《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教学设计与反思要求及模板
小学三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思
小学三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思【篇一】小学三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》是一首孩子们非常喜欢的儿童歌曲。
孩子们听到音乐脸上马上就洋溢着活泼的神情……这首歌的教学相对比较容易，孩子们接受的很快。
这首歌的重点是要让学生像讲故事一样，把歌曲生动的唱出来。
所以我用讲故事来作为本课的导入，先让学生听蜗牛与黄鹂鸟之间发生什么故事，再由一个学生生动的把故事讲出来，以此来激发其他学生的想象力。
在学唱的部分，唱会不难，就是有几个字“萄、鹂”，最后一句的“要、我”偶尔唱不准，还有第二段的歌词不容易记牢，其他就没有什么大问题，只是在情绪的把握上，学生表现力部够，歌曲演唱的有些呆板，我就采用了，师生互动分别扮演蜗牛与黄鹂鸟的角色，一遍一遍的表演唱，效果很好。
后来在学生单独上台表演的部分，学生也能发自内心的加上动作表演，非常生动、形象。
【篇二】小学三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》是一首风趣、活泼的叙事性民族歌谣。
歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
这是一首孩子们非常熟悉的一首歌曲，很多孩子能背唱歌曲，因此这首歌曲的教学重点不是学唱歌曲，教学中，我先让孩子通过跟音乐演唱，感悟这首歌曲表达了小蜗牛什么精神？很多孩子能说出来是小蜗牛为达目标坚持不懈的精神，而当我批评小黄鹂鸟总爱讥讽别人，用自己的长处嘲笑别人的短处，却没看到别人的长处时，1班的几个孩子都安静了，他们能意识到似乎自己就是那只黄鹂鸟，这很好。
教学中还让孩子选择合适的乐器为歌曲伴奏，课本上有三条节奏型，孩子们单独练习没有问题，为不同的节奏型选择不同的乐器（长音或短音），很多孩子也能做的很好，单独用一条节奏完整伴奏也很好，但是不同的乐器用不同的节奏型合奏时，很多孩子就做的不好，我认为这是之前的单独练习不够用心、在合奏时反应不够快有很大原因，孩子们静下心来认真对待每一堂动起来的课，“动中有静，静中有动”，这样的音乐课一定让孩子们收获很多。
蜗牛与黄鹂鸟 教案与反思
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计及反思【教学目标】1.通过用甜美、优美的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题。
2.能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演。
3.积极与同学合作编创一定的情境，加强学生对校园歌曲的热爱。
【学习内容】1.学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.学习表演基本动作。
3.编创与活动【教学重点】学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》【教学难点】学习并表演动作【教具准备】课本、课件【教学过程】一、组织教学：师生拍手打节奏问好，渗入课堂情境。
二、课堂导入学习：学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识1.教师简介台湾的地理位置、风土人情、名胜古迹等师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的一个宝岛——台湾。
台湾四面环海，四季如春。
2.放映图片师：台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。
3.体会台湾校园歌曲亲切、朴实、明朗等特点。
（反思：情感是以认知为前提的。
从开始上课，老师就利用多媒体介绍台湾，激发了学生的兴趣，抓住了学生的好奇心，使得他们积极地参与学习。
这样的导课，既激发了师生互动，唤起学生积极向往的心态；同时也活跃了课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
）三、新课讲授1.学习歌曲：为了激发学生学习新歌的兴趣，请学生闭上眼睛静静地聆听，感受歌曲的节奏、旋律。
接着老师用琴声带领学生用“la”音模唱旋律。
2.按节奏读歌词，让学生从视觉上听觉上理解歌曲，简述歌曲大意。
3.难点乐句教学：请学生试着打一下两乐句的节奏。
两乐句旋律上的不同主要通过打拍子的手势来感受。
这样充分达到了寓教于乐的效果。
4.大胆尝试，用轻快活泼的声音演唱歌曲。
在熟悉节奏旋律后，解决了难点的基础上，学生对歌曲的学习已是轻松自如了。
在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。
音乐活动蜗牛与黄鹂鸟精品教案教学反思
音乐活动蜗牛与黄鹂鸟精品教案教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《春天来了》，主要教学内容为学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
该歌曲是一首富有童趣的民歌，描述了春天里蜗牛与黄鹂鸟的有趣对话。
通过学习这首歌曲，让学生了解春天的美好，培养音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受春天的气息，提高音乐表现力。
2. 了解歌曲的创作背景，理解歌词的含义，培养音乐欣赏能力。
3. 通过合唱、节奏游戏等形式，培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引入歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 分组学唱，相互纠正，提高音准和节奏感。
c. 合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 歌曲讲解：a. 分析歌曲的歌词含义，了解歌曲的创作背景。
b. 讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃，指导学生掌握。
4. 实践环节：a. 进行节奏游戏，巩固歌曲节奏。
b. 分组演唱，展示学习成果。
b. 布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲音高：五线谱4. 歌词部分：分段展示歌词七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
b. 以小组为单位，创作一首关于春天的歌曲。
2. 答案：a. 学生演唱歌曲的视频或音频。
b. 小组创作的歌曲歌词和简谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重学生的实践操作，培养了他们的音乐节奏感和团队协作能力。
但在歌曲音高教学方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。
2024年音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案教学反思
2024年音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案教学反思一、教学内容本节课选自《音乐活动手册》第四章第二节，详细内容为歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习与实践。
该歌曲是一首富有童趣的民间儿歌，通过歌词描绘了蜗牛与黄鹂鸟的有趣对话，引导学生体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对民间儿歌的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
教学重点：歌曲的歌词记忆和旋律演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示蜗牛与黄鹂鸟的动画形象，引导学生关注大自然中的生物，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律学唱歌曲。
（3）针对歌曲中的难点，如旋律跳跃和节奏变化，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一段旋律，分析其节奏和音高，让学生模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐实践活动（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》创编伴奏。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌词展示：（1）春天到了，万物复苏（2）蜗牛背着房子，黄鹂鸟儿在歌唱（3）勤劳的蜗牛，懒惰的黄鹂鸟（4）它们相遇在路口，一起把歌唱3. 旋律简谱：七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》创编一段舞蹈动作。
2. 答案要求：舞蹈动作要符合歌曲的节奏和情境，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习兴趣浓厚，但在旋律跳跃和节奏变化的部分，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇教案名称：大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容：本节课选用教材为大班音乐课程，以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为主要学习内容。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的民歌，曲调优美，词句简洁，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标：1. 能够熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点：重点：熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并能够用动作表现歌曲。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及对于歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、教学课件、图片、头饰等。
2. 学具：音乐书籍、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察图片，图片上有蜗牛和黄鹂鸟，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 歌曲表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如蜗牛爬行和黄鹂鸟飞翔的动作。
5. 歌曲比赛：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计：板书设计以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，分为蜗牛和黄鹂鸟两个部分，分别用图片和文字展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并演示歌曲中的动作。
2. 答案：幼儿能够向家人分享歌曲，并准确地演示歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蜗牛和黄鹂鸟的手工制作活动，让幼儿在动手操作中进一步加深对歌曲的理解。
蜗牛与黄鹂鸟音乐优质教案(精选
蜗牛与黄鹂鸟音乐优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《音乐与生活》中的《蜗牛与黄鹂鸟》。
这首歌曲以富有童趣的歌词和优美动听的旋律，描述了蜗牛与黄鹂鸟在林间嬉戏的情景，引导学生感受大自然的美好，学会关爱生态环境。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境，树立环保意识。
3. 通过歌曲学唱，培养学生的集体合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲表达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然中鸟鸣、虫鸣等声音，引导学生感受大自然的美好，引入课题。
2. 新课教学：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律特点，讲解歌曲中的音乐符号。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，相互指导，提高演唱水平。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师进行指导。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 内容：（1）歌曲节奏、旋律特点（2）音乐符号讲解（3）环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并思考如何保护生态环境。
2. 答案：（1）学唱歌曲，熟练掌握演唱技巧。
（2）从自身做起，关爱大自然，参与环保活动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他关于大自然和环保的歌曲。
（2）组织学生参加户外活动，实地感受大自然的美好，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
3. 作业设计：作业题目的深度和与环保意识的结合。
4. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整和学生的环保意识培养。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计（精选8篇）
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计（精选8篇）音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思（通用5篇）
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思（通用5篇）在现在的社会生活中，课堂教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思1《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾风趣、活泼的叙事性民歌。
歌词以一个叙事者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的对话情景。
歌曲赞颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
音乐形象天真纯朴，富有生活气息，与口语相近，质朴自然。
塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象。
在这课的教学设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，让学生体验、发现、表现和享受音乐，整个教学环节清晰，循序渐进，取得了较好的效果。
开课前，先作律动，在短时间内让学生轻松进入学习状态，体现音乐学科的特点。
在上课开始时，为了将学生的情绪调动起来，抓住学生的心，我以讲故事导入新课，激起学生对上课内容的企盼和渴望，以便使学生进入积极状态，陶醉在音乐课中，从而更好地掌握歌曲。
创编活动让学生自由发挥，鼓励学生大胆创编，进行音乐再次创造，让学生根据歌曲分析加入表情、语气和动作来表现歌曲，全身心的融入到音乐情绪中。
这不仅激发了学生的学习兴趣，更能使他们身临其境，切身感受到音乐所表达的内容。
这样，孩子们的心理得到满足，个性得到发展，情感也充分的表达出来，同时又培养了学生的思维能力，创造能力和想象能力。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思2音乐的课堂教学都不是一成不变的，在其过程中会遇到一些意想不到的突发事件，如我在教《蜗牛与黄鹂鸟》这一课，这是小学二年级的歌曲，它刻画了一幅黄鹂鸟在树上嘲笑蜗牛的画面。
在学会歌曲后，我和往常一样，让学生选择自己喜欢的小伙伴，根据乐曲中的蜗牛与黄鹂鸟形象一起进行表演，随着轻轻的乐曲声响起，同学们三五成群地聚在一起表演了起来，喜欢跳舞的同学，纷纷展现出了或优美，或活泼的舞姿。
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的风格特点，感受歌曲所表达的乐观情绪。
2. 学会歌曲中的歌词，掌握基本的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及感情的自然表达。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频、视频资料，图片等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引入蜗牛和黄鹂鸟的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3. 歌曲解析：分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性，以及对歌曲感情的理解和表达。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，相互交流学习心得。
6. 歌曲展示：每组选代表进行歌曲演唱展示，鼓励学生自信地表现自己。
7. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
五、教学延伸：1. 创作活动：让学生结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，自己创作相关的绘画、手工等艺术作品。
2. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起进行家庭音乐活动，如演唱歌曲、演奏乐器等。
3. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。
2. 运用情境教学法，通过图片、音频、视频等资料，营造生动的学习氛围。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
4. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高解决问题的能力。
1. 初步感受：让学生聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的风格和情绪。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。
并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。
教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。
在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。
小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。
树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。
你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。
你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。
我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。
)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。
我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级上册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计及教学反思
小学三年级上册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计及教学反思【导语】教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
【教学设计】教学目标：学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。
教学准备：《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、flash形式的MTV、曲谱、电子琴。
教学重、难点：真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。
教学关键：蜗牛与黄鹂鸟角色特点及品质的分析与演唱的有机结合。
教学过程：随《蜗牛与黄鹂鸟》进入教室座好，随老师做动作，用身体动作来感受歌曲欢快的情绪。
一、熟悉旋律1、“老师给你带来了两个小动物，一个是蜗牛，一个是黄鹂鸟。
请你听一听老师弹得是哪一个？请用你的动作告诉老师，如果是蜗牛就请你学蜗牛爬，如果是黄鹂鸟就请你学小鸟飞。
”师用铜管在低音区慢速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》，生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。
师用木琴在高音区快速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。
2、“同学们听得非常好，下面我们来比一比谁的耳朵最灵？”师不断地变换高低音区弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》，生不断地变换角色表演。
二、初听歌曲1、“请同学听完、看完后告诉老师蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情？”播放《蜗牛与黄鹂鸟》flash形式的MTV。
（将歌词挡住，让生只通过听歌曲、看画面来回答问题。
）2、“下面让我们看着歌词听两遍歌曲。
”在听的过程中师用教鞭指着歌词，提示学生歌曲的反复路线，防止溜号现象。
三、学唱歌曲“我们来试唱一下”师慢速弹琴，生跟唱。
个别唱不好的地方采用听唱法学习。
如：第二段开头或是结尾处的换气……，根据学唱情况而定。
个别处纠正完之后，再完整复唱一遍。
四、处理歌曲1、蜗牛：a、“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。
你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。
b、“蜗牛从春天一直爬到秋天，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟的嘲笑它都没有动摇一直坚持不懈的爬着，你能谈一谈对蜗牛的看法么？”启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
蜗牛与黄鹂鸟(音乐教案)
蜗牛与黄鹂鸟（音乐教案）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词内涵，体会歌曲所表达的情感。
3. 学会歌曲中的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
4. 通过对歌曲的学习，激发学生对大自然的热爱，培养保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的曲调分析。
2. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词解读。
3. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧指导。
4. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的实践演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握基本的演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、呼吸等演唱技巧。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生进行简单的身体运动，如伸展、转动等，以调动学生的积极性。
2. 歌曲导入：播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 曲调分析：分析歌曲的曲调特点，引导学生关注音阶、节奏等。
4. 歌词解读：讲解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词内涵，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 演唱技巧指导：教授歌曲中的音准、节奏、呼吸等演唱技巧，并进行示范。
6. 实践演练：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
7. 总结与展示：学生进行成果展示，总结所学内容。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的熟练程度。
2. 学生对歌曲歌词内涵的理解程度。
3. 学生演唱技巧的掌握情况。
4. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
六、教学工具与材料：1. 教学课件：包含歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的曲谱、歌词、图片等。
2. 乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏和演示。
3. 教学录音设备：用于播放歌曲和录制的示范音频。
4. 蜗牛和黄鹂鸟的实物模型或图片：用于直观展示歌曲主题。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过展示蜗牛和黄鹂鸟的实物模型或图片，引导学生关注自然生态环境。
2. 歌曲学习：分析歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的节奏、旋律、歌词，让学生感受歌曲的美感。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》篇1一、教学内容听：《荫中鸟》二、教学目的通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点与难点重点：让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程1.组织教学：（1）师生问好。
（2）发声练习：（3）复习《蜗牛与黄鹂鸟》，有表情地演唱。
2.新授：（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？答：笛子。
六、小结下课今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，使我们知道了蜗牛是怎样爬行的？（生：“ⅩⅩⅩ”，师：“好”），我们也从故事中明白了一个什么道理呀？（生：“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神”，师：“很好，我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？”生：“是。
”音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇2活动准备1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、：“福台”地图一张；中国台湾景点幻灯片；大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
活动目标1、感受中国台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。
并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
活动过程1、观看“闽台”地图，感受中国台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏，梳理故事线索。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选教案：《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容：本节课选自音乐教材，主要教授歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
歌曲内容描绘了蜗牛与黄鹂鸟在夏季的树林中的欢乐场景，歌词生动有趣，旋律欢快。
二、教学目标：1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 培养学生对音乐的理解和表现能力。
3. 引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点：难点：歌曲中的高音部分和快速的旋律。
重点：歌曲的歌词理解和情感表达。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词卡片。
五、教学过程：1. 课堂引入：引导学生回顾夏季的场景，让学生想象自己在树林中，听到蜗牛和黄鹂鸟的声音。
2. 歌曲学习：先教唱歌曲的旋律，然后教授歌词。
引导学生理解歌词的意义，让学生感受歌曲中的欢乐情绪。
3. 歌曲练习：分组练习，让学生反复演唱歌曲，重点练习高音部分和快速旋律。
4. 歌曲表演：让学生自主编排动作，进行歌曲表演，培养学生的表现能力。
六、板书设计：板书歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，标注出高音部分和快速旋律的部分。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，特别是高音部分和快速旋律。
2. 答案：学生能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，高音部分和快速旋律准确无误。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的效果良好，大部分学生能够熟练地演唱歌曲，对音乐的理解和表现能力有所提高。
在今后的教学中，我将继续引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐审美能力。
同时，我也会尝试引入其他夏季主题的歌曲，让学生进行比较和学习，拓展学生的音乐视野。
重点和难点解析：一、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首具有浓厚夏季氛围的歌曲。
歌词描绘了蜗牛和黄鹂鸟在树林中的欢乐场景，通过生动有趣的形象和欢快的旋律，给人带来愉悦的感觉。
在教学过程中，教师需要引导学生理解歌词的意义，感受歌曲中的欢乐情绪。
音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》教案
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》-教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，了解和感受中国乡村音乐的风格和特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，引导学生理解歌曲中的寓意，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容：1. 歌曲背景介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流传于中国的乡村歌曲，歌曲以生动的形象描绘了蜗牛与黄鹂鸟的故事，寓意着人们要有耐心和毅力，才能实现自己的目标。
2. 歌曲结构分析：歌曲由两个乐段组成，第一乐段以轻松的旋律和节奏描绘了黄鹂鸟的欢快形象，第二乐段以慢板的旋律和节奏展现了蜗牛的坚韧精神。
3. 歌曲演唱技巧：教授学生正确的呼吸方法和发声技巧，使学生在演唱时能够更好地表达歌曲的情感。
三、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如伸展、转动等，以放松身体和提高注意力。
2. 歌曲欣赏：播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 歌曲解析：向学生介绍歌曲的背景、结构和演唱技巧，引导学生深入理解歌曲的意义。
4. 练习演唱：分组让学生进行歌曲的练习演唱，纠正发音和音准的问题。
5. 总结与反思：让学生分享自己对于歌曲的理解和感悟，总结学习过程中的收获。
四、教学评价：1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的发音、音准、节奏等方面的表现。
2. 学生理解评价：通过问答等方式了解学生对于歌曲寓意和情感的理解程度。
3. 学生参与评价：观察学生在课堂中的参与程度和合作精神。
五、教学资源：1. 教学课件：制作课件，展示歌曲的背景、结构和演唱技巧等内容。
2. 音响设备：播放歌曲，提供学生欣赏和练习的对象。
3. 乐谱：提供学生演唱时参考的乐谱。
教学计划：1课时六、教学步骤：1. 复习上节课的内容，回顾《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲结构和演唱技巧。
2. 分组进行歌曲练习，让学生自主选择角色，一部分学生演唱黄鹂鸟的部分，另一部分学生演唱蜗牛的部分。
3. 教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的发音、音准、节奏等方面的问题。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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4、教学歌曲
5、组织学生表演歌曲
1、模仿蜗牛走路。
2、轻哼轻打节奏。
3、跟唱歌去。
4、表演歌曲。
通过歌曲学唱与歌曲表演相结合，使学生熟悉了歌曲的旋律、感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为设计意图一 Nhomakorabea导入（谈活导入）及附点八分音符渗透教学
二、歌曲教学
1．请听录音示范唱《蜗牛与黄鹂鸟》
2．教师介绍台湾的风土人情。
3．感受歌曲的情绪，速度
4．学唱旋律
三、歌曲表演
1．分小组讨论
2．在班级展示。
四、总结布置作业
1、教师模仿蜗牛的脚步，示范拍出三条节奏。
2、重点教学ox的节奏，休止处入手。
1．学习蜗牛不畏艰难，执着追求目标的顽强精神，不学黄莺鸟自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。
2．了解宝岛——台湾，增强热爱祖国情怀。
教学重点和难点
教学重点：指导学生用轻快、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学难点：1、曲中附点八分音符时值得掌握切分着时值得掌握。
2、曲中5 56处换气和节奏的准确。
基本信息
课题
人教版小学三年级音乐（上册）第七章《蜗牛与黄鹂鸟》
作者及工作单位
教材分析
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲音乐形象天真纯朴富有生活气息，同时也歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
学情分析
农村的学生学生接触音乐的机会相对较少，音乐基础知道较薄弱，在节奏、模唱等方面较为欠缺，容易跑调，希望通过自己的教学能有所改善。
教学目标
一、知识与技能：
1．用轻快、活泼的情绪演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
2．掌握带有八分休止符的节奏型。。
二、过程与方法：
欣赏、体验、模仿、探究、合作、创编。
三、情感、态度、价值观
《蜗牛与黄鹂鸟》
活泼、轻快
学生学习活动评价设计
1、音准方面予以评价。
2、准确把握节奏方面予以评价。
3、歌唱表演歌曲方面予以评价。
教学反思
1、整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，取得良好效果。
2、学生音乐基础知识较薄弱，节奏把握不准确，歌曲速度不一致。
3、歌曲表演环节很踊跃，兴致高，应继续培养。