2019年服务期满特岗教师留用考核方案范文
2024年服务期满特岗教师留用考核方案
2024年服务期满特岗教师留用考核方案____年服务期满特岗教师留用考核方案一、背景介绍特岗教师是指由各级政府通过公开选拔、培训后，派往基层学校或其他教育单位从事教育教学工作的一类教育人员。
特岗教师项目是我国教育事业改革的重要举措，旨在解决农村、贫困地区和薄弱学科的教师供给不足问题，提高基层教育教学质量。
二、留用考核的意义留用考核是特岗教师服务期满后的一项重要工作，其目的是评价特岗教师在服务期内的工作表现、专业水平和职业素养，选择优秀的特岗教师留在基层学校，继续为教育事业做出贡献，提高教师队伍素质，推动教育均衡发展。
三、考核内容与程序（一）综合素质考核1. 考核内容：综合素质包括思想政治素质、职业道德素质、师德师风等方面。
通过教育实践观察、个人自评、学生评价、领导评价等方式进行评估。
2. 考核方式：采取定性评价和定量评价相结合的方式进行综合素质考核，满分100分为优秀，80分以上为合格。
（二）教育教学能力考核1. 考核内容：教师基本功、课堂教学能力、教育教学实践能力等方面。
通过教学设计评审、师生互动观察、教学技能测试等方式进行评估。
2. 考核方式：采取定性评价和定量评价相结合的方式进行教育教学能力考核，满分100分为优秀，80分以上为合格。
（三）学习与发展考核1. 考核内容：教师学习能力、专业发展能力、自主学习和自我提升能力等方面。
通过学习记录、专业素养测试、培训成果能力展示等方式进行评估。
2. 考核方式：采取定性评价和定量评价相结合的方式进行学习与发展能力考核，满分100分为优秀，80分以上为合格。
（四）综合评定与录用1. 综合评定：各项考核指标按权重加权，综合计算得出综合成绩，按照成绩从高到低排序。
2. 录用对象：综合成绩在优秀范围内的特岗教师。
四、录用后的待遇与薪酬1. 待遇：特岗教师留用后将获得与正式教师相当的工资待遇和福利待遇。
2. 薪酬：留用特岗教师的薪酬标准将参照当地教师工资结构标准确定。
服务期满特岗教师留用考核方案
服务期满特岗教师留用考核方案一、背景和目的特岗教师是指被派往基层学校从事教育教学工作的教师。
为了保障特岗教师队伍的稳定发展，对于服务期满的特岗教师进行留用考核具有重要意义。
通过留用考核，可以评估特岗教师在基层学校的教育教学工作中的表现和成绩，为学校留用特岗教师提供科学依据，也可以为特岗教师进一步提升能力和发展提供机会。
二、留用考核的内容特岗教师留用考核应包括以下内容：1. 教学水平：评估特岗教师在教学活动中的能力与表现，包括教学设计、课堂教学实施、评价反思等方面。
2. 教育教学质量：评估特岗教师在学生教育教学活动中的质量和效果，包括学生学业水平提升情况、学生综合素质发展情况等方面。
3. 业务素质：评估特岗教师的教育教学专业素养、教育教学管理能力和综合素质等方面。
4. 教育教学创新能力：评估特岗教师在教育教学实践中的创新能力和成果。
5. 师德师风：评估特岗教师的师德师风，包括遵守教育教学管理规章制度、爱岗敬业、关爱学生等方面。
三、考核指标和评分标准留用考核应根据特岗教师的实际工作情况制定具体的评分指标和评分标准，具体要求如下：1. 教学水平评估指标和评分标准：- 教学设计能力：评估特岗教师的教学设计是否符合学科教学要求、学生特点等，评分标准包括教学目标明确、内容合理、方法多样等。
- 课堂教学实施能力：评估特岗教师的授课能力和教学效果，评分标准包括课堂管理良好、教学内容准确、教学方法灵活等。
- 评价反思能力：评估特岗教师对教学活动的评价和反思能力，评分标准包括反思深入、寻找问题、改进教学等。
2. 教育教学质量评估指标和评分标准：- 学生学业水平提升情况：评估特岗教师在教学活动中对学生学业水平的影响和提升情况，评分标准包括学生考试成绩、学科竞赛获奖情况等。
- 学生综合素质发展情况：评估特岗教师对学生思想道德、身心健康等综合素质的培养和发展情况，评分标准包括学生思想品德表现、学生身心健康情况等。
3. 业务素质评估指标和评分标准：- 教育教学专业素养：评估特岗教师的教育教学理论和实践水平，评分标准包括教育教学科研成果、学科教学研究等。
服务期满特岗教师留用考核方案(精选多篇)
服务期满特岗教师留用考核方案(精选多篇) 第一篇：服务期满特岗教师留用考核方案服务期满特岗教师留用考核方案根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[20XX]2号）及省地县特设岗位计划招聘实施方案要求：“鼓励特岗教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。
对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇”。
我县xx年招聘的特岗教师三年服务期将于今年八月期满，为全面掌握我县xx年服务期满“特岗”教师服务期间的基本情况，科学评价服务期满“特岗”教师工作，为评价录用服务期满“特岗”教师的工作提供依据，做好服务期满特岗教师的工作岗位安排，根据《xx县xx年农村义务教育阶段学校特设岗位教师接转方案》，经局党组研究决定，对xx年“特岗”教师进行综合考核。
特制定以下方案：一、考核原则整个考核工作要始终坚持“公平、公正、竞争、择优”的基本原则，结合本县实际，以科学的考核评价机制调动广大特岗教师的工作积极性，促进教师综合素质和工作能力的提高，以积极鼓励高校毕业生长期在我县农村中小学扎根立业为宗旨，努力营造良好的用人环境。
二、考核对象xx年招聘，到20XX年6月一直在岗的特岗教师。
三、考核内容（一）履行岗位职责情况1、坚持正确的育人导向，遵守教师职业道德，爱岗敬业、积极进取、顾全大局、团结同事，为人师表、关爱学生；2、工作勤奋、教学严谨，服从组织安排，没有无故迟到、早退、旷缺课等现象；3、认真履行工作职责，扎实做好教育教学及班主任等各项工作。
（二）学习、培训情况1、按要求参加省、地、县、乡（学校）组织的各类培训，学习效果显著；2、积极参加校内外教研活动，每年主讲公开课2-4节以上，撰写1篇以上教育教学论文和2篇以上教学反思总结（20XX字以上）；3、虚心好学，主动听课，每年听课达相关要求；认真学习教育教学理论，有摘录教育、教学信息资料笔记；（三）业务能力情况1、上课：能胜任所任教学科的教学工作。
服务期满特岗教师考核及转正相关附表
附表一
服务期满特岗教师考核记分表姓名：服务乡镇：服务学校：
1
考核组成员签字:
附表二
湖南省农村义务教育阶段学校特设岗位教师转为正式教师审批表
县市区名称：
2
任教学校名称
姓名
填表时间: 年月日湖南省教育厅制
个人基本情况
3
4
本人述职
本人申请
注：此页两表栏书写不够时，可另附页。
5
任教学校考核与推荐意见
县市区审批意见
2、本表使用A4纸打印.
6
附表三
_____年湖南省农村义务教育阶段学校特设岗位教师转为正式教师人员名册
填报单位：乡（镇) 年月日
附表四:
服务期满特岗教师民主测评表（样表)
说明：此表供考核对象服务学校教师无记名投票用。
考核组把教师投票结果按照“优秀10分、合格7分、不合格4分"的标准折合成分数，取平均分(四舍五入保留小数点后一位）作为考核对象“民主测评情况”的最后得分。
2023年服务期满特岗教师留用考核方案
2023年服务期满特岗教师留用考核方案____年服务期满特岗教师留用考核方案一、背景与目的特岗教师是指由政府通过特定项目招募的、主要用于基层学校的教师职位。
为了保证特岗教师队伍的专业能力和教育质量，特岗教师的留用机制十分重要。
本考核方案旨在对____年特岗教师的服务表现进行评估，合理留用符合留用条件的特岗教师，提高教育质量，稳定教师队伍，促进教师专业发展。
二、考核指标及权重1. 教学能力（30%）考核标准：（1）课堂教学质量，包括教学内容和方法的设计、教学组织与管理、学生学习效果等。
（2）师生互动，包括与学生的沟通与交流、对学生的关心和支持等。
（3）教学能力提升，包括参加教师培训和教研活动、教育教学论文发表等。
2. 教学工作量与完成情况（20%）考核标准：（1）课堂教学时间的合理安排和利用。
（2）教学任务的完成情况，包括教学进度、作业批改、测试评估等。
3. 校园管理能力（20%）考核标准：（1）班级管理，包括班级纪律、学生活动组织等。
（2）学生评语书写，包括对学生的个性特点、学习情况等客观准确评价。
（3）辅导工作，包括对学生的思想、学习等方面问题的指导和支持。
4. 师德师风（20%）考核标准：（1）遵纪守法，包括服从学校安排、遵守教育法规等。
（2）职业道德，包括对学生的尊重、平等、公正等。
（3）与同事合作，包括团队协作、交流合作等。
5. 其他（10%）考核标准：除上述指标外，还可考虑特岗教师的教育背景、学历提升等因素。
三、考核程序和方法1. 考核起点从特岗教师服务期满之日起，启动考核程序。
特岗教师须完成考核所需的材料准备工作，并主动提交给学校。
2. 考核材料特岗教师须提供以下材料：（1）个人简历；（2）个人发展计划，包括教育培训、职称评聘等计划；（3）教学设计和教学素材；（4）学生评语和学生作业批改；（5）参与教育教学论文发表和教师培训证书等相关证明文件。
3. 考核程序（1）材料整理与初评：学校教务处根据考核指标对特岗教师提交的材料进行初步评估。
服务期满特岗教师留用考核方案
服务期满特岗教师留用考核方案一、考核对象服务期满特岗教师。
二、考核时间和形式考核时间：每年6月底前完成考核。
考核形式：选拔和推荐。
（一）选拔选拔考核依据岗位需求和人才储备原则，经过笔试、面试、综合考查等程序选拔符合条件的人员。
（二）推荐推荐考核是指通过考核委员会综合考查，推荐符合条件的特岗教师转入正式编制，或在特岗教师队伍中根据实际需要留用的人员。
三、考核标准按照综合素质评价标准进行考核。
四、考核内容（一）教学实践技能水平；（二）工作表现和工作态度；（三）学科及教育科研活动情况；（四）思想政治表现及社会评价情况。
五、考核程序（一）申报报名。
特岗教师在规定时间内提出转为正式编制和留用的申请。
（二）初审。
由考核委员会进行初审，审核申请条件是否符合规定，并对申请人员的材料进行初步筛选。
（三）笔试。
笔试包括综合素质知识测试和教学实际操作等内容。
（四）面试。
根据笔试成绩，按照规定人数进行面试，主要考察申请人员的思想政治表现、专业素质、教学实践经验等。
（五）考核委员会综合考察。
考核委员会进行对申请人员进行全面考察，综合评价其工作表现、工作态度、教学实力和综合素质。
（六）公示和听证。
对考核结果进行公示，并进行听证，接受社会各界和申请人员的监督和反馈。
（七）确定并公布考核结果。
据考核委员会综合评审的结果，确定通过转为正式编制或留用的名单，并进行公布。
六、考核结果（一）转为正式编制。
符合条件的特岗教师，经考核委员会综合评审确定，转为正式编制。
（二）留用。
经考核委员会综合评审确定，特岗教师在特岗教师队伍中根据实际需要继续留用。
七、考核奖励符合条件的特岗教师，经考核委员会综合评审确定，可给予一定的奖励，包括但不限于奖金、加分、晋升等。
八、考核不合格处理考核结果中不合格的特岗教师，按照规定进行处理，一般可按照特岗教师协议中的规定解除劳动合同。
2023年服务期满特岗教师留用考核方案
2023年服务期满特岗教师留用考核方案一、背景和目的：特岗教师项目作为国家对教育事业的投资和支持，已经成为推动教育发展的重要力量。
为了进一步加强特岗教师队伍建设，提高特岗教师的职业发展水平，同时保证特岗教师的教学质量和教育成果，特制定本留用考核方案。
二、考核内容：特岗教师留用考核主要包括教学能力、教育教学成果、工作表现和职业素质等方面的考核内容。
1. 教学能力考核：（1）课堂授课表现，包括教学准备、教学内容安排、教学方法和技巧应用等方面的评估；（2）教学效果评估，包括学生学业水平提高情况、学生综合素质发展等方面的评估；（3）课程设计和组织评估，包括教学设计合理性、课程组织效果等方面的评估。
2. 教育教学成果考核：（1）学生综合素质评估，包括学生道德品质、创新能力、实践能力等方面的评估；（2）学生学业成绩评估，包括学生学科成绩和学业水平提升情况等方面的评估；（3）教育教学研究成果评估，包括教材编写、教育教学论文发表、教学研究项目等方面的评估。
3. 工作表现考核：（1）教育教学管理工作评估，包括班级管理、教务管理、学科竞赛指导等方面的评估；（2）教学团队合作评估，包括与同事合作、与学生家长合作等方面的评估；（3）辅导和指导工作评估，包括学生作业批改、学科辅导等方面的评估。
4. 职业素质考核：（1）职业道德评估，包括遵守教育法律法规、教育伦理规范等方面的评估；（2）教师发展和个人学习评估，包括参加教育培训、学术研讨等方面的评估；（3）教育理论和知识更新评估，包括教育理论水平和学科知识更新情况等方面的评估。
三、考核方法和评价标准：特岗教师留用考核采用综合评价的方法，结合定量评价和定性评价相结合。
评委由相关教育机构、学校和教育专家组成，进行考核评价。
1. 定量评价：特岗教师留用考核采用百分制评分，根据不同考核项目和内容给予相应的分值。
具体评价标准如下：（1）教学能力考核占比30%，其中课堂授课表现占比40%，教学效果评估占比35%，课程设计和组织评估占比25%；（2）教育教学成果考核占比30%，其中学生综合素质评估占比40%，学生学业成绩评估占比35%，教育教学研究成果评估占比25%；（3）工作表现考核占比30%，其中教育教学管理工作评估占比40%，教学团队合作评估占比35%，辅导和指导工作评估占比25%；（4）职业素质考核占比10%，其中职业道德评估占比40%，教师发展和个人学习评估占比30%，教育理论和知识更新评估占比30%。
2023年服务期满特岗教师留用考核方案
2023年服务期满特岗教师留用考核方案一、考核目的和任务服务期满特岗教师的留用考核旨在对特岗教师的工作表现、职业素养和专业能力进行全面评估，确定是否继续留用。
考核任务包括对特岗教师的教学质量、师德师风、人际关系、专业发展等方面进行评估，为学校和教育部门提供有效的留用决策依据。
二、考核方法和内容1.考核方法（1）综合评价：采用定性和定量相结合的方式对特岗教师的教育教学工作进行评估，综合考虑教师的教育教学质量、师德师风和专业发展情况。
（2）观察评估：通过校外专家、校内教育领导和老师的观察和评估，对特岗教师的工作表现、教学效果等进行评估。
（3）面试评估：特岗教师需要参加评估面试，通过面试考察特岗教师的综合素质、教学能力和专业水平。
2.考核内容（1）教育教学能力：评估特岗教师的教育教学能力，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。
（2）师德师风：评估特岗教师的师德师风，包括对学生的关心和指导、作业批改和反馈等方面。
（3）人际关系：评估特岗教师与同事、学生和家长之间的人际关系，包括沟通能力、团队合作和解决冲突等方面。
（4）专业发展：评估特岗教师的专业发展情况，包括参加培训、学习新知识和应用新技术等方面。
三、考核程序和标准1.考核程序（1）提交材料：特岗教师在服务期满后需提交个人成长档案，包括教案、教学设计和教学反思等材料。
（2）评估面试：特岗教师需要参加评估面试，面试内容包括教学模拟、教学展示和个人陈述等。
（3）评估结果：根据综合评价、观察评估和面试评估的结果，对特岗教师进行综合评定。
2.考核标准（1）教育教学能力：特岗教师的教育教学能力应达到一定水平，教学方法合理、教学效果显著，能够有效地促进学生的学习和发展。
（2）师德师风：特岗教师应具备良好的师德师风，热爱学生、尊重学生，爱岗敬业，能够起到良好的榜样作用。
（3）人际关系：特岗教师与同事、学生和家长之间应保持良好的人际关系，积极与他人合作，善于沟通和解决问题。
特岗教师服务期满留校申请书
尊敬的校领导：您好！我是贵校特岗教师XXX，自201X年入职以来，已度过X年的教育教学时光。
在此，我衷心感谢校领导对我的关心与支持，以及同事们的帮助与鼓励。
特岗教师服务期满留校申请书，请您给予审批。
自从担任特岗教师以来，我始终秉持着对教育事业的热爱，全身心投入到教学工作中。
在教育教学实践中，我逐渐形成了自己的教育理念和教育方法，努力践行“以人为本，关注学生全面发展”的教育思想，致力于培养具有创新精神和实践能力的学子。
在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力。
同时，我还关注学生的心理健康，关心他们的生活，尽自己所能帮助他们解决困难。
在服务期满之际，我深知自己还有很多不足之处，需要不断学习、进步。
然而，我对教育事业的热情并未因此而减退，反而更加坚定了我继续从事教育的信念。
因此，我诚恳地请求校领导批准我留校继续任教。
我坚信，有以下几点理由：一、我对教育事业有着深厚的感情，热爱教师这个职业。
在特岗教师期间，我深刻体会到了教育的责任和使命，愿为学生的成长付出更多的努力。
二、我在教育教学实践中不断学习、总结经验，形成了一定的教育理念和方法。
留校任教有利于我继续发挥自己的专长，为学校和学生做出更大贡献。
三、我愿意积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
留校任教将使我更有机会为学校的发展出谋划策，共同创造一个更加美好的校园环境。
四、我深知教育事业的艰辛，但这份艰辛换来的是学生的成长和进步，是我最大的动力。
我愿意继续在这片土地上，为培养更多优秀人才而努力。
特此申请，请您给予审批。
如有需要，我随时准备参加相关面试和考核，以证明我具备留校任教的能力和资格。
再次感谢校领导对我的关心与支持，期待您的回复。
此致敬礼！特岗教师：XXX 201X年X月X日。
特岗教师服务期满个人总结与特岗教师考核工作总结汇编.doc.doc
特岗教师服务期满个人总结与特岗教师考核工作总结汇编特岗教师服务期满个人总结篇一我是xx年特殊岗位计划中的一员，于xx年8月通过特岗教师考试，分配到倘甸竹园逸夫完小工作。
在三年的服务期中，我先后担任。
三年来，本人在工作中兢兢业业，认真以三个代表重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻落实科学发展观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。
现就将三年以来工作情况总结如下：一、在德方面三年来，本人几级参加政治学习，关心国家大事，用户中国共产党的领导坚持四项基本原则，热爱党、热爱人民、热爱教育事业，有奉献精神，能够服从学校工作安排，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度，团结、协作。
在本班、本校学生中从未从事有偿家教或*学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物。
关心、爱护学生，遵守师德规范十要十不准十*许十严禁，无体罚与变相体罚现象。
孔子有云：三人行必有我师，特别是想我这样的新教师，学校领导和老教师对我又很大的帮助，我也在听课和学习的过程中，思想觉悟得到了提高，教育教学能力也得到了很到的提升。
今后，我会更加努力，向一名优秀教师迈进，力争早日成为一名优秀的人民教师。
二、在能方面具备从事教学工作的基本技能，语言规范，书写规范，基本工扎实，能胜任教学工作。
具有基本的教育科研能力，积极参与各项研讨活动，能够起一定的作用，积极参加教研组培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。
在三年的教育教学工作中，我也积累了一些教学工作经验，对日后的工作也有很大的帮助。
在教学中，我深入了解剖析教材，和老教师相互探讨，共同研究科学有效的教学方法，帮助学生开拓思维，提高他们的学习能力和思维能力。
2023年服务期满特岗教师留用考核方案
2023年服务期满特岗教师留用考核方案一、背景与目的特岗教师计划是教育部推行的一项重要的教育工程，旨在通过向贫困地区输送一批优秀的大学毕业生到学校任教，提高贫困地区教育质量，缩小城乡教育差距。
特岗教师服务期满后，对于是否留用，关系到特岗教师队伍的稳定性和贫困地区教育发展的可持续性。
因此，制定一套科学合理的留用考核方案，对特岗教师的绩效进行客观评价，是非常必要和重要的。
本考核方案旨在总结特岗教师服务期满后的表现，对特岗教师进行全面、公正、客观的考核评价，确定是否留用，并为留用特岗教师提供相应的激励机制，进一步推动贫困地区教育的发展。
二、考核指标1. 教学成绩：通过考核特岗教师在服务期内的教学情况，以学生成绩、学生评价、课堂观察等为主要指标进行评价。
2. 教学能力提升：考核特岗教师在服务期内是否积极参加培训，是否具备较强的教学能力提升意识。
可通过参加培训、开展教学研究、主持教学示范等途径进行评价。
3. 工作态度：考核特岗教师是否认真负责、热爱工作、遵守工作纪律，以及是否能够积极配合学校的各项工作安排，可通过学校、学生、家长等多方面进行评价。
4. 自我发展：考核特岗教师是否具备自我学习和自我发展的能力，是否积极参与学科建设、教研活动等。
可通过个人陈述、自我评价和参与情况等进行评价。
5. 社会评价：考核特岗教师在服务期内是否得到了社会的认可和赞誉，可通过学校、教育局、社会组织等进行评价。
三、考核流程1. 预评审：特岗教师服务期满后，由学校组织专家组对特岗教师的服务期内表现进行预评审，初步筛选出符合留用资格的特岗教师。
2. 面试评估：通过面试评估的方式对预评审合格的特岗教师进行深入考察，主要考察教学能力、工作态度、自我发展和社会评价等方面。
3. 结果公示：根据面试评估结果确定留用特岗教师名单，并进行公示，接受社会监督。
4. 签订留用协议：留用特岗教师按照学校和政府相关规定签订留用协议。
四、激励机制1. 薪资待遇：留用特岗教师将享受与正式教师相同的薪资待遇。
特岗教师服务期满申请书范文
尊敬的XXX教育局领导：
您好！我是XXX年特岗教师，现向贵局提出服务期满后相关申请。
首先，我想对贵局及所有支持、关心、帮助过我的领导、同事表示衷心的感谢！特岗教师计划让我在基层教育一线得到了锻炼和成长，使我深刻体会到了教师职业的神圣和责任。
在这里，我度过了充实而难忘的时光，收获了许多宝贵的经验和人生财富。
自从我成为一名特岗教师以来，我始终秉持着对教育事业的热情和敬业精神，努力在教育教学工作中发挥自己的专长和才华。
在课堂上，我注重启发学生思维，激发学习兴趣，关注学生的个性发展；在课下，我积极辅导学生，关心他们的生活，帮助他们解决困难。
同时，我还积极参与学校组织的各项活动，为校园文化建设做出了贡献。
在服务期满之际，我郑重向贵局提出以下申请：
一、申请续签特岗教师合同。
我深知特岗教师的工作环境和条件，但我热爱这份事业，愿意继续为基层教育事业贡献力量。
我相信，在未来的工作中，我会以更加饱满的热情和更加成熟的能力，为学生们创造更好的教育环境，帮助他们实现自己的人生梦想。
二、申请参加教师培训和提升。
为了不断提高自己的教育教学水平，我希望能够参加各类教师培训和提升项目，获取更多的教育理念和教学方法，为学生们提供更优质的教育资源。
三、申请教育部门的相关政策支持。
在服务期满后，我希望能够得到教育部门在就业、创业、考研等方面的政策支持，为我的未来发展提供更多机会和平台。
再次感谢贵局及所有关心支持我的领导、同事。
我将不忘初心，牢记使命，为基层教育事业继续努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
此致
敬礼！
特岗教师：
XXX年XX月XX日。
特岗教师服务期满留任申请书
尊敬的学校领导：您好！我是贵校特岗教师XXX，自201X年X月来到这里，已经有X年的时光。
在这X年的时间里，我亲眼见证了学校的变迁，也见证了孩子们的成长。
我热爱这里的一切，更热爱我教师这个职业。
在此，我诚挚地向学校领导提出我的留任申请。
特岗教师计划是我国为了改善农村教育状况，提高农村教育质量，选拔优秀教师到农村学校任教的一项重要政策。
作为一名特岗教师，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
在服务期满后，我愿意继续留任，为学校的发展和孩子们的成长贡献我的力量。
在过去的X年里，我始终秉持着“敬业、爱生、务实、创新”的教育理念，努力做好教育教学工作。
我认真备课、认真上课、认真批改作业，关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，引导他们全面发展。
我所任教的学科成绩在同类学校中一直名列前茅，得到了家长和同事的认可。
同时，我还积极参与学校的各项活动，为学校的发展出谋划策，努力做好学校的各项工作。
在服务期满后，我愿意继续留任，为学校的长远发展贡献我的力量。
我将继续努力提高自己的教育教学水平，不断学习新的教育理念和方法，为孩子们提供更好的教育服务。
同时，我还希望能够发挥我的专业特长，为学校的教育科研工作做出贡献。
我相信，只要我们齐心协力，学校的明天一定会更加美好。
留任特岗教师，不仅是对我个人能力的肯定，更是对我责任和担当的认可。
我愿意继续为学校的发展和孩子们的成长贡献我的力量，为实现教育公平和农村教育的振兴做出我的贡献。
请学校领导审慎考虑我的留任申请，给予我继续服务的机会。
最后，感谢学校领导对我的关心和支持，感谢同事们的帮助和鼓励。
我会继续努力，为学校的发展和孩子们的成长贡献我的一份力量。
此致敬礼！特岗教师：XXX201X年X月X日。
特岗教师服务期满工作总结汇报范文（2篇）
特岗教师服务期满工作总结汇报范文一、思想品德方面二、师德培养方面我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的示范，希望我的学生都是合格的学生。
我的学生们终有一天会离开老师、离开校园，踏入社会，但是只要他们在学校里学会了怎么做人，做事，将来无论他们走到那里，从事何种职业，都是一个个大写的“人”，这是我教育的目标之所在，把思想教育放在首位，因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也能使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍。
所谓活到老，学到老。
只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
三、业务知识和工作技能方面自____年____月至今我先后担任了八年级数学、七年级数学、八年级数学及每个学期的班主任工作。
在这三年期间，我对待工作都是兢兢业业，认真负责，按时完成，从不拖拉。
从____年踏上岗位至今，我将全部的精力灌注在了教育教学与学生的管理中，在教学过程中我更深刻地剖析了课本，并且在准确把握课本的同时，研究多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去，深入浅出，培养了学生浓厚的学习的兴趣，提高了学生分析问题和解决问题的能力，使学生更容易接受新的知识。
平时教学中积极开展各种活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，灵活运用基础知识，从而使学生的判断、分析、解决问题的能力不断提高。
在班级的管理工作中，我积极向老教师请教管理的方法，不断提高自己在班级管理方面的能力，认真完成学校布置的各项任务和工作，关心和爱护每一位学生，及时解决学生在学习和生活中遇到的各种问题，并积极了解每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够实现良性的发展。
特岗教师服务期满申请书
尊敬的XXX教育局领导：您好！我是XXX年参加特岗教师招聘考试荣幸成为一名特岗教师的。
时光荏苒，转眼间三年服务期即将结束。
在此，我诚挚地向您提出申请，希望我能继续留任特岗教师岗位，为我国农村教育事业贡献自己的一份力量。
三年来，我深入农村，深入基层，亲眼见证了我国农村教育事业的蓬勃发展。
在这里，我充分感受到了教育的力量，感受到了特岗教师这个岗位的神圣和伟大。
我所任教的学校条件虽然艰苦，但孩子们对知识的渴望、家长们对教育的重视让我深感责任重大。
正是这种责任感让我坚定了在农村教育的道路上走下去的信念。
三年来，我始终秉持着“为人师表、教书育人”的原则，努力践行特岗教师的使命。
在教学工作中，我兢兢业业，刻苦钻研，不断提高自己的教育教学水平。
为了让学生们能够接受更好的教育，我主动参加各种培训，学习先进的教育理念和教学方法。
在班主任工作中，我关心学生，尊重学生，积极引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
在课余时间，我还主动辅导学生，关心他们的生活，帮助他们解决困难。
三年来，我深知特岗教师的身份不仅是一种荣誉，更是一种责任。
我始终将农村教育事业放在心中最高的位置，为孩子们的成长付出了自己的心血和汗水。
我相信，通过我的努力，一定能够为农村教育事业做出贡献。
服务期满之际，我真诚地希望领导能够考虑我的申请，让我继续留任特岗教师岗位。
我将继续发挥自己的专业特长，为农村教育事业贡献自己的一份力量。
同时，我也将不断提升自己的综合素质，为特岗教师队伍树立良好的形象。
最后，请领导对我的申请给予慎重考虑，并给予我一个继续为农村教育事业奋斗的机会。
在此，我再次表示衷心的感谢！此致敬礼！特岗教师：XXX年XX月XX日。
特岗教师考核方案
特岗教师考核方案一、背景介绍特岗教师是指专门选拔和培养的适应农村和城市基层学校教育发展需要的教育专业人才。
特岗教师计划的实施旨在解决基层学校教师不足问题，提高基层教育教学水平，推动教育公平发展。
为了确保特岗教师具备必要的教学能力，特岗教师考核方案应运而生。
二、考核内容特岗教师考核方案主要包括以下几个方面的内容：1. 教学能力考核教学能力考核是特岗教师考核方案的核心内容之一。
通过评估特岗教师的教学能力，可以确保其具备优秀的教学技能和方法。
教学能力考核的具体内容包括 - 教学设计能力 - 课堂管理能力 - 学科知识掌握能力 - 学生评价能力2. 业务能力考核业务能力考核是对特岗教师所学专业知识的考核，通过考核特岗教师的业务能力，可以评估其在专业领域的掌握程度和能力水平。
3. 组织协调能力考核特岗教师需要具备一定的组织协调能力，能够带领学生参加各类活动，并有效组织教育教学工作。
组织协调能力考核可以评估特岗教师在这方面的能力。
4. 师德师风考核师德师风考核是对特岗教师的职业道德和师德表现的考核，通过考核特岗教师的师德师风，可以评估其在教育教学工作中的表现和品质。
三、考核方式特岗教师考核方案可以采用多种方式进行考核，其中包括以下几种常见的方式：1. 笔试通过笔试可以考察特岗教师的学科知识掌握情况和教育教学理论水平。
2. 实践教学观察通过实践教学观察，可以全面评估特岗教师在教学过程中的教学能力和教育教学方法运用情况。
3. 组织活动评估特岗教师组织各类活动是其工作的一部分，通过对特岗教师组织的活动进行评估，可以了解其组织协调能力。
4. 学生评价特岗教师的工作对象是学生，学生对特岗教师的评价可以提供宝贵的反馈信息，有助于评估特岗教师的教学质量和师德师风表现。
四、考核结果处理特岗教师考核结束后，根据考核结果，对特岗教师进行分类处理。
一般可以将特岗教师分为以下几个类别：1. 优秀特岗教师对于表现优秀的特岗教师，应给予相应的表彰和奖励，激励其继续发挥优秀的教育教学能力。
特岗教师服务期满工作总结
特岗教师服务期满工作总结特岗教员效劳期满任务总结（一）日月如梭，转瞬间三年特岗效劳行将期满了。
正在黉舍的这三年里，我要感激来自每位指导以及教师的信赖、关怀、撑持以及协助，让我正在黉舍这个良好的小家庭中高兴生长，开端了本人的教授教养生活生计。
我是xx年乡村任务教导阶段黉舍教员特设岗亭方案中的一员，于xx年6月经过特岗教员测验，分派到xx县xx镇xx黉舍任务。
工夫过患上真快，正在三年的效劳期中，我前后担当四年级数学、四五年级迷信以及三至六年级信息技能的教授教养任务。
三年来，我锤炼了初进社会时的激动以及鲁莽，也锤炼了初出校门时的幼稚，三年的历练，让我矫正了很多缺陷。
三年来，我正在任务中脚踏实地，爱岗敬业，仔细进修贯彻落实迷信开展不雅，严厉恪守《中小学教员职业品德标准》请求。
现将三年以来任务状况总结以下：1、思惟道德方面三年来，自己能主动参与政治进修，关怀国度小事，思惟规矩，听从下级、指导的任务布置，有活抢着干，有担敢于挑。
主动参与各类集会，处事仔细担任。
酷爱教导奇迹，把本人的精神、才能局部用于黉舍的教授教养进程中，并能盲目恪守职业品德。
可以自动与共事研讨营业，相互进修，共同默契，教授教养程度配合进步，可以保全年夜局，勾结合作，顺遂实现了各项义务。
孔子说：三人行必有我师，出格是对于我这个刚处置教授教养任务来讲，黉舍指导以及共事都给了我十分年夜的协助，我也正在听课评课中进步本人，深思本人的教授教养体式格局办法。
三年来正在黉舍指导的关怀下，我的思惟醒悟进步到了更高的条理，才能也失掉了很年夜的锤炼。
此后，我会愈加积极，向一位良好的国民教员迈进，积极夺取使本人成为一位良好的国民教员。
2、师德培育方面我一直以为作为一位教员应把“师德”放正在一个极端紧张的地位上，由于这是教员的立品之本。
“学高为师，身正为范”，这个事理古今皆然。
从踏上讲台的第一天起，我就时辰严厉请求本人，力图做一个有着高尚师德的人。
我一直保持给先生一个好的树模，但愿我的先生都是及格的先生。
特岗教师服务期满工作总结例文(二篇)
特岗教师服务期满工作总结例文作为____年河南省首届特岗教师，我很荣幸地成了孝敬镇中心学校这个大家庭的一员。
时间过得真快，刚来时的情景还历历在目，转眼间特岗服务期已经满了。
在这三年里，我深深地感受到了来自校领导和老师们给予我的信任、关心、支持和帮助，同时我也在这个优秀的大家庭中慢慢成长了起来。
为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人将从德、能、勤、绩等方面做工作小结如下：一、政治思想方面本人积极参加政治学习，关心国家大事，____各项教育方针政策，忠诚于____教育事业，将教书育人视为自己的使命和毕生追求。
我在各方面都从严从高要求自己，工作上，兢兢业业，踏实进取，认真负责地完成各项任务，自觉遵守职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在学生中树立了良好的教师形象。
同时向同事虚心求教，共同钻研业务，互相学习，共同进步。
闲暇之余，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加培训，不断地给自己充电，认真学习仔细体会新形势下时代对教师的要求。
三年来在校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。
二、教育教学方面在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。
为了有效地提高教育教学能力和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：1、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。
备――备课程标准，备教材，备学生、备重难点、备教学方法，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活;辅――辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生。
考――不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。
2、注重教法改革，不断探求英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学方法，激发学生兴趣，让英语教学“活”起来。
在英语课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。
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2019年服务期满特岗教师留用考核方案范文根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[XX]2号）及省地县特设岗位计划招聘实施方案要求：“鼓励特岗教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。
对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇”。
我县20XX年招聘的特岗教师三年服务期将于今年八月期满，为全面掌握我县20XX年服务期满“特岗”教师服务期间的基本情况，科学评价服务期满“特岗”教师工作，为评价录用服务期满“特岗”教师的工作提供依据，做好服务期满特岗教师的工作岗位安排，根据《xx县20XX年农村义务教育阶段学校特设岗位教师接转方案》，经局党组研究决定，对20XX年“特岗”教师进行综合考核。
特制定以下方案：
一、考核原则
整个考核工作要始终坚持“公平、公正、竞争、择优”的基本原则，结合本县实际，以科学的考核评价机制调动广大特岗教师的工作积极性，促进教师综合素质和工作能力的提高，以积极鼓励高校毕业生长期在我县农村中小学扎根立业为宗旨，努力营造良好的用人环境。
二、考核对象
20XX年招聘，到20XX年6月一直在岗的特岗教师。
三、考核内容
（一）履行岗位职责情况
1、坚持正确的育人导向，遵守教师职业道德，爱岗敬业、积极进取、顾全大局、团结同事，为人师表、关爱学生；
2、工作勤奋、教学严谨，服从组织安排，没有无故迟到、早退、旷缺课等现象；
3、认真履行工作职责，扎实做好教育教学及班主任等各项工作。
（二）学习、培训情况
1、按要求参加省、地、县、乡（学校）组织的各类培训，学习效果显著；
2、积极参加校内外教研活动，每年主讲公开课2-4节以上，撰写1篇以上教育教学论文和2篇以上教学反思总结（XX字以上）；
3、虚心好学，主动听课，每年听课达相关要求；认真学习教育教学理论，有摘录教育、教学信息资料笔记；
（三）业务能力情况
1、上课：能胜任所任教学科的教学工作。
2、撰写教案：能熟练撰写教案。
3、能按要求批改作业、辅导学生、开展课外活动等。
（四）工作业绩情况
1、教学成绩（以中考或学年统考成绩及辅导学生竞赛、课外活动取得的成绩为依据）。
2、教科研成果（以本人所提供的有关证件为依据）。
3、受表彰奖励情况（以本人所提供的荣誉证或表彰文件为依据）。
四、考核时间、程序及办法
（一）考核时间
20XX年7月5日至7月31日。
（二）考核程序
1、县成立考核工作领导小组，制发考核方案文件等；
2、特岗教师服务的教辅站要以站为单位成立考核小组，负责组织的考核工作；
3、被考核教师本人及所在学校要下载并据实填写《xx县特岗教师工作考核备案表》；
4、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；
5、被考核教师服务学校配合教辅站组织对本校纳入考核的特岗教师进行考核，按考核标准认真逐项打分；
6、教辅站结合学校意见，确定考核等级，考核采取百分制。
（总分在90分以上为优秀、总分为80-89分为合格、60-79分为基本合格、总分在60分以下为不合格），形成考核意见；
7、县考核领导小组审查考核结果，确定接转对象。
（三）考核办法。
考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，县考核小组根据考核成绩，分别按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，确定服务期满的特岗教师的考核结果。
凡查实属以下四类对象的，考核直接认定为不合格：
1、有体罚或变相体罚学生造成严重影响等违反师德行为的；
2、在一年内连续旷工15天、累计旷工30天的；
3、不服从工作安排，经教育不改，造成对学校、教育主管部门不良影响的；
4、服务期满的特岗教师在服务期间，有二年所任教学科教学成绩在全乡（镇）学年统考中同级别同类别排倒数第一名的；
5、有其他违纪违法行为的。
五、考核结果的运用
1、考核为优秀等次特岗教师，上报县教育行政主管部门表彰作为今后评先选优，晋级提拔的重要依据之一；
2、考核为基本合格及以上等次的特岗教师，服务期满本人要求继续留在农村学校任教者，予以留任；
3、考核定为不合格等次的服务期满的特岗教师，根据有关文件精神解除协议，不再留用。
六、工作要求
1、各乡镇（学校）要高度重视服务期满特岗教师的考核工作，要及时成立考核小组，必须在规定时间内完成考核工作，逾期完成工作任务的站校，县不安排本乡镇接转教师所需经费，后果自负。
各站校要严格以20XX年特岗教师安置文件上的人员为依据按要求对服务
期满特岗教师进行考核，并形成客观的考核结论和鉴定意见，为县考核小组提供真实的考核依据；
2、服务期满后凡愿意留下继续在农村学校任教的特岗教师，必须由站、校签署同意留用意见和本人签署的明确的“自愿留用”意见，否则，不予留用；
3、凡申请留用的特岗教师，经县考核领导小组研究同意后继续留用。
4、请各乡镇教辅站按本方案认真组织考核，考核表及应上报材料（含20XX年7月份工资发放清册电子版）务必完善后于8月10日前上报县教育局特岗办，材料严格按原聘用文件顺序收交。
七、组织领导
为加强对服务期满特岗教师考核工作的领导，成立xx县教育局特岗教师考核工作领导小组。
具体考核工作由县教育局组织实施。
组长：x
副组长：x
成员：x
附：1、xxx县20XX年特岗教师工作考核备案表 2、xx县20XX年特岗教师工作考核量化表
xx县教育局。