第一章---概述习题说课讲解
第一章 概论 教学设计
科目:苗家刺绣
教师:
部门:
2021—2022学年度第一学期
课题
第一章 概论
备课时间
课型
课时
1课时
授课班级
教学目标
通过一个课时的学习，学生应了解苗族的起源和苗家刺绣的基本知识。
教材
分析
重点
苗家刺绣的基本知识
难点
苗族的起源
教具
PPT、课本
教法
案例分析、合作学习、电脑模拟等方法
学法
学生在教师的指导下课前复习课本的内容，课后及时巩固上课所学的知识，完成上课布置的作业。
苗绣具有独特的民族风格和技巧。针法有平绣、辫绣、结绣、缠绣、绉绣、贴花、抽花、打子、堆花等十来种。
图案有视为吉祥的麒麟、龙、凤和常见的虫、鱼、花卉、石榴等；颜色有大红、水红、紫红、深蓝、浅蓝、深绿、浅绿、橙黄、深黄等。
先让学生自己思考，小组讨论，然后教师再讲解，采用启发式教学
提问查看当堂掌握情况。
作业布置
在长期的历史发展历程中，苗族在服饰、节庆、婚嫁、丧葬、娱乐、礼节、禁忌、饮食等方面演变，逐渐形成了自己独特的风俗习惯。
二、苗家刺绣
苗绣是指苗族民间传承的刺绣技艺，是苗族历史文化中特有的表现形ห้องสมุดไป่ตู้之一。
苗锈主要用在苗装中头巾、衣领、袖腰、袖口、衣肩、衣背、衣摆、腰带、围腰、裙子、裹腿布巾、鞋子及围兜等的装饰。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动、学生活动
导入新课
向学生播放或者展示苗家刺绣作品
展示作品
教学过程
一、参观内容情景再现（约10分钟）
通过欣赏精美的苗家刺绣作品，学生直观地接触到苗绣，加深了学生对本课内容的理解。
基础会计学试讲课件—第一章概论
以工业企业为例图解说明如下：
工业企业的资金运动
采购过程 生产过程 销售过程
货币资金
材料物资
在产品
产成品
货币资金
储备资金
生产资金
成品资金
劳动资料的耗费（折旧） 活劳动的耗费（人员工资） 其它费用
六、会计要素及会计等式
（一）会计要素 会计要素又叫会计对象要素，是会计核算对象的基本分类，是会计对象的 具体化。会计要素是组成会计报表的基本单位，也是进行确认和计量的依据。 对会计要素加以严格定 义，就能为会计核算奠 定坚实的基础。会计要 素包括资产、负债、所 有者权益、收入、费用 和利润等。 ●会计要素是反映 会计主体财务状况和经 营成果的基本单位。 ●会计要素可分为 静态会计要素与动态会 计要素两大类。
（四）会计两大基本职能的关系
1、会计监督职能和会计核算职能是不可分割的，二者是辩证统一的关系。 2、核算是基本的、首要的，核算是监督的前提（基础）。没有核算会计监督 就失去存在的基础。 3、没有会计监督来 保证会计核算的正确性， 核算系统 会计核算就失去存在的 会 意义，监督是核算的保 证。
核算
计
监督
会计信息的内容： 1、有关企业财务状况的内容。（主要通过资产负债表来反映） 2、有关企业经营成果的信息。（主要通过利润表来反映） 3、有关企业现金流量的信息。（主要通过现金流量表来反映）
四、会计的任务及作用 （一）会计的任务 1.反映经济业务，提供会计信息。 2.监督经济过程，维护财经纪律。 3.预测经济前景，参与经营决策。 （二）会计的作用
投资者 和债权 人等
●为国家进行宏观经济调控提供信息
●为企业加强经济核算和管理提供信息 ●为投资者进行经济决策提供信息 ●保证投资者投入资产的安全完整
1第一章 概述
第一章 概述（84） 课件制作 杨明海
5
西周时期是我国奴隶社会的鼎盛时期，设“司 会”主管王朝财政经济收支的核算。在这一时 期同时出现“会计”二字连用，除了有计算和记 录的含义外，还有管理和考核之意。这一时期 单式簿记得到产生和发展。 秦汉时期出现的“簿书”、南北朝出现的“账簿” 等会计账册、唐宋两代出现的“流水账”和“誊清 账”组成的账务体系，均为现代会计账簿的雏 形。
2009年2月1日星期日
第一章 概述（84） 课件制作 杨明海
3
（二）会计的发展
�会计的发展经历了一个漫长的历史过 程 �1.会计发展的四个重要阶段
�会计萌芽阶段
– 奴隶社会以前的会计 – 标志：没有专门的会计职业 。
�古代会计阶段
– 奴隶社会——15世纪的会计 – 标志：会计职业的出现、会计名词的产生 。
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第一章 概述（84） 课件制作 杨明海
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第四节 会计方法
一、会计方法
�（一）会计方法的基本含义
�会计方法，是指会计用来核算和监督会计对象， 执行和完成会计任务的手段。
�（二）基本内容
�会计核算方法 �会计分析方法 �会计检查方法
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Chapter 1 概述
基
2009年2月1日星期日 第一章 概述（84） 课件制作 杨明海
础会计学
Essentials of Accounting
湖北经济学院 会计学院 1
联系方式
姓名 电话 邮箱 QQ 杨明海 13100705023 34205066@ 34205066
2009年2月1日星期日
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谈谈《概论》课第一章第一节的教学设计
谈谈《概论》课第一章第一节的教学设计作者：罗彩莲来源：《高教学刊》2016年第20期摘要：文章是作者多年教学经验的总结。
本次课的教学设计，从学生的角度，要体现课前、课中、课后三个环节；从内容的角度，要把握好重点、难点及教学思维的逻辑；从教师的角度，教师要有深厚的理论功底、生动讲解以及把教材体系转化成教学体系的能力。
关键词：教学经验；学生、内容、教师的角度；教学设计中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）20-0093-02Abstract： This paper sums up the author's years' teaching experience. The instructional design of this course should reflect three links of the pre-class， middle class and after class from student's point of view， grasp the key and difficult points and logic of teaching thinking from the perspective of content and teachers should have strong theoretical foundation， and the ability of vivid explanation and converting the teaching material system into the teaching system from teachers' point of view.Keywords： teaching experience； students'， content' and teacher's perspective； instructional design《概论》，即《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本课程是大学生的公共必修课，是高校思想政治理论课程中的重中之重，是与我国改革开放和现代化建设实践结合最为密切、充分体现马克思主义中国化最新理论成果的课程。
教案1——概述
六、参考内容
2、汽车中国
网址：
“汽车评论”和“汽车投诉”是本网站的 《汽车中国》经过几年的不断完善，羽翼 《汽车中国》（）是大型
特色栏目，在“汽车评论” 中，专家通过理 的专业汽车网站，2000年1月正式开通。几 日渐丰满，如今的她不仅内容丰富而且信息 及时，她提供的免费信箱以及免费订阅的汽 性的分析给您具有建设性的意见；在“汽车 年来，《汽车中国》已经成为业界最有影响 车文摘，给您实惠的同时也会带去一份惊喜。 投诉”栏目里，专业人士将通过高效的解决 力的汽车网站之一，拥有广泛而忠实的用户 方式给您一份完美的答案。 群，目前网站每天主页面访问人数在8万次 以上，页面浏览量达20万人次以上。
三、汽车电气设备的发展概况
目前，国产汽车的电子技术应用多数还处于初级 我国汽车电子技术发展现状： 纵观近几十年来汽 阶段。只有少数厂家，主要集中在一些中外合资 车技术方面的重大成就，几乎无一例外地是应用 的汽车上，开始采用电子控制装置。国内现在采 电子技术的结果，而且20世纪80年代以来，汽 用的电子装置主要包括发动机的燃油喷射、电子 车工业的长足进步，也是以电子技术(特别是计 点火控制、汽车安全性方面的安全气囊、ABS等 算机、集成电路技术)为动力而实现的。采用电 领域，而且多数为直接引进国外产品组装。国内 子技术是解决汽车所面临的诸多技术问题的最佳 科研院所目前有关汽车电子技术应用的研究也主 要集中在发动机控制、电控悬架、ABS系统等几 方案。因此，一个国家电子产业的水平及其在汽 个方面，在汽车的电子网络化技术、GPS导航及 车工业领域的应用情况如何，就决定了它在未来 的世界汽车行业竞争中能否掌握主动权。 智能交通系统的研究等方面与国外还有一定差距。
传动机构、控 制装置，启动 发动机
一本书里的五个章节说课稿
一本书里的五个章节说课稿第一章：引言本书的引言部分提供了对整本书的概述，并介绍了本书的主题和目标。
引言的主要目的是吸引读者的兴趣，让他们了解本书的内容和重要性。
在引言中，作者通常提供背景信息，提出问题或论点，并说明本书的结构和组织方式。
第二章：主要观点第二章是本书的核心部分，介绍了书中的主要观点和理论。
在这一章节里，作者详细阐述了自己的观点，并通过举例或研究结果来支持这些观点。
此外，作者可能还会提供其他学者的观点，并进行评论和比较。
第三章：案例分析第三章通常是本书的实证研究部分，通过具体的案例分析来进一步支持本书的主要观点。
作者可能会选择一些真实的案例，然后对其进行深入分析，并展示相关观点在实际情境中的适用性和效果。
案例分析可以帮助读者更好地理解和应用本书的内容。
第四章：探讨与批判第四章是对本书的观点和论证进行批判性思考和讨论的部分。
在这一章节中，作者可能会提出一些质疑问题，挑战先前提出的观点，并提供对抗性的证据或观点。
此外，作者还可以讨论相关问题的争议和不确定性，并引导读者进一步思考和研究。
第五章：结论与展望本书的最后一章是结论与展望部分，总结了整本书的主要观点和主要发现，并提出了进一步研究的方向和建议。
在结论中，作者会再次强调本书的核心观点，并对其重要性进行总结和评价。
同时，作者还可以展望未来的研究方向，鼓励读者继续探索和深入了解相关领域的知识。
以上是一本书里的五个章节说课稿的主要内容概述，每个章节都有不同的功能和目标，共同构成了一本完整的书籍。
通读全书，读者可以更全面地理解和掌握本书所涉及的主题和内容，并在实践中应用相关知识。
第一章 概述2课件
20量----来自世界的挑战
-----1994年，美国质量管理专家朱
兰(J.M.Juran)指出：20世纪以“生 产力的世纪”载入史册，未来的21世 纪将是“质量的世纪”。
201202
工作质量----企业的各项管理工作、技术工作和 组织工作对产品质量的保证程度。工作质量常以 废品率、合格品率等相对指标间接表示。
产品质量与工作质量的关系：
产品质量取决于工作质量，它是企业各部门、 各环节工作质量的综合反映；而工作质量是产品 质量的基础和保证。
201202
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▪ 时效性：由于组织的顾客和其他相关方对 组织和产品、过程和质量管理体系的需求 和期望是不断变化和提高的，因此“质量” 具有时效性。
质量会从两个方面影响企业的经济效益： ----质量既是钱更是命
收益
提高响应速度 提高价格 提高信誉 提高士气
成本 提高生产效率 降低废次品率 降低保证成本
201202
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质量与企业
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质量与企业
质量关乎企业的长期利益
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质量与企业
201202
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201202
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第二节 质量管理基本概念
每年有 17520000封信 邮寄错误
8800
5σ
每年有650宗做 每年392婴儿出 每年457，909 230
错手术事件
生时会因医务 封信邮寄错误
人员过失死亡
每年有9宗做错 每年5.8婴儿出 每年有6770封 3.4
6σ
手术事件
生时会因医务 信邮寄错误
部编人教版九年级上第一章单元说课稿
部编人教版九年级上第一章单元说课稿一、教材分析本单元的教材是部编人教版九年级上册第一章，主要内容包括：- 课文内容：课文主要讲述了自我介绍、家庭介绍以及人生理想等方面的内容。
- 词汇与语法：通过研究本单元的词汇与语法，学生可以掌握一些基础词汇和句子构造。
- 阅读技巧：通过阅读课文和相关练，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标- 掌握本单元的词汇和语法知识。
- 理解和掌握课文内容，能够流利地朗读和理解课文。
- 能够准确运用相关的句子构造和表达方式。
2. 能力目标- 培养学生的阅读理解能力，能够从课文中获取信息。
- 培养学生的口头表达能力，能够运用所学知识进行自我介绍和家庭介绍。
- 培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单的书面表达。
3. 情感目标- 培养学生的自信心和积极参与课堂活动的能力。
- 培养学生的团队合作意识，提高与他人的沟通能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 研究并掌握本单元的词汇和语法知识。
- 理解和掌握课文内容，能够流利地朗读和理解课文。
- 能够准确运用相关的句子构造和表达方式。
2. 教学难点- 培养学生的口头表达能力，使其能够准确地进行自我介绍和家庭介绍。
- 培养学生的写作能力，使其能够进行简单的书面表达。
四、教学方法与策略1. 教学方法- 情境教学法：通过创设真实情境，使学生更好地理解和运用所学知识。
- 合作研究法：通过小组合作研究，促进学生之间的互动和合作。
- 多媒体教学法：使用多媒体教具，增强学生的研究兴趣和参与度。
2. 教学策略- 预导入：通过图片或问题导入，激发学生对主题的兴趣。
- 合作研究：以小组形式进行口语练和情景模拟，激发学生积极参与和互动。
- 情景演练：组织学生进行实际情境的表演和模拟，提高学生的口头表达能力。
- 案例分析：通过研究相关案例，加深学生对课文内容的理解和运用。
五、教学步骤1. 导入通过学生自我介绍引入本单元的主题，并通过图片或问题导入激发学生对主题的兴趣。
大学第一章详细讲解教案
大学第一章详细讲解教案教案标题：大学第一章详细讲解教案目标：1. 介绍大学第一章的内容和重要性；2. 帮助学生理解大学第一章的关键概念和主题；3. 提供相关案例和实例，以加深学生对大学第一章的理解；4. 激发学生对大学第一章内容的兴趣，并促使他们积极参与课堂讨论和学习。
教学步骤：引入：1. 创造一个引人入胜的开场，引起学生对大学第一章的兴趣。
可以使用一个相关的现实生活案例或者问题，以激发学生思考和参与讨论。
2. 引导学生回顾他们对大学第一章的初步认识，并对他们的了解进行简要概括。
主体：3. 介绍大学第一章的主题和目标。
解释为什么大学第一章是大学生活的重要起点，以及它对学生未来学习和发展的影响。
4. 分析大学第一章的核心概念和关键要点。
使用简明扼要的语言解释这些概念，并提供实际案例和实例，以帮助学生更好地理解和应用这些概念。
5. 设计一些互动活动，例如小组讨论、角色扮演或案例分析，以鼓励学生参与并应用他们对大学第一章的理解。
6. 提供学生自主学习的资源和建议，以便他们能够进一步探索大学第一章的内容和相关领域。
总结：7. 简要回顾大学第一章的主要内容和学习收获。
8. 强调学生在大学第一章中所学到的技能和知识对他们未来学习和发展的重要性。
9. 鼓励学生提出问题和分享反思，以促进进一步的学习和讨论。
教学评估：10. 设计一个简单的评估任务，以检验学生对大学第一章的理解和应用能力。
可以是一份小测验、一个小组项目或者一篇个人反思作文。
11. 提供及时的反馈和指导，帮助学生进一步巩固和提高他们对大学第一章的理解。
教学资源：- 大学第一章的教材和课件；- 相关案例和实例；- 小组讨论和活动的指导手册；- 自主学习资源的推荐清单。
教学延伸：- 鼓励学生参加相关的学术活动和社团组织，以加深对大学第一章内容的理解和实践；- 提供学生进一步阅读和研究的建议，以拓宽他们对大学第一章相关领域的知识。
通过以上教案的设计，学生将能够全面理解大学第一章的重要性和内容，并能够应用所学的知识和技能。
教材第一章的教学解析
教材第一章的教学解析教材第一章是教学中的重要部分，本文将对教材第一章进行详细解析，帮助学生更好地理解课程内容。
一、引言教材第一章旨在引入课程的基本概念和核心内容，为学生打下坚实的基础。
本章主要包括以下几个方面的内容：（根据实际教材内容进行概述）1. 教材目标和背景：介绍教材的编写目的和使用背景，使学生了解本教材的重要性和适用性。
2. 课程简介：概述本章节内容，引导学生对整个课程的整体认识。
3. 基本概念解析：对课程中的一些重要基本概念进行详细解析，帮助学生理解相关概念的内涵和应用。
二、主要内容解析1. 主题一：（根据实际教材内容进行命名）在这一主题中，我们将聚焦于解析某个具体的内容。
首先，我们将介绍该主题的背景知识，包括相关的理论概念和实际应用。
然后，我们将详细阐述该主题的关键要点和重要原则。
最后，我们会提供一些例子，通过实际案例帮助学生更好地理解和应用该主题。
2. 主题二：（继续按照上述格式展开解析）在这一主题中，我们将重点关注另一个与课程相关的概念或技术。
类似地，我们将从背景介绍开始，然后逐步解析该主题的要点，并提供例子进行说明。
三、教学方法和策略在教学解析的过程中，我们不仅需要关注内容的传达，还需要注意教学方法和策略的选择，以促进学生的有效学习。
本章节的教学方法包括但不限于以下几种：1. 交互式讨论：通过与学生的互动，引导他们思考和探索课程内容，激发他们的学习兴趣。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组活动，让他们共同合作解决问题，培养他们的合作能力和团队意识。
3. 案例分析：使用实际案例进行分析，帮助学生将理论与实践相结合，加深对课程内容的理解。
四、评估与反馈在教学解析的过程中，教师需要及时评估学生的学习情况，并给予适当的反馈。
评估方式可以包括课堂测验、小组讨论的表现评价等。
根据学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够达到预期的学习效果。
五、总结通过本章的教学解析，希望学生能够对教材第一章的内容有一个更深刻的理解，并能够灵活运用所学知识。
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第一章概述一、单项选择题1.( )，国务院设立了审计署，县以上各级人民政府也设置了各级地方审计机关。
A 1983年9月B 1982年9月C 1994年5月D 1993年5月2.以下不属于审计假设的是( )A审计可验证假设 B内控制度绝对保证假设C审计可信赖假设 D无反证判定合理假设3.以下（）不属于审计的职能。
A经济监督 B经济鉴证 C经济评价 D、经济管理4.( ) 年，颁布了《中华人民共和国审计法》。
A1983年 B1994年 C1993年 D1995年5. ( ) 年，颁布了《中华人民共和国注册会计师法》。
A1983年 B1994年 C1993年 D1995年6.中国第一家事务所是（）。
A.立信事务所B.潘序伦事务所C.正则事务所D.上海事务所7.审计对象是指审计的客体，一般是指被审计单位的经济活动。
审计对象的本质是指（）。
A.被审计单位财务收支及其有关的经营管理活动B.被审计单位财务收支及其有关的经营管理活动，以及作为提供这些经济活动信息载体的会计资料及其相关资料C.被审计单位的会计资料及其相关资料D.被审计单位的财务报表8. 随着注册会计师审计的发展，其相应的审计范围不断扩大。
下列观点中，正确的是（）。
A.在注册会计师审计的起源阶段，审计范围为会计分录B.在注册会计师审计的完善阶段，审计范围扩大到测试相关的内部控制C.在注册会计师审计的形成阶段，审计范围为全部财务报表D.在注册会计师审计的发展阶段，审计范围为资产负债表和损益表9.李民是保定市居民。
根据《注册会计师全国统一考试办法》的规定，如果李民仅满足下列条件中的（），还不能报名参加注册会计师全国统一考试。
A.高等专科学历B.中级会计师职称C.拥有ACCA证书D.高级经济师10.下列各项中，能够成为中国注册会计师协会团体会员的是( )。
A.会计师事务所B.7名以上注册会计师组成的科研团体C.企业集团的审计部门D.注册会计师理事会11.注册会计师所从事的会计咨询和会计服务业务的范围，不包括（）。
A.担任某企业的常年会计顾问Ｂ.对企业注册资本的实收情况进行审验Ｃ.对企业会计政策的选择和运用提供建议Ｄ.代企业编制财务报表12.我国会计师事务所的组织形式有（）。
A．股份制会计师事务所B．独资会计师事务所C．有限公司会计师事务所D．有限责任合伙会计师事务所13.国资委作为W大型国有企业的股权持有者代表，对W企业2006年财务决算审计工作进行公开招标。
中天恒信会计师事务所投标后被选定为本次审计的主审机构。
本次审计的类别属于（c）。
A、政府审计B、经营审计C、注册会计师审计D、内部审计14.注册会计师审计作为外部审计，往往要对内部审计的情况进行了解并考虑利用其工作成果，其主要原因是（）。
A、在审计监督体系中，内部审计的独立性最弱B、在审计的方式上，内部审计的安排最灵活C、在审计的内容和目的上，内部审计主要是各项内部控制的执行情况D、在审计的职责和作用上，注册会计师对外出具的审计报告具有鉴证作用15.政府审计、内部审计、注册会计师审计共同构成了审计的监督体系。
其中，政府审计与注册会计师审计在以下（）方面是基本相似的。
A、审计所依据的准则B、审计要实现的目标C、对内部审计的利用D、审计中取证二、多项选择题1.审计的职能有（）A经济监督B经济评价C经济鉴证D经济管理2.国家审计机关是代表政府行使审计监督权的行政机关。
以下属于国家审计机关类型的（）。
A行业自律性 B立法型 C司法型 D 行政型3.假设是基于某种特定的目的，在一定的客观事实的基础上，对某一事物理想状态的一种设定。
审计假设包括( )A审计可验证假设 B审计可信赖假设 C无反证判定合理假设 D内控制度局限性假设4.审计目标是不断发展的，其演进过程大致可划分为( )个阶段。
A第一阶段是从审计初始到19世纪，审计的基本目标是查错防弊B第二阶段是从20世纪初到50年代，审计的主要目标是验证财务报表的真实公允性C第三阶段是从20世纪60年代至今，审计的目标从验证财务报表的真实公允性扩展到查证经营活动的经济性、效率性、效果性，管理活动的可行性、有效性D第四阶段是从今往后，审计的目标为管理活动的合法性5.注册会计师审计的总目标是注册会计师通过执行审计工作，对财务报表的（）方面发表审计意见。
A合法性 B公允性 C可行性 D有效性6.在评价财务报表是否作出公允反应时，注册会计师应当考虑的内容包括( )。
A重要性水平的高低B经过管理层调整后的财务报表是否与注册会计师对被审计单位及其环境的了解一致C财务报表的列报、结构和内容是否合理D财务报表是否真实地反映了交易和事项的经济实质。
7.注册会计师对所审计期间的各类交易和事项运用的认定包括（）。
A发生 B完整性 C准确性 D截止8.从各国对注册会计师审计组织的管理方式来看，注册会计师审计组织主要有以下( )类型。
A行业自律型 B政府干预型 C司法型 D 行政型9.内部审计机构是指在部门、单位内部从事审计工作的机构。
组织形式，一般说来有（）形式：A董事会负责制 B总经理负责制 C国家审计机关领导制 D CFO负责制10.按审计主体所处的地位可将审计分为（）。
A政府审计 B注册会计师审计 C内部审计 D 外部审计11.审计主要目的是“对财务报表发表审计意见”的阶段有（）。
A.资产负债表审计阶段B.详细审计阶段C.财务报表审计阶段D.现代审计阶段12.注册会计师审计是商品经济发展到一定阶段的产物，其产生的直接原因是（）的分离。
A所有权B受益权C经营权D处置权13.关于注册会计师审计的表述正确的是（）。
A.在独立性上体现为双向独立B.是有偿审计C.可根据审计结果作出审计决定D.是强制性的审计14.关于内部审计的下列论述中，正确的是（）。
A 其目标为对内部控制的有效性、财务信息的真实性和完整性以及经营活动的效率和效果开展评价B 其独立性较差，时间安排比较灵活。
C 内部审计是被审计单位内部控制系统的重要组成部分D 内部审计人员应当遵循独立审计准则。
15.某会计师事务所2006年度承接的下列业务中，属于财务报表审计的为（）。
A 大型国有企业W2006年度财务决算进行审计B 对W企业的下属子公司S公司按计税基础编制的财务报表进行审计C 对Q公司借款使用情况进行审计。
D 对Q公司的全资子公司经营活动的效率和效果进行审计。
三、判断题1.审计是被授权或受托的专职机构或人员采用专门方法和程序搜集充分适当的证据，按照确定的标准对被审计单位的财务收支以及经济管理活动进行独立的审查、鉴证和评价，向有关方面提出报告的经济控制系统。
( )2.审计对象是指审计监督的客体，包括被审计的单位和审计的内容,可以概括为被审计单位的财政、财务收支及其经营管理活动。
( )3．受托经济责任关系的确立是审计产生的客观基础。
( )4．完整性目标所需解决的主要问题是管理当局是否将财务报表组成要素高估。
( ) 5．注册会计师的审计意见应合理保证会计报表使用人确定已审计会计报表的可靠程度，因而可以被认为是对被审计单位持续经营能力及其经营效率、效果所作出的承诺。
（）6.注册会计师审计形成于英国，主要开展以查错防弊为目的的详细审计。
（）7.1918年，北洋政府批准谢霖为中国第一位注册会计师。
（）8.由于政府审计具有强制性，被审计单位必须无条件接受审计，所以，政府审计独立性高于注册会计师审计（）。
9.从与被审计单位的关系来看，政府审计、注册会计师审计都属于外部审计，因此，二者的审计对象基本一致。
（）10.假如注册会计师对某国有企业的年度报表发表了无保留意见，事后政府有关部门发现该企业总经理因收受贿赂而被国家相关部门给予严重处理，并正在追究该总经理的刑事责任，注册会计师应给予这一情况对已发表的审计意见类型进行修改。
（）11.在注册会计师的财务报表审计中，财务报表仅指资产负债表、利润表、现金流量表以及财务报表附注。
（）12.国家审计署日前在对J省的教育经费收支审计中，借调中天恒信会计师事务所的多名注册会计师。
在J省教育机构负责人认为，会计师事务所为中介机构，其注册会计师在获取证据时，对被审计单位没有强制力。
（）13政府审计机构在对各级政府及其部门的财政收支等内容进行审计时，无需征得被审计单位的同意，注册会计师的审计内容必须征得被审计单位的同意。
（）四、简答题1.注册会计师审计计划准备阶段的主要工作有哪些？2.简述审计假设。
3.简述现代审计特征。
4.简述不同主体审计活动过程的区别。
第1章参考答案一、单项选择题1. A2. B3. D4. B5. C6. C7. A 解析：审计对象的实质是被审计单位财务收支及其有关的经营管理活动，形式是作为提供这些经济活动信息载体的会计资料及其相关资料。
8. B9. C 解析：中国（大陆地区）公民报名的条件有二：高等专科以上学历，会计或相关专业中级以上专业技术职称。
C是港澳台居民的报考内条件之一。
10. A 解析：只有会计师事务所才能成为注册会计师协会的团体会员。
11. B 解析：注册会计师的业务包括审计业务与会计咨询、服务业务，选项Ｂ属于前者。
12. C 解析：根据我国《注册会计师法》的规定，目前我国只能设立有限责任会计师事务所和合伙会计师事务所。
13. C解析:审计委托人的政府性质并不改变审计主体的中介性质。
14. C 解析:内部控制是内部审计的工作对象，同时又是注册会计师审计的基础，这一原因使注册会计师审计与内部审计之间有了密切的联系。
15. C 解析:何一种外部审计在对一个单位进行审计时，都要对其内部审计的情况进行研究，并考虑是否利用工作成果。
二、多项选择题1.ABC2.BCD3.ABCD4.ABC5.AB6.BCD7.ABCD8.AB 9ABD10.ABC11. CD 解析：资产负债表审计和详细审计阶段的主要目的是查错防弊和判断企业信用状况。
12. A,C 解析：商品经济下，所有权与经营权的分离，是产生注册会计师审计的直接原因。
13. AB 解析：CD是政府审计的特点。
14. ABC15. AB三、判断题1.对2.对3．对4．错5．错6.对7.对8.错解析：虽然政府审计具有强制性，但它不独立于委托人，仅独立于被审计单位，具有单向独立性，而注册会计师审计具有双向审计性，既独立于审计委托人，又独立于被审计单位。
9.错解析：两者均属于外部审计，但审计的对象仍然不同。
政府审计的审计对象是各级政府及其部门的财政收支及公共资金的收支运用情况，而注册会计师的审计对象则包括一切营利及非营利单位。
10 错解析：注册会计师发表审计意见的依据是审计准则，不是国家有关部门查处行贿受贿时所依据的法规，两者站在不同的立场上工作，得出的结论未必相同。
11.错解析:根据中注协及财政部的解释，一般企业的财务报表除上述内容外，还包括所有者权益（或股东权益）变动表。