北京大学现代汉语07-2深层形式及音系规则
现代汉语语音学7
211＋阳平， 演员 语言 起航 理由
211＋去声， 讲课 稳重 老练 鼓动
211＋轻声， 奶奶 姐姐 姥姥 婶婶
椅子 本子 老实 尾巴
35＋轻声， 走走 想想 洗洗 打手
“一” 的变调
本调 55，一 第一 一组 三七二十一
变调 35＋去声，一致 一样 一唱一和
变调51+非去声，一天 一般 一朝一夕
1.区别词性
盖——盖儿
画——画儿
错——错儿
亮——亮儿
2.区别词义
信——信儿
眼——眼儿
头——头儿
面——面儿
3.表示“小”或喜爱的感谢色彩
小刀儿 小兔儿 头发丝儿
儿化韵的语音规律
比较：hua —— huar
bei —— beir
ban —— banr
ben —— benr
一来 一直 一言一行
一起 一早 一板一眼
变调为“轻声”，想一想 看一看 说一 说
“不” 的变调
本调51， 不 我绝不 要不……
变调35＋去声，不去 不变 不上不下
本调51＋非去声，不多 不吃 不高不低
不来 不和 不明不白
不冷 不久 不早不晚
变调为“轻声”，好不好 巴不得 来不 及
麻烦
队伍
黄瓜
大夫
思考：这两类轻声词是否必须十分严格
地按要求读成轻声。
轻声的作用
1.部分词用非轻声与轻声的对立来区分词义。 如：
地下——地下 老子——老子
莲子——帘子 蛇头——舌头
2.部分词用非轻声与轻声的对立来区分词性。 如：
《现代汉语》第二章知识点：语音
第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。
sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
《现代汉语》_复习要点资料
00535《现代汉语》_复习要点资料第一章绪论一、现代汉语1、现代汉语指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话二、现代汉语七大方言北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话）三、现代汉语的特点1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
具体表现如下：（1）没有复辅音（2）在音节中元音占优势（3）有区别意义的声调（4）音节总数有限，简短而明确2、词汇方面（1）⒈语素以单音节为基本形式（2）广泛运用复合法构成新词（3）双音节词占优势3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段（2）语法（词法、句法）结构具有一致性（3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分（4）词语组合受语义、语境的制约（5）量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别第二章语音一、人的发音器官肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔二、语音的物理性质（四要素）1、音高就是声音的高低，决定于声波的频率。
音高在汉语里的作用非常重要。
声调主要由音高构成，声调的高低能区别意义2、音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。
振幅大，声音就强。
而振幅的大小取决于发音时用力的大小普通话里的轻声与音强有关3、音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。
音量与音高、音强、音长有关。
（汉语中）音强和音长在语调和轻声里也起重要作用4、音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。
“现代汉语”课程之层次分析法教学札记
“现代汉语”课程之层次分析法教学札记作者：傅满义来源：《文教资料》2018年第07期摘要：层次分析法是语法分析中最基础的方法，是现代汉语课程教学的重点和难点。
作者结合多年教学实践，就层次分析的原则、有关兼语式的处理、有关虚词在切分时的划界问题加以考察和探讨，强调教材应注意对分析原则表述的准确性、补充介绍层次分析的系统性原则，主张兼语式宜归为连谓式的处理办法，并说明层次分析时应注意虚词划界的重要性。
关键词：现代汉语语法分析层次分析法语言教学层次分析是分析语句结构必不可少的手续，层次分析法是语法分析过程中运用得最基础的分析方法。
有关层次分析法的教学内容是“现代汉语”课程中语法教学的重点和难点，也是整个现代汉语课程中的一个重点和难点。
常见的大学现代汉语教材，如北大本、黄廖本、胡本、邢本等都有详细程度不等的介绍[1]-[4]，其中邵敬敏主编的《现代汉语通论》论述得相对较为详细[5]。
笔者在课堂专业教学和课外考研辅导等实践中，发现有关层次分析法的理论阐述和对具体语言现象的分析方面还有一些值得商榷、探讨和补充之处。
以下结合笔者多年的教学实践，侧重从层次分析的原则、兼语句式的处理、虚词的切分问题等方面加以考察和探讨。
一、关于分析的原则关于层次分析的原则（或依据），一般概括为三条原则：结构原则、功能原则和意义原则[6]1-57。
前两条着眼于句法结构，也是归纳为一条原则即形式原则，如果为了分立为两条，从逻辑上说就应该让这两条原则相互独立，而不能成为相互交叉或包含的概念。
但有些教材对前两条原则上的说明则有模糊之处。
例如，邵敬敏主编《现代汉语通论》以“一辆新车”为来说是说明结构原则上，认为“切分得出来的两个部分都必须是合法的句法结构体”[5]195，这本身是正确的。
但教材中说“一辆新车”切分为“一/辆新车”不成立，可能存在争议，因为“一辆新车”一般切分为“一辆/新车”，但在生成语法学界，像前者一样切分，也是很常见、可以接受的做法。
《现代汉语》北大汉语教研室 北大版(语音部分详解)
汉语主要方言 概况 汉语方言分歧很大，非常复杂，根据方言的主要特点，大致可以分为七大方言： 一、北方方言：以北京话为代表 使用人口：约占汉族总人口百分之七十 分布区域：长江以北汉族居住区，长江以南镇江以上、九江以下的沿江地带，湖北 （东南一带除外） 、四川、云南、贵州四省、湖南省西北一带 说明：北方方言是普通话的基础方言，分布地域最广，使用人口最多，内部一致性 较强。包括四个次方言区： 次方 言 分布 区域 华北、东北方 西北方言 言 北京、天津、 西北 各省汉 人 四川、云南、贵州三 安徽、 江苏两省的长江以 河南、河北、 聚居地， 包括山 省及湖北大部（东南 北、 淮河以南地区 （徐州、 西南方言 江淮方言
3
说明：客家人是从中原迁徙至闽、粤、赣三省边缘地带的，与中原地区居民失去联 系后，在长期的历史过程中形成一种自成系统的方言。客家人虽居住分散，但客家 话内部差别不太大。 六、闽方言：厦门话和福州话分别是两大次方言的代表 之四点二 分布区域：主要分布在福建省，广东潮汕地区，海南省大部分地区，台湾省大多数 汉人居住区，以及浙江省南部一些地区，华侨和华裔中也有很多是说闽方言的 说明：闽方言是汉语方言中内部分歧最大，语音现象最为复杂的一个大方言。最主 要的是闽南方言和闽北方言两大支系，细分可以有三到五个次方言： 闽中方 莆仙方 次方言 闽南方言 闽东方言 闽北方言 言 闽南厦门、 漳州、 泉州和龙溪、 以福州为中心 福建北部山 晋江、龙岩（一部分）及台湾 的闽江下游地 区建阳地区 分布区 省，广东潮汕地区，海南岛大 区和以福安为 建瓯、 建阳、 域 部，浙江南部温州地区平阳、 中心的山区各 崇安等县 玉环等县 代表方 厦门话 言 七、粤方言：以广州话为代表 使用人口：汉族总人口百分之五 分布区域：广东省中部和西南部、广西省东南部，港澳地区，很多海外华侨也以粤 方言为母语 说明：当地人称广州话为“白话” 。粤方言内部分歧不大，四邑（台山、新会、开平、 恩平四县）话、阳江话和桂南平话等有一些有别于广州话的语音特色。 煜按：诸本关于方言人口的记录，似互抄而来，比较一致，但是时间限度不明。这 福州话 建瓯话 永安话 莆田话 县 言 使用人口：汉族总人口百分
现代汉语考点整理
现代汉语考点整理现代汉语考点整理注：红字部分为考试重点；如发现错误请自行纠正。
第一部分:绪论一、现代汉民族共同语:以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文为语法规范的普通话。
二、语言是一种音义结合的符号系统。
（索绪尔）三、现代汉语的形成和发展（考研重点，有待整理）四、七大方言即代表话1、北方方言（北京话）2.吴方言（苏州话）3、湘方言（长沙话）4、赣方言（南昌话）5、客家方言（广东梅县话）6、闽方言（厦门话）7、粤方言（广州话）五、现代汉语的特点六、语言文字工作的三大任务:“促进汉字改革，推广普通话，实现汉语规范化”第二部分：语音语音：语音是语言的物质外壳（语音是人类通过发音器官来传递具有一定信息的声音）第一节语音概说一、语音的性质：1、物理属性1）音高：音高是指声音的高低，它取决于发音体颤动的快慢。
（与发音体的大小、粗细、薄厚、长短、松紧有关）2）音强：音强是指声音的强弱，它与发音体颤动幅度的大小有关。
3）音长：音长指的是声音的长短，它决定于发音体颤动的时间的久暂。
4）音色：音色又叫音质，指的是声音的特色。
音色的差别主要取决于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
造成音色不同的三个条件：①发音体不同②发音方法不同③发音提示共鸣器形状不同2、语音的生理属性（发音器官可分为呼吸器官、喉头、声带、咽腔、口腔和鼻腔）3、语音的社会属性（语音最根本的属性）可出论述题，看课本。
三、语音单位（一）音素---辅音、元音音素是最小的语音单位。
它是从音色的角度划分出来的。
辅音：辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。
元音：元音是气流颤动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。
辅音和元音的区别：1、从受阻与否看，发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个各部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。
这是二者最主要的区别。
2、从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
现代汉语辅导(2011.7)
b
p
f z c s
m
d
t zh ch j q sh x h r
n
l
g
k
ng
普通话单元音共有10个，可以分为舌面元音 （ɑ、o、e、ê、i、u、ü ）、舌尖元音（舌尖前i 和舌尖后i）和卷舌元音（er）。
普 通 话 舌 面 元 音 图
习题
1.“chuāngtái”这两个音节包含 音素。 A.9 个 B.8 个 C.7 个 D.6 个 2.下列各字中与“免”的声母发音部位相同的： A铺 B注 C护 D路 3.说明下列各组声母或韵母发音的异同。 (1)f－h (2) b－m (3) e－o 4.有的学生将“吃饱”读成“qi55pao214”， “有趣”读成“you214qi51”。请从发音角度 进行分析。
普 通 话 韵 母 结 构
•
•
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韵腹：韵母主干，发音最清晰响亮， 故又称为主要元音。 韵头：韵母中韵腹前面的那部分， 即介于声母与韵腹中间，故又称为 介音 。 韵尾：韵母中韵腹后面的那部分。
声调的五度标记法
5
4 3 2
五度标记法：赵元任首创。 调值描写：一平二升三曲四降，[55] [35] [214] [51]
笔画、笔顺、部件（偏旁）、部首、独体字、合体字。
4.六书理论 5.汉字规范和应用
汉字查检、简繁字、异体字、错别字。
4.六书理论
象形、指事、会意、形声是造字法；转 注、假借是用字法。 象形：象形符号； 指事：（象形符号+）指示符号； 会意：会合多字以成一意； 形声：形旁+声旁。 象形字、指事字是独体字，会意字和形 声字是合体字。
现代汉语第二章 普通话语音——第七节语言规范化概要
《普通话异读词审音表》的作用
异读词的审定对语音规范起着非常重要的作用，凡是涉 及普通话异读词的读音或标音，应该以审定的规范读音为准。
《普通话异读词审音表》 （1985.12）的作用
1. 异读词异读情况可以归纳成 四种： (1)声母不同，
(2)韵母不同，
(3)声调不同， (4)声、韵、调中两项或三项不 同
（七）、语音规范化
• 普通话语音规范的标准
普通话的语音规范应 该以北京语音系统为标 准音，而北京语音是指 北京方言区内的语音系 统，它不包括异读、轻 声、儿化等北京音系内 部有分歧的现象。
北京语音的内部分歧有两种： 一种是北京口语的土音成分， 如“太好了”“蝴蝶”“不言 语”“我们”等还有过多的轻声、 儿化现象。 一种是北京话里的异读词。
一、异读词读音的规范。 注意同一个字在甲 词念读书音，在乙 词念口语音这是异 音异词，不浪”。
膝盖xīgài－qīgài 机械 jīxiè－jījiè 称心chènxīn－chèngxīn 恶劣èliè－èlüè 乘车chéngchē－chèngchē 字帖zì tiè－zìtiē 二、轻声、儿化的规范 凡有区别词性和词义作 用的，或是已经被普遍采用 的轻声词和儿化词，可以吸 收到普通话里来，两可情况 的轻声、儿化词，则不必吸 收到普通话里来。
普通话异读词审音表
“普通话审音委员会”于1957年至1962年先后三次 发表了《普通话异读词审音表初稿》，并于1963年 辑录成《普通话异读词审音总表初稿》。 1982年对审音表初稿又进行了修订工作，以符合普通 话语音发展为原则，以便利人民群众学习为着眼点， 采取约定俗成、承认现实的态度，修订了原表中的 41条词语的读音，增补了36条词语，删除了原表中 的部分词条，于1985年12月以《普通话异读词审音 表》名称予以公布。
现代汉语知识点概括
现代汉语知识点概括现代汉语第一章语音考试容：1）声母表：发音部位，发音方法，送气不送气2）韵母表：高低，前后，圆唇否3）音节结构表4）拼合规律表5）变调的规则4条普通话的定义：汉民族共同语1）以语音为标准音2）以北方话为基础方言3）以典的现代白话文著作为语法规语音概说（一）语音的性质1．物理性质：是语言的物质外壳2．生理性质：是由人体发音器官发出的3．社会性质：要表达一定的意义物理性质汉语声调音强：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
语调音长：指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。
轻声音色（音质）：指声音的特色。
1）发音体不同（区分声母、韵母）2）发音方法不同3）发音时共鸣器形状不同（二）语音的单位1．音素：最小的语音单位元音：发音时气流不受阻辅音：发音时气流受阻2．音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。
一般来说，一个汉字表示一个音节。
普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。
3．音位：是能区别意义的最小语音单位。
例：辅音和声母，元音和韵母是对等的概念吗？答：不是，因为元音，辅音；声母、韵母是从不同系统分的类。
1）虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如：guāng 中的“ng”2）辅音n既可作声母，也可作韵尾。
如n．án．，n在音节开头是声母，在音节末尾的n是韵尾韵母和元音也不相等1）韵母有的由单元音或复元音构成。
如：tā, xiā,guài2）有的由元音带辅音构成如：gān , gēng ,guān例：“音位”和“音素”的区别区别在于能否辨义：能辩义：音位；不能辩义：音素如：n , l 在普通话中是不同音位，但在话中是同一音位，不同音素例：判断音位个数hán 和lán ：共h , l, a , n 4个音位hán 和nán ：共h , l, a 3个音位（三）记音符号1．汉语拼音方案作用：1）给汉字注音2）作推广普通话的工具2．国际音标1886年，国际语音学会于伦敦制订。
《现代汉语》北大汉语教研室北大版(语音部分详解)
北京大学中文系现代汉语教研室编，《现代汉语》，商务印书馆，1993年黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》（第二版增订本），高等教育出版社，1997年胡裕树主编，《现代汉语》（重订本），上海教育出版社，1995年林焘、王理嘉，《语音学教程》，北京大学出版社，1992年现代汉语广义上指“五四”以来汉民族的交际语言，包括共同语和各种方言；狭义则专指现代汉民族的共同语——普通话。
普通话是在汉族内部通过长期的互相交往在方言的基础上逐渐自然形成的。
汉语的书面形式和口头形式形成共同语的历史过程不同，分述如下：我国很早就有共同书面语，汉代所谓“通语”（见扬雄《方言》）就是全国通行的语言。
古代正统书面语文言文最初基于口语产生，但这种书面语传统一旦形成，就逐渐与口语脱节，最终成为大众难以读懂的语言。
唐末（公元九世纪）以后，民间逐渐产生一种与口语直接联系的新的书面语言，后来称作“白话文”，是今天普通话书面形式的源头。
白话文到了宋元之际（公元十二三世纪）已经相当成熟，明清以来又涌现了大量白话文学作品。
这种书面语是在北方话的基础上形成的，它通行于全国，在相当大的程度上带有民族共同语的性质。
书面语中向来是文言文占统治地位，直到“五四”运动以后“白话文运动”的兴起，才使白话文取得正式书面语言的地位。
汉语共同语的口语形式出现得比书面形式晚。
至迟在十四世纪，一种后来被称为“官话”的共同口语已经在北方话的基础上形成，而这种口语至少到清代就已经相当通行。
因为北京长久以来的政治、经济、文化中心的地位，北京话在官话的形成过程中成为最有影响的方言。
到了“五四”时期，“国语运动”与“白话文运动”同时兴起，“国语”这一名称取代了“官话”的提法。
两种运动互相推动，互相影响，使民族共同语的书面形式和口头形式得到前所未有的发展。
新中国成立后，开始用“普通话”称呼现代汉民族共同语。
煜按：北大版《现代汉语》未提“雅言”一说，大概是不认可它的共同语地位；把“通语”处理成书面形式的共同语，而非共同口语形式。
北大现汉大纲
北大现代汉语大纲现代汉语大纲绪论一、现代汉语指什么？（一）先说说语言是什么（二）现代汉语指什么？（三）怎样理解“普通话”？二、“现代汉语基础”课的性质和教学目的（一）“现代汉语基础”课的性质（二）“现代汉语基础”课的教学目的和具体内容练习第一章语音第一节语音的基础知识一、语音的性质（一）语音的物理性质（二）语音的生理性质（三）语音的社会性质二、发音器官（一）肺和气管（二）喉头和声带（三）口腔和鼻腔三、语音的基本概念（一）音素和元音、辅音（二）音节（三）声母、韵母、声调练习一第二节声母一、声母的发音二、声母的发音部位（一）双唇音（二）唇齿音（三）舌尖中音（四）舌根音（五）舌面音（六）舌尖后音（七）舌尖前音三、声母的发音方法（一）克服阻碍的方式2．擦音3．塞擦音4．鼻音5．边音（二）气流的强弱1．不送气音2．送气音（三）声带是否颤动1．清音2．浊音四、普通话声母的发音五、零声母六、声母辨正（一）zh,ch,sh,r和z,c,s （二）f和h（三）n和l（四）清声母和浊声母练习二第三节韵母一、韵母的分类二、单元音韵母（一）舌面单元音韵母（二）舌尖单元音韵母三、复元音韵母（一）二合前响复韵母（二）二合后响复韵母（三）三合中响复韵母四、鼻韵母（一）前鼻音韵母（二）后鼻音韵母五、韵母辨正（一）i和ü（二）鼻韵尾n和nɡ（三）单韵母和复韵母练习三第四节声调一、调值和调类二、普通话的声调（一）普通话的调值和调类（二）变调1．上声的变调2．“一”和“不”的变调练习四一、音节的构成二、四呼（一）开口呼（二）齐齿呼（三）合口呼（四）撮口呼三、普通话声韵配合规律练习五第六节轻声和儿化一、轻声二、儿化练习六第七节语调一、停顿二、重音（一）语法重音（二）强调重音三、升降练习七第八节汉语拼音方案一、由国内标准到国际标准二、汉语拼音三原则（一）口语化（二）音素化（三）拉丁化三、汉语拼音的用途（一）语文应用1．给汉字注音2．拼写普通话3．互联网上传输4．设计特殊语文5．制订少数民族文字（二）技术应用1．序列索引技术2．图书检索技术3．人名地名拼写法的标准化4．中文信息处理三、汉语拼音的拼写规则（一）y和w的使用（二）iou、uei、uen的使用（三）_ 的使用（四）声调符号的位置四、汉语拼音正词法练习六第二章词汇第一节词和词汇一、什么是词？二、什么是语素？三、字和词、语素四、什么是词汇？练习一第二节词的构造一、词的形式（一）单音词和多音词（二）单纯词和合成词二、合成词的构造（一）词根和词缀（二）合成词的构造方式1．复合式2．附加式3．重叠式（三）简称1．减缩2．紧缩3．标数概括练习二第三节词义一、词义的性质二、词义的演变（一）词义演变的原因1．社会的发展2．人类认识的进步3．相关词义的影响（二）词义演变的方式1．扩大2．缩小3．转移三、词的多义性（一）单义词和多义词（二）基本义和转义1．基本义2．转义练习三第四节同义词、反义词和同音词一、同义词（一）什么是同义词？（二）同义词在语言表达中的作用2．富于变化3．气势充畅（三）同义词辨析1．意义方面的差别2．色彩方面的差别3．语法功能方面的差别（四）同义词的误用二、反义词（一）什么是反义词？（二）反义词在语言表达中的作用1．凸现事物间的对立2．凸现事物或概念间的关系3．表现事物或情况的变化4．使语言富于趣味三、同音词（一）什么是同音词？1．书写形式相同2．书写形式不同（二）同音词在语言表达中的作用1．别具新意，发人深思2．使语言活泼风趣练习四第五节现代汉语词汇的组成一、传承词、新造词、古语词、方言词、行业词、外来词（一）传承词（二）新造词（三）古语词1．历史词2．文言词（四）方言词（五）行业词1．术语2．行业专用语（六）外来词1．译音词2．译音兼译意词3．译音加译意词二、常用词和非常用词练习五第六节熟语一、成语（一）成语的特点1．意义的整体性（二）成语的来源1．神话寓言2．历史故事3．诗文语句4．口头俗语（三）成语的构造1．联合型2．偏正型3．支配型4．陈述型5．补充型6．连动型7．兼语型（四）成语在语言表达中的作用1．言简意赅2．语含警策3．流畅和谐二、谚语三、歇后语（一）喻意歇后语（二）谐音歇后语四、惯用语练习六第七节字典和词典一、字典与词典的区别二、几种字典、词典简介（一）《汉语大字典》（二）《新华字典》（三）《辞海》（四）《现代汉语词典》（五）《汉语大词典》（六）《四角号码新词典》（七）《中国成语大辞典》三、检字法（一）部首检字法（二）笔画检字法（三）号码检字法（四）音序检字法练习七第三章语法第一节要学点儿语法一、语法是什么？二、为什么要学点儿语法？三、学语法必须知道语法单位（一）语素（二）词（三）词组（四）句子四、学习汉语语法需要特别注意的地方练习一第二节需要给词分类一、为什么要给词分类？二、汉语里的词可以分成哪些类？三、名词四、动词五、形容词六、状态词七、区别词八、数词九、量词十、代词十一、副词十二、介词十三、连词十四、助词十五、语气词十六、有的词可以兼不同的词类――词的兼类十七、常见的词类误用毛病（一）名词误用为形容词（二）名词误用为动词（三）形容词误用为动词（四）名词误用为副词练习二第三节最常见的词组一、偏正词组二、述宾词组三、述补词组四、主谓词组五、联合词组六、两种特殊的词组（一）连动词组（二）递系词组七、简单词组和复杂词组八、学会分析复杂词组的方法九、词组的用处练习三第四节说说句子一、汉语里的句子二、从构造上看句子三、从用途上看句子（一）陈述句（二）祈使句（三）疑问句（四）感叹句四、分析句子结构的基本方法练习四第五节句子里的主语和谓语一、关于主语和谓语二作主语的词语三、作谓语的词语四、施事主语句和受事主语句五、汉语的句子可以有两个主语六、在主谓组合中要注意的问题（一）要注意主语和谓语的配合（二）要避免残缺练习五第六节句子里的述语、宾语、补语一、汉语里的述语和宾语（一）宾语是述语所表示的动作行为的受事（二）宾语是述语所表示的动作行为的施事（三）宾语表示处所（四）宾语表示动作行为所凭借的工具（五）宾语表示数量（六）宾语表示领有或存在的事物二、能带宾语的词语三、能作宾语的词语四、汉语里的双宾语五、在述宾组合中要注意的问题（一）要注意述语和宾语的配合。
现代汉语复习提纲
5、n、l
柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。 有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老 六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油； 来了尤老六，背了六匹绸。 牛老六、侯老 六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼， 半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油， 油坏了尤老六的绸。 牛老六帮仇老六收起 油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看 好猴，一同上楼去喝酒。
带鼻音韵母
1、前鼻音韵母（8个）
an ian uan en in uen un
2、后鼻音韵母（8个） ang iang uang eng ing ueng ong iong
拼音字母
ai ei ao ou an en in
国际音标
[ai] [ei] [ɑu] [ou] [an] [ən] [in]
舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圆展 舌 面 元 音 图
二、语音的基本概念
辅音的发音原理
发音部位、发音方法
二、语音的基本概念
音节中具有区别意义作用的音高变化。
音节中位于元音前头的 部分，大多是音节开头 的辅音。
音节中声母后面的部分。
二、语音的基本概念
diao
mu ˇ
二、语音的基本概念
yun
读若法
语句
2、舌尖单元音韵母（共7个）
单元音韵母
-[Ι] 舌尖前、高、不圆唇元音 -[ι] 舌尖后、高、不圆唇元音
私自 事实
er 卷舌/央、中、不圆唇元音 二儿
复元音韵母
1、二合复元音韵母（9个）
ai ei ao ou ia ie ua uo üe
2、三合复元音韵母（4个） iao iou uai uei
i
a o
u
北京大学现代汉语区别特征概要
音位理论：人类语言最多可能有多少种对立。 如双唇擦音与唇齿擦音f 在任何语言中都不对立 就不需要设立偶分的区别性特征
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特征理论的发展二
从国际音标到Jakobson：使用声学特点而被称作适应科学化的潮流
SPE：改回发音特征。
判断标准：
第一讲
区别特征
北京大学
2018/9/6
1
大纲
1.音素、音位、音段、区别特征的定义 2. 特征理论发展史 3. 特征几何说详解 4. 有标记与无标记特征
5.区别特征/自然类和音系规则/音系格局
6. 普通话韵母的两种分类方案
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1.音素、音位、音段与特征的定义
音素：人类语言从音质角度区分出的最 小的线性语音单位。 音位：单个语言从区分词形的角度区分 出的最小的线性语音单位。（包括调位） 音段（生成派用）：从音质角度区分出 的最小的线性单位（不包括调位）。
对比“趴”
ph - a55
p ph 在双唇/清/塞上相同，送气上不同。
特征非线性地结合在一起组成音段。
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2. 特征理论发展史
2.1 传统语言学发音特征（早期IPA) 2.2 雅科布逊区别特征 2.3 SPE区别特征 2.4 非线性特征几何
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6
参考文献
《非线性音系学》第3章、第8章，王洪君， 北京大学出版社，1999。
具体差别：
IPA Jakobson SPE 特征几何 发音学 → 声学 → 发音学 ＝ 发音学 多分 → 偶分 ＝ 偶分 → 有单有偶 人类语言 人类语言 可分辨的 → 所需的 音值区别 最少对立
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同前
同前
汉语音韵学(北京大学)
北京大學
一、概況
課程名漢語音韻學
學分2學分
課時32課時
教材《音韻學教程》，唐作藩著作，北京大學出版社
二、課程大綱/ 教學大綱
第一講，音韻學的對象、功用和學習方法
第二講，音韻學的基本知識
1.漢語音韻結構特點
2.反切
3.關於聲母的概念
4.關於韻母的概念
5.關於聲調的概念
第三講，等韻學基本知識
1.六部韻圖簡介
2.韻圖的結構
3.等的實質
第四講，《廣韻》音系
1.《廣韻》的體例和性質
2.介紹余廼永的《新校互注宋本廣韻》
3.《廣韻》的聲母系統
4.《廣韻》的聲母和現代普通話聲母的比較
5.《廣韻》的韻母系統
6.韻圖對《廣韻》韻母的分析
7.韻圖為聲母分等的實質
8.《廣韻》聲韻的結合關係
9.《古今字音對照手冊》和《方言調查字表》介紹
10.《廣韻》韻母與現代普通話韻母的比較
11.《廣韻》的聲調
12.《廣韻》音系的構擬
13.《廣韻》反切的規律
第五講，漢語音韻學簡史
1.韻書產生以前的古音研究
2.《廣韻》以後的韻書和音韻研究
3.總複習
1。
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滚 kun + 儿 r
普通话单字音不可预测、不可推导
鬼 kui + 儿 r
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如果两类交替形式形成一个形式对应二个形 式的关系（一对二），且没有语音语法的条件，
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Pig Latin例 ( Halle 1962)——一种美国中学生的密语
普通美语 Pig Latin 词义
玫瑰（复数） 想一想，美语dog 、boxes对应的形式是什么？
'strit 'strits 'kæt 'kæts 'ro:z 'ro:ziz
'itstre: 'itstre: 'ætke: 'ætske: 'o:zre: 'o:zizre:
→ [p] / 其他
以上英汉清塞音的例子其实还不完全是语音的条 件，英语的“词首/词中/词末”、汉语的“单字音 首”等都用了语法单位的分界。如果连这些语法 分界也不用，音位将无法找出（王洪君，1999）
2018/11/6 13
2.2 词法句法的可预测与不可预测
（词法的对立互补分布，语音交替的角度） 生成派的深层形式与结构主义的音位最大的不同是 还要考虑词法句法上是否互补、能否从其他形式推出。 生成派的深层形式与结构主义的“语素音位”更接 近。 英语的复数词尾{s} dot [s] 清辅音后 dog [z] 浊辅音后 box [iz] 咝音后
即从语音组合的角度，
看语音的对立互补分布，
对立的是不可预测的音位，
互补的（可用语音条件推出的）是变体。。
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英
词首位置 [ph]in [th]ot [kh]ap
音素
词中位置 ra[p]id ra[b]id a[t]om a[d]am ra[k]et mag[]ot — —
词末位置 la[p] la[b]
7
2. 确定深层形式的原则
——语音、词法句法均不可预测 （无条件地对立分布） 2. 1 语音的可预测与不可预测
（语音的对立互补分布，语音组合的角度）
2.2 词法句法的可预测与不可预测
（词法的对立互补分布，语音交替的角度）
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2. 1 语音的可预测与不可预测
与结构主义的分析原则相同
两语言的深层形式一样，都是“狗”为dog。
Pig Latin的词形不是深层形式，它们可以以美国英 语的形式为深层，加规则推出。
两语言深层形式相同，说明它们有历史同源关系。
生成派较之结构主义的最大特点
综合语法语音两方面的可预测性 确定深层语音
考虑语素的同一性 考虑同一语素的语音交替
2018/11/6
2018/11/6 15
结合词法，哪些形式能从其他形式加规则推导出来？
如果综合考虑语音和语法的条件， 普通话的所有儿化韵母都可以单字韵母加规则推导出来：
歌 + -儿 r →
根 n + -儿 r →
更 + -儿 r →
反过来，单字韵母有些无法用儿化形式加规则推出：
u
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趴[ ph ] 他[ th ] 克[ kh ]
组合分布
气派[ph] 气他[th] 夹克[kh] ph 对立
Байду номын сангаас
p h th k h p t k b d g
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单字首 单字首 —
轻声首
取无标记形式
普通话清不送气阻塞音的变体规则
/ p / → [b] / σ · #__V
（ σ音节， · 表轻声）
[b]in [d]ot []ap 词首 —
ma[t] ma[d] pic[k] pi[]
组合分布
p h th k h p t k
互补→p
词中 词末
取无标记形式
p
对立 b
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b d g
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词首 词中 词末
结构主义的音位变体肯定是生成派的表层形式 音位变体是语音上可预测的 ——可以从音位加规则推出（上页例）： / p / → [ ph] / ##__ → [ b ] / 其他
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复数词尾的条件下 语音互补 深层形式为s。
生成派的深层形式往往与词的字母文字形式相同。 14
普通话儿化的深层形式： 从表层看，普通话的儿化也是单音节，与单字音 形式形成多种对立。以开口呼中元音为例： 歌 k ≠ 歌儿k ≠ 根儿k ≠更儿k 在相同的 k___55 条件下有对立， 是否都是深层形式？ 还要看词法条件是否互补： 只出现在词法环境为 X+-儿的环境下 互补 不出现在词法环境为X+-儿的环境下
第二讲
深层形式与音系规则
北京大学
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王洪君
1
大纲
1 描写vs.生成、表层形式vs.深层形式 2 确定深层形式的原则 3 深层形式与词根单念形式 4 深层形式、音系格局、历史形式
5 区别特征与羡余特征
6 音系规则
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1. 描写vs.生成、表层形式vs.深层形式 数列的例子
Pig Latin的例子
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3
数列例
数列 a. b. 1, 7, 5, 11, 9, 15, 13, 19, 17, 23, 21…… 2, 8, 6, 12, 10, 16, 14, 20, 18, 24, 22…..
静态描写法：1, 7, 5, 9, 11, 15, 13, 19, 17, 23, 21…… 2, 8, 6, 10, 12, 16, 14, 20, 18, 24, 22…… 生成描写法：深层形式：X1＝ 1 ， X1＝ 2 规则： 深层形式＋6、－2，重复进行 全面考虑项目之间的相互关系， 不能用其他项目加规则推出的是深层形式， 能用其他项目加规则推出的不是深层形式。
街（单数）
街（复数） 猫（单数） 猫（复数） 玫瑰（单数）
dog→ogde:
boksis →oksisbe:
从生成的观点看， Pig Latin语素的深层语音形式和美语完全一样， 两种语言的区别仅仅在于，Pig Latin有一条美语所没 有的构词语音规则：
⑴词首位置的辅音丛移到词末并增加 e:
dog → ogd → ogde:
规则范式（音段层次） A → B / X____Y
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（A转写为B，在X___Y的环境中）
输入=A 输出=B 条件=X和Y之间的位置，用___表示。
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汉
单字音节首 八[p] 搭[t] 个[k]
音素
两字组中间的轻声音节首 嘴巴[b] 蹦达[d] 几个[] 轻声首对立 — 互补p p