电子产品的工作原理

1．课程内容设计

本课程选取了双声道功放、电话机、台式计算机电源、液晶电视机四种不同的电子产品的常见故障作为教学项目的典型工作任务，电子信息工程技术（590201）和应用电子技术（590202）适应3周，电子工艺与管理（590207）等专业适应2周，具体教学安排建议如表0-1所示。

表0-1 具体教学安排建议

项目1是以调试、维修双声道功放为主线，学习电子产品调试、维修的基本技能。

项目2是根据电话机无振铃、不发号、手柄通话故障和免提通话故障检修的学习，提高整机电路原理分析、故障判断分析和综合维修能力，达到国家家用电子产品维修初级工水平。

项目3是根据台式计算机电源工作不良所表现的无输出电压、输出电压高或低等常见故障，逐步完成台式计算机电源的无输出电压、输出电压高或低等典型故障的维修，达到国家家用电子产品维修中级工水平。

项目4是根据液晶电视机工作不良所表现的不开机、菜单时有时无、白屏故障，通过学习特殊器件检测、电路整机工作原理和板级维修方法，全面掌握电子产品常见故障的维修方法，达到国家家用电子产品维修高级工水平。

2．课程目标设计

能描述电子产品的工作原理、功能及装配关系、性能指标，能拆装电子产品与检测各种元件。

能根据电子产品的使用性能，制定检测项目，并熟练实施电子产品的质量检验。

会利用电子产品的工作原理，分析电子产品产生故障的原因；能正确使用工具和仪表查找故障，并熟练维修故障；

在学习或作业过程中严格执行5S现场管理及操作规范，能与其他学员团结协作，共同处理工作或学习过程中的一般问题。

了解电磁干扰、液晶电视等新技术的应用。

3．课程教学资源要求

师资要求：建议中级或以上职称，或技师职业资格，或具有3年以上企业维修经验的双师型教师任课。

实训资源：如表0-2所示。

表0-2 实训资源

4．项目能力培养目标分解

项目能力培养目标分解如表0-3所示。

表0-3 项目能力培养目标分解