大班社会实践活动方案——超市购物之欧阳家百创编
大班社会实践活动方案——超市购物
大班社会实践活动方案——超市购物一、活动背景及目的社会实践是学校教育的重要组成部分，通过社会实践活动，可以增强学生的社会意识、实际操作能力和团队合作精神。
超市购物是一种生活实践，通过这个活动，可以让学生了解超市购物的基本规则、提升购物技巧，培养学生合理消费、节约资源的意识，同时也可以促进学生的自我管理、沟通合作等综合能力的培养。
二、活动时间本次活动计划于X月X日上午进行，活动时间约为2小时。
三、活动对象本次活动的对象为初中班级的学生，共计40人。
四、活动内容和流程安排1.活动准备阶段（30分钟）（1）活动组织者介绍活动目的和内容，并向学生宣传和解释超市购物的礼仪和规则。
（2）学生讨论超市购物中的常见问题，并向组织者提出问题。
（3）安排学生分组，每组5-6人，并指派一名学生担任组长。
2.活动实施阶段（60分钟）（1）学生在指导老师的带领下前往指定超市进行购物活动。
（3）学生注意观察超市内的环境布局、商品陈列、收银台等，并动手实践体验，如计算商品的打折优惠、对比不同品牌的价格、填写购物小票等。
（4）学生遇到问题时，可以向指导老师提问并进行解答。
3.活动总结阶段（30分钟）（1）学生返回学校，并将购买的商品集中到指定地点，进行核对和结算。
（2）学生将购物活动中遇到的问题、经验和感想进行讨论和总结，并由各组组长向全体学生汇报。
（3）指导老师对学生的表现进行评价，并提出建议和意见。
（4）活动组织者和学生代表进行座谈，对活动进行反馈和改进，并留下相关活动照片和视频资料。
五、活动评估和效果展示1.评估方式（1）学生自评：学生填写活动反馈表，对自己在购物活动中的表现进行评价。
（2）指导老师评价：根据学生的活动表现、参与程度、沟通合作等方面进行评价。
（3）家长评价：通过给予家长一份问卷，了解家长对这次活动的看法和建议。
（4）小组评比：根据小组在购物活动中的表现，评选出优秀小组和优秀组长。
2.效果展示（1）制作活动宣传海报，展示在学校的公告栏上。
幼儿园超市购物社会实践方案
幼儿园超市购物社会实践方案1. 简介幼儿园是孩子们第一个接触社会的场所，他们从幼儿园开始就开始了解社会的各个方面，而超市购物是人们日常生活中不可或缺的一部分。
因此，将参与超市购物作为幼儿园社会实践的一部分，可以帮助孩子们建立起正确的消费观念，增强他们的生活、社交及责任感。
2. 实施步骤2.1 前期准备在开始社会实践之前，需要做好以下的准备工作：1.选好购物超市：选择便利超市、超市店等较小的商店，以便孩子们能够更好地进行观察和体验；2.分组和安排导师：按班级将孩子们分成小组，并安排老师或志愿者作为导师，负责引导孩子们进行购物体验；3.制定购物清单：老师或管理员根据孩子们的需要和实际情况，制定清单，用于指导孩子们参与购物。
2.2 实施具体步骤在准备工作完成后，可以开展超市购物实践。
具体步骤如下：1.带领孩子们到购物超市；2.介绍购物超市的各个区域，如蔬果区、零食区、调料区等，并让孩子们逐个了解；3.按小组分配任务：让每个小组负责一部分的购物，并根据清单购买指定的商品；4.认真解读商品标签并对价钱进行比较；5.堵塞挑战：让孩子们练习闯过人群，寻找目标商品并与工作人进行交流。
2.3 课后总结购物实践完毕后，需要将孩子们的体验进行总结整理：1.请孩子们反思购物中的经验：涵盖情感、经历、思维、知识和技能等方面；2.辅导孩子们分析购物的结果、优点与缺点，有助于孩子们从购物中学习理财、生活技能和情商等；3.再次强调购物中的重要概念和技巧，提醒孩子们应该如何做出正确的选择。
3. 重点幼儿园超市购物社会实践，注重教育、引导孩子们正确的生活态度。
通过购物实践，给孩子们提供了一个接触社会的机会，让孩子们在探索自然、认识社会的同时，学会理财、保护环境，为未来人生做好准备。
4. 总结购物实践是一次全面、多维、富有经验、情感和素养的互动学习过程，幼儿园超市购物社会实践肯定会受到孩子们的广泛欢迎。
与此同时，家长也应该加入进来，帮助孩子们提出问题，思考解决方案，不断提高他们的思维能力。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（精选12篇）
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（精选12篇）大班社会实践活动《逛超市》范文篇1活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2. 在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
2.明确过程中的几个注意点：（1）注意超市中购物的礼仪；（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。
二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1.说说超市物品分类与摆放的特点。
2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
3.教师小结，结束活动。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文篇2活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备购物篮、代币卷。
活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、展开1、参观超市。
带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
幼儿园大班社会领域教案详案《超市购物》
幼儿园大班社会领域教案详案《超市购物》教学目标1.了解超市购物中的基本知识，如货物的分类、计价等；2.提高幼儿的购物能力和自理能力；3.促进幼儿的团队合作和沟通能力；4.了解超市购物过程中的常识，如排队、礼貌等；5.培养幼儿对物品的认识和探索能力。
教学内容1.拟定购物清单；2.探究货物的分类和计价方法；3.学习常规的购物礼仪；4.体验购物流程，如排队、结算等。
教学步骤第一步：课前铺垫1.教师播放购物场景视频，引出幼儿手拉手分享购物时的经历和感受。
2.教师出示超市购物的图片或实物样品，让幼儿对超市有初步的认识。
第二步：买东西1.教师让幼儿根据需要制定购物清单，并制作购物袋。
2.教师在教室中布置超市角，摆放各种货物，让幼儿依据清单购买所需物品并计算费用。
3.为了增加难度，教师可以安排幼儿组队，让他们共同合作完成任务。
第三步：排队购物结束后，教师可以让幼儿排队结算，学习排队礼仪和交流能力。
第四步：总结1.教师引导幼儿回顾活动过程，分析自己遇到的问题，并提出自己的解决方案。
2.教师总结幼儿在本次活动中所获得的经验和体会，并与幼儿共同回顾和总结。
教学重点与难点教学重点1.购物的流程和礼仪；2.根据清单购买所需物品和计算费用。
教学难点1.组织幼儿完成购物流程；2.解决幼儿在购物中遇到的问题。
教学评估1.观察幼儿的参与度和合作精神；2.通过幼儿的购物清单和计算费用的正确率，评估他们的购物能力；3.观察幼儿在排队时的礼仪和交流能力。
教学延伸1.可以通过让幼儿开设自己的小商店，来进一步拓展他们的购物能力。
2.在后续的教学中引入货币概念，培养幼儿的计算能力和理财意识。
签名制定人：[教师姓名]日期：[制定日期]。
大班社会详案教案及教学反思《超市购物》
大班社会详案教案及教学反思《超市购物》教学目标•了解超市购物的基本流程和规则•掌握购物时需要的基本礼仪和安全常识•培养学生的社会实践能力和创新思维能力教学内容1.超市购物的基本流程和规则2.购物时的基本礼仪和安全常识3.购物时需要注意的注意事项教学准备1.学具：纸张、笔、超市购物车、超市购物清单、购物袋等。
2.教具：PPT课件、超市实物展示、超市柜台、超市购物清单等。
教学过程第一步：导入情境老师可以通过图片或视频展示，让学生想象自己走进一家超市的场景，引出本节课的主题——《超市购物》。
第二部：认识超市购物的基本流程和规则老师先介绍超市购物的基本流程（拿取商品、结账、打包离开），并结合图片或实物让学生感受并模拟。
接着，让学生观察超市购物清单，介绍超市购物规则（如注意保持购物清洁、不要随意拿取物品等）。
第三步：介绍购物时的基本礼仪和安全常识老师讲解购物时应注意的礼仪（如客气有礼、不打扰他人）和安全常识（如摆放购物袋的位置、避免拎重物品等），并引导学生场景模拟。
第四步：购物时需要注意的注意事项老师讲解购物时需要注意的事项，包括商品保管、交付货款等，并通过图片或实物让学生感受并模拟。
第五步：结束语老师回顾本节课学习内容，强化学生对超市购物的认识和理解，并鼓励学生在实践中积累经验、创新思维，提高社会实践能力。
教学反思本节课教学内容包括超市购物的基本流程和规则、购物时的基本礼仪和安全常识、购物时需要注意的事项等，贴近学生实际，帮助学生了解生活中常见场景，并提高了他们的社会实践能力。
但需要注意的是，应提前准备好教学用具和实物展示，让学生更好的感受和理解。
另外，需要注意学生的参与度，引导学生思考和发言，积极参与，使学生获得最佳的教学效果。
幼儿园大班社会领域《超市购物》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会领域《超市购物》教学设计教学目标1.帮助幼儿认识超市的基本商品种类和商品特点；2.培养幼儿的基本购物能力，如选择商品、辨别商品、计算价格等；3.提高幼儿的语言表达和沟通能力，如询问价格和数量、提出意见和建议等；4.培养幼儿的合作意识和社交能力，在游戏中与同伴分享、交流、协作，共同完成购物任务。
教学内容1. 超市环境和商品介绍在教学前，教师需对教学环境进行一定的布置，并为幼儿提供足够的商品模型。
教学开始前，教师应邀请幼儿坐在地毯上，将一张超市平面图贴在黑板上，并向幼儿介绍超市环境和商品分类，如食品、日用品、玩具等，并通过图片或实物模型介绍各个商品的基本特点，以帮助幼儿更好地了解商品种类和特征。
2. 购物任务的布置在介绍完超市环境和商品后，教师可布置购物任务。
教师首先告诉幼儿他所需购买的商品名称和数量，然后将幼儿分成2-3人的小组，每组分配一定的购物清单和购物篮。
在购物过程中，教师可轮流扮演超市服务员的角色，询问幼儿产品的价格和数量。
幼儿们需要协同合作，选择和购买所需商品，并在购买完毕后一起结账。
3. 购物任务的反思在完成购物任务后，教师可引导幼儿回顾购物过程，为小组和个人点赞，表彰他们的成功，同时也要回顾购物过程中的积极和消极因素，并向幼儿提出教育性的问题，如“有哪些商品的体验不佳？”、“下次去超市时，该如何尝试不同的购物方式？”等。
通过对购物过程的分析和，幼儿能够反思自身行为，认识到购物过程中需要注意的问题，提高做事的效率与质量。
教学方法1.观察和模仿法：通过丰富的商品模型，幼儿可以通过观察和模仿学习商品的区别和特征。
2.体验式教学法：通过让幼儿亲身体验购物过程，让幼儿了解购物的基本流程及其重要性。
3.合作学习法：设置小组活动，让幼儿在小组之间协调、交流和合作，体验共同完成一项任务的感受。
4.议论式教学法：通过教师提出有关购物任务的问题，让幼儿进行讨论，并且提出自己的想法和见解，以培养幼儿的语言表达和思考能力。
幼儿园社会实践超市购物活动方案
幼儿园社会实践超市购物活动方案示例文章篇一：《幼儿园社会实践超市购物活动方案》一、活动主题“小萌娃超市大冒险”二、活动目的对于我们幼儿园的小朋友来说呀，超市就像一个超级大的魔法世界。
里面有各种各样花花绿绿的东西，可神奇啦。
开展这个超市购物活动呢，就是想让小朋友们能更好地认识钱，知道东西是有价格的，还能锻炼我们自己挑选东西的能力。
这就像是一场小小的生活考验，让我们从幼儿园这个小天地，走进大大的社会里去瞧一瞧呢。
三、活动时间和地点时间就定在一个阳光明媚的星期六上午，地点呢，当然是我们幼儿园附近那个超级大、东西超多的[超市名字]啦。
那个超市呀，每次我路过都感觉像宝藏一样在召唤我呢。
四、活动人员我们幼儿园全体小班、中班和大班的小朋友，还有我们可爱的老师们。
当然啦，也欢迎爸爸妈妈们一起来参加，这样就更有趣啦。
五、活动准备1. 知识准备老师们要提前在幼儿园里给我们小朋友上好多有趣的课呢。
比如说，要给我们讲讲钱是什么样子的，有一元的、五元的、十元的，就像不同等级的魔法币一样。
还得告诉我们怎么看商品的价格标签，这就像是商品的小秘密一样。
要是不知道这些呀，到了超市就像小迷糊进了迷宫，啥都搞不清楚啦。
2. 物品准备每个小朋友都要带上自己的小钱包，里面装上爸爸妈妈给的零花钱，这可是我们的购物资金哦。
老师呢，要准备好一些小卡片，上面写着每个小朋友要完成的购物小任务。
比如说，小班的小朋友可能是去买一个小苹果，中班的小朋友要去买一盒牛奶，大班的小朋友就要复杂一点，可能是去买一块面包和一根火腿肠，组合成一个小餐点呢。
老师们还要带上小本子和笔，用来记录我们小朋友有趣的表现。
3. 人员准备超市那边要安排好专门的工作人员来给我们当小导游。
就像探险队的向导一样，带着我们在超市的各个区域穿梭。
超市的工作人员也要提前把货架整理得整整齐齐的，可不能让我们小朋友看到乱七八糟的场面呀。
六、活动过程1. 集合出发星期六上午，我们小朋友都穿着漂亮的园服，早早地在幼儿园操场集合啦。
幼儿园超市购物社会实践活动方案
幼儿园超市购物社会实践活动方案一、活动背景与目的为了丰富幼儿园的社会实践内容，提升幼儿的独立自主能力、社交能力和财商，同时培养他们的规则意识和自我保护能力，本园特策划了“超市购物”社会实践活动。
通过此次活动，幼儿将有机会走出校园，走进真实的购物环境，体验超市购物的全过程，从而增强他们的社会生活经验。
二、活动目标1.让幼儿了解超市的购物环境、购物流程和商品分类等基本知识。
2.培养幼儿的独立自主能力，学会自主选择商品、付款等购物流程。
3.增强幼儿的社交能力，学会与收银员、导购员等超市工作人员进行简单交流。
4.培养幼儿的财商，了解商品价格，学会合理使用零用钱。
5.培养幼儿的规则意识和自我保护能力，遵守超市购物规则，注意自身安全。
三、活动时间活动时间建议安排在周末的上午，以便幼儿有充足的时间进行购物体验。
四、活动地点选择一家设施完善、商品种类丰富的超市作为活动地点。
五、参与人员全体幼儿、教师及部分家长志愿者。
六、活动准备1.提前向家长说明本次活动的意义，并邀请家长配合，协助幼儿准备一定数量的零用钱和购物袋。
2.与超市沟通，确定活动具体时间和流程，确保活动的顺利进行。
3.准备活动所需的表格和记录册，用于记录幼儿的购物过程和心得。
七、活动过程1.集合与分组：全体幼儿、教师及家长志愿者在超市门口集合，按照班级进行分组，每组由一名教师和一名家长志愿者负责带领。
2.超市导览：教师带领幼儿参观超市，介绍超市的布局、商品分类和购物流程等基本知识。
3.自主购物：教师引导幼儿自主选择商品，鼓励他们与超市工作人员进行简单交流，了解商品价格等信息。
同时，教师要注意观察幼儿的行为表现，确保活动的安全进行。
4.付款与整理：教师引导幼儿有序排队付款，并帮助他们计算商品总价和支付金额。
付款后，幼儿需自行整理购物袋和零钱，培养他们的自我管理能力。
5.分享与总结：活动结束后，组织幼儿分享自己的购物体验和心得，教师进行总结点评，肯定幼儿的努力和进步。
幼儿园大班社会实践活动超市购物策划方案
千里之行，始于足下。
幼儿园大班社会实践活动超市购物策划方案幼儿园大班社会实践活动超市购物策划方案一、活动目的和意义社会实践活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过参与活动，幼儿可以增强社会意识、培养合作精神和自理能力。
超市购物是一种常见且实用的日常活动，能够帮助幼儿学习购物的基本技能和常识，同时也可以促进他们与他人的互动和社交能力的发展。
此次活动的目的旨在通过超市购物的形式，让幼儿实践感受真实的购物环境，在参与中培养动手能力和团队协作精神，提高幼儿的生活适应能力。
二、活动时间和地点时间：2022年5月10日地点：幼儿园内部操场及设置的模拟超市三、活动内容1. 前期准备（1）选择合适的主题：选择一个适合幼儿年龄特点和教育目标的主题，例如“周末购物日”或“水果蔬菜采购”等，增加活动趣味性。
（2）布置活动场地：在幼儿园内部操场上设置一个模拟超市，利用教具或幼儿园师资工具制作超市装饰等，打造一个真实的超市环境。
2. 活动流程（1）入场准备：活动开始前，老师向幼儿介绍超市购物活动的目的和规则，并组织一次简短的观察超市环境的活动，让幼儿了解超市地理位置、交通路线以及超市内物品的摆放位置。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（2）分组购物：将幼儿随机分成小组，每个小组安排一名成年人陪同。
每个小组根据任务单在超市内购买所需物品。
老师会提前准备好购物清单，包括水果、蔬菜、食品、日用品等，在活动前让幼儿们知道要购买的物品，并解释其用途。
购物时，幼儿可以不同小组自由行动，互助合作，并记下所购买物品的名称和价格，以增强他们的观察力和记录能力。
（3）结算付款：每个小组购物结束后，将购物车推至收银台，进行结算。
在收银台附近设置计算机教具或配置学生家长帮助计算，让幼儿了解货币的使用及找零的操作。
幼儿店员还需了解超市中销售员工的角色和责任，并模仿销售员工完成与顾客之间的互动。
（4）整理货架：购物结束后，幼儿要协助老师整理货架和清洁超市环境，增强幼儿日常生活自理的能力和责任感。
幼儿园大班社会详案教案《超市购物》及教学反思（精选多篇）
幼儿园大班社会详案教案《超市购物》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园大班社会详案教案《超市购物》及教学反思《大班社会详案教案《超市购物》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景该活动属于“个别探究——集中研讨式”的设计。
在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得了知识。
本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，引导幼儿养成不乱花钱的好习惯。
活动目标1、认识人民币1角、5角、1元，并会灵活运用。
2、了解人民币、标签、物品三者的关系，产生购物的兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点认识人民币1角、5角、1元，了解人民币、标签、物品三者的关系活动准备1、创设超市情2、人民币学具每个幼儿1套3、实物若干、标签若干活动过程一、随音乐“卡通之歌”进入活动室。
师：“宝宝们，我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前，你们知道超市里是干什么的吗?(幼儿：卖东西的地方)今天老师就带你们去逛超市吧!(激发幼儿购买的欲望。
)二、幼儿进超市购物1、师：“宝宝们看，超市里摆放的东西多整齐呀!你们看这里摆放的是什么(教师指向文具区)(幼儿会说：“这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子”等)，这里是卖学习用品的地方，是文具区。
依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。
(让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。
)2、师：“宝宝们看，每排物品的下面都有一个标签，它表示上面的物品是多少钱，我们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买，下面老师发给每个小朋友一个钱包，自己去卖东西好吗?(分发钱包，幼儿自己去购物)告诉幼儿买完东西要到收印台去交钱。
买东西时不推、不挤，做一个文明的小顾客。
(保育员老师扮演收印员)3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题，这时教师只是旁观，不给予帮助。
幼儿园社会实践教案《超市购物》
幼儿园社会实践教案《超市购物》教学主题：超市购物教学内容：幼儿园社会实践课，学生通过超市购物活动，了解购物流程和社会实践知识。
适用年龄：3-6岁幼儿教学目标：1.了解超市购物的基本知识，例如货架，购物篮，收银等。
2.认识常见的商品，例如蔬菜、水果、面包、牛奶等。
3.培养幼儿自理能力，例如自己选择商品和装满购物篮。
4.提高幼儿的合作意识并增强沟通能力。
教学重点：1.认知超市购物的流程和社会实践知识。
2.培养幼儿的自理能力和自信心。
教学难点：1.如何引导幼儿正确选择商品并注意商品的质量。
2.如何提高幼儿的合作意识并增强沟通能力。
教学准备：1.购物篮，购物袋，货架，食品模型等。
2.购物清单。
3.计算器。
4.幼儿园老师和家长的协助。
教学过程：第一步：导入活动老师提议到超市购物，询问幼儿是否去过超市并观察过超市的环境，引导幼儿对超市有一个初步的认识和了解。
第二步：介绍超市老师通过图片、实物及视频等形式展示超市，让幼儿了解超市的基本构成和特点。
第三步：分组选择商品老师分小组，每组分配一份购物清单，幼儿根据清单选择商品，每个小组选择的商品总价不能超过指定预算。
第四步：在超市购物幼儿在老师的指导下，到货架上选择商品，并把商品放进购物篮中。
购物结束后，幼儿使用计算器计算出购买的商品总价。
第五步：结账过程幼儿按顺序排队，等待结账。
老师模拟收银员并要求幼儿熟悉结账流程。
第六步：反思和总结购物活动结束后，老师和幼儿一起回顾本次购物活动，总结购物流程和所学的社会实践知识。
教学扩展：1.设计购物清单，让幼儿自己编排商品清单。
2.在购物环节，发挥想象力增强参与度，让幼儿丰富购物情境，例如编排角色扮演。
教学评估：1.购物清单是否正确，商品是否选择正确。
2.结账过程是否熟练，能否正确使用计算器计算购买商品的总价。
3.是否有比较好的合作意识，是否能够与他人愉快地沟通并达成共识。
教学反思：幼儿在购物活动中能够充分参与，感受到社会实践的知识，做出了自己的选择，并能够在心理和生理上得到有益的锻炼。
大班社会公开课教案及反思《超市购物》（2篇）
大班社会公开课教案及反思《超市购物》幼儿园大班社会活动：超市购物设计思路：“数学是在孩子的生活中，数学是有用的”，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。
认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行“活动前的讨论——活动前的准备——超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享——活动后的感受”，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
活动目标：1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。
2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
活动准备：1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。
2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。
活动进程：（一）活动前的讨论1．选择购物区域：师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区……师：选择那个区域呢？请小朋友决定。
（教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。
）师：请小朋友说一下作出准备的理由。
2．选择路线：师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过；距离差不多，小朋友愿意走那条路呢？师：请小朋友说出理由。
（大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。
）（二）活动前的准备：师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢？幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。
师：准备多少钱？（结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。
）（三）超市中的交流：1 ．认标签（认识价格）：幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够？幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够？（面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。
幼儿园大班社会教案《购物》（精选12篇）
幼儿园大班社会教案《购物》幼儿园大班社会教案《购物》（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园大班社会教案《购物》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会教案《购物》篇1[活动目标]1.引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索，完整的讲述永辉超市购物的情景，讲述自己的感受。
2.鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。
[活动准备]1.幼儿有实现购物的经验，并拍有照片、录像。
2.课件制作：讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)[活动过程](一)引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动，(出示永辉超市标志)小朋友，这是什么地方的标志?永辉是个什么地方?你们有没有去过永辉?和谁一起去的?前几天，老师也带小朋友去了永辉，还在里面买了东西。
下面就让我们一起来说说这件事。
(二)明确讲述线索，引导大胆使用描述性的词语。
1.提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容?2.教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。
3.逐幅讲述。
教师引导幼儿运用一些描述性词语。
引导幼儿重点将购物的经过，引导重点：买东西的时候发生了什么事情?你又是怎样做的?(三)引导幼儿按照线索完整的讲述1.幼儿选择照片后：(1)几个幼儿结伴讲;(2)按照上面的线索完整的讲;(3)要把买东西的过程讲的详细些。
2.幼儿自由结伴，开展讲述。
教师指导讲述重点：(1)扩展讲述的内容，引导使用描述性语言;(2)语言的完整性。
3.请个别幼儿讲讲。
教师讲评重点：购物过程的丰富性、个性化及词语。
4.请幼儿讲给"客人"老师听。
幼儿园大班社会教案《购物》篇2活动目标：了解大型超市。
知道在大型超市里该如何购物。
自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
培养幼儿的尝试精神。
幼儿园超市购物社会实践方案
幼儿园超市购物社会实践方案幼儿园超市购物社会实践方案1活动目标：1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。
2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。
2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。
活动过程：(一)活动前的讨论1.选择购物区域：师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域? 幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区……师：选择那个区域呢?请小朋友决定。
(教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。
)师：请小朋友说一下作出准备的理由。
2.选择路线：师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过;距离差不多，小朋友愿意走那条路呢?师：请小朋友说出理由。
(大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。
)(二)活动前的准备：师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢?幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。
师：准备多少钱?(结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。
)(三)超市中的交流：1 .认标签(认识价格)：幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够?幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够?(面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。
)师：不认识标签上的价格，是吗?那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢?幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。
幼儿园超市购物社会实践方案
幼儿园超市购物社会实践方案一、方案背景社会实践是教育活动中非常重要的一环，它帮助孩子们更好地认识社会、丰富知识、提高综合素质。
为帮助幼儿更好地了解购物，了解财产及其使用方法，以及提高幼儿的自理能力，我们计划在幼儿园开展超市购物社会实践活动。
二、活动目的1.帮助孩子们了解商店或超市的种类、特点，学习如何选择商品；2.培养孩子们的自理能力、语言表达能力和交往能力，在师生互动中，慢慢地提高他们的综合素质；3.让孩子们学会使用钱，了解货币贬值的原因，培养他们良好的消费观念。
三、活动准备1.超市或商店的确定：联系商家，确定价格和服务、购物场所；2.商品检查及采购：组织老师对商品进行检查核实，并按照购买计划预订商品；3.活动地点布置：按照购物现场的需要，进行背景墙和周边环境的装修；4.购物清单的列举：每组老师会安排一个购物清单，以及价值估算，让孩子更好根据自己的实际需求选择商品。
四、活动过程本次活动将分为以下步骤：1.入门介绍：老师与孩子们介绍超市和购物活动的相关知识，包括分类、特点、价格等。
2.购物前的准备知识教育：老师向孩子们讲解购物前应该知道的事情，如选择商品、挑选质量好的商品，纸币或硬币的辨识和使用、找回零钱等。
3.分组购物：老师将孩子们分组，每组4到5人，由老师配合看管和帮助孩子们进行购物。
4.结账环节：每个组别完成购物活动后，由老师进行点钱，帮助孩子们分清收据上所列明的消费商品和花费金额，了解货币的使用和价值，同时将财物安全交到孩子们手中。
5.汇报环节：每个组别根据要求向全班汇报自己所选商品和价值，与大家分享此次购物的感受与体验，向其他同学推荐喜欢的商品和理由。
五、活动评估此次活动的成功与否取决于老师的组织能力和孩子的积极参与。
活动后，老师对孩子们进行评估，主要包括以下几个方面：1.孩子是否能了解商店的种类、特点，以及如何选择商品；2.孩子是否提高了自理能力、语言表达能力和交往能力；3.孩子是否学会了如何使用钱，是否对货币的使用价值和贬值进行了一定的了解；4.小组表现的协同性、沟通和统一性等方面。
大班社会实践活动方案——超市购物
xx幼儿园2018年度【1 】大班社会实践运动筹划——超市购物一.运动目标：为了让幼儿体验生涯,加强幼儿的社会实践才能,本园组织大班幼儿去社区超市不雅赏并测验测验简略的购物,懂得购物进程,体验购物的快活,感触感染测验测验超市给人们生涯带来的便利.二.运动时光：2018年5月21日周一下昼三.运动总负责人：xxx运动介入人员：xx四.运动对象：全部大班师生五.运动目标：1.进修自力购物,进步合理花费才能,积聚初步的理财经验.2.看懂货色价钱,懂得货色标价签的暗示办法.3.领会人平易近币在社会生涯中的功效和感化,体验自立购物的快活.六.运动预备：1.每位孩子预备10元人平易近币（不得超出）.2.预备一个小的环保购物袋.3.教师和幼儿同一穿园服.4.提前让幼儿认知超市的标价签,熟悉不合面值的人平易近币.5.运动前安插功课,幼儿和家长配合制订购物筹划(家里须要什么或买什么）6.师幼配合制订不雅赏时的规矩及留意事项等.（安然.礼貌）7.提前一天考核路线.情形.安然等情形,做好与超市的沟通.七.运动进程：1.在超市前面的旷地聚集,盘点人数.不雅赏超市的各个分区.2教师介绍超市安插场景.商品和价钱（标价签）,然后提出购物请求：每人10元钱,在超市买商品,然后收银台结账,懂得列队遵照公共场合的秩序.3.测验测验简略的购物和结算方法：孩子自由选择购物以及结账,教师引诱幼儿和负责幼儿安然.4.运动后幼儿交换购物心得体验,分享购物成果：请个体幼儿说说本身的购物进程,盘算本身花去若干钱？买了几样器械,还有残剩吗？如许器械有什么用？八. 留意事项：1.教导幼儿购物进程中要守规律,列队等候.2.往返路上要服从先生的安插,留意安然.。
大班社会实践活动方案——超市购物
xx幼稚园大班社会实践活动方案——超市购物一、活动目标：为了让幼儿体验生活，增强幼儿社会实践能力，本园组织大班幼儿去小区超市参观并尝试简单购物，了解购物过程，体验购物愉快，感受尝试超市给大家生活带来方便。
二、活动时间： 5月21日周一下午三、活动总责任人：xxx活动参与人员：xx四、活动对象：全体大班师生五、活动目标：1.学习独立购物，提升合理消费能力，积累初步理财经验。
2.看懂货物价格，了解货物标价签表示方法。
3.体会人民币在社会生活中功效和作用，体验自主购物愉快。
六、活动准备：1.每位孩子准备10元人民币（不得超出）。
2.准备一个小环境保护购物袋。
3.老师和幼儿统一穿园服。
4.提前让幼儿认知超市标价签，认识不一样面值人民币。
5.活动前部署作业，幼儿和家长共同制订购物计划(家里需要什么或买什么）6.师幼共同制订参观时规则及注意事项等。
（安全、礼貌）7.提前一天考察路线、环境、安全等情况，做好和超市沟通。
七、活动过程：1.在超市前面空地集合，清点人数。
参观超市各个分区。
2老师介绍超市部署场景、商品和价格（标价签），然后提出购物要求：每人10元钱，在超市买商品，然后收银台结账，知道排队遵守公共场所秩序。
3.尝试简单购物和结算方法：孩子自由选择购物和结账，老师引导幼儿和负责幼儿安全。
4.活动后幼儿交流购物心得体验，分享购物结果：请部分幼儿说说自己购物过程，计算自己花去多少钱？买了几样东西，还有剩下吗？这么东西有什么用？八、注意事项：1.教育幼儿购物过程中要守纪律，排队等候。
2.往返路上要听从老师安排，注意安全。
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xx幼儿园2018年度
欧阳家百（2021.03.07）
大班社会实践活动方案——超市购物
一、活动目的：
为了让幼儿体验生活，增强幼儿的社会实践能力，本园组织大班幼儿去社区超市参观并尝试简单的购物，了解购物过程，体验购物的快乐，感受尝试超市给人们生活带来的方便。
二、活动时间：2018年5月21日周一下午
三、活动总负责人：xxx
活动参加人员：xx
四、活动对象：全体大班师生
五、活动目标：
1.学习独立购物，提高合理消费能力，积累初步的理财经验。
2.看懂货物价格，理解货物标价签的表示方法。
3.体会人民币在社会生活中的功能和作用，体验自主购物的快乐。
六、活动准备：
1.每位孩子准备10元人民币（不得超过）。
2.准备一个小的环保购物袋。
3.教师和幼儿统一穿园服。
4.提前让幼儿认知超市的标价签，认识不同面值的人民币。
5.活动前布置作业，幼儿和家长共同制定购物计划(家里需要什么或买什么）
6.师幼共同制定参观时的规则及注意事项等。
（安全、礼貌）
7.提前一天考察路线、环境、安全等情况，做好与超市的沟通。
七、活动过程：
1.在超市前面的空地集合，清点人数。
参观超市的各个分区。
2教师介绍超市布置场景、商品和价格（标价签），然后提出购物要求：每人10元钱，在超市买商品，然后收银台结账，懂得排队遵守公共场合的秩序。
3.尝试简单的购物和结算方式：
孩子自由选择购物以及结账，教师引导幼儿和负责幼儿安全。
4.活动后幼儿交流购物心得体验，分享购物成果：
请个别幼儿说说自己的购物过程，计算自己花去多少钱？买了几样东西，还有剩余吗？这样东西有什么用？
八、注意事项：
1.教育幼儿购物过程中要守纪律，排队等候。
2.来回路上要听从老师的安排，注意安全。