议论文专题训练——结构模式 (导学案)(整理精校版)

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议论文写作学案(三)——结构模式

议论文写作学案(三)——结构模式

议论文写作学案(三)——结构模式学习目标:1.掌握议论文常见的几种结构模式。

2.学习拟写议论文结构提纲一、全文的总分式(1)写作步骤:“总——分——总”式,这是总分式的完整式。

这类文章往往在序论部分首先提出中心论点,而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点,一一进行论证,最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。

简言之,即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。

(2)范文借鉴阅读下面材料,自选角度,写一篇文章,题目自拟,字数800字左右。

有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学,但因交不起学费而苦恼。

一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助,条件是让这个学生为他们在电视上做广告,说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷,考出了好成绩。

这个学生断然拒绝,因为她家庭贫困,从未喝过什么补脑液。

诚实就是财富成绩优异但交不起学费的女大学生,断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求,原因很简单,因为她没有喝过。

“我从来没有喝过!”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。

那么,什么是诚实呢?我认为:诚实就是言行与思想的一致。

它既表现为对人的真诚,也表现在办事与求知过程中的实事求是。

(总)诚实是做人的根本。

(分)每个人都是组成社会整体的细胞,他不可能脱离整体而孤立地存在,这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用,就必须处理好相互之间的关系。

而处理好这种关系的关键便是以诚待人。

我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处;同样,我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。

而当今,许多人在金钱的冲击下,为物欲所蔽,为达到个人目的,整日戴着虚假的面具。

当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时,却不知已经失去了诚实——这做人的根本,这最宝贵的财富。

诚实是处事的原则。

(分)解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。

离开了这一点,就解决不了任何问题,更谈不上把问题解决好。

高中议论文结构模式训练学案

高中议论文结构模式训练学案

高中议论文结构模式训练学案一、并列式结构(一)规范的并列式议论文模式之一1、引入2、中心论点3、分论点一(独立成段) 论据一4、分论点二(独立成段)论据二5、分论点三(独立成段)论据三6、结尾结构提纲示范:作文题目:谈意气开篇提出中心论点:人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。

分论点1、舍我其谁的意气,使人奋起。

(独立成段)论据1分论点2、现身理想的意气,使人勇敢。

(独立成段)论据 2分论点3、勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。

(独立成段)论据3优秀范文:以“杂”为话题写一篇作文乱花渐欲迷人眼“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。

”,其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉,反而,它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。

确实,虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈,会时时令人感到喜悦和顿悟。

其实,不仅自然如此,在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂,“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空?“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。

鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话:“单单命意,就因读者的不同而有种种:经学家看见《易》;道学家看见淫;才子看见缠绵;革命家看见排满;流言家看见宫闱秘事。

”这便是读者眼光的杂。

而对创作者来说,内容的纷杂就更显得重要。

从先秦的诸子散文,到后来的建安风骨、骈体文等等,这都是形式上的杂。

试想,若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿,而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子,文学会显得多么枯燥乏味。

列夫·托尔斯泰沉重的道德感,歌德充满睿智的人生诗篇,拜伦呼唤奋斗的热情,以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情,这一切的交错,都使得文学的海洋汪洋恣肆。

“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。

君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄?君不见清新明快的水墨画洁人心灵?画苑的不同画风,时时让人流连忘返。

吴道子笔下的仙风道骨,以及如佩玉般娇美的仙女,宛如一阵穿堂而过的风,一阵袅袅氤氲的水汽。

议论文的结构写作指导导学案

议论文的结构写作指导导学案

议论文的结构写作指导导学案教学目标:1、了解议论文的文体特征,掌握议论文的结构,学写议论文。

2、指导学生准确的审题立意。

教学重点:掌握议论文结构,学写议论文教学难点:准确的审题,得出最佳立意教学过程:一、师生共同回忆议论文的相关常识二、教师指导议论文的写作结构模式题目的写法:题目一定要反映出文章的体裁,切不可起一些类似散文或记叙文的题目。

题目就是论点,这样的话,很醒目,会给人一种一目了然的感觉。

例如:《永不言弃》《执着是金》《拒绝空白》等第一段:开头语言要简洁,一般不超过100字。

(如果是给材料作文,一定要引材料。

但不许抄材料,要概括材料。

)例如:当你置身与都市的繁忙与喧嚣时,当你在奋力追求物质世界的满足与享受时,可曾想过,快乐是否已经离你越来越远,你的行动与你的内心的那份充实是否已经南辕北辙?如果是,你又该如何呢?第二段:摆出论点,独立占一段,这样既特别又醒目。

例如:请唤醒你的灵魂,还它一份坚定与执着,让你的生命攀上未来的高峰!——《唤醒自己》第三至五段:这三段的开头均为一个分论点,然后使用论据进行论证。

但要切记:叙例不能叙述的特别详细,每一段还要加入自己的论述。

这一点非常重要,否则会被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力。

这三段是全文的核心,在字数上至少要占到500字。

主要模式:分论点——举例子——议例子例如:唤醒自己冲破命运的藩篱。

生在寻常百姓家,难道就注定终其一生只做个无所作为的寻常人吗?麻木地沉睡着享受那一份安逸吗?不,当然不能。

一代平民皇帝刘邦,论出身他比不过项羽,论武艺他也不及霸王,可他终究于乌江胜了霸王,建立了西汉。

倘若他甘于平庸,甘心做命运的臣服者,又怎会有汉高祖刘邦的留名千古?倘若他麻木地沉睡着,倘若他没有唤醒自己,又怎么会有这冲破命运藩篱的壮举?这位命运的建筑师在唤醒自己的过程中完成了一世的丰功伟业!——《唤醒自己,做命运的建筑师》第六段:第六段为辩证段。

这一段主要体现学生的辩证思维的能力,字数不必过多,几十字即可。

高考语文复习:议论文主体段三层结构建模法导学案

高考语文复习:议论文主体段三层结构建模法导学案

议论文主体段三层结构建模法导学案班级:_____________ 姓名:______________ 学号:_________一、学习目标掌握议论文主体段三层结构建模法。

二、基本要求通过三层结构建模法构建文章主体段。

三、具体做法主体段三层结构模式1、第一层:观点层2、第二层:引材分析层(结合命题材料和观点分析)3、第三层:例证层(1)第一部分,举例同类事例或对比型事例;(2)第二部分,围绕观点分析上面事例。

(3)总结句,可加,可不加。

四、学习过程1、范例(1)品读2021年高考优秀例证主体段落①生而为强者,当合理运用其强大,方可恒强乃至至强。

②毛主席言曰∶“生而强者若滥用其强,即使自强者,最终也许会转为至弱。

”③此言妙矣,人生而有别,或有强有弱,生而强者惟合理运用其强,以强大造福他人,造福家国天下,方可恒强于世,恒强于历。

④察古之周武王以强伐商,以强大谋天下之福祉,方得建立周朝,留名于青史;察今之中国与强立世,求天下大同,为世界带来幸福。

⑤强之所以为强,在于其为大众谋利,为天下人攻坚克难。

⑥倘强者滥用其强,则将危害天下苍生之幸福,那只可谓“暴”,不可谓“强”。

⑦君不见,某超级大国自恃其强,随意干扰别国内政,破坏世界和平,为世人唾弃。

⑧故强者,当合理运用其强,造福千秋万代,方可为恒强。

(2)品读2022年高考优秀例证主体段落①工欲善其事,必先利其器。

②想要获得成功,先得把我们的“器”磨锋利了,而这“器”便是本手,本手是妙手的基础,欲得“妙手”,必先修得本手。

③君可见,“大国工匠”王汝运把每条焊缝都做得像镯子一样美观;君可闻,“亚洲飞人”苏炳添为了那003秒的进步,付出过的无限艰辛;君可感,“国之重器”嫦娥奔月、北斗指路、蛟龙探海……是经历了多少代航天人的钻研奋斗。

④他们从最基层的做起,把简单的事做到极致,将重复的事做出非凡。

⑤可见,筑牢地基方能更好地建起大厦,刻苦磨练本领是我们的首要任务。

找共性:两篇文章的文段都分为了个层次阅读下面的材料,根据要求写作。

议论文结构写作训练导学案

议论文结构写作训练导学案

议论文结构写作训练导学案一、结构模式㈠议论文段标准模式:观点+材料+分析+小结由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式:观点+材料+评论+小结示例一:生命的光芒,因位置而变幻。

(观点)扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。

然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。

脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。

2006年9月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之振奋。

(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。

她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。

在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。

(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。

(小结引申分析)优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题。

观点——明确(一句话,干净利落)材料——事例典型,叙述简洁分析——紧扣中心论述,不游离小结——归纳,点破主题㈡中心论点+三联系(联系历史、联系现实、联系自我)+结尾第一段提出论点,第二段从历史的角度去思考问题,可偏向于举例论证;第三段,从现实的角度去思考,第四段从自我的角度去思考。

第五段结尾。

这是议论文“化大为小”的简单高效实用的一种模式,这个模式能使内容充实。

文章既有历史的厚重感,又有时代气息和现实意义。

㈢中心论点+分论点式。

这是非常典范的议论文结构模式,许多名篇都是采用这种模式的,例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。

下面是《说“勤”》的结构提纲:中心论点:俗话说:一勤天下无难事。

唐代文学家韩愈说:业精于勤。

学业的精深造诣来源于勤。

分论点一:勤出成果。

分论点二:勤出智慧。

这种模式最适合高考考场快速成文,但我们要注意几个细节。

高考语文作文模式结构导学案

高考语文作文模式结构导学案
聂老汉维护的是社会的风气。老实说,无论是从法律还是道德上来说,赡养父母都是天经地义的事情,如果纵容那些脱离道德无视法律的人,如小聂,那社会的风气该多么污浊?聂老汉以微薄的一己之力,为社会扫清了一些脏东西,确实是值得称赞的。(分论点三对聂老汉维护社会风气的说理较简单。)
反观如今社会其他人,有多少人还深陷在胆怯、亲情的泥潭里抽不出身?底层工人不敢状告拖欠工资的黑心老板,服务员不敢状告对自己恶语相向拳脚相加的大老粗,弱势儿童不敢告状索要钱财校园暴力的小霸王等等现象,层出不穷。他的无知与胆怯,断送了他们幸福的权利。(联系社会,用排比句进行反面论证,与前面的正面论述构成正反对比)
语文导学案
学习目标
1.掌握议论文引--析--联--结结构模式
学习重难点
掌握并灵活运用引--析--联--结结构模式
学习过程
引——提——析——联——结式及其变式
常用结构模式:
提出问题(是什么)——分析问题(为什么)——解决问题(怎样做)
1、"引”就是引用材料的内容,或运用修辞手法变换句式对材料进行引述。(引)【略】
例文展示
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
聂老汉年逾古稀,生活困难。因外出打工的儿子小聂,连续半年不支付赡养费,聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后,法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单,后小聂因无法正常出行,工作受阻,只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
“联”就是“引申” “类比”,由此及彼地展开联想,特别要联系当前的社会实际,提出独到的见解,体现出自己的思想深度。文章内容是否充实,是否具有针对性,关键就在这一步。原材料再丰富,充其量也只是一个点,一个小小的点,是“沧海一粟”,如果再联系社会现实,这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样,使得文章的内涵更丰富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义,令人信服,是从“小”到“大”的深化。

议论文的结构学案

议论文的结构学案

议论文写作训练导学案(三)-----议论文的结构议论文的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

常见的议论文论证结构(一)并列式结构1、并列式模式(条理清晰,容易让阅卷者把握全文)引论:引用原材料,得出中心论点。

分论点1+论证+论据+分析论证+总结回扣本论:主体论证分论点2+论证+ 论据+分析论证+总结回扣分论点3+论证+ 论据+分析论证+总结回扣结论:照应全文,回扣主题(注意:分论点一般为句式相似或相同的句子,从不同角度和侧面阐述中心论点)2、并列式分解角度:(1)、并列分解“是什么”(2)、并列分解“为什么”(3)、并列分解“怎么样”例1《谈勇气》一文的结构思路【提出论点】勇气是一种可贵的精神,缺少它,就与成功失之交臂.【论证】分论点1:勇气是开拓进取的前提分论点2:勇气是战胜困难的法宝分论点3:勇气是事业成功的保证【结论】提出希望,愿我们每一个人都培养自己的勇气例2《细节的魅力》一文的结构思路【提出论点】小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知著。

【论证】分论点1:细节可定胜负。

分论点2:细节可知兴衰分论点3:细节可见精神【结论】欣赏细节,把玩细节,会发现,小小细节,魅力无穷。

例3《急》一文有结构思路【提出论点】拒绝急躁【论证】分论点1:勇敢者以勇气对抗急躁;分论点2:执著者以毅力战胜急躁;分论点3:睿智者以智慧进化急躁。

【结论】只有拒绝急躁,我们才能学有所成,我们的事业才能兴旺发达例4综合篇文章总体上采用“是什么-为什么-怎样做”式【是什么】诠释勇气,提出:勇气是一种可贵的精神【为什么】为什么说勇气很可贵1、勇气是战胜困难的武器2、勇气是事业成功的保证【怎样做】1、努力学习,提高认识水平,树立远大目标2、积极参与实践活动,发扬拼搏进取精神3、在日常生活中,从点滴做起【例文】(2012广东)我爱这时代(并列式)我也偶尔会在文章里,畅想未来斑斓的图景;我也偶尔会在白日梦中,痴想如果我回到古代会有怎样的奇遇。

议论文专题训练——结构模式(导学案)(整理精校版)

议论文专题训练——结构模式(导学案)(整理精校版)

议论文专题训练——结构模式(导学案)(整理精校版)议论文专题训练——结构模式(导学案)作文辅导0525 15:07::议论文专题训练——结构模式(导学案)编写人:刘剑平审核人:张宣成使用时间分管主任签字教学目标:1、了解高考作文对结构的要求,2、了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧。

教学重点:了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧。

教学难点:了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧。

一、导入:一篇文章,结构是它的骨骼,语言、材料是它的血肉,没有骨骼,何谈血肉?所以,虽然文章无定法,但作文有常规。

掌握几种基本的结构模式,能使我们在考场上快速构思,在较短的时间内迅速搭起文章的骨架,这节课我们学习并列式结构。

二、了解高考作文对结构的要求一要“结构完整”,所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的;二要“层次分明”,从文章的章法上说,好的文章结构要思路清晰,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各个部分的布局合理,没有颠三倒四。

三、了解结构和结构1、何为“结构”所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

2、考场作文通常可分为三个部分,即开头,结尾和主体。

主体部分最常见的结构有三种:并列式;对照式;层进式。

四、并列式(一):分论点并列式1、写作步骤:(1)首先提出一个论证总题却不确定论点(2)在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点,分别予以论证,从各个方面阐释总题,做出结论。

2、具体要求:(1)选择的分论点从数量上说,至少是三个方面或更多的方面。

(2)分论点1 分论点2 分论点3 ……=中心论点。

各分论点之间处于同等地位,但不能重复,不能相互包括,也不能相互交叉。

(3)要避免从同一角度选择论据;从同一角度选择论据,就缺乏广度,导致论据复沓单调,论证也就显得以偏概全、苍白无力;而从不同角度选择论据,既丰富全面,使论证广泛展开,又典型精练使文章严谨有力。

(4)并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉,要注意点题。

议论文的论证结构导学案

议论文的论证结构导学案

巧设龙骨,挺起议论的精神——议论文的论证结构【使用说明】1.认真阅读自主梳理部分,勾画标记重点句子并完成训练。

2.小组讨论,明确议论文的基本结构。

【学习目标】能用自己的话总结议论文的结构类型,并运用其中一种结构写一篇议论文。

【自主梳理】议论文的基本结构由"引论、本论、结论"三部分组成。

其要求是开头必须提出论题或论点,主体部分选用材料分层次地论证论点,结尾归纳总结。

引论部分,要求点明中心论点。

中心论点一般说应是正面的,一个简而明的判断句。

本论部分。

论证应有层次性。

举例时最好正反各举一例,从正反两方面直接证明中心论点的正确。

但决不要堆砌例子以充字数。

选例要典型,叙例要简明,议例要深刻,一两句就能一针见血,一语中的。

最好要有深入开掘的文段,就议论的对象进行深入的开掘,可以揭实质,挖根源,讲意义,论危害,进行辩证分析。

这在一定程度上决定文章分析质量的高低。

结论部分应总收全文,这是针对中心论点回答怎么办的,可简单概括,注意与开头的呼应,不要变成中心论点的重复。

议论文常见的论证结构:并列式、对照式、层进式、总分式。

一、并列组合,有条有理--本论部分布局方式之一。

可分为:(一)并列描写式:把几个事例并列成段,用形象的语言进行简笔描述。

结构模式:片断一:或历史故事,或现实故事片断二:或中国故事,或外国故事片断三:眼前他人故事,或自己故事结尾回扣论点,深化议论,感悟升华(二)并列议论式:围绕中心排列几个议论段落,一段一个小分论点。

结构模式:开头:或故事,或引用,或开门见山交代总论点分论点一:每段一个相同句式的句子交代或引出分论点分论点二:------分论点三:------结尾:多从“为什么”的角度深化论点。

二、对照比较,泾渭分明--本论布局方式之二对照式结构的文章一般是开头提出中心论点,然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据,加以分析议论,最后进行总结。

根据立论需要,对照式可与并列式、层进式结合使用。

议论文语段结构导学案

议论文语段结构导学案

议论文段落的构建导学案一、导疑——情境导入,提出疑问段落是思路展开的基本零件,是行文构思的最小结构单位。

对于一篇应试议论文而言,一个主体段的写作应是提出分论点并论证分论点的过程。

一个主体段的字数一般为200-250字。

学习目标:掌握构建议论文段落的基本模式二、引探——自主学习,探究问题阅读下面一则议论文段落:知识就是力量。

诸葛亮,一介书生,羽扇纶巾,手无缚鸡之力却可以坐知天下大事,运筹帷幄之中,指点江山;霍金被卢伽雷氏症禁锢轮椅之上20余载,全身能“活动”的除了眼睛,只剩一根手指,但这并不影响他能成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家,这一切因由何在?知识!假如没有知识的引领,诸葛孔明就无法顿悟古今,遥想千年,更不会羽扇一挥就挥出那一段段妇孺皆知的佳话;倘若没有知识的导航,史蒂芬霍金的梦想就不会有飞翔的翅膀,不会带他飞跃命运的深沟幽壑,更不会使他成为享誉国际的科学巨人。

可见知识就是力量,能决定命运,让人在平凡的生命中亦能企及到天堂的光辉。

仔细分析此段落,总结一个标准的议论段的常见结构分为:,,,,三、释疑——主动展示,阐释疑点以小组为单位,在全班展示、交流本小组在上一步骤中探究的结果。

四、启思——归纳总结,提炼方法1、观点句论点是议论文的作者对所议论的问题的见解和主张。

注意:观点必须是针对话题的带有明显表态性的完整的判断句!练习:为下列材料句拟一个观点句:是曹雪芹,十载心酸泪痕,才让一本《红楼梦》的芳魂婉转千年动人心;是李时珍,二十七载精心苦研,才使一册《本草纲目》的药香弥漫长空萦古今;是马克思,四十余载笔耕不辍,才令一部《资本论》的哲思静逸远方呼春风。

2、材料句在叙例过程中,只使用一个事例(材料)的方法称为点例法,使用多个事例(材料)的方法称为面例法。

A:点例法(直接概括叙述某一则事例的来龙去脉,来证明观点句,注意事例的剪裁取舍)例:语言,有时是化解误会的良药。

(观点句)赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如,扬言要使他难堪,而相如却处处避免与之发生冲突,众人不解,相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。

作文一议论文基本结构导学案(讲课用正式版)

作文一议论文基本结构导学案(讲课用正式版)

————————————————————————————————————————————作文一:议论文基本结构(一)【学习目标】1.知识与能力:通过预学和范文鉴赏,了解议论文总分式结构和并列式结构的基本知识。

2.过程与方法:通过课上探究学习,学会运用总分式结构和并列式结构谋篇布局。

3.情感态度与价值观:通过学习,培养学生的议论文写作兴趣与能力,养成深入思考的习惯。

【学习重难点】总分式结构和并列式结构的构建方法。

【学习方法】:鉴赏、合作、探究【学法指导】阅读课前预习中的例文,分析其结构,总结方法。

【课前预学】范文鉴赏究竟是什么造成了当今社会如此严重的诚信危机呢?在我看来,金钱至上的价值观和高尚信仰的缺失是罪魁祸首。

当市场经济的大潮汹涌澎湃而来,我们所怀念的那个时代就一去不复返了。

物欲横流的世界里,似乎“金钱是万能的”成了绝对真理,每个人为了金钱从早奔波到晚,从青年奔波到老年。

所谓“诚信”,似乎与利益成了反比关系。

若垫资支付的彩票中了5000元,相信很多人会把奖金还给彩民;若中了5万元,这个人数就会大大减少;50万,500万呢?结果就可想而知了。

在金钱面前,欲望将诚信压缩,将贪婪放大,从而衍生了可怕的诚信危机。

另一方面,高尚信仰的缺失也对诚信危机起了推波助澜的作用。

高尚的信仰如灯塔,可以照亮我们的心,指引前程。

如若没有,就会在漫漫长夜中迷失方向。

诚信作为古往今来中华民族的传统美德,一直让我们知道该走向何处。

如今,这盏明灯渐渐暗淡,甚至在有的人心中熄灭,反其道而行之,利用别人的诚信为自己谋利。

今年52岁的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民,每天清晨她走街串巷,卖豆腐供儿子上大学,维持生计。

一天,她拾到一个装有1700元现金的皮包。

在辗转找到失主后,失主竟说包里本有8100元现金,要求陶大姐赔偿不见了的钱。

这件事经新闻媒体报道后引起轩然大波。

很多人同陶大姐一样不明白,为啥做了诚信的好事却还沦落到现在这个下场呢?失主这样的行为,不仅会使依旧保有诚信的人们寒心,而且进一步加剧了整个社会的诚信危机。

作文二:议论文基本结构导学案(讲课用正式版)

作文二:议论文基本结构导学案(讲课用正式版)

————————————————————————————————————————————作文二:议论文基本结构(二)【学习目标】1.知识与能力:通过预学和范文鉴赏,了解议论文层进式结构和对照式结构的基本知识。

2.过程与方法:通过课上探究学习,学会运用层进式结构和对照式结构谋篇布局。

3.情感态度与价值观:通过学习,培养学生的议论文写作兴趣与能力,养成深入思考的习惯。

【学习重难点】层进式结构和对照式结构的构建方法。

【学习方法】:鉴赏、合作、探究【学法指导】阅读课前预习中的例文,分析其结构,总结方法。

【课前预学】范文鉴赏学贵善问谈起学习,大多数人主张勤奋、刻苦。

下苦工夫,这当然是对的,但也要讲究方法,这方法的一种就是“问”。

“敏而好学,不耻下问”,孔夫子把学和问相提并论,可见其重要性。

王充也说:“不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。

”在学习中,我们应该边学边问,多想多问。

那么,问有什么好处呢?首先,问能解惑。

“人非生而知之者,孰能无惑?”有了惑就要解,就要问,要知其所以然,惑才迎刃而解。

若不问,惑终不解矣。

其次,问能知新。

弗〃培根说过:“多问的人将多得。

”司马迁为搜集“大禹治水”这一传说材料,亲自到尧穴、禹洞考察,遍访当地老人,积累了大量史书所没有记载的材料。

据此进行勘误、增补,使这一传说十分翔实地记载下来。

如果司马迁不躬身下问,他就难以面壁修史。

“问”是很重要的,但怎样才能“问”得好呢?扬州八怪之一郑板桥说过:“学问二字,须要拆开看,学是学,问是问。

今人有学而无问,虽读万卷书,只是一条蠢汉尔……读书好问,一问不得,不妨再问三问。

问一人不得,不妨问数人,要使疑窦释然,精理迸露。

”他告诉我们:遇到疑问,就要反复地请教别人,要问得透彻,问得深入。

我们常常犯这样的毛病:问是问了,但浅尝辄止,没有打破沙锅问到底的忍劲。

问的时候又往往不善思考,问其然不问其所以然,这样问的效果当然不好。

不经思考,一味地向别人讨教,表面被吸收的却是寥寥无几,况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。

学习议论文的结构导学案

学习议论文的结构导学案

作文专题:《学习议论文的结构》导学案一、作文结构的要求结构是骨骼,语言、材料是血肉,没有骨骼,何谈血肉?一要“结构完整”,所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的;二要“层次分明”,从文章的章法上说,好的文章结构要思路清晰,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各个部分的布局合理,没有颠三倒四的现象。

三、基本结构模式文章无定法,作文有常规。

掌握几种基本的结构模式,能使我们快速构思(尤其在考场上) ,在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。

考场作文通常可分为三个部分,即开头,结尾和主体。

主体部分最常见的结构有三种:;;。

段落是具体而微的文章,并列式、对照式、层进式不仅可以用来谋篇,也可以用来构段。

1、并列式(横列式)结构:横列式结构运用的是多侧面、多角度、全方位观察事物、分析事物、表述事物的思维方法。

常式结构一般由“总起——主体——总结”三部分构成。

主体部分为并列的若干板块构成,千字文一般由三四个板块构成,各个板块可以灵活调换位置。

并列式①——论据并列引论(提出论点)论据①+分析论证本论(证明论点)论据②+分析论证(并列)论据③+分析论证结论(照应全文)例1:《高尚不需要理由》高尚不需要理由穿越历史的星空,常看到许多惊人之举,觉得意外,然后沉思,才感到意外后的背后是亘古不变的情理:高尚不需要理由。

惟有高尚的心灵,才肯作出人意料的选择,这才符合情理。

这不是偶然,这是一种必然。

千载胡曲,琵琶声声传驿道宫中传着可怕的消息,皇上要选宫女去与胡人和亲,其他的宫女惶恐万分,惟有王昭君不慌不忙。

果然,几天之后,诏书宣布了选中宫女的名字,昭君也在其中。

没有悲伤,没有无奈,有的只是一种坚毅与执着。

她欣然登程,一路上,撒下了昭君悠扬的琵琶声。

许多人都感到意外,谁愿意离开繁盛的汉朝,去那个月亮和星星都万分温柔的地方?然而,高尚不需要理由。

王昭君的心中是一幅图景:大树下,百姓欢歌笑语;田野中,人民安居乐业。

她高尚的品格决定了她出人意料的选择。

议论文写作结构模式训练 教案

议论文写作结构模式训练 教案

议论文写作结构模式训练——“六字珠联”式引语:“记事物记清楚了,说道理说明白了;没有语法上的毛病了,没有理论上的毛病了,这就是像样。

至于写得好,那是可遇而不可求的。

”(叶圣陶《中学国文学习法》)关于议论文结构的基本知识1、三要素:论点(观点)论据(材料——道理、事例等)论证(用论证方法证明论点的过程)2、基本结构:第一部分:引论——提出问题(提出论点或论题)第二部分:本论——分析问题(就论点展开分析、论证)第三部分:结论——解决问题(总结全文、提出解决的办法)3、议论文快速构思法之两种构思样式:(1)整体(全篇文章)结构样式:①“六字联珠”式②扇形结构——总分式(2)局部(本论部分)结构样式:①并列式:a.分论点平行b.论据平行②层进式③对照式※六字珠联式(对照式与层进式的综合)1、结构图示:正点深联总反2、内容解说:点:开门见山,点明中心论点(或论题)简洁,醒目,4行,可用两段开头法略写。

(50-100)正:正面举例论述,可排比列举事例,段的首尾要勾联论点,较详细。

(200字左右)反:反面举例论述举例有三种形式:举实例,概括举例,假设举例较略(100)深:对中心和事例进行深入分析、开掘方法:辨是非,挖原因,引哲理,换论证,提办法,用驳论等。

(最详250-300)联:紧密联系现实,展开议论一般联系青年与改革较略100。

总:总收全文,呼应中心或重申论点,或发出号召……略写(50)例如:《简笔与繁笔》结构示意图:点:点明中心论点:简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙;正(反):从用简、使繁两方面各举两例证明论点;深:用引证法阐明繁简适宜的标准和方法;联:批评现今创作中的一味求长的不良现象;总:最后说明写作目的(提倡简练为文),首尾呼应。

【例文分析】[例文1]发挥探索精神(点:以引用开头,点明论点)有这样一句话:“涉深水者观蛟龙,涉浅水者得鱼虾。

”意思是说,越深入探索的人所得越多。

因此我们需要倡导探索精神。

议论文基本结构(整理精校版)

议论文基本结构(整理精校版)

议论文基本结构作文辅导0331 2030议论文基本结构引论(开篇点题)结论(深化升华)论据①+分析论证本论(证明论点)论据②+分析论证论据③+分析论证引论(开篇点题)结论(深化升华)分论点①+论证本论(证明论点)分论点②+论证分论点③+论证【公式2】议论文分论点切分方法(思路:审读题目→归纳话题→切分分论点→总结中心论点)别式对象范围:施动主体:不同职业的人(分论点 1/2/3)不同境况的人(分论点1/2/3)个人集体企业国家民族(分论点1/2/3)做…要~~:(分论点1/2/3)面对…要~~:(分论点1/2/3)面对…要~~概念内涵:~~(就)是…(分论点1/2/3)二、横向找理由式为什么会~~:导致原因(分论点1/2/3)为什么要~~:必要性(分论点1/2/3)怎样才能~~:条件(分论点1/2/3)怎么样~~:方法措施(分论点1/2/3)~~就能(才能):作用意义(分论点1/2/3)措施 / 需要条件一、纵向时间;逻辑:古→今:过去→现状→将来先→后:首先→然后→最后浅→深例举现象→分析原因→办法→前景展望表→里是什么→为什么→怎么办→前景展望三、其它正反正面:(方法如一、二)反面:条件:不…,就不能~~(分论点1/2/3)危害:不~~,就会…(分论点1/2/3)判断:~~是…,使…(方法综合一、二):(分论点1/2/3)说明:1论点应是一种明确的主张或判断,分论点不能交叉重复。

2以上各法,既可独用切分三个分论点,也可综合运用各成一个分论点。

3以上方法要学会灵活选用,一旦融会贯通将发现其实万变未离其宗。

其它可套用模式(~~与…分别代表“话题”和“其它文字”)~~是…的前提~~是…的基础~~是…的关键~~是…的根本~~是…的保证③…是~~的前提…是~~的基础…是~~的关键…是~~的根本…是~~的保证或~~就…~~就…~~就………②…就~~…就~~…就~~………或~~是…的奠基石~~是…的催化剂~~是…的航海灯~~是…的源泉……①…是~~的奠基石…是~~的催化剂…是~~的航海灯…是~~的源泉………或另法:话题典例分论点。

《议论文的基本结构模式——引议联结》导学案

《议论文的基本结构模式——引议联结》导学案

议论文的基本结构模式——引议联结》导学案一、学习目的掌握议论文的基本结构——引议联结二、学习重点正确运用引议联结的结构模式三、导学时间,是课时阅读下面的文字,根据要求作文。

某著名大学硕士新生郝同学,在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊,用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。

他的导师孙教授看到之后,提醒郝同学为人治学要谦虚,谈人论事切忌污言秽语。

但不久后郝同学又发布针对孙教授在内的类似言论,孙教授震怒,立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。

面对这场校园风波,近日,学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

尊师重道,乃以树人谢芳兰郝同学口无遮拦地评论教授,进行“言语攻击”,教授的愤怒可以理解。

然而从郝同学出言不逊、目无尊长的态度,我们更应该反思为何所谓英才竟如此粗俗不堪。

曾在梦中,看见大雪纷飞,程门之雪没过了布履,学生杨时静候在门口,一动不动,尊师之心一如阳春洒落树梢的晨光,一股暖流在心底流淌;翻看书卷,能看见“俯身倾耳以请,色愈恭,礼愈至”,宋濂谦恭地候立于老师身旁,尊师之心一如三月融化冰雪的暖阳,轻抚你我亦照耀你我。

师之威可质疑,却不应言辞轻率,出言不逊。

顶撞师长,行为与举止的不雅,让人心中陡升寒意,让师与生的隔膜加厚,却无益于求学与治学。

《礼记•学记》有云:“亲其师,信其道;尊其师,奉其教!” 一位硕士,用“垃圾”等词形容教授们的学识和人品,受到提醒后仍然我行我素,不亲其师,不拳师教,没有敬畏之心,请问,没有品德,学有何用?品学兼优是为才,百年树人任务艰巨,王守仁在《严师箴》中说:“古之教者,莫难严师。

师严道尊,教乃可施。

”尊师重道,乃以树人,这是我们必须坚守的教育底线!如今,娇惯任性的独生子女逐渐成为学生主体,在逐渐功利化的教育风气之下,一些学生以金钱名利为标尺,对传授知识的教师缺乏敬畏,“师道之不传也久矣”已是不争的现实,已经鲜见怀有诚挚之心的学生了,这是当下中国物质至上知识贬值的大危机!尽管如此,我们仍不能忘记三尺讲台前告诫我们格物致知的老师;仍不能忘记手握尺规教导我们“不知规矩,无以成方圆”的严师;仍不能忘循循善诱,谆谆教诲我们的良师。

高中议论文结构模式训练学案

高中议论文结构模式训练学案

高中议论文结构模式训练学案一、并列式结构(一)规范的并列式议论文模式之一1、引入2、中心论点3、分论点一(独立成段) 论据一4、分论点二(独立成段)论据二5、分论点三(独立成段)论据三6、结尾结构提纲示范:作文题目:谈意气开篇提出中心论点:人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。

分论点1、舍我其谁的意气,使人奋起。

(独立成段)论据1分论点2、现身理想的意气,使人勇敢。

(独立成段)论据 2分论点3、勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。

(独立成段)论据3优秀范文:以“杂”为话题写一篇作文乱花渐欲迷人眼“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。

”,其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉,反而,它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。

确实,虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈,会时时令人感到喜悦和顿悟。

其实,不仅自然如此,在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂,“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空?“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。

鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话:“单单命意,就因读者的不同而有种种:经学家看见《易》;道学家看见淫;才子看见缠绵;革命家看见排满;流言家看见宫闱秘事。

”这便是读者眼光的杂。

而对创作者来说,内容的纷杂就更显得重要。

从先秦的诸子散文,到后来的建安风骨、骈体文等等,这都是形式上的杂。

试想,若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿,而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子,文学会显得多么枯燥乏味。

列夫·托尔斯泰沉重的道德感,歌德充满睿智的人生诗篇,拜伦呼唤奋斗的热情,以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情,这一切的交错,都使得文学的海洋汪洋恣肆。

“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。

君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄?君不见清新明快的水墨画洁人心灵?画苑的不同画风,时时让人流连忘返。

吴道子笔下的仙风道骨,以及如佩玉般娇美的仙女,宛如一阵穿堂而过的风,一阵袅袅氤氲的水汽。

议论文的结构模式导学案

议论文的结构模式导学案

议论文的结构模式一、美文欣赏(课前诵读)诗意地生活太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。

若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。

而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中人生三境界。

理想。

是第一层境界:“独上高楼,望断天涯路。

是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。

泰戈尔曾说:“我诗中的天堂正是我心中的理想。

’’正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。

诗意地生活,首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何盛开出绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路,如何扬帆起航,冲得一片诗情到碧霄?奋斗。

是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现理想。

现世中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起干层浪来比万丈豪情。

昔秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎稳打,步步为营北击匈奴收复河套,南制百越,收为象郡.奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面。

奋斗让理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起人生一片艳阳天。

这等人生,谁人敢说不诗意?!收获。

是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。

”当奋斗之泉浇灌理想之田,秋天,便是收获的季节。

这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。

且不论这“麦田”是大是小,也不说这收获是否等值,只要是收获,便已是一种结果,成功了,便收获鲜花与掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来。

就像国学大师季羡林曾说:“人活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。

”收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段诗意的人生。

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议论文专题训练——结构模式(导学案)作文辅导0525 15:07::议论文专题训练——结构模式(导学案)编写人:刘剑平审核人:张宣成使用时间分管主任签字教学目标:1、了解高考作文对结构的要求,2、了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧。

教学重点:了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧。

教学难点:了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧。

一、导入:一篇文章,结构是它的骨骼,语言、材料是它的血肉,没有骨骼,何谈血肉?所以,虽然文章无定法,但作文有常规。

掌握几种基本的结构模式,能使我们在考场上快速构思,在较短的时间内迅速搭起文章的骨架,这节课我们学习并列式结构。

二、了解高考作文对结构的要求一要“结构完整”,所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的;二要“层次分明”,从文章的章法上说,好的文章结构要思路清晰,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各个部分的布局合理,没有颠三倒四。

三、了解结构和结构1、何为“结构”所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

2、考场作文通常可分为三个部分,即开头,结尾和主体。

主体部分最常见的结构有三种:并列式;对照式;层进式。

四、并列式(一):分论点并列式1、写作步骤:(1)首先提出一个论证总题却不确定论点(2)在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点,分别予以论证,从各个方面阐释总题,做出结论。

2、具体要求:(1)选择的分论点从数量上说,至少是三个方面或更多的方面。

(2)分论点1 分论点2 分论点3 ……=中心论点。

各分论点之间处于同等地位,但不能重复,不能相互包括,也不能相互交叉。

(3)要避免从同一角度选择论据;从同一角度选择论据,就缺乏广度,导致论据复沓单调,论证也就显得以偏概全、苍白无力;而从不同角度选择论据,既丰富全面,使论证广泛展开,又典型精练使文章严谨有力。

(4)并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉,要注意点题。

3、阅读文章,理清文章思路,体会分论点并列式特点杂是一种生命的奇迹可曾见过,沧桑褪色的万国建筑群?可曾赏过,阳明山的锦簇春花?可曾听过,爵士乐的错杂鼓点?可曾品过,青藤阁的浓香花茶?如果倏然抹去那些杂体,那么生活将变得多么单一、多么可怕啊!上一任美国总统克林顿曾说,每一个生命都是一个奇迹;我说,杂,是一种生命的奇迹!杂,让城市创造奇迹。

当越来越多的人赞叹上海腾飞的时候,我们不难发现,是那些外来的“阿拉”为我们推波助澜。

同时,纯正标准的普通话和上海话甚至日语、英语“和平共处”、“互相渗透”。

“人与人之间呈现不同的个性,但又彼此包容,这本来就是一个奇迹;一个新上海的奇迹!”这是余秋雨所说的话。

上海的今天,没有杂,是绝对不可能繁荣发达的。

杂,又让文学创造奇迹。

文学可以酸,可以甜,但不能没有味道。

杂就成了芸芸众生的调味品。

你可以“古道西风瘦马”,当然也能“小桥流水人家”;你可以张开双臂,尝试和尼采、卡夫卡拥抱,你也可以十指紧扣,和棉棉、陈丹燕窃窃私语。

文学正因为有了“杂”这面三棱镜,才折射出五彩缤纷的光芒。

杂,更让自然和人类精神创造奇迹。

梅兰竹菊,蜂蝶雁莺,不一样的生物带来不一样的神采。

脱尘、修长、卓然、轻盈、栩栩如生的词汇传递给我们美的享受,人类的胸怀也因这道不尽、说不完的大自然而博大——“采菊东篱下,悠然见南山”是恬淡;“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”是雅致;“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”是豪放;“杨柳岸,晓风残月”是婉约……人们在对自然的感悟中,竟有那么多“最难将息”的表达,冥冥间创造了一个奇迹!这种奇迹,不但映红了大自然中的枫叶,更映红了生命的旌旗。

因为有杂,所以有繁荣、有创造、有融合、有奇迹产生。

生活在城市之中,不免有单调之感,那么就让我们静静地放松身心,倾听一下窗外的声音——是什么?你听见什么?是车水马龙?是鸟语花香?还是那首:“上海是我长大成人的所在……”的广告歌?不论是什么,你已经会发现,我们触及大东西,任何东西,都不是单一的。

正因为有杂,才让万国建筑、山上春花、爵士鼓点、苏杭花茶、城市、文学、自然……一切的一切,显得如此生机盎然,如此风姿绰约,如此妙不可言!朋友,让我们感叹吧,感叹杂,感叹生命的奇迹!《杂是一种生命的奇迹》思路:参考:首先运用一组优美的排比句引出论点:杂,是一种生命的奇迹!接着将三个分论点进行并列论证:杂,让城市创造奇迹;杂,又让文学创造奇迹;杂,更让自然和人类精神创造奇迹。

最后总论“因为有杂,所以有繁荣、有创造、有融合、有奇迹产生。

”(二):分论据并列式1、写作基本要求:主体部分是横向展开的,各层次之间是并列关系。

在论证过程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个论据并列起来,这几个论据之间的关系是平行的。

2、阅读文章,理清文章思路,体会分论据并列式特点细雨未必看不见,闲花未必听无声人,活在世上,不仅仅为了每天的三餐饭,也不仅仅为了铜臭,而是为了灵魂的永存。

皑皑白雪,你是否已迷失了归途的方向;浓密的森林,你是否已看不清灿烂的天空。

忘记自己的细微,忘掉自己的渺小,在雪地中奔跑,拨开森林的迷雾,你的身影将会变得高大,你的人生也定会精彩。

“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李白,不畏贵妃研墨,力士脱靴的后果,不畏玄宗的赐金放还。

虽有昭昭明月之德,日月齐辉之才,终化为泡影,他是长安的细雨,他是朝庭的闲花,他空有满腔的抱负却无计可施,但在这样的情况下,他仍高歌“高能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。

他把对朝庭的失望,对自己的希望化作了人类不朽的诗篇,这滴春雨,这片闲花,化作无数的雨滴,无数的鲜花,落进千家万户,洒遍中华大地。

胸纳幽兰,神容主若。

他,一个不爱仕途,但爱美人,不爱富贵但爱超然的翩翩公子,虽出身显赫却博古通今,虽是奴才却不甘做奴才。

他叫纳兰容若,与康熙相伴了31年的臣子。

在他的生命中,他的主子驱使了他的一切,雪藏了他的才华。

他只能做康熙的陪衬,做君王身边的细雨闲花,但即使如此,仍然没有人能漠视他的才华,他把幽怨化作了一支笔,书写了“人生若只如初见”的凄婉情怀。

他忧郁而终,短短31载,弹指一挥间,却创作出人间最动人的诗词。

这滴细雨,这片闲花,发出炫目的光,震撼你我的心灵。

萧红,近代最伟大的女作家,却饱受了人世间的一切悲苦——亲人逝世,家族歧视,爱人背叛,恩师离去,穷困潦倒……在这样的情况下,她把人间的悲苦都化作了笔下灵动的文字,随着呼兰河水,汨汨流去。

她是家庭的细雨,爱人的闲花。

就是这滴细雨,这片闲花,给中国文坛注入了清泉,注入了活力。

他们曾是社会中最不起眼的小人物,却也在历史上留下了高大的背影。

他们拥有不同的人生,不同的经历,却共同昭示了一个道理——细雨未必看不见,闲花未必听无声。

相信自己在皑皑白雪中终会找到归途的方向,在森林中终会看到明媚的阳光,虽然我们在宇宙中微小的如细雨闲花,但只要努力,不同命运低头,终有一天我们的灵魂会照亮未来。

细雨一定看得见,闲花定然听有声。

《细雨未必看不见,闲花未必听无声》思路:参考:首先运用对比引出话题,然后列举了李白、与康熙相伴31年的臣子纳兰容若和萧红,最后对三个例子进行归纳总结,得出结论“细雨一定看得见,闲花定然听有声”。

(三)学以致用:按照要求习作。

题目:1、站直了做人(分论点并列)2、笑对人生(分论据并列式)。

要求:1、任选其中一个题目,完成作文。

2、文体:议论文。

3、结构模式:并列式。

4、800字左右。

范文1:站直了做人我赏菊,品菊,爱菊,试看那秋风飒起,“荷尽已无擎雨盖”,而“菊残犹有傲霜枝”。

“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

”菊被称为花中君子,因为它的色彩艳丽,因为它的不畏寒冷,更因为它挺直腰杆的骨气。

花既如此,人更应如此。

我们要挺起胸,抬起头,站直了做一个堂堂正正的人。

站直了是一种意志。

天有不测风云,人有旦夕祸福。

顺境中,我们要站直了,不要乐得弯了腰,不要被功名利禄绚丽的外表所迷惑而俯身去拾,因为那很可能是一只披着羊皮的狼。

你要站直了,眼里只有远方,心中只有目标,踏着大步直奔终点。

逆境中,我们也要站直了,不要因为一些挫折而使你低下高贵的头颅。

逆境是一种磨练,而逆境也更能造就英雄。

文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。

古人告诉我们,逆境中站直了依旧能够站出飒爽的风姿。

站直了是一种气度。

是“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的一种豪气,是“行到水穷处,坐看云起时”的一种洒脱,是“试玉要烧三月满,辨材需待七年期”的一种坚韧。

检阅军队,当士兵们踏着整齐的步伐,挺直腰板高昂的从我们眼前走过时,我看到了一种气度,是飒爽英姿,是威风凛凛,是笔直的腰板震撼出的魄力。

站直了还是风格,是信念……也许诸葛亮觉得站直了做人就是“鞠躬尽瘁,死而后已”,于是因三顾茅庐而出身仕蜀,然后火烧新野,舌战群儒,草船借箭,火烧赤壁,以至最后六出祁山,虽“出师未捷身先死”,但他依然是站直了的楷模。

也许孔子觉得站直了做人就是“克己复礼,礼乐文明”,于是周游列国,编纂六经,开堂讲学,门人三千,贤者七十二,他因材施教,有教无类,又“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,主张建立礼乐文明的和谐社会。

也许文天祥认为站直了做人就是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,于是才有“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”,才有被俘却爱国之志不改。

站直了做人,只为更好的人生。

范文2:笑对人生人生,是一场旅行,而且是单程的旅行。

旅途中,我们会遇到各种各样的事物,品尝千百种滋味。

在不幸面前,我们要积极乐观,直面苦难,笑对人生。

[亮出观点]一壶浊酒歌遍了山河八百里,一叶轻舟唯见长江天际流。

历史长河中,李白曾满怀兼济天下的宏志,却无奈满腹飞扬的文采却成为帝王妃子的鹦歌燕舞的唱和,壮志难酬,纵然万千华贵又如何?于是他笑对人生,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,载一叶轻舟,邀明月剑气美酒相伴,攒得一江秋水,月朗风清。

在不得志的仕途面前,他没有垂头丧气,颓唐消沉,而是豁达地看到了不幸的另一面——坚持一份傲骨,一颗炽热而又旷达之心,永存于世,活出另一种洒脱的人生。

在他的口中吐出了半个盛唐.柳宗元“少时陈力希公侯,许国不复为身谋”,“永贞革新”却使她身败名裂,辘辘南行的车轮碾碎了他峨冠博带的梦。

然而,岭南的瘴疫也未能将他击倒。

他化身那绵绵的细雨,尽自己微薄之力造福永州百姓。

他打了井,放了奴婢,筑了愚溪,在这蛮荒之地营造出一片绮丽的风景。

“一纸诏书,汉匈和亲”,会有多少后宫佳丽听此凋朱颜,只有她——柔弱而美丽的昭君,毅然担起了保卫国家的重担。

别长安,出潼关,江南再见难。

站在明月初升的祁连山上,她仍能笑对人生,无怨无悔地将抱着琵琶的如花似乎玉般的身影投向大漠,许下誓言:愿保汉匈百年好,直至独留青冢向黄昏。

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