形磁铁的一极去靠近小磁针的N极，如果它们相互吸引，条形磁铁的这一极为极。
5.如图所示，描述磁场的磁感线正确的是（）6.关于磁感线，下列说法正确的是（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出发，回到磁体南极C.小磁针南极在某处受磁场力的方向，跟该处磁感线方向相同D.磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内7.关于地磁场的说法中正确的是（）A.地球的南极就是地磁场的南极B.地磁场的南极在地球的北极附近C.地球的南北极磁性比地球赤道处的磁性小D.放在地球赤道处的小磁针静止时的N极指向地球的南极8.用细线吊着的三个钢球，静止时它们的位置如图所示.下列关于它们是否有磁性的判断正确的是（）A.它们都是磁体B.它们当中只有两个磁体C.它们当中可能只有两个磁体，也可能都是磁体D.它们当中可能只有一个磁体9.在图中根据小磁针静止时所指的方向画出磁场方向，并标出磁体的N极和S 极.（小磁针涂黑的为N极）（1）（2）（3）10.根据图中磁感线的方向，标出磁体的N极和S极，并在A点画出小磁针静止时的状态。
参考答案1.磁性；磁体2.磁性最强；两；南极和北极3.磁场；北极；4.S5.C6.B7.B8.C9.10.。
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1、磁性：物体具有的性质，叫磁性。
2.磁体：（1）定义：具有的物体。
（2）分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体、；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、。
（3）性质：磁体具有性和性。
3磁极：（1）定义：磁体上磁性的两个部位叫磁极。
①条形磁体中间磁性最。
②任何一磁体都有个磁极。
③磁极的规定：能够自由转动的磁体，静止时指南的的磁极叫极，用符号表示；指北的的磁极叫极，用符号表示；（2）磁极间相互作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互。
4、磁化：（1）定义：一些物体在或的作用下获得，这种现象叫磁化。
（2）磁化的方式：与磁体接触；与磁体摩擦；通电。
（3）磁性材料：能够被磁化的物质叫磁性材料。
如铁钴镍以及它们的合金。
有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫磁体（如钢）；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫磁体（如软铁）。
（4）磁化的利与弊：①利：制作永磁体，指南针，应用于磁记录。
①弊：机械手表磁化后走时不准；彩色电视机显像管磁化后色彩失真。
（5）消磁：使原来有磁性的物体的过程。
方法：敲击法、灼烧法。
5.磁的应用：冰箱门上的门封、磁悬浮列车、录音带、公交卡、磁盘，等。
6.磁场：（1）磁场：磁体周围存在一种看不见，摸不着的，叫做磁场。
（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体会产生的作用。
磁极间的相互作用是通过发生的。
（3）磁场的强弱：磁场存在于磁体周围，越靠近磁体两极，磁场越。
（4）磁场方向：在磁场中的某一点，小磁针时所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
【提示】磁场看不见，摸不着，但我们可以通过它对其他物体的作用来认识。
这应用了转换法7磁感线：把小磁针在磁场中的情况，用一些的曲线画出来，可以方便形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
8.作用：描述磁场的强弱和方向。
9.磁感线的方向：在磁体外部，磁感线都是从磁体的极出发，回到极。
在磁体内部正好相反。
10.对磁感线的认识：①磁感线并不真实存在，而是人们为了表示磁场的分布而假想出来的曲线。
②磁感线的疏密表示，磁性越强的地方，磁感线越，磁性越弱的地方，磁感线越；③磁感线是闭合的曲线，它相交。
④磁感线上任意点的切线方向都与该点小磁针静止时极所指方向一致。
11几种磁感线的分布：注意磁感线的画法：（1）画三至五条即可，且所画磁感线N极和S极对称，并且在磁感线上用标明方向。
（2）所画磁感线不能相交，也不能相切。
12、地磁场：①定义：地球周围存在着磁场，叫场②地磁场的分布：地磁南极在地理附近，地磁北极在地理附近。
③地理的和地磁场的并不重合，中间有一个夹角，叫做，是由我国宋代学者首先发现的。
④指南针指南北是因为受到作用的结果同步练习1.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按图（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（）A.甲是磁体，乙不是磁体B.甲不是磁体，乙是磁体C.甲、乙都是磁体D.甲、乙都不是磁体2.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示。
由此可以判断（）A.AB是磁铁，CD是铁棒B.AB一定是铁棒，CD是磁铁C.AB可能是磁铁，也可能是铁棒D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒3.根据磁针静止时的指向，分别标出图中甲、乙磁体的N、S极，并画出磁感线方向。
4.如图所示，已知磁体周围磁感线的形状或某点所放的小磁针静止时的位置。
（1）试在图甲中标出A、B、C三点的磁感线方向；（2）在图乙中标出放在A、B、C三点处的小磁针静止时北极所指的方向以及磁针的N、S 极；（3）在图丙中标出小磁针将会发生转动的方向。
5.两个同名磁极间的磁感线在图中表示正确的是（）6.两枚大头针针尖被条形磁铁的S极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因为（）A.针帽这端是S极，同名磁极互相排斥B.针帽这端是N极，同名磁极互相排斥C.针帽这端被磁铁的N极排斥D.无法判断7.关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场C.条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的D.地磁场的南极在地理的南极附近8.我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有如下一段叙述：“方家（指精通某种学问的行家）以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也（不是正南方向）。
”以上叙述的现象证明地球是一个____________，并且以事实说明了地理的两极与地磁的两极_________________。
9.实验表明，磁体能吸引1元硬币。
对这种现象解释正确的是（）A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝NS SC.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引10.磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸。
其依据是（）A.磁体的吸铁性B.磁极间的相互作用规律C.电荷间的相互作用规律D.磁场对电流的作用原理11.如图所示，地球是一个巨大的磁体，它的磁场方向是：_______________________。
磁针指南北，是因为受到__________的作用。
12.磁辐射也是一种环境污染，如电视机出现的“雪花”现象，飞行器的指挥信号受干扰，一些仪器的控制失灵等，它还对人体产生危害，威胁人类健康。
下列实验是人们对磁场穿透性的探究活动的记录。
用如图9-1-13所示装置进行探究，研究对象有：铁片、铝片、玻璃片、木板、纸片、钢片等。
将这些研究对象分别置于U形磁铁与回形针之间，探究的结果如下表。
物质插入后回形针不会下落物质插入后回形针会下落铝片、玻璃片、木板、纸片铁片、钢片（1）上述探究结果说明了什么？（2）如果要屏蔽磁场，应选用什么材料的物质？解析：当将铝片、玻璃片、纸片、木板插入Ｕ形磁铁与回形针之间时，回形针不会下落，说明磁场能穿透它们。
当将铁片、钢片插入Ｕ形磁铁与回形针之间时，回形针会下落，说明磁场不能穿透这些物质。
要想屏蔽磁场，应选用钢、铁等一类物质。
答案：（1）铁、钢等一类物质是磁场不能穿透的（或铁、钢等一类物质能屏蔽磁场）（2）钢、铁等一类物质。
[同步练习2]1．两根外型完全相同的钢棒，当用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，由此可知（）A．甲棒一定有磁性，乙棒一定没有磁性B．甲棒一定没有磁性，乙棒一定有磁性C．甲棒可能有磁性，乙棒一定有磁性D．甲、乙棒一定都有磁性2．把同样的三个条形磁铁按下图位置一个紧挨一个地连接起来，最后将出现的磁极个数是（）A．两个B．四个C．六个D．无法确定3．如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示弹簧测力计示数与水平位置关系的是图中的（）A B C D4．桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑．若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会（选填“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会（选填“增加”、“不变”或“减少”）．8、根据图中小磁针的指向标明磁体极性。
9．请画出下列各给出磁极的磁感线N N N N10、根据磁感线的方向，标出下列各图中的N 、S 极11．为了判断一根钢棒是否有磁性，小明做了以下实验，其中不能达到目的的是（ ）A ．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B ．用细线将钢棒悬吊，使之水平自由转动，若静止时总是指向南北，则钢棒具有磁性C ．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，刚钢棒具有磁性D ．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性12．以下有关磁现象的说法中，不正确的是（ ）A ．磁体周围存在磁场B ．磁感线是真实存在的C ．同名磁极互相排斥D ．指南针能指南北是受地磁场的作用13．实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象的解释正确的是（ ）A ．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B ．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C ．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D ．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引14.有几位同学讨论磁感线时有以下几种说法，你认为不正确的是 （ ）A.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密B.磁感线并不存在，是一种假想的线C.通电螺线管外部磁感线的方向是从南极到北极D.磁场中某点的磁场方向就是磁感线的切线方向15.周鸣同学手拿一段钢锯条，将钢锯条的一端靠近小磁针的N 极，他发现小磁针向钢锯条靠近，根据观察到的现象，他做出了以下几种判断，你认为正确的是 （ ）A.钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是N 极B.钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是S 极C.钢锯条原来不一定有磁性D.钢锯条原来一定没有磁性16．下面关于磁力线的叙述正确的是 [ ]A ．磁力线是在磁场中实际存在的线B ．磁力线方向跟放在该处的磁针北极所指的方向相反C ．直线电流周围的磁力线方向跟电流方向一致D ．磁极周围的磁力线，是从磁铁北极出来回到磁铁南极17．图14中的磁力线方向和磁铁的N 、S 极是根据小磁针的止时N 极所指的方向画出的，其中正确的是 [ ]18．每个磁体有两个极，分别叫_____、____。
同名磁极互相_______，异名磁极互相______。
19．以下一些物体：铁悄、钢锯片、铜线、回形针、银币、缝衣针、铝片，根据能否被磁化可以分为两类。
可磁化类：___________________；不可磁化类：________________20．地球是一个巨大的磁体，地磁场在南极在地理_________极附近。
地磁的两极跟地理的两极并不重合，我国宋代学者_______________是世界上最早注意到这一现象的人。
21．在磁场中某一点______的指向规定为这一点的磁场方向，磁铁周围的磁力线都是从磁铁的______极出来．22. 如图1所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A 端移到B 端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图2中的 ( )23.2块条形磁铁，将一个小磁针放置到盒子的一端，当小磁针稳定不动时，盒 ）24. ( A ．磁感线是为描述磁场而画的一种假想的曲线B ．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密，表示磁性越强 A 置B 置置置A BCD 图2A B C D N S N S N S N S N 位置 N 位置 N 位置 N 位置 磁性 磁性 磁性 磁性 S S S S S NA B C D C ．磁体周围的磁感线都是从S 极出发回到N 极D ．磁感线与放不放铁屑无关25.如图所示的四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中画得正确的是 ( )26．有甲、乙两根外形完全一样的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，现用甲钢棒的一端接触乙钢棒的中部，发现没有吸引现象，由此可知 ( )A ． 甲钢棒有磁性，乙钢棒没有磁性B ．乙钢棒有磁性，甲钢棒没有磁性C ． 甲、乙钢棒都没有磁性D ．.无法判断哪根钢棒有磁性练习：1．物体能够吸引铁、钴、镍等物质，说明该物体具有_____,该物体称为_______.2．磁性材料按其磁化后保持磁性情况的不同，可分为________和________。