状物文章阅读习题

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小学状物文阅读专项练习(含答案)

小学状物文阅读专项练习(含答案)

小学状物文阅读专项练习(含答案)一、方法点拨状物,就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

这里说的“状物文”是指侧重于状物的文章,一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。

如《长城》一文就是“状静物文”,它介绍了长城的位置和构造特点;《燕子》一文是“状动物文”,介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点;《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”,描写了杨梅果的形状、颜色和味道。

(一)弄清描写顺序,理清文章层次“状物”不但要言之有物,还要言之有序。

描写顺序,可以从概括到具体,可以从整体到部分,可以按总——分——总的顺序。

就全篇而言,写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写;写动物的一般按照外形、动态、习性来写;写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写,也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写,或是写根、茎、叶、花、果来写。

如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的,写出了它无私奉献的精神。

弄清了文章的写作顺序,能够很快地把握文章的主要内容,加深理解。

(二)抓住事物特点1.抓住物的内、外在特点展开想象物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。

物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。

状物中的想象,是在具体描述所状物时,借用想象的手法,把景物再显得真实新奇。

用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性,联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象,幻想所状“物”的未来形象。

阅读时要思考作者的想象是否自然,易于接受。

2.要了解所状物的形状构造、用途描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文,读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解,有特色的地方不妨多读几遍。

3.要了解所状物的外形、动作、习性阅读描写动物的文章,对动物的特点要形成一个记忆,尤其是动物的生活习性,是阅读时需要特殊注意的,因为它最能表现动物的特点。

最新状物阅读练习题5篇-含答案

最新状物阅读练习题5篇-含答案

观沙砾记正是中午,我在岸边的柳阴下乘凉,一抬头,看见河滩的沙地里,腾腾地有一层雾气,一丝一缕的,曲线儿的模样。

看得久了,又似若有若无,灿灿的却在那雾气之中,有了什么在闪光,有的如火苗,那么一小朵,里圈是红的,外圈是白的,飘忽不可捉摸;有的如珍珠,跳跃着无数光环,目不能细辨,似其中有红、黄、绿、紫的色彩;有的如星星,三角形的,五角形的,光芒乍长乍短。

我一时不知这是什么东西,叫小女儿去寻看,只是一片河滩,满地沙砾,漠漠视而不识,而升腾的雾气灼灼,使人不能久站。

回到柳阴下又看,那光亮又在那里。

女儿照着一点光走去,双手捡起,捂在掌内走过来,看时,乃是一块小小的沙石片儿。

石片极平凡,三角形状,边角已成光滑,上边隐隐有几道石纹,并不算美;放在手中,不见有彩,拿近眼前,无光。

女儿很是纳闷,问:它在沙滩灿烂,在这里失色,这是怎么回事?是怎么回事,我也不解。

反复揣摩石片,想起“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的古语,猜这是地方不同所致,这石片或是从山上来的,风吹雨打,裂成碎片,随水走川过峡,万里浪淘,停在这河滩里了;这水,这气,这日,才使其显了本色,互相辉映,有了灿灿之光。

如今拿在手中,没了那些就得不到其色泽了。

由此看来,天上的星星,也是这样:它在天上,便有光亮,成其为星,落到地上了,纯乎一块陨石,有人幻想上天摘星,以此炫耀,恐怕摘下来,也是一块冰冷顽石吧!再去推想,我们居住的地球,我们看来,是土,是石,可从别的星球看去,也一定会有光有色。

那么,鱼在水里,有动有神,来来去去,可谓,若捞上岸来,便要有翅不能飞,有爪不能划了。

世上什么东西生存,只有到了它生存的自然之中,才见其活力,见其本色,见其生命,见其价值。

人往往有其好心,忽视自然规律,欲以己之意,加于他物,结果往往适得其反。

沙砾本是无情,也有如此属性,而万千世界,人为第一,百人百貌,百貌百性,不能定然,不可固一。

应是让其充分发挥自己的条件下,不拘一格,各呈其才。

状物阅读训练及答案小学

状物阅读训练及答案小学

篇一:状物阅读训练及答案小学文库君已有近万本图书,还会不断收罗精品免费内容双手奉上,请及时续费哦!1.一个小姑娘,坐在水中央。

身穿粉红衫,坐在绿船上。

( )2.高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。

()3.外面是橙布,里面是白布,打开仔细看,都是好木梳。

()4.小小伞兵随风飞,飞到东来飞到西,降落路边田野里,安家落户扎根。

( )1.一个小姑娘,坐在水中央。

身穿粉红衫,坐在绿船上。

(荷花 )2.高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。

(向日葵)3.外面是橙布,里面是白布,打开仔细看,都是好木梳。

(橘子)4.小小伞兵随风飞,飞到东来飞到西,降落路边田野里,安家落户扎根。

( 蒲公英)一、什么是状物类文章状物就是把事物(动物、植物、静物)的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来,这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。

1在百花中,我最爱三角梅。

2三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。

尤其是校园门口那一株,它爬上墙头,舒展着四季常绿的枝叶,在春风中欢笑着,十分惹人喜爱。

3气候转暖以后,三角梅的枝条上便开满了花。

三角梅的花很小,苞片呈叶状,三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。

小花()不起眼,()常常引来蜜(蜂峰)和蝴(碟蝶)围着(采彩)花粉。

4三角梅的叶子是绿色的,有点像桃子形。

当缺水时,叶子就把水让给它们,尽管自己因缺水低垂着,却让花儿依旧争相开放,多么可贵的自我牺牲的精神啊! 5三角梅粗壮的茎是(棕综)色的。

茎上、枝条上长有小刺。

()谁欺负它,它()会毫不客气地扎你。

6三角梅有很强的适应性。

()在苗圃、墙角或石缝中,它()能顽强地生长。

在花盆里,它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

7三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。

厦门的自然条件似乎适宜它生长。

现在三角梅已(遍篇)布在世界各地,但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。

厦门人民十分喜欢它,它(象像)征着团结和友谊。

部编版小学四年级上册语文状物文章阅读强化练习试题(一)(含答案)

部编版小学四年级上册语文状物文章阅读强化练习试题(一)(含答案)

四年级状物文章阅读强化练习(一)练习1泥土赞咖啡色和黑色的泥土到处都是.当你踏着泥土外出游览时,你的兴致大概都在翠绿挺拔的参天大树,娇美清香的奇花异草,奇形怪状的山石峰峦,bì bō dàng yàng()的江河湖水……却从不去注意脚下的泥土.因为泥土既没有艳丽的颜色,也没有ē nuó()的身姿.它平凡而又平凡,因而对多数人来说,它没有任何吸引力.但是你可知道,泥土乃是万物的根基.没有泥土,哪有翠绿挺拔的参天大树?没有泥土,哪有娇美清香的奇花异草?没有泥土,哪来的人类生物?泥土________对万事万物的生存来说功不可没,_________它那默默无闻的无私奉献精神更是难能可贵.用泥土铺路,富人可以走,穷人也可以走;有身份的人可以走,普通百姓也可以走.在泥土上种植,香花可以生长,野草也可以生长;大树可以生长,荆棘灌木也可以生长.用它打坯烧成砖瓦盖房,可以用来办公、生产,也可以给所有的人居住……无论用泥土做什么,它都一样尽职尽责.无论谁使用泥土,它都一视同仁,无私奉献,不取bào chou ()。

泥土是那样平凡,又是那样伟大。

由泥土我们想到了人.那些英雄模范、先进人物登上领奖台的时候,又是鲜花,又是掌声,又是奖牌,又是奖金,不仅个人风光,而且受人尊敬.自然,英雄之所以成为英雄,模范之所以成为模范,都与他们本身的努力、奋斗、拼搏分不开,但是他们背后无不有众多默默无闻的人在支持他们,帮助他们.就拿体育运动来说,在世界大赛中顽强拼搏夺金摘银的运动员,为国家争得荣誉,应该称赞.而他们周围的领队、教练员、医生和其他工作人员对他们的陪练、指导、帮助、关怀,不都发挥了重大作用吗?世界冠军是光荣的,那些像泥土一样默默无闻的培育冠军、服务冠军的领队、教练、医生和其他工作人员,同样应该受到尊敬,应该得到赞扬.我赞扬无私奉献的泥土,更赞扬像泥土一样无私奉献的人!愿这样的泥土多一些,更多一些.那样,我们的社会发展得更迅速,我们的世界会变得更美好!1.根据拼音在文中括号里写词语。

四年级上册语文试题-状物文章阅读专项训练。部编版(含答案)

四年级上册语文试题-状物文章阅读专项训练。部编版(含答案)

四年级上册语文试题-状物文章阅读专项训练。

部编版(含答案)状物文是一种通过生动形象的语言描述事物的形状、颜色、性能等特点的文章。

其中包括状静物文、状动物文和状植物文。

在阅读这类文章时,我们需要了解它在结构上的特点。

首先,我们需要弄清描写顺序,把握整体印象。

状物文的写作顺序可以是从概括到具体,也可以是从整体到部分,或者是按总-分-总的顺序。

例如,《我爱故乡的杨梅》就是按照形状、颜色和滋味的顺序来描述XXX的。

其次,我们需要抓住事物特点,理解写作目的。

状物文通过对具体形象的描述来突出物体的特点,表达思想感情,达到写作的目的。

我们需要透过表面现象去分析作者的写作意图,体味作者寓什么理,寄什么情。

例如,《落花生》一文中,作者通过比较花生和苹果、石榴的生长特点,突出了花生最大的特点:虽然不好看,但很有用。

这样,作者对花生的喜爱、赞美之情就自然而然地流露出来了。

最后,我们需要分析文章结构,理清文章层次。

这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法,还经常采用总一分、分-总、总一分一总的结构方式安排内容。

例如,《莫高窟》一文就采用总一分-总的结构方式,先总写敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠,再分写莫高窟彩塑和壁画两个不同方面的特点,最后总写莫高窟是举世闻名的艺术宝库,是我国古代劳动人民智慧的结晶。

总之,在阅读状物文时,我们需要根据事物的特点展开联想,体会作者借这个物体所表达的感情。

蜜橘是黄岩地区的一大特产,在国内外颇受欢迎。

黄岩蜜橘品种繁多,现有一百多种,最常见的有早橘、乳橘、无核橘、本地早、未红等。

这些蜜橘不仅品种繁多,颜色也非常好看。

未成熟时,皮是绿色的,一般到十月就变成黄色,也就成熟了。

成熟的橘子挂在枝头,XXX点缀在绿叶中,绿叶衬托着黄橘。

远远望去,这番景象就像一幅美妙的图画。

黄岩蜜橘的果肉甜美多汁,营养丰富,是人们喜爱的水果之一。

题目:楼前的银杏树1.近义词(美观)近义词(可爱)近义词(丰盈)反义词(丑陋)反义词(可恶)反义词(贫瘠)2.(1)遭受(2)败,跟“胜”相反(3)具有3.楼前的银杏树4.短文第1自然段写了蜜橘的外观特点,第2自然段写了它的药用价值特点。

状物阅读训练及答案小学

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篇一:状物阅读训练及答案小学文库君已有近万本图书,还会不断收罗精品免费内容双手奉上,请及时续费哦!1.一个小姑娘,坐在水中央。

身穿粉红衫,坐在绿船上。

( )2.高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。

()3.外面是橙布,里面是白布,打开仔细看,都是好木梳。

()4.小小伞兵随风飞,飞到东来飞到西,降落路边田野里,安家落户扎根。

( )1.一个小姑娘,坐在水中央。

身穿粉红衫,坐在绿船上。

(荷花 )2.高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。

(向日葵)3.外面是橙布,里面是白布,打开仔细看,都是好木梳。

(橘子)4.小小伞兵随风飞,飞到东来飞到西,降落路边田野里,安家落户扎根。

( 蒲公英)一、什么是状物类文章状物就是把事物(动物、植物、静物)的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来,这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。

1在百花中,我最爱三角梅。

2三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。

尤其是校园门口那一株,它爬上墙头,舒展着四季常绿的枝叶,在春风中欢笑着,十分惹人喜爱。

3气候转暖以后,三角梅的枝条上便开满了花。

三角梅的花很小,苞片呈叶状,三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。

小花()不起眼,()常常引来蜜(蜂峰)和蝴(碟蝶)围着(采彩)花粉。

4三角梅的叶子是绿色的,有点像桃子形。

当缺水时,叶子就把水让给它们,尽管自己因缺水低垂着,却让花儿依旧争相开放,多么可贵的自我牺牲的精神啊! 5三角梅粗壮的茎是(棕综)色的。

茎上、枝条上长有小刺。

()谁欺负它,它()会毫不客气地扎你。

6三角梅有很强的适应性。

()在苗圃、墙角或石缝中,它()能顽强地生长。

在花盆里,它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

7三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。

厦门的自然条件似乎适宜它生长。

现在三角梅已(遍篇)布在世界各地,但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。

厦门人民十分喜欢它,它(象像)征着团结和友谊。

部编版小学四年级上册语文状物文章阅读强化练习试题(一)(含答案)

部编版小学四年级上册语文状物文章阅读强化练习试题(一)(含答案)

四年级状物文章阅读强化练习(一)练习1泥土赞咖啡色和黑色的泥土到处都是.当你踏着泥土外出游览时,你的兴致大概都在翠绿挺拔的参天大树,娇美清香的奇花异草,奇形怪状的山石峰峦,bì bō dàng yàng()的江河湖水……却从不去注意脚下的泥土.因为泥土既没有艳丽的颜色,也没有ē nuó()的身姿.它平凡而又平凡,因而对多数人来说,它没有任何吸引力.但是你可知道,泥土乃是万物的根基.没有泥土,哪有翠绿挺拔的参天大树?没有泥土,哪有娇美清香的奇花异草?没有泥土,哪来的人类生物?泥土________对万事万物的生存来说功不可没,_________它那默默无闻的无私奉献精神更是难能可贵.用泥土铺路,富人可以走,穷人也可以走;有身份的人可以走,普通百姓也可以走.在泥土上种植,香花可以生长,野草也可以生长;大树可以生长,荆棘灌木也可以生长.用它打坯烧成砖瓦盖房,可以用来办公、生产,也可以给所有的人居住……无论用泥土做什么,它都一样尽职尽责.无论谁使用泥土,它都一视同仁,无私奉献,不取bào chou ()。

泥土是那样平凡,又是那样伟大。

由泥土我们想到了人.那些英雄模范、先进人物登上领奖台的时候,又是鲜花,又是掌声,又是奖牌,又是奖金,不仅个人风光,而且受人尊敬.自然,英雄之所以成为英雄,模范之所以成为模范,都与他们本身的努力、奋斗、拼搏分不开,但是他们背后无不有众多默默无闻的人在支持他们,帮助他们.就拿体育运动来说,在世界大赛中顽强拼搏夺金摘银的运动员,为国家争得荣誉,应该称赞.而他们周围的领队、教练员、医生和其他工作人员对他们的陪练、指导、帮助、关怀,不都发挥了重大作用吗?世界冠军是光荣的,那些像泥土一样默默无闻的培育冠军、服务冠军的领队、教练、医生和其他工作人员,同样应该受到尊敬,应该得到赞扬.我赞扬无私奉献的泥土,更赞扬像泥土一样无私奉献的人!愿这样的泥土多一些,更多一些.那样,我们的社会发展得更迅速,我们的世界会变得更美好!1.根据拼音在文中括号里写词语。

部编语文状物类阅读题(精选)

部编语文状物类阅读题(精选)

阅读材料:(一)露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。

它把短暂的一生献给禾苗,面对禾苗却从来无所求。

它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上!1、文中的“它”是指,“园丁”是指2、联系上下文解释:(1)炫耀——(2)夜以继日——3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词:黎明()平凡()培育()反义词:黑暗()平凡()短暂()4、在原文中用“”线画出一个比喻句。

5、找出中心句,在句子下面用“”线画出来。

6、用()画出表现“露珠精神”的句子。

7、这段话主要表达作者什么样的思想感情?8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”?(二)“热呀!热呀!”最难熬的时候到了。

知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。

声音低沉缓慢,有气无力。

老人们坐在树荫下,紧锁眉头,不停地摇着扇子,汗还是不断向下流。

狗伏在树荫下,伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。

柳树、杨树一动也不动,没精打采。

禾苗在田地里无力地呻吟:“渴呀,渴呀!”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声,河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

1、这是一段关于的描写。

2、作者抓住等事物突出表现天气的热。

3、根据本文内容填空。

低沉缓慢的()愁眉紧锁的()没精打采的()爱唱爱跳的()4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的?请根据下列提供的词语填空。

知了()老人()狗()禾苗()小河()树()5、仿照本文的写法,以“今天的天气真冷啊!”为开头写一段话。

(三)太阳花我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。

小升初语文试题--状物阅读专项训练题(含答案)人教统编版

小升初语文试题--状物阅读专项训练题(含答案)人教统编版

小升初语文状物阅读专项训练(一)白荷春末夏初,沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱,慢慢地从睡梦中苏醒了。

静悄悄的,泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角,默默地立在池中,也有的平躺在水面上。

偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上,使小荷角增添了几分生气。

正所谓“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。

在微风的爱抚下,小荷逐渐长大了,嫩绿的叶角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。

再过几天,你看到的不再是什么“大盘子”,再不是原先嫩绿的小荷角,呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。

不是我夸大其词,长大以后的荷叶真像一把小雨伞,细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆的“大伞帽”,笔直地挺立在荷池中。

你可别小看这些碧绿的“小雨伞”,它的用处可大呢!不管谁发烧感冒,只要摘下它煮水喝,保证“叶到病除”。

夏季喝了可以避免中暑,还能够提神醒脑呢!盛夏,在这些“小雨伞”旁边,长出了一支支浅绿色的小花蕾。

小花蕾渐渐长大了,洁白似玉的花瓣轻轻地绽开。

啊,花瓣白中带点儿浅绿,一片片有规律地围成一圈,中间是一个淡黄色的小莲蓬,朴素而淡雅,远远看去,就像是一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。

这样美丽的花朵,如果不亲眼看到,谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的?荷花也可以泡水喝,你将荷花瓣剪下来洗净,放在杯子中,再冲水,加点儿白糖,然后盖上杯盖泡几分钟。

当你揭开杯盖,一阵清香便扑鼻而入,那清凉甘甜的味道使你久久难忘。

随着夏天的消逝,秋天的来临,荷花逐渐枯萎了。

然而它为人类贡献出了最后两件“宝贝”——莲籽和莲藕。

莲籽既可吃,也可入药。

莲藕嫩脆可口,是餐桌上的一道佳肴。

1.给下列有下划线的字注音。

禁不住()翩翩起舞()2.从文中找出点明时间的词语来。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.将下面句子换个说法,意思不变。

小学状物文阅读专项练习(含答案)

小学状物文阅读专项练习(含答案)

小学状物文阅读专项练习(含答案)一、方法点拨状物,就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

这里说的“状物文”是指侧重于状物的文章,一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。

如《长城》一文就是“状静物文”,它介绍了长城的位置和构造特点;《燕子》一文是“状动物文”,介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点;《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”,描写了杨梅果的形状、颜色和味道。

(一)弄清描写顺序,理清文章层次“状物”不但要言之有物,还要言之有序。

描写顺序,可以从概括到具体,可以从整体到部分,可以按总——分——总的顺序。

就全篇而言,写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写;写动物的一般按照外形、动态、习性来写;写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写,也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写,或是写根、茎、叶、花、果来写。

如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的,写出了它无私奉献的精神。

弄清了文章的写作顺序,能够很快地把握文章的主要内容,加深理解。

(二)抓住事物特点1.抓住物的内、外在特点展开想象物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。

物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。

状物中的想象,是在具体描述所状物时,借用想象的手法,把景物再显得真实新奇。

用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性,联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象,幻想所状“物”的未来形象。

阅读时要思考作者的想象是否自然,易于接受。

2.要了解所状物的形状构造、用途描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文,读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解,有特色的地方不妨多读几遍。

3.要了解所状物的外形、动作、习性阅读描写动物的文章,对动物的特点要形成一个记忆,尤其是动物的生活习性,是阅读时需要特殊注意的,因为它最能表现动物的特点。

三年级阅读理解——状物类文章(含答案)

三年级阅读理解——状物类文章(含答案)

三年级阅读理解——状物类文章(含答案)阅读状物类文章时,需要注意抓住作者描写事物的特点。

例如,阅读描写动物的文章,需要注意作者描写动物的外形特点和生活性;阅读描写植物的文章,需要注意作者描写植物的形状、颜色、气味等特点;阅读描写静物的文章,则需要注意作者描写静物的外表形象、内部结构以及用途等方面的特点。

在阅读过程中,可以多读几遍,加深记忆。

下面是一个描写樱桃椒的例子。

这盆樱桃椒长得十分茂盛,远远望去,绿叶中似乎闪烁着红宝石,非常吸引人。

走近细看,樱桃椒的茎笔直壮硕,枝叶向四方伸展,犹如一把绿色的小伞。

有的枝条已经伸出花盆,平卧在盆沿上;有的枝条则拨拔挺立,直向蓝天延伸。

樱桃椒的叶子窄而长,绿油油的在阳光下闪闪发光。

绿叶中盛开着一朵朵洁白的小花,像是天上的星星,非常美丽。

据说深秋时节,这红色的果实形状像樱桃,因此人们称之为樱桃椒。

看着这盆樱桃椒,我不禁赞叹它的美丽。

刺猬是一种有趣的小动物,它的外形特点独特而引人注目。

作者生动地描写了刺猬的身体结构,包括头尖尖、眼睛和耳朵小、牙齿锋利、四肢短小、爪子锐利有力以及浑身长满像钢针一样的硬刺。

同时,作者还通过描写刺猬的自我保护机制,如蜷成刺球来抵御强敌,展现了它的生存智慧。

文章中的比喻形象生动,让读者更好地了解和接近这个有趣的小动物。

文章一:银梨是一种美丽的水果,它不仅外形优美,而且味道鲜美,深受人们喜爱。

银梨在不同阶段的生长情况被作者按照时间顺序写出,并突出了银梨的特点,如形状、颜色及气味。

比喻和拟人手法的运用使文章更加生动、形象,最后作者表达了对家乡银梨的喜爱之情。

文章二:这篇文章描写了梧桐树在不同季节的形态及对作者的陪伴。

作者以“好朋友”来称呼梧桐树,表达了对它的喜爱之情。

比喻和拟人手法的运用,使文章更加生动、形象,增强了语言的阶梯训练。

针对不同的状物文,我们可以采取不同的方法来划分文章的层次。

有些文章是按照事物的不同特点来写的,每个特点都是文章的一个层次;有些文章则是按照时间顺序来写的,每个时间段也是一个层次。

状物阅读练习题5篇含答案

状物阅读练习题5篇含答案

用途价值:该植物的木 材坚硬耐用,常用于制 作家具和建筑材料;叶 子可以提取芳香油,用 于香料和化妆品等领域; 果实富含营养,可食用 或加工成果汁和果酱等 食品。
练习题目:请根据文章内容,回答以下问题
文章中描述了哪些状物?
作者通过状物表达了什么样的情 感?
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这些状物有哪些特点?
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• 物品名称:书 外形:长方形,封面精美,纸质优良 特点:记录文字信息,传播知识文化,可长期保存 使用方式:阅读书中的文字信息,理解作者的思想 观点,需注意保持书本的整洁和保护。 • 外形:长方形,封面精美,纸质优良 • 特点:记录文字信息,传播知识文化,可长期保存 • 使用方式:阅读书中的文字信息,理解作者的思想观点,需注பைடு நூலகம்保持书本的整洁和保护。
练习题目:请根据文章内容,回答以下问题
文章中描述的状物是什么? 状物的特点有哪些? 作者通过状物表达了什么样的情感? 文章中使用了哪些修辞手法?
参考答案
答案:B
答案:C
答案:A
答案:D
03
状物阅读练习题2
阅读文章:描述一个动物的生活习性、外貌特征和行为特点
文章标题:《猫》
文章内容:猫是 家养动物之一, 它们通常喜欢独 处,但也会与人 互动。猫的外貌 特征包括柔软的 毛发、灵活的身 体和锐利的爪子。 它们通常在夜间 活动,以捕食小 型动物为主。
参考答案
答案:B 答案:C 答案:D 答案:A
感谢观看
汇报人:XX
文章标题:《狗》
文章内容:狗是 人类最早驯化的 动物之一,它们 通常是人类的好 伴侣。狗的外貌 特征包括灵活的 身体、敏锐的嗅 觉和听觉。它们 通常需要大量的 运动和社交,是 人类的重要伙伴。

统编版四年级语文上册精品试题 - 状物文章阅读强化练习(二)(附答案)

统编版四年级语文上册精品试题 - 状物文章阅读强化练习(二)(附答案)

四年级状物文章阅读强化练习(二)练习1松树松树,不是寻常的树木可以比拟的。

()是和暖的春天,炎热的夏日,清爽的秋季,或是寒风透骨的隆冬,它()一样青葱苍翠和茂密,充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。

||春天里,草木都长出了嫩绿的叶。

松树当然不会例外,也蓬勃地生长,在和煦的阳光下,静静地听着人们的赞美。

转眼间,炎热的夏天来了。

阳光()猛烈,()松树的叶子,更长得密密麻麻的,一点儿怕热的样子也没有,它随着风儿摆动,发出令人爱听的松涛声。

秋风过后,梧桐的叶儿,开始了脱落了,其他的树林,都披上了黄色的衣裳;往日顽皮的小草,也不再那么活泼了,显得有些憔悴的模样。

只有直立着松树,依然如故。

它昂着头,任由风吹霜打,流露出一股英勇不屈的气概。

在呼呼的寒风吹袭下,草儿全都枯萎了。

有些树枝上仅剩的黄叶,也都剥落了,余下光秃秃的残枝,在北风中战栗。

这时,就只有那苍劲的松树,仍然披着翠绿的衣裳,英勇无畏的挺立着。

天气越是严寒,越是显出它那坚强刻苦的性格。

||我们要像松树一样,有坚强的意志,有刻苦耐劳的精神。

||1.请你在文章中找出两对反义词。

2.在文中的括号里填入恰当的关联词,并任选一个写一个句子。

___________________________________________________________________________________________________3.文中画横线的句子运用了______________的修辞手法。

4.作者在文中主要用了_____________的手法描写松树。

5.文章已分号段,请你写出第二段的段意。

___________________________________________________________________________________________________ 6.阅读文章,说说松树具有哪种性格和精神。

___________________________________________________________________________________________________ 7.读了文章,你认为我们应该向松树学习些什么?___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________练习2敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。

六年级上册状物类记叙文阅读专项练(有答案)

六年级上册状物类记叙文阅读专项练(有答案)

六年级上册状物类记叙文阅读专项练(二)1.我会阅读短文,完成练习。

翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

(1) 在横线上加上合适的词,使句子更具体。

例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

(1)小雨下个不停。

(2)小鱼把头露出水面。

(3)翠鸟注视着泛着微波的水面。

(2) 写出下列词语的近义词。

灵活—— 鲜艳—— 锐利——(3) 用加点的词语造句。

尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利..的眼睛。

(4) 把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来,读一读。

2.阅读文章,回答问题敦煌壁画(节选)敦煌壁画内容丰富,种类繁多。

壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。

其中,故事画又分为五种,故事画的画面生活气息浓郁,情节生动有趣,反映了古代丰富多彩的社会生活。

在莫高窟第二百九十窟中,有按顺序绘制的八十七幅壁画,描绘了佛祖释迦牟(móu)尼从出生到出家的全部情节。

这样的长篇巨制连环画,在我国佛教故事画中是罕见的。

另外,著名的张骞(qiān)出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。

这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。

这些丰富多彩的壁画,有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景,有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面,还有的描绘了大自然的美丽风光……其中最引人注目的是飞天。

状物文章阅读习题

状物文章阅读习题

状物文章阅读习题北国丁香忽如一夜春风来,千树万树丁香开。

当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟。

哈尔滨的春天实在是太短暂了。

丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉(映印),有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美轮美奂。

丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇、一片片的。

那花紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如霞。

这情景给寒冬里走过来的人以张力,以热情,以想象。

丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁;倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已冲入鼻中。

一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有1000多年的(裁栽)培历史,它给中国的花文化平添了无限秀色。

历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名句:“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤。

”李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自愁”的诗句,描述情人的思恋之心。

丁香花的生命力十分顽强,绽放在北方寒冷的气候中,深得哈尔滨人的宠爱。

哈尔滨人对丁香的深情,更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,(坚艰)韧、顽强,生机勃勃。

正因为如此,哈尔滨人把丁香作为自己的市花。

丁香,秀美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外(娇骄)娆。

丁香是哈尔滨人的挚爱。

哈尔滨是丁香永久的家园。

1、给文中括号里正确的字记“√”。

2、从文中摘抄历代文人墨客描写丁香的诗句。

3、把下面的句子改成反问句。

哈尔滨是丁香永久的家园。

4、读全文,按要求在文中画出下列句子。

①用“—”画出描写丁香花形状的句子。

②用“~~~~~”画出描写丁香花颜色的句子。

③用“=”画出描写丁香花香气的句子。

5、“那花紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如霞。

”这句话中把丁香花比作,通过这个比喻写出了。

6、哈尔滨人把丁香花作为市花的理由是什么?雨花石这块雨花石嵌在一个精致的缎面小盒子里。

它近似心的形状。

①乍看,犹如一汪醇酒,静静地卧在盒子里,轻盈盈的;②细看,好像一面翡翠宝镜,闪闪亮亮,隐约可见一颗红五星从镜里向外放射着光芒。

(完整word版)状物类阅读题

(完整word版)状物类阅读题

阅读材料:(一)露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。

它把短暂的一生献给禾苗,面对禾苗却从来无所求。

它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上!1、文中的“它”是指,“园丁”是指2、联系上下文解释:(1)炫耀——(2)夜以继日——3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词:黎明()平凡()培育()反义词:黑暗()平凡()短暂()4、在原文中用“”线画出一个比喻句。

5、找出中心句,在句子下面用“”线画出来。

6、用()画出表现“露珠精神”的句子。

7、这段话主要表达作者什么样的思想感情?8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”?“热呀!热呀!”最难熬的时候到了。

知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。

声音低沉缓慢,有气无力。

老人们坐在树荫下,紧锁眉头,不停地摇着扇子,汗还是不断向下流。

狗伏在树荫下,伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。

柳树、杨树一动也不动,没精打采。

禾苗在田地里无力地呻吟:“渴呀,渴呀!”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声,河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

1、这是一段关于的描写。

2、作者抓住等事物突出表现天气的热。

3、根据本文内容填空。

低沉缓慢的()愁眉紧锁的()没精打采的()爱唱爱跳的()4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的?请根据下列提供的词语填空。

知了()老人()狗()禾苗()小河()树()5、仿照本文的写法,以“今天的天气真冷啊!”为开头写一段话。

太阳花我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。

专题04 状物文章-四年级语文阅读专项试题学生版

专题04 状物文章-四年级语文阅读专项试题学生版

04 状物文章【阅读点津】状物类文章选材广泛,表达的思想感情丰富多彩。

阅读这类文章要注意:①整体感知内容,体会文章情感;②明确描写顺序,理清结构层次;③抓住事物特点,理解写作目的。

【典型例题】紫罗兰我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。

盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。

它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。

紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。

看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。

有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗兰折断了。

当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛湿润了,呆呆地站在那儿。

李阿姨见此情景,走过来对我说:“不要紧,断了可以再插进土里,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。

”哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。

果然,没过几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊!紫罗兰用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!文本回顾。

第3自然段共六句话,先写了紫罗兰花的_____,接着写了紫罗兰花的_____,最后写了紫罗兰花的_____。

你学会了吗?我们来挑战一下下面的试题吧!【广西桂林市榕湖小学四年级期末测试题】八哥记趣我家的这只八哥是朋友送的,刚来时是只产下没几天的雏鸟,一团粉红色的肉上粘着稀稀拉拉的茸毛,脑袋和嘴巴硕大得不成比例,丑八怪似的。

小升初语文专项训练:状物类文章的阅读基础题(有答案)

小升初语文专项训练:状物类文章的阅读基础题(有答案)

小升初语文专项训练状物类文章的阅读基础篇一、现代文阅读1.阅读理解。

圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。

它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。

此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲(lín líng)珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬(péng féng)莱瑶台,武陵春色。

园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。

漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。

(1)选择文中括号内正确的读音,画“√”。

(2)写出下列词语的近义词。

景观( ) 仿照( ) 仿佛( ) 饱览( )(3)课文是从_________、_________和_________三个方面来描写圆明园的,其中第_________个方面写得最详细。

(4)圆明园在园林建筑上有三个主要特点:①____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________(5)为什么圆明园被誉为“万园之园”?________________________________________________________________(6)作者为什么要用大量的篇幅介绍圆明园辉煌的过去?________________________________________________________________(7)联系上下文,说说从加横线的词语中体会到了什么。

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状物文章阅读习题
北国丁香
忽如一夜春风来,千树万树丁香开。

当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟。

哈尔滨的春天实在是太短暂了。

丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉(映印),有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美轮美奂。

丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇、一片片的。

那花紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如霞。

这情景给寒冬里走过来的人以张力,以热情,以想象。

丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁;倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已冲入鼻中。

一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有1000多年的(裁栽)培历史,它给中国的花文化平添了无限秀色。

历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名句:“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤。


李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自愁”的诗句,描述情人的思恋之心。

丁香花的生命力十分顽强,绽放在北方寒冷的气候中,深得哈尔滨人的宠爱。

哈尔滨人对丁香的深情,更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,(坚艰)韧、顽强,生机勃勃。

正因为如此,哈尔滨人把丁香作为自己的市花。

丁香,秀美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外(娇骄)娆。

丁香是哈尔滨人的挚爱。

哈尔滨是丁香永久的家园。

1、给文中括号里正确的字记“√”。

2、从文中摘抄历代文人墨客描写丁香的诗句。

3、把下面的句子改成反问句。

哈尔滨是丁香永久的家园。

4、读全文,按要求在文中画出下列句子。

①用“—”画出描写丁香花形状的句子。

②用“~~~~~”画出描写丁香花颜色的句子。

③用“=”画出描写丁香花香气的句子。

5、“那花紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如霞。

”这句话中把丁香花比作,通过这个比喻写出了。

6、哈尔滨人把丁香花作为市花的理由是什么?
雨花石
这块雨花石嵌在一个精致的缎面小盒子里。

它近似心的形状。

①乍看,犹如一汪醇酒,静静地卧在盒子里,轻盈盈的;②细看,好像一面翡翠宝镜,闪闪亮亮,隐约可见一颗红五星从镜里向外放射着光芒。

听爸爸讲,这雨花石因来自南京雨花台而得名。

雨花台,那里埋葬着解放前被国民党反动派杀害的革命烈士,解放后辟为烈士陵园,毛主席曾为烈士纪念碑亲笔题词:“死难烈士万岁。


看着这块光彩夺目的雨花石,我眼前闪过一幅幅动人的图画。

③我仿佛看见,地下交通员冒着生命危险在传递上级的命令;我仿佛看见,战地卫生员冒着枪林弹雨护送伤员;我仿佛看见,革命前辈面对敌人的严刑拷打,昂首挺胸,毫不屈服。

凝望着这心形的雨花石,④我好像感觉到千千万万革命者的心在跳动。

他们热血沸腾,在他们的心中永远有颗红五星在闪亮。

革命先烈为了我们今天的幸福生活,抛头颅,洒热血,宁愿献出自己的一切,⑤他们就像那一颗颗雨花石,用自己的身躯铺成了一条五彩的路,让人们沿着这条路去迎接新的黎明和欢乐。

1、根据上下文解释带点的字。

乍看:
屈服:
2、写出下列词的近义词。

犹如--()宁愿--()凝望--()
3、写出雨花石名字的来历。

4、判断文中画“”的句子,是比喻句的记“√”。

①()②()③()④()⑤()
5、用归并法给短文分段,用“‖”标出,并写出段意。

6、这篇短文表达了作者什么样的思想感情?
狗熊
你见过狗熊吗?它长得可好玩了。

你看它,膀粗(chūcū)腰圆,身上长满了黑色的毛,又密又长。

狗熊走起路来毛和肉一起颤(zhàn chàn)动胖得实在滑稽(jījǐ)。

它的脑袋像一个大绒(róng nóng)毛球,上面却长着尖尖的耳朵,小小的鼻子,一对水晶球似的小眼睛。

更有趣的是那条毛茸茸的小尾巴,在它身上摆来摆去,与它那肥胖的身体相比,实在不相称。

听爷爷说,狗熊原来也有一条非常漂亮的大尾巴。

因为它听了狐狸“尾巴能钓鱼”
的鬼话,冬天到河边用尾巴去钓鱼,被冻在河里,猛一起身,尾巴挣断了。

从此,它只剩下一条小尾巴了。

多笨的狗熊呀!
狗熊还又馋又懒。

有一次,爸爸带我到动物园去玩。

我()进园,()拿着买好的面包向养狗熊的地方跑去。

我特别喜欢看狗熊敬礼,不过,让它敬礼可不那么容易,()你给它吃的,它()给你敬一个。

为了逗它,我先喊:“大狗熊敬个礼!”喊了几遍它也不肯给我敬礼,还摆出一副高贵的架势。

可是当我拿出面包时,它的眼睛立刻紧紧地盯上了面包,看上去都要流口水了。

这时我挥舞着面包叫它给我敬礼,它才慢慢地举起前爪在头前一摆,就算敬过礼了,逗得大家直笑。

等它吃完面包以后,我再叫它敬礼,它就又理也不理我了。

你说,它哪是笨呀!
1、给文章加点的字选择正确的读音。

2、从下面选出两组恰当的关联词语填入文中的括号里,并用余下的一组造句。

尽管……还……只有……才……一……就……
3、短文从哪几个方面写出狗熊“长得可好玩了”?
4、“狗熊还又馋又懒。

”这句话在文中起了什么作用?
5、用“——”画出文中一组照应的句子,并抄写下来。

6、读了这篇文章,我觉得。

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