高考常见病句类型举例
高考病句六大类型(教师案)
语序不当搭配不当成分残缺、赘余结构混乱表意不明不合逻辑一：语序不当1、定语次序不当2、状语次序不当3、谓语次序不当4、关联词序不当5、主客次序不当6、对应次序不当7、分句次序不当1、多重定语顺序不当：表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语；带“的”的定语放不带“的”的定语前面；复杂的（短语）放在单纯的（单个词）前面。
①国家队里的有20多年教学经验的优秀的一位女篮球教练。
国家队里的（领属性的）一位（数量性的）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容性的）篮球（名词）女（名词）教练。
②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
表数量的“许多”应紧靠中心短语。
2、多重状语顺序不当多项状语正确顺序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词；①许多同学在教室里昨天同他都展开了激烈地辩论许多同学昨天（时间）在教室里（地点）都（范围）同他（对象）展开激烈地（情态）辩论。
②每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
“将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。
3、谓语次序不当①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
②同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。
4、关联词语次序不当①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。
小李由于②英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。
虽然英语5、主客体次序不当①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。
中国人民对于白求恩这个名字②科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。
癌症的发生与大量饮酒6、对应次序不当①思想和语言的关系是形式和内容的关系。
②中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。
7、分句次序不当①他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。
②我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。
高考常见病句类型
高考常见病句类型在高考英语写作中，常见病句的错误会对文章的整体表达造成严重影响。
为了帮助考生更好地理解和纠正这些病句，本文将从语法角度出发，分析并举例说明高考常见的病句类型。
1. 主谓不一致错误主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或格上不相一致。
这种错误常见于复数主语与单数谓语、第三人称单数主语与复数谓语之间的搭配。
例如：- The team were play game together yesterday.- My sister like to eat vegetables.2. 形容词、副词比较级、最高级错误形容词、副词比较级、最高级的错误常见于结构、用法或上下文逻辑的混淆。
以下是一些常见的错误示例：- This book is more better than that one.- She is the prettyest girl in our class.3. 语态错误语态错误指在表达句子时使用了错误的被动语态或主动语态。
以下是一些例子：- The meeting will be hold tomorrow.- The teacher was asked by the student about the homework.4. 介词错误介词错误指在词组或句子中使用了错误的介词。
以下是一些示例：- He is good at in playing basketball.- Let's go to in the park for a walk.5. 并列连词错误并列连词错误指在使用并列连词（and, but, or, so, yet等）时出现错误。
以下是一些常见的错误示例：- I like to sing and to dance in my free time.- He is tall but he is also strong.6. 时态错误时态错误是指在使用动词时出现时间表达混乱或不准确的问题。
高考规定的六种病句类型解说
高考规定的六种病句类型解说一、语序不当（1）多项定语语序不当正确顺序：ａ表领属或时间处所的词或短语；ｂ表指称或数量的短语；ｃ动词或动词性短语；ｄ形容词或形容词性短语；ｅ名词或名词性短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语前面。
病例①：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
正确：北京大学中文系的（领属性的）一位（数量）有30多年教龄的（动词性短语）优秀的（形容词）教授。
病例②：花园里那盛开的几朵美丽的红色玫瑰花被人摘走了。
正确：花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（名词）玫瑰花被人摘走了。
（2）多项状语语序不当正确顺序：ａ表目的、原因或条件的介宾短语；ｂ表时间或处所的词或短语；ｃ表范围程度的短语；ｄ表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
病例①：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天都如饥似渴地阅读着。
正确：为了写好老师布置的论文（目的），许多同学近几天（时间）在阅览室里（处所）如饥似渴地（情态）阅读着。
病例②：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
（3）虚词位置不当①两个分句同一主语时，关联词语在主语后面。
病例：不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。
分析：这个复句分句的主语都是“毒品泛滥”，关联词语“不仅”应放在主语后面。
②两个分句主语不同时，关联词语放在主语前面。
病例：他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。
分析：这个复句各分句的主语不一，前一主语是“他们”，后一主语是“我们”，关联词语“不但”应放到主语“他们”前面。
二、搭配不当（1）主谓搭配不当病例：人民的生活水平正在不断地改善分析：主语“水平”与谓语“改善”不能搭配，应将“改善”改为“提高。
（2）动宾搭配不当病例：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生。
高考语文常见病句类型 及真题举例
病句修改练习一．语序不当１．修饰语和中心语的位置颠倒例１．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
（山东卷６Ｂ）２．多项定语次序不当一般顺序：表领属性的或时间处所的、指名称或数量的短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语，另外带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。
例2．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把１８０多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
（广东卷４Ａ）例3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
（2005江西卷）例4、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
(辽宁卷) ３．多项状语次序不当一般顺序为：表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表范围的、表情态或程度的、表对象的介宾短语例5．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
（湖南卷５Ｄ）例6：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
（许多老师昨天在休息室都热情的同他交谈）４．关联词语位置不当例7．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
（广东卷４Ｄ）二．搭配不当１．动宾搭配不当例8、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
（全国卷Ⅲ４Ｄ）例9．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
（浙江卷５Ａ）例10、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。
２．主宾搭配不当例11．李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
3、修饰、限制语与中心语搭配不当例12、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
常见病句类型及例句
常见病句类型及例句高考语文常见病句类型及例句及修改病句,就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。
下面是小编收集的常见病句类型及例句，希望有帮助到你。
常见病句类型及例句11、语序不正确(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)(4)其余这是过虑的想法。
(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
高考病句类型及例句分析
(二)搭配不当
常见搭配不当的语病主要有以下几种情况： ①主谓搭配不当； ②动宾搭配不当； ③修饰成分和中心语搭配不当； ④关联词语、介词搭配不当。
①主谓搭配不当
1．(2010· 全国Ⅰ)这个法律职业培训基 地由省司法厅和南海大学合作建立，是 全国首家有效联合政府行政职能和高校 教育资源而成立的培训机构。
2、（11年四川卷）2010年4月10日，第8颗北斗 导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中 心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最 后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。 【解析】“对火箭起飞前进行了最后的检查”检 查对象是火箭，所以火箭应该紧跟着“进行了 最后的检查”，所以要把“对火箭”移到“进 行”前。又如，不能说“把你用自行车送走” 而要说“我用自行车把你送走”。 多层状语的正确次序是：许多老师昨天（时间） 在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态） 同他（对象）交谈。
①多项定语、状语语序不当。
1、我先来得展厅后面一座小山上，映入眼 帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成 的覆斗形上盖。 【解析】语序不当，“巨大的”应是修饰 “漏斗形上盖”，所以就要紧随着这个词。 可以把巨大的移到“漏斗形上盖”前面。
【技巧提示】多层定语的正确语序为：国 家队的（领属性的）一位（数量）有20多 年教学经验的（动词短语）优秀的（形容） 篮球（名词）教练。
②动宾搭配不当
动词和名词或名词性短语构成动宾短语， 审读病句的时候，我们可以先抓住动词， 然后再观察辨别对应的名词是否搭配得 当。如果有修饰成分，先把修饰成分去 掉。
5．(2010· 北京卷)挪威国宝级乐队“神 秘园”将再度来京演出，实现了外国演 出团在京演出超过7次的纪录，在其演 出的艺术历程中也是唯一的一次。
高考典型病句十六种
高考典型病句十六种1．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
2．我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。
3．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
本着……为原则以……即可是为了……为目的的对于……问题上由于……下原因是……造成的经过……下是出于……决定的本着……为原则（本着……原则；以……为原则）以……即可（以……为宜；……即可）是为了……为目的的（以……为目的的；是为了……）对于……问题上（对于……问题；在……问题上）由于……下（由于……；在……下）原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）经过……下（经过……；在……下）是出于……决定的（是出于……；是由……决定的）2012年高考考前必练：典型病句十六种[常记材料]【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
高考语文语病句知识点总结
高考语文语病句知识点总结高考语文语病句主要是指在语言表达上出现的错误或不规范的用法，容易影响文章的流畅度和逻辑性。
下面是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结。
一、修辞语病1. 比喻夸张语病：过分夸大的比喻造成虚假的效果。
例句：这件事闹得满城风雨，传得沸沸扬扬。
修正：这件事引起了广泛的关注。
2. 直喻低下语病：使用低级、俗俗的词语作为修辞手法。
例句：老师讲话像放屁一样。
修正：老师的讲话不可思议。
3. 反复累述语病：过多的反复表述，造成冗长、枯燥的效果。
例句：他的眼睛像星星一样，闪闪发光，放射出无限的光芒。
修正：他的眼睛闪烁着迷人的光芒。
二、虚词语病1. 助词错误语病：错误使用或省略助词。
例句：我化解了这个问题。
修正：我成功化解了这个问题。
2. 介词错误语病：错误使用或省略介词。
例句：这是一辆没有车牌的车。
修正：这是一辆没有车牌的汽车。
三、逻辑语病1. 概念混淆语病：将不同概念混淆在一起，导致理解困难。
例句：爱情就是金钱。
修正：金钱不等于爱情。
2. 因果推断错误语病：从事物的联系上做出不准确的推理。
例句：她那么漂亮，一定很聪明。
修正：外表漂亮并不代表聪明。
四、成分辨析语病1. 形容词或名词辨析错误语病：错误使用形容词或名词。
例句：他是个爱干净的男孩。
修正：他是个干净利落的男孩。
2. 动词辨析错误语病：错误使用动词。
例句：他通宵地学习。
修正：他通宵不休地学习。
五、语法错误语病1. 主谓不一致语病：主语和谓语不一致。
例句：我的手机已经坏了。
修正：我的手机已经坏掉了。
2. 缺少主谓宾语语病：主语、谓语、宾语缺失。
例句：爸爸回家了。
修正：爸爸回家了，给我们买了很多好吃的。
六、标点错误语病1. 逗号错误语病：逗号使用不当。
例句：他是个又高又帅的男孩。
修正：他是个又高、又帅的男孩。
2. 顿号错误语病：顿号使用不当。
例句：他喜欢吃水果，如:苹果、梨子。
修正：他喜欢吃水果，如苹果、梨子。
以上是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结，希望对你的学习有所帮助。
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高考常见病句类型举例病句的辨析是语文考试中的重点和难点，许多同学对病句心怀畏惧，在复习过程中，我们的具体做法应是：一，对病句进行三级分类，在宏观上建立病句类型框架。
同学们之所以畏惧病句，很大原因是缺乏对病句的宏观把握，缺乏居高临下心里优势。
语病的二级分类框架为：语病：结构性语病 4 类（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱）语意性语病 2 类（表意不明、不合逻辑）以上六类即高考常见病句类型，同学们需强记这个框架；至于第三级分类，则有待下面细分精研。
另外，学习病句，我们以医生看病作喻，其目的：一是学会分类，明确病症；二是熟悉病征，快速诊断。
二、细分精研，反复练习。
建立起二级分类框架之后，我们的重点工作是做细致的分类举例研究，并通过练习加以巩固和提升。
根据资料和师生共同探讨，我们把6大类病句分别细分出若干种小类，共找出42 种。
在做题过程中，我们按三步进行：先为病句定性分类，然后具体分析病情，最后加以改正。
三，滚动复习，由分再总。
每学习新类型，我们都要复习旧类型。
所谓复习，就是要求同学们不仅能背记分类概念，而且能举出典型例子。
对 6 类 42 种病句研习结束后，同学们分别到板块前板书分类表，师生整合确定后，我们分配任务：六个学习小组各领一类，分别从高考试题或各地模拟试卷中寻找典例，并在课堂上一一列举说明。
下面是同学们对 6 类 42 种病句的举例总结。
语序不当：共 8 种。
句子成分位置不当分出 5 小种。
（ 1）错把定语放在状语的位置上。
例如：这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
（2）错把状语放在定语的位置上。
例如：旅行社和旅游者签订的今后的合同中，要明明白白写清楚需要另行支付的自费游览项目。
（3）定语和中心语位置不当。
例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。
（4）多层定语语序不当。
例如：考古学家表示，日前出土的烧造砖类建筑材料，经研究认定为仰韶文化时期的首次发现的陶砖，这个发现将中国制砖史提前了一两千年。
（5）多层状语语序不当。
例如：科学家对处于北极圈内的加拿大海域乘坐考察船进行了长达 15 个月的考察，他们的结论是，这一地区变暖速度远快于预期。
（6）关联词语的位置不当。
例如：有些炎症，西药中药都能治。
不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。
（ 7）并在一起的短语的语序不当。
例如：大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个人对于群体、社会、他人的责任和义务。
（ 8）复句的分句语序不当。
例如：为纪念中国人民解放军成立60 周年而举行的海上阅兵，标志着中国已经迈入了“大海军”的时代，也向世界展示了中国海军的精神风貌和巨大成就。
搭配不当：共 7 种。
句子成分搭配不当 6 种。
（ 1）主谓搭配不当。
例如：世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。
截至 5 月 9 日 17 时 30 分，累计检票入园已达19.59 万人次。
（ 2）动宾搭配不当。
例如：“地球一小时”活动虽然只有60 分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估；它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。
（3）主宾搭配不当。
例如：该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
（4）定语和中心语搭配不当。
例如：教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。
（5）状语和中心语搭配不当。
例如：舞台上，演员们生动、传神、细致、深刻地再现了农民起义的动人画面。
（6）谓语和补语搭配不当。
例如：这篇文章把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。
（7）关联词语搭配不当。
例如：在纪实性文学作品中，如果作者过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。
成分残缺或赘余：共 11 种。
（1）缺主语。
例如：由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒体的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
（2）缺谓语。
例如：当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染化境，保证产品使用的清洁高效，而且（）产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
（3）缺宾语。
例如：近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号（），如果由此给您带来不便，敬请谅解。
（4）缺关联词。
例如：他虽说是个农民，（）平常喜爱学习，识字不少。
（ 5）缺少必要的介词、连词。
例如： 9 月 26 日下午五点钟左右，本人在（）南兴桥到五河新村的途中，遗失黑色皮包一个，内有手机一部，现金若干，请拾到者与江南电机厂保安处田先生联系。
又如：他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和（）自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？（6）主语多余。
例如：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
（7）谓语多余。
例如：上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
（8）宾语多余。
例如：今天，我们来到了扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
（9）语意重复。
例如：海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。
附：常见的语意重复的例子互相厮打，这其中，见诸于，亲眼目睹，共同协商，非常嗜好，一致公认，前来光顾，悬殊很大，多年的夙愿，无数莘莘学子，可堪称，胜利凯旋，凯旋归来，留下的遗毒，致信给，至少 ,, 以上，万一若，涉及到，并非是，从心里由衷感谢，将近40%以上，大约 ,, 左右，切忌不要，囊括全部（10）关联词语多余。
例如：因为天要下雨，所以你出门要带伞。
（11）误用“的”字。
例如：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
结构混乱：共 4 种。
（1）句式杂糅。
例如：大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
附：常见杂糅的说法本着 ,, 为原则，是为了 ,, 为目的，对于 ,, 问题上，由于 ,, 下，原因是 ,,造成的，经过 ,, 下，借口 ,, 为名，因为 ,, 的原因，靠的是 ,, 取得的，大多数 ,, 为主，成分是 ,, 配制而成的，是由于 ,, 的结果，关键在于 ,, 起作用，围绕 ,, 为中心（2）偷换主语，例如：低碳生活这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可辩驳地证实了这一理念的正确性。
（3）前后牵连。
例如：许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素 C 等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。
又如：老工人的一席话深深地触动了小李的心，久久不能平静下来。
（4）层次不清。
例如：扩大基础教育规模，教师响应，政府支持，家长也欢迎。
表意不明：共 5 种（1）一词多义造成歧义。
例如：在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。
（2）指代不明造成歧义。
例如：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
（3）结构划分不同造成歧义。
例如：刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业，他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
（4）断句不同造成歧义。
例如：只要你单位同意报销差旅费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。
（5）表态不明确。
例如：沈阳故宫的八角攒尖式金銮殿和十王亭令人印象深刻，金銮殿的等级是否低于十王亭，学者对此揭秘说，其实不然。
不合逻辑：共 7 种（1）概念并列不当。
例如：长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求；与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
（2）否定不当。
例如：在全球经济一体化的情况下，谁能否认中国的经济不会受到华尔街金融风暴的影响呢？难道我们不应该迅速采取应对措施吗？（3）一面两面对应不当。
例如：学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
又如：究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
（4）主客倒置。
例如：虽然现在所学的一些专业课对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能学好。
（5）自相矛盾。
例如： 90 个具有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价 1283.65 万元成交，每个缶的均价都超过了14 万元。
（6）强拉因果。
例如：植物营养学是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。
（7）不合事理。
例如：连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。
附：常见病句“病征”（1）句子中出现并列成分时，容易出现概念并列不当、搭配不当、语序不当等错误。
（2）句首出现介词“经过”“通过”“由于”“随着”“对于”等，容易出现缺主语的错误。
（3）句中含有否定词，容易出现否定失当的错误。
（4）谓语动词一般是“是”“成为”“成了”“变成”等，容易出现主宾搭配不当的错误。
（5）句子宾语部分过长，容易出现缺少宾语中心语的错误。
（6）句中出现“是否”“多少”等两面词时，容易出现一面两面对应不当的错误。
（7）句中含有数量短语修饰其他词语时，容易出现表意不明的错误。
（8）句中出现关联词语时，容易出现关联词语位置不当、强拉因果等错误。