《人类认识地球及其运动的历史》练习题
人类认识地球及其运动的历史
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学家
为之付出了努力，也有很多科学家受到了迫害……
2021-但1-24人们对宇宙的探索并谢不谢你会的观因赏 此而停止……
9
“地心说”
“地心说”观点
“地心说”论据
地球的形状
地球是球体。
如果大地是平面的话，所有 的人都会同时看到太阳或星 辰的出没，但事实并非如此。
人类认识地球及 其运动的历史
2021-1-24
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1
和我们一样，自古以来，人们就试图 对地球昼夜交替的现象进行解释。要解释 这个现象，首先必须对地球的形状和运动 方式进行探索。在这方面曾经有过哪些主 要的观点和学说呢？
2021-1-24
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2
一、有多少种可能的解释
“地心说”
古希腊地理学家， 天文学家。长期进天文 观测。他是世界上第一 个系统研究日月星辰的 构成和运动方式并作出 成就的科学家。他提出 了“地心说”理论。
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及 其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
2021-1-24
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7
2021-1-24
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“日心说”认为， 太阳不动，处于 宇宙的中心，地 球和其它行星公 转还同时自转。
“日心说”
想一想，哥白 尼的观点相当 于我们模拟试 验日心说”论据
地球的形状
地球是球形的。
如果在船桅顶放一个光源， 当船驶离海岸时，岸上的人 们会看见亮光逐渐降低，直 至最后消失，这说明地球表 面是球形的。
地球的运动
地球是在运动，并且24 小时自转一周。
因为天空比大地大得太多， 如果无限大的天穹在旋转， 而地球不动，实在不可想象。
教科版小学科学六年级上册2-3 人类认识地球运动的历史(同步练习试题)
2.3 人类认识地球运动的历史一、单选题1.哥白尼的“日心说”认为( )是宇宙的中心。
A. 太阳B. 地球C. 月球2.“日心说”是( )提出来的。
A. 托勒密B. 哥白尼C. 伽利略3.下图的模拟实验中，当船模在球面上行驶，李华( )。
A. 先看到船身，再看到帆顶B. 先看到帆顶，再看到船身C. 同时看到船身和帆顶4.日心说和地心说的共同特点是（）。
A. 太阳不动，其他围绕太阳转B. 地球不动，其他围绕地球转C. 地球是球体5.1519年，航海家( )带领船队环球航海，证明地球是球形的观点。
A. 郑和B. 麦哲伦C. 哥伦布6.我国最近发射的天问一号火星探测器上的首辆火星车名称是( )A. 嫦娥号B. 祝融号C. 神舟号7.关于“日心说”和“地心说”，以下说法不正确的是( )。
A. 两者的共同观点是“地球是球体”B. 两者的观点都具有一定的片面性C. “日心说”的核心观点认为“地球是宇宙的中心”8.优优还知道，关于昼夜交替的现象，曾经有“地心说"和“日心说”两种观点。
这两种观点的共同点是都认同( )。
A. 地球是宇宙的中心B. 地球是球形的C. 太阳是宇宙的中心9.北极星“不动”的秘密是因为北极星处在（）。
A. 地球的正上方B. 地轴的延长线上C. 地球的正下方10.（）用实验证实了地球在自转。
A. 托勒密B. 哥白尼C. 傅科11.波兰的天文学家哥白尼提出了( )的理论。
A. 地心说B. 日心说C. 月心说12.傅科根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地球在( )。
A. 公转B. 自转13.科学家们已观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处，但仍然没有看到宇宙的边缘，而且发现宇宙正处于( )之中。
A. 膨胀B. 收缩C. 毁灭14.托勒密提出了（）。
A. “地心说”B. “日心说”C. 恒星的周年视差15.“地心说”理论认为（）是宇宙的中心。
A. 太阳B. 地球C. 月球16.弟弟对地球充满了好奇，关于地球和地球的运动，说法不正确的是( )。
教科版小学六年级科学下册《第二单元：地球的运动》自学练习题及答案
第二单元地球的运动温馨提示：图片放大更清晰哟！习题巩固易错专练一、填空题1．四季的变化会对生物产生影响：一些动物会在不同的季节，比如北极狐；一些动物会用的方式过冬，比如刺猬。
2．小科进一步研究地球公转，发现规律如图：当地球围绕太阳转到位置时，地处北半球的正午太阳高度最高。
当地球从位置B运行到位置D的过程中，正午阳光下物体影子的长度会变。
3．一年之中正午时分同一座高楼在太阳下：夏季影子，冬季影子，春秋两季影子。
4. 提出了“日心说”，提出了“地心说”。
5．地球转动时，地轴始终指向星。
地轴倾斜角度大约是23度，如果它的倾斜角度再大些，可导致和现象发生的范围更大。
6．制作地球海陆分布模型时，可以用不同（填“颜色”或“形状”）表示海陆分布情况。
将吸管穿过橙子，使橙子绕吸管转动可以模拟地球（填“自转”或“公转”）。
二、判断题7．在模拟帆船在球体和平面上航行实验时，“开船者”要快速的使船航行。
( )8．公鸡每天按时打鸣，是受太阳自转的影响。
( )9．现代科学家证明哥白尼的“日心说”也是错误的，所以他不值得尊敬。
( )10．地球东边的时间比西边早，东边比西边先看到太阳。
( ) 11．同样是中午12时，6月22日和12月22日学校篮球架在阳光下影子的长短是相同的。
( )12．地球距离太阳最近时，北半球迎来了炎热的夏季。
( ) 13．植物大都是春天发芽、夏天生长、秋天结果。
( )三、选择题14．关于“实验中的地球仪摆放方式”，下列说法正确的是（）。
A．地球仪的自转轴始终竖直指向正上方B．地球仪的自转轴始终水平指向“太阳”C．地球仪的自转轴始终倾斜指向北极星15．探秘学习小组用自制好的地球模型进行模拟实验（如图），这个实验模拟的是（）。
A．地球自转B．地球公转C．地球自转，同时公转D．无法判断16．弟弟对地球充满了好奇，关于地球和地球的运动，说法不正确的是（）。
A．“地心说”提出者是托勒密，他认为地球处于宇宙中心B．“日心说”提出者是哥白尼，他认为地球在运动，并且24小时自转一周C．在科学研究中，只要是科学家提出的观点，我们都应该相信17．如果图中“•”代表乌鲁木齐，“▲”代表昆明，“■”代表天津，则从图上所示位置可知，（）先迎来黎明。
五年级下册科学试题 - 4、2《人类认识地球及其运动的历史》同步练习题 教科版 (含答案)
2021年科教版小学科学五年级下册4.2《人类认识地球及其运动的历史》同步练习题一、选择题1．下列被“日心说”理论排除的假说是（）。
A．太阳不动，地球沿着逆时针方向自转B．地球不动，太阳围绕地球沿顺时针方向公转C．太阳不动，地球沿逆时针方向自转，同时围绕太阳公转2．下列假说符合“地心说”理论的是（）。
A．地球不动，太阳围绕地球公转B．太阳不动，地球逆时针自转C．地球逆时针自转，太阳围绕地球顺时针公转3．“地心说”和“日心说”的共同观点是（）。
A．地球是球体B．地球是宇宙的中心C．地球是静止不动的4．提出“日心说”理论的是波兰天文学家_________。
A．托勒密B．哥白尼C．傅科5．波兰的天文学家哥白尼提出了（）的理论。
A．地心说B．日心说C．月心说6．托勒密提出了（）。
A．“地心说”B．“日心说”C．恒星的周年视差7．关于“日心说”和“地心说”，以下说法不正确的是( )。
A．两者的共同观点是“地球是球体”B．两者的观点都具有一定的片面性C．“日心说”的核心观点认为“地球是宇宙的中心”8．哥白尼提出“（______）”和托勒密提出“（______）”，这两种学说都可以解释昼夜交替现象。
地心说的观点：（1）地球是球体。
（2）地球不动。
（3）地球是宇宙的中心，其他的天体绕着地球运动。
“日心说”的观点：（1）地球是球体。
（2）地球是在运动，并且24小时自转一周。
（3）太阳不动，太阳是宇宙的中心，其他的天体绕着太阳运动。
9．认为太阳是宇宙中心，地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为_________。
10．波兰天文学家哥白尼提出了“（______）”，并在临终前出版了他的不朽名著（______）。
他认为（______）处于宇宙的中心而且是静止不动的。
11．关于地球及其运动，一直存在着两种学说，其中哥白尼提出了_______说。
12．古希腊天文学家________提出了“地心说”的理论，他认为________处于宇宙的中心，而且处于________的状态。
六年级科学上册课时基础知识梳理+课时作业常考题型-2.3 人类认识地球运动的历史(含答案) 新教科版
第3课人类认识地球运动的历史1. 1851年，法国物理学家菜昂·傅科在巴黎先贤祠悬挂一枚锤摆，证实了地球的自转。
2. 托勒密是古希腊天文学家，约生于公元100年。
关于地球和地球的运动，他提出了“地心说”理论。
“地心说”理论认为，地球处于宇宙中心，而且是静止不动的所有天体都围绕地球运动，并且每天做一次圆周运动。
3.哥白尼是波兰的天文学家，他提出了“日心说”。
“日心说”理论认为，太阳处于宇宙中心，而且是静止不动的，所有天体都是围绕太阳运动。
哥白尼在临终前出版了不朽名著《天体运行论》4.伽利略用自制的望远镜观察到木星的卫星以木星为中心旋转而不是围绕地球旋转。
一、判断题1.哥白尼认为研究天文学有两件法宝：数学和观测。
（√）2.从古到今，人们一直认为地球是一个球体。
（×）3.地球处于宇宙的中心，而且处于静止不动的状态。
（×）4.人类认识地球形状的过程就是不断地否定错误认识，得出正确认识的过程。
（√）5.现代科学证明，哥白尼的“日心说”也是错误的。
（√）6.按照“地心说”和“日心说"这两种观点来做模拟实验，都能发生昼夜交替现象。
（√）7.在科学研究中，我们应该对收集的资料进行分析，不能自目相信和引用。
（√）8.认识地球和地球运动的历程，是人类不断改进观察工具，不断寻找证据的漫长的过程。
（√）9.“地心说”的各种观点符合当时人们观察到的各种现象（√）10.“地心说”都是错误的，“日心说”是符合实际的（×）二、选择题1.波兰天文学家（C）提出了“日心说”。
A.托勒密B.伽利略C.哥白尼2.“日心说”认为（A）是宇宙的中心。
A.太阳B.地球C.月亮3.下列著作（C）阐述了“日心说”理论。
A.《万有引力》B.《物种起源》C.《天体运行论》4.“日心说”认为：地球是在运动的，并且（B）自转周A.12小时B.24小时C.一个月5.下面（C）的假说符合“日心说”理论。
A.太阳不动，地球顺时针自转B.地球不动，太阳围绕地球顺时针公转C.太阳不动，地球绕太阳做圆周运动的同时也在自转6.下列不是“地心说”和“日心说”的共同观点的是（B）B A.地球是球体 B.地球在运动 C.运动的天体做圆周运动7.用实验证实了地球自转的科学家是(B)。
人类认识地球及其运动的历史
人类认识地球及其运动的历史： 人类认识地球及其运动的历史：
早在两千多年前， 早在两千多年前，古希腊天文学家阿里 斯塔克就已提出了朴素的“日心说” 斯塔克就已提出了朴素的“日心说”。 他指出，太阳位于宇宙中心静止不动， 他指出，太阳位于宇宙中心静止不动， 地球则绕着太阳运动，同时又绕轴自转。 地球则绕着太阳运动，同时又绕轴自转。 可惜由于科学水平的限制， 可惜由于科学水平的限制，这一天才的 思想未能为人们所认识。直到中世纪末， 思想未能为人们所认识。直到中世纪末， 由于用托勒密地心体系推算出来的行星 位置与实际天象的观测结果不符， 位置与实际天象的观测结果不符，人们 才开始怀疑地心说的正确性。
人类认识地球及其运动的历史： 人类认识地球及其运动的历史：
按照日心学说，就地球上的人来看， 按照日心学说，就地球上的人来看，天上恒星的 位置应随着地球绕太阳运动而发生变化。 位置应随着地球绕太阳运动而发生变化。在哥白 尼提出日心说后的近300年中， 300年中 尼提出日心说后的近300年中，人们进行了大量 的观测，企图证明这一点，可是始终没有成功。 的观测，企图证明这一点，可是始终没有成功。 原来，恒星离开地球十分遥远， 原来，恒星离开地球十分遥远，最近的一颗也远 43万亿千米 因此， 万亿千米。 达43万亿千米。因此，地球围绕太阳运行造成的 这颗恒星的位置变化只有12.5 恒星越远， 12.5。 这颗恒星的位置变化只有12.5。恒星越远，这一 变化也越小，当时的观测仪器是无法探测到的。 变化也越小，当时的观测仪器是无法探测到的。 直到1838 1838年 直到1838年，德国天文学家白塞尔才首次利用三 角方法测出一颗名为天鹅61的恒星的位置变化， 61的恒星的位置变化 角方法测出一颗名为天鹅61的恒星的位置变化， 并推算出它的距离为11.2光年， 11.2光年 并推算出它的距离为11.2光年，从而最终证实了 哥白尼的日心地动学说。 哥白尼的日心地动学说。
人类认识地球及其运动的历史
哥白尼 ——日心说
托勒密地心说提出的 主要观点：
1、地球是球体
2、地球处于宇宙的中心 且静止不动
3、所有的日月星辰都围绕地球转并且每天都做一 次圆周运动
哥白尼日心说提出的主 要观点：
1、地球是球形的
2、地球是在运动 并且24小时自转一圈
3、太阳是不动的而且处于宇宙的中心地球以及 其他行星都一起围绕太阳做圆周运动
地心说
托勒密的思考：
2、地球处于宇宙的中心且静止不动
a、如果地球转动就必然带动其他物体一起转动如云、人 类而而实际上人类、云彩和鸟类都可以自由运动
地心说
托勒密的思考：
3、所有的日月星辰都围绕地球转并且每 天都做一次圆周运动因为人们每天看到这些 日月星辰都在有规律的东升西落
地心说
托勒密的思考：
1、认为地球是球体 2、地球处于宇宙的中心且静止不动 3、所有的日月星辰都围绕地球转并且 每天都 做一次圆周运动因为人们每天看到这些日月星辰 都在有规律的东升西落
人类认识地球及其运动的历史
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人类认识地球及 其运动的历史
• 远古时期人们对地球形状和运
动方式有以下几种学说：
• 1、天圆地方说； • 2、盖天说； • 3、浑天说
古希腊科学家亚里士多德经过研究认为地球 是宇宙的中心地球是个球体 当时人们还不 能接受这个观点
日心说
哥白尼的思考：
2、地球是在运动并且24小时自转一圈
a、因为天空比大地大得太多如果无限大得的天穹在旋转而地球不动实 在很难想像
日心说
哥白尼的思考：
3、太阳是不动的而且处于宇宙的中心地球以 及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动
4.2人类认识地球及其运动的历史
思考3：
“所有的日月星辰都围绕着地球旋 转，并且每天做一次圆周运动”托勒 密的证据又是什么？
“太阳是不动的，而且处于宇宙的 中心”哥白尼的证据又是什么？
“地心说”
“地心说”观点
“地心说”论据
地球的形状
地球是球体。
如果大地是平面的话，所有 的人都会同时看到太阳或星 辰的出没，但事实并非如此。
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学家 为之付出了努力，也有很多科学家受到了迫害……
但人们对宇宙的探索并不会因此而停止……
思考1：
“地球是球体”托勒密的证据是什么？ “地球是球体”哥白尼的证据是什么？
思考2：
• “地球处于宇宙的中心，而且静止
不动”托勒密的证据是什么？
• 多媒体展示思考２：“地球是在
哥白尼 “日心说”
波兰天文学家，提出了
日心说，并经过长年的观察 和计算完成他的伟大著作 《天体运行论》。1533年， 60岁的哥白尼在罗马做了一 系列的讲演，但直到他临近 古稀之年才终于决定将它出 版。1543年5月24日去世的 那一天才收到出版商寄来的 一部他写的书。哥白尼的 “日心说”沉重地打击了教 会的宇宙观，他是欧洲文艺 复兴时期的一位巨人。
产生昼夜交替现象的假说
•（1）地球不动，太阳围着地球转 •（2）太阳不动，地球围着太阳转 •（3）地球自转； •（4）地球围着太阳转、同时公转
人类认识地球及 其运动的历史
中国古代
盖天说
盖天说是中国古代最早 的一种宇宙结构学说。这 一学说认为，天是圆形的， 像一把张开的大伞覆盖在 地上，地是方形的，像一 个棋盘，日月星辰则像爬 虫一样过往天空，因此这 一学说又被称为 “天圆地方说。”
小学科学教科版五年级下册地球的运动2.人类认识地球及其运动的历史-章节测试习题
章节测试题1.【答题】“地心说”主张地球是宇宙的中心，所有天体围绕地球运动。
（）【答案】✓【分析】本题主要考查的是地心说的主要观点。
【解答】托勒密提出的地心说的理论中的主要观点是地球出于宇宙的中心，而且是静止不动的，所有的日月星辰都是绕着地球在旋转，而且每天做一次圆周运动。
2.【答题】“日心说”主张太阳是宇宙的中心，地球自转的同时也围绕太阳转。
（）【答案】✓【分析】本题考查的是日心说的主要观点。
【解答】哥白尼提出的日心说的理论的中的主要观点有太阳是不动的，而处于宇宙的中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，而且地球是在运动，并以24小时自转一周，因此地球在自转的同时也是围绕着太阳转的。
3.【答题】哥白尼认为地球包括其他行星都是围绕着太阳转动的。
（）【答案】✓【分析】本题考查的是哥白尼日心说中的观点，地球及其他行星围绕着太阳做圆周运动。
【解答】哥白尼提出的日心说的理论的中的主要观点是太阳保持不动的，处于宇宙的中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，也就是地球和其他行星围绕着太阳转动。
4.【答题】托勒密认为所有的日月星辰都是围绕着太阳转动的。
（）【答案】×【分析】本题考查的是托勒密的地心说，认为所有的日月星辰是围绕着地球转动的。
【解答】托勒密提出的是地心说，他认为地球处于宇宙中心，而且是静止不动的，所有的日月星辰都绕着地球转动，并且每一天做一次圆周运动。
而提出所有的日月星辰都是围绕着太阳转动的是哥白尼的观点。
5.【答题】托勒密和哥白尼都是著名的天文学家。
（）【答案】✓【分析】主要考查的是两位著名的天文学家【解答】托勒密提出了著名的“地心说”理论，认为地球是宇宙中心，所有行星都是围绕着地球运动的；哥白尼提出了著名的“日心说”理论，认为太阳是宇宙的中心，所有的行星都是围绕着太阳运动的。
6.【答题】在“地心说”示意图中，（）处于宇宙的中心。
A.地球B.太阳C.月亮【答案】A【分析】本题主要考查的是托勒密的主要观点。
教科版五年级科学下册4.2人类认识地球及其运动的历史(教学课件)
如果地球转动，就必然会带动其他物体（如云彩等） 一起转动，人们看见的却是云彩、鸟类在自由运动。 3、地球所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一 次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在有规律 地东升西落。
新课学习
想一想，托勒密的观点相 当于模拟实验中的哪一种 解释？
托勒密的“地心说” 相当于模拟实验中的地球 不动，太阳围着地球转。
地心说示意图
日心说
新课学习
哥白尼提出的主要观点是：
1、地球是球形的。 如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上 的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说 明地球表面是球形的。 2、地球是在运动，并且24小时自转一周。
因为天空比大地大得太多，如果无限大的天穹 在旋转，而地球不动，实在不可想象。 3、地球太阳是不动的，而且处于宇宙中心，地球以及其
新课学习
“地心说”和“日心说”能否合理地解释昼夜 交替现象呢？
能，因为日、地两个天体的相对圆周运动都可 能出现昼夜交替的现象。
新课学习
修正对昼夜交替现象的解释
如地球围绕太阳公转同时自转、太阳围绕地 球转、太阳围着自转的地球公转等等。
课堂小结
“日心说”和“地心说”中有关地、 日两个天体的相对运动都可能出现 昼夜交替的现象。
日月星辰围绕地球运动 代表人物：哥白尼 主要论点：太阳是宇宙的中心，
地球是围绕太阳运动的行星
课外作业
查阅资料说明，从地球上 观察月亮，为什么只能看到月。
新课学习 想一想，哥白尼的观点相当于 模拟实验中的哪一种解释？
哥白尼的“日心说”相 当于模拟实验中太阳不动， 地球围着地球转。
日心说示意图
新课学习
思考： “地心说”和“日心说”这两种
《人类认识地球及其运动的历史导学案》
《人类认识地球及其运动的历史》导学案
一、导学目标
1. 了解人类认识地球及其运动的历史演变过程；
2. 掌握地球自转、公转、地球倾斜等基本观点；
3. 理解地球运动对季节变化、昼夜交替等现象的影响；
4. 能够诠释为什么北半球和南半球的季节相反。
二、导学内容
1. 人类认识地球及其运动的历史；
2. 地球自转、公转、地球倾斜的观点；
3. 地球运动对季节变化、昼夜交替等现象的影响；
4. 北半球和南半球季节相反的原因。
三、导学步骤
1. 导入：通过提问引导学生思考，了解地球是如何被人类认识的，以及地球的运动对我们生活的影响。
2. 进修历史：介绍古代人类对地球认识的历史，包括古希腊人的地心说和日心说的争论，哥白尼的日心说等。
3. 进修基本观点：讲解地球自转、公转、地球倾斜等基本观点，引导学生理解地球的运动方式。
4. 探究现象：通过案例分析，让学生理解地球运动对季节变化、昼夜交替等现象的影响，加深对地球运动规律的理解。
5. 诠释现象：引导学生思考为什么北半球和南半球的季节相反，让他们从地球自转、公转、地球倾斜等方面找到答案。
6. 总结归纳：让学生总结本节课的重点内容，确保他们对地球运动的基本知识有所掌握。
四、导学小结
通过本节课的进修，置信同砚们对人类认识地球及其运动的历史有了更深入的了解，掌握了地球自转、公转、地球倾斜等基本观点，理解了地球运动对季节变化、昼夜交替等现象的影响，同时也知道了为什么北半球和南半球的季节相反。
希望同砚们能够在课后加深对地球运动规律的理解，不息探索地球的奥秘。
人类认识地球及其运动的历史
“日心说”
“日心说”观点 “日心说”论据 如果在船桅顶放一个光源， 当船驶离海岸时，岸上的 人们会看见亮光逐渐降低， 直至最后消失，这说明地 球表面是球形的。
地球的形状
地球是球形的。
因为天空比大地大得太多， 地球是在运动，并且24小时 如果无限大的天穹在旋转， 地球的运动 自转一周。 而地球不动，实在不可想 象。 太阳是不动的，而且处于宇 因为人们看到的是这些天 其它天体的运 宙的中心，地球以及其他的 体每天都在有规律的东升 动 行星都一起围绕太阳做圆周 西落。 运动。
地心说
日心说
总结：
人类正确认识宇宙以及地球在宇宙中的地 位经历了漫长的过程，这一过程与历史上 许多著名学者的辛勤劳动——细致的观测 和深入的理论研究——是密不可分的。
人类认识地球及其运动的历史：
早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德就已 提出了“地心说”，即认为地球位于宇宙的中心。 公元140年，古希腊天文学家托勒密发表了他的 13卷巨著《天文学大成》，在总结前人工作的基 础上系统地确立了地心说。根据这一学说，地为 球形，且居于宇宙中心，静止不动，其他天体都 绕着地球转动。这一学说从表观上解释了日月星 辰每天东升西落、周而复始的现象，又符合上帝 创造人类、地球必然在宇宙中居有至高无上地位 的宗教教义，因而流传时间长达1300余年。
人类认识地球及其运动的历史：
按照日心学说，就地球上的人来看，天上恒星的 位臵应随着地球绕太阳运动而发生变化。在哥白 尼提出日心说后的近300年中，人们进行了大量的 观测，企图证明这一点，可是始终没有成功。原 来，恒星离开地球十分遥远，最近的一颗也远达 43万亿千米。因此，地球围绕太阳运行造成的这 颗恒星的位臵变化只有12.5。恒星越远，这一变 化也越小，当时的观测仪器是无法探测到的。直 到1838年，德国天文学家白塞尔才首次利用三角 方法测出一颗名为天鹅61的恒星的位臵变化，并 推算出它的距离为11.2光年，从而最终证实了哥 白尼的日心地动学说。
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《人类认识地球及其运动的历史》练习题
一、精彩补白
1．关于地球的运动，古希腊天文学家托勒密提出的是“”。
2．关于地球的运动，波兰天文学家哥白尼提出的是“”。
3．不朽的名著《天体运行论》是的著作。
二、明辨是非
1.“地心说”主张地球是宇宙的中心，所有天体围绕地球运动。
……（）2．“日心说”主张太阳是宇宙的中心，地球自转的同时也围绕太阳转。
（）智慧大比拼
1. 托勒密的观点相当于我们模拟实验中的哪一种解释？
2.哥白尼的观点相当于我们模拟实验中的哪一种解释？你认为有道理吗？为什么？
2.哥白尼和托勒密的观点有哪些相同之处和不同之处？。