教师资格证音乐 教案模板汇总
教资音乐教案设计范例模板
一、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《小星星》，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《小星星》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：引导学生感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐表现力。
三、教学准备1. 教师：钢琴、多媒体设备、教学课件2. 学生：学习歌曲《小星星》的歌词和旋律四、教学过程（一）导入1. 教师播放《小星星》的旋律，引导学生聆听并感受歌曲的美妙。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它是谁创作的呢？3. 学生回答后，教师简要介绍歌曲《小星星》的背景和作者。
（二）新课学习1. 教师出示教学课件，展示歌曲《小星星》的歌词和旋律。
2. 教师带领学生学唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
3. 学生跟唱过程中，教师进行个别辅导，确保每个学生都能正确演唱。
（三）巩固练习1. 教师组织学生进行小组练习，要求学生在小组内互相纠正错误，共同进步。
2. 教师巡回指导，关注学生的学习情况，及时给予鼓励和指导。
（四）拓展活动1. 教师组织学生进行歌曲表演，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 学生展示自己的表演，教师给予评价和鼓励。
（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习歌曲《小星星》的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 本节课通过多种教学手段，帮助学生掌握了歌曲《小星星》的演唱技巧。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
3. 课后，教师将根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
小学教资面试教案音乐万能模板
---一、教学目标【情感态度价值观】通过本节课的学习，培养学生对音乐的兴趣，激发他们对美的追求，增强集体合作意识。
【知识与技能】1. 掌握基本的音乐理论知识，如节奏、节拍、音高、音色等。
2. 能够运用所学知识进行简单的音乐创作和表演。
【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、演奏等多种方式，提高学生的音乐感知能力和表现能力。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
---二、教学重难点【重点】1. 节奏和节拍的掌握。
2. 歌曲演唱的准确性和表现力。
【难点】1. 将音乐理论知识与实际演唱、演奏相结合。
2. 创作简单的音乐作品。
---三、教学过程一、新课导入1. 播放一段欢快的音乐，引导学生进入课堂氛围。
2. 提问：同学们，你们平时喜欢听什么样的音乐？为什么？3. 引出本节课的主题：学习一首新歌曲，感受音乐的魅力。
二、新课教学1. 节奏与节拍- 教师讲解节奏和节拍的基本概念，并举例说明。
- 学生跟随教师一起练习简单的节奏和节拍。
2. 歌曲学习- 教师播放歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
- 学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 小组合作- 将学生分成小组，每组选择一种乐器（如手鼓、沙锤等）。
- 小组成员共同演奏歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
4. 音乐创作- 教师引导学生发挥想象力，创作简单的音乐作品。
- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调节奏和节拍的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多演奏音乐，感受音乐的魅力。
---四、教学反思本节课通过多种教学方式，引导学生学习音乐知识，提高他们的音乐素养。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。
3. 注重音乐实践，提高学生的音乐表现能力。
---通过以上模板，您可以灵活调整教学内容和教学方法，以满足不同学生的需求。
教资音乐教案模板
教资音乐教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对中学生，具备基本音乐理论知识和一定的乐器演奏能力。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师具备音乐教育专业背景，有一定的教学经验和音乐表演能力。
五、教学目标1、知识与技能目标：（1）掌握音乐基本理论知识，如音名、音高、音值、节奏等；（2）学会分析音乐作品的结构、风格、表现手法等；（3）提高乐器演奏技巧，具备合奏能力。
2、过程与方法目标：（1）通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生的音乐鉴赏和创新能力；（2）运用多媒体、网络资源等辅助教学手段，丰富教学内容和方法；（3）组织音乐会、比赛等活动，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3、情感态度价值观目标：（1）培养学生对音乐的热爱和追求，形成积极向上的音乐审美观；（2）尊重音乐艺术，理解音乐作品的内涵，提高人文素养；（3）通过音乐教育，培养学生的集体荣誉感、责任感和团队精神。
六、教学重占和难点1、教学重点：（1）音乐基本理论知识的掌握；（2）音乐作品的分析与鉴赏；（3）乐器演奏技巧的提高。
2、教学难点：（1）音乐理论知识与实践的结合；（2）音乐风格的辨识与理解；（3）合奏中的协调与配合。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师以一首经典音乐作品或音乐故事作为引入，激发学生对本节课的兴趣。
- 提出与新课相关的问题，引导学生思考，为接下来的新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解本节课的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等，结合乐谱和实际演奏示范。
- 分析音乐作品的结构、风格和表现手法，通过比较不同作品，让学生理解音乐要素在不同情境下的运用。
- 强调理论知识与实际演奏的结合，指导学生如何将所学应用于实践。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行讨论和实践，共同探讨音乐作品中的难点和特色。
- 教师巡回指导，回答学生疑问，引导学生深入理解音乐作品的内涵。
- 各小组展示学习成果，进行互相评价，促进共同提高。
小学音乐教资教案模板范文大全
小学音乐教资教案模板范文大全小学音乐教资教案模板范文大全小学音乐教育对于孩子们的成长发展具有非常重要的作用。
因此，教师在搭建小学音乐课堂教学框架时，需要考虑到学生的个性特点和认知水平。
这即要提升学生课程内容的学习质量，也要促进他们的音乐兴趣，激发自信心和创造性。
下面我们将为您提供小学音乐教资教案模板范文，供老师们在备课中参考。
模板一：试听课设计【教学目标】1.让学生了解乐器的功能和类型2.培养学生的音乐鉴赏能力3.提高学生的音乐听力和音乐表现能力【教学内容】1.乐器简介2.乐器分类3.乐器演奏4.合唱表演【教学过程】1.唱一首儿歌，然后问学生乐器是什么？2.介绍乐器的使用功能、分类和演奏技巧3.学生分组演奏出自己所喜欢的乐器音乐4.介绍如何进行合唱表演【教学过程设计】第一步：引入老师唱一首儿歌，让学生了解淡水河和长江之间有一条非常宽广的大渡河，以及渡口的情景，然后带领学生讨论乐器是什么。
第二步：乐器派老师介绍各种各样的乐器，让学生深入了解每种乐器的功能、分类和特点。
通过多媒体的形式，展示各种乐器、乐器的历史背景、乐器的结构以及乐器的演奏技巧等细节。
学生可以在老师的带领下一起了解每种乐器。
第三步：乐器演奏老师分别将学生分为不同的小组，让他们在一面庞大的乐器墙前进行自由的探索和音乐创作，以发掘有趣、鲜活、富有表现力的乐器信号，使学生能够意识到乐器演奏的艺术性。
第四步：合唱表演在学生熟悉了乐器的基础技能之后，老师将他们分为两组，并让他们进行合唱锻炼。
通过合作和练习，学生将产生共同的识别，感受到音乐合唱的魅力与意义。
【教学反思】此次试听课通过一系列的音乐探寻任务，让学生们通过专业的引导，自主地体验了音乐的魅力和学习过程的乐趣，学生们充分发挥了自己的创造力、智慧和想象力，并通过合唱表演磨练技能，锻炼团队精神。
模板二：乐理知识讲解【教学目标】1. 学习乐理基本知识2. 培养学生对音乐时间、节奏等基本概念的理解和记忆3. 提高学生乐感和音乐表现能力【教学内容】1. 单音节奏2. 单音曲3. 音阶跳跃【教学过程】1. 老师引出本节课要学习的内容，告诉学生乐理知识的重要性，同时说明这是一个能够让孩子们更好的理解音乐的基础知识。
教师资格证音乐教案模板
教师资格证音乐教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的音乐专业学生或对音乐教育有浓厚兴趣的成年人。
三、授课时间每课时90分钟。
四、授课教师XXX（音乐教育专业，教龄XX年）五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握音乐基础理论知识，如音名、音高、节奏、音色等；- 学会使用音乐教学工具，如钢琴、吉他、尤克里里等；- 能够编写简单的音乐教案，设计有趣的音乐教学活动。
2、过程与方法目标- 培养学生的音乐鉴赏能力，学会分析音乐作品；- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；- 运用启发式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对音乐教育的热爱，树立正确的音乐教育观念；- 培养学生尊重他人，关爱学生的品质，关注学生的个体差异；- 增强学生的民族自豪感，传承和弘扬我国优秀的音乐文化。
六、教学重占和难点1、教学重点- 音乐基础理论知识的掌握；- 音乐教学方法的运用；- 音乐教案的编写和设计。
2、教学难点- 音乐基础理论知识在实际教学中的应用；- 教学过程中如何调动学生的积极性和参与度；- 音乐教学活动的创新设计。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过播放一段经典音乐作品，引导学生关注音乐中的情感表达，激发学生对音乐教学的兴趣。
- 提问学生对音乐教育的认识，了解学生的音乐背景，为后续教学做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解音乐基础理论知识，如音名、音高、节奏、音色等，通过实际演奏展示，使学生更加直观地理解。
- 分析音乐教学方法的优缺点，介绍启发式、探究式等教学方法在实际中的应用。
音乐教资笔试教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习，掌握歌曲《XXX》的基本旋律、节奏和歌词，了解歌曲的创作背景及表现手法。
2. 过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等方式，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学重难点1. 教学重点：歌曲《XXX》的旋律、节奏和歌词，以及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的演唱情感表达和音乐表现手法。
三、教学过程（一）导入1. 教师播放歌曲《XXX》的片段，引导学生思考：这首歌曲表达了怎样的情感？2. 学生回答后，教师总结并引出课题。
（二）新课导入1. 教师讲解歌曲《XXX》的创作背景和表现手法，让学生对歌曲有更深入的了解。
2. 学生跟随教师学习歌曲《XXX》的旋律、节奏和歌词。
（三）教学新授1. 教师示范演唱歌曲《XXX》，引导学生跟随示范演唱，注意音准和节奏。
2. 学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
（四）情感体验1. 教师引导学生思考：歌曲《XXX》表达了怎样的情感？结合自己的生活经历，谈谈你的感受。
2. 学生分享自己的感受，教师总结。
（五）音乐表现1. 教师引导学生学习歌曲《XXX》的演唱技巧，如呼吸、咬字、音色等。
2. 学生分组练习演唱，教师巡回指导，提高演唱水平。
（六）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《XXX》的旋律、节奏和演唱技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后作业，要求学生演唱歌曲《XXX》，并思考如何将歌曲融入自己的生活。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、认真听讲等。
2. 演唱水平：评估学生的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 课后作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。
五、教学反思1. 教师在课堂上是否关注到每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 教学方法是否恰当，能否激发学生的学习兴趣。
小学教资音乐教案万能模板
一、教学目标【情感态度价值观】通过本节课的学习，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣，激发学生对音乐的感知和创造力。
【知识与技能】1. 了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
2. 学会一种乐器的演奏或一种音乐软件的使用。
3. 能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。
【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、演奏等多种形式，提高学生的音乐实践能力。
2. 通过小组合作、游戏互动等教学方法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学重难点【重点】1. 掌握音乐的基本要素和表现手法。
2. 能够运用所学知识进行音乐创作或表演。
【难点】1. 在音乐实践中灵活运用所学知识。
2. 创造性地表现音乐作品。
三、教学用具1. 音乐器材：钢琴、电子琴、打击乐器等。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 教学辅助材料：乐谱、歌词、图片、视频等。
四、教学过程环节一：导入1. 播放一段与课程主题相关的音乐或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们喜欢音乐吗？为什么？3. 引出本节课的主题：今天我们将学习关于音乐的哪些知识？环节二：新授1. 教师讲解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
2. 通过游戏或互动，让学生感受音乐要素的魅力。
3. 教师示范演奏或演唱，引导学生模仿。
环节三：实践练习1. 分组进行音乐实践，如演奏乐器、演唱歌曲等。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。
3. 鼓励学生发挥创意，进行音乐创作。
环节四：展示与评价1. 学生展示自己的音乐作品，如演奏、演唱等。
2. 教师和学生共同评价，提出改进意见。
3. 鼓励学生积极参与，分享自己的音乐心得。
环节五：总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，如学习一首新歌曲、练习一种乐器等。
3. 拓展延伸，鼓励学生探索音乐的世界。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的音乐实践能力和创造力。
音乐教师资格证考试教案模板(多篇)
音乐教师资格证考试教案模板（多篇）篇：教师资格证考试教案教案编号：20XX年*****课程名称：《商务谈判与推销技巧》第七章推销概述课程性质：必修授课方式：理论适用专业、年级：市场营销专业、20XX年级学年、学期：20XX 年-20XX年学年、第一学期授课学时和周数：总学时：36学时；周学时：2学时；本教案学时数：2学时、周数：第九周编写时间：20XX年11月教学设计：Ⅰ 教学目标及教学要求：1、掌握推销的职能、特点及推销的原则。
2、熟悉推销与营销的关系、推销人员的职业能力。
3、了解推销的含义。
Ⅱ教学内容及学时分配：第七章推销概述（2学时）第一节推销的内涵和特征（1学时）【一、导入】（5分钟）简单介绍推销由来，并列举女大学生另类创业的例子，导入正题。
【二、讲授新课】（25分钟）（举几个例子，让学生看看是不是推销现象，从而引出推销概念）一、推销的概念（板书）二、推销的特点*（板书）1、主动性2、特定性3、灵活性4、双向性推销的原则#（板书）１、满足顾客需求２、双赢原则３、尊重顾客原则４、人际关系原则四、推销的职能*（板书）１、传递信息２、销售产品３、提供服务４、反馈信息五、区别几个概念（教学拓宽）（一）推销与营销的区别（二）直销与推销的区别（三）直销与传销的区别【三、小结】（5分钟）【四、讨论及布置作业】（5分钟）推销的目的是什么？推销人员应该如何进行推销？第二节推销人员的素质与能力（1学时）【一、导入】（5分钟）从大众对推销员误解切入正题。
【二、讲授新课】（25分钟）一、推销人员的职业素质（板书）（一）充满热诚（二）积极进取（三）态度乐观（四）知识广博（五）善于沟通（六）身体强健二、推销人员的职业能力*（板书）（一）观察能力（一个练习：观察能力）（二）理解、判断和决策能力（三）社会交际能力（四）灵活的应变能力三、推销人员的基本礼仪（板书）（一）仪表礼仪（二）举止礼仪（三）谈吐礼仪（四）名片使用礼仪【三、小结】（5分钟）【四、讨论及布置作业】（5分钟）案例分析：10岁卖花童给营销总监上一堂推销课思考：试分析小男孩成功的原因Ⅲ本章教学方法与手段：讲授法、案例教学、课件教学Ⅳ主要参考书目：王若军编著，谈判与推销，北京：清华大学出版社，20XX年谭一平编著，现代推销实务与案例分析，北京：中国人民大学出版社，20XX年简彩云主编，推销与谈判，上海：上海财经大学出版社，20XX年Ⅶ本章的讨论题、思考题和习题{PS}*为本章重点，#为本章难点第2篇：教师资格证考试教案教师资格证考试教案模板教学内容中国石拱桥（一）知识与技能体会文章说明事物特征的方法与顺序，体会文章用词的准确性.（二）过程与方法1.通过不同身份的活动，掌握并运用课文知识，培养学生的写作能力。
教师资格证教案万能模板—音乐
教师资格证教案万能模板—音乐一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解音乐的基本知识和技能，如音符、节拍、旋律等。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养团队协作精神，提高综合素质。
二、教学内容1. 音乐基础知识：音符、节拍、旋律、和声等。
2. 音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
3. 音乐创作：创作简单的旋律、歌词、曲式等。
4. 音乐表演：学习合唱、独奏、合奏等表演形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐的基本知识和技能，音乐作品的欣赏与分析，音乐创作与表演。
2. 教学难点：音乐理论知识的掌握，音乐创作的创新能力，音乐表演的技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，分析音乐作品。
2. 实践法：聆听、演唱、演奏等实践活动。
3. 引导法：引导学生主动探索、发现、创新。
4. 合作学习：分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过音乐欣赏或趣味音乐小故事，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解本节课的音乐知识点，引导学生进入学习状态。
3. 课堂讲解与实践：讲解音乐理论知识，进行听力训练，演唱、演奏实践。
4. 课堂互动：分组进行音乐创作、表演等活动，让学生分享成果，互相评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生音乐视野。
6. 课堂小结：强调本节课的重点和难点，鼓励学生课后自主学习。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，通过观察、提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：课后布置音乐作品欣赏、创作或表演任务，评估学生的音乐素养和技能提升。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思，提高自主学习能力。
七、教学资源1. 教材：选用符合教学目标的音乐教材，提供丰富的学习内容。
2. 音响设备：音响、耳机、扩音器等，确保音乐教学的顺利进行。
教师资格证教案万能模板—音乐
教师资格证教案万能模板—音乐一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 音乐基本概念：音符、节奏、音阶、和弦等。
2. 音乐欣赏：经典名曲、民族音乐、流行音乐等。
3. 音乐技能：唱歌、跳舞、器乐演奏等。
4. 音乐创作：作曲、编曲、即兴演奏等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本概念、欣赏方法和创作技巧。
2. 示范法：播放经典乐曲、示范舞蹈动作和器乐演奏。
3. 实践法：让学生参与唱歌、跳舞、器乐演奏等活动。
4. 互动法：分组讨论、合作创作、表演展示等。
四、教学过程1. 热身活动：唱一首简单的歌曲，让学生放松身心。
2. 讲解新课：介绍本节课的音乐基本概念、欣赏方法和创作技巧。
3. 实践环节：让学生参与唱歌、跳舞、器乐演奏等活动，巩固所学知识。
4. 课堂互动：分组讨论、合作创作、表演展示等，提高学生的参与度和积极性。
五、课后作业1. 复习音乐基本概念，掌握音符、节奏、音阶、和弦等基础知识。
2. 欣赏一首经典名曲，分析其音乐特点和魅力。
3. 练习唱歌、跳舞、器乐演奏等技能，提高自己的音乐表现力。
4. 尝试创作一首简单的歌曲或乐曲，培养自己的音乐创造力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 技能展示：评估学生在唱歌、跳舞、器乐演奏等方面的实际表现。
4. 创作成果：评价学生音乐创作的创新性和艺术性。
5. 学生反馈：收集学生对教学的意见和建议，不断优化教学方法。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生的音乐教材，提供丰富的学习内容。
2. 音响设备：音响、耳机、扩音器等，保证音乐教学的顺利进行。
3. 乐器：钢琴、吉他、鼓等，让学生体验不同乐器的魅力。
4. 视频资料：经典音乐片段、音乐教学视频等，辅助学生学习。
小学教师资格证音乐教案模板(精选8篇)_小学音乐教案模板
理解音乐表现景色、表现新疆塔吉克少数民族音乐的特点。 三、教学用具 多媒体 四、教学过程 环节一：导入新课 老师带领学生复习上节课的学问《海浪的游戏》。“上节课我们感受到了来自西方印象主义时期的大海，还记得它有什么特点吗?”学生自由回答。“环行之旅还未结束，今日我们又要去往哪一站呢，让我们一起来听一听。” 环节二：初步感知
4.带入歌词进行演唱，并留意个别字词的发音，要带入地方语言的腔调进行演唱。
5.介绍“兴国山歌”独特的固定开头，以嬉戏的方式单独演唱开头句，请几位同学分别演唱开头句，同学们进行探讨，你认为谁的演唱更能“先声制人”并说明理由。 6.有感情地完整演唱歌曲。 环节四：巩固提高
1.老师介绍“兴国山歌”的相关背景学问，由于独特的地理环境和客籍背景，世代居住在高山密林中的客家人过着艰苦的生活，在劳作之余他们便用山歌来抒发情感。
[教学目标]
1.通过观赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅”主题，了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格。
2.了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关学问，能够辨别和感受乐曲的心情和风格，并能用舞蹈或课本剧形式来实行创建表现。
[教学重点]引导学生去感受来自体验音乐与舞蹈的完备结合，并了解“天鹅主题”的特点。
[教学用具]
今日我们学习了歌曲《欢乐的do re mi》，感受到了欢快的音乐风格，通过观赏、学唱这首歌，我们仿佛沐浴在金色的阳光里，看到小动物们逍遥自在地跳动玩耍。让我们一次演唱这首歌，结束这节课! 四、板书设计
《打支山歌过横排》教案 一、教学目标 【情感看法与价值观】
通过对唱曲的学习，增加对兴国山歌的酷爱之情。 【过程与方法】
同学们，我们的祖国有五十六个民族，每一个民族都有属于自己的色调和艺术，我们之前领会了不少地区的音乐，今日我们要去往一个新的地方，这个地方被国家文化部命名为“中国民间艺术山歌之乡”，它怀抱中装着的音乐究竟充溢怎样的魅力，它拥有怎样的“杀手锏”，可以从那么多优秀的民族音乐中脱颖而出获得殊荣?今日就让我们走进江西赣南的兴国县，去听一听“兴国山歌”。 环节二：初步感知
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【课题】：音乐欣赏《童年回忆》【教学目标】：1. 情感态度与价值观：通过欣赏歌曲《童年回忆》，让学生感受到童年时光的美好，激发学生对生活的热爱和对未来的憧憬。
2. 知识与技能：了解歌曲的基本结构，学会用简单的音乐符号记录歌曲节奏，培养学生的音乐素养。
3. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等形式，提高学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
【教学重难点】：1. 重点：学会用音乐符号记录歌曲节奏，感受歌曲的旋律和情感。
2. 难点：引导学生通过音乐符号和演唱来表现歌曲的情感。
【教学用具】：1. 多媒体设备2. 录音机3. 音乐符号卡片【教学过程】：一、导入1. 教师播放歌曲《童年回忆》，引导学生聆听，提问：这首歌曲给你带来了什么样的感受？2. 学生回答后，教师总结：这首歌曲让我们回忆起美好的童年时光。
二、新课讲授1. 教师讲解歌曲的基本结构，包括旋律、节奏、歌词等。
2. 教师展示音乐符号卡片，引导学生认识简单的音乐符号，如音符、休止符等。
3. 学生跟随教师一起学习用音乐符号记录歌曲节奏。
三、实践活动1. 学生分组，每组选出一个代表，用音乐符号记录歌曲《童年回忆》的节奏。
2. 各组展示自己的作品，教师点评并给予指导。
3. 学生尝试用简单的乐器演奏歌曲《童年回忆》的节奏。
四、演唱练习1. 教师带领学生演唱歌曲《童年回忆》，注意歌曲的旋律和情感表达。
2. 学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调音乐符号和演唱在表现歌曲情感方面的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。
【课后作业】：1. 学生回家后，用音乐符号记录一首自己喜欢的歌曲的节奏。
2. 家长协助学生完成课后作业，并鼓励学生分享自己的作品。
【教学反思】：本节课通过欣赏歌曲《童年回忆》，让学生感受到了音乐的魅力，培养了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，提高了学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
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一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发音乐创造力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高音乐实践能力。
4. 培养学生的审美观念，提高审美能力。
二、教学重难点1. 重点：掌握音乐的基本知识，如节奏、旋律、和声等。
2. 难点：培养学生的音乐实践能力，提高音乐创作水平。
三、教学过程（一）导入1. 教师播放一段音乐，引导学生感受音乐的美。
2. 学生分享自己对音乐的看法和感受。
（二）新授1. 教师讲解音乐的基本知识，如节奏、旋律、和声等。
2. 学生跟随教师学习音乐基本知识，并进行练习。
（三）巩固与应用1. 学生分组进行音乐实践，如合唱、合奏等。
2. 教师对学生的实践进行点评和指导。
（四）拓展延伸1. 教师引导学生欣赏不同风格的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 学生分享自己喜欢的音乐作品，并阐述自己的观点。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、合作能力、创新意识等。
2. 实践成果：评估学生的音乐实践能力，如合唱、合奏等。
3. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 音乐教材：包括音乐基本知识、音乐作品欣赏等。
2. 音乐器材：如音响、乐器等。
3. 教学辅助工具：如PPT、视频等。
六、教学反思1. 教师在课后总结教学效果，反思教学过程，以便改进教学方法。
2. 学生在课后总结自己的学习效果，提出改进建议。
本教案设计旨在培养学生的音乐素养，提高学生的音乐实践能力，激发学生的音乐创造力。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，关注学生的个体差异，使每位学生都能在音乐学习中得到充分发展。
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教师资格证教案万能模板—音乐一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并掌握音乐的基本知识和技巧；（2）学生能够运用音乐知识和技巧进行创作和表演。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、分析、实践等环节，培养学生的音乐审美能力和创造力；（2）运用小组合作、讨论等教学方法，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神生活；（2）通过音乐教育，培养学生的集体荣誉感和团队精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音乐的基本概念、乐理、节奏、音符等；2. 音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力；3. 音乐创作：创作简单的音乐作品，培养学生的创造力；4. 音乐表演：学习各种音乐表演技巧，进行小组或个人表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐基本知识的掌握，音乐欣赏和创作能力的培养，音乐表演技巧的学习；2. 教学难点：音乐理论知识的理解和运用，音乐创作与表演的技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识，引导学生理解音乐理论；2. 实践法：通过聆听、分析、演唱、演奏等环节，培养学生的音乐能力；3. 小组合作法：分组进行音乐创作和表演，提高学生的团队协作能力；4. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
五、教学进程1. 课堂导入：通过音乐欣赏或游戏活动，激发学生的学习兴趣；2. 知识讲解：讲解音乐基本知识和技巧，引导学生理解并掌握；3. 实践环节：进行音乐创作、演唱、演奏等实践活动，巩固所学知识；4. 小组合作：分组进行音乐创作和表演，培养学生的团队协作能力；5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等；2. 音乐作品：评价学生的音乐创作和表演作品，从创意、技巧、表现等方面进行评价；3. 课后反馈：通过与学生、家长沟通，了解学生的学习效果和意见，不断调整教学方法。
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一、教学目标1. 情感态度与价值观目标：通过欣赏民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的幽静的夜幕背景下，云月相逐、相映成趣的意境，培养学生对民族音乐的热爱。
2. 过程与方法目标：在聆听、对比与实践中，了解《彩云追月》的曲式结构和每部分音乐所表现的美丽画面，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 知识与技能目标：了解《彩云追月》旋律的节奏特点及五声调式特点，以及笛子、二胡、萧、琵琶乐器的音色特点。
二、教学重难点1. 教学重点：欣赏乐曲节奏特点及五声调式特点，了解乐曲的主奏乐器笛子、二胡、萧、琵琶。
2. 教学难点：根据乐曲的主题旋律创编诗词进行演唱。
三、教学方法1. 示范法：教师示范演奏、演唱，引导学生学习。
2. 讲授法：讲解乐曲背景、曲式结构、音乐特点等知识。
3. 讨论法：引导学生讨论乐曲所表现的意境和音乐特点。
4. 合作学习法：学生分组合作，共同完成创编诗词演唱的任务。
四、教学过程（一）新课导入1. 教师播放《彩云追月》乐曲，引导学生聆听，提问：同学们，你们听过这首乐曲吗？这是一首什么样类型的乐曲呢？2. 学生回答，教师总结：这是一首民乐合奏。
3. 导出本节课课题：《彩云追月》。
（二）教授新课1. 初步感知（1）教师播放乐曲，请同学们聆听音乐，并思考：乐曲中有哪几种主奏乐器？（2）引导学生回答并总结：乐曲中有笛子、二胡、萧、琵琶等。
2. 欣赏分析（1）教师范唱，学生再次聆听乐曲，请同学们思考：这首曲式结构是什么呢？（2）引导学生回答并总结：乐曲采用变奏曲式。
3. 知识讲解（1）教师讲解《彩云追月》旋律的节奏特点及五声调式特点。
（2）讲解笛子、二胡、萧、琵琶等乐器的音色特点。
（三）创编实践1. 学生分组，每组根据乐曲的主题旋律创编诗词。
2. 各组展示创编成果，教师点评。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏民族音乐，提高音乐鉴赏能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如回答问题、小组合作等。
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一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强团队协作意识。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、创编等活动，让学生感受音乐的节奏和旋律，提高音乐表现力。
3. 知识与技能：掌握《欢快的旋律》这首歌曲的演唱技巧，了解歌曲背后的故事。
二、教学重难点1. 重点：学会演唱《欢快的旋律》，并能用欢快的情绪表达歌曲。
2. 难点：掌握歌曲的节奏和旋律，并能与同伴协作完成歌曲的创编。
三、教学用具1. 多媒体设备：用于播放歌曲、视频等。
2. 音响设备：用于播放音乐。
3. 五线谱纸、钢琴、乐器等。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段欢快的音乐，引导学生感受音乐的情绪。
2. 提问：你们觉得这首音乐给你带来了什么样的感觉？为什么？3. 引出课题：《欢快的旋律》。
（二）新课讲授1. 教师播放《欢快的旋律》歌曲，引导学生聆听歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：这首歌曲的旋律是怎样的？节奏是怎样的？3. 教师讲解歌曲的演唱技巧，如咬字、呼吸、音准等。
4. 学生跟唱歌曲，教师指导。
（三）实践环节1. 学生分组，每组选择一位同学担任领唱，其余同学跟随。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 学生进行合唱练习，教师指导。
（四）创编环节1. 学生根据歌曲的旋律和节奏，自由创编动作。
2. 每组展示自己的创编成果，教师点评。
3. 邀请学生分享创编灵感，鼓励创新。
（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
五、教学反思1. 本节课通过聆听、演唱、创编等活动，让学生充分感受到了音乐的魅力，提高了学生的音乐素养。
2. 在实践环节，学生积极参与，表现出了良好的团队协作精神。
3. 在创编环节，学生的创新意识得到了培养，提高了他们的音乐表现力。
4. 在今后的教学中，要注重培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解音乐的基本概念、分类及发展历程。
（2）掌握音乐基本技能，如节奏、旋律、和声等。
（3）学会欣赏和评价音乐作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过聆听、演唱、演奏、创作等活动，提高学生的音乐素养。
（2）培养学生的音乐审美能力、创新能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐欣赏习惯。
（2）培养学生尊重他人、关爱集体的品质。
二、教学重难点1. 重点：（1）音乐基本概念、分类及发展历程的掌握。
（2）音乐基本技能的培养。
（3）音乐欣赏和评价能力的提升。
2. 难点：（1）音乐技能的熟练运用。
（2）音乐作品欣赏和评价的深度理解。
三、教学过程（一）导入1. 教师播放一段音乐，引导学生欣赏，并提出问题，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对音乐的看法，教师总结。
（二）新课讲授1. 教师讲解音乐的基本概念、分类及发展历程，结合实例进行分析。
2. 学生跟随教师学习音乐基本技能，如节奏、旋律、和声等。
3. 教师示范演唱或演奏，学生跟随练习。
（三）巩固练习1. 学生分组进行音乐技能练习，教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果，教师点评。
（四）音乐欣赏1. 教师播放音乐作品，引导学生欣赏，并提出问题。
2. 学生分享自己对音乐作品的看法，教师总结。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。
四、作业布置1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生欣赏一首自己喜欢的音乐作品，并写下自己的感受。
五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况。
2. 教师反思教学过程中的不足，提出改进措施。
六、教学资源1. 音乐教材及相关教辅资料。
2. 音乐软件、音乐播放器等。
3. 教学课件、音乐作品等。
注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发学生的创造力。
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音乐教资万能教案模板一、教学目标。
1. 知识目标。
a. 了解音乐的基本概念和分类。
b. 掌握音乐的基本节奏和音高。
c. 了解不同音乐风格的特点和代表作品。
2. 能力目标。
a. 培养学生的音乐鉴赏能力。
b. 提高学生的音乐表演能力。
c. 培养学生的团队合作精神。
3. 情感目标。
a. 培养学生对音乐的热爱和欣赏。
b. 提高学生的审美情感。
c. 增强学生的自信心和表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
a. 音乐的基本概念和分类。
b. 音乐的基本节奏和音高。
c. 不同音乐风格的特点和代表作品。
2. 教学难点。
a. 培养学生的音乐鉴赏能力。
b. 提高学生的音乐表演能力。
c. 培养学生的团队合作精神。
三、教学过程。
1. 导入新课。
a. 利用音乐播放器播放一段不同风格的音乐，让学生感受音乐的魅力。
b. 引导学生讨论对音乐的感受和理解。
2. 学习新知识。
a. 讲解音乐的基本概念和分类，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
b. 教授音乐的基本节奏和音高，让学生通过打击乐器和唱歌来感受节奏和音高的变化。
c. 介绍不同音乐风格的特点和代表作品，让学生了解不同音乐风格的特色和魅力。
3. 练习和巩固。
a. 组织学生进行小组合作，让他们选择一首自己喜欢的歌曲，并进行表演。
b. 引导学生相互欣赏和评价，提出改进建议。
c. 指导学生进行反思和总结，提高表演水平和团队合作精神。
4. 拓展延伸。
a. 鼓励学生自主学习，了解更多音乐知识和名曲。
b. 组织学生参加音乐比赛或演出，提升表演能力和舞台魅力。
c. 鼓励学生参与音乐创作，培养创造力和表达能力。
四、教学评价。
a. 观察学生在课堂上的表现和参与度。
b. 对学生进行表演和作品的评价，提出建议和指导。
2. 学生自评。
a. 学生进行自我评价，总结自己在音乐学习和表演中的收获和不足。
b. 学生进行反思和自我修正，提高自己的表演能力和团队合作精神。
3. 同学互评。
a. 学生相互欣赏和评价，提出改进建议。
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教学目标：1. 通过对《音乐之声》的学习，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
2. 帮助学生了解音乐的基本知识，如节奏、旋律、和声等，并能在实际学习中运用。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高学生的音乐审美水平。
教学对象：小学五年级教学时间：2课时教学重点：1. 学唱歌曲《音乐之声》。
2. 了解歌曲的创作背景和音乐风格。
教学难点：1. 感受歌曲的节奏和旋律特点。
2. 通过音乐表演，表达歌曲的情感。
教学准备：1. 教学课件。
2. 歌曲录音。
3. 钢琴或电子琴。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放《音乐之声》的片段，引导学生欣赏，并提出问题：“同学们，你们知道这首歌曲叫什么名字吗？它有什么特点呢？”2. 学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习这首著名的歌曲《音乐之声》。
”二、新课导入1. 教师讲解歌曲的创作背景和音乐风格。
2. 引导学生了解歌曲的节奏和旋律特点。
三、学唱歌曲1. 教师带领学生一起学唱歌曲《音乐之声》，注意咬字、发音和节奏。
2. 学生跟唱过程中，教师纠正发音和节奏。
四、歌曲表演1. 教师引导学生根据歌曲内容创编动作，进行歌表演。
2. 学生分组进行表演，教师点评。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏、旋律和情感。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习歌曲《音乐之声》，检查学生的学习成果。
2. 学生跟唱过程中，教师纠正发音和节奏。
二、歌曲欣赏1. 教师播放《音乐之声》的完整版，引导学生欣赏。
2. 学生分享欣赏心得，教师给予鼓励。
三、音乐创作1. 教师引导学生根据歌曲的旋律，创作自己的歌曲。
2. 学生分组进行创作，教师给予指导。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐创作的重要性。
2. 学生分享创作心得，教师给予鼓励。
教学反思：本节课通过学习《音乐之声》，让学生了解了音乐的基本知识，提高了学生的音乐素养。
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2018年教师资格证音乐精品教案模板汇总《快乐的do re mi》教案一、教学目标【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。
【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。
【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲。
【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。
今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。
(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。
4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。
2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。
2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。
3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。
4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。
5.划拍完整演唱歌曲。
(三)巩固提高1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。
(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。
(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。
2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。
(四)课堂小结今天我们学习了歌曲《快乐的do re mi》，感受到了欢快的音乐风格，通过欣赏、学唱这首歌，我们仿佛沐浴在金色的阳光里，看到小动物们自由自在地跳跃玩耍。
让我们一次演唱这首歌，结束这节课!四、板书设计《打支山歌过横排》教案一、教学目标【情感态度与价值观】通过对歌曲的学习，增强对兴国山歌的热爱之情。
【过程与方法】运用小组合作探究法，体验、感受“兴国山歌”的风格，培养音乐学习兴趣。
【知识与技能】能够有感情的完整演唱歌曲，了解“兴国山歌”的相关文化及内涵。
二、教学重难点【重点】有感情的完整演唱“兴国山歌”，增强对“兴国山歌”的热爱之情。
【难点】掌握“兴国山歌”的固定歌头部分、装饰音的演唱，及理解兴国山歌的相关背景文化。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程环节一：导入新课同学们，我们的祖国有五十六个民族，每一个民族都有属于自己的色彩和艺术，我们之前领略了不少地区的音乐，今天我们要去往一个新的地方，这个地方被国家文化部命名为“中国民间艺术山歌之乡”，它怀抱中装着的音乐到底充满怎样的魅力，它拥有怎样的“杀手锏”，可以从那么多优秀的民族音乐中脱颖而出获得殊荣?今天就让我们走进江西赣南的兴国县，去听一听“兴国山歌”。
环节二：初步感知1.初听歌曲并提问，节奏有什么特点。
学生自由回答，教师总结节奏是自由的。
2.复听歌曲并提问，歌曲中令你印象最深刻的是什么?学生自由回答。
环节三：新歌学唱1.练声训练，为学唱歌曲做好准备。
2.跟随教师钢琴伴奏以较慢的速度学习歌曲的旋律部分。
在演唱的过程中注意装饰音的演唱，短促、轻快。
3.找出旋律中的特点。
提问歌曲旋律的落差大么?主要的构成音有几个?分别是什么?教师介绍三音创作。
4.带入歌词进行演唱，并注意个别字词的发音，要带入地方语言的腔调进行演唱。
5.介绍“兴国山歌”独特的固定开头，以游戏的方式单独演唱开头句，请几位同学分别演唱开头句，同学们进行讨论，你认为谁的演唱更能“先声制人”并说明理由。
6.有感情地完整演唱歌曲。
环节四：巩固提高1.教师介绍“兴国山歌”的相关背景知识，由于独特的地理环境和客籍背景，世代居住在高山密林中的客家人过着艰苦的生活，在劳作之余他们便用山歌来抒发情感。
“兴国山歌”曾是战斗的号角，在建立和巩固红色政权方面发挥了重要作用。
兴国县共养育出五十多名将军。
2.请同学们以小组为单位，进行4小节的三音创作，由小组代表进行交流展示，并采取生生互评的方式，对其他小组的作品进行评价。
环节五：课堂小结今天我们学习了歌曲《打支山歌过横排》，同学们通过对歌曲的学习，又走进了客家人的生活，了解了他们独有的音乐——“兴国山歌”。
除了领略了兴国山歌的独特魅力，更是学习到了兴国山歌背后的历史发展故事，希望通过今天的学习，大家能够更加关注“中国民间艺术山歌之乡”的兴国，能够更加热爱美妙、独特、勇敢、坚毅的“兴国山歌”。
今天的课就上到这里，同学们，下课!五、板书设计小学音乐教师资格面试教案《感知音的高低》一、教学目标【情感态度与价值观】感受歌曲《布谷叫，春天到》，感受大自然中的美，引导学生热爱小动物、热爱大自然、热爱美好生活。
【过程与方法】充分的聆听歌曲，通过小组合作、讨论的方式领悟歌曲，学生能够感受歌曲表达的情感。
【知识与技能】学习柯尔文手势，通过柯尔文手势，感受音高的变化;能够轻柔、抒情的演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能够轻柔、抒情的完整演唱歌曲。
【难点】学习音高手势，通过手势，感受音高的变化。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)导入新课教师播放一组关于“布谷鸟”的视频，请学生们观察，从视频中你能听到什么?学生自由回答。
(布谷~布谷~)教师总结：布谷鸟是一种会唱歌的鸟类，它经常用自己美妙的声音，给人们唱出动听的歌曲，告诉人们，春天来了。
今天我们就来学唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受布谷鸟给我们带来的春天的气息。
(二)感知歌曲1.初次聆听。
教师提问学生：歌曲给你什么样的感觉?学生自由回答。
教师总结：歌曲给人一种欢快的感觉，听起来很开心。
2.教师演唱歌曲，提问学生：你能想象到什么样的画面?学生自由回答。
教师总结：感受音乐，能够想象出布谷鸟在天空飞翔，春姑娘与它一起到来的景象。
(三)学唱歌曲1.跟随老师范唱，学生模唱3(mi)、5(sol)两音，感受两个音之间的距离。
2.(1)教师用手势，指导学生进行学习。
高中音乐教师资格面试教案《帕米尔，我的家乡多么美》一、教学目标【情感态度与价值观】通过对歌曲的学习，增强热爱自然、热爱家乡、热爱祖国壮丽山河的情感。
【过程与方法】运用分析法、小组探究法，提高音乐鉴赏能力，培养音乐学习兴趣。
【知识与技能】感受新疆塔吉克等少数民族音乐的特点。
二、教学重难点【重点】欣赏歌曲，了解歌曲表达的思想感情。
【难点】理解音乐表现景色、表现新疆塔吉克少数民族音乐的特点。
三、教学用具多媒体四、教学过程环节一：导入新课教师带领学生复习上节课的知识《海浪的嬉戏》。
“上节课我们感受到了来自西方印象主义时期的大海，还记得它有什么特点吗?”学生自由回答。
“环行之旅还未结束，今天我们又要去往哪一站呢，让我们一起来听一听。
”环节二：初步感知1.初听歌曲，节奏和旋律有什么特点。
2.复听歌曲，歌曲表达了怎样的感情，主题部分可以分为几段。
环节三：分段赏析1.教师出示作者简介及歌曲简介，帮助学生更加全面的了解歌曲。
2.对比两段主题旋律，在旋律和节奏上有什么不同，分别通过怎样的方式表现了怎样的感情。
3.分析歌曲如何体现新疆塔吉克族的风格特点(旋律、节奏)，组织游戏拍打节奏，感受交替拍子、7/8拍的音乐特点。
4.跟随伴奏学唱歌曲音乐主题片段。
环节四：巩固提高1.结合《帕米尔，我的家乡多么美》的特点，欣赏声乐套曲《祖国四季》中的“春”——《祖国的春天》，感受同一声乐套曲的不同曲目有什么异同之处。
2.小组讨论，总结音乐特点和歌曲表达的思想感情，通过歌曲的情感，以及歌曲中描绘的祖国广阔土地的美景，增强热爱祖国的思想感情。
环节五：课堂小结今天我们欣赏了“自然之韵”中的最后一首歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》，同学们通过对本章节音乐的欣赏和学习，领略了不同地区的不同音乐，欣赏了不同风景，感受到来自各地对自然、对家乡、对祖国的热爱之情，在课程的最后留一个作业，同学们将本章中出现的几首歌曲以表格的形式归纳总结它们的体裁、特点及表达的内容，并思考他们之间有什么联系。
今天的课就上到这里，同学们，下课!初中音乐教师资格面试教案《毕业歌》一、教学目标【情感态度与价值观】完整而充分地聆听歌曲，学生学会正确看待自己，珍惜时光，对自己的未来充满信心，建立学生的爱国主义精神，懂得珍惜友谊。
【过程与方法】通过聆听、讨论、感悟等方法，提高学生的音乐感知力，理解歌曲情感。
【知识与技能】掌握空拍和三连音在歌曲中的运用。
二、教学重难点【重点】聆听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容，并完整演唱歌曲。
【难点】演唱时注意感情的运用。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)导入新课1.组织教学，师生互相问好。
2.教师采用感受体悟法，播放《义勇军进行曲》(伴奏)，让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。
3.播放国歌《义勇军进行曲》，引出作者并提出《毕业歌》。
(教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲?大家说的没错，是田汉作词，聂耳作曲。
歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。
今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。
)(二)感知歌曲1.教师介绍作者聂耳及相关作品，学生记录并认真思考记忆。
(同学们，你们知道吗，聂耳是无产阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人，作品繁多例如：《毕业歌》创作的时代背景20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲，还有《渔光曲》《大路歌》《新女性》《四季歌》《天涯歌女》《十字街头》《铁蹄下的歌女》等等都是他的作品。
) 2.教师播放音频《毕业歌》，学生初次感受歌曲，跟随音频拍手跟着打节奏感受歌曲的旋律。
3.教师范唱歌曲，学生再次感受歌曲教师提出问题：歌曲的情绪速度分别是什么?(进行曲速度、积极进取)4.教师领读歌词，学生齐读歌词，继续弹奏歌曲《毕业歌》，学生再次感受歌曲。
(三)深入学习1.教师弹奏歌曲《毕业歌》，学生再次感受歌曲的旋律。
2.教师引导学生找出出现次数最多的音乐节奏，学生通过聆听和哼唱旋律可以发现全曲多出现休止符，附点音符以及切分音节奏。
3.教师弹琴，学生跟随教师演唱谱子，演唱带有附点音符和切分音的句子，并以知识竞赛的形式复习附点音符和切分音的知识。
(1)教师范唱，学生跟唱，解决附点音符和休止符问题，学生讲解附点音符和休止符的用法和唱法。
(2)学生小组内自由演唱，解决切分音问题，学生讲解切分音的用法和唱法。