学前教育开学活动如何鼓励孩子表达自己

学前教育开学活动如何鼓励孩子表达自己
在学前教育的开学阶段，为孩子们创造一个积极、温馨且鼓励表达
的环境至关重要。

这个时期是孩子们适应新环境、结交新朋友、开启
学习之旅的起点。

而鼓励他们勇敢地表达自己，不仅有助于增强他们
的自信心和社交能力，还能促进其语言和思维的发展。

那么，如何在
开学活动中有效地鼓励孩子表达自己呢？
首先，营造轻松愉快的氛围是基础。

新的环境可能会让孩子们感到
陌生和紧张，所以我们要通过布置温馨、色彩鲜艳的教室，摆放可爱
的玩具和图书，播放欢快的音乐等方式，让孩子们一进入教室就感受
到舒适和放松。

在活动中，教师要始终保持亲切的笑容和温和的语气，与孩子们建立起亲密的关系，让他们觉得自己是被接纳和喜爱的。

其次，设计有趣的互动游戏是关键。

游戏是孩子们最喜欢的活动形
式之一，通过游戏可以很好地激发他们的参与热情和表达欲望。

例如，“自我介绍接龙”游戏，让孩子们依次站起来介绍自己的名字、年龄和
喜欢的东西，后面的孩子要先重复前面孩子的介绍，再进行自己的介绍。

这样不仅能让孩子们记住彼此的名字，还能锻炼他们的倾听和表
达能力。

又如“故事猜猜猜”游戏，教师讲述一个简单的故事开头，然
后让孩子们发挥想象，接着往下编故事。

每个孩子都有机会分享自己
的想法，大家一起创造出一个个奇妙的故事。

再者，开展小组活动也能有效促进孩子们的表达。

将孩子们分成小组，共同完成一项任务，如拼图、搭积木等。

在小组中，孩子们需要
相互交流、合作，这就为他们提供了更多表达自己观点和想法的机会。

教师可以在旁边观察和引导，鼓励那些比较害羞或者不太善于表达的
孩子积极参与讨论。

当小组完成任务后，让每个小组派代表向全班展
示成果并分享过程中的感受和经验，让孩子们在集体面前锻炼表达能力。

此外，利用绘本和故事时间也是一个不错的方法。

选择一些富有启
发性、画面生动的绘本，在阅读过程中，教师可以适时地停下来提问，引导孩子们观察画面、猜测情节、表达自己的想法。

比如，问孩子们“你觉得小兔子为什么会哭？”“如果你是小熊，你会怎么做？”等等。

让孩子们在故事的情境中自由地表达自己的理解和感受。

还有，鼓励孩子们用艺术创作来表达内心世界。

提供各种绘画工具、彩泥、手工材料等，让孩子们自由创作。

创作完成后，邀请他们向大
家介绍自己的作品，说一说画的是什么、为什么要这样画。

通过艺术
创作，孩子们能够以一种独特的方式表达自己的情感和想法，而且这
种方式往往更加直观和生动。

教师的积极反馈和鼓励也是必不可少的。

当孩子们勇敢地表达自己时，无论表达得是否清晰、准确，教师都要给予肯定和表扬。

一句简
单的“你说得真好！”“你的想法很特别！”都能让孩子们感到自豪和满足，从而更愿意继续表达。

对于那些表达有困难的孩子，教师要有耐心地
倾听，给予适当的提示和帮助，让他们感受到自己的努力是被认可的。

另外，家长的参与也能起到重要的作用。

在开学活动中，可以邀请
家长一起参与，如亲子表演、亲子手工等。

在家中，家长也要多与孩
子交流，鼓励他们讲述在学校的经历和感受，并且认真倾听，给予回应。

总之，在学前教育的开学活动中，鼓励孩子表达自己需要教师和家长的共同努力。

通过营造良好的环境、设计丰富多样的活动、给予积极的反馈等方式，让孩子们逐渐克服害羞和紧张，勇敢地展示自己的个性和想法。

相信在这样的氛围中成长的孩子，将会拥有更加自信和阳光的未来！。