常州市天一中学语文新初一分班试卷含答案

常州市天一中学语文新初一分班试卷含答案
1．看拼音写词语。

牪pái huái qī xījīng huāng bō li shuǐ gāng
牪( )( )( )( )( )
2．下列划线字的读音完全正确的一项是（）
牪A．似的（sì）抹净（mā）潺潺流水（chán）踮起脚尖（diān）
牪B．尘埃（āi）榉实（jǚ）众星拱月（gǒng）络绎不绝（luò）
牪C．潜水（qián）混乱（hùn）沏茶（qī）黯然失色（àn）
牪D．颤抖（chàn）脊梁（jí）笤帚（tiáo）夜以继日（jì）
3．下列词语中没有错别字的一项是（）
牪A．司空见贯目瞪口呆附荆请罪阴谋诡计
牪B．金碧辉煌呕心沥血走头无路爱不释手
牪C．秉烛夜游春意盎然前赴后继焕然一新
牪D．随心所欲厉厉在目张冠李带囫囵吞枣
4．选出对句子修辞方法分析不正确的一项是（）
牪A．坐着躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏（排比）
牪B．柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

（拟人）
牪C．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（反问）
牪D．这件事，听起来好似很轻松，其实不然。

（比喻）
5．下列句子没有语病的一项是（）
牪A．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

牪B．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

牪C．在几千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的家、博学睿智的科学家不断涌现。

牪D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏环境、滥杀动物。

6．下列句子中标点符号使用不正确的一句是（）
牪A．经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。

……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。

牪B．“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
牪C．魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。

牪D．我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
7．陈洁周末本想帮妈妈用洗衣机洗衣服，可是停电了，就陪妈妈去菜市场买菜了，适合表现这种情况的一项是（）
牪A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

牪B．青，取之于蓝而青于蓝。

牪C．书到用时方恨少，事非经过不知难。

牪D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
8．下列句子按照先后顺序排列正确的一项是（）
牪①是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？
牪②每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？
牪③所以，泥土是一切之源，它默默无闻地为人类奉献着自己。

牪④但是如果没有泥土，哪来的树木花草，哪来的人类生物呢？
牪⑤你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

牪⑥你注意过那藏有植物根基的泥土吗？
牪A．②①⑤⑥④③B．②①⑥⑤④③
牪C．⑥⑤②①④③D．⑥⑤②①③④
9．句子仿写。

牪例句：祖国是大海，我就是大海中的一滴水。

牪祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云。

仿句：___________，___________。

10．根据积累填写名言或诗句。

牪（1）达·芬奇早年求学于著名画家韦罗基奥，在老师的指导下，他很快就超过了名扬四海的老师，这真是“青，____________________”。

牪（2）每当爷爷看到我浪费食物的时候，总是用“常将_______________，
______________”来教育我。

牪（3）即将告别母校，告别亲爱的老师，我们自然会想到送别的诗句，如王维的“劝君更尽一杯酒，_____________”。

牪（4）《竹石》一诗中，说明竹子“坚劲”原因的诗句是“______________，
____________”。

牪（5）有画面感的诗句，可以通过想象来体会，如读到杜牧《江南春》中的
“____________，____________”这句诗时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。

11．在浩如烟海的文学名著中，有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事情节。

请你参加“走进名著”的综合性学习活动，完成相关练习。

牪（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴名人语录，请写一则有关读书的名人名言。

牪____________________
牪（2）请你为这次活动设计另外一种节目形式。

牪①课本剧
牪②___________________
牪（3）明天下午，班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，由你去邀请班主任林老师，你会怎样对林老师说？
牪________________________
12．文言文阅读。

牪濠梁观鱼
牪庄子与惠子游于濠①梁②之上。

庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”庄子曰：“请循③其本④。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”
牪【注释】①濠：水名。

②梁：桥梁。

③循：遵循，顺着。

④本：原来。

12、这则文言文主要讲了一个什么故事？___________
13、解释下列句子中加点字的意思。

牪（1）子非鱼，安．知鱼之乐？安：___________
牪（2）子固．非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

固：___________
14、翻译下列两个句子。

牪（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

（《学弈》）___________
牪（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

（《濠梁观鱼》）___________
15、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？___________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪医用外科口罩的自白
牪
牪自我介绍一下，我是医用外科口罩。

我呢，里里外外也就三层：内层、中层和外层。

除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个配件。

牪终于遇到了我的主人。

可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！
牪如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。

但前提是让我通通风。

千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，千万不要用酒精喷我！
牪如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带到该去的地方。

毕竟我是充满仪式感的“口罩君”，所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤来操作一下哦——如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。

如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。

牪16、从示意图可知，医用外科口罩共有三层，______层能阻隔病毒飞沫，______层能起到阻水作用。

牪17、佩戴口罩时，鼻夹______（朝上朝下）才能起到防护作用。

牪18、小亮想重复使用口罩，以下哪种做法是正确的？（）
牪A．让口罩通通风B．用热水烫C．用酒精喷洒D．用清水洗
牪19、下面是处理不能使用口罩的步骤。

请根据你对文本的理解在格子里填写相关信息。

（4 分）
牪
14．阅读下面文章，完成问题。

牪光明心曲
牪在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声。

唱歌的是一个小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿呀，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，照进了浓浓的绿荫深处。

我看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。

她唱得那么动情，我迎面走去，她仿佛没有看见，依然深情地唱着：“在那遥远的地方……”
牪看清她的眼睛时，我不由得倒抽一口冷气：竟是一个盲姑娘!
牪歌声依然飘来。

盲姑娘陶醉在她的歌声里。

她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴着胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、洒着阳光、开满了五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。

我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。

牪唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路是不会黯淡无光的。

牪拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。

也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。

然而，从这位母亲紧抿的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我知道了她的心思：她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。

她满怀深情地拉着琴……
牪20、写出下列词语的近义词。

牪陶醉( )纯美( )憧憬( )
牪21、照样子写词语。

牪晚霞似火________________________________
牪22、第一自然段中两处省略号的作用是_________。

牪23、请你用文中的话回答，母亲满怀深情地给女儿拉琴，是因为“______________”。

牪24、对歌声在文中反复出现的作用，下列理解不恰当的一项是（）
牪A．作为线索，使全文更加紧凑。

牪B．表现了盲姑娘的音乐天赋。

牪C．烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。

牪D．增强了文章的表现力、感染力。

牪25、“我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。

”句子中的黑暗指的是什么？
牪___________________
15．习作舞台
牪培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将会分掉一半忧愁。

”在生活中，你快乐吗？有过忧愁吗？写写你的快乐和忧愁。

题目自拟，不少于400字。

【参考答案】
1．徘徊栖息惊慌玻璃水缸
牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。

书写时要注意“息、慌、璃、缸”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

2．C
解析：C
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

牪A 有误。

似的，拼音：shì de，意思是指表示跟某种事物或情况相似。

牪B 有误。

榉实，拼音：jǔ shí。

牪C 正确。

牪D 有误。

脊梁，拼音：jǐ liáng，jǐ liang。

3．C
解析：C
牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

牪A项“司空见贯”应改为：司空见惯；“附荆请罪”应改为：负荆请罪。

牪B项“走头无路”应改为：走投无路。

牪D项“厉厉在目”应改为：历历在目；“张冠李带”应改为：张冠李戴。

4．D
解析：D
牪【详解】本题考查修辞的辨析，注意结合不同修辞的特点进行分析。

牪A选项中，“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”是动宾短语的排比，正确。

牪B选项中，“懒得动”“无精打采地低垂着”把柳树人格化，所以是拟人修辞，正确。

牪C选项中，疑问的语气表达了更加强烈的肯定色彩，因此是反问修辞，正确。

牪D选项中，根据比喻修辞的判断标准可知该句并没有用比喻修辞，事情听起来轻松，没有本体和喻体，故D错误。

5．C
解析：C
牪【详解】本题考查病句辨析。

牪A项，“通过”和“使”同时出现，使得句子缺少了主语。

或删除“通过”，改为：这次灾后重建使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

或删除“使”。

牪B项，成分残缺，应该在“卫生素养、文明意识”后面加“的提高”。

牪C项正确。

牪D项，成分残缺，应该在“滥杀动物”后面加“的暴行”。

6．C
解析：C
牪【详解】本题考查标点符号的运用，学生注意平时要多积累。

牪C项，“大陆漂移学说”是魏格纳提出的理论，应该用双引号，改为“大陆漂移学说”，表示特定称谓。

《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

故选C。

7．A
解析：A
牪【详解】本题考查的是对名人名言以及谚语俗语的识记和积累，根据题干的要求进行辨析。

根据语境的含义可以得出最符合的语句是A项。

牪A项：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

”摘自《增广贤文·上集》解释：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。

符合题干的要求，想做的事情没做成，却意外做成了其他的事情。

牪B项：“青，取之于蓝而青于蓝。

”意思是比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。

常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

牪C项：“书到用时方恨少，事非经过不知难。

”谚语，出自于古代佳句集锦《增广贤文》中的勉联。

意思是到了实际要使用的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。

牪D项：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是一个汉语成语，意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。

良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

8．B
解析：B
牪【详解】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

牪按句子间的逻辑关系排列，先提出只注意什么“ 每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木”“ 是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草?”再提出注意过什么”你注意过那藏着植物根基的泥土吗？”接着说出原因”你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

””但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类生物呢？”最后讲结果“所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献自己”。

牪所以选B答案。

9．祖国是花园我就是花园里的一朵花
牪【详解】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

10．取之于蓝而青于蓝有日思无日莫把无时当有时西出阳关无故人咬定青山不放松立根原在破岩中千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风
牪【详解】本题考查名人名言、诗词名句、谚语俗语的理解记忆能力。

牪（1）先秦荀子的《劝学(节选)》，原句：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

意思：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。

牪（2）常将有日思无日，莫把无时当有时：在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了
缺乏时才后悔。

意为应注意节约，不要浪费，出自《名贤集》。

牪（3）唐代王维的《送元二使安西》，原诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

牪这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。

它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。

牪（4）清代郑燮的《竹石》，原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

牪这首诗是一首咏竹诗。

诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。

前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。

开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。

再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。

次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。

后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。

不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。

“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。

这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。

全诗语言质朴，寓意深刻。

牪（5）唐代杜牧的《江南春》，原诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

牪这首《江南春》，千百年来素负盛誉。

诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。

迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。

这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。

全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。

11．读书破万卷，下笔如有神演讲李老师您好！同学们明天下午要开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，您有时间来观看吗？
牪【详解】（1）本题考查对名人名言的积累和掌握。

牪根据题干要求，要求学生写一则有关读书的名言。

牪如：读书有三到，谓心到、眼到、口到。

——朱熹
牪（2）本题考查综合能力。

牪本题需要同学们为这次“走进名著”活动设计一个活动内容，可以是：（1）开展课本剧；（2）开展一次以“走进名著”为主题的读后感评选比赛；（2）开展一次以“走进名著”为主题的演讲比赛等。

牪（3）本题考查语言表达能力。

牪根据题干可知，要求和老师进行对话，首先要注意多使用敬称，如：您，然后注意语言的简练，不要讲废话。

牪如：明天下午，我们班要开展以“走进名著”为主题的课本剧活动，诚挚邀请您来参加。

12．12、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。

13、疑问代词，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）
14、难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。

牪【解析】1．本题考查对短文内容的理解。

牪根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。

13、本题考查对加点字的理解。

牪（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。

牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

14、本题考查对句子的理解。

牪（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。

”出自于《学弈》，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。

非然也：不是这样的。

▲意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

全：完全，完备。

意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、本题考查对课文内容的理解。

牪结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。

从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。

牪【点睛】参考译文：
牪庄子与惠施在濠水的桥上游玩。

庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。

”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。

你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。

我是在濠水的桥上知道的啊。

”
13．A
解析：牪16、中外
牪17、朝上
牪18、A
牪19、①投到“其他垃圾”桶内②用开水浸泡30分钟③用酒精喷④密封好后再丢弃
牪【分析】
牪16、本题考查学生信息的筛选。

解答此题在整体感知文本内容的基础上找到相关的信息，从中即可提取出关键信息作答。

牪根据示意图可知医用外科口罩共有三层，分别为外层、中层、内层。

从“中层：过滤作用，阻隔大于90%的带病毒飞沫”、“外层：阻水作用，可防止飞沫进入口罩内”可知，中层能阻隔病毒飞沫，外层能起到阻水作用。

牪17、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。

学生作答时要多理解文本内容，分析
关键点。

牪结合句子“终于遇到了我的主人。

可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！”可知，佩戴口罩时，鼻夹朝下不能起到有效保护作用，鼻夹朝上才能起到防护作用。

牪18、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。

学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。

牪结合文本内容“如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。

但前提是让我通通风。

”可知，小亮想重复使用口罩，可以让口罩通通风，选A。

牪19、本题考查学生筛选并整合文本信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括作答。

牪结合内容“如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。

如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。

”可知，处理不能使用口罩的步骤是：无发热、咳嗽等症状时，投到“其他垃圾”桶内；如果有发热、咳嗽等症状时，用开水浸泡30分钟或用酒精喷，密封好后再丢弃。

14．牪20、沉醉纯净向往
牪21、水平如镜骨瘦如柴
牪22、表示相关内容的省略
牪23、她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火
牪24、B
牪25、指
解析：牪20、沉醉纯净向往
牪21、水平如镜骨瘦如柴
牪22、表示相关内容的省略
牪23、她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火
牪24、B
牪25、指盲姑娘因残疾而遇到的失败、困难、挫折、打击。

牪【分析】
牪20、本题主要考查对近义词的辨析能力。

牪近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

牪陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。

近义词是沉迷、耽溺、着迷、入迷、迷恋、沉浸、沉溺、沉醉
牪纯美：就是纯真而美丽的意思。

近义词是美丽、甜美、纯真
牪憧憬：意思是对某种事物的期待与向往。

近义词是向往、遐想、期待、期望、神往
牪21、本题考查的是词语仿写。

牪根据题干的要求进行分析和仿写，是含有比喻的词语，类似的词语有：光阴似箭、热情似火、繁花似锦等。

牪22、本题考查的是对标点符号的理解和分析。

牪结合原文的语境“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿呀，飞向那遥远的地
方……”和“在那遥远的地方……”可以得出这两处的省略号都表示内容的省略。

牪23、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

牪结合原文的内容“她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。

她满怀深情地拉着琴……”可以得出母亲满怀深情地给女儿拉琴，是因为她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。

牪24、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

牪结合原文的内容歌声在文中反复出现，理解不正确的是B项，这里并不是表现了盲姑娘的音乐天赋。

这里反复出现是因为要表现盲姑娘对音乐的热爱。

牪25、本题考查的是性题目。

牪根据文段的内容进行分析，根据原文的内容“从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。

我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。

”可以得出句子中的黑暗指的是指盲姑娘因残疾而遇到的失败、困难等。

围绕这个方面来展开描写即可，注意语言完整流畅，
不要写错别字即可。

15．范文：
牪分享快乐
牪在成长的岁月长河中，我们曾经洒下多少笑容与泪水，拾起一片，便可看见我成的步
伐，追逐未来的脚印。

牪还记得，在一个夏日炎炎的午后，我与好友一起去买书，买完书后，便坐在绿阴如盖的
大
解析：范文：
牪分享快乐
牪在成长的岁月长河中，我们曾经洒下多少笑容与泪水，拾起一片，便可看见我成的步伐，追逐未来的脚印。

牪还记得，在一个夏日炎炎的午后，我与好友一起去买书，买完书后，便坐在绿阴如盖的大树下休息，这时我发现了一位老爷爷吃力的推着一辆三轮车上坡，见此情景，我情不自禁的抓起好友的手朝老爷爷走去，在后边，帮他推了一把，三轮车成功地上了坡，老爷爷感激的朝我们笑了笑，在他回头的那一刻，我心头一颤，那是一张历经水月沧桑的脸，头上闪动的银丝在诉说着坎坷的过去。

在那一刻，我知道了助人是快乐的，因为你在奉献爱心的同时，你的灵魂在升华，你的心灵会变得更加纯净，你会更加成长。

而好友显然也受到了这一份快乐，她对我说：“赠人玫瑰，手留余香。

我们要多助人，这样我们也会更加快乐。

”
牪生活不仅仅有喜剧还有悲剧。

牪还记得，那是一次小考失利。

当时我的心情很不好，这是我的朋友来了，她们带给我了无限宽慰，她们劝我说：“谁的学习之路总是会一帆风顺呢？在求学的道路上难免会遇到荆棘，但是只要勇敢的面对困难，找到困难的根本，努力解决，就一定会取得成功。

”听了她们的话我豁然开朗。

这时我想起了培根说过：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一分忧愁。

是啊，朋友真是我们不可缺少的好助手。