2001年华中师范大学教育管理学(教育经济与管理专业)考研试题
华中师范大学历年考研笔试真题
华中师大试题填空1.戴尔提出的“经验之塔” 依照抽象程度的不同，把人类学习的经验划分为做的经验，观察的经验和抽象的经验三大类。
2.施拉姆传播模式强调传授双方只有双向互动才能达到真正的交流。
3.皮亚杰把人的发展分为感知运算阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段4.教学设计：是以传播理论，学习理论，教学理论为基础，运用系统论的观点，和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的理论与实践。
5.布卢姆提出的教育目标分类学，将认知领域的教学目标从底级到高级分为：知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次6.教育技术是由三个不同的起源融合而成，它们是教育心理学，媒体技术，系统方法。
7.戴尔提出的“经验之塔”依照抽象程度的不同，把人类学习的经验划分为做，观察，和抽象三大类。
8.奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立旧知识和新知识的联系9.计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年代末；斯金纳被誉为当代程序教学运动之父；“媒体是人体的延伸”是由马歇尔.麦克卢汉提出的名词解释1.教学设计：是以传播理论，学习理论，教学理论为基础，运用系统论的观点，和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的理论与实践2.先行组织者：指在介绍当前学习内容之前呈现的引导性材料，以便于建立新旧知识间的关系3.前端分析：在教学设计过程开始的时候，先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题（学习需要分析、教学内容分析和学习者特征分析）（做4.经验之塔：由戴尔提出的，戴尔将人的经验分成了三大类：直接的经验的经验）、间接的经验（替代的经验）、抽象的经验（符号的经验）。
其中直接的经验位于经验之塔的底层，表示直接的经验是上面两大类经验的基础，人的学习过程总是从最底层的做的经验开始，然后不断上升到最顶层的抽象的经验。
而抽象的经验获得比较困难，人们在学习的时候需要具备足够的学习和认知能力，但是上升到抽象的经验是学习的必然目的。
华中师范大学各专业课真题附录
中国教育史 1999——2004
中外教育史 1998——2005（注：2005年有两种）
德育原理 1998，2003
课程与教学论1999——2005
比较教育学2000——2005
特殊教育概论2005
教育心理学1998——2002
心理学院
国际政治学概论2003——2004
国际关系史1998
世界政治经济与国际关系1999——2000
战后国际关系史 2002——2008
国际政治与国际关系理论 2002
中国近代史（中国近现代史专业）1998——2005
中国近代史(中共党史专业)1998——2005，2007——2008
中国民主党派史1998——1999，2001
文学概论2000
文学评论1998，2000
文学批评1999
中国文学批评史1999
文学评论、文学批评史2001
欧美文学史1999
汉语语言学（含现代汉语、古代汉语两部分） 2001——2006，2008
汉语言文字学（含现代汉语、古代汉语两部分） 2003——2005，2007
古代汉语 2000——2002（注：2000年有两种）
邓小平理论和三个代表重要思想2005
毛泽东思想概论1999——2000
政治社会学 2004——2005，2007——2008
行政学基础 1998——2000（注：1998试卷名称为“法学、行政学基础理论”）
行政管理学1999——2005（2004有答案）
法理学与宪法学2008
考试学2000，2007——2008
中大教育经济与管理专业历年真题整理
中大教育经济与管理专业历年真题整理[2005]《教育管理学》460一、名词解释（共40分，每题8分）1、科层管理理论2、领导方式3、学校人力资源规划4、教育预测5、公务员制度二、简答题（共50分）1、为什么要实行教育督政？（10分）2、略谈学校战略规划的必要性。
（10分）3、如何加强对学校的宏观调控？（15分）4、简述学校组织建设的原则和要求。
（15分）三、论述题（共60分，每题20分）1、我国公务员制度有何特点？它与西方管理制度有何异同？2、什么是教育法？它与教育政策是什么关系？它在教育管理中有什么作用？3、试述高等教育的科学发展观的基本内涵极其现实针对意义。
[2005]《教育学》358一、名词解释（每小题4分，共20分）1、形式化教育2、教学评价3、教育结构4、教学方法组合5、德育过程的基本矛盾二、简答题（每小题14分，共70分）1、简述古代学校教育的基本特征。
2、为什么说德育过程是提高学生自我教育能力的过程？3、简述活动课程论。
4、简述教育目的的社会制约性。
5、谈谈你对高等教育大众化的看法。
三、论述题（每小题30名分，共60分）1、试述教学过程中师生的地位与相互关系。
2、联系当前实际论述教师应具备的基本素养。
[2006]《教育管理学》454一、名词解释（共40分，每小题8分）1、教育价值2、学校领导体制3、目标管理4、学校人力资源管理5、权变管理理论二、简答题（共50分）1、什么是教育管理？教育管理区别于其他社会管理的特点是什么？（10分）2、教育督导工作应遵循什么原则？（10分）3、什么是教育计划？它有何特点？教育计划有哪几个部分组成？（15分）4、当代教育评价有哪些特点？教育评价应遵循哪些基本原则？（15分）三、论述题（共60分，每小题20分）1、在管理活动中，有哪几种基本的领导方式？试述影响校长领导方式的因素有哪些？2、学校组织的特点是什么？如何提高我国教育行政组织的效能？3、试论高校收取学费的若干问题。
华东师范大学教育经济与管理专业考研笔记(教育管理学、管理学课程学霸笔记)
华东师范大学教育经济与管理专业考研专业课笔记（教育管理学、管理学）教育管理学知识体系第一篇：总论（包括第一、二章）第二篇：教育管理体制和机构（包括第三、四章）第三篇：教育管理政策和法律（包括第五、六章）第四篇：教育人员和教育对象的管理（包括第七、八、九章）第五、六篇：教育实务管理（包括第十至十六章）第一章管理、教育管理和教育管理学一、概念题1：管理（一级重点）（P4）（1）含义（2）管理的四个要素2:教育管理的元价值（二级重点）（p15）(1)元价值的含义(2)教育管理的元价值也是效率和效用二：简答题：1：管理与行政的区别（二级重点）（p5）（1）管理和行政各自的含义（2）行政的特征（3）行政和管理在有些时候可以通用2：管理的意义及特征（二级重点）（p7）1：意义：四条2：特征：四条3：教育管理活动与其他管理活动的异同（考研真题）（1）相同点（p10）（2）不同电（p12—13第一至第六）4：教育管理研究的对象和范围：（一级重点，考研真题）对象：（p18）范围：即本书的理论框架（p28）三：论述题1：教育管理学的研究方法（二级重点，考研真题）文献分析法；问卷调查法；访谈调查法；实验研究法；人种学研究法，比较研究法；行动研究法。
注意搞清每种方法的优缺点以及使用的条件，每一种方法都有可能作名词解释出现。
第二章教育管理实践和思想的历史轨迹一、概念题1：《学记》（一级重点）（P36）（1）：历史上最早的教育管理学文献（2）：内容：学制与学年的设想、教学管理主张、教师管理2:新教育运动（三级重点）（p54）（1）定义（2）三个创新：学校设置、教学管理、教学方法3：古典管理理论（一级重点）（P56）（1）：代表人物（2）：基本主张（共8条）4：人际关系学说（一级重点）（p59）（1）代表人物（2）主要观点（3）对教育管理的影响5：行为科学（一级重点）（P63）（1）：定义（2）：研究领域二：简答题：1：古典管理理论对教育管理的影响（一级重点）（p56）（1）实践上的影响：（p57表格）（2）理论上的影响：（p58）（3）对古典管理理论的批评（p58）2：科层制组织的特征（二级重点）（p61）1：含义：即结构主义2：特征：第61页共5条3：行为科学对教育管理的影响（二级重点p65）（1）理论角度（2）研究方法（3）学科建设注意：各教育家的教育管理思想要记住。
华中师范大学社会学方法考研真题
华中师范大学2001社会学考研真题一、名词解释（每题4分）纵贯研究；层次谬误；测量；概率抽样；民意测验二、简答（每题8分）1、社会调查沿街的一般程序2、社会调查研究中的选题应遵循的原则3、问卷法的特点4、观察法的三种主要分类方法5、资料审核的原则三、论述（每题13分）1、相关关系与因果关系的区别与联系2、测量的四种尺度四、计算（14分）某社区在去年的调查中其社区成员的生活质量指数平均得分为68.5 分，今年抽样调查了400名社区成员，生活质量平均得分为70.5分, 标准差为8.5分。
请问今年该社区的生活质量指数与去年相比是否发生了显著变化（计算公式Z=，选择显著性水平a=0.10，此时，Z01./2=2.58 )华中师范大学2002社会学考研真题一、名词解释与辨析（每题4分）描述性研究与解释性研究；定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度；结构式访问与无结构式访问；概念的抽象定易于操作定义；分析单位与解释单位二、简答（每题7分）1、社会调查的一般程序2、如何制作总加量表？3、观察法的优缺点4、非概率抽样的方法有哪几种？5、测量的信度与效度的关系三、论述（每题10分）1、相关关系与因果关系的联系与区别2、社会调查中主诉真实与客观真实的意义四、计算题（第一题10分，第二题15分）1,武汉市某局30个科级干部的考评成绩情况如下表，请计算说明小张的《行政职业能力测验》与《心理素质测评》成绩在实际中那个排名靠前些？小张得分全体平均分标准差《行政职业能力测验》96 76.2 328.9《心理素质测评》82 74.4 127.3标准正态分布中，Z=0.05时，©(Z) =0.5199 ；Z=0.10 时，©(Z) =0.5398 2,1997年在武汉某高校的抽样调查中，一年级新生的平均月总支出为324.33元,2001年随机在该高校抽取100名大学生一年级心声，他们的月平均总支出为386.42元，标准差为87元，请说明2001年和1997年新生的消费水平是否发生了变化。
华中师范大学大二教育学教育行政学考试试卷及参考答案2
华中师范大学教育行政学考试试卷及参考答案2一、单项选择题（5’）1.韦伯的管理学思想主要汇集在（）理论。
A、社会关系B、科层组织C、效率管理D、分工制答案：B2.调动人的潜在的积极性是（）的一个重要作用。
A、反思B、惩罚C、提升D、激励答案：D3.教育行政学以各级教育行政机构和学校对教育、（）、组织和管理作为自己的研究对象。
A、教学工作的领导B、教学工作的任务C、领导的能力D、学校的职责答案：A4.领导的成功是（）与环境因素相互作用的结果。
A、行为B、人员C、社会D、关系答案：A5.所谓组织，是有意识调整了的两个人或更多人的（）或各种力量的系统。
A、行为B、性格C、观念D、特征答案：A6.属于泰勒理论对教育消极影响的是（）。
A、助长了学校中的农业习气B、助长了学校中的商业习气C、提高了教学质量D、提高了教学效率答案：B7.规章制度和职业导向是（）的科层组织理论根本特征。
A、泰勒B、韦伯C、法约尔D、费德勒答案：B8.关于行政最一般的解释：是指政府（）的管理和指导。
A、事物B、工作C、职能D、行政答案：A9.教育行政管理者不是课堂教学的第一线组织者，无法直接控制（）的过程。
A、教学B、管理C、社会化D、培训答案：A10.属于民主管理主要方式的是（）。
A、重视正式组织的作用B、重视学生的组织能力C、重视领导能力的作用D、重视学校中非正式组织的作用答案：D11.属于中央集权制的根本特征的是（）。
A、制度规格统一B、奖惩措施统一C、评价标准统一D、等级制度统一答案：C12.按照法约尔的管理学思想，财务是属于（）工业活动A、主B、亚C、同D、代答案：D13.教育政策实施中需要适当的（）。
A、监督机制B、分派机制C、强权机制D、民主机制答案：A14.改革的必要性是为了增强（），提高地方政府的办学积极性。
A、教育活力B、综合国力C、国民素质D、精神文明水平答案：A15.教育变革的三阶段模式包含解冻、（）和再冻结。
华中科技大学2001、02、06、07年非统考教育学考研试题及答案
学君考研教育学考研资料华中科技大学非统考历年真题目录华中科技大学2001年教育学考研真题 (2)华中科技大学2002年教育史考研真题 (2)华中科技大学2006年教育学考研真题 (3)华中科技大学2007年教育学考研真题 (4)华中科技大学2001年教育学考研试题参考答案 (7)华中科技大学2002年教育史考研真题参考答案 (9)华中科技大学2006年教育学考研真题参考答案 (12)华中科技大学2007年教育学考研真题参考答案 (15)华中科技大学2001年教育学考研真题一、概念解释（每题5分，共20分）1.教育影响2.学制3.道尔顿制4.陶冶教育二、简答题（每题10分，共40分）1.简述教育的相对独立性。
2.试述美育的性质和特点。
3.试述教育的文化功能。
4.简述20世纪以来几种具有较大影响的课程理论。
三、述题（每题20分，共40分）1.请论述学生的本质属性。
2.目前有一种观点认为：随着信息技术的普及化和个人化，学校将会消亡，教师将被取消，请对此观点进行评析。
华中科技大学2002年教育史考研真题一、名词解释(5分*6)1、京师同文馆2、四书五经3、苏格拉底问答法4、要素主义教育5、晓庄学校6、英国开放大学二、简答(10分*4)1、概述《学记》的教育思想。
2、简析维多里诺的教育实践及其影响。
3、扼要评析中国古代科举制度。
4、扼要评析斯宾塞的科学教育思想。
三、论述(30分*2)1、试评述中国古代书院产生的原因及其教育特点。
2、试评述卢梭的教育思想及其历史意义。
参考科目：教育学原理适用专业：教育学原理、课程与教学论、高等教育学、教育经济与管理、发展与教育心理、教育技术学一、名词解释（每题5分，共30分）1.个体发展2.教育目的3.形势教育论4.班级上课制5.劳动技术教育6.学制二、简要回答下列问题（60分）1.现代社会有哪些特点？（13分）2.简述社会文化对学校亚文化的影响。
（12分）3.简述教育目的的基本精神。
华中师范729教育技术学01-16真题参考
2001年教学设计部分一、术语解释1、层级分析法2、智力技能3、建构主义学习理论4、教学策略5、内外结合学习需要分析法二、论述题1、试利用图解分析法对教学设计课程“学习目标阐述”这一章节进行学习内容分析2、论述在课堂教学中，如何利用小组协作学习优化教学效果3、论述根据学习风格实施素质教育的基本要求三、设计题请设计一套课堂教学设计成果的评价指标2002年教学设计部分一、术语解释1、学习策略2、教学模式3、微格教学一．概念题（30分）1．教育技术学2．语言实验室3．前端分析4．建构主义学习理论5．信息化教育6．教育信息化二．论述题（50分）1．依据美国教育传播与技术协会1994年的定义，阐释教育技术领域的主要目标和任务。
2．简述近百年来教育技术现代化的历程，并展望其进一步发展的趋势。
3．以采用的传播技术为标志，远程教育可以分为哪几种类型？它们各有什么特点？4．中小学生的信息素养包括哪些重要内容？提高学生的信息素养有什么意义？5．联系本单位或本地区的实际，谈谈你对"如何发展我国教育技术事业"的看法。
2003年教育技术部分（80分）一．概述题（30分）1．教育技术2．教学媒体3．学习理论4．课程开发5．微型教学6．个别化教学三．论述题1．试以一种模式为例，指出传播理论的基本观点，并说明它对教育技术发展所产生的影响。
2．基于班级授课的集体教学常用哪些媒体，选择教学媒体时应考虑哪些因素？3．电视作为教学媒体具有哪些有点何局限性？如何才能增加它的适用范围？4．教学设计过程包括哪些基本操作环节？每个环节具体要做哪些工作？5．你对我国目前实施的计算机网络教育了解多少？对它的进一步发展有什么建议？2002年教育技术概论（100分）1．简述你对教育技术概念的理解，并用实例说明它对我国目前教育改革和发展的意义。
2．教育技术学主要有哪几个实践（应用）领域？分别介绍一下它们的研究课题或内容。
3．什么是系统方法？它与教育技术有什么关系？它对教育技术的发展产生过什么影响？4．学习理论主要有哪些派别？它们各有哪些基本观点？并举例说明它们对教育技术的指导作用。
华师大教育经济与管理历年专业课 题目
华师大教育经济与管理历年专业课题目.txt你看得见我打在屏幕上的字，却看不到我掉在键盘上的泪！自己选择45°仰视别人，就休怪他人135°俯视着看你。
10年管理学：一、释义题1、泰罗2、目标管理3、组织文化4、公平理论5、扁平化组织二、简答题（以下五题任选四题）1、管理者应该具备什么样的技能2、在管理活动中如何正确使用行政方法3、管理者决策的影响因素4、管理方格理论的基本观点5、从管理的角度看，伦理道德有哪些意义三、论述题（以下三题任选两题）1、联系实际谈谈管理中如何体现人本原理2、在组织中，你赞成集权还是分权，并说明理由3、评述委员会制的利弊，并就如何提高委员会的工作效率谈谈你的建议10年教育管理学：一、简答题1.中央集权制与地方分权制的异同2.教育政策与教育管理的关系3.学校组织改革过程及策略4.教育机关如何依法行政二、案例分析1.新编教育管理学（吴志宏）第100页的案例科尔曼报告结合案例谈谈教育政策制定模式、优缺点及启示2.新编教育管理学（吴志宏）第197页的案例王校长教科研案例结合案例，如果你是一所学校的校长，如何进行课程与教学管理吧？三、论述题1.从教育均衡发展的视角谈教育投资体制现状、问题、及应对策略，并分析阐述政府在其中的作用09年管理学真题一、概念题（每题6分，共30分）1、组织文化2、超Y理论3、追踪决策4、制度分权5、管理方格理论二、简述题（每题12分，共60分）1、请分析中国古代管理思想的主要内容及其对现代管理的启示。
2、何谓效果、效率和效益？人类一切活动为何要遵循效益原理？3、请简要阐述决策者的理性限制及其克服策略。
4、企业家创新职能的基本内容是什么？如何有效地组织系统内的创新活动？5、在金融危机爆发之际，许多跨国公司、知名企业纷纷通过大幅裁员以降低运营成本。
而有些研究者发现，“最佳雇主”型的企业总是选择和员工共渡难关，不会轻易做出裁员的决定。
请你结合这种现象对人才管理战略进行分析。