2020年下半年教师资格证初中音乐真题及解析

初中音乐学科知识与教学能力

2020年下半年真题

注意事项:

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1.“音乐课上，黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编4小节二声部节奏型，利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏，体验其音响效果。”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域？

A.表现

B.创造

C.音乐与相关文化

D.感受与欣赏

【答案】D

【解析】本题考查《义务教育阶段音乐课程标准（2011年版）》中课程内容部分。课程内容中指出：感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。其中在7~9年级里，要求学生“探索自然界和生活中的各种音响，能够用不同方式模仿不同的声音”。故本题选D。

2.柯尔文手势中正确表达唱名sol的是

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】本题考查国外优秀教育体系中柯达伊音乐教育体系部分。柯尔文手势是柯达伊教育体系中的内容，是用手的不同动作在空间中把音级高低关系具体表示出来。柯尔文手势

图如下：故本题选D。

3.“欣赏海顿《惊愕交响曲》时，朱老师引导学生应用已学的音乐基础知识分析乐曲的主题、调性与变奏手法。”这一教学形式体现了那种音乐美学理论？

A.形式主义

B.所指主义

C.表现主义

D.自然主义

【答案】A

【解析】本题考查音乐教育哲学部分。音乐哲学中的形式主义是把艺术作品中的形式因素孤立出来，为这些形式因素而研究这些形式因素。说音乐体验首先是尽可能用心找出所有的调性关系正是同形式主义相吻合的说法。故本题选A。

4.布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律摸进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”这属于那个层次？

A.识记

B.分析

C.应用

D.评价

【答案】C

【解析】本题考查音乐教学中对认知领域的理解部分。布卢姆教学目标分类法将教学目标划分为认知、情感和动作技能三个领域。认知领域又分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个方面。应用是指在理解的基础上，运用某替方法或原理对新问题的解决与处理，是书本知识活学活用的基本体现。题干表示即属于“应用”层次。故本题选C。

5.陆老师准备在音乐课上进行音乐笔试。小君是轻度弱视的学生，根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，陆老师对小君最合适的安排是

A.与其他普通同学一样做答测验卷

B.不必参加测验

C.用放大字体的试卷参加测验

D.可自由选择是否参加测验

【答案】C

【解析】本题考查《义务教育阶段音乐课程标准（2011年版）》中课程基本理念部分。课程基本理念中的“面向全体学生，注重个性发展”要求教师应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益，教学过程中要尊重学生的个性，根据不同学生的特点满足其需求，给予学生们最适合的学习方式。故本题选C。

6.“在学唱歌曲《半屏山》后，学生围成圆圈，边唱边用笔在地上敲出节拍，并在歌曲的每一句最后一拍将手中的笔往右传。”这一教学环节的目的是

A.提高学生的演唱技能技巧

B.培养学生的节拍感和乐句感

C.帮助学生对歌词的理解

D.培养学生的综合表演素质

【答案】B

【解析】本题考查音乐教学基础理论与实施部分。题干中教师让学生敲出节拍后，在每一乐句的最后-拍进行传递。目的即是培养学生对乐曲的节拍感和乐句感。故本题选B。

7.“老师请学生在《阿细跳月》的欣赏卡上注明主题一共演奏了几次。”这一活动突出的课堂参与方式是（）。

A.歌唱

B.声势

C.律动

D.听辨分析

【答案】D

【解析】本题考查音乐教学基础理论与实施部分。题干中教师让学生标明主题旋律出现的次数，突出了音乐作为“听觉”艺术的特征，引导学生辨别分析主题旋律，以便学生们理解作品。故本题选D。

8.《中华人民共和国国歌》的指挥图示是（）。

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】本题考查合唱与指挥中指挥部分。《中华人民共和国国歌》是四二拍，即为强弱两拍。A项是两拍子的指挥示意图；B项是三拍子的指挥示意图；C项是四拍子的指挥示意图；D项是五拍子的指挥示意图。故本题选A。

9.图1中的乐器在交响乐团（图2）中的位置是

A.①

B. ②

C. ③

D. ④

【答案】D

【解析】本题考查世界民族音乐中西洋乐器与乐队部分。图示乐器为巴松（又名“大管”），属于木管乐器。在西洋管弦乐队中，图示④的位置为木管类乐器；③的位置为铜管类乐器；

②的位置为低音大提琴；①的位置为小提琴。故本题选D。

10.“在欣赏《拥军秧歌》时，学生拿红绸带随音乐扭秧歌，表现陕北大秧歌表演时的情境。”这一活动属于初中表现领域的那个内容？

A.演唱

B.演奏

C.综合性艺术表演

D.识读乐谱

【答案】C

【解析】本题考查《义务教育阶段音乐课程标准（2011年版）》中课程内容部分。表现领域中的“综合性艺术表演”指出：7~9年级的学生“能够结合所学的歌曲、乐曲创设简单的表演情境或做形体动作”。故本题选C。

11.“高山流水”的典故与我国古代哪位琴家有关？

A.师文

B.秦青

C.伯牙

D.韩娥烈心

【答案】C

【解析】本题考查中国音乐史中春秋战国时期的音乐部分。伯牙是战国时期著名琴家，《吕氏春秋·本味篇》中记载了伯牙与钟子期“高山流水，千古知音”的故事。A项为郑国乐师；与B项有关的典故为“声振林木，响遏行云”；与D项有关的典故为“余音绕梁，三日不绝”。故本题选C。

12.冼星海的《黄河大合唱》中，属于独唱歌曲的是

A.黄河船夫曲、黄河怨

B.黄河颂、黄水谣

C.黄河船夫曲、黄水谣

D.黄河颂、黄河怨

【答案】D

【解析】本题考查中国音乐史中近现代音乐部分。《黄河大合唱》是冼星海作曲、光未然作词，创作于1939年的合唱作品。除《序曲》外，八个乐章依次为：混声合唱《黄河船夫曲》男声独唱《黄河颂》、配乐诗朗诵《黄河之水天.上来》、女声合唱《黄水谣》、对唱《河边对口曲》、女声独唱《黄河怨》、轮唱、齐唱《保卫黄河》、混声合唱《怒吼吧！黄河》。故本题选D。

13.下面谱例出自那首歌曲？