冀教版小学科学六年级总复习重点知识

六年级总复习重点知识

上册：

1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。地球上已知的动物大约有（150万）种。

2、具有（比较疏松、柔软、支持力弱）的茎的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强）的茎的植物，称为（木本植物）。

3、科学家按动物有无脊柱

．．，把动物分为两大类：（脊椎动物）和（无脊椎动物）。具

有脊柱

．．的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物）；

没有脊柱

．．的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。

★4、①爬行动物特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。

5、细菌的特点：细菌极其微小，结构简单，无处不在，繁殖迅速。

基本形状有：球状、杆状、螺旋状三种。

病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞里。)

6、声能、光能、热能、电能、磁能、机械能、化学能等都是能量。我们的生活离不开能量。

7

★8

、什么是绿色植物的光合作用？

★9、电磁铁通电后，（产生磁性）；断电后，（磁性消失）。电磁铁是一种将（电能）转化为（磁能）的装置。

10、电磁铁磁力的大小与（电流的大小）和（线圈匝数的多少）有关系。

在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越（大）；电流越小，电磁铁磁力越（小）；

11、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（能源）。没有（能源）就无法提供能量。

12、能源可分为（可再生能源）和（不可再生能源）。

★13、人类使用能源的发展过程?

第一代：以“生物质”为主。

第二代：以“化石燃料”煤为主

第三代：以液体燃料（石油）为主。

第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。

★14、（太阳）是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星，它吸引着八大行星环绕自己运动。

★16、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫做（自转）；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫做（公转）。

★17、地球上的四季变化与（地球绕太阳公转）有关。地球自转引起（昼夜变化）；

下册：

★1、建筑物的美，一方面表现在它的（自身造型）和（色彩）上，另一方面还表现在（与周围环境及功能的协调一致）上。

★2、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。

★3、绝大多数生命体都是由（细胞）构成的。有的结构简单，只有（一个）细胞；有的结构复杂，由（数亿个）细胞构成。人体内的细胞不断地吸取（氧气）和（养料），排出（二氧化碳）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供

（物质和能量）。 ★4、细胞是怎样构成人体的？

各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体。

8、我们进行呼吸的过程是通过（吸气）和（呼气）两个动作完成的。 ★9、吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？ 吸气时，胸腔向外扩张； 呼气时，胸腔向内收缩。

★10、心脏的大小与自己（握紧的拳头）相似。心脏就像一台强有力的（泵），将（血液）压入（血管），推动血液流经（全身各部位），从而将（养料和氧气）输送到全身，满足人体（生长发育）的需要。

11、心率与脉搏的频率是（一致）的，我们可以通过测（脉搏）来测量心率。 12、心脏每分钟跳动的次数叫（心率）。测量心率时要保持（平静）。

13、正常成年人在平静状态下的心率是（75）次左右，儿童的心率一般（略高于）成年人。

14、神经系统是由哪些器官组成的？ 神经系统由脑、脊髓和神经组成。 15、反应时的长短与哪些因素有关？

①刺激的强度 ②感觉器官的灵敏程度 ③人对刺激的熟悉程度 ④动作及反应的次数等。

16、（大多数条件下），我们（对刺激的感觉）与（刺激的真实情况）是（一致）的。 17、在青春期（身高）、(体重)、(肺活量)等方面发生了明显的变化。

18、每个人青春期（开始的年龄）

和（结束的年龄）（略有不同），一般为（10岁到★19、什么是生态系统？

答：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。

★20、生态系统是怎样构成的？

答：生物个体--生物种群-- 生物群落和非生物因素-- 生态系统。

★21、生物的生存离不开哪些外界条件?

答：生物的生存离不开水、空气、阳光、温度、土壤等非生物环境。

★22、什么是生态平衡？

答：在分析生态系统各种生物之间的联系时，我们发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是生态平衡。

★23、当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？答：生态平衡被打破。

由此能得出什么结论，受到什么启示？

答：生态平衡是大自然经历了很长时间才建立起来的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是靠人的努力而无法弥补的。因此，人类要积极地保护生态平衡，帮助维护这个平衡，绝不要轻易去干预大自然，打破这种平衡。

24、生态系统中有（生产者）（消费者）（分解者）。

★25、什么是生态系统中的生产者、消费者、分解者？

★26、地球表面所有的较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。除了生物圈之外，地球上还有（水圈）（大气圈）（岩石圈）等其圈层。（生物圈）是所有圈层交会的大生态系统。

★27、人和生物圈有着怎样的联系？

答：生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。

28、（美国）科学家曾模拟地球上的生物圈，建造了一个名为（“生物圈2号”）的建

筑。

“生物圈2号”试验用事实告诉我们，（地球）才是人类和其他生物（唯一）的家园。

★29、从（地球）上看，银河系是一条（满是星星的带子）；从（宇宙）中看，银河系像一个（不断旋转的大铁饼）；从(侧面)看，银河系像一个（织布的梭子）。

30、科学家把（所有的空间）以及其中的万物叫做（宇宙）。

★31、科学家用（光年）表示星球之间的距离。

1光年就是光在（一年内）所“走”的距离，大约（10万亿千米）。

★32、（意大利人伽俐略）是世界上第一个用(望远镜)观测(恒星和行星)的天文学家。

33、你知道哪些宇宙探测器？