人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1

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《劳动最光荣》教案

《劳动最光荣》教案

《劳动最光荣》教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1课题:劳动最光荣课型:音乐综合课班级:学校三班级(第六册)课时:共二课时(本课为第一课时)教学目的:一、学习在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》,培育同学的演奏演唱力量。

二、运用现代化教学手段,让同学全更心参加音乐学习,在教学过程中渗透喜爱劳动,喜爱学习的思想教育工作。

教具:多媒体音乐视听教学系统,电子琴(yamahapsr-310、casioct870、yamahapsr620)教学重点:本课时的教学重点是指导同学在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》。

教学难点:两个降号的调的识话及歌曲中的跨小节初分节奏。

教学过程:一、组织教学。

启动多媒体音乐视听系统,同学随音乐进课定、出席点名。

二、表演与观赏(选择同学琴及独奏功能)请班级里有电子琴特长的同学演奏电子琴曲《苗岭的早晨》(该曲目为九级曲目,如同学演奏有困难,可播放录音带。

)三、实践与感受(选择同学琴功能)。

请同学用电子琴仿照马蹄声及马的嘶鸣声,(可用效果普,也可用其他乐器音色模拟),引入综合训练(一)练声曲的练习。

四、发声训练。

(选择全班通话功能)要求同学用轻快、活泼的心情及清楚的喷率和吐字做好综合训练(一)的发声练习(ijb社c 还丛丛与f启发同学体会调的凹凸变化,导人吃大调音阶的教学。

五、新调学习(选择多媒体功能)。

l、出示深件(1)c大调音阶及键盘图。

当鼠标点击音符时,键盘消失一只小老鼠在相应的链上跳舞,并发出相应的音高音响。

do、re、mi、fa、sol、la、st七个音,小老鼠以不同的动作表示。

(2)在音音谱号后加上bb大调的调号,并将c大调音阶移至bb大调的位置上。

点击音符时,键盘消失的小老鼠在相应的键上跳动,并发出相应的音高音响。

从听觉及视觉上使同学明显地感受到c大调与bb大调的差别。

共3页,当前第1页123。

音乐《劳动最光荣》教案

音乐《劳动最光荣》教案

音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》,理解歌曲的主题和内涵,培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲,使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧,提高学生的音乐素养。

3. 培养学生对劳动的尊重和热爱,教育学生从小树立劳动最光荣的观念。

二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲分析,理解歌曲的主题和情感。

2. 歌曲的节奏、旋律和唱腔练习,掌握基本的唱歌技巧。

3. 歌曲的歌词教育意义,引导学生树立劳动最光荣的观念。

三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲学习,掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。

2. 歌曲的歌词教育意义,培养学生对劳动的尊重和热爱。

四、教学难点1. 歌曲的节奏和旋律的把握,需要学生在练习中不断熟悉和掌握。

2. 歌曲的情感表达,需要学生通过演唱和欣赏来体会和理解。

五、教学方法1. 采用讲解法,讲解歌曲的词曲特点和唱歌技巧。

2. 采用示范法,示范演唱歌曲,让学生跟随模仿。

3. 采用练习法,让学生反复练习,掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 采用欣赏法,让学生欣赏优秀的音乐作品,提高音乐素养。

六、教学准备1. 教学材料:歌曲《劳动最光荣》乐谱、音响设备、教学课件。

3. 教学辅助工具:钢琴、吉他等乐器,用以示范和伴奏。

七、教学过程1. 导入:通过播放其他劳动主题的歌曲,引起学生的兴趣,导入新课。

2. 歌曲学习:a. 教唱歌曲,讲解歌曲的节奏、旋律和唱腔。

b. 分段教学,让学生逐一掌握歌曲的各个部分。

c. 配合乐器伴奏,让学生跟随音乐演唱。

3. 歌词讲解:分析歌曲《劳动最光荣》的歌词,讲解歌词中的劳动主题和教育意义。

4. 情感教育:引导学生体会歌曲中的劳动氛围,培养对劳动的尊重和热爱。

5. 课堂练习:让学生分组练习,相互观摩和交流,提高演唱技巧。

6. 总结与拓展:总结本节课的学习内容,布置课后作业,鼓励学生自主学习。

八、教学评价1. 学生演唱评价:观察学生在课堂上的演唱表现,评价学生的唱歌技巧和情感表达。

二年级音乐《劳动最光荣》教案

二年级音乐《劳动最光荣》教案

二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲,感受劳动的美好,培养他们对劳动的尊重和热爱。

2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲,培养学生的音乐表现力。

3. 引导学生参与音乐活动,提高他们的音乐素养。

二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。

2. 理解歌曲的意义,培养对劳动的尊重和热爱。

三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较难把握,需要学生多次练习。

2. 引导学生理解劳动的意义,培养他们的劳动意识。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 学生乐谱。

五、教学过程1. 导入:教师播放《劳动最光荣》歌曲,让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

引导学生谈论自己对劳动的认知和感受。

2. 教学歌曲:教师带领学生学习歌曲,注意讲解歌曲中的难点音高和节奏。

让学生多次跟唱,直至熟练。

3. 歌曲讨论:教师引导学生谈论歌曲的意义,让学生明白劳动最光荣的道理。

鼓励学生分享自己身边的劳动榜样。

4. 实践活动:教师组织学生进行劳动实践活动,如整理教室、打扫卫生等。

让学生在实践中感受劳动的乐趣。

5. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调劳动的意义和价值。

鼓励学生在日常生活中积极参与劳动,做一个劳动小能手。

6. 课后作业:学生回家后,跟家长一起进行一次家庭劳动活动,并分享自己的感受。

六、教学延伸1. 组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作,让学生通过艺术形式表达自己对劳动的理解和感受。

2. 邀请劳动模范或有特殊劳动技能的家长来校进行讲座,分享他们的劳动经验和故事,激发学生的劳动热情。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度,以及对歌曲的掌握情况。

2. 关注学生在实践活动中的表现,以及他们对劳动的认知和态度。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,思考如何更好地引导学生理解劳动的意义。

2. 教师可以根据学生的反馈和表现,调整教学方法和要求,以提高教学效果。

九、教学拓展1. 教师可以引导学生进行劳动主题的写作,如写一篇关于劳动的作文或日记。

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1(1)知识讲解

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1(1)知识讲解

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1课题:劳动最光荣课型:音乐综合课年级:小学三年级(第六册)课时:共二课时(本课为第一课时)教学目的:一、学习在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》,培养学生的演奏演唱能力。

二、运用现代化教学手段,让学生全更心参与音乐学习,在教学过程中渗透热爱劳动,热爱学习的思想教育工作。

教具:多媒体音乐视听教学系统,电子琴(yAmAHAPSR-310、cASIocT870、yAmAHAPSR620)教学重点:本课时的教学重点是指导学生在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》。

教学难点:两个降号的调的识话及歌曲中的跨小节初分节奏。

教学过程:一、组织教学。

启动多媒体音乐视听系统,学生随音乐进课定、出席点名。

二、表演与欣赏(选择学生琴及独奏功能)请班级里有电子琴特长的学生演奏电子琴曲《苗岭的早晨》(该曲目为九级曲目,如学生演奏有困难,可播放录音带。

)三、实践与感受(选择学生琴功能)。

请学生用电子琴模仿马蹄声及马的嘶鸣声,(可用效果普,也可用其他乐器音色模拟),引入综合训练(一)练声曲的练习。

四、发声训练。

(选择全班通话功能)要求学生用轻快、活泼的情绪及清晰的喷率和吐字做好综合训练(一)的发声练习(IjB社c还丛丛与F启发学生体会调的高低变化,导人吃大调音阶的教学。

五、新调学习(选择多媒体功能)。

l、出示深件(1)c大调音阶及键盘图。

当鼠标点击音符时,键盘出现一只小老鼠在相应的链上跳舞,并发出相应的音高音响。

do、re、mi、fa、sol、la、st七个音,小老鼠以不同的动作表示。

(2)在音音谱号后加上bB大调的调号,并将c大调音阶移至bB大调的位置上。

点击音符时,键盘出现的小老鼠在相应的键上跳跃,并发出相应的音高音响。

从听觉及视觉上使学生明显地感受到c大调与bB大调的差别。

2、要求学生跟着的提示,在电子琴上,弹c大调音阶及B大调的音阶。

六、节奏练习(选择学生琴功能)。

用bB大调上的各音,单音重复弹奏难点节奏型为学习弹唱歌曲《劳动最光荣》做准备。

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2篇

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2篇

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2篇Lesson plan of the second volume of music "t he most glorious work" of the people's Educat ion Edition人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2篇前言:小泰温馨提醒,音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的,从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品,仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品,是用组织音构成的听觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。

本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。

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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案2、篇章2:人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计篇章1:人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案课题:劳动最光荣课型:音乐综合课年级:小学三年级(第六册)课时:共二课时(本课为第一课时)教学目的:一、学习在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》,培养学生的演奏演唱能力。

二、运用现代化教学手段,让学生全更心参与音乐学习,在教学过程中渗透热爱劳动,热爱学习的思想教育工作。

教具:多媒体音乐视听教学系统,电子琴(yamahapsr-310、casioct870、yamahapsr620)教学重点:本课时的教学重点是指导学生在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》。

教学难点:两个降号的调的识话及歌曲中的跨小节初分节奏。

教学过程:一、组织教学。

启动多媒体音乐视听系统,学生随音乐进课定、出席点名。

二、表演与欣赏(选择学生琴及独奏功能)请班级里有电子琴特长的学生演奏电子琴曲《苗岭的早晨》(该曲目为九级曲目,如学生演奏有困难,可播放录音带。

二年级音乐下册 劳动最光荣1教案 人教新课标版

二年级音乐下册 劳动最光荣1教案 人教新课标版

教学目的:(一)情感:1.以学生亲身经历劳动过程为环节设计,感受劳动的苦与乐,体会只有劳动才能创造美好的生活。

2.以联欢会的形式为载体,赞美劳动者,培养学生热爱劳动的意识。

3.通过学生亲身经历劳动过程,体验劳动的辛苦。

感受劳动成果给他人带来的方便,感到自身的价值与潜力。

4.通过各种实践活动,增进师生、生生之间的交往,体现合作的快乐。

(二)能力:1.培养动手能力;亲身经历各种劳动、制作水杯琴,布置教室。

2.培养语言交际能力;采访活动,同学间交流,社会活动交往。

3.培养表现能力;文艺活动展示。

4.分类处理信息能力;搜集资料的整理,编写串词的能力。

(三)知识:1.了解五一国际劳动节的来历及相关知识。

2.制作乐器,掌握水量的多少与声音高低的关系。

教学重点:培养动手能力;亲身经历各种劳动、制作水杯琴,布置教室。

教学难点:培养动手能力;亲身经历各种劳动、制作水杯琴,布置教室。

教学用具:一、资料准备1.找关于五一节的各种资料。

2.为身边的劳动者拍照。

3.采访劳动模范。

二、用具准备1.清洁用具2.乐器用具:水杯,塑料瓶。

3.各种职业服装三、材料准备1.切好的水果丁。

沙拉酱,餐具。

2.歌曲《劳动最光荣》。

3.黑板的布置。

4.感谢卡的制作。

教师:1.联系、协调食堂、清洁工的负责人,配合学生活动做前期准备工作。

2.查找资料为活动过程提出建议,供学生思考。

教学过程:在设计活动中,我和学生们共同确定了三个主题活动。

(一)搜集有关劳动的资料,拍摄身边的劳动者、劳动模范并与其进行交流。

(二)亲身经历劳动过程,利用业余时间在社会这个大课堂中完成任务。

(三)通过已有的劳动经历和感受,以自己的方式赞颂劳动和劳动者。

第一部分:搜集资料(内化阶段)引入:学生搜集,拍摄身边平凡劳动者图片。

采访劳动模范的录像。

从学生身边熟悉的劳动情景、人物引入。

了解劳动者的生活,思想境界,工作情况。

感受平凡劳动者的光荣与伟大,感受劳动模范忘我工作的精神境界,震撼学生的心灵。

二年级音乐《劳动最光荣》教案

二年级音乐《劳动最光荣》教案

二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 认知目标:让学生了解并体验劳动歌曲的风格特点,培养学生对劳动的热爱和尊重。

2. 技能目标:通过学唱歌曲《劳动最光荣》,提高学生的歌唱能力和音乐审美能力。

3. 情感目标:培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:学会歌曲《劳动最光荣》,理解歌曲的内涵。

2. 教学难点:歌曲中节奏的变化和音准的把握。

三、教学准备1. 教师准备:教学课件、音响设备、乐谱。

2. 学生准备:带好音乐课本,了解劳动的意义。

四、教学过程1. 导入:教师通过与学生讨论劳动的意义,引出本课的歌曲《劳动最光荣》。

2. 教授歌曲:教师范唱歌曲,学生跟随老师学唱,注意歌曲的节奏和音准。

3. 分组练习:学生分组,进行歌曲练习,教师巡回指导。

4. 歌曲展示:每组选出一名代表进行歌曲展示,全班同学一起评析。

5. 总结:教师对学生的表现进行评价,总结本节课的学习内容。

五、课后作业1. 学生回家后,向家长分享所学歌曲,让家长了解学生的学习情况。

2. 学生对照乐谱,自行练习歌曲,提高歌唱能力。

3. 家长监督学生完成作业,签字确认。

六、教学方法1. 采用示范法:教师以自己的演唱示范,让学生直观地感受歌曲的风格和情感。

2. 采用分组练习法:让学生在小组内合作学习,提高学生的团队协作能力。

3. 采用评价法:教师对学生的演唱进行评价,鼓励学生积极参与,提高自信心。

七、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。

2. 歌曲的节奏和音准。

3. 歌曲的表现手法和情感。

八、教学步骤1. 讲解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义,引导学生理解歌曲的主题。

2. 教授歌曲的旋律和歌词,让学生熟悉歌曲的基本内容。

3. 分析歌曲的节奏和音准,指导学生正确演唱。

4. 教授歌曲的表现手法和情感,培养学生对音乐的感知和表达能力。

5. 分组练习,教师巡回指导,纠正学生的错误。

6. 组织学生进行歌曲展示,评价学生的学习成果。

人教版小学音乐二下《劳动最光荣》WORD版教案

人教版小学音乐二下《劳动最光荣》WORD版教案

•、《劳动最光荣》教案教学过程:一、创设情景律动导入——《粉刷匠》(通过《粉刷匠》来引入新歌教学,让小朋友初步认识到劳动是件光荣的事情)师:小朋友们,你们帮爸妈做过家务吗?生:做过,扫地洗碗。

师:真不错师:今天宋老师请大家喝老师一起来做粉刷匠,咱们一起来劳动。

(播放歌曲《粉刷匠》)师:小朋友们刚刚做粉刷匠的心情怎样?生:很高兴、很开心……师:恩,很高兴、很开心,而且觉得很自豪。

因为啊劳动最光荣!二、揭示课题新授歌曲——唱《劳动最光荣》1、导入:其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢,让我们一起来听一听!(初听歌曲《劳动最光荣》,引导小朋友随音乐律动)2、师:歌曲中唱到了哪些小动物呢?你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗?(通过提问,引导学生注意歌词内容,为背唱歌曲做准备)3、复听歌曲,听歌曲内容生:太阳、雄鸡、花儿……师:那么他们幸福愉快的生活是怎样得来的呢?生:靠劳动来创造的。

师:恩真棒!小朋友听的可真仔细。

幸福愉快的生活,要靠劳动来创造。

下面我们来有节奏地读一读歌词。

4、按节奏跟老师读歌词(用小鼓伴奏,加强节奏感)①、太阳光︱金亮亮︱雄鸡唱三︱唱—︱②、花儿·︱醒来了︱鸟儿忙梳︱妆—︱③、小·喜鹊︱造新房︱小·蜜蜂︱采蜜糖︱⌒④、幸福的生活从︱哪里来︱ai 要靠劳︱动来创︱造·0 ‖5、范唱师:这么好听的歌曲宋老师忍不住想来唱一唱,请小朋友们看着歌谱。

(出示《劳动最光荣》歌谱)师:小朋友想不想和宋老师一起来唱呢,请小朋友唱的时候不要发出声音,把宋老师的声音当作是你们自己的声音。

6、师:这次请小朋友把声音给唱出来,和宋老师比一比,看谁唱的好。

7、用“接龙唱”的形式巩固歌曲师:太阳光金亮亮生:雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖齐唱:幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。

8、生跟钢琴伴奏完整地演唱歌曲9、师生互动,歌表演跟着《劳动最光荣》的音乐律动。

音乐《劳动最光荣》教案

音乐《劳动最光荣》教案

音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲,了解劳动的重要性和光荣性,培养学生的劳动意识。

2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲,感受劳动的喜悦和自豪。

3. 通过歌曲学习,培养学生合作、分享、积极向上的品质。

二、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲的主题,感受劳动的美好。

三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。

2. 引导学生正确对待劳动,培养劳动意识。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱。

五、教学过程1. 导入:a. 教师以谈话方式引导学生谈论劳动的重要性,让学生举例说明自己在生活中所见到的劳动场景。

b. 教师总结:劳动是我们生活中不可或缺的一部分,是人们创造美好生活的源泉。

今天,我们要学习的歌曲《劳动最光荣》就是一首赞美劳动的歌曲。

2. 新课教学:a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》,让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

b. 教师引导学生跟唱歌曲,注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

c. 教师分析歌曲的结构,讲解歌曲中的难点,如音准、节奏等,并针对性地进行辅导。

d. 教师组织学生进行小组合作,共同练习歌曲,提高演唱水平。

3. 实践环节:a. 教师引导学生分组进行歌曲演唱,要求学生用正确的音准和节奏演唱。

b. 教师对学生的演唱进行评价和指导,鼓励学生积极参与。

4. 总结:a. 教师引导学生谈论学习歌曲《劳动最光荣》的收获,让学生认识到劳动的美好和光荣。

b. 教师强调:劳动是一种美德,我们要尊重劳动,热爱劳动,做一个勤劳的人。

5. 作业:a. 学生回家后,向家人分享所学歌曲,让家人了解劳动的美好。

b. 学生自主练习歌曲,提高演唱水平。

六、教学延伸1. 组织学生进行劳动实践活动,如打扫教室、种植植物等,让学生亲身体验劳动的乐趣和收获。

2. 邀请劳动模范或有劳动特长的人来校进行讲座,让学生听取他们的劳动故事,激发学生的劳动热情。

小学音乐教案《劳动最光荣》

小学音乐教案《劳动最光荣》

小学音乐教案《劳动最光荣》第一章:课程导入教学目标:1. 引导学生对劳动产生兴趣,认识到劳动的重要性。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。

教学内容:1. 谈论劳动的意义,引导学生分享自己参与劳动的经历。

2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》,感受歌曲所传达的积极向上的精神。

教学过程:1. 课堂开始,教师向学生讲述劳动的重要性和价值,引导学生认识到劳动的意义。

2. 学生分享自己参与劳动的经历,如帮家里做家务、参加学校卫生打扫等。

3. 教师播放歌曲《劳动最光荣》,引导学生欣赏歌曲,感受歌曲所传达的积极向上的精神。

4. 学生跟随歌曲节奏,轻轻拍手,感受音乐的韵律。

第二章:歌曲学唱教学目标:1. 学生能够学会歌曲《劳动最光荣》,并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。

教学内容:1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律练习。

教学过程:1. 教师引导学生跟唱歌曲《劳动最光荣》,一边唱一边用手势表示音的高低。

2. 学生跟随教师的示范,学习歌曲的歌词和旋律。

3. 教师重点教授歌曲中的难点部分,如高音部分或节奏部分。

4. 学生分组练习,相互纠正指正,提高演唱效果。

第三章:歌曲演绎教学目标:1. 学生能够运用不同的方式演绎歌曲《劳动最光荣》。

2. 培养学生的团队合作意识和创造力。

教学内容:1. 歌曲《劳动最光荣》的演绎方式学习。

2. 学生自主创作歌曲表演道具和动作。

教学过程:1. 教师引导学生思考如何用不同的方式演绎歌曲,如分组演唱、舞蹈等。

2. 学生分组讨论,每组选择一种演绎方式,并进行演练。

3. 教师给予学生指导和建议,帮助他们改进演绎效果。

4. 学生展示各自组的演绎成果,其他学生和教师给予评价和鼓励。

第四章:歌曲创作教学目标:1. 学生能够创作简单的歌曲旋律。

2. 培养学生的创造力和音乐表达能力。

教学内容:1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律分析。

2. 学生创作简单的歌曲旋律。

教学过程:1. 教师引导学生分析歌曲《劳动最光荣》的旋律结构,了解其节奏和音阶。

音乐劳动最光荣教案

音乐劳动最光荣教案

音乐劳动最光荣教案一、教学目标:1. 让学生通过学习音乐,了解劳动的意义和价值,培养学生的劳动意识。

2. 培养学生对音乐的兴趣,提高学生的音乐素养。

3. 引导学生通过音乐表达自己对劳动的热爱和赞美。

二、教学重点:1. 学会歌曲《劳动最光荣》。

2. 了解劳动的意义和价值。

三、教学难点:1. 歌曲《劳动最光荣》的演唱技巧。

2. 对劳动意义的深入理解。

四、教学准备:1. 教学课件。

2. 音乐器材。

3. 劳动工具的图片或实物。

五、教学过程:1. 导入:教师通过展示劳动工具的图片或实物,引导学生谈论劳动工具及其用途,引出劳动的主题。

2. 新课导入:教师播放歌曲《劳动最光荣》,引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 教学歌曲:教师教唱歌曲《劳动最光荣》,重点讲解歌曲的演唱技巧,如音准、节奏、感情表达等。

4. 实践活动:学生分组,每组选择一种劳动工具,如扫把、铲子等,用歌曲《劳动最光荣》的旋律和节奏模仿劳动工具的声音,感受劳动的乐趣。

5. 歌曲展示:每组学生展示自己的劳动成果,其他学生用掌声和歌声给予鼓励。

6. 总结:教师引导学生谈谈对劳动的认识,强调劳动的意义和价值,教育学生热爱劳动,从自己做起,从现在做起。

7. 作业:学生回家后,向家人展示所学歌曲,分享劳动的乐趣。

六、教学延伸:1. 教师可组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作,让学生通过艺术形式表达自己对劳动的赞美和热爱。

2. 邀请家长或社区工作者来校进行劳动讲座,让学生听取不同职业的劳动者讲述劳动故事,进一步了解劳动的意义和价值。

七、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,如是否积极参与讨论、实践活动等。

2. 评价学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度,如音准、节奏、感情表达等。

3. 关注学生在家庭作业中的表现,如是否能向家人展示所学歌曲,是否能分享劳动的乐趣。

八、教学反思:教师在课后应对本节课的教学效果进行反思,思考如何调整教学方法、内容,以更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的音乐素养和劳动意识。

二年级音乐《劳动最光荣》教案

二年级音乐《劳动最光荣》教案

二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲,感受劳动的喜悦和光荣,培养他们热爱劳动的情感。

2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲,掌握简单的节奏和旋律。

3. 通过歌曲学习,培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

二、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化和音高的准确性。

2. 引导学生理解劳动的意义,培养他们热爱劳动的情感。

四、教学准备1. 教学课件或黑板,用于展示歌曲歌词和教学内容。

2. 音乐播放设备,用于播放歌曲。

3. 教学乐器,如打击乐器,用于辅助教学。

五、教学过程1. 导入:引导学生谈论自己对劳动的认识和体验,激发他们对劳动的热爱。

2. 新课导入:介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义,引发学生对歌曲的兴趣。

3. 学唱歌曲:教唱歌曲,重点讲解歌曲的节奏和旋律,引导学生跟唱。

4. 分组练习:将学生分成小组,进行集体唱练习,加强他们对歌曲的熟练度。

5. 歌曲欣赏:让学生欣赏其他劳动主题的歌曲,提高他们的音乐欣赏能力。

6. 实践活动:组织学生进行劳动实践活动,如打扫卫生、整理物品等,让他们体验劳动的喜悦。

8. 扩展活动:鼓励学生创作关于劳动的歌曲或舞蹈,展示他们的创造力和表达能力。

10. 作业布置:让学生回家后,向家人分享所学歌曲,并参与家庭劳动,实践劳动最光荣的理念。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律的掌握程度。

2. 观察学生在劳动实践活动中的参与度和合作意识。

3. 评价学生在音乐欣赏能力和创造力的展示。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解和感受劳动的意义。

2. 教学方法和教学内容的适合程度,是否满足学生的学习需求。

3. 学生参与度和学习效果的评估,是否达到了教学目标。

八、教学延伸1. 组织学生参加学校或社区的劳动实践活动,将课堂学习延伸到实际生活中。

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1

人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1
一、课程目标
1.了解歌曲《劳动最光荣》的基本信息和意义
2.通过唱、跳、演等方式,让孩子们感受到劳动的魅力和意义
3.提高孩子们的音乐听觉能力和表达能力
二、课程内容
1. 歌曲学习
首先,先让孩子们认识歌曲并重复唱几遍:《劳动最光荣》
然后,介绍歌曲的基本信息:歌曲《劳动最光荣》是一首歌颂劳动的歌曲,它
表达了劳动者勤劳、勇敢、自信的精神,以及认识到劳动的意义和价值。

最后,再唱一遍歌曲,让孩子们跟着唱,并提醒他们注意每个字的发音和节奏。

2. 舞蹈活动
接下来,通过舞蹈活动让孩子们感受到劳动的快乐和美好。

先带领孩子们暖身,练习身体活动。

然后,给孩子们展示一个简单的舞蹈动作。

最后,让孩子们跟着老师一起重复动作,加上音乐的伴奏,一起跳起来!
3. 角色扮演
最后,通过角色扮演让孩子们体验劳动的珍贵和意义。

分配角色,让孩子们扮演不同的劳动者,如农民、医生、教师、工人、艺术家
等等。

然后,让孩子们在模拟的场景中体验这个角色所需要做的工作,并学习发挥这
个角色的能力和才能。

三、课程评价
通过本课程的学习,孩子们将:
1.掌握了《劳动最光荣》歌曲的基本信息和歌词
2.加强了音乐听觉能力和表达能力
3.感受到了劳动的快乐和美好
4.提高了对劳动的珍惜和认识
本课程能够激发孩子们对劳动的热情和兴趣,同时引导孩子们树立起勤劳、自信和自尊的价值观念。

二年级音乐《劳动最光荣》教案

二年级音乐《劳动最光荣》教案

二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》,感受劳动的喜悦和光荣。

2. 培养学生对音乐的兴趣,发展学生的音乐听力和节奏感。

3. 通过歌曲学习,培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。

二、教学内容:1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏练习。

3. 歌曲的演唱和表演。

三、教学重点:1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词记忆和演唱。

2. 歌曲的节奏和旋律的掌握。

四、教学难点:1. 歌曲中节奏的变化和转换。

2. 歌曲的高音部分的演唱。

五、教学准备:1. 教学课件或黑板,用于展示歌曲的歌词和旋律。

2. 音响设备,用于播放歌曲。

3. 教学图谱,用于引导学生跟随歌曲的节奏。

4. 乐器,用于辅助教学。

教案内容:一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》,感受劳动的喜悦和光荣。

2. 培养学生对音乐的兴趣,发展学生的音乐听力和节奏感。

3. 通过歌曲学习,培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。

二、教学内容:1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏练习。

3. 歌曲的演唱和表演。

三、教学重点:1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词记忆和演唱。

2. 歌曲的节奏和旋律的掌握。

四、教学难点:1. 歌曲中节奏的变化和转换。

2. 歌曲的高音部分的演唱。

五、教学准备:1. 教学课件或黑板,用于展示歌曲的歌词和旋律。

2. 音响设备,用于播放歌曲。

3. 教学图谱,用于引导学生跟随歌曲的节奏。

4. 乐器,用于辅助教学。

六、教学过程:1. 导入:教师播放歌曲《劳动最光荣》,让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 新课教授:教师带领学生学习歌曲的歌词,注意讲解歌词中的劳动主题,引导学生理解劳动的意义和光荣。

3. 节奏练习:教师出示教学图谱,引导学生跟随图谱的节奏朗读歌词,注意节奏的变化和转换。

4. 旋律练习:教师教授歌曲的旋律,引导学生跟唱,注意高音部分的演唱。

5. 歌曲演唱:教师组织学生分组演唱歌曲,鼓励学生大胆表现自己。

二年级音乐《劳动最光荣》教案

二年级音乐《劳动最光荣》教案

二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》,理解劳动的意义,培养他们热爱劳动的情感。

2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲,培养学生的音乐表达能力。

3. 引导学生参与音乐活动,提高他们的音乐素养和审美能力。

二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的学习与演唱。

2. 劳动的意义和价值的探讨。

三、教学重点与难点1. 重点:学会歌曲《劳动最光荣》,理解劳动的意义。

2. 难点:用轻快的情绪演唱歌曲,表达劳动的喜悦。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 歌词卡片。

五、教学过程1. 导入:a. 教师通过讲解或提问的方式,引导学生思考劳动的意义。

b. 学生分享对劳动的认识和感受。

2. 新课教授:a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》,让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

b. 教师引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏。

c. 学生分组讨论,分析歌曲中表达的劳动场景。

3. 实践操作:a. 教师组织学生进行歌曲演唱,要求用轻快的情绪演唱,表达劳动的喜悦。

b. 学生自主练习,教师个别指导。

4. 总结与拓展:a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结劳动的意义。

b. 学生分享自己的劳动经历,交流劳动的收获。

c. 教师推荐相关劳动主题的歌曲或故事,拓展学生的学习视野。

六、教学评价1. 教师通过课堂观察和演唱表现,评价学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度。

2. 关注学生在讨论中的表现,评价他们对劳动意义理解的深度。

3. 鼓励学生分享自己的劳动经历,评价他们的表达能力及对劳动的热爱程度。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,考虑教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。

2. 思考教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 评估学生的学习效果,思考如何改进教学策略以提高教学效果。

八、教学延伸1. 组织学生参与学校的劳动实践活动,如植树、打扫卫生等,让学生将所学化为实际行动。

2. 开展劳动主题的艺术创作活动,如绘画、手工制作等,让学生通过艺术形式表达对劳动的理解。

劳动最光荣音乐的教案设计(优秀7篇)

劳动最光荣音乐的教案设计(优秀7篇)

劳动最光荣音乐的教案设计(优秀7篇)《劳动最光荣》音乐教案篇一活动目标1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

3、培养幼儿热爱劳动的品质。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。

活动准备1、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片:蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》活动过程一、导入1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。

二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。

小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。

大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。

2、教师完整的示范歌曲一遍3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。

4、让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。

5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。

教学反思《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中“创造”是非常重要的。

虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

《劳动最光荣》音乐教案篇二活动内容:劳动最光荣活动目标:1、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

2、感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子:拍手律动,继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲:1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。

音乐劳动最光荣教案

音乐劳动最光荣教案

音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性,培养学生热爱劳动的情感。

2. 通过音乐教学,让学生感受劳动的喜悦,提高学生的音乐素养。

3. 培养学生团结协作的精神,增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲:《劳动最光荣》2. 手指游戏:《小鸟飞》3. 舞蹈:《拔萝卜》三、教学重点与难点1. 重点:学会歌曲《劳动最光荣》,参与手指游戏和舞蹈表演。

2. 难点:歌曲的音准、节奏和动作的协调。

四、教学准备1. 教学课件:歌曲《劳动最光荣》音频、视频,手指游戏和舞蹈的图片、视频。

2. 教学道具:小鸟翅膀、萝卜道具。

3. 教学场地:宽敞的教室,音响设备。

五、教学过程1. 课堂导入(5分钟)1.1 教师向学生介绍劳动的意义,引导学生认识到劳动的重要性。

1.2 学生分享自己在家或学校参与的劳动经历,交流劳动的喜悦。

2. 歌曲教学(10分钟)2.1 教师播放歌曲《劳动最光荣》,引导学生跟唱。

2.2 教师教授歌曲的音准、节奏,帮助学生掌握正确的演唱技巧。

2.3 学生分组演唱,培养团结协作的精神。

3. 手指游戏(5分钟)3.1 教师展示手指游戏《小鸟飞》,引导学生模仿。

3.2 学生分组进行手指游戏,提高动手能力和协调性。

4. 舞蹈教学(10分钟)4.1 教师教授舞蹈《拔萝卜》的动作,引导学生跟随音乐舞蹈。

4.2 学生分组进行舞蹈表演,增强集体荣誉感。

5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容,巩固知识点。

5.2 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

6. 课后作业6.1 学生回家后,向家人分享所学歌曲、手指游戏和舞蹈。

6.2 家长协助孩子巩固歌曲演唱和舞蹈动作。

六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《劳动最光荣》,掌握基本的节奏和音准。

2. 学生能参与手指游戏《小鸟飞》,动作协调,熟练度高。

3. 学生能完成舞蹈《拔萝卜》的表演,动作准确,具有舞蹈表现力。

七、教学拓展1. 组织学生进行劳动实践活动,如植树、打扫卫生等,让学生将所学应用到实际生活中。

人教版音乐二年级下册《劳动最光荣》教学设计-1

人教版音乐二年级下册《劳动最光荣》教学设计-1

人教版音乐二年级下册《劳动最光荣》教学设计-1 第三单元劳动最光荣教材分析教学内容:唱:《劳动最光荣》《理发师》《风车依呀呀》。

欣赏:《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》《猴子蒸糕》。

根据音乐设计适当的表演律动。

合作创编表演《猴子蒸糕下一页>>》教学目标:理解歌曲内容,能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。

理解《劳动最光荣》的词意,熟悉歌曲旋律,能初步模上一页下一页>>唱歌曲。

欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》,感受音乐活泼乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象,积极展开想象。

教材分析:《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,曾在年全国文艺创作评奖中获奖。

歌曲生动活泼,形象鲜明,赞美了劳动最光荣。

歌曲上一页下一页>>为五声宫调式,带变化的两段体。

《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。

它以第一人称的角度,反映了农村孩子从小爱劳动关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。

曲调欢快活泼,富于儿童情趣。

歌曲为不规则的一段体,由五个乐句构成。

其中,第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句,用衬词依呀呀的多次重复进一步展现了儿童天真纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。

《狩猎波尔卡》这是着名作曲家-奥地利的约翰·施特劳斯年的管弦乐作品。

该作品于同年月日首次演出。

乐曲为复三部曲式。

《森林中的铁匠》这是德上一页下一页>>国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。

有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首着名的描绘性标题乐曲。

《理发师》这是一首热情欢快的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师认真踏实的工作态度,把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。

歌曲为大调式单乐段,由四个乐句构成。

《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演上一页下一页>>唱歌曲。

歌曲叙述了猴子想磨米蒸糕,去请小狗帮助时,未能得到小狗的帮助,便自己动手解决了问题。

人教新课标二年级下册音乐教案劳动最光荣1教学设计

人教新课标二年级下册音乐教案劳动最光荣1教学设计

劳动最光荣教学目标:1.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》,感受歌曲活泼、欢快的情绪,并用活泼有弹性的声音演唱歌曲。

2.了解歌曲内容,用不同的动作表演歌曲,从中体会劳动的快乐、劳动的光荣。

培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感、态度。

教学重、难点:1.学生在听赏歌曲《劳动最光荣》中,感受音乐欢快、活泼的情绪,并表演歌曲。

2.在表演中让学生体验劳动的快乐与光荣。

教具准备:《小猫钓鱼》动画片、课件、小动物头饰教学过程:一、导入师:同学们,你们喜欢看动画片吗?生:喜欢师:下面老师请你们观看动画片,你知道这是哪个动画片吗?生:(带着问题认真观看)这个动画片是《小猫钓鱼》师:同学们的回答非常正确。

那么在你观看动画片的时候,有没有听到一首歌曲呢?你知道这首歌曲的名字是什么吗?生:我听到了一首歌曲,这首歌曲的名字是《劳动最光荣》师:同学们听得真仔细,今天我们就一起来学习动画片〈小猫钓鱼〉的主题曲《劳动最光荣》这首歌。

二、学习歌曲师:首先请同学们听一听,这首歌曲表现了什么样的情绪?(播放课件)生:活泼、欢快的情绪。

师:同学们再竖起你的耳朵听一听,歌里都唱了些什么内容?表现了什么?(播放课件)生:唱了小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜糖、小蝴蝶……,表现了它们热爱劳动。

师:同学们的回答真精彩,那么在你的身边有热爱劳动的榜样吗?请大家讲一讲。

生:(同学们积极踊跃的回答)师:同学们,你们喜欢这首歌吗?生:喜欢师:老师想用舞蹈表演一下这首歌,你们想看吗?生:想看!(教师随音乐表演,学生认真观看)师:同学们,今天不只老师一个人想表演,我身边还有好多朋友也想来表演,你们想知道是谁吗?请你闭上眼睛静静的听音乐,它会随着音乐走出来。

(播放音乐,教师随音乐把雄鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶的头饰摆出来)生:(闭着眼静静地听)师:同学们听得非常认真,你想和它们做朋友吗?请用你会说话的眼睛告诉我。

(播放音乐)生:(有感情的聆听歌曲)师:同学们的眼睛告诉我,你想和他们做朋友。

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人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》
教案1

题:劳动最光荣

型:音乐综合课

级:小学三年级(第六册)

时:共二课时(本课为第一课时)
教学目的:
一、学习在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》,培养学生的演奏演唱能力。

二、运用现代化教学手段,让学生全更心参与音乐学习,在教学过程中渗透热爱劳动,热爱学习的思想教育工作。


具:
多媒体音乐视听教学系统,电子琴(
yAmAHAPSR-310、
cASIocT870、
yAmAHAPSR620)
教学重点:
本课时的教学重点是指导学生在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》。

教学难点:两个降号的调的识话及歌曲中的跨小节初分节奏。

教学过程:
一、组织教学。

启动多媒体音乐视听系统,学生随音乐进课定、出席点名。

二、表演与欣赏(选择学生琴及独奏功能)
请班级里有电子琴特长的学生演奏电子琴曲《苗岭的早晨》
(该曲目为九级曲目,如学生演奏有困难,可播放录音带。


三、实践与感受(选择学生琴功能)。

请学生用电子琴模仿马蹄声及马的嘶鸣声,(可用效果普,也可用其他乐器音色模拟),引入综合训练(一)练声曲的练习。

四、发声训练。

(选择全班通话功能)
要求学生用轻快、活泼的情绪及清晰的喷率和吐字做好综合训练(一)的发声练习(IjB社c还丛丛与F启发学生体会调的高低变化,导人吃大调音阶的教学。

五、新调学习(选择多媒体功能)。

l、出示深件
(1)c大调音阶及键盘图。

当鼠标点击音符时,键盘出现一只小老鼠在相应的链上跳舞,并发出相应的音高音响。

do、re、mi、fa、sol、la、st七个音,小老鼠以不同的动作表示。

(2)在音音谱号后加上bB大调的调号,并将
c大调音阶移至bB大调的位置上。

点击音符时,键盘出现的小老鼠在相应的键上跳跃,并发出相应的音高音响。

从听觉及视觉上使学生明显地感受到c大调与bB大调的差别。

2、要求学生跟着的提示,在电子琴上,弹c大调音阶及B大调的音阶。

六、节奏练习(选择学生琴功能)。

用bB大调上的各音,单音重复弹奏难点节奏型为学习弹唱歌曲《劳动最光荣》做准备。

七、新歌《劳动最光荣》教学。

(l)教师讲述例、游钓鱼》的故事:一只小猫在钓鱼时不专心,老是三心二意做别的事情,后来在老猫妈妈的教育下,懂得了做任何事都要一心一意,终于约到了大鱼。

教师边讲边用简笔画勾勒故事主要角色及情景。

(2)请学生用电子琴声响模拟故事中的角色及其活动情况。

导人歌曲《劳动最光荣》教学:电影厂叔叔阿姨们将小猫钓鱼的故事拍成美术片《小猫钓鱼》还为影片配上插曲
《劳动最光荣》。

这首歌曲曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。

2、播放歌曲《劳动最光荣》VcD,图象取材于电影美术片《小猫钓鱼》。

3、重播歌曲《劳动最光荣》范唱,要求学生用电子琴打击乐组的掌声音色,随范唱音乐弹奏歌曲旋律节奏。

4、跟琴视唱歌曲旋律。

5、在电子琴上弹唱歌曲旋律(钢琴音色)。

6、为歌曲分乐句,分析曲式结构,并据此为旋律选择、交换音色:歌曲的前八小节是两个乐句的乐段,是全曲的主题。

后面各个段落是主题的变化重复。

全曲共变化重复了三遍,构成了民歌和民间地歌中常用的“分节变化重复曲式”。

主题旋律选用一种音色,每一个变化重复旋律各选用一种音色。

7、学唱歌词。

(1)有感情地朗读歌词。

(2)眼琴声填唱歌词,要求清晰的咬字吐字。

(3)演唱时注意:
①速度不太快,把稳节奏,把十六分音符唱清楚,结束要唱得有力。

②要靠劳动来创造”中的“要靠”两字是后十六音符要练熟,
唱正确;
③统一歌曲中的延长“”。

(4)歌曲难点跨小节切分节奏,用以下几个方法解决:
①学生聆听教师范唱,然后模唱;
②跟随教师的琴声轻声演唱;
③在律动动作中进行演唱;
④看着老师的指挥动作背唱;
(5)指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪,有感情地演唱全曲。

(6)学生弹唱歌曲《劳动最光荣》(只弹右手旋律)
(7)教师加配左手和弦伴奏,示范弹唱歌曲《劳动最光荣》。

并将左手和弦伴奏作为预习作业,要求学生课后预习,为下一课时学习双手弹奏《劳动最光荣》做准备。

(8)教师弹奏《劳动最光荣》,部分学生赋上角色头饰边唱过做表演,其余学生跟教师一齐弹唱歌曲。

轮换进行。

八。

小结。

《劳动最光荣》这首歌,赞扬了热爱劳动的好品质,批评了不爱劳动的坏毛病,我们要做爱劳动、爱学习的好孩子。

学生在歌曲《劳动最光荣》音乐声中离开教室。

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