6的组成与分解
《6的分解与组成》大班数学教案
《6的分解与组成》大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解与组成。
通过学习，使幼儿掌握6可以分解为两个数的和，并能熟练运用不同的方式将6进行拆分和组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的分解与组成，能够熟练地将6拆分成两个数的和。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：6的不同分解方式的灵活运用。
教学重点：6的分解与组成的概念及方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、教学PPT。
学具：幼儿操作材料、计数棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字6。
（2）邀请幼儿举例，生活中哪些事物可以用数字6来表示。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解6的分解与组成。
（2）教师示范用计数棒进行6的分解与组成，引导幼儿观察并思考。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解6的两种分解方式：6=1+5和6=2+4。
（2）教师引导幼儿用计数棒进行操作，验证分解结果的正确性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放操作材料，幼儿独立完成6的分解与组成练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（2）教师提出思考题，引导幼儿探索更多6的分解方式。
六、板书设计1. 《6的分解与组成》2. 内容：（1）6=1+5（2）6=2+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用计数棒将6进行分解，至少写出两种分解方式。
2. 答案：（1）6=1+5、6=2+4（2）6=1+2+3、6=1+4+1、6=2+2+2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了6的分解与组成。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们的数学逻辑思维能力。
幼儿园大班数学教案6的组成及分解
幼儿园大班数学教案6的组成及分解一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第一节，详细内容为6的组成及分解。
通过本节课的学习，让幼儿掌握6可以由哪两个数字组成，以及如何将数字6分解成两个数字。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字6的组成和分解，能熟练地将数字6拆分成两个数字，并了解这两个数字之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的分解与组成中，两个数字之间的关系的理解。
教学重点：掌握数字6的组成和分解方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学挂图、数字骰子。
学具：幼儿用数字卡片、磁性小白板、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字6的挂图，引导幼儿观察并提问：“大家看看这个数字6，它像什么？你们知道6可以由哪两个数字组成吗？”2. 例题讲解（10分钟）以数字6的组成为例，讲解数字6可以由1和5、2和4、3和3这三对数字组成。
同时，通过磁性白板演示分解过程，让幼儿更直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字6的组成与分解练习，让幼儿动手操作，加深对知识点的理解。
4. 互动游戏（10分钟）组织“数字配对”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字6的组成与分解。
六、板书设计1. 数字6的组成：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 32. 数字6的分解：6 1 = 56 2 = 46 3 = 3七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作数字6的组成与分解卡片。
2. 答案：数字6的组成卡片：1和5、2和4、3和3。
数字6的分解卡片：6 1 = 5、6 2 = 4、6 3 = 3。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行巩固教学。
大班数学活动教案：6的组成及分解
大班数学活动教案：6的组成及分解作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计出富有创意和趣味性的教学活动。
这次的大班数学活动，我选择了“6的组成及分解”这一主题，旨在帮助幼儿理解和掌握6的组成和分解方法，培养他们的逻辑思维能力和数学素养。
一、设计意图本次活动的设计方式采用了直观演示和操作实践相结合的方式，通过一系列有趣的活动，让幼儿在实践中感受和理解6的组成和分解。
活动的目的是让幼儿能够主动参与到数学学习中，培养他们的数学兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解6的组成和分解的概念，掌握6的组成和分解的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解和掌握6的组成和分解的方法。
难点：让幼儿能够独立地进行6的组成和分解的操作，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：6个数字卡片（16）、6个颜色卡片（红、黄、蓝、绿、橙、紫）、6个形状卡片（圆形、正方形、三角形、长方形、梯形、菱形）。
学具：每个幼儿一份操作卡片、一份记录表格。
五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对数字6的兴趣，“在哪里，在哪里，我们的数字6在哪里？”然后展示6个数字卡片，引导幼儿观察和认读数字6。
2. 组成：展示6个颜色卡片，引导幼儿观察和命名颜色。
然后将颜色卡片与数字卡片进行配对，让幼儿理解数字6可以由这6个颜色组成。
3. 分解：展示6个形状卡片，引导幼儿观察和命名形状。
然后将形状卡片与数字卡片进行配对，让幼儿理解数字6可以分解为这6个形状。
4. 操作实践：每个幼儿领取一份操作卡片和一份记录表格。
让幼儿根据操作卡片上的要求，用颜色卡片和形状卡片进行组成和分解的实践操作，并将结果记录在记录表格上。
5. 分享与交流：邀请几名幼儿分享自己的操作结果和心得体会，引导其他幼儿进行评价和讨论。
6的分解与组成
3和3组成6。
4
2
6
我们可以这样说：精品课件 4和2组成6。
5
1
6
我们可以这样说：精品课件 5和1组成6。
小问号时间到
精品课件
5
1
6 精品课件
1
5
6
精品课件
4
2
6
精品课件
2
4
6
精品课件
3
3
6
精品课件
小问号时间
精品课件
小问号时间
2、填上缺少点：
精品课件
特别感谢小朋友帮助我们俩分好吃的，在你 们的帮助下我们也学会了如何分数量是6的物 品，以后有困难我们还需要小朋友的帮忙哦！
精品课件
精品课件
今天妈妈去赶集 会给我们带什么
好吃的呢？
精品课件
妈妈说好吃的 要和妹妹分享
妈妈说好吃 的要和个，我们怎么分
呢？
精品课件
精品课件
一起来分分吧
先来分 分萝卜 吧！
精品课件
6
的分解
精品课件
6
1
5
我们可以这样说：6精品课可件 以分成1和5。
精品课件
如何分成 两堆？
精品课件
6
5 43 21 2 3 4
1 2 21 54 32
精品课件
6
2
4
我们可以这样说：6精品课可件 以分成2和4。
6
3
3
我们可以这样说：6精品课可件 以分成3和3。
6
4
2
我们可以这样说：6精品课可件 以分成4和2。
6
5
1
精品课件
6
的组成
精品课件
1
5
幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思一、教学目标1.通过教学，让大班幼儿掌握数学概念：6的分解与组成；2.培养幼儿的观察能力，进行简单数学计算；3.通过数学游戏，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学准备1.数字卡片：从1到10的数字卡片；2.彩色小球：每个幼儿手中各有5个颜色不同的小球；3.捆绑杆：长度为10-15cm，共10根。
三、教学过程1. 热身活动教师设计数学游戏，让幼儿先玩个5-10分钟的小游戏，通过扔小球来掷到数字卡片上，一个小组三个幼儿，每个幼儿轮流把5个小球扔到数字牌上。
2. 引入新知指导幼儿观察捆绑杆，用大班教师的话，让幼儿阐述：捆绑杆长什么样子？干什么用的？当老师说出用来数学学习，明白这是一个辅助工具。
然后向幼儿介绍数字卡片上的数字，让幼儿拖着“小尾巴”大声读出每个数字的名称。
3. 讲解与演示老师向幼儿简单介绍“6的分解与组成”的概念，告诉幼儿要想计算出6，有很多种方法，让幼儿一起观察捆绑杆，以两个不同的捆绑杆为例，让幼儿看：“我用两个捆绑杆长度加起来也等于6。
”4. 实践操作接下来，老师让幼儿自己操作，拿起不同长度的捆绑杆，在教室里的地面上或座垫上，做几个小小计算，让幼儿说出他们的计算方法，教师提出相关问题，帮助孩子思考。
示例练习：•用3根捆绑杆，有哪些组合方式可以添加在一起变成6？•如果我拿一个长度为2的捆绑杆，我需要用另一个捆绑杆多长才能凑成6？•如果我现在有5根长度为1的捆绑杆，我还需要几根捆绑杆才能凑成6？5. 归纳总结让幼儿根据实践操作的结果进行小结，问幼儿们：“你们认为6能够分解成哪些捆绑杆长度的组合呢？”6. 拓展练习对学有余力的孩子，可进行拓展练习，继续巩固“6的分解与组成”的概念。
四、反思这个教学过程纯手工制作，没有使用现成数学教具，更多的是通过教师的指导，让孩子们发挥自己的瞎想能力，而不是被限定在现成游戏的框架内。
孩子们需要通过自己的思维能力去完成这个任务。
幼儿园大班数学《6的分解与组成》说课稿含反思
幼儿园大班数学《6的分解与组成》说课稿含反思一、说课目的《6的分解与组成》是幼儿园大班数学教案中涉及到的一项内容，本课旨在通过引导幼儿进行游戏活动的方式，让他们能够在自我实践中学习掌握数字6的分解和组成方法，同时培养他们的逻辑思维、观察力以及团队协作能力等多方面的综合素养。
二、教学内容《6的分解与组成》三、教学重点1. 数字6的分解和组成；2. 游戏思维和协作能力的培养；3. 让幼儿通过实际操作和体验体会数字的含义和运用方法。
四、教学难点1. 学生对数字6的分解和组成的理解；2. 教师如何合理地引导幼儿进行游戏，提高他们的合作意识和团队协作能力。
五、教学准备1. 数字卡片、果冻糖等小物品；2. 摆放灵活的教室环境。
六、教学过程1. 热身：先让孩子们数数，把其他数字都数遍之后，问他们数字6是什么样的数字，能不能分解成其他数字。
2. 导入：拿出数字卡片，把这些数字卡片分成两堆，其中一堆是1、2、3，另一堆是4、5、6。
拿起数字6的卡片，提醒孩子们数字6是由哪些数字组成的。
让他们对这些数字进行分类和归纳，思考数字6能否分解成更小的数字，分解成哪些数字。
3. 操作环节：将包含6个果冻糖的盒子分给小组，示范如何将6个果冻糖分配给组员。
学生试着将6个果冻糖平均分配，然后观察并思考这6个果冻糖能否用其他数字来表示，将果冻糖按规定组成数字6。
4. 互动环节：教师指定几个孩子，让他们走到黑板前写出数字6的分解形式，然后让其他的小朋友判断这种分解方式是否正确。
5. 小结：总结整个课程的教学内容，激发学生对数字和数学学习的兴趣。
七、教学反思本节课由于教案准备充分，操作环节设计灵活，活动互动性强，孩子们整个课程都表现得兴致勃勃。
他们在分配果冻糖的时候积极合作，经过不断的讨论和思考，最终掌握了数字6的分解和组成方法，这一教学目标得到了较好地达成。
同时，在这个过程中还锻炼了他们的多方面的综合素养。
但是，在实施过程中，对于某些概念的讲解可能过于简略，以致于部分学生对于6的分解和组成的理解还不够深刻。
6的分解与组成教案
6的分解与组成教案一、教学目标：1. 让学生理解6的分解与组成的概念。
2. 培养学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。
3. 引导学生通过实际操作，探索6的分解与组成的方法。
二、教学内容：1. 6的分解：将数字6拆分成两个或多个较小的数字。
2. 6的组成：将两个或多个较小的数字组合成数字6。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握6的分解与组成的方法。
2. 教学难点：引导学生理解6的分解与组成的原理。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过实物或图片理解6的分解与组成。
2. 采用分组合作法，让学生通过小组讨论和实践操作，探索6的分解与组成的方法。
3. 采用问答法，引导学生思考和回答6的分解与组成的相关问题。
五、教学步骤：1. 导入：通过出示数字6的图片，引导学生关注数字6。
2. 讲解6的分解：讲解将数字6拆分成两个或多个较小的数字的方法。
3. 实践操作：让学生通过实际操作，尝试将数字6拆分成两个或多个较小的数字。
4. 讲解6的组成：讲解将两个或多个较小的数字组合成数字6的方法。
5. 实践操作：让学生通过实际操作，尝试将两个或多个较小的数字组合成数字6。
6. 总结与拓展：总结6的分解与组成的方法，并引导学生思考6的分解与组成的应用。
7. 课堂练习：布置一些关于6的分解与组成的练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课后作业：布置一些关于6的分解与组成的回家作业，让学生进一步巩固所学知识。
9. 教学评价：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对6的分解与组成的掌握程度。
10. 教学反思：反思教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学资源：1. 数字6的图片或实物。
2. 练习题或作业纸。
3. 分组合作的工具，如桌椅。
七、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解和练习6的分解与组成。
2. 第3-4周：通过练习题和作业，巩固6的分解与组成的知识。
八、教学评价：1. 课堂练习的完成情况。
2. 课后作业的完成情况。
6的分解和组成算式
6的分解和组成算式6的分解和组成算式是指将数字6进行拆分和重新组合的过程。
这个过程有很多不同的方法和角度，下面将介绍几种常见的分解和组成算式的方法。
1. 积的分解：6可以分解成两个因子相乘的形式，这样的分解方式有很多种，比如2×3，1×6等。
2. 加法的组合：6可以拆分成两个数字相加的形式，这样的组合方式也有很多种，比如1+5，2+4等。
3. 减法的组合：6可以拆分成两个数字相减的形式，这样的组合方式有限，只有6-0，5-1等。
4. 乘法的组合：6可以通过乘法组合成不同的式子，比如2×3，3×2等。
5. 除法的组合：6可以通过除法组合成不同的式子，比如6÷1，6÷2等。
除了上述的基本分解和组合方式，我们还可以利用括号、指数等数学符号来进一步扩展分解和组合的方法。
下面是一些相关的例子：1. 6 = 2 × 3，这是6的最简单的分解形式。
2. 6 = (5 - 4) + (1 × 4)，这是将6拆分成减法和乘法相结合的组合形式。
3. 6 = 2² + 2² + 2²，这是将6拆分成三个2的平方相加的组合形式。
4. 6 = (2 + 4) - 2，这是将6拆分成加法和减法相结合的组合形式。
5. 6 = 3! - (2 + 1)，这是将6拆分成阶乘和加法相结合的组合形式。
通过不同的分解和组合方式，我们可以更加灵活地理解和运用数字6。
在实际应用中，我们可以将这些方法应用到各种数学问题和计算当中，从而提高解题的能力和思维的灵活性。
总结起来，6的分解和组成算式可以通过积的分解、加法的组合、减法的组合、乘法的组合、除法的组合等方式进行。
通过不同的组合方式，我们可以拓展分解和组合的方法，进一步开发出更多的思维方式和解题技巧。
希望以上内容能够对你理解和应用6的分解和组成算式有所帮助。
6的分解和组成算式
6的分解和组成算式
六的分解和组成
六是一个整数，其唯一的质因数为2和3。
六的分解是2 x 3。
这意味着六可以表示为两个质数的乘积，其中一个质数是2，
另一个是3。
这个分解可以被示例算式表示为6 = 2 x 3。
六的组成有很多种，但是最基本的组成是由6个1组成。
以此为基础，六还可以由其他数字组成。
以下是一些六的组成。
1. 六的二进制表示：110
此表示法中，数字1代表2的0次方，数字0代表2的1次方
及以上。
因此，110等于2的1次方+2的2次方=6。
2. 六的三进制表示：20
类似地，数字2代表3的1次方，数字0代表3的2次方及以上。
这意味着，20等于3的1次方=6。
3. 六的四进制表示：12
在四进制下，数字1代表4的0次方，数字2代表4的1次方。
因此，12等于4的1次方+4的0次方=6。
4. 六的五进制表示：11
在五进制下，数字1代表5的0次方，数字1代表5的1次方
及以上。
因此，11等于5的1次方+5的0次方=6。
5. 六的十进制表示：6
六可以直接用十进制表示为6。
此外，六还可以表示为两个奇数的和，两个偶数的和，或者一个奇数和一个偶数的和。
例如，6可以表示为3+3，2+4，或者1+5。
在数学中，分解和组成是非常基本的概念。
它们可以帮助我们更好地理解和处理数字。
在分解和组成六这个数字时，我们可以看到六可以表示为2和3的乘积，或者由不同进制下的数字组成。
这些概念不仅对数学有用，还对计算机科学和其他领域有重要影响。
幼儿园大班数学教案《6的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思大班教案《6的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在生活中能够正确运用6的分解和组成，通过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和组成，培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义，快来看看幼儿园大班《6的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和组成。
2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。
3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点活动重点：理解和掌握6的分解组成。
活动难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。
活动准备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。
（每组）活动过程(一)复习引入游戏内容：“小朋友，我问你，5可以分成几和几”“5可以分成1和4，1和4组成5”……（二）实际操作，探索新知表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提出每个小朋友分几朵花，有几种分法？1、让小朋友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导学生将5种分法说完。
2、提问：共有几种分的方法。
把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。
3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。
4、观察组合式，寻找规律教师提出问题：“哪个小朋友可以很快的记住6的组成式？”教师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。
合作游戏：两种水果合起来是6个。
玩法：师问：1个苹果几个梨？生答：1个苹果5个梨。
（由快到慢，由集体到个人）。
规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和 1，叫做互换规律合作游戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快？。
(三）巩固练习小朋友做书上的练习（20页）。
板书设计：0 0 0 0 0 0 6 60 00000 1 5 1 500 0000 2 4 5 1000 000 3 3 2 40000 00 4 2 4 200000 0 5 1 3 3教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。
6的分解和组成教案6篇
6的分解和组成教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案6的组成及分解
幼儿园大班数学教案6的组成及分解幼儿园大班数学教案：6的组成及分解一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《数学认知》的第8章节，主要内容包括6的组成和分解。
通过本节课的学习，让幼儿掌握6的数字组成，能够灵活运用6的数字组成进行数的分解，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿掌握6的数字组成，能够说出6是由1、2、3组成的。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力，能够运用6的数字组成进行数的分解。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成组成和分解6的任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握6的数字组成，能够灵活运用6的数字组成进行数的分解。
难点：培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力，能够运用6的数字组成进行数的分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、拼图卡片、魔法盒子学具：每位幼儿准备一张6的数字卡片，一组拼图卡片，一个魔法盒子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一次模拟购物活动，让幼儿使用数字卡片表示商品的价格，通过实践活动引出6的数字组成。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿掌握6的数字组成，能够说出6是由1、2、3组成的。
3. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组幼儿使用拼图卡片和魔法盒子，通过小组合作完成组成和分解6的任务。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示一些由6组成的数字，让幼儿进行快速反应，说出这些数字是由哪些数字组成的。
六、板书设计板书设计如下：6的组成1 +2 +3 = 6七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起用数字卡片进行6的组成和分解的游戏。
2. 请幼儿和家长一起找出生活中的数字6，并拍照记录下来，下节课和同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对6的数字组成和分解有了初步的认识，能够在教师的引导下完成组成和分解6的任务。
但在活动中，部分幼儿对数字的组成和分解还不太熟练，需要在课后多加练习。
6的分解与组成(课堂PPT)
6可以分成4和2
11
6
5
1
6可以分成5和1 12
6
的组成
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6
1和5组成6
14
2
4
6
2和4组成6
15
3
3
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3和3组成6
16
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2
6
4和2组成6
17
5
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6
5和1组成6
18
分完了萝卜，我们再帮兔哥哥、 兔妹妹分分其他的好吃的吧！
备注：此环节可让幼儿操作 教师提供的蔬菜、水1果9 模具
小问号时间到
1
2
今天妈妈去赶集 会给我们带什么
好吃的呢？
3
妈妈说好吃的 要和妹妹分享
妈妈说好吃 的要和哥哥 分享
妈妈带回来的每 种好吃的都是6 个，我们怎么分
呢？
4
5
一起来分分吧
先来分 分萝卜 吧！6来自6的分解7
6
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6可以分成2和4 9
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6可以分成3和3
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备注：此环节是再次复20习巩 固过程
5
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2
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6 24
3
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6 25
小问号时间
1、涂圆点，填组成：
6
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发 现
4
2
了
什
5
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么
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幼儿园大班教案《数字6的分解与组成》含反思
大班《数字6的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字6的分解与组成》含反思吧。
活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重难点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
活动准备教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的信？（引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信）问：树妈妈的信上写了些什么？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
2、出示大挂图引出“6的分解组成”师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说（二）、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。
（1）、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量（6只）（2）、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
幼儿园大班数学《6的组成与分解》课件
幼儿园大班数学《6的组成与分解》课件幼儿园大班数学《6的组成与分解》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学天地》第五章第二节，主要涉及数字6的组成与分解。
具体内容包括：6可以由1和5组成，2和4组成，3和3组成；以及6可以分解为1和5，2和4，3和3。
二、教学目标1. 让学生能够理解数字6的组成和分解的含义。
2. 培养学生通过实物操作、图形拼接等方式来探索数字6的组成与分解。
3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字6的组成与分解的方法。
难点：培养学生通过实物操作、图形拼接等方式来探索数字6的组成与分解，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、拼图等。
学具：每位学生准备一套数字卡片、一套实物模型和一套拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个由6个相同物品组成的情景，如6个苹果、6个玩具等，引导学生关注数字6。
然后提问：“你们知道怎样将这6个物品分成两组吗？”让学生思考并回答。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍数字6的组成与分解。
教师展示数字卡片，引导学生认识数字6。
然后，教师通过实物模型和拼图，向学生展示数字6可以由1和5组成，2和4组成，3和3组成。
同时，教师引导学生观察和思考，如何将数字6分解为1和5，2和4，3和3。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些数字6的组成与分解的题目，让学生独立完成。
如：将数字6分成1和5，2和4，3和3的组合；将数字6分解为1和5，2和4，3和3的组合等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组讨论与展示（10分钟）教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论，探索数字6的组成与分解的更多方法。
然后，每个小组选择一种方法进行展示，并解释其原理。
六、板书设计板书设计如下：数字6组成：1+5、2+4、3+3分解：1+5、2+4、3+3七、作业设计1. 请用数字卡片、实物模型和拼图，尝试数字6的组成与分解。
2024年《6的分解与组成》大班数学教案
2024年《6的分解与组成》大班数学教案2024年《6的分解与组成》大班数学教案1活动目标：1．幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2．在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3．能够有顺序的记录6的分成。
活动准备：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》（第三册P39）活动过程：1．导入：（1）幼儿观察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。
请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2．教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3．观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
（1）教师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
2．巩固新知识：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。
3．幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。
完成操作！4.教师巡回指导，展示幼儿作业。
5.活动结束。
2024年《6的分解与组成》大班数学教案2活动目标引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。
培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
使幼儿体会到生活中处处有数学。
教学重点、难点认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。
2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。
3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。
活动过程1. 老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。
如老师问：5可以分成几和几。
《6的分解与组成》大班数学教案
《6的分解与组成》大班数学教案《6的分解与组成》大班数学教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《6的分解与组成》大班数学教案，欢迎大家共享。
《6的分解与组成》大班数学教案1活动目标1、通过玩耍活动让幼儿理解和把握6的分解和组成。
2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。
3、培育孩子的动手力气，进一步理解数的实际意义。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、让幼儿懂得简洁的数学道理。
教学重点、难点活动重点：理解和把握6的分解组成。
活动难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探究发觉6的分合规律。
活动预备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。
(每组)活动过程(一)复习引入玩耍内容：“小伴侣，我问你，5可以分成几和几”“5可以分成1和4，1和4组成5”……(二)实际操作，探究新知表扬小伴侣，并提动身奖品，将六朵花奖给表现好的小伴侣，提出每个小伴侣分几朵花，有几种分法?1、让小伴侣说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导同学将5种分法说完。
2、提问：共有几种分的方法。
把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。
3、读组合式，接受多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。
4、观看组合式，查找规律老师提出问题：“哪个小伴侣可以很快的记住6的组成式?”老师引导同学观看黑板上的数字，查找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。
合作玩耍：两种水果合起来是6个。
玩法：师问：1个苹果几个梨?生答：1个苹果5个梨。
(由快到慢，由集体到个人)。
规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和1，叫做互换规律合作玩耍：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快?。
(三)巩固练习小伴侣做书上的练习(20页)。
板书设计：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们宠爱小动物的特点来设计这节课的。
2024年《6的组成及分解》大班数学教案
《6的组成及分解》大班数学教案一、教学目标1.让学生通过操作活动，探索并发现6的分解和组成方法。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高数学思维能力。
3.增强学生对数的认识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1.6的分解：将6分成两个数、三个数的和。
2.6的组成：将6分成两个数、三个数的积。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解6的分解和组成方法。
2.教学难点：运用6的分解和组成解决实际问题。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导学生复习1-5的认识。
2.老师提问：我们认识了哪些数？这些数之间有什么关系？（二）探索6的分解1.老师出示数字6，引导学生观察并提问：谁能用两个数把6分解出来？2.学生分组讨论，尝试用不同的方法分解6。
（三）探索6的组成1.老师提问：谁能用两个数把6组成出来？2.学生分组讨论，尝试用不同的方法组成6。
（四）巩固练习1.老师出示题目，要求学生用6的分解和组成方法解决问题。
2.学生独立思考，完成后与同桌交流。
3.老师选取几名学生上台展示解题过程，给予评价和鼓励。
（五）拓展延伸1.老师出示数字卡片，要求学生用6的分解和组成方法进行游戏。
2.学生自由选择游戏伙伴，开展游戏活动。
3.老师观察并指导，鼓励学生创新玩法。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.老师对学生的表现给予评价和鼓励。
五、课后作业1.请学生回家后，与家长一起用6的分解和组成方法进行游戏。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
六、教学反思1.本节课通过引导学生自主探索、合作交流，让学生在活动中发现6的分解和组成方法，培养了学生的数学思维能力。
2.在巩固练习环节，老师关注了每个学生的解题过程，及时给予指导和鼓励，提高了学生的学习积极性。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，并增进亲子关系。
4.教学过程中，老师应更加注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
七、教学评价1.学生对6的分解和组成方法的掌握程度。