7的分解组成及应用课件(精选.)
《7的分解与组成》(幼儿园ppt课件)
秋记与你分享
静思笃行 持中秉正
一、
教学对象分析
思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣； 幼儿在学习中随意性非常明显 ； 在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验； 幼儿对于游戏兴趣很高，游戏方法已有所掌握； 幼儿能根据提示仿、编动作，并乐于表达； 幼儿有良好的小组合作进行探究的学习习惯； 幼儿已初步掌握了数字分解组成的方法。 责任 自强 奉献
2
学习按序分合和 记录“分合式”
3
培养幼儿的观察、 分析及动手操作 能力
4
培养幼儿探究、 合作的学习意识 和能力。
责任 自强 奉献
四
教学重点和难点
探索、学习7分成两份的 6种分法。
按序分合和记录“分合 式”。
责任 自强 奉献
五
教学方法；
新课教学通过让学生分一分，合一合，说一说等活动使每个幼儿都参 与到知识形成的过程中，让幼儿在充分感知的基础上，抽象出数字组合的 规律。 教学7的分解组成时，通过小组合作学习和游戏等方式让幼儿在开放 式的学习氛围中全体参与主动探究，亲身体验，合作交流，从而找到7的 分解组成的规律，实现不同的幼儿在数学上得到不同的发展这一理念。 另外，在教学讲评设计中，结合幼儿自身特点由易到难，层层深入。 让幼儿在游戏的过程中轻松愉快的掌握知识，形成技能，发展思维，培养 数学意识。
二
教学内容分析
本节课是在学生学习了6的分解组成的基础上进行教学的。
教师创设一个自主探究合作交流的时空，使幼儿动脑“做数学”， 用观察、操作、验证、游戏等手段收集材料，获得情感体验，并作 出分析、归纳的过程，亲身经历对数字分解组成的“再创造”， “再发现”。
责任 自强 奉献
三
7的组成与分解课件
7的组成与分解课件.一、教学内容本节课我们将学习《数学基础》第五章第一节“数的组成与分解”，主要探讨数字7的组成与分解。
通过本章学习，学生将理解数字7可以由哪些基本数字组合而成，并掌握7的分解方法。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7的组成与分解方法，培养他们的数学逻辑思维能力。
2. 培养学生运用数的组成与分解解决实际问题的能力，提高他们的数学应用意识。
3. 培养学生主动探索、合作交流的学习习惯，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解方法及其应用。
教学重点：数字7的组成与分解的基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示数字7的图片，引导学生观察并说出生活中与数字7相关的事物，如7个苹果、7个小朋友等，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（1）回顾数字6的组成与分解。
（2）引入数字7的组成与分解。
3. 例题讲解（1）利用数字卡片，展示7可以由1和6、2和5、3和4、1、2、4这三组数字组合而成。
（2）讲解7的分解方法，如7=1+6、7=2+5等。
4. 随堂练习（1）让学生在练习本上尝试分解数字7，并交流分享。
（2）选取几位同学到黑板上展示分解过程，并进行讲解。
（2）通过练习题巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字7的组成与分解7=1+67=2+57=3+47=1+2+42. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（1）分解数字8、9，并说明分解方法。
（2）找出现实生活中与数字7相关的例子，并进行数的组成与分解。
2. 答案：（1）8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+49=1+8、9=2+7、9=3+6、9=4+5（2）答案不唯一，符合题意即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）学生对数字7的组成与分解掌握程度。
（2）教学过程中的亮点与不足。
2. 拓展延伸（1）引导学生探索更多数字的组成与分解。
7的分解组成及应用 ppt课件
6-3
ppt课件
作业 3+2= 6-1= 5-2= 4-1= 里填上“> ”、 6-4 3
想一想，算一算，在 “ < ”、“ =”。 6-2 3 3+1 4
3+3
2+1
6-4
6-3
6-1
6-5
ppt课件
16
试一试
1+ 5 =6 6 -4=2 6 -1=5 5 +1=6 6- 3 =3 6- 6 =0 6 -2=4 6 -5=1 4 +2=6 5+ 1 =6 4+ 2 =6 3 +3=6
ppt课件
17
作业
计算 3+3= 6-4=
1+4= 6-5= 6-1= 2+4= 3+2= 4-1=
ppt课件
18
作业
1+ 5 =6 6 -4=2 5 +1=6 6- 3 =3 6- 6 =0 6 -5=1 4 +2=6 5+ 1 =6 3 +3=6
ppt课件
19
作业2
+4 =5 -1=2 5=2 53=1 =0 -1=3 +3=5 2+ =3 3- =2
7的分解和组成
ppt课件
1
数一数:有几只公鸡？
ppt课件
2
ppt课件
3
7的分解
7
1 7
7 6
2 7 3 5 3
7
4 7
4
5
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2
6
1
4
7
3
4
3 1
5
1
7的分解组成ppt课件
7的定义及在数学中地位
7是一个自然数，位 于6和8之间。
7在数论、代数、几 何等领域都有广泛的 应用。
在数学中，7是一个 质数，只能被1和自 身整除。
7的因数与倍数特点
7的因数只有1和7本身。
7的倍数特点：一个数的末尾三位数与末尾三位数之前的数字所组成的数之差（用大数减小 数）是7的倍数，则这个数就是7的倍数。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
兴趣和参与度。
创意图形设计展示
创意图形设计简介
创意图形设计是一种结合想象力和艺术性的图形表示方法 ，可以激发学生的创造力和审美能力。
7的创意图形设计展示
通过展示一些创意图形设计作品，如用动物、植物等元素 构成的7的组合形式，让学生感受数学与艺术的结合。
创意图形设计应用
可以鼓励学生自己动手进行创意图形设计，培养学生的想 象力和创造力。
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
01
02
03
7的分解组成
将数字7分解为两个数的 和，如7可以分成1和6、2 和5、3和4等。
分解规律
7的分解遵循一定的规律 ，如递增递减规律、奇偶 规律等。
组合与排列
了解7的不同分解方式之 间的组合与排列关系，培 养逻辑思维能力。
学生自我评价报告
我已经掌握了7的分解组成方法 ，能够熟练地进行分解和组合 。
PART 04
实际应用中7组合问题举 例
购物时找零问题中7应用
01
02
03
04
顾客购买商品总价为7元 ，需要找零的组合方式 。
商家为促销设置满7元减 1元活动，计算优惠后的 找零问题。
大班数学《7的组成与分解》ppt课件
教学目标与要求
知识目标
掌握7的组成与分解的基本方法，理解数字7的构成 。
能力目标
能够灵活运用7的组成与分解进行数学运算，解决实 际问题。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和好奇心，鼓励学生积极思 考和探索。
课程安排与时间
课程时间：45分钟
导入部分（5分钟）：通过故事或游 戏等方式引入课程主题，激发学生的
用图形表示7的组成
使用圆形、方形等图形来表示7 的不同组成方式。
例如，使用7个圆形，将其分成 两组，并用不同的颜色或形状 加以区分。
通过图形的直观展示，帮助幼 儿更好地理解7的组成。
总结归纳7的组成规律
引导幼儿观察和分析7的不同组 成方式，找出其中的规律。
让幼儿理解7的组成是左右对称 的，即1和6、2和5、3和4等组
将学生分成若干小组，每组45人，确保每个学生都能参与 讨论和操作。
任务
给每个小组发放一些道具（如 积木、小球等），让他们用这 些道具来表示7的不同组成方 式。
讨论
小组内成员相互讨论，共同探 索7的组成，并记录每种组成 方式。
展示
每个小组选派一名代表，向全 班展示他们找到的7的组成方 式，并解释其思路。
7位于数轴上，介于6和8之间 ，是一个正整数。
在数轴上，可以通过比较大小 来理解数字之间的关系。
7与其他数字的关系
7与1的关系
7是1的7倍，1是7的因数之一。
7与3的关系
7不是3的倍数，3也不是7的因数。
7与2的关系
7不是2的倍数，但2是7的因数之一（虽然 这个表述在数学上并不准确，因为2并不是 7的因数）。
合方式是相互对应的。
幼儿园大班数学《7的分解组成》优质课件
幼儿园大班数学《7分解组成》优质课件一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班数学》第四章“有趣数字”中，深入学习7分解组成。
详细内容包括：掌握7可以分解为两个数字组合，理解这些组合之间关系，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 让幼儿掌握7分解组成，能够熟练地将7拆分成两个数字组合。
2. 培养幼儿逻辑思维能力，提高他们对数字敏感度。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们学习数学兴趣。
三、教学难点与重点难点：7分解组成灵活运用。
重点：掌握7可以分解为两个数字组合，并能运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、挂图、PPT课件。
2. 学具：彩泥、小棒、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一张挂图，上面有一辆载有7个苹果小车。
引导幼儿观察，并提出问题：“如何将这7个苹果平均分给两个小朋友？”2. 例题讲解通过PPT课件展示7分解组成，如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
引导幼儿观察并讲解分解过程。
3. 随堂练习分组让幼儿用彩泥、小棒等学具进行实践操作，将7个物品拆分成两个数字组合。
邀请几名幼儿上台展示他们分解成果，并对正确组合给予表扬。
5. 游戏巩固组织一个“找朋友”游戏，让幼儿在规定时间内找到能与自己组合成7伙伴。
六、板书设计1. 板书数字7，旁边列出7所有分解组合。
2. 用不同颜色粉笔标注重点组合，如7=3+4。
七、作业设计（1）用数字贴纸将7拆分成两个数字组合。
（2）列举出生活中可以用7分解组成事物。
2. 答案：（1）7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
（2）如7个橘子分给两个人，可以一个人拿3个，另一个人拿4个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在掌握7分解组成方面困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他数字分解组成，培养他们自主学习能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于幼儿学习至关重要。
幼儿园大班数学《7的组成与分解》精品课件
幼儿园大班数学《7组成与分解》精品课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材第四章第三节内容——《7组成与分解》。
在这一章节中，我们将详细探讨数字7组成要素，以及如何将数字7分解为不同数，以便让孩子们更好地理解和掌握数字7运用。
二、教学目标1. 知识目标：使孩子们能够熟练地掌握数字7组成与分解，提高他们数学运算能力。
2. 能力目标：培养孩子们观察、思考、解决问题能力，激发他们学习兴趣。
3. 情感目标：培养孩子们合作、分享良好品质，增强他们自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字7分解过程，能够灵活运用不同分解方法。
教学重点：熟练掌握数字7组成与分解，培养孩子们数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、小白板、彩色笔、教学PPT等。
2. 学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔、彩色贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将向孩子们展示一个关于数字7故事，引导他们观察故事中数字7出现，让孩子们初步感知数字7魅力。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，详细讲解数字7组成与分解，让孩子们解并掌握分解方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字7组成与分解练习，让孩子们动手操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 数字7组成：1+6、2+5、3+42. 数字7分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用数字卡片拼出数字7组成与分解，并让家长签字确认。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课教学过程中，我注意到有些孩子在分解数字7时存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让孩子们思考如何运用数字7组成与分解来解决问题，例如：在购物时，如何用7元买到心仪商品等。
同时，鼓励孩子们在日常生活中发现数字7有趣现象，激发他们学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解深度与清晰度3. 小组讨论与分享互动性4. 作业设计针对性与实用性5. 课后反思及拓展延伸深度一、实践情景引入我深知实践情景引入是吸引孩子们注意力、激发学习兴趣关键。
大班数学课件-7的组成与分解
小朋友们
再见！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
大班数学课件-7的组成与分解
7 16
16 7
7 25
25 7
7 34
34 7
7 52
52 7 25
7 34
7 43 7 52
16
7 25
7 34
7 43
7 52
7
活动延伸：
1、涂圆点，填组成：
7
16 25 34 43 51
活动延层伸次：结构列表
2、我会填：
7777 77
7的组成与分解课件
7的组成与分解课件一、教学内容本节课我们将学习《数学》一年级下册第七单元“数的认识”中的“7的组成与分解”。
具体内容包括：理解数字7的含义，掌握7的拆分与组合，以及运用7进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7的拆分与组合，能熟练地将数字7拆分成两个数的和，以及将两个数组合成数字7。
2. 培养学生运用数字7进行简单加减运算的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的拆分与组合，以及运用7进行加减运算。
教学重点：熟练掌握数字7的拆分与组合，并能运用其进行简单的加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、计数器、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、磁性白板、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示7个苹果，引导学生观察并数一数，引出数字7。
2. 新课导入（1）讲解数字7的含义，引导学生认识数字7。
（2）利用数字卡片，展示7的拆分与组合。
3. 例题讲解（1）讲解数字7的拆分，如：7可以拆分为1和6、2和5、3和4。
（2）讲解数字7的组合，如：1和6、2和5、3和4可以组合成7。
4. 随堂练习（1）让学生动手操作，拆分数字7，并在磁性白板上展示。
（2）让学生组合两个数字，使其结果为7，并在磁性白板上展示。
（2）拓展：运用数字7进行简单的加减运算。
六、板书设计1. 数字7的含义2. 数字7的拆分与组合7 = 1 + 67 = 2 + 57 = 3 + 43. 运用数字7进行简单加减运算七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第1、2题。
答案：见课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字7的拆分与组合掌握程度，以及对简单加减运算的运用情况。
2. 拓展延伸：引导学生思考，如何运用数字7进行更多有趣的数学问题。
如：7可以拆分成哪些两个数的和？这些两个数的和又有哪些有趣的性质？等等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
7的分解和组成ppt课件
在组织规划方面，7的分解和组成可以帮助人们更好地安 排任务和活动，例如每周计划、每日计划等。
日常计数
在日常生活中，7的分解和组成也常用于计数和记录，例 如记录一周内的天气情况、记录一周ຫໍສະໝຸດ 的消费情况等。在其他领域的应用
教育领域
在教育领域中，7的分解和组成可以 用于教学辅助，例如将一节课的内容 分成7个部分进行讲解。
科学领域
在科学领域中，7的分解和组成有时也 被用于实验设计和数据分析，例如将 一组数据分成7个部分进行分析。
04
7的分解和组成的练习题
分解练习题
分解7为两个数的和
分解7为四个数的和
分解7为三个数的和
组成练习题
将7组成两个数的和 将7组成三个数的和
将7组成四个数的和
应用练习题
应用题一
有7块糖果，要分给3个小朋友，每个小朋友至少要分到2块 糖果，问如何分？
7的分解和组成
• 7的分解 • 7的组成 • 7的分解和组成的应用 • 7的分解和组成的练习题
01
7的分解
7可以分解为哪些数字
7可以分解为6和1、5和2、4和3。 7还可以分解为0和7。
分解的方法
逐一尝试
从1开始逐一尝试，直到找到两个 数字的和为7。
观察规律
根据分解的规律，如7可以分解为 3和4，因为3和4是等差数列中的 两个相邻数字。
02
7的组成
7可以由哪些数字组成
01
7可以由1、2、3、4、5、6这六 个数字组成。
02
7也可以由其他数字组合而成，如 3和4、2和5等。
组成的规律
7的组成没有特别的规律，可以根据 实际情况和需要进行组合。
在数学中，7是一个奇数，不能被2整 除，因此不能像2、4、6等偶数那样 进行规律性的分解。
大班科学《7的组成和分解》课件
此题考察的是7的减法分解，即7-2=5。通过实物演示或画 图的方式，帮助幼儿理解减法的含义和运算过程。
解析
此题考察的是7的加法分解，即3+4=7。引导幼儿理解加法 的含义和运算过程，并鼓励其尝试用其他方式得到7（如 2+5、1+6等）。
题目三
小丽有7颗糖果，她想平均分给3个小朋友，请问每个小朋 友可以得到几颗糖果？
题目二
小华有3个梨和4个桃子，请问小华一共有多少个水果？
解析
此题考察的是7的除法分解，即7÷3=2...1。虽然结果不是 整数，但可以引导幼儿理解除法的含义和运算过程，并探讨 如何公平地分配糖果。
04
生活中应用举例及拓展延 伸
日常生活中数字7应用场景
时间
钟表上的数字7表示时间， 如7点、7分等，帮助幼儿 建立时间观念。
示范如何通过操作学具（如小棒、圆片等）来表示7的组成和分解。
操作步骤指导及注意事项说明
• 让学生自主操作学具，尝试表示出7的所有组成和分解情 况。
操作步骤指导及注意事项说明
01
02
03
04
注意事项说明
确保学生理解操作规则和要求， 避免盲目操作。
提醒学生注意操作的准确性和 规范性，培养良好的学习习惯。
数字7的形状像一个大写的英文 字母"L"，由一条横线和一个竖 线组成。
在数字中，数字7的大小适中， 比数字6大，比数字8小。
数字7的颜色通常是黑色或蓝色， 但在不同的场合和背景下，它 也可以呈现其他颜色。
与其他数字关系及运算规则
01
02
03
04
数字7与数字1
7是1的7倍，1是7的因数。
数字7与数字2
大班数学课件7的组成与分解
加减法混合运算示例
示例1
7 - 2 + 3 = 8，表示从7中减去2 再加上3得到8。
示例2
7 + 1 - 4 = 4，表示7加上1再减 去4得到4。
示例3
7 - 5 + 2 = 4，表示从7中减去5再 加上2得到4。
06
课程总结与延伸
课程重点回顾
01
02
03
掌握数字7的组成
通过直观教具和互动游戏， 学生应能理解和表述数字 7可以由哪些数字组合而 成。
02
数字7的基本概念
数字7的读写方法
读音：qī。
写法：在田字格左半格书写，从左上角到右上角画一横线，再折线至右下角，最后 连接至左下角。
数字7在数轴上的位置
在数轴上，数字7位于6和8之间，距 离0点7个单位长度。
数字7是正整数，位于数轴的正半轴上。
数字7与其他数字的关系
1 2 3
大小关系 在数字0-9中，7大于6而小于8。
01
7可以分解成1、1、1和4，即7 = 1 + 1 + 1 + 4。
02
03
7可以分解成1、2、2和2，即7 = 1 + 2 + 2 + 2。
04
05
数字7的加减法运算
加法运算规则及示例
01
02
03
04
运算规则
两个数相加，得到的结果为两 个数的和。
示例1
1 + 6 = 7，表示1和6相加得 到7。
大班数学课件7的组成与分 解
目录
• 课程介绍与目标 • 数字7的基本概念 • 数字7的组成 • 数字7的分解 • 数字7的加减法运算 • 课程总结与延伸
2021优选7的分解组成及应用ppt
试一试
6- 3 =3 6- 6 =0 6 -2=4 6 -5=1
4 +2=6 5+ 1 =6 4+ 2 =6 3 +3=6
作业
计算 3+3= 6-4=
1+4= 6-5=
6-1= 3+2= 2+4= 4-1=
1+ 5 =6 6 -4=2 5 +1=6
作业
6- 3 =3 6- 6 =0 6 -5=1
4 +2=6 5+ 1 =6 3 +3=6
+4 =5 -1=2 5- =2
作业2
5- =1 3- =0
-1=3
+3=5 2+ =3 3- =2
看图列算式 2+ 3 = 5 5- 3 = 2 2+ 2 = 4
4- 1 = 3
作业
？
有几颗大 ，有几颗小 ， 一共有几颗 ？
1+ 4 = 5
有几颗小 ，有几颗大 ，
小 比大 多几颗 ？大 比小 少几颗 ？
4- 1 = 3
4- 1 = 3
作业 列算式计算
我有3 个
我有2个
1、一共有多少个？
2、男孩比女孩多几个？
3、女孩比男孩少几个？
13 、时间是小偷，他来时悄无声息，走后损失惨重，机会也是如此。 17 、在你所有的穿戴中，你的表情是最重要的一环。 5 、生活像荧屏，岁月如剧本，人生是电影，不要因为剧情的曲折就心甘做配角，不要因为故事的跌宕就情愿成观众，这场电影，都在看，请演好它，你绝不是“生命厂商”里的“临时演员”! 3 、记住四句话：再难也要坚持，再好也要淡泊，再差也要自信，再多也要节省。 11 、人生中有些事是不得不做得，于不得不做中勉强去做，是毁灭;于不得不做中做得好，是勇敢。 8 、同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 8 、学者须要自信，既自信，怎生夺亦不得。 4 、道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。 10 、花用尽全力，才在一年中盛放一次，美艳，而短暂，就像青春，不同的是，花有很多个一年，我们却只有一个一辈子。 12 、边学边问，才有学问。若要精，人前听。 2 、你怎样生活，完全由你自己决定。自己的选择，自己承担后果。 3 、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。 5 、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。 5 、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。 13 、做一个我一笑我家都可以不用开灯的人。 17 、你笑，全世界都跟着你笑;你哭，全世界只有你一个人哭! 5 、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 8 、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 10 、成功便是站起比倒下多一次。 2 、即使没有成功，但是你尽力了，你的人生也一定与众不同。 6 、人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 15 、选择一条自己的路，不顾一切的走下去。
7的组成与分解2021文档PPT
38.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。 95.有志之人立长志，无志之人常立志。如果你确定了你的理想，那就没有必要整天挂在嘴上。坚持不懈才是理想成真的最佳搭档！ 44.当你很累很累的时候，你应该闭上眼睛做深呼吸，告诉自己你应该坚持得住，不要这么轻易的否定自己，谁说你没有好的未来，关于明天的事后天才知道，在一切变好之前，我们总要经历一 些不开心的日子，不要因为一点瑕疵而放弃一段坚持，即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己认真的付出。
我会写
活动延伸：
看组成，涂圆点：
1
7
16
25
34
43
52
6
1
66.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 58.拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。 67.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 91.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 56.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 38.顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。 61.积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。 10.付出才会杰出。 30.你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。 38.什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 77.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。 32.成功的路上没有人会叫你起床，也没有人为你买单，你需要自我管理，自我约束，自我突破，人的潜能无限，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万不要 对自己说不可能，树的方向，风决定，人的方向，自己决定！
7的分解组成及应用
试一试
6- 3 =3 6- 6 =0 6 -2=4 6 -5=1
4 +2=6 5+ 1 =6 4+ 2 =6 3 +3=6
作业
计算 3+3= 6-4=
1+4= 6-5=
6-1= 3+2= 2+4= 4-1=
1+ 5 =6 6 -4=2 5 +1=6
作业
6- 3 =3 6- 6 =0 6 -5=1
里填上“> ”、 6-3 3
3+3 2+3 6-2 6-3 6-4 6-5
作业 3+2=
6-1= 5-2= 4-1=
想一想，算一算，在 里填上“> ”、 “ < ”、“ =”。 6-2 3 3+1 4 6-4 3
3+3 2+1 6-4 6-3 6-1 6-5
1+ 5 =6 6 -4=2 6 -1=5 5 +1=6
用1、5、6三个数写出四个算式。
7的组成及加减法
图示
算式
7
25
试一试， 你可以吗？
2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2
用2、4、6三个数写出四个算式。
7的组成及加减法
图示
算式
7 34
3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3
田字格里的写法
试一试
4+1=
2+4=
6-1=
动脑筋
想一想，算一算，在 “ < ”、“ =”。 6-1 3 3+2 4
数一数:有几只公鸡？
7的分解
7
7
1
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1+6=7 6+1=7 7-1=6 7-6=1
用1、5、6三个数写出四个算式。
7的组成及加减法
图示
算式
7
25
试一试， 你可以吗？
2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2
用2、4、6三个数写出四个算式。
7的组成及加减法
图示
算式
7 34
3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3
田字格里的写法
4- 1 = 3
作业
？
有几颗大 ，有几颗小 ， 一共有几颗 ？
1+ 4 = 5
有几颗小 ，有几颗大 ，
小 比大 多几颗 ？大 比小 少几颗 ？
4- 1 = 3
4- 1 = 3
作业 列算式计算
我有3 个
我有2个
1、一共有多少个？
2、男孩比女孩多几个？
3、女孩比男孩少几个？
点击此处添加标题
谢谢 观看
1+ 5 =6 6 -4=2 5 +1=6
作业
6- 3 =3 6- 6 =0 6 -5=1
4 +2=6 5+ 1 =6 3 +3=6
+4 =5 -1=2 5- =2
作业2
5- =1 3- =0
-1=3
+3=5 2+ =3 3- =2
看图列算式 2+ 3 = 5 5- 3 = 2 2+ 2 = 4
3+3 2+1 6-4 6-3 6-1 6-5
1+ 5 =6 6 -4=2 6 -1=5 5 +1=6
试一试
6- 3 =3 6- 6 =0 6 -2=4 6 -5=1
4 +2=6 5+ 1 =6 4+ 2 =6 3 +3=6
作业
计算 3+3= 6-4=
1+4= 6-5=
6-1= 3+2= 2+4= 4-1=
7的分解和组成
数一数:有几只公鸡？
7的分解
7
7
Hale Waihona Puke 16257 34
7 43
7
7
5 26 1
3
7
4
1
5
4
4 62
3 14
2
5
3
6
42
3
1
2
4
13
5
32
7
6
2
5
4
1
5
5
2
2
4
1
3
2
1
4
3
2
5
7
7
1
6
6
7
3
4
7
1 7
3 7
4
5
6 1
4 6
2
2
7 5
5 6
1
7的组成及加减法
图示
算式
7
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试一试， 你可以吗？
试一试
4+1=
2+4=
6-1=
动脑筋
想一想，算一算，在 “ < ”、“ =”。 6-1 3 3+2 4
里填上“> ”、 6-3 3
3+3 2+3 6-2 6-3 6-4 6-5
作业 3+2=
6-1= 5-2= 4-1=
想一想，算一算，在 里填上“> ”、 “ < ”、“ =”。 6-2 3 3+1 4 6-4 3