《大树》小班美术教案：以游戏形式学习,欣赏多样大树作品

本次小班美术教学的主题是大树。

本教案通过游戏的形式，让学生们在欣赏来自多个艺术家的大树作品中学习，以此掌握有关大树的知识。

一、教学目标
1.让学生们通过欣赏多样化的大树作品，掌握大树的形态和结构，感知大树的美。

2.让学生们懂得欣赏艺术作品的方法，从美术角度观察大树作品。

3.通过游戏的形式巩固学生们对大树结构和形态的认知。

二、教学过程
1.热身游戏
老师会进行一个简单的游戏，鼓励学生们在识别物体和形状的过程中，认识大树的基础结构。

老师将展示几幅来自不同艺术家的大树作品，要求学生们尽可能多地写出它们的共同点和不同之处。

这个游戏旨在激发学生们对艺术作品的兴趣，并在观察大树时学会用艺术角度去观察。

2.欣赏艺术家的大树作品
学生们将会欣赏来自不同艺术家的大树作品。

教师将手绘不同时期、不同艺术家的大树作品，并告诉学生们每幅画的作者。

让他们分析每幅作品的结构、形态、色彩和线条等元素，以了解每个艺术家的风格和特点。

同时，还让学生们感受大树作品所传达的情感。

3.游戏环节
a.《大树奇遇记》：老师可以在教室里放置大量的小道具，让学生们模拟林间小动物。

学
生们将在这个环节中模拟小动物的游戏和活动，如在树上建巢、接受食物、收集松果等。

关键点在于学生们必须以合理的方式，根据不同的树木形态选择不同的生活场景。

例如，一棵圆球形状的树比一棵尖锐的树更适合如何建巢？
b.大树摄影挑战：在教室内建立一些装饰成大树的装置，选取几个学生去拍照，以凸显不
同树木的美感。

通过展示他们所拍摄的，探讨何时在大树下拍摄更有利于突出树木颜色和表现。

4. 创作环节
在学生们熟悉了大树的基本形态和结构之后，老师可以让学生们创作自己独特的大树作品。

学生可以用丝绸纸张、颜料或其他媒介，发挥自己的创造力和想象力，创作他们自己的大树。

这个环节的关键在于启发学生们的想象和创造力，让他们不断体验大树的美好。

三、教学总结
本次小班美术教学活动中，我们通过游戏的形式，让学生们欣赏来自不同艺术家的大树作品，并根据大树的基本结构和形态进行归类和讨论。

学生们还通过游戏和创作环节，掌握了学习和欣赏多种大树作品的方法，为培养他们艺术观察和创造的能力打下坚实的基础。