《离太阳最近的树》复习考核用思维导图
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离太阳最近的树ppt
检查预习
遒劲 （qiú jì ng ） 健硕 （jiàn shuò）
苍穹 （cāng q ）
（shā lì ） （qī xī ）
栖息
感受红柳形象
1.请同学们找出你喜欢 的描写红柳形象的句子， 并说说为什么喜欢？ 2.抓住关键词句，归纳 红柳形象特点，体会作 者思想感情
司务长目光短浅，只顾眼前利 益，却没有意识到这种行为对 生态的破坏，司务长那副义正 辞严，理直气壮的情态，足以 表明它没有意识到自己行为的 可悲，更反衬了挖红柳的可悲。 美被毁灭可悲！毁灭美而不自 知尤其可悲！鲁迅先生说过 “悲剧就是将有价值的东西撕 碎了给别人看”，红柳越美越 有价值，人类毁灭的行为就越
小结
文章通过对红柳的美和力量的揭示，赞颂了 红柳顽强的生命力、不屈的精神和它为人类 作出的贡献。
通过叙述砍伐红柳以及使用的方法，表达 了破坏生态环境的痛心以及对人类生存环 境的忧患意识
离太阳最近的树
毕淑敏
阿里地区
阿里地区，位于青藏高原北部——羌塘高原核心地 带，是中国西藏自治区的一个地区级行政区划，世 界上人口密度最小的地区之一，拥有独特的高原自 然风貌。
阿里是喜马拉雅山脉、冈底斯山脉等山脉相聚的地 方，被称之为“万山之祖”。同时，这里也是雅鲁 藏布江、印度河、恒河的发源地，故又称为“百川 之源”。
他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的 碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高 原的酷寒和缺氧微笑
拟人手法，“酷寒”和缺氧“写 出了红柳生长环境的恶劣，衬托 出红柳生长的不易，“微笑”写 活了红柳那种从容不迫、怡然自 得神态，生动表现了红柳顽强的 生命力，表现了它外在的美。
它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶 迤的边缘 它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如 同钢筋混凝土
《离太阳最近的树》经典课件
五、延伸阅读
相关作品推荐
如果您对《离太阳最近的树》喜欢，我们还推 荐您阅读张三的其他作品，如《星空中的彩 虹》、《大象和小鸟的故事》等。
必读的名篇佳作
除了张三的作品，我们还推荐您阅读其他经典 的儿童文学作品，如安徒生童话、格林童话等。
六、结语
通过本课件的学习，您将对《离太阳最近的树》有一个全面的认识，并思考 人与自然、友情与希望之间的关系。
2 意义阐述
这部作品让我们明白，即使在困难和迷茫的时刻，友情和希望的支持也能帮助我们坚持 前行。
四、阅读体验
阅读体验分享
读者纷纷表示在阅读《离太阳最近的树》时，仿佛 置身于书中的故事，体验到了其中的情感与温暖。
练习题解析
练习题设计了多种情境，通过答题过程加深对作品 内涵的理解，并帮助读者提升阅读能力。
《离太阳最近的树》经典 课件
欢迎Байду номын сангаас到《离太阳最近的树》经典课件！通过这个课件，我们将带您深入了 解这部经典作品的创作背景、主要内容以及深层含义。
一、简介
作者简介
作者张三是当代著名作家，长期致力于创作儿 童文学作品。
作品简介
《离太阳最近的树》是张三的代表作之一，讲 述了一个小女孩与一棵神奇树的故事。
二、主要内容
1
故事情节概述
故事讲述了小女孩在寻找自己的亲人的过程中，结识了一棵能够与太阳沟通的树， 二者之间形成了特殊的联系和友谊。
2
人物形象描写
小女孩勇敢坚强，充满好奇心和探索精神。树是一棵生命力强大的神奇树，它的 存在给予了小女孩力量和希望。
三、主题与意义
1 主题分析
《离太阳最近的树》通过小女孩与树之间的友谊，传达了友爱、勇气和希望的重要性。
毕淑敏《离太阳最近的树》课件PPT(45页)
逶迤
bèi
背风
qiú jìng
遒劲
-《离太阳最近的树》
阅读文章，思考问题
1.阅读全文，标出自然段。 2.文章可以分为几部分？
各部分的主要内容是什么？
-《离太阳最近的树》
文章结构
• 第一部分（1-2段）：
描写红柳的生长环境及其外在的美。
• 第二部分（3-18段）：
叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献 及其内在的美。
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
司务长连用了四个“对不对”： “你要吃饭，对不对？饭要烧熟， 对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火 就是红柳，对不对？”
-《离太阳最近的树》
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
这段对话生动刻画了司务长理直气壮 的情态，从反面衬托司务长目光短浅、愚 昧无知，不顾长远利益，更深刻地揭示出 事件的可悲之处。
为了挖红柳，人们先后用了什 么工具？请在文中找出记叙人们挖 红柳的语句。
-《离太阳最近的树》
人们挖红柳的场景：
（1）“挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。” （2）“把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。” （3）“人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。” （4）“掏挖沙山的工期越来越长，最健硕有力的小伙子，也折不断 红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药！”
别名红柳。是怪柳科怪柳属的灌木或小乔 木状植物。多枝柽柳分布于中国西藏、新疆、 青海、甘肃、内蒙古、宁夏等省地，俄罗斯、 伊朗、阿富汗等国家也有分布。其喜光，较耐 寒耐热，较耐干早耐水湿。
02
文学常识
WENXUECHANGSHI
bèi
背风
qiú jìng
遒劲
-《离太阳最近的树》
阅读文章，思考问题
1.阅读全文，标出自然段。 2.文章可以分为几部分？
各部分的主要内容是什么？
-《离太阳最近的树》
文章结构
• 第一部分（1-2段）：
描写红柳的生长环境及其外在的美。
• 第二部分（3-18段）：
叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献 及其内在的美。
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
司务长连用了四个“对不对”： “你要吃饭，对不对？饭要烧熟， 对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火 就是红柳，对不对？”
-《离太阳最近的树》
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
这段对话生动刻画了司务长理直气壮 的情态，从反面衬托司务长目光短浅、愚 昧无知，不顾长远利益，更深刻地揭示出 事件的可悲之处。
为了挖红柳，人们先后用了什 么工具？请在文中找出记叙人们挖 红柳的语句。
-《离太阳最近的树》
人们挖红柳的场景：
（1）“挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。” （2）“把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。” （3）“人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。” （4）“掏挖沙山的工期越来越长，最健硕有力的小伙子，也折不断 红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药！”
别名红柳。是怪柳科怪柳属的灌木或小乔 木状植物。多枝柽柳分布于中国西藏、新疆、 青海、甘肃、内蒙古、宁夏等省地，俄罗斯、 伊朗、阿富汗等国家也有分布。其喜光，较耐 寒耐热，较耐干早耐水湿。
02
文学常识
WENXUECHANGSHI
离太阳最近的树课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感谢您的观看
节约用纸
减少不必要的纸张使用，采用电 子化方式存储和传递信息，减少
纸张浪费。
绿色出行
尽量选择公共交通、骑行或步行 等环保出行方式，减少私家车出
行，降低碳排放。
垃圾分类
学会正确分类垃圾，将可回收物 、有害垃圾、厨余垃圾等分类投
放，促进资源循环利用。
如何在实践中保护树木
爱护树木
不随意砍伐、破坏树木，保护自然生态环境。
碳汇作用
通过光合作用吸收大量二氧化碳，成 为重要的碳汇，对全球气候变化产生 影响。
树的保护和利用
保护措施
建立自然保护区，禁止采伐和破坏；加强科学研究，了解其生长规律和生态价 值。
可持续利用
在保护的前提下，合理利用这些树资源，如开发为药用植物或生态旅游资源等 。
04
实践应用
如何在生活中应用所学知识
树的生态价值
01
02
03
04
保持土壤
红柳的根系发达，能够有效地 固定土壤，防止水土流失。
防风固沙
红柳的枝条密集，能够阻挡风 沙，保护地表土壤不被侵蚀。
提供栖息地
红柳林为一些珍稀动物提供了 栖息地，是生物多样性的重要
组成部分。
碳汇作用
红柳和其他高海拔树木能够吸 收大量的二氧化碳，对全球气
候变化有积极影响。
加强与国内外相关机构和专家的合作与交流，共同推进离太阳最近的树的保护工作 。
对学习者的期望
学习者能够积极参与到离太阳 最近的树的保护行动中来。
学习者能够将所学知识运用到 实际生活中，关注自然环境， 保护地球家园。
学习者能够不断学习和探索， 深入了解离太阳最近的树的相 关知识，为保护工作贡献自己 的力量。
《离太阳最近的树》课件
评估学生对课件的掌握程度的方法
介绍如何采用测验或调查的方式，对学习者对所 学内容的理解进行评估。
学生对课件的反馈和建议
通过收集学生对课件的反馈和建议，再根据这些 反馈意见对课件做出优化。
总结
1 结论
总结各章节内容，强调自然生态保护，提醒学习者发挥自己的聪明才智去保护环境。
课件设计与制作
设计原则和注意事项
关于参数、颜色、字体大小、版 面布局等的设计规范。同时介绍 视觉技巧、交互和动画的运用。
制作工具和技巧
制作软件的使用，如何合理利用 文本和图片，以及如何将学习者 放在第一位。
课件演示与讲解
如何将制作出的课件演示得生动 有趣，同时给出与观众建立互动 和联系的技巧。
课件评估和反馈
课件结构
1
导言
繁殖
2
了解到本课程的各章节将会涵盖哪些内 容。
介绍树种的繁殖过程，包括生长状态的
改变，方法和条件等。
3
土壤和气候环境
树种种植对土壤和环境的要求，以及如
树种保护和支持
4
何为树种创造一个更适合生长的栖息地。
如何通过树种保护和支持，使它们在公 共和私人场所的自然栖息地中茁壮成长。
《离太阳最近的树》优质课件
一份全面介绍 《离太阳最近的树》 的课件，让你轻松掌握这一主题内容。
课件介绍
主题
《离太阳最近的树》，一部 关于自然生态的非虚构作品。
内容概述
涵盖了一个树种生长的全过 程，从种子开始，一直到它 变成了成熟的树。
目标和意义
通过本课件，学习者将了解 到不同树种的生命周期及其 对生态研究的意义。同时， 使其更好地保护和支持自然 生态行为。
离太阳最近的树 课件
你有感而发吗？
红柳之所以顽强的屹立于 高原沙漠中，得力于它庞 大的根系深深的 扎在地下。
同学们将来想成就一番 事业，就要扎根基础知 识，学好本领，活出精 彩的人生。
你一定行的 ！
环境如此恶劣，红柳这个高原上的精灵， 具有顽强地生命力和傲然不屈的精神，并无私 的奉献着自己，尤其是它以自己强大的根系固 定住了流沙。作为人类，人们理所当然要珍惜 它。可事实又怎样呢？
红柳究竟是什么 样子？请大家从文 中找出描写红柳的 句子。
(1)他们有着铁一样锈红的 枝干，凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的 花，对着酷寒和缺氧微笑。 (2)它的根像一柄巨大章鱼 的无数脚爪，缠附至沙丘 逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属， 坚挺而硬韧，与沙砾黏结 的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一 块红柳根，都弥久地维持 着盘根错节的形状，好像 一棵傲然不屈的英魂。
拓展反思：
红柳树的悲剧让你想到了什么？
森林被砍光，鸟儿无处鸣唱
乱 排 乱 ， 这 就 是 人 类 未 来 的 模 样 ？
在我们国家,有一个美丽的地 方，它圣洁而神秘……
毕淑敏
毕淑敏（女， 1952出生于新疆）国家一级 作家、内科主治医师、北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》 十二卷，长篇小说 《红处方》，中短篇 小说集《昆仑殇》、 《预约死亡 》 散文 集《婚姻鞋》、《素 面朝天》，散文集 《心灵处方》、《我 很重要》等。
鲁迅说过：悲 剧就是将有价值的 东西撕碎了给别人 看。
红柳越美越有 价值，毁灭它的行 为就越可悲。
红柳是高原上 唯一的绿树，人 们为什么还要挖 它呢？
土地沙漠化，尘土高高飞扬
小结：
本篇文章中，作者为我们唱响了一曲颂歌与悲歌——为 红柳傲然不屈的英魂而颂，更为人类的残酷和无知而悲。绿 色是地球的基本颜色，孕育着生命和未来。如果人们继续执 迷不悟地残害地球母亲，那么，人类终将踏上漫漫的赎罪之 路。地球不是一个取之不尽用之不竭的聚宝盆，她是人类唯 一的家园。所以，我们要谨慎地改造、利用自然，维护良好 的生态环境，与其他生物共享地球，共同发展。
离太阳最近的树 PPT
四、阅读第二部分，了解挖红柳事件。
1、找出文中记叙挖红柳事件的语句，
挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡 地出发了。
把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。 人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。 掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙
子，也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出 了高科技的法子——用炸药！
3~18段
赞颂红柳为人类做出的贡献
及其内在美
第三部分： 描写红柳被砍伐后的情景，抒 19~21段 写了对高原生存环境的担忧
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
三、阅读文章，回答以下问题： 1、红柳的生长环境如何？
环境 恶劣
世界的第三极，平均海拔5000米 冰峰林立，雪原寥寂 在荒漠的褶皱 酷寒和缺氧
描绘了红柳被砍伐后触目惊心的景象，表现出大自 然对人类愚蠢行为的控诉，蕴含着作者对生态环境 遭受破坏的强烈的不满和忧患意识。
2、作者为何称“红柳”为原住民？
因为红柳是千百年前就在这高原上扎根成长的生 命。此处使用了拟人的修辞手法，表达了作者对 红柳现状的悲叹，也体现了红柳在青藏高原的重 要性。
3、作者最后一段用了两个疑问句， 表现出了作者怎样的情感？
五、阅读第三部分 1、说一说红柳的结局如何?并找出相应 语句，体会作者蕴含在其中的思想感情。
红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副 镂空的恐龙骨架。（比喻）
整个红柳丛就訇然倒下了。 去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术
的伤员，依旧大睁着空洞的眼眶，怒向苍穹。 （拟人） 红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。
表达了作者对破坏生态环境的痛心之情，对人 类未来和生存环境的忧患意识。
离太阳最近的树经典课件
红柳
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
红柳
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
描写 红柳 树干 树叶 树根
记叙 挖掘 红柳
对话 四个对不对
可怕的 工作量
费几天 掏 最有气力 高技术
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
语文上册第6课《离太阳最近的树》课件(2)
反思
• 21段：有时深夜，我会突然想起那些高原上的
，它
们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些被固住的黄沙，
是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘沙，通常会飞得
十分遥远。
有感情的朗读文章最后一段，说说作者 为什么把红柳称作“原住民”？这里使 用了什么修辞手法？
因为红柳是千百年前就在这高原上扎根成长 的生命。这里使用了拟人的修辞手法，表达 了作者对红柳的感情，也体现了红柳在青藏 高原的重要性
结论：
所有物种生而平等，地球不仅属于人类，也 属于全体生物。即使现在地球已没有一种生物 能从整体上与人类抗衡，人类也没有权力自封 为地球的主人而对其他生物生杀予夺。人类的 伟大应该表现为顺应自然，谨慎合理地利用和 改造自然，保持良好的生态环境，与自然万物 和谐相处，共享地球，共同发展。
课后作业：
最后一段用了两个疑问句，表现了作者怎样的 情感？
表达了作者对破坏生态坏境的痛心之 情及对人类生存坏境的忧患意识
红柳树
颂歌：红柳顽强奉献精神
离太阳最近的树
悲歌 ：生态环境破坏
世界的第三极,平均海拔5000米, 冰峰林立，雪原寥寂 环境恶劣 在荒漠的皱褶里 酷寒和缺氧
外观(貌) 根系强大 歌颂赞美
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬
朗读课文
思考一
• 作者为何称红柳为“离太阳最近的树”？
1.生长环境、生长历程
• 生长环境： 恶劣 • 生长历程： 百年才能长成小小的一蓬
2.树形
2段：······枝干、······碎叶、······花（比喻）
3.树根及作用
} 11段：它的根像······
14段：它们如······
离太阳最近的树ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
现在，毕淑敏为国家一级作家，内科 主治医师，北师大文学硕士 ，注册心 理咨询师。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
整体感知课文
文章既歌颂了红柳的顽强的生命力，也
赞美了它的奉献精神。红柳树可以固住泥沙，
保护生态环境。表现了作者热爱自然、珍爱
生命的激情和对人类破坏生态环境的痛心之
情。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
“每一块红柳根，都弥久地维持 着盘根错节的形状，好像一棵傲然不 屈的英魂。”
“最健硕有力的小伙子，也折不 断红柳苍老的手臂了。”
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
❖ 作者在这里采用了拟人的手法，生动形 象地表现了大自然对人类的愚蠢行为的 控诉，从中也流露出作者对人类破坏森 林举动的不满。
毕 淑 敏
知人论世—与作者对话 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
《离太阳最近的树》ppt
在我们国家，有一个美丽的地方，它圣洁而神秘……
PPT课件
1
这里是喜马拉雅山脉、冈底斯山脉等山脉相聚的地方，
被称之为“万山之祖”。同时，这里也是雅鲁藏布江、印度 河、恒河的发源地，故又称为“百川之源”。
PPT课件
2
可是因为它的平均海拔5000米，自然环境特别极端、恶劣， 酷冷，缺氧，尽是沙漠和戈壁。
• （请用原文的句子回答）
PPT课件
33
内在力量
这些语句表 现红柳怎样
的品格？
PPT课件
34
PPT课件
35
红柳形象特点：
珍贵、有顽强的生命力，用巨大的根系固住流 沙，给高原带来生命的绿色和希望。
PPT课件
36
红柳树
环境恶劣
世界的第三极, 平均海拔5000米, 冰峰林立，雪原寥寂 在荒漠的皱褶 酷寒和缺氧
24
• 红柳通常长在哪里呢？ • 长在沙丘顶上。
PPT课件
25
红柳通常都长在沙丘上。一座结实的沙丘顶 上，昂然立着一株红柳。
PPT课件
26
• 对于生长的环境来说，它有何存在意义？
• 因为有了红柳，固住了流沙，最后聚成了 一座沙山。
PPT课件
27
PPT课件
28
我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地 方猫着呢？这样生存中也少些艰辛。
PPT课件
40
人们不仅亲手毁灭了这高原上唯一的绿 树，破坏了生态平衡，还理直气壮，振 振有词，认识不到自己行为的可悲。
美被毁灭，可悲！ 毁灭美而不自知，尤 其可悲！
PPT课件
41
• 作者写了关于红柳的这么多内容，难道 只是为了赞美红柳吗？
10
初读课文，口述故事:
PPT课件
1
这里是喜马拉雅山脉、冈底斯山脉等山脉相聚的地方，
被称之为“万山之祖”。同时，这里也是雅鲁藏布江、印度 河、恒河的发源地，故又称为“百川之源”。
PPT课件
2
可是因为它的平均海拔5000米，自然环境特别极端、恶劣， 酷冷，缺氧，尽是沙漠和戈壁。
• （请用原文的句子回答）
PPT课件
33
内在力量
这些语句表 现红柳怎样
的品格？
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34
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35
红柳形象特点：
珍贵、有顽强的生命力，用巨大的根系固住流 沙，给高原带来生命的绿色和希望。
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36
红柳树
环境恶劣
世界的第三极, 平均海拔5000米, 冰峰林立，雪原寥寂 在荒漠的皱褶 酷寒和缺氧
24
• 红柳通常长在哪里呢？ • 长在沙丘顶上。
PPT课件
25
红柳通常都长在沙丘上。一座结实的沙丘顶 上，昂然立着一株红柳。
PPT课件
26
• 对于生长的环境来说，它有何存在意义？
• 因为有了红柳，固住了流沙，最后聚成了 一座沙山。
PPT课件
27
PPT课件
28
我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地 方猫着呢？这样生存中也少些艰辛。
PPT课件
40
人们不仅亲手毁灭了这高原上唯一的绿 树，破坏了生态平衡，还理直气壮，振 振有词，认识不到自己行为的可悲。
美被毁灭，可悲！ 毁灭美而不自知，尤 其可悲！
PPT课件
41
• 作者写了关于红柳的这么多内容，难道 只是为了赞美红柳吗？
10
初读课文，口述故事:
离太阳最近的树演示文稿
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
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高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
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乱 排 乱 放 ， 河 水 污 浊 肮 脏
二、解词
1、不可思议：不可想象，不可理解。 2、浩浩荡荡：原意是形容水势大，后来形容事物的广 阔壮大，或前进的人流声势浩大。 3、本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主 要方面和次要方面弄颠倒了。 4、盘根错节：树根盘绕，木节交错。比喻事物复杂， 不易解决。 5、生死相依：在生死问题上互相依靠。形容同命运， 共存亡。 6、触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
世界上除了有北极、南极，还有第三极——青藏
高原。青藏高原和地球上的南、北极有着共同的地
方，这就是气候寒冷。但是它也有自己的特点：那
就是空气稀薄，气压低。 第三极并不仅仅指珠穆
朗玛峰，而是指的是青藏高原。
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
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离太阳最近的树.ppt
复述故事
注意事项：
提示：——红柳的消亡
（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果—— 记叙的六要素）
树
故 事
悲 剧
认识红柳
为什么说红柳是离太阳最近的树？
地理位置 ——生长在平均海拔5000米的世界最高极的荒漠上，是 高原上唯一的绿色。
红柳从太阳那里索得了光和热，蕴涵着伟大的力量， 默默无私地为人类作贡献。（意象的精神）
4、金红色的火焰中，每一块红柳根都弥久地维持着盘根错节的形状，好像 一颗傲然不屈的英魂。 比喻
二、作者怎样描写红柳，表达了作者对红柳怎样的情感？
从修辞手法上面入手
运用拟人、比喻的修辞手法描写红柳的形象，表达了作者对红柳顽强生 命力和内在伟大力量以及为人类作出贡献的赞颂。
合作探究
红柳
悲惨的结局
人类
残酷而不自知
表达技巧 1、小中见大，反映了广泛而深刻的社会问题。 2、记叙（叙事）、描写、抒情融为一体，增强了 文章的感染力 3、语言优美，运用了大量的修辞手法。 （比喻标语！
红柳就枝丫遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。（比喻） 去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧睁着空洞的眼睑， 怒向苍穹。（比喻 拟人） 红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。 那些高原上的原住民，它们的魂魄如今栖息在何处云端？（拟人）
人类的残酷而不自知
司务长面对“我”的质疑，理直气壮、振振有词地算 账。 挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地 出发了。 于是人们想出了高技术的法子——用炸药。 美被毁灭，可悲！ 毁灭美而不自知，尤其可悲！
思路与主题
红柳挺立 雪域增色
红柳遭难 毁于人手
纵 向 思 路
文章通过对红柳的美和力量 的描写，赞颂了红柳顽强的 生命力、不屈的精神和为人 类作出的贡献。通过叙述砍 伐红柳的过程及其使用的方 法，表达了对破坏生态环境 的痛心和对人类生存环境的 忧患，流露出对珍爱生命、 保护环境的呼唤。（主题）