教育管理学考研真题

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2022年河北大学933教育管理学考研真题和答案详解

2022年河北大学933教育管理学考研真题和答案详解2022年河北大学教育学院《933教育管理学》[专业硕士]考研全套内容简介•河北大学教育学院《933教育管理学》[专业硕士]历年考研真题汇总•全国名校教育管理学考研真题汇总说明：本部分收录了本科目近年考研真题，方便了解出题风格、难度及命题点。

此外提供了相关院校考研真题，以供参考。

2．教材教辅•陈孝彬《教育管理学》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解•陈孝彬《教育管理学》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】说明：以上为本科目参考教材配套的辅导资料。

•试看部分内容第1章教育管理学的性质和特点1.1 复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一、教育管理学的学科性质表1-1 教育管理学的学科性质考点二、教育管理学的特点1教育管理学是增长智慧的科学。

2教育管理学是富有挑战性的科学。

3教育管理学是价值的科学。

4教育管理学是权变性的科学。

5教育管理学是行动的科学。

考点三、现代教育管理学产生表1-2 现代教育管理学的产生考点四、教育管理学的内容表1-3 教育管理学的内容第一部分考研真题精选一、概念题1教育管理过程[南京航空航天大学2018年研]答：教育管理过程是为实现教育管理的预定目标，将系列的教育管理活动，按一定顺序结合起来所形成的动态管理的客观程序；是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织、控制、激励等职能，使整个教育管理系统有效运转、达到预定目标的过程。

2形成性评价[南京航空航天大学2018年研]答：形成性评价主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。

它测试的次数较频繁，概括的水平较低，重在实施过程中依据评价所获得的信息及时调整和改善教育教学过程及学习过程，给学生提供有效的帮助，即对未达到要求的学生及时地发现其问题并有步骤地予以矫正，对已经掌握的学生进行强化和鼓励，从而实现全体学生的掌握学习。

广州大学教育管理学考研专业课真题

广州大学教育管理学2024年考研专业课真题广州大学教育管理学2024年考研专业课真题一、选择题1、下列哪一项不是《义务教育法》规定的我国中小学教育的基本任务？ A. 实施素质教育 B. 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人 C. 促进城乡教育均衡发展 D. 提高民族素质2、下列哪个不是新课程改革中提出的课程目标？ A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 情感、态度与价值观 D. 健康成长与快乐生活3、下列哪个理论是说明人类学习规律的？ A. 建构主义学习理论 B. 行为主义学习理论 C. 认知主义学习理论 D. 人本主义学习理论二、简答题1、简述教育科学研究的基本方法。

2、请简述新课程改革中提出的“自主、合作、探究”的学习方式。

三、论述题1、请论述教育与社会发展的关系，并说明当代中国教育发展的战略方向。

2、试述学生中心课程论的优点和局限性。

四、案例分析题1、请分析一个你所熟悉的教师，他在班级管理上采取了哪些有效的方法？请结合教师中心课程论进行阐述。

2、请描述一个教师在教学实践中如何落实“自主、合作、探究”的学习方式，并作简要评价。

五、实践操作题1、请设计一份小学五年级数学教案，教学内容为“倍数与因数”，要求体现“自主、合作、探究”的学习方式。

2、请制作一份关于“互联网对教育的影响”的PPT演示文稿，要求包含五个以上主题，每个主题至少有两张幻灯片。

广州大学333教育综合2024年考研专业课真题广州大学333教育综合2024年考研专业课真题一、选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（） A. 学习策略B. 技能形成C. 认知发展D. 情绪调节2、在一个班级中，通常会发现女生的数学成绩比男生好。

这种现象最有可能的原因是（） A. 女生在数学学习方面具有更高的天赋 B. 男生的学习态度普遍不如女生 C. 老师在数学教学中对女生的要求更严格 D. 男生在数学学习方面的注意力分散现象较为普遍3、下列哪个选项符合有效的教学策略？（） A. 使学生按照固定的流程进行学习，以达成预设的教学目标 B. 强调死记硬背，而非对知识的理解和运用 C. 鼓励学生超前学习，以应对激烈的学习竞争 D. 尊重学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学方法二、简答题1、请简述教育心理学在教育教学中的应用及其重要性。

教育学管理考研真题答案

教育学管理考研真题答案一、教育学基础理论1. 教育学的定义是什么？答案：教育学是研究教育现象、教育规律、教育实践的科学。

它关注教育的本质、目的、内容、方法、组织形式及其社会功能。

2. 教育管理的目的是什么？答案：教育管理的目的是提高教育质量，实现教育目标，确保教育活动的有序进行，同时促进教育资源的合理分配和有效利用。

二、教育管理实践1. 如何理解教育公平？答案：教育公平是指在教育机会、教育资源和教育成果等方面，所有社会成员都能平等地获得和享受。

它要求消除因性别、种族、经济状况、地域等差异而产生的教育不公。

2. 学校管理中如何实现教育创新？答案：教育创新可以通过更新教育理念、改革教学内容和方法、引入现代教育技术、加强师资培训等方式实现。

同时，鼓励教师和学生积极参与，形成创新文化。

三、教育政策分析1. 简述我国当前的教育政策。

答案：我国当前的教育政策强调素质教育，推进教育公平，提高教育质量。

政策内容包括但不限于：普及九年义务教育、实施义务教育均衡发展、推动高等教育大众化、加强职业教育和成人教育等。

2. 教育政策对教育管理有何影响？答案：教育政策为教育管理提供了指导和规范，影响教育管理的决策和实践。

它要求教育管理者根据政策要求，调整管理策略，优化资源配置，确保政策目标的实现。

四、教育学管理案例分析1. 分析某地区教育管理的成功经验。

答案：某地区教育管理的成功经验可能包括：实施有效的师资培训计划，提高教师专业水平；加强学校基础设施建设，改善教学环境；推动家校合作，形成教育合力；以及通过科学管理，提高教育效率等。

2. 讨论教育管理中存在的问题及其解决策略。

答案：教育管理中可能存在的问题包括资源分配不均、管理效率低下、教育质量参差不齐等。

解决策略可能涉及：优化资源配置机制，提高管理透明度，加强教育质量监控，以及推动教育改革等。

考生在准备考研时，应深入学习教育学管理的相关知识，同时关注历年考研真题，掌握答题技巧，并结合实际案例进行深入分析。

教育管理学考研模拟考试卷

教育管理学考研模拟考试卷一、单项选择题（每题 2 分，共 30 分）1、教育管理学的研究对象是（）A 教育管理现象及其发展规律B 教育管理的方法和技术C 教育管理的政策和法规D 教育管理的历史和现状2、以下哪项不是教育管理的基本职能（）A 计划B 组织C 控制D 创新3、教育管理体制的核心是（）A 教育行政机构的设置B 教育管理权力的分配C 教育管理制度的制定D 教育管理人员的选拔4、学校管理的目标是（）A 提高教育质量B 培养优秀人才C 实现学校的可持续发展D 以上都是5、教师管理的核心是（）A 教师的选拔B 教师的培训C 教师的评价D 教师的激励6、教育经费管理的关键是（）A 经费的筹集B 经费的分配C 经费的使用D 经费的监督7、课程管理的主要内容不包括（）A 课程计划的制定B 课程标准的实施C 教材的选用D 课程效果的评估8、教育管理决策的首要步骤是（）A 确定决策目标B 拟定备选方案C 选择决策方案D 实施方案并进行评估9、教育管理信息化的核心是（）A 信息技术的应用B 信息资源的开发和利用C 信息化管理平台的建设D 信息化人才的培养10、教育管理评价的基本原则不包括（）A 客观性原则B 科学性原则C 可行性原则D 主观性原则11、学校领导方式中，哪种方式更能调动教师的积极性（）A 专制型B 民主型C 放任型D 以上都不是12、教育法规在教育管理中的作用主要表现为（）A 保障作用B 规范作用C 制约作用D 以上都是13、以下哪项不是教育管理中激励的方法（）A 目标激励B 情感激励C 物质激励D 惩罚激励14、教育管理中的沟通方式不包括（）A 正式沟通B 非正式沟通C 单向沟通D 网络沟通15、教育管理中的组织文化具有（）A 导向功能B 约束功能C 凝聚功能D 以上都是二、多项选择题（每题 3 分，共 30 分）1、教育管理学的学科性质包括（）A 社会科学B 交叉学科C 应用学科D 边缘学科2、教育管理的原则有（）A 方向性原则B 科学性原则C 民主性原则D 效益性原则3、教育行政组织的结构类型包括（）A 直线职能型B 事业部型C 矩阵型D 网络型4、学校管理的基本环节包括（）A 计划B 执行C 检查D 总结5、学生管理的主要内容包括（）A 学籍管理B 德育管理C 学习管理D 生活管理6、教育管理中的人力资源开发包括（）A 教师的招聘与选拔B 教师的培训与提高C 教师的考核与评价D 教师的激励与保障7、教育管理中的领导艺术包括（）A 决策艺术B 用人艺术C 协调艺术D 激励艺术8、教育管理中的质量控制方法有（）A 全面质量管理B 目标管理C 标准化管理D 流程管理9、教育管理中的公共关系策略包括（）A 形象塑造B 信息传播C 关系协调D 危机管理10、教育管理中的伦理问题主要涉及（）A 公平与正义B 权利与责任C 利益与道德D 效率与效益三、简答题（每题 10 分，共 40 分）1、简述教育管理的特点。

南京航空航天大学人文与社会科学学院《937教育管理学》[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）

目　录2015年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题及部分答案一、名词解释（5×7＝35分）1教育管理过程2实证研究方式3教育资源配置4电子会议技术5团队型领导6榜样激烈7形成性评价二、简答题（15×5＝75分）1简述技术环境对教育管理的影响。

2简述教育行政管理的从属性和独立制的优点与不足。

3简述学校发展规划的内容及制定步骤。

4简述中小学教育管理中信息公开的原则与方式。

5简述典型的教师培训形式及其优缺点。

三、论述题（40分）论述学生管理的原则有哪些？请结合工作实际或学习体验，运用教育学、心理学理论及学生管理的主要原则，论述针对不同特征的学生群体应采取何种管理措施（至少列举出五种群体）？2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题及部分答案一、名词解释（5×7＝35分）1教育管理过程答：教育管理过程是为实现教育管理的预定目标，将系列的教育管理活动，按一定顺序结合起来所形成的动态管理的客观程序；是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织、控制、激励等职能，使整个教育管理系统有效运转、达到预定目标的过程。

2实证研究方式答：实证研究指研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。

实证研究具有鲜明的直接经验特征。

实证研究方法包括数理实证研究和案例实证研究。

作为一种研究范式，产生于培根的经验哲学和牛顿、伽利略的自然科学研究。

3教育资源配置答：教育资源配置是指如何将有限的教育资源在各级各类教育之间、各地区之间和各学校之间进行分配，以期投入的教育资源能够得到充分有效的使用。

一般说来，教育资源配置主要包括以下几个方面：①社会总资源对教育的分配；②教育资源在各级各类教育间的分配；③教育资源在各级各类教育的学校间的分配；④教育资源在各地区教育间的分配。

教育学管理考研真题试卷

教育学管理考研真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学管理中，以下哪项不是教育管理的基本职能？A. 规划B. 组织C. 领导D. 评价2. 教育管理的基本原则不包括以下哪项？A. 公平性原则B. 效率性原则C. 随意性原则D. 系统性原则3. 教育管理中，下列哪项不属于教育政策的制定过程？A. 问题识别B. 政策制定C. 政策执行D. 政策反馈4. 教育管理中的“目标管理”是由哪位学者提出的？A. 彼得·德鲁克B. 马斯洛C. 泰勒D. 弗洛姆5. 教育管理中的“以人为本”的管理理念强调的是以下哪项？A. 以任务为中心C. 以结果为中心D. 以过程为中心6. 以下哪项不是教育管理中的激励理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 赫兹伯格的双因素理论C. 泰勒的科学管理理论D. 弗鲁姆的期望理论7. 教育管理中的“SWOT”分析法不包括以下哪项？A. Strengths（优势）B. Weaknesses（劣势）C. Opportunities（机会）A. Threats（威胁）8. 教育管理中的“PDCA”循环法主要用于以下哪项？A. 教学设计B. 课程开发C. 质量控制D. 学生评价9. 教育管理中的“SMART”原则主要用于以下哪项？A. 目标设定B. 绩效评估C. 资源分配D. 风险管理10. 以下哪项不是教育管理中的组织文化特点？A. 共享价值观B. 组织传统D. 组织规范二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育管理中的“目标管理”的基本步骤。

2. 描述教育管理中的“人本管理”理念的主要内容。

3. 阐述教育管理中“SWOT”分析法的应用场景和作用。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育管理中的“PDCA”循环法在教育质量控制中的应用。

2. 论述教育管理中如何实现“SMART”原则在目标设定中的有效性。

四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，并分析案例中的教育管理问题，提出改进措施。

教育管理学试题及答案考研

教育管理学试题及答案考研### 教育管理学试题一、单选题1. 教育管理学是研究教育领域内管理活动规律的科学，其主要研究对象是：A. 教育政策B. 教育内容C. 教育过程D. 教育组织2. 教育管理的最终目的是：A. 提高教育效率B. 促进教育公平C. 培养人才D. 维护教育秩序3. 下列哪项不是教育管理的基本原则？A. 公正性原则B. 系统性原则C. 灵活性原则D. 单一性原则二、多选题1. 教育管理的基本职能包括：A. 规划B. 组织C. 领导D. 控制E. 监督2. 教育管理的现代理念包括：A. 人本管理B. 科学管理C. 民主管理D. 效率优先E. 创新驱动三、判断题1. 教育管理学是一门应用学科，主要解决实际问题。

A. 正确B. 错误2. 教育管理的主体只能是学校。

A. 正确B. 错误四、简答题1. 简述教育管理学的研究内容。

五、论述题1. 论述教育管理中如何实现教育公平。

六、案例分析题1. 某学校为了提高教育质量，采取了一系列管理措施。

请分析这些措施的合理性，并提出你的建议。

### 教育管理学答案一、单选题1. D2. C3. D二、多选题1. ABCD2. ABCE三、判断题1. A2. B四、简答题教育管理学研究的内容包括教育管理的基本原理、教育管理的基本职能、教育管理的组织结构、教育管理的决策过程、教育管理的实施与控制、以及教育管理的评估与监督等。

五、论述题在教育管理中实现教育公平，首先需要制定公平的教育政策，确保教育资源的合理分配；其次，要建立公正的评价体系，确保每个学生都能在公平的环境中学习和成长；再次，要关注弱势群体，为他们提供更多的教育机会和支持；最后，要不断优化教育管理，提高教育质量，促进教育公平的实现。

六、案例分析题该学校采取的管理措施可能包括提高教师素质、优化课程设置、加强学生管理等。

这些措施的合理性在于它们能够直接影响教育质量和学生发展。

建议在实施这些措施时，要充分考虑学生的需求和反馈，同时加强与家长的沟通，形成教育合力。

教育管理专业考研真题试卷

教育管理专业考研真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育管理的核心目标是：A. 提高教育质量B. 降低教育成本C. 扩大教育规模D. 促进教育公平2. 以下哪项不属于教育管理的基本职能？A. 规划B. 组织C. 领导D. 评价3. 教育政策的制定应遵循以下哪项原则？A. 灵活性原则B. 稳定性原则C. 公平性原则D. 效率性原则4. 教育评价的目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 惩罚落后学生D. 增加学校收入5. 教育管理中的“以人为本”理念主要体现在：A. 重视教师的专业发展B. 重视学生的个性发展C. 重视学校的硬件设施D. 重视学校的规模扩张...（此处省略剩余选择题）二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育管理中的“目标管理”方法。

2. 阐述教育评价在教育管理中的作用。

三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述现代教育管理中信息技术的应用及其对教育管理的影响。

2. 论述教育管理中如何实现教育资源的合理配置。

四、案例分析题（20分）某地区教育局为了提高教育质量，决定实施一项新的教育改革计划。

该计划包括：引入新的教学方法、增加教师培训、加强学校管理等措施。

请分析该计划可能面临的挑战及应对策略。

五、综合应用题（20分）假设你是一所学校的校长，学校目前面临学生流失严重的问题。

请制定一套解决方案，以提高学校的吸引力和学生满意度。

六、结束语本试卷旨在考察考生对教育管理专业知识的掌握程度以及分析问题和解决问题的能力。

希望考生能够认真作答，展示自己的专业素养。

（注：以上内容为虚构的考研真题试卷示例，实际考试内容和形式可能有所不同。

）。

2022年首都师范大学816教育经济与教育管理学考研真题和答案

2022年首都师范大学816教育经济与教育管理学考研真题和答案2022年首都师范大学教育学院《816教育经济与教育管理学》考研全套目录•首都师范大学教育学院《816教育经济与教育管理学》历年考研真题汇编（含部分答案）•全国名校教育经济与管理考研真题汇编（含北师、中山等）说明：本部分收录了本科目近年考研真题，方便了解出题风格、难度及命题点。

此外提供了相关院校考研真题，以供参考。

2．教材教辅•陈孝彬《教育管理学》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解•陈孝彬《教育管理学》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】•靳希斌《教育经济学》（第4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解说明：以上为本科目指定教材配套的辅导资料。

•试看部分内容复习笔记一、学科性质与研究对象1．学科性质总体而言，教育经济学属于社会科学范畴。

具体分析其学科的属性，国内学者大致有以下几种不同的看法：（1）教育经济学属于经济科学体系中的一个新领域，是经济学的一个分支，称之为部门经济学。

（2）教育经济学是教育科学群体中的一个新领域，是一门新兴的教育学科。

（3）教育经济学既不是部门经济学，也不是教育科学分支，它是一门新兴的独立学科。

（4）教育经济学是多学科相交叉的科学，具有多学科交叉性质。

综合上述观点，并从这门学科实际情况和发展趋势来看，认为教育经济学属于部门经济学比较合适也比较科学。

2．学科研究对象教育经济学是研究教育与经济的相互作用，以及教育领域内的经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。

3．学科研究的任务与意义（1）学科研究的任务①研究教育的社会经济价值，说明教育的经济意义。

②研究教育领域内基本经济规律所起的作用和所表现的特点。

③研究教育发展与劳动力再生产的相互关系。

④研究教育投资、教育成本、教育规模经济、教育经济效率和教育经济效益的原理、原则、计算模式和数量指标，以及具体计量模式和方法。

说明它们各自的具体内容与发展规律。

云南大学901教育管理学2019年(回忆版,较完整)考研专业课真题试卷

四、案例分析题(共 2 题，含 5 个小问题，共 40 分) 案例一 1、大致描述:家长怕开家长会,老师批评学生。但是即使老师表扬学生,家长回家后
也很少夸奖孩子问： (1)如何开展家长会 (2)如何利用好家长会为教育新契机
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★回忆版，非原版
(3)如果你是家长,如何在会后与孩子沟通案例二 2、学生上课违纪,科任老师与学生在课堂上起冲突,僵持问： (1)评价王老师和两位同学的言行 (2)作为班主任,你会如何处理
二、简答题（共 4 题，选做 4 题，每题 10 分，共 40 分） 1、简述什么是学校的办学理念 2、简述如何帮助学生实现自我管理 3、简述教育政策的意义 4、简述教育管理学的研究方法 5、没做记不起来
三、论述题(共 3 题，选做 2 题，每题 20 分，共 40 分) 1、试述新形势下校长的角色定位 2、试述学校德育活动管理 3、没做记不起来
★回忆版，非原版
云南大学 2019 年招收攻读硕士学位研究生
入学考试自命题科目试题
考生特别注意：全部答案（含选择题）必须写在答题纸上，否则无效！
考试科目名称：教育管理学
考试科目代码：901
一、名词解释（共 6 题，选做 5 题，每题 6 分，共 30 分） 1、教育管理 2、课堂管理 3、教育请假 4、校本培训 5、班主任职责 6、没做记不起来
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