三年级下信息技术教案横竖天地_清华版

三年级下信息技术教案横竖天地_清华版
第11课横竖天地
（一）本课教学目标
1．掌握插入表格的两种方法。

2．根据需要创建规则的和不规则的表格。

3．会在单元格中输入文字，并设置单元格的对齐方式。

（二）教学设计与教学建议
1．课堂引入分析
表格对于学生来说并不陌生，在生活中经常看到或用到表格，如课程表、通讯录等，但如何利用Word创建表格对于学生来说却是新的知识。

本课的主要任务是初步制作一个不规则的表格，并在单元格中输
入文字，教学过程可分为两步进行：
（1）创设情境。

教师可以用学生最熟悉的课程表为例，组织学生讨论以下两个问题：
①将课程表的内容用语言怎样描述？
②为什么用表格来描述课程安排而不用语言来描述？
通过以上两个问题让学生知道创建表格的意义，既能将问题以清晰、严谨且直观的形式表达出来。

（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。

在创建表格过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键：
①在Word中插入规则的表格。

不同，或某些行的单元格个数与其它行的单元格个数不同。

对于学生来说，制作不规则的表格一定要事先规划好了，哪些单元格需要合并，哪些单元格需要拆分以免为后序的操作带来不必要的麻烦。

（3）在单元格中输入文字。

在表格中，每个单元格既与其它的单元格有联系又是相对独立的，单元格中的内容不是杂乱无章的，而是经过经心安排的，因此单元格的位置一定要与输入的内容相对应。

激活单元格的方法是：在某个单元格上单击，插入点就会出现在该单元格中，此时就可以在单元格中输入文字了。

设置表格中的文字格式的操作与设置Word文档中的文字格式相同，也要遵循“先选取后操作”的原则。

3．归纳提高分析
本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：
（1）插入表格的方法有两种：一是执行“表格”→“插入”→“表格”命令，在弹出的“插入表格”对话框中只要输入行数和列数，就可以自动生成一个规则的表格；二是通过“常用”工具栏中的“插入表格”工具也可以生成规则的表格。

（2）根据实际需要，可以将几个连续的单元格合并成一个单元格，也可以将一个单元格拆分成几个单元格，生成不规则的表格。

（3）将光标定位在单元格中，就可以在单元格中输入文字。

（4）为了使表格内容整齐一些，可以设置单元格的对齐方式。

（三）教学补充
1．表格的属性
设置表格除了教材中介绍的方法外，还可以通过“表格属性”对表格进行全面设置，具体操作过程如下：（1）将光标定位在表格的任意一个单元格中，右击鼠标。

（2）在弹出的快捷菜单中执行“表格属性”命令，弹出“表格属性”对话框，如图11-1所示。

在这个对话框中不但可以
设置整个表格的尺寸、对齐方式、
文字环绕、边框和底纹等，还可以
2．自动调整
在表格操作中，Word还为我们
提供了自动调整的功能，学会使用
这个功能可以大大简化操作过程。

第十二周第1-2课时2019年月日
第12课图文并茂
（一）本课教学目标
1．会利用搜索引擎从网上搜集有关交通标志的信息，并将这些信息保存到指定的文件夹中。

2．能将图片插入到表格中，为了使图片的尺寸与表格相适应，会利用“设置图片格式”对话框精确设置图片的大小，也可以调整表格的行高、列宽以适应内容。

（二）教学设计与教学建议
1．课堂引入分析
本课的任务是继续完成表格的制作，教学过程可分为两
步进行：
（1）获取交通标志图片。

教材中介绍了从网上获取图片的方法，如果没有上网的条件，教师可在课前准备好图片资料，直接提供给学生使用。

（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。

在操作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键：
①如何在单元格中插入图片。

②如何调整单元格中图片的大小。

③如何调整表格的行高和列宽。

教学活动中应注意两个问题：
（1）可以多给学生提供几种类型的交通标志，让学生有更多发挥的空间。

（2）由于本课没什么难点，教师可以作适当的扩充，如设置一个问题：有两个单元格中的图片插反了，怎样用最简便的方法把它们调换过来，教师可灵活掌握。

2．重点内容分析
本课的重点内容可以归纳为两点。

（1）在表格中插入图片。

此前，学生已经掌握了在Word 文档中插入图片的方法，因此对于学生来说，在表格中插入图片是很简单的操作。

需要提醒学生的是：要将光标定位在需要插入图片的单元格中，且图片的内容与文字要相对应，
否则制作出的表格会给别人提供错误信息。

在精确设置表格中图片的大小时，教材介绍了另外一种打开“设置图片格式”的对话框，既通过“图片”工具栏中的“设置图片格式”按钮。

可以让学生总结出设置图片格式有几种操作方法。

（2）调整表格的行高和列宽。

当表格中的内容与行高和列宽不符时，可通过调整行高和列宽来适应内容，使表格看起来更加整齐。

教材
中只介绍了调整一行的高度或一列的宽度，操作比较简单，教师可根据实际情况适当增加难度，如怎样调整一个单元格的高度或宽度？怎样调整几个连续单元格的高度或宽度？
3．归纳提高分析
本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：
（1）利用搜索引擎从网上搜集有关交通标志的信息，并将这些信息保存到指定的文件夹中。

（2）将自己搜集到的图片插入到表格中，为了使图片的尺寸与表格相适应，可以利用“设置图片格式”对话框精确设置图片的大小，也可以调整表格的行高、列宽以适应内容。

（三）教学补充
1．表格的复制与粘贴
如果要制作的两个表格格式相同而内容不同时，我们可以先制作出一个空白表格，然后利用这个空白表格复制出一
个相同的表格，再往两个表格中添加不同的内容，可以大大节省操作时间，提高工作效率。

（1）将光标定位在表格中的任意一个单元格中。

（2）执行“表格”→“选择”→“表格”命令，选取整个表格。

（3）执行“编辑”→“复制”命令。

（4）将光标定位在目标位置，执行“编辑”→“粘贴”命令，就可以在目标位置得到一个相同的表格。

继续执行此步骤还可以复制出更多的表格。

2．调整一个单元格的高度和宽度
在实际应用表格中，有时候只需要调整一个单元格的高度或宽度，具体操作过程如下：
（1）选取单元格。

（2）将鼠标指针指向这个单元格的边框线，当指向横线时上下拖动，改变单元格的高度，当指向竖线时左右拖动，改变单元格的宽度，此方法还可以推广到调整几个连续的单元格的高度或宽度。