优秀课件2017-2018学年八年级物理人教版上册：第二章 第2节 声音的特性 课件(共25张PPT)
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2017-2018学年八年级物理上册第二章第2节声音的特性
示。若把频率为512Hz的音叉发出的声音信
号输入同一设置的示波器，其波形可能是
图中( )
C
• 8.如图2-2-5所示是人心脏振动与音叉振动
波形图，这两响个度声音的
相同。
• 1.襄阳泰凯电子有限公司生产“ViKi”智能手 机，出口到南美、南亚和非洲市场。调节 手机的音量D 是改变声音的( )
• A.音调
尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨 动 声尺音子不，同尺。子这振表动明的( 快)慢不同，他听到的B
• A.
• B.
• C.
• D.
• 3.如图2-2-2所示，小华用大小不同的力敲 击鼓面。这个实验B用来探究( )
• A.
• B.
• C. • D.声音能否在真空中传播
Байду номын сангаас 4.初中男生经过变声期后，声带变长、变宽，
• B.能听到乙昆虫飞过，但不能听到甲昆虫飞过
• 5.医用“B超机”是利用超声来诊断病情的， 但是人们听不到它发出的声音C，这是因为 ()
• A. • B. • C. • D.声音的频率低于人能听到的频率范围
• 6.人们听不到蝴蝶飞舞的声音，却可以听到 蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这B 是由于( )
• A. • B.蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20次，超
• 3.音色是区别声音的重要标志。区别声音就 是靠音色，辨别熟人的声音、辨别乐器的 声音靠的都是音色。模仿某人的声音很像 就是模仿的音色像，通过敲击瓷器，根据 声音判断瓷器是否破损也是靠音色。当发 声体的结构发生改变了，它的音色也要发 生变化。如一个碗破了，它的音色就发生 改变了。
• 4.
• 弦乐器是用两端固定的弦的振动发声的。 两端固
Hz
人教物理八年级上册 第二章 第2节声音的特征(共15张PPT)
结论：声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大， 响度越大。
2．响度
振幅：物体振动的幅度。振幅越大，响度越大。
再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波 形有什么变化？
3．音色
未见其人，先闻其声。 不同的物体，音色不同。
小结
音调：声音的高低
声
音
的 三
响度：声音的大小
要
素
音色：发声体的区别
频率 振幅 材质
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模
仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与
所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?
A．音调
B．频率
C．响度
D．音色
答案：D
课堂练习
在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放 声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音 调高？谁的响度大？
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。
义务教育教科书 物理 八年级 上册
声音的特性
为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音却能听见 讨厌的蚊子声？
相同的玻璃杯灌入不同高度的水，敲击它们，为什么会 有不同的声音？
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？
实验器材？
钢尺振动部分 振动快慢 的长度
钢尺长度的1/4
快
钢尺长度的1更低
结论：音调的高低与物体振动的快慢有关，振动越快，音调越 高。
音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz
2．响度
响度：声音的大小 声音的大小与哪些因素有关？
实验器材？ 实验内容： 1、轻敲音叉，仔细观察乒乓球被弹开的幅度 2、用力敲音叉，仔细观察乒乓球被弹开的幅 度
人教版物理八年级上册第二章第二节《声音的特性》(第一课时)课件23张PPT
那么，是以疾病一类心脑血管疾病的突然发作致死的吗？法医的解剖报告表明，死者生前个个都很健壮！ 如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调最高的是( )
振动的频率越高，音调越高。
新知学习
声音的“形状”
为了更好地了解声音，人们经常用示波器来显示出声音的“形状”。
蝙蝠（海豚）是通过发出超声波，然后接收回声来判断目标
的位置的。
课外阅读
自学
次声波与动物
一、能听见次声波的常见动物
声音的频率越高，在示狗波器（上显1示5的H波形z~越密5集0。000Hz)
大象（1Hz~20000Hz)
声音的频率越高，在示波器上显示的波形越密集。
鲸（15Hz~10000Hz) 女同学声音要尖细脆亮，音调高。
【例2】 如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的 齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，
你能听到它们发出的声音吗？ C.
使纸片发声音调最高的是( B )
船长航海日记的字迹仍然依稀可辨；
A．上面 实验探究：音调的影响因素
鳄鱼：在求偶期间会在水面靠震动背部发出次声波，在远处的异性就能感觉到。
鲸（15Hz~10000Hz) 水母（8Hz~13Hz）
狗（15Hz~50000Hz) 大象（1Hz~20000Hz) 如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。
A什．么上因面素影响了频声音率的高的低呢单？ 位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
女同学声音要尖细脆亮，音调高。 蝙蝠（海豚）是通过发出超声波，然后接收回声来判断目标的位置的。
频率的单位为赫因兹，简此称赫，，符振号为H动z。 的频率越低，音调越低。
新知巩固
抢答
【备】 蝴蝶飞行时翅膀每秒钟振动5～6次，人凭听觉听不到蝴蝶 飞行的声音，是因为（ B ） A. 声音的响度太小了 B. 声音的频率太低了 C. 翅膀振动没有产生声音 D. 翅膀的振幅太小了
振动的频率越高，音调越高。
新知学习
声音的“形状”
为了更好地了解声音，人们经常用示波器来显示出声音的“形状”。
蝙蝠（海豚）是通过发出超声波，然后接收回声来判断目标
的位置的。
课外阅读
自学
次声波与动物
一、能听见次声波的常见动物
声音的频率越高，在示狗波器（上显1示5的H波形z~越密5集0。000Hz)
大象（1Hz~20000Hz)
声音的频率越高，在示波器上显示的波形越密集。
鲸（15Hz~10000Hz) 女同学声音要尖细脆亮，音调高。
【例2】 如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的 齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，
你能听到它们发出的声音吗？ C.
使纸片发声音调最高的是( B )
船长航海日记的字迹仍然依稀可辨；
A．上面 实验探究：音调的影响因素
鳄鱼：在求偶期间会在水面靠震动背部发出次声波，在远处的异性就能感觉到。
鲸（15Hz~10000Hz) 水母（8Hz~13Hz）
狗（15Hz~50000Hz) 大象（1Hz~20000Hz) 如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。
A什．么上因面素影响了频声音率的高的低呢单？ 位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
女同学声音要尖细脆亮，音调高。 蝙蝠（海豚）是通过发出超声波，然后接收回声来判断目标的位置的。
频率的单位为赫因兹，简此称赫，，符振号为H动z。 的频率越低，音调越低。
新知巩固
抢答
【备】 蝴蝶飞行时翅膀每秒钟振动5～6次，人凭听觉听不到蝴蝶 飞行的声音，是因为（ B ） A. 声音的响度太小了 B. 声音的频率太低了 C. 翅膀振动没有产生声音 D. 翅膀的振幅太小了
八年级物理上册第二章第二节《声音的特性》PPT课件
3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦， 使琴弦__振__动__而发声；小明不断用手指去控 制琴弦的长度，是为了改变_音__调___
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音
我唱不出来”，这里的“高”“低”音指的调是 _“响_高_度_”__、；“而低“”引指吭的高是歌_”__、__“_低。声细语”里的
2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，
后说高慢 明些 音， 调划 跟得 发快声时体，的发__出__声__音__的__音_振_调_有动__关_频_。_率_，这
女高音,男中音表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥
地利维也纳金色大厅表演独唱
古筝的每条琴弦的
长度和粗细都不相同,细 而短的音调高,粗而长的 音调低.
3.超声波、次声波.
频率低于20Hz的声音叫次声波 频率高于20000Hz的声音叫超声波 在20Hz-20000Hz的声就叫声音,是人耳 可以听到的声音.
——声音的强弱叫做响度。
实验 你见过用烧杯做这样的演奏吗？
别用不同的力敲同一
个烧杯，烧杯所发出的声 音相同吗？有什么区别？
声音大小 不同
响度与发声体振动的振幅有关.
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
响度还跟人到声源的距离有关,距离越大,响度越 小. 还与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.
3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声 音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声
带＿＿响＿＿度＿＿＿＿＿的缘故。 振动幅度小
巩固练习
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音
我唱不出来”，这里的“高”“低”音指的调是 _“响_高_度_”__、；“而低“”引指吭的高是歌_”__、__“_低。声细语”里的
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音
我唱不出来”，这里的“高”“低”音指的调是 _“响_高_度_”__、；“而低“”引指吭的高是歌_”__、__“_低。声细语”里的
2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，
后说高慢 明些 音， 调划 跟得 发快声时体，的发__出__声__音__的__音_振_调_有动__关_频_。_率_，这
女高音,男中音表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥
地利维也纳金色大厅表演独唱
古筝的每条琴弦的
长度和粗细都不相同,细 而短的音调高,粗而长的 音调低.
3.超声波、次声波.
频率低于20Hz的声音叫次声波 频率高于20000Hz的声音叫超声波 在20Hz-20000Hz的声就叫声音,是人耳 可以听到的声音.
——声音的强弱叫做响度。
实验 你见过用烧杯做这样的演奏吗？
别用不同的力敲同一
个烧杯，烧杯所发出的声 音相同吗？有什么区别？
声音大小 不同
响度与发声体振动的振幅有关.
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
响度还跟人到声源的距离有关,距离越大,响度越 小. 还与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.
3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声 音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声
带＿＿响＿＿度＿＿＿＿＿的缘故。 振动幅度小
巩固练习
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音
我唱不出来”，这里的“高”“低”音指的调是 _“响_高_度_”__、；“而低“”引指吭的高是歌_”__、__“_低。声细语”里的
人教版物理八年级第二章第二节,声音的特性课件(共21张PPT)
观察音调变化。
钢尺长度的四分之一
拨动越快，梳子声的 音调越高
钢尺长度的二分之一 钢尺长度的四分之三
振动快慢快 较慢 更慢声音高低高 较低 更低
影响音调的因素：频率
（1）意义：描述物体振动的快慢； （2）单位：赫兹，简称赫，符号Hz； （3）如果一个物体在1s的时间内振动100次，
它的频率就是100Hz。 （4）频率决定声音的音调，频率高则音调高，
音调的高低与什么有关？
高音调的波形更加密集，声音的频率更高；
运动会上的加油呐喊声，振奋人心，让人热血沸腾，可校园外离得远的却听不到，这是为什么？
低音调的波形比较稀疏，声音的频率更低。
每个发声体都有自己声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
如何调节弦乐器的音调？
小实验
用硬纸板拨动梳子的 钢尺振动的长度 齿儿，改变拨动快慢， （伸出桌面）
如何调节打击乐器的音调？
敲水杯是杯子和杯中水振动发声，水少音调高。
敲水杯是杯子和杯中水振动发声，水少音调高。
敲水杯是杯子和杯中水振动发 运动会上的加油呐喊声，振奋人心，让人热血沸腾，可校园外离得远的却听不到，这是为什么？
“高低”表音调：曲高和寡；
多数人能听到的频率范围大致是20Hz到20000Hz。 声音、超声波、次声波统称为声，人耳只能听见声音。 区分不同的人说话，不同的乐器发声，靠的就是音色。
三、音色
听一听，猜猜 他们是谁？
音色：表示 声音的品质 （特色）
每个发声体都有自己声音的特色，不同发声体的 材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
音乐欣赏
区分不同的人说话， 不同的乐器发声， 靠的就是音色。
仔细观察3个波形图（振幅、频率、波形）
人教版八年级上物理 第二章 第2节 声音的特性 PPT
声音的特征是（ B ）
A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色
5．“响鼓需要重锤敲”．请你
从物理学角度解释这句话的含义。
6．利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中 的传播速度是1500m/s，若船上发出信号5秒钟后在 海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？
第二章 第2节 声音的特性
学习目标
1.了解声音的特性 2.知道音调由频率决定，响度由振幅决定 3.知道不同发声体的音色不同
它们的声音分别有什么特点呢？
音调
音调：声音的高低。 为什么声音会有高低的区别呢？ 演示：手鼓不同音区的声音
音调
（1）定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。
这首歌曲中的男声和女声，他们的声音有什么不同？ 男声要粗、要低，音调低。 女音要细、要高，音调高。
校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在
不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B
到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变
的是声音的（ A ）
A．音调 B．音色
C．响度
D．音色和响度
A
B
6. 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大 年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知 道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一 下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的
响度与振幅有关：振幅越大， 响度越大
振幅：物体振动的幅度
物理学中用振幅描述物体振动的幅度。
响度 （1）定义：声音的强弱称为响度。 （2）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离
叫振幅。 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大
轻击 鼓声小 鼓面下凹幅度小
图中的两个情景有什么共同点呢？
A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色
5．“响鼓需要重锤敲”．请你
从物理学角度解释这句话的含义。
6．利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中 的传播速度是1500m/s，若船上发出信号5秒钟后在 海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？
第二章 第2节 声音的特性
学习目标
1.了解声音的特性 2.知道音调由频率决定，响度由振幅决定 3.知道不同发声体的音色不同
它们的声音分别有什么特点呢？
音调
音调：声音的高低。 为什么声音会有高低的区别呢？ 演示：手鼓不同音区的声音
音调
（1）定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。
这首歌曲中的男声和女声，他们的声音有什么不同？ 男声要粗、要低，音调低。 女音要细、要高，音调高。
校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在
不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B
到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变
的是声音的（ A ）
A．音调 B．音色
C．响度
D．音色和响度
A
B
6. 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大 年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知 道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一 下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的
响度与振幅有关：振幅越大， 响度越大
振幅：物体振动的幅度
物理学中用振幅描述物体振动的幅度。
响度 （1）定义：声音的强弱称为响度。 （2）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离
叫振幅。 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大
轻击 鼓声小 鼓面下凹幅度小
图中的两个情景有什么共同点呢？
八年级物理上册 第二章 第二节声音的特性优质公开课课件 (新版)新人教版
4.100Hz表示什么物理意义？
频率：物体每秒内振动的次数，用来描述物体振 动的快慢。
单位：赫兹，简称赫，符号：Hz
【演示】
把音叉发出的声音信号输入示波器，观察声音的波形。
结论：高音调的波形更密集一些，声音的频率高； 低音调的波形更稀疏一些，声音的频率低。
归纳总结：
音调与发声物体的振动频率有关： 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。
名词解释
振幅：物体振动的幅度。
下面两个图，哪个图中的小球振幅大？
振幅大
结论
振幅小
发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。
【情境演示】将手机铃声调到合适音量后，从讲台走到教室后面，再返回讲台。 同学们听到的声音会有什么变化？ 【得出结论】上面实验说明了什么？生活中如何增大声音的响度？ 结论：声音的大小还与距离发声体的远近有关
引导学生思考交流回答下列问题： 1.鼓声是怎样产生的？ 2.怎样能显示出鼓面的振动？ 3.鼓声的强弱可能与什么因素有关？ 4.怎样做能显示出鼓面振动幅度的大小？
提出问题——响度与什么因素有关？ 探究实验
将系在细绳上的乒乓球轻触正 在发声的音叉，观察乒乓球被弹开 的幅度。 使音叉发出不同响度的声音， 重做上面的实验。
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散， 增大声音的响度
音调与响度如何辨识
音调与发声体的质量 有什么关系
音色 小游戏——“听音辨乐器” “听声辨人”
结论
不同发声体的材料、结构不 同，发出声音的音色就不同。
【观看】
用示波器演示不同乐器演奏相同曲子的波形。
音色在生活中的应用
买瓷器时，我们用手 敲敲瓷器，通过声音就 能判断瓷器的好坏，买 西瓜时敲敲就知道生熟。
初中物理人教版八年级上册第二章 第2节 声音的特性 课件
第2节 声音的特性Biblioteka 音调可变的哨子思考
哨子是如何改变音 调的。
在筷子上捆一些棉花（或 碎布），做成一个活塞。
用水沾湿棉花后插入两端 开口的塑料管中。
用嘴吹管的上端可以发出 悦耳的哨音。
第2节 声音的特性
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
次 声 正常人耳能听到的声音频率范围 超 声
这是因为，大象的语言 对人类来说是一种次声波。
第2节 声音的特性
火
台
山
风
喷
发 次声波
地
海
震 啸
第2节 声音的特性
小资料
思考：
蝴蝶翅膀的振动频率小于 10Hz，而蚊子的翅膀振动
频率为500—600Hz。
振动会发出声音，为什么 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到蜜蜂翅膀发 出的声音？
蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内， 而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。
振幅：物体振动的幅度 。
响度跟发声体的振幅有 关，还与距离的远近
有关。
音色
声音的 特色
发声体本身 分辨不同发声
的材料、结
体发出的声音 的重要特征
音色是辨别不同发声体 的依据。
构
巩固练习
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的 音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是
_音__调___；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“ 高”、“低”指的是_响___度__。
第2节 声音的特性
响 度
:
指
声
音
的
大
小
或
越用力击鼓，产生的声音越大
强
弱
你观察到 了什么？
人教版八年级物理上册课件：第二章 第2节 声音的特性 (共18张PPT)
8．B
9.C
10.音调 丙 11．D
❖
16、 提 出 一 个 问题 往往比 解决一 个更重 要。因 为解决 问题也 许仅是 一个数 学上或 实验上 的技能 而已， 而提出 新的问 题，却 需要有 创造性 的想像 力，而 且标志 着科学 的真正 进步。 2021/8/102021/8/10August 10, 2021
❖
17、 儿 童 是 中 心， 教育的 措施便 围绕他 们而组 织起来 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8 /10
物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 职 员躬亲 共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
❖
10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2 021 10:06:49 PM
❖
11、 一 个 好 的 教师 ，是一 个懂得 心理学 和教育 学的人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-21 10-Au g-21
❖
14、 谁 要 是 自 己还 没有发 展培养 和教育 好，他 就不能 发展培 养和教 育别人 。2021年 8月 10日 星期 二2021/8/102021/8/102021/8/10
人教版初中物理八年级上册第2章 第2节 声音的特性课件
3 音色 如图所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要的依据是什 么，又是什么造成了声音的这种区别？
总结：不同发声体的__材__料___和 __结__构___不同，发出声音的音色也就 不同．
例3 如图所示是探究声音产生及其特性的小实验，准备一把塑料 尺和一把钢尺，把尺子一部分压住在桌面上，露出部分用手拨动，分别 做以下探究：
1．根据如图所示的信息，判断下列说法正确的是( C ) A．蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大 D．15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
2．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蜜蜂每秒振 动300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉( B )
例2 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的__________高 ，这是因为女同学说话时声带振动比较__________的缘故．那么一个大 声说话的男生与一个小声说话的女生相比，音调高的是__________，响 度大的是___________.
答案：音调 快 女生 男生 深化理解：要注意区别生活中所说声音的高低与物理学有所不同． 歌唱中的高低音指的是音调；诗中“不敢高声语，恐惊天上人”指的是 响度；引吭高歌、低声细语都是指的响度．
律，故此题选A.
乐器的音调 1．鼓乐器的鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高，反之越低． 2．管乐器靠空气柱振动发声，空气柱的长短决定音调的高低．空 气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高． 3．弦乐器通过弦的振动发声，音调的高低决定于弦的材料、长短 、粗细和松紧程度等因素， 通常情况下，弦越短、越细、越紧，发出 的音调越高，反之越低．
2．大多数人能听到声音的频率为20～20 000 Hz，人们把高于20 000 Hz的声音叫做_超__声__波____，把低于20 Hz的声音叫做_次__声__波____.人的 发声频率范围是__8_5_～__1__1_0_0_H__z__，大自然的许多活动如地震、火山喷 发、台风等，都伴有__次__声__波___.
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超声波：高于20000Hz的声叫超声波 次声波：低于20Hz的声叫次声波
可闻声：20Hz—20000Hz的声叫可闻声 （声音）
声音、超声波、次声波统称为声
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅 147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅 5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞 行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴 蝶？ 你知道为什么吗？
活动：将硬纸片从梳子齿上划过，第一 次较慢的划过，第二次较快的划过，注 意听它两次振动发出的声音的音调的不 同。 思考：哪一次发出的声 音的音调高? 实验结论：较快划过时，即振动快时， 发出的音调高
频率（f）： 1、定义：物体每秒振动的次数。
2、单位： 赫兹，简称为赫、 符号 Hz 3、意义：表示物体振动的快慢
3、打击乐的音调又跟什么有关？
与被打击面的松紧程度有关， 越紧的音调越高
二 、响度 1.定义：声音的强弱叫响度 2. 探究响度与什么因素有关 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹
起的幅度，听声音的大小
结论：
振幅：物体振动的幅度
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
此外，响度的大小还与距发声体的距离有关， 离发声体越近，响度越大
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的次声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
读一读
教材P36 科学世界 乐音和乐器
1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧 有关，弦越短、越细、越紧音调越高 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？ 管乐器的音调跟空气柱的长短有 关，空气柱越短音调越高
C）
如图所示，根据探究声音的响度与振幅关 系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大 小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改 变声源的振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅 越 ，声音的响度越大。
（1）在鼓面上放一些沙粒，鼓发 声时沙粒跳动地越高，证明鼓面振 动的幅度越大 （2）改变敲鼓时用力的大小，用 力越大，鼓面振幅越大；用力越小， 鼓面振幅越小 （3）大
考考你
手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式， 小强大年三十就收到了一个同学的祝福电 话，他一听就知道是小伟打过来的，他感 觉音量比较小，调节了一下音量大小，声 音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的 特征是（ B ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色
声音在传播过程中，下列说法正确的是（ A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响度都会逐渐降低 D.声音的音调、音色、响度都不会改变
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
听诊器
三 、音色
音色，是指声音的品质与特征。不同物体 发出声音的音色一般是不同的。听声辩人、 辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不 同来判断的
能区分吗?
Hale Waihona Puke 你学到了什么？高低 ，它由发声体 1、音调表示声音的_______ 频率所决定，频率越大，音调越 振动的____ 高 _______ 。 强弱 。它与发声体的 2、响度表示声音的_____ 大 还与 大 响度越____, 振幅有关，振幅越____, ____ 距发声体的距离 有关 _______________ 3、声音除了音调、响度两个特性外，还有 音色 。 第三个特性叫______
声音的特性
知识互动 探究发现 我的声 音尖！ 我的声 音粗！
我的声 音小！
我的声 音大！
1.音调：是指声音的高低（粗细）
声音越细、越尖，音调越高。
声音越粗、越低沉，音调越低
2 响度：是指声音的强弱（大小） 声音大的，响度大 声音小的，响度小
考考你
1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这 响度 大。震 里的“高”是指声音的________ 响度 大。 耳欲聋是指声音的________ 2、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱， 女生 ；响度大的 这里声音音调高的是_______ 是________ 男生 。
结论：
音调的高低与物体振动的频率 有关，频率越大音调越高
小资料
20Hz
15Hz 60Hz
人
狗 猫 1000Hz
20 000Hz 50 000Hz 65 000Hz 蝙蝠 海豚 120 000Hz 150 000Hz
150Hz
人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数人 都能听到
简答题：
“B超”机是利用超声波来诊断病 情的，但是人们都听不到它发出 的声音，这是为什么？ 答：因为超生波的频率大于人耳 的听频范围。
次声波 的危害
火山
地震
风 暴 与 海 啸
核爆炸
导弹发射
练习：
地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的 现象，这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波
1、“震耳欲聋”反映了声音的 响度 很 大。 2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出 熟人的说话声，是因为每个人的 音色 不同。 3、女同学说话的声音通常比男同学“尖 细”，是指女同学声音的 音调 高，这是 因为女同学说话时声带振动比较 快 的缘 故。 4、人耳的听频范是 20Hz~20000Hz 。
可闻声：20Hz—20000Hz的声叫可闻声 （声音）
声音、超声波、次声波统称为声
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅 147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅 5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞 行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴 蝶？ 你知道为什么吗？
活动：将硬纸片从梳子齿上划过，第一 次较慢的划过，第二次较快的划过，注 意听它两次振动发出的声音的音调的不 同。 思考：哪一次发出的声 音的音调高? 实验结论：较快划过时，即振动快时， 发出的音调高
频率（f）： 1、定义：物体每秒振动的次数。
2、单位： 赫兹，简称为赫、 符号 Hz 3、意义：表示物体振动的快慢
3、打击乐的音调又跟什么有关？
与被打击面的松紧程度有关， 越紧的音调越高
二 、响度 1.定义：声音的强弱叫响度 2. 探究响度与什么因素有关 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹
起的幅度，听声音的大小
结论：
振幅：物体振动的幅度
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
此外，响度的大小还与距发声体的距离有关， 离发声体越近，响度越大
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的次声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
读一读
教材P36 科学世界 乐音和乐器
1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧 有关，弦越短、越细、越紧音调越高 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？ 管乐器的音调跟空气柱的长短有 关，空气柱越短音调越高
C）
如图所示，根据探究声音的响度与振幅关 系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大 小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改 变声源的振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅 越 ，声音的响度越大。
（1）在鼓面上放一些沙粒，鼓发 声时沙粒跳动地越高，证明鼓面振 动的幅度越大 （2）改变敲鼓时用力的大小，用 力越大，鼓面振幅越大；用力越小， 鼓面振幅越小 （3）大
考考你
手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式， 小强大年三十就收到了一个同学的祝福电 话，他一听就知道是小伟打过来的，他感 觉音量比较小，调节了一下音量大小，声 音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的 特征是（ B ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色
声音在传播过程中，下列说法正确的是（ A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响度都会逐渐降低 D.声音的音调、音色、响度都不会改变
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
听诊器
三 、音色
音色，是指声音的品质与特征。不同物体 发出声音的音色一般是不同的。听声辩人、 辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不 同来判断的
能区分吗?
Hale Waihona Puke 你学到了什么？高低 ，它由发声体 1、音调表示声音的_______ 频率所决定，频率越大，音调越 振动的____ 高 _______ 。 强弱 。它与发声体的 2、响度表示声音的_____ 大 还与 大 响度越____, 振幅有关，振幅越____, ____ 距发声体的距离 有关 _______________ 3、声音除了音调、响度两个特性外，还有 音色 。 第三个特性叫______
声音的特性
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我的声 音小！
我的声 音大！
1.音调：是指声音的高低（粗细）
声音越细、越尖，音调越高。
声音越粗、越低沉，音调越低
2 响度：是指声音的强弱（大小） 声音大的，响度大 声音小的，响度小
考考你
1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这 响度 大。震 里的“高”是指声音的________ 响度 大。 耳欲聋是指声音的________ 2、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱， 女生 ；响度大的 这里声音音调高的是_______ 是________ 男生 。
结论：
音调的高低与物体振动的频率 有关，频率越大音调越高
小资料
20Hz
15Hz 60Hz
人
狗 猫 1000Hz
20 000Hz 50 000Hz 65 000Hz 蝙蝠 海豚 120 000Hz 150 000Hz
150Hz
人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数人 都能听到
简答题：
“B超”机是利用超声波来诊断病 情的，但是人们都听不到它发出 的声音，这是为什么？ 答：因为超生波的频率大于人耳 的听频范围。
次声波 的危害
火山
地震
风 暴 与 海 啸
核爆炸
导弹发射
练习：
地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的 现象，这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波
1、“震耳欲聋”反映了声音的 响度 很 大。 2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出 熟人的说话声，是因为每个人的 音色 不同。 3、女同学说话的声音通常比男同学“尖 细”，是指女同学声音的 音调 高，这是 因为女同学说话时声带振动比较 快 的缘 故。 4、人耳的听频范是 20Hz~20000Hz 。