生物必修二红对勾3.3节课后检测融会贯通
【红对勾 45分钟作业与单元评估】高中生物 2-2 基因在染色体上课后检测 新人教版必修2
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课后检测融会贯通作业时限:30分钟作业满分:50分一、选择题(每小题2分,共24分)1.下列关于基因在二倍体生物的细胞中存在方式的叙述,正确的是()A.在体细胞中成对存在,在配子中成单存在B.在体细胞和配子中都成单存在C.在体细胞和配子中都成对存在D.在体细胞中成单存在,在配子中成对存在2.能证明基因与染色体之间存在平行关系的实验是()A.摩尔根的果蝇杂交实验B.孟德尔的具有一对相对性状的豌豆杂交实验C.孟德尔的具有两对相对性状的豌豆杂交实验D.细胞的全能性实验3.下图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4 各表示一条染色体。
下列表述正确的是()A.图中细胞处于减数第二次分裂前期B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中4.下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述错误的是()A.非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的B.同源染色体上的等位基因具有一定的独立性C.同源染色体上的等位基因分离,非等位基因自由组合D.同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合5.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是()A.细胞中一定不存在同源染色体B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍C.染色体DNA一定由母链和子链组成D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍6.通过对细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用的研究,以及对染色体化学成分的分析,人们认为染色体在遗传上起重要作用。
那么,从细胞水平看,染色体能起遗传作用的理由是()A.细胞里的DNA大部分在染色体上B.染色体主要由DNA和蛋白质组成C.DNA在染色体里含量稳定,是主要的遗传物质D.染色体在生物传种接代中能保持稳定性和连续性7.下列叙述中哪项不能反映基因和染色体行为之间存在着明显的平行关系()A.基因在体细胞中成对存在,染色体也是成对存在的B.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方;同源染色体也是一条来自父方,一条来自母方C.非同源染色体和非等位基因在减数第一次分裂后期表现出自由组合D.基因能发生突变,染色体也能发生变异8.关于自由组合定律的下列叙述中,错误的是()A.具有两对以上相对性状的亲本杂交,F1产生配子时,在等位基因分离时,非同源染色体上的非等位基因自由组合B.具有两对或多对相对性状的亲本杂交,F1产生配子时,在等位基因分离时,所有的非等位基因都将发生自由组合C.具有两对或多对相对性状的亲本杂交,F1产生配子时,一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合是互不干扰的D.具有两对或多对相对性状的亲本杂交,F1产生配子时,凡是等位基因都分离,非同源染色体上的非等位基因都自由组合9.下列关于果蝇的叙述,错误的是()A.果蝇容易饲养,产生的后代多,适合做遗传学实验材料B.白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因C.果蝇产生的精子或卵细胞中无同源染色体D.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇10.下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()A.基因发生突变而染色体没有发生变化B.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D.Aa杂合子发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状答案1.A基因和染色体行为存在着明显的平行关系,在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的;在配子中,由于减数分裂,成对的基因只有一个,同样,染色体也只有一条。
高中化学必修2红对勾同步课后练习3-4-3蛋白质 课后作业
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课后作业限时:45分钟 总分:100分一、选择题(每小题4分,共48分,每小题有1-2个正确选项)1.下列营养物质在人体内发生的变化及其对人的生命活动所起的作用叙述不正确的是( )A .淀粉――→水解葡萄糖――→氧化CO 2和H 2O(释放能量维持生命活动)B .纤维素――→水解葡萄糖――→氧化CO 2和H 2O(释放能量维持生命活动)C .油脂――→水解甘油和高级脂肪酸――→氧化CO 2和H 2O(释放能量维持生命活动)D .蛋白质――→水解氨基酸――→合成人体所需的蛋白质(人体生长发育)2.下列说法正确的是( )A .淀粉、纤维素、蛋白质都属于天然高分子形成的混合物B .蔗糖溶液中加入新制Cu(OH)2煮沸会析出砖红色沉淀C .纤维素、淀粉都可用(C 6H 10O 5)n 表示,它们互为同分异构体D .人体的各种组织的蛋白质不断分裂,最终生成二氧化碳和水,排出体外3.(多选)下列关于蛋白质的叙述中不正确的是 ( )A .蛋白质溶液中加入饱和硫酸铵溶液,蛋白质析出,如再加水也不溶解B .蛋白质中的蛋白质分子能透过滤纸,但不能透过半透膜C .重金属盐使蛋白质变性,所以吞服“钡餐”会引起中毒D.浓硝酸溅在皮肤上,能使皮肤呈黄色是因为蛋白质和浓硝酸发生反应4.能使蛋白质变性的是()①硫酸钾②甲醛③氯酸钾④硝酸汞⑤氯化铵⑥氢氧化钠A.②④⑥B.①③⑤C.①②③D.④⑤⑥5.下图表示蛋白质分子结构的一部分,图中A,B,C,D标出了分子中不同的键,当蛋白质发生水解反应时,断裂的键是()6. 将淀粉浆和淀粉酶的混合物放入半透膜袋中,扎好后浸入流动的温水中,经过足够的时间后,取出袋内的液体,分别与①碘水' ②新制Cu(OH)2悬浊液(加热)' ③浓硝酸(微热)作用,其现象依次是()A. 显蓝色;无红色沉淀;显黄色B. 不显蓝色;无红色沉淀;显黄色C. 显蓝色;有红色沉淀;不显黄色D. 不显蓝色;有红色沉淀;不显黄色7. 含有下列结构片断的蛋白质在胃液中水解时,不可能生成的氨基酸是()8.2008年11月18日国际著名血液学杂志《BLOOD》刊载了一条令人振奋的科研成果:中国科学家找到白血病致病元凶——蛋白质Shp-2。
《红对勾·45分钟作业与单元评估》2014-2015学年高一生物人教版必修二配套课件第1章遗传因子的发现1-2
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二、非选择题(共 20 分) 11.(8 分)某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。 现有 4 个纯合品种:1 个紫色(紫)、1 个红色(红)、2 个白色(白甲 和白乙)。用这 4 个品种做杂交实验,结果如下: 实验 1:紫×红,F1 表现为紫,F2 表现为 3 紫∶1 红; 实验 2:红×白甲,F1 表现为紫,F2 表现为 9 紫∶3 红∶4 白; 实验 3:白甲×白乙,F1 表现为白,F2 表现为白; 实验 4:白乙×紫,F1 表现为紫,F2 表现为 9 紫∶3 红∶4 白。
第1章 遗传因子的发现
பைடு நூலகம்
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
课无 前师 预自 习通
课一 堂点 巩即 固通
课融 后会 检贯 测通
课前预习基础训无练师自通
认真阅读教材,完成下列各题: 一、两对相对性状的杂交实验 1.发现者:孟德尔。 2.图解:
二、对自由组合现象的解释 1.两对相对性状(黄与绿,圆与皱)由____遗传因子(Y 与 y, R 与 r)控制。 2.两对相对性状都符合分离定律的比,即 3∶1,黄∶绿= 3∶1,圆∶皱=3∶1。 3.F1 在产生配子时,成对的遗传因子彼此分离,不成对的遗 传因子可以________。
3.D F2 代中能稳定遗传的个体即纯合子占 1/4,而重组类 型为 A_B_和 aabb,占 F2 代总数的 10/16。
4.下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的子二代的基因 型,其中部分基因型并未列出,而仅用阿拉伯数字表示。下列选
项错误的是( )
雄配子
雌配子
YR Yr yR yr
YR
1 3 YyRR YyRr
10.B 本题考查自由组合定律的应用。根据遗传图谱分析 可知,该性状的遗传受两对等位基因控制,若假设分别由 A、a 与 B、b 控制,则基因型与表现型之间的对应关系为:A__B__(灰 色)、A__bb(黄色或黑色)、aaB__(黑色或黄色)、aabb(米色);F1 的基因型为 AaBb,与黄色亲本 AAbb(或 aaBB)杂交,后代有 A__Bb(或 AaB__)(灰色)、A__bb(或 aaB__)(黄色)两种表现型;F1 中灰色大鼠肯定为杂合子,而 F2 中灰色大鼠可能为纯合子,也可
《红对勾·45分钟作业与单元评估》2014-2015学年高一生物人教版必修二配套课件 第3章 基因的本质3-3
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而碱基互补配对原则保证了复制能准确无误地进行。
第 3章
第3节
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4.把培养在含轻氮(14N)环境中的一细菌,转移到含重氮(15N) 环境中,培养相当于复制一轮的时间,然后放回原环境中培养相 当于连续复制两轮的时间后,细菌DNA组成分析表明( A.3/4轻氮型、1/4中间型 B.1/4轻氮型、3/4中间型 C.1/2轻氮型、1/2中间型 D.3/4重氮型、1/4中间型 )
5.完全相同 7.(1)双螺旋 8.遗传信息 思考
线粒体、叶绿体。
第 3章 第3节
第17页
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课堂巩固 1.D
一点即通
DNA分子在解旋酶作用下把两条螺旋的双链解开,
而且是边解旋边复制,复制时以亲代DNA分子的每一条母链作 为模板,是半保留复制,即复制完成后,形成了两个完全相同的 DNA分子,每个新DNA分子中含有一条母链和一条子链。
第 3章
第3节
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5.结果
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形成两个________的DNA分子。 6.特点 (1)____________;(2)______复制。 7.准确复制的原因 (1)DNA分子独特的______结构提供了精确的模板。 (2)通过____________保证了复制的准确进行。
第 3章
第3节
第18页
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2.D 连续复制两次,DNA分子总数为4个。亲代200个碱 基的DNA分子区段内含60个胸腺嘧啶,则含有胞嘧啶数为:(200 -2×60)/2=40,所以,需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为3×40= 120。 3.A DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板,
《红对勾·45分钟作业与单元评估》2014-2015学年高一生物人教版必修二配套课件 第7章 现代生物进化理论7-1
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3.在下面的叙述中,不属于达尔文对长颈鹿进化过程的理论 解释的是( )
A.长颈鹿祖先的遗传物质发生改变 B.祖先产生的后代中存在着变异个体 C.在摄食的生存斗争中,颈和前肢较长的生存机会多 D.微小有利的变异通过遗传而世代RJ版· 生物 · 必修2
)
D.“适者生存,不适者被淘汰”的过程中,起主导作用的 是环境条件
第 7章
第1节
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7. 下列有关生物进化的论述中, 不符合达尔文学说基本观点 的是( )
A.遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B.生物的变异是不定向的,自然选择是定向的 C.变异经过长期的自然选择和积累,就可能产生出生物的 新类型 D.环境改变使生物产生定向变异,以适应变化的环境
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基础训练 课前预习 无师自通
第 7章
第1节
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认真阅读教材,完成下列各题: 一、拉马克的进化学说 1.主要观点:
第 7章
第1节
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2.主要意义:
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(1)是历史上第一个比较完整的进化学说。 (2)否定了______和__________,奠定了科学生物进化论的基 础。 二、达尔文的自然选择学说 1.自然选择学说的主要内容:
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第7章
现代生物进化理论
第7章
现代生物进化理论
第1页
《红对勾·45分钟作业与单元评估》2014-2015学年高一生物人教版必修二配套课件 第1章 遗传因子的发现1-1
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第 1章
第1节
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2.用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时,需要( A.以高茎作母本,矮茎作父本 B.以矮茎作母本,高茎作父本 C.对母本去雄,授以父本花粉 D.对父本去雄,授以母本花粉
)
第 1章
第1节
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4.D 考查对自交、测交、纯合体、杂合体等基本概念的理 解。本题易错选 B,因为被测验者如果是杂合体,B 项就是测交 组合,可以判断出被测材料是否是纯合体。但测交实验需要提供 隐性亲本矮秆水稻,题干中无现成材料。A 项也可判断,但需要 两年时间且操作复杂。正确的思路是高秆对矮秆为显性,一株高 秆水稻的基因型可能有 2 种情况:纯合体或杂合体。纯合体自交 后代不发生性状分离,若为杂合体,自交后代有高、矮两种性状 出现。因此选择自交是最简单的方法。
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7.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因 的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,能说明基因分 离定律实质的是( )
A.F2 的表现型比为 3∶1 B.F1 产生配子的比为 1∶1 C.F2 基因型的比为 1∶2∶1 D.测交后代比为 1∶1
第 1章
第1节
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3.基因型为 Aa 的植物产生的雌、雄配子间的数量比是( A.雌配子∶雄配子=1∶1 B.雌配子∶雄配子=3∶1 C.A 雌配子∶a 雄配子=1∶1 D.雄配子较多,雌配子较少
)
第 1章
第1节
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《红对勾·45分钟作业与单元评估》2014-2015学年高一生物人教版必修二配套课件第6章从杂交育种到基因工程6-
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3.基因工程在操作过程中需要限制酶、DNA 连接酶、载体三 种工具。以下有关基本工具的叙述,正确的是( )
A.所有限制酶的识别序列均由 6 个核苷酸组成 B.所有 DNA 连接酶均能连接黏性末端和平末端 C.真正被用作载体的质粒都是天然质粒 D.原核生物内的限制酶可切割入侵的 DNA 分子而保护自身
(3) 不 同 种 生 物 之 间 的 基 因 移 植 成 功 , 说 明 生 物 共 用 一 套 ________。
12.(10 分)科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的 棉花植株——抗虫棉,其过程大致如下图所示:
(1)细菌的基因之所以能在棉花细胞内表达,产生抗性,其原 因是_________________________________________________。
6.下列关于基因工程应用的叙述,正确的是( ) A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 B.基因诊断的基本原理是 DNA 分子杂交 C.一种基因探针能检测水体中的各种病毒 D.原核生物基因不能用来进行真核生物的遗传改良
7.下图是表达新基因用的质粒的示意图,若要将新基因插入 到质粒上的 A 处,则切割基因时可用的限制酶是( )
剪刀
并在特定的切点上切割
称限制酶)
DNA 分子
针线 __________
连接________和____之间 的缺口
(2)运载体。 ①作用:将外源基因送入________。
②种类质粒分特布性::许 生能物 多够拟核或以细及胞酵核母外菌等
组成:
3.操作步骤:
思考:转基因抗虫棉有性繁殖产生的后代都具有抗虫特性 吗?为什么?
5.B 质粒是在某些细菌细胞中的小型环状 DNA 分子,并 非所有细菌中都有,并且它也不是细胞器。质粒可以用作运载体, 把目的基因导入受体细胞中,但是并非所有质粒都是运载体。作 为运载体的质粒必须满足三个条件:
【红对勾 45分钟作业与单元评估】高中生物 1-2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)课后检测 新人教版必修2
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课后检测融会贯通作业时限:30分钟作业满分:50分一、选择题(每小题2分,共24分)1.遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得巨大成功,关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。
下面各项中,不属于他获得成功的原因的是()A.先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对性状的遗传规律B.选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料C.选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验D.应用了统计学的方法对结果进行统计分析2.下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述,错误的是()A.两对相对性状分别由两对遗传因子控制B.每一对遗传因子的传递都遵循分离定律C.F1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合D.F2中有16种组合,9种基因型和4种表现型3.豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性,两亲本杂交的F1表现型如下图所示。
让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为()A.2∶2∶1∶1B.1∶1∶1∶1C.9∶3∶3∶1 D.3∶1∶3∶14.某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性。
这两对基因分别位于不同对的同源染色体上。
基因型为BbCc的个体与“个体X”交配。
子代表现型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它们之间的比为3∶3∶1∶1。
“个体X”的基因型是() A.BbCc B.BbccC.bbCc D.bbcc5.据图分析,下列选项中遵循基因自由组合定律的是()A. B.C. D.6.番茄的紫茎对绿茎是显性,缺刻叶对马铃薯叶是显性。
现有两株不知性状的亲本杂交,得到后代的性状和株数为:紫缺321,紫马320,绿缺319,绿马322。
则下列说法正确的是() A.双亲可以肯定为:紫缺×绿马B.双亲可以肯定为:紫马×绿缺C.一定是两对相对性状测交实验D.双亲可能是:紫缺×绿马,也可能是:紫马×绿缺7.已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种基因型的个体(基因型为aa的个体在胚胎期死亡),两对性状的遗传遵循自由组合定律,Aabb∶AAbb=1∶1,且该种群中雌雄个体比例为1:1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是()A.5/8 B.3/5C.1/4 D.3/48.番茄高茎(T)对矮茎(t)为显性,圆形果实(S)对梨形果实(s)为显性(控制两对相对性状的遗传因子独立遗传)。
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12.(1)呈线性排列 (2)不遵循,控制黄身和朱红眼的两个基因位于同一条染色 体上(不是位于非同源染色体上) (3)①当出现杂合体时,隐性基因不能表达 性表达 ③基因的表达还与环境有关 ②基因的选择
(4)染色体结构变异(染色体片段倒置)
第 3章
第4节
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(4)与图1相比,图2发生了________________________。 (5)一般情况下,用一对相对性状的真核生物亲本进行正交 和反交,如果结果一致,可说明控制性状的基因在________。
第 3章
第4节
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第 3章
第4节
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8.D 不同的DNA分子中所含碱基数目不同,碱基对的排 列顺序不同,一般用4n(n表示碱基对数)表示DNA储存遗传信息 的多样性(差异性),但DNA双链中,A=T、G=C,所以(A+ G)/(T+C)=1,无差异。 9.B 基因中碱基的排列顺序是决定其不同的主要原因。
第 3章
第4节
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(5)常染色体上
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解析:(1)分析题图可以明显看出,基因与染色体的关系 是:基因在染色体上呈线性排列。(2)由于控制黄身和朱红眼的 两个基因位于同一条染色体上,因此这两个基因在形成配子时, 不遵循孟德尔遗传定律。(3)若该基因为隐性基因或基因的选择 性表达或受环境的影响等原因,一条染色上的所有基因并不一定 能全部表达。(4)分析图1与图2,可以发现这对同源染色体上控 制黄身,白眼、红宝石眼、截翅和朱红眼的基因颠到了,因此某 一染色体发生了结构变异。(5)正反交结果保持一致的杂交实验 一般可以说明控制性状的基因在常染色体上。
《红对勾·45分钟作业与单元评估》2014-2015学年高一生物人教版必修二配套课件第2章基因和染色体的关系2-2

思考:萨顿认为基因和染色体存在什么关系?
二、基因位于染色体上的实验证据 1.实验者:摩尔根。 2.实验材料:____。 3.实验过程及现象
4.提出问题:白眼性状与____相联系。 5.作出假设:控制白眼的基因在____染色体上,____染色体 上不含有它的等位基因。 6.理论解释。
8.已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,根据萨顿的假 说,关于该动物减数分裂产生配子的说法正确的是( )
A.果蝇的精子中含有成对的基因 B.果蝇的体细胞只含有一个基因 C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父 方,也可以同时来自母方 D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基 因中的一个
4.推理 (1)独立性:____在杂交过程中保持完整性和独立性。染色 体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。 (2)存在方式:体细胞中染色体和基因____存在。在配子中 只有成对基因中的____个,同样,也只有成对染色体中的____ 条。
(3)来源:体细胞中____的基因一个来自____,一个来自 ____,同源染色体也是如此。
9.C 细胞质中的DNA不在染色体上;细胞中每条染色体 没有复制时只有一个DNA分子,复制以后含有两个DNA分子; 萨顿研究基因和染色体的关系运用了类比推理的方法。
10.B 白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配,后代中白眼都是雄 果蝇,红眼都是雌果蝇。
11.(1)次级精母细胞 0 8 (2)不是。因为减数分裂不能周而复始地进行连续分裂
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【红对勾 45分钟作业与单元评估】2014-2015学年高中生物 3-3 DNA的复制课后检测 新人教版必修2

课后检测 融会贯通作业时限:30分钟 作业满分:50分一、选择题(每小题2分,共24分)1.下列有关DNA 复制的说法中正确的是( )A .在无丝分裂过程中没有DNA 的复制B .生物体内DNA 的复制都是发生在细胞内C .DNA 复制所合成的新DNA 分子与亲代DNA 分子完全相同,不可能出现变化D .DNA 复制只能在生物体内进行,而在实验室内不能进行2.某DNA 分子共有a 个碱基,其中含胞嘧啶m 个,则该DNA 分子复制3次,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为( )A .7(a -m)B .8(a -m)C .7(12a -m)D .8(2a -m)3.DNA 聚合酶是DNA 复制过程中必需的酶,如下图所示,图中的曲线a 表示脱氧核苷酸含量,曲线b 表示DNA 聚合酶的活性,由图可以推知( )A .间期是新的细胞周期的开始B .间期细胞内发生了蛋白质的不断合成C .间期细胞内发生RNA 复制D .间期细胞内发生DNA 复制4.DNA 分子复制时,解旋酶作用的部位应该是( )A .腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键B .腺嘌呤与胸腺嘧啶之间的氢键C .脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键D .脱氧核榶与磷酸之间的化学键5.1个DNA 复制,2个DNA ,这两个携带完全相同遗传信息的DNA 分子彼此分离发生在( )A .细胞分裂间期B .减数第一次分裂后期C .减数第一次分裂后期和有丝分裂后期D .减数第二次分裂后期和有丝分裂后期6.用32P 标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA 分子双链,再将这些细胞转入不含32P 的培养基中培养,在第二次细胞分裂中期、后期,一个细胞中的染色体总条数和被32P 标记的染色体条数分别是( )A .中期20和20、后期40和20B.中期20和10、后期40和20C.中期20和20、后期40和10D.中期20和10、后期40和107.下列关于DNA复制的叙述中,不正确的是()A.DNA的复制过程是边解旋边复制B.在叶肉细胞中DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中C.DNA复制过程中,要消耗ATP并且需要酶的催化D.DNA复制需要的原料是脱氧核糖核酸8.半保留复制方式使DNA分子()A.分子结构具有相对稳定性B.能精确进行自我复制,保证代与代之间的连续性C.能够精确地指导蛋白质合成D.能产生可遗传的变异9.含31P的DNA分子利用含32P的原料复制一次后形成的两个子代DNA分子() A.比重相同,所携带的遗传信息相同B.比重不同,所携带的遗传信息相同C.比重相同,所携带的遗传信息不同D.比重不同,所携带的遗传信息不同10.下列关于DNA复制的叙述,正确的是()A.DNA复制时,严格遵循A-U、C-G的碱基互补配对原则B.DNA复制时,两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板C.DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制D.脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链11.甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是()A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子B.甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行C.DNA分子解旋时,甲所示过程不需要解旋酶,乙需要解旋酶D.一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次答案1.B在无丝分裂过程中同样有DNA的复制,否则遗传物质就不能保持稳定性;DNA复制所合成的新DNA分子一般与亲代DNA分子相同,但也有可能发生改变——基因突变,这是生物变异的一个主要来源;DNA复制也可以在实验室内进行——PCR技术。
《红对勾·45分钟作业与单元评估》2014-2015学年高一生物人教版必修二课后检测第2章基因和染色体的关系2-1
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课后检测融会贯通作业时限:30分钟作业满分:50分一、选择题(每小题2分,共24分)1.对减数分裂的下列描述中,揭示出减数分裂区别于有丝分裂的本质特征的是()A.染色体复制一次,细胞连续分裂两次B.子细胞染色体的数目比母细胞的减少一半C.有性生殖中配子产生的必经过程D.是物种保持基本稳定的关键因素之一2.处于分裂过程中的动物细胞,排列在赤道板上的染色体的形态和大小各不相同,该细胞可能是()A.体细胞B.初级精母细胞或初级卵母细胞C.卵细胞D.次级精母细胞或次级卵母细胞3.减数分裂是进行有性生殖的生物所特有的一种细胞分裂方式,属于有丝分裂的一种特殊形式,下面关于有丝分裂和减数分裂的叙述中,错误的是()A.两种分裂方式的过程中都有等位基因分离B.进行两种分裂的母细胞中都有同源染色体C.两种分裂方式所产生的细胞类型不同D.二者都是染色体复制一次,着丝点分裂一次4.在动物细胞的减数分裂过程中,哪一时期细胞中的染色体数目和DNA分子的数目都与普通体细胞相同()A.第一次分裂中期B.第一次分裂后期C.第二次分裂中期D.第二次分裂后期5.下图甲、乙是同种生物两个细胞分裂的示意图,有关叙述不正确的是()A.甲是减数分裂,乙是有丝分裂B.乙细胞所属动物的体细胞中有4条染色体C.甲细胞中染色体、染色单体、DNA分子数目依次是2、4、4 D.甲细胞的亲代细胞,基因组成一定是AaBb6.在细胞分裂中,既有同源染色体,又有姐妹染色单体的时期是()A.有丝分裂的前期B.减数第一次分裂末期C.有丝分裂的后期D.减数第二次分裂后期7.关于减数分裂过程中染色体的描述,正确的是()A.第一次分裂,着丝点分裂,同源染色体不配对B.第一次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对C.第二次分裂,着丝点分裂,同源染色体配对D.第二次分裂,着丝点不分裂,同源染色体不配对8.下列关于减数分裂的叙述中,不正确的是()A.联会的染色体各自具有一定的独立性B.不同对的同源染色体之间可以自由组合C.二倍体生物形成的配子中一定没有同源染色体D.配对的同源染色体移向哪一极是随机的9.识别减数第二次分裂和有丝分裂图像时,最重要的依据是()A.前者染色体数目是奇数,后者是偶数B.前者染色体数目不变,后者减半C.前者有联会,后者无联会D.前者不含同源染色体,后者含同源染色体10.在减数第一次分裂后期,父方和母方的染色体各向两极转移的情况为()A.父方和母方的染色体在两极随机地结合B.通常母方染色体移向一极,父方染色体移向一极C.父方和母方的染色体中各有一半移向一极,另一半移向另一极D.未发生交叉互换的染色体移向一极,而发生交叉互换的染色体移向另一极11.下列关于DNA分子和染色体数目的描述,正确的是() A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍C.减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变12.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是()答案1.B减数分裂过程中染色体复制一次,细胞连续分裂两次,细胞分裂结束后,子细胞内的染色体数减少一半,这也是减数分裂区别于有丝分裂的本质特征。
《红对勾》2020-2021学年高一生物人教版必修二 全册综合评估测试
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全册综合评估作业时限:60分钟作业满分:100分题号1 2 3 4 5 6 7 8 911112131415161718192答案作业时限:60分钟作业满分:100分第Ⅰ卷(选择题,共60分)一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分)1.某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab∶aB∶AB∶ab=1∶2∶3∶4,若该生物进行自交,则其后代毁灭纯合子的概率为() A.30%B.26%C.36% D.35%2.下图是果蝇细胞减数分裂图,下列说法正确的是()A.图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体,组成4个染色体组B.图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体C.a、b、c、d染色体的组成各不相同D.图Ⅲ可能是4个精细胞,也可能是1个卵细胞和3个极体3.如下图为一个遗传病的系谱图,3号和4号为异卵双胞胎,对该病的分析正确的是()A.该遗传病属于常染色体显性遗传病B.1号和2号基因型相同C.3号和4号基因型相同的概率为4/9D.3号和4号基因型相同的概率为1/94.下列关于基因的叙述中,正确的是()A.基因是DNA的基本组成单位B.基因全部位于细胞核中C.基因是遗传物质的功能和结构单位D.基因是DNA上任意一个片段5.牵牛花中叶子有一般叶和枫形叶两种,种子有黑色和白色两种。
现用一般叶白色种子纯种和枫形叶黑色种子纯种作为亲本进行杂交,得到的F1为一般叶黑色种子,F1自交得F2,结果符合基因的自由组合定律。
下列对F2的描述中不正确的是()A.F2中有9种基因型,4种表现型B.F2中一般叶与枫形叶之比为3∶1C.F2中与亲本表现型相同的个体大约占3/8D.F2中一般叶白色种子个体与枫形叶白色种子个体杂交将会得到两种比例相同的个体6.用灰果蝇和纯系的黄果蝇杂交得到下表结果,请指出下列选项中正确的是()A.B.黄色基因是X染色体上的显性基因C.灰色基因是X染色体上的显性基因D.黄色基因是常染色体上的隐性基因7.用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷(它们是合成核酸的原料),分别处理活的洋葱根尖,一段时间后检测大分子放射性,最可能的结果是() A.前者部分细胞检测到放射性,后者全部细胞都能检测到放射性B.前者全部细胞都检测到放射性,后者只有局部区域细胞检测到放射性C.两者全部细胞都能检测到放射性D.两者全部细胞都不能检测到放射性答案1.A该生物产生的配子Ab、aB、AB、ab分别占1/10、2/10、3/10、4/10,故该生物自交后代毁灭纯合子的概率为(1/10)2+(2/10)2+(3/10)2+(4/10)2=30%。
【红对勾 45分钟作业与单元评估】高中生物 3-2 DNA分子的结构课件 新人教版必修2
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2.决定DNA遗传特异性的是(
)
A.脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点 B.嘌呤总数与嘧啶总数的比值 C.碱基互补配对的原则 D.碱基排列顺序
3.已知DNA的一条单链中(A+G)/(T+C)=0.4,上述比例 在其互补单链和整个DNA分子中分别是( A.0.4和0.6 C.0.4和0.4 B.2.5和1.0 D.0.6和1.0 )
A.②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 C.图示DNA片段中含有8种脱氧核苷酸 D.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息
10.下列哪项对双链DNA分子的叙述是不正确的(
)
A.若一条链G的数目为C的2倍,则另一条链G的数目为C 的0.5倍 B.若一条链A和T的数目相等,则另一条链A和T的数目也 相等 C.若一条链的A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,则另一条链相 应碱基比为2∶1∶4∶3 D.若一条链的G∶T=1∶2,则另一条链的C∶A=2∶1
3.B 的特殊值。
(1)先根据题意画出图示(下图),并标上符合已知条件
(2)由图示可求互补单链的T+C=4,A+G=10,则互补单 A+G 10 链的 = =2.5。 T+ C 4
(3)因为整个DNA分子中遵循碱基互补配对原则,即A=T、 A+G G=C,所以整个DNA分子中 =1。 T+ C 4.B 核酸包括DNA和RNA,两种物质功能不同。DNA由
4种脱氧核苷酸组成,RNA由4种核糖核苷酸组成;核苷酸的数 量和排列顺序的不同,决定了核酸分子结构的多样性,结构的多 样性决定了功能的多样性;组成核酸的核苷酸分子之间都是通过 磷酸二酯键连接而成的。
5.C 本题考查了碱基互补配对原则。在双链DNA分子 中,A=T、C=G成立。在本题中则A=T=a(个),设碱基总数 为x个,那么,(A+T)/(A+T+G+C)=2a/x<1即a/x=b<0.5。据 此,A、B两项均不正确。设胞嘧啶为c个,又A/(A+T+G+C)
《红对勾》2020-2021学年高一生物人教版必修二 第3章单元综合评估测试
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第3章单元综合评估作业时限:60分钟作业满分:100分题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112131415161718192答案第Ⅰ卷(选择题,共60分)一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分)1.下列有关基因的说法中,正确的是()A.生物体内的DNA分子数与基因数相同B.基因与染色体的行为是平行的C.生物体内全部基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数大致相同D.每个基因的长度相同2.一个DNA分子复制完毕后,新形成的两条子链()A.是DNA母链的片段B.与DNA母链之一完全相同C.与DNA母链相比,确定有所变化D.与DNA的两条母链分别相同3.DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M,占总碱基数的比例为q,若此DNA分子连续复制n次,需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为()A.(2n-1)M B.M(1/2q-1)C.(2n-1)·M(1-2q)/2q D.(2n-1)M/2nq4.如图表示一个具有四个核苷酸序列的DNA片段经硫酸二乙酯(EMS)处理后,在正常溶液中经过2次复制后的产物之一。
已知EMS能将G转变为X物质,与X物质具有相同配对功能的碱基是()—C—G—A—T——G—C—T—A→→—C—A—A—T——G—T—T—A—A.胞嘧啶B.腺嘌呤C.胸腺嘧啶D.鸟嘌呤5.从S型肺炎双球菌中提取出的DNA,与R型活菌混合培育,R型活菌繁殖的后代有少量S型菌体,这些S型菌体的后代均是S型,这个试验表明DNA() A.分子结构相对稳定B.能够指导R型细菌的蛋白质合成C.是主要的遗传物质D.是使R型细菌发生转化的物质6.经试验测得衣藻DNA在细胞中分布如下:84%在染色体上,14%在叶绿体上,1%在线粒体上,1%游离于细胞质中。
这些数据说明() A.衣藻的遗传物质主要是DNAB.衣藻DNA的主要载体是染色体C.衣藻细胞质中无DNAD.衣藻染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成7.噬菌体侵染细菌的试验中,在细菌体内合成蛋白质的正确叙述是() A.原料、模板和酶来自细菌B.模板和酶来自噬菌体,核糖体和氨基酸原料来自细菌C.指导蛋白质合成的DNA来自细菌,氨基酸原料来自噬菌体D.指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,核糖体、氨基酸、能量和酶由细菌供应答案1.B本题考查了有关基因的说法。
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课后检测融会贯通作业时限:25分钟作业满分:50分一、选择题(每小题2分,共30分)1.下列有关DNA复制的说法中正确的是()A.在无丝分裂过程中没有DNA的复制B.生物体内DNA的复制都是发生在细胞内C.DNA复制所合成的新DNA分子与亲代DNA分子完全相同,不可能出现变化D.DNA复制只能在生物体内进行,而在实验室内不能进行解析:在无丝分裂过程中同样有DNA的复制,否则遗传物质就不能保持稳定性;DNA复制所合成的新DNA分子一般与亲代DNA分子相同,但也有可能发生改变——基因突变,这是生物变异的一个主要来源;DNA复制也可以在实验室内进行——PCR技术。
答案:B2.某DNA分子共有a个碱基,其中含胞嘧啶m个,则该DNA分子复制3次,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为()A.7(a-m)B.8(a-m)C.7(12a-m) D.8(2a-m)解析:根据碱基互补配对原则,G=C,A=T,DNA分子复制3次,则会产生23个DNA 分子,一个DNA分子中T的数量是(a-2m)/2,复制3次后共有T=(a-2m)/2×23,则需游离的T=(a-2m)/2×23-(a-2m)/2=7(a/2-m)。
答案:C3.DNA聚合酶是DNA复制过程中必需的酶,如下图所示,图中的曲线a表示脱氧核苷酸含量,曲线b表示DNA聚合酶的活性,由图可以推知()A.间期是新的细胞周期的开始B.间期细胞内发生转录C.间期细胞内发生RNA复制D.间期细胞内发生DNA复制解析:在细胞分裂间期完成DNA分子的复制,此时DNA聚合酶的活性增强,细胞内的脱氧核苷酸因不断消耗,含量下降。
答案:D4.假设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记,并供给14N的原料,该细胞进行减数分裂产生的4个精子中,含15N标记DNA的精子所占比例为()A.0 B.25%C.50% D.100%解析:将减数分裂与DNA的复制结合起来。
精原细胞中一条染色体上含1个15N标记的DNA分子,一对同源染色体含2个DNA分子,经过间期的复制,2个15N标记的DNA分子变成4个DNA分子,每个DNA分子中一条链是15N标记的,另一条链含14N。
减数第一次分裂结束,形成2个次级精母细胞,每个次级精母细胞含2个DNA分子,减数第二次分裂结束后,形成4个精细胞,每个精子中含1个DNA分子,这个DNA分子中一条链含15N,另一条链含14N。
因此,4个精子中都含15N标记的DNA,因此选D。
本题很容易错选C,认为2个DNA分子复制成4个,则2个含15N标记,2个不含15N标记,这是没有掌握DNA的半保留复制的特点所造成的误选。
答案:D5.DNA分子复制时,解旋酶作用的部位应该是()A.腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键B.腺嘌呤与胸腺嘧啶之间的氢键C.脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键D.脱氧核榶与磷酸之间的化学键解析:解旋酶的作用部位是碱基对间的氢键。
答案:B6.1个DNA复制,2个DNA,这两个携带完全相同遗传信息的DNA分子彼此分离发生在()A.细胞分裂间期B.减数第一次分裂后期C.减数第一次分裂后期和有丝分裂后期D.减数第二次分裂后期和有丝分裂后期解析:考查有丝分裂和减数分裂。
在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期着丝点分裂,染色单体分开,复制形成的两个DNA分子分开。
答案:D7.用15N同位素标记细菌的DNA分子,再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代,a、b、c为三种DNA分子:a只含15N,b同时含14N和15N,c只含14N,如下图所示,这三种DNA分子的比例正确的是()解析:考查DNA分子的半保留复制和图表信息转换能力。
亲代DNA两条链都是含15N的DNA分子,让其连续复制四代共产生24=16个DNA分子,其中两条链都含15N的DNA 有0个,一条链含15N的DNA有2个,其余的14个DNA分子两条链都是含14N的DNA 分子。
所以a∶b∶c=0∶2∶14。
答案:D8.用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P 的培养基中培养,在第二次细胞分裂中期、后期,一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是()A.中期20和20、后期40和20B.中期20和10、后期40和20C.中期20和20、后期40和10D.中期20和10、后期40和10解析:DNA的复制为半保留复制,一个玉米体细胞有20条染色体,内含20个DNA分子,有40条链被标记。
第一次分裂形成的2个子细胞中所有染色体都被标记(每个DNA分子的一条链被标记,另一条链不被标记);第二次分裂时,中期的染色体都被标记;后期由于染色单体变为染色体,则有一半染色体被标记,即为20条。
如果是多个细胞也符合这样的规律。
答案:A9.假如一个含31P的DNA分子含有1000个碱基对,将这个DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次,则新形成的DNA分子的相对分子质量比原来增加了()A.1000 B.2000C.500 D.无法确定解析:在自然界中,磷元素主要是以31P状态存在,31P的原子核中有15个质子和16个中子,相对原子质量是31。
按题意,亲代DNA分子中的P是31P。
32P的原子核中有15个质子和17个中子,相对原子质量是32,32P的相对原子质量比31P大1。
DNA分子复制是半保留复制,亲代DNA分子放在含有32P的培养基中培养,复制一次,子代DNA分子中一条链中含31P,另一条链中含32P。
由于亲代DNA分子有1000个碱基对,单链含1000个碱基,分别以这两条单链为模板合成的子代DNA分子中,每条单链也是1000个碱基。
脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成,所以子代DNA分子中一条链上有1000个31P,另一条链上有1000个32P;亲代DNA分子中两条链均是31P,所以子代DNA分子的相对分子质量比亲代DNA分子增加了1000。
答案:A10.(2011•安徽高考)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是()A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子B.甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行C.DNA分子解旋时,甲所示过程不需要解旋酶,乙需要解旋酶D.一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次解析:由图可以看出,甲图所示为DNA分子的复制过程,其方式为半保留复制,产生两个相同的子代DNA分子;乙图所示为以DNA分子的一条链为模板,产生单链RNA的转录过程,故A项错误。
DNA分子复制过程可发生在细胞核、叶绿体、线粒体中,转录过程主要发生在细胞核中,B项错误。
在上述两个过程中,均需要解旋酶参与,故C项错误。
在一个细胞周期中,DNA分子只复制一次,在整个细胞周期中每时每刻都需要多种酶的参与,多数酶的化学本质是蛋白质,因而转录、翻译过程贯穿于细胞周期的始终,因此乙图所示过程可起始多次,D项正确。
答案:D11.下列关于DNA复制的叙述中,不正确的是()A.DNA的复制过程是边解旋边复制B.在叶肉细胞中DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中C.DNA复制过程中,要消耗ATP并且需要酶的催化D.DNA复制需要的原料是脱氧核糖核酸解析:DNA复制需要的原料是脱氧核糖核苷酸,脱氧核糖核酸指的是DNA。
答案:D12.半保留复制方式使DNA分子()A.分子结构具有相对稳定性B.能精确进行自我复制,保证代与代之间的连续性C.能够精确地指导蛋白质合成D.能产生可遗传的变异解析:DNA分子的半保留复制方式使自我复制能够精确进行,保证代与代之间的连续性。
答案:B13.(2009•江苏高考)下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图,有关叙述错误的是()A.图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D.真核生物的这种复制方式提高了复制速率解析:本题通过信息考查DNA的复制相关知识。
从图中只能看出有多个复制起点,但不是同时开始的,所以A不对。
图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的,真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶、DNA聚合酶等参与。
这种半保留复制的模式不仅保持前后代的稳定性,每次复制都可产生两个DNA分子,提高了效率。
答案:A14.含31P的DNA分子利用含32P的原料复制一次后形成的两个子代DNA分子() A.比重相同,所携带的遗传信息相同B.比重不同,所携带的遗传信息相同C.比重相同,所携带的遗传信息不同D.比重不同,所携带的遗传信息不同解析:根据DNA半保留复制的过程可知,新形成的子代DNA都是一条链含31P(母链),另一条链含32P(子链),并且由于复制过程遵循碱基互补配对原则,新形成的子代DNA所携带的遗传信息与原DNA完全一致。
答案:A15.下列关于DNA复制的叙述,正确的是()A.在细胞有丝分裂间期,发生DNA复制B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子C.DNA双螺旋结构全部解链后,开始DNA的复制D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链解析:DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期,是以亲代DNA的两条链为模板,合成两个子代DNA分子的过程。
DNA复制过程需要解旋酶和DNA 聚合酶,不需要DNA(水解)酶。
DNA是边解旋边复制,而不是双螺旋全部解链后才开始DNA 的复制。
答案:A二、简答题(共20分)16.(8分)康贝格(Komberg)曾以噬菌体为引子,用四种脱氧核苷酸为原料,加入适量ATP 和DNA聚合酶,在试管中把游离的脱氧核苷酸合成了噬菌体DNA,这种半人工合成的DNA 也能够在寄主(细菌)体内繁殖。
请据此回答下列问题:(1)该实验说明的问题是____________。
(2)加入ATP的目的是____________,说明该过程是________ ____。
(3)加入DNA聚合酶的目的是____________。
(4)若DNA是在细菌细胞内合成,则其场所是____________;若在真菌细胞内合成,其场所可能是____________;若在高等植物叶肉细胞内合成,其场所又可能是____________。
解析:DNA的复制需要四个条件,其中需要A TP说明DNA复制是个耗能过程。
原核细胞无细胞核,只有拟核。
真菌细胞的细胞核和线粒体中都含有DNA。
高等植物叶肉细胞不仅细胞核和线粒体中都含有DNA,还有叶绿体也含有DNA。
答案:(1)在一定条件下,DNA具有自我复制功能(2)为DNA复制提供能量一个耗能过程(3)促进DNA新链的合成(4)原核细胞的拟核细胞核、线粒体细胞核、线粒体、叶绿体17.(8分)实验室现有如下材料,把从某生物的体细胞中提取的一个DNA分子,放在具有放射性同位素3H标记的4种脱氧核苷酸培养基中。