小学读书比赛方案设计

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小学读书活动方案（精选8篇）

小学读书活动方案（精选8篇）小学读书篇1一、活动时间20xx年9月至20xx年7月二、主要步骤：1、 9月1日---9月底宣传发动阶段宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。

2、10月初—20xx年6月底活动开展阶段3、20xx年7月份总结表彰阶段三、组织机构：组长：副组长：成员：四、活动主题养成读书习惯创建书香校园五、活动目的1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

六、活动实施过程1、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)(1)1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。

学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间;3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。

(负责人：班主任、班长、语文课代表)。

小学读书竞赛活动方案

小学读书竞赛活动方案一、活动目的小学读书竞赛活动旨在引导学生培养阅读习惯，提高阅读能力，开拓阅读视野，丰富学生的知识储备，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的思考能力和创造力。

二、活动时间和地点1. 活动时间：选择在每年的寒假期间进行，为期两周。

2. 活动地点：在学校图书馆或教室内进行。

三、活动内容1.图书推荐：教师和学生共同推荐一批适合小学生年龄段的优秀图书，并编制图书目录。

图书的选择要既包含经典名著，又包含当代优秀儿童文学作品。

推荐图书的内容应涵盖文学、科学、历史、社会、艺术等不同领域，以满足学生的综合阅读需求。

2.活动报名：学生和家长根据图书目录自愿报名参加读书竞赛活动。

报名表可在学校办公室领取或下载，填写完整后交给班级老师。

3.读书过程：活动期间，学生根据自己的兴趣与阅读能力选择参赛图书，并按照一定的时间要求阅读。

活动组委会可在活动开始前给每位参赛学生发放一本参赛指导手册，该手册既包含参赛规则，又包含针对每本参赛图书的阅读指导和问题解答。

参赛学生通过详细记录读书心得和阅读感悟等形式来展示自己的阅读成果。

4.阅读交流：活动期间，学生可以组织小组或班级之间的阅读交流活动，分享自己的阅读心得和感悟，相互启发和借鉴。

特别优秀的学生可以在活动的总结表彰会上进行集中展示。

5.活动总结表彰：活动结束后，组委会将根据学生的阅读情况对优秀参赛学生进行表彰，并给予相应的奖励。

表彰形式可以是颁发证书或奖杯等。

四、活动规则1. 参赛学生必须按照活动规定的时间要求完成阅读任务，否则将取消参赛资格。

2. 参赛学生在活动期间要保证阅读材料的原创性和独立性。

严禁抄袭和剽窃他人作品。

3. 参赛学生必须积极参与活动的阅读交流环节，并按要求撰写参赛心得和感悟。

4. 参赛学生必须严格按照活动规定的时间和方式提交阅读记录和活动心得，逾期不接受提交。

5. 学校将组建活动策划团队，负责活动的方案制定、宣传推广、参赛指导和活动总结等工作。

小学读书竞赛活动方案

小学读书竞赛活动方案•相关推荐小学读书竞赛活动方案6篇为了确保工作或事情能高效地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的小学读书竞赛活动方案，欢迎大家分享。

小学读书竞赛活动方案1一、指导思想为使学校读书活动深入开展，激发学生的阅读兴趣，在全体学生中树立勤奋读书、热爱学习、崇尚科学的良好风气，不断丰富学生课余文化生活，增强全体学生人文底蕴，经学校研究决定，在全校范围内开展读书知识竞赛活动。

二、活动具体安排时间：初赛12月28日；决赛20xx年3月底4月初“世界读书日”前后。

地点：初赛在多媒体教室；决赛：操场内容：1.前两期校报中文学常识部分；2.教学楼内各楼层两端墙壁文学常识及楼顶横梁上的读书名言；3.各年级必背古诗。

三、竞赛形式竞赛共分两轮进行。

第一轮为初赛。

每班选取10名同学参加初赛，主要比赛形式为笔试，根据笔试成绩选出各级部一二三等奖。

第二轮为决赛。

主要比赛形式为现场口答比赛，按照最后得分选出各组一二三等奖。

四、其它事项1.为调动全体学生参与活动的积极性，参赛队伍在第二轮竞赛环节中，可以有三次请啦啦队代替答题的机会，答题正确的啦啦队成员现场给予奖励。

2.请各班主任精心组织本班学生读书活动，挑选、推荐品学兼优、心理素质好的学生参加竞赛活动。

3决赛具体要求另行安排。

小学读书竞赛活动方案2一、指导思想：围绕学校“构建书香校园，共享读书之乐”课题主旨，结合学校“第四届读书节”活动方案要求，为引导学生多读书、读好书，不断提高学生阅读素养和读书品味，特制定本读书知识竞赛活动方案。

为进一步推进学习型组织和学习型校园建设，努力构建书香校园，我校开展“我读书我收获”读书知识竞赛活动，旨在营造我校良好读书文化氛围，弘扬科学精神与人文精神，倡导读书明理、扬荣抑辱、奉献成才，努力推动学习型班级、学习型校园，提高全体学生文化素质，提升文明程度，为全校全方位素质的发展提供强大的精神动力和智力支持。

小学生读书活动方案6篇

小学生读书活动方案6篇小学生读书活动方案篇1第一阶段:启动阶段(9月1日---9月4日)1、启动仪式①举行"读书节"开幕式.②明确本届读书活动主题,活动口号.③倡导师生共读.2、做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围.①校园挂条幅,出宣传窗.②班级出黑板报、读书角,让班级充满浓浓的书香.第二阶段:活动阶段(9月5日----9月28日)1、"相约好书,牵手美文"读书交流活动.语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣.开展"好书推荐会"、"故事会"、"读书博览会"、"名人名言"、"换一本书,交一个朋友"、"报刊剪辑"等活动.2、一次好书交换活动以班级为单位,发动每位学生开展"献一本看百本"活动,并借助此活动,丰富班级图书角.要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成"好书都来读,我来读好书"的读书氛围.同时倡导班级间、年段间的图书交换,在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识.3、开设"导读课"语文教师开设阅读导读课.为学生的课外阅读导航,让学生从中掌握读书的方法,激发学生读书的兴趣,使学生养成良好的读书习惯.4、诵读"经典古诗词"开展诵读经典古诗词活动,激发学生读书的兴趣,让学生走进唐诗宋词,走进书林年,与经典同行,与大师对话,与智慧撞击,畅游书海,收获智慧!5、开展校级征文及演讲比赛举行"读后感"征文、读书笔记、演讲比赛.各班推举优秀学生参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励.6、童话剧比赛.各班准备优秀节目参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励.第三阶段,评比总结、闭幕式(9月29日--9月30日)1、评比班、校两级"读书之星"(各班在班级读书之星中推选1名校级"读书之星",学校进行嘉奖.)2、表彰优秀征文、演讲、童话剧.小学生读书活动方案篇2一、活动目的为了宣传“世界读书日”，营造全民读书、终身学习的良好氛围，围绕学院图书馆建设，宣传和普及图书馆知识，扩大图书馆服务的辐射面提高读者参与图书馆活动的热情为主要内容，让更多的师生了解图书馆，能够走进图书馆，使用图书馆，从而扩大图书馆对学院的影响，实现图书馆的服务价值。

实验小学读书活动方案

实验小学读书活动方案背景实验小学一直致力于培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

为了推动学生更好地参与读书活动，提高他们的阅读水平，我们计划组织一系列读书活动。

目标- 激发学生对阅读的兴趣和热爱- 提高学生的阅读理解能力- 培养学生的写作和表达能力- 培养学生的合作和团队精神活动安排1. 读书分享会：每个月举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，在会上分享书籍内容和自己的阅读感受。

这可以帮助学生培养自信和表达能力。

读书分享会：每个月举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，在会上分享书籍内容和自己的阅读感受。

这可以帮助学生培养自信和表达能力。

2. 书评比赛：每学期举办一次书评比赛，鼓励学生写书评。

优秀的书评将会被选中并在学校内部展示，激励其他学生积极参与书评活动。

书评比赛：每学期举办一次书评比赛，鼓励学生写书评。

优秀的书评将会被选中并在学校内部展示，激励其他学生积极参与书评活动。

3. 阅读挑战：每学年设立阅读挑战目标，学生可以根据自己的能力选择挑战的书籍。

学生完成阅读挑战后，将获得奖励和认可。

阅读挑战：每学年设立阅读挑战目标，学生可以根据自己的能力选择挑战的书籍。

学生完成阅读挑战后，将获得奖励和认可。

4. 朗读比赛：每学期举办一次朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文章进行朗读。

这有助于提高学生的语音表达和朗读能力。

朗读比赛：每学期举办一次朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文章进行朗读。

这有助于提高学生的语音表达和朗读能力。

5. 读书展览：每年举办一次读书展览，学生可以在展览中展示自己最喜爱的书籍、阅读心得和书评。

这将为学生提供一个展示自己成果的机会。

读书展览：每年举办一次读书展览，学生可以在展览中展示自己最喜爱的书籍、阅读心得和书评。

这将为学生提供一个展示自己成果的机会。

预期效果通过这些读书活动，我们期望能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。

同时，培养学生的写作和表达能力，以及合作和团队精神。

读书活动知识竞赛方案(共6篇)

读书活动知识竞赛方案〔共6篇〕第1篇：读书知识竞赛活动方案“书香伴我成长”读书知识竞赛活动方案一、活动目的为了培养学生好读书、读好书的良好习惯，我校已开展了5届读书节活动。

在即将到来的第六届读书节之际，为了使我校读书活动更加丰富多彩；为了鼓励引导学生读好书，与书为友；也为了丰富学生课余文化生活，进步学生人文素养，促使学生主动、全面地开展，特举办这次“书香伴我成长”读书知识竞赛活动。

二、竞赛形式: 分预赛和决赛三、竞赛时间预赛：2023年11月9号下午决赛：日期待定四、参赛对象 :全体五年级学生五、活动地点 :校多功能厅六、详细安排1、本次比赛以班为单位，每个参赛单位要提早在班内举行竞赛，产生三名优胜者作为本次竞赛的参赛者。

除此之外，各班全体学生需在决赛当天列席参与本次活动。

2、语文老师必须准时参与活动，并组织好本班学生，同时，这次竞赛活动诚挚地邀请学校各部门领导和没课的老师参加，希望各位领导和老师届光阴临指导。

3、活动人员分工：评委：韩啸徐亚兰宋书明周月明主持：史秀兰摄影：柳宏明记分：陈义旺七、比赛规那么1、决赛分三轮进展。

必答题每人一题，由抽签决定必答题目，每答对一题加10分，答错不扣分，答题时间为2分钟；抢答题10道，必须在主持人述题完毕说“开场”方可抢答，每答对一题加100分，抢早抢错一题扣100分，抢答时间为1分钟；风险题1道，各班可根据本班场上得分情况，自选题目200分或300分，每个参赛单位选一人要题，答题，如答不完好，另个两人可站出一人来补充，答复正确加相应分数，答复错误扣掉相应分数，答题时间为3分钟。

2、假如场上抢答题在规定时间内没人抢答或抢答错误，本班级的列席人员可以答复，风险题如有答不正确的，场上同班级的成员也可抢答，答对者不为本班加分，但个人可当场获得一个奖品，以资鼓励。

六、评选方法1、团体奖：全校五个参赛单位，选出一个优胜者，学校将对优胜单位授予“书香班级”荣誉称号。

2、个人奖：各评委要当场记录各参赛选手的得分情况，为本班得分最多者，学校授予该同学“读书小博士”荣誉称号。

小学生读书会活动策划方案模板(5篇)

小学生读书会活动策划方案模板(5篇)小学生读书会活动策划方案模板（精选篇1）一、指导思想深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

三、读书活动领导小组组长：曹正轩副组长：徐建峰(语文办公室)、李国瑞(数学办公室)成员(教师)：左建梅(一年级负责人)、房芳(二年级负责人)范金莲(三年级负责人)、郭海霞(四年级负责人)许冬梅(五年级负责人)、张永红(六年级负责人)四、具体要求(一)教师读书活动1、精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“五个一工程”，努力提高教师自身的专业理论素养。

鼓励教师好读书、读好书。

读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。

既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍(读书时间：每天一小时)。

2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。

4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等；组织读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。

5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。

小学生读书会活动方案5篇

小学生读书会活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学生读书会活动方案5篇我们需要制定活动方案来确保活动的顺利进行，活动方案是一份详尽的文件涵盖了活动的各个方面包括时间表、资源、人员等，以下是本店铺精心为您推荐的小学生读书会活动方案5篇，供大家参考。

三年级班级阅读竞赛方案

三年级班级阅读竞赛方案背景为了提高三年级学生的阅读能力和培养阅读兴趣，我们决定组织一场班级阅读竞赛。

通过比赛的方式，激发学生们的学习动力，增强他们的自信心，同时也加深他们对阅读的理解和应用能力。

目标- 提高学生的阅读能力和阅读速度- 培养学生的阅读兴趣和习惯- 增加学生与书籍的互动- 增强学生的自信心和表达能力时间和地点- 日期：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日- 地点：学校图书馆参赛学生- 对象：三年级全体学生- 分组：按班级进行分组，每个班级组成一个参赛小组比赛规则1. 比赛共分为两个阶段：初赛和决赛。

2. 初赛：- 每个小组选择一本适合三年级学生阅读的书籍。

- 小组成员在规定时间内阅读完所选书籍，并进行书籍内容的讨论和理解。

- 每个小组根据阅读内容，设计一份简短的口头或书面报告，介绍所选书籍的故事情节、主要人物和自己的感受。

- 初赛评选标准：阅读速度、理解能力和报告表达。

3. 决赛：- 初赛获胜的小组代表各班级参加决赛。

- 决赛采用问答形式，根据老师出题进行抢答。

- 根据抢答答题正确率和时间，评选出冠亚季军。

4. 奖项设置：- 冠军：奖状、奖杯、书籍奖励- 亚军：奖状、书籍奖励- 季军：奖状、书籍奖励评委和裁判- 评委：由校图书馆老师和班级任课老师组成。

- 裁判：由校图书馆老师负责。

宣传和准备- 在学校公告栏和班级群发布比赛通知，让家长和学生了解比赛的目的和规则。

- 学校提供必要的阅读材料和图书馆场地。

- 班级任课老师负责组织和指导初赛的进行。

注意事项- 比赛过程中，要注重学生的安全和秩序。

- 比赛的过程和结果要进行公正、公平的评选和公示。

- 比赛结束后，将组织学生进行经验总结和反馈，以便提高今后的阅读活动质量。

以上是三年级班级阅读竞赛的方案，希望能够提高学生的阅读能力和兴趣，为他们的全面发展做出贡献。

感谢您的支持！。

小学生读书活动方案推荐5篇

小学生读书活动方案推荐5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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读书比赛活动方案优秀5篇

读书比赛活动方案优秀5篇读书比赛活动方案篇一一、活动宗旨以纪念“某某”世界读书日为契机，深入推进某某学习型城市建设，宣传推介某某中小学教师多年来开展多读书、读好书，营造浓厚教育文化氛围取得的丰硕成果，深刻揭示读书与人生的内在关系，彰显广大教师读书励志、勤奋工作、积极向上的价值取向和人生追求。

二、参加人员某某市青年教师三、活动时间20某某年x月—x月四、组织步骤此次活动分二个阶段进行：1、初赛阶段（某某月上旬—某某月中下旬）。

初赛分别以区（县）为单位，由各区（县）学会和会员单位统一部署和组织实施。

通过初赛，各自择优推荐优秀选手参加决赛（名额分配见附页）。

2、决赛阶段（某某月上旬--某某月下旬）。

某某月上旬由某某市教育学会组织评委对各单位推荐的优秀选手进行再次选拔，最后选出12名优秀选手参加某某月2某某日由某某市社会科学界联合会、某某教育学会和某某新闻传媒集团共同组织的演讲比赛决赛。

具体时间、地点商定后再行通知。

五、比赛规则1、初赛、决赛，参赛单位均须组建包括选手、指导老师和领队在内的代表队。

初赛代表队名单、联系人电话报送初赛组织单位；决赛代表队名单、联系人电话及演讲材料（电子版）于某某月8日前报送某某市社科联学会部。

2、选手演讲题目自拟。

演讲内容须围绕主题，把读书和人生紧密结合起来，抒发自己的读书心得和人生感悟，思想健康，观点鲜明，逻辑严谨，语言流畅，情感真挚。

3、选手须脱稿并在规定时间完成演讲。

每位选手演讲时间5--6分钟。

未脱稿或演讲超时视为违规，不计算成绩。

4、演讲顺序采用抽签方式决定。

赛前某某0分钟各代表队领队须到赛事签到部签到。

参赛选手应着装整齐，佩带号牌（决赛号牌由赛事组委会统一制作），按照规定时间、顺序准时参赛。

违规者取消参赛资格。

5．比赛由评委（初赛评委由初赛组织单位聘定；决赛评委由组委会聘定）现场打分，工作人员现场计分，成绩现场公布、现场颁奖。

六、评分标准演讲总分为10分，包括以下四个评分点：1．演讲内容某某分。

小学班级读书活动方案样本（四篇）

小学班级读书活动方案样本一、活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。

2. 提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 促进学生的综合素养发展，培养他们的思考能力和创造力。

4. 扩大学生的知识面，丰富他们的人文修养。

二、活动内容：1. 书籍推荐：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，推荐一批适合小学生阅读的优秀书籍，包括童话、寓言、科普、历史、文学经典等不同类型的读物。

鼓励学生自主选择阅读，并提供书单给家长和学生参考。

2. 读书活动：（1）书评分享：要求每个学生根据自己阅读的书籍撰写一篇书评，并在班级内进行分享。

鼓励学生从内容、语言、情感等方面进行评价，提高他们的阅读理解和表达能力。

（2）读书会：每个班级每月举办一次读书会，邀请学生选择一本书进行深入阅读，并进行演讲或小组讨论。

通过读书会，加深学生对书籍的理解，提高他们的口头表达能力和思辨能力。

（3）书法比赛：通过举办书法比赛，鼓励学生将阅读的书籍内容与书法艺术相结合，培养他们的审美能力和艺术创造力。

（4）阅读分享会：每学期举办一次阅读分享会，邀请学生和家长参加，学生可以选择阅读的书籍进行分享，家长也可以分享自己的阅读心得和推荐书目。

通过分享，营造一个良好的阅读氛围，促进学生和家长共同参与阅读活动，增进家校沟通与合作。

（5）读书角落建设：在教室或学校图书馆中设置一个专门的读书角落，摆放一些精选书籍和舒适的阅读环境，供学生在课余时间自主阅读。

通过读书角落的设置，鼓励学生主动参与阅读，培养他们的自主学习意识和习惯。

三、活动安排：1. 活动周期：全年。

2. 活动形式：书评分享、读书会、书法比赛、阅读分享会、读书角落建设等。

3. 活动时间安排：（1）每月进行一次书评分享和读书会，时间为周末的一个下午。

（2）每学期举办一次阅读分享会，时间为星期天的上午。

（3）书法比赛时间为第二学期进行,共分为初赛和决赛两个阶段，初赛时间为3月，决赛时间为5月。

（4）读书角落建设工作可以在暑假期间进行。

小学经典诵读比赛活动方案13篇

小学经典诵读比赛活动方案13篇、活动目的：营造深厚的读书气氛，提升同学的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校内”品牌特色，扎实推动新教育试验。

三、活动流程：〔一〕时间：20xx年9月30日竞赛时间：五分钟以内〔二〕地点：学校操场〔三〕流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞〔校长〕3、国学经典诵读竞赛参赛形式：集体赛〔人人参加〕参赛要求及支配：1、主要诵读内容为：课本内容〔节选组合〕、《学校生国学经典选读》推举的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各班级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

2、形式丰富，可支配飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有肯定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。

3、竞赛分组：低班级〔一、二年段〕中班级〔三、四年段〕高班级〔五、六年段〕4、竞赛时根据从低班级到高班级，本次竞赛按抽签方式进行。

评奖方法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。

中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。

高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

评委支配：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX低班级〔一、二年段〕：中班级〔三、四年段〕：高班级〔五、六年段〕：〔四〕后勤工作支配：XX〔五〕场地平安：XX、XX〔六〕音响：XX〔七〕拍摄：XX〔八〕统计：XX、XX、XX〔九〕评分表、主持稿、审稿、后台总监：XX、XX、XX〔十〕集队、整队：XX主持稿：XX主持人：XX、XXX评分标准：a、选材内容符合竞赛要求，具有肯定的教育意义〔15分〕b、形式敏捷新奇，令人耳目一新。

如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐〔15分〕c、一般话标准〔10分〕d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求〔30分〕e、红领巾佩戴〔5分〕f、穿着统一〔5分〕g、进出场挨次整齐〔3分〕h、口令洪亮〔2分〕i、台风大方，感情充足，感染力强，现场效果好〔15分〕。

小学读书活动方案样本（四篇）

小学读书活动方案样本一、活动宗旨本读书活动旨在激发学生对阅读的热情，使每位学生都渴望阅读、热爱阅读、善于阅读，从而培养他们对书籍的深厚热爱和广泛阅读的良好习惯。

同时，活动旨在通过阅读实践，陶冶学生情操，获取真知，塑造崇高理想。

二、活动参与群体活动覆盖1至___年级的___个班级。

三、活动安排活动将于_年___月___日下午举行，地点为各班教室。

四、评价标准1. 读书计划与活动方案的评估，重视内容的全面性、实际性和可操作性。

(___分)2. 学生读书笔记本的审查，要求目录清晰，摘录内容丰富多样。

(___分)3. 考察班级读书过程性资料的展示情况。

(___分)4. 随机抽取两名学生进行问答，根据其回答质量进行评价。

(___分)5. 评估活动效果，依据学生的交流表现和交流效果。

(___分)五、评委构成评委将由各年级的语文教师担任。

六、活动流程1. 1:40召开评委会议，宣布评价细则。

2. 2:00活动正式启动，高年级从___班开始，低年级从___班同步进行。

3. 活动结束后，分组统计评分，公布比赛结果，评选出“书香班级”并进行表彰。

七、保障措施各班级需按照活动方案精心组织，提前进行课件试运行，以确保活动的顺利进行。

小学读书活动方案样本（二）一、活动目标：为庆祝“4.23”世界读书日，我们鼓励大家捧起心爱的书籍，于宁静的环境中体验阅读的乐趣。

我们倡导分享你最钟爱的一本书，以此传递美好的情感体验。

同时，我们也将共同朗诵优美的文字，感受心灵的交融。

在世界读书日这一天，让我们以书籍构筑起文化的长城，以知识激发智慧的源泉。

二、主办单位：本次活动由团支部、图书馆、少先队及工会联合主办。

三、活动内容：(一) 教师活动1. “阅读，点亮人生”读书博客竞赛(1) 参与对象：限定为指定年龄以下的青年教师。

(2) 征文时间：自公告发布之日起至指定的年月日截止。

(3) 评选流程：初评：指定年月上旬，由专家进行评审。

公示：指定年月中旬。

小学读书活动方案范例（三篇）

小学读书活动方案范例活动目标：1、利用___月___日的世界读书日，激发学生的阅读兴趣，创建积极的班级阅读环境。

2、促进学生形成良好的阅读习惯，懂得如何有效阅读。

3、通过活动，提升学生的语言表达技巧和组织能力。

活动筹备：1、设计活动计划，明确流程，合理分配任务。

2、鼓励部分学生研究关于书籍爱护和阅读价值的资料，搜集相关图片。

3、收集一些著名的阅读引语以供参考。

4、邀请部分学生准备朗诵或小型表演节目。

活动日期：___月___日星期一第一节班会课活动流程：一、开幕词主持人宣布活动开始，指出今天是世界读书日，引用高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，强调阅读的价值。

二、阅读诗歌主持人通过比喻，阐述书籍的影响力，随后介绍同学创作的阅读诗歌《书》。

三、名人阅读故事主持人介绍中国作为倡导读书的文明古国，分享名人如鲁迅、茅盾等热爱阅读的故事，播放《凿壁偷光》的视频。

四、学生阅读经历分享鼓励阅读课外书籍的同学举手示意，并邀请部分同学分享他们的阅读故事。

五、培养良好阅读习惯的讨论主持人引导学生反思自己的阅读习惯，分享《司马光警枕催读》的故事，激发学生养成坚持阅读的习惯。

六、名人名言书签展示1. 学生轮流上台展示自制的书签，朗读其中的名言。

2. 评选出五份最佳设计的书签，授予“班级最佳书签”奖。

七、班主任发言班主任对活动的顺利进行表示赞赏，提议大家坚持阅读，培养良好的阅读习惯，让书香充满班级，让阅读成为生活的一部分，助力我们自信、充实的未来。

八、结束语主持人宣布主题班会结束，再次强调阅读的重要性和持续阅读的必要性。

小学读书活动方案范例（二）一、指导原则遵循“读书造就人才”、“读书塑造人格”的宗旨，引导广大同学培养诚信与共享的观念，同步发展信任与学习的能力。

通过图书交换，传播知识与文明，激活被搁置的图书资源，同时结合阅读活动，提升师生的道德情操和综合素养。

让学生在阅读中学会做人，让教师、学生与书籍为伴，与大师对话，与经典交流，努力营造浓厚的全人教育环境。

小学生读书比赛方案

小学生读书比赛方案一、引言在当今信息纷繁复杂的时代，阅读已经成为了培养孩子综合素质的重要途径之一。

为了促进小学生的阅读兴趣和阅读能力的培养，本文将探讨小学生读书比赛的方案。

通过组织读书比赛，可以激发孩子们的阅读热情，提高他们的阅读水平，培养良好的阅读习惯和情感素养。

二、比赛目标小学生读书比赛的目标是培养孩子们的阅读兴趣，提高阅读能力和水平，拓展阅读广度和深度，促进他们全面发展。

具体目标如下：1. 激发孩子对阅读的兴趣，培养持续终身读书的习惯；2. 提高孩子的阅读水平，扩大他们的词汇量和阅读理解能力；3. 培养孩子们的批判性思维和创造性思维能力；4. 培养孩子们的情感素养和价值观念；5. 培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。

三、比赛内容1. 选书环节：比赛组织者可以提供一系列适合小学生阅读的图书，或者让学生自主选择适合自己阅读水平和兴趣的图书。

鼓励孩子们多读经典名著、文学作品，同时也可以包括科普读物、故事书等。

2. 阅读环节：比赛进行期间，学生需要根据所选图书进行阅读，并完成相关的阅读记录和阅读报告。

比赛组织者可以设立时间节点，鼓励孩子们在规定时间内完成阅读任务。

3. 演讲环节：在比赛结束后，每个参赛学生将会进行一场关于所读图书的演讲。

演讲内容可以包括对书籍的摘录、重点和亮点的分享，对书中人物的分析和思考，以及个人在阅读过程中的感悟等。

4. 评比和奖励：演讲环节结束后，评委们将根据学生的阅读记录和演讲表现，对每个参赛学生进行评比，并颁发相应的奖项。

可以设立奖项如“最佳阅读进步奖”、“最佳演讲奖”、“最佳团队合作奖”等。

四、比赛流程1. 比赛的前期准备：组织者可以提前选取好适合小学生的图书集合，并进行宣传，邀请学生参加。

比赛开始前，需要向参赛学生、家长和教师们宣布比赛流程与规则，并提供相关的阅读指导。

2. 阅读比赛的进行：在比赛期间，学生根据自己的选择进行阅读，并完成相关的记录和报告。

学生可根据个人进度进行阅读，比赛组织者可以定期收集学生的阅读记录。

小学班级读书活动方案策划(8篇)

小学班级读书活动方案策划（8篇）最新小学班级读书活动方案策划（8篇）为了确保活动取得实效，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案内容包括活动的目的、要求、方式、方法、进度等。

以下是小编准备的最新小学班级读书活动方案策划，欢迎借鉴参考。

最新小学班级读书活动方案策划（篇1）一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：组长：何登副组长：李瑶组员：语文组全体教师四、营造浓浓的书香校园氛围：1、通过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。

)倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。

各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“漫步书海，品味人生”。

每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海，享受阅读”。

教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。

低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。